老師初二作文(匯編15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師初二作文，歡迎閱讀與收藏。
老師初二作文1
有人說老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長長的頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個(gè)溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會(huì)落下來砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒一會(huì)兒我就進(jìn)去了，可是沒砸到我，因?yàn)榧埖舻介T后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來時(shí)，我就對(duì)她說：“你鞋帶開了�！彼驴匆谎郏l(fā)現(xiàn)自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個(gè)腦瓜蹦：“你個(gè)小壞蛋�！惫�，我也把老師“愚”了一把！
有一次，蘆老師過生日。前一天是半天班，我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕，讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒看到蘆老師，還讓所有同學(xué)一起說生日快樂，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來時(shí)，我們一起吼：“生日快樂！”蘆老師熱淚盈眶地說，她已經(jīng)很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說她一開始看到保安進(jìn)來以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了，家長給送來了，可她后來才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕，她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過了一個(gè)愉快的生日。
是您照亮了我們知識(shí)的路；是您，把無知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長大。啊！我們愛你，蘆老師！
老師初二作文2
一千個(gè)人就有一千種關(guān)于老師的句子，但無不例外，都是贊美你們的
老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開始接觸拼音，那個(gè)時(shí)候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說這個(gè)念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。
等我稍大一點(diǎn)了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑�？墒俏铱吹搅耍蠋煟铱吹搅四难劬镉醒蹨I啊�？墒悄鷧s沒有把眼淚流下來，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過，您會(huì)蹲下來，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。
老師，從小我就是一個(gè)不讓人省心的孩子。有一次班上的一個(gè)同學(xué)說我同桌的畫不好看，每次下課都來說。我同桌又是一個(gè)軟脾氣，被說得不開心了，只能把畫一撕，趴在桌上哭了起來。我那時(shí)候脾氣不好，想也沒想多少，就跟那個(gè)同學(xué)打了起來。后來，他哭了，但我也沒完勝，臉上也掛了彩。您知道后象征性的說了我倆兩句，讓他先回教室，而您自己在辦公室問這個(gè)老師，問那個(gè)老師有沒有帶消毒水之類的。你還說，女孩子傷了臉可不能留疤，一留疤了，這個(gè)臉就毀了……
老師，您告訴過我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你想別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，別人犯錯(cuò)的時(shí)候，原諒了他，也是原諒了自己。
這句話對(duì)我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會(huì)越變越好。
老師，成長的路上有您在，我好高興。
老師初二作文3
我的語文老師也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報(bào)。
我的語文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時(shí)呢，也說說心里話，其樂融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊恕５�，我們今天全班都拉著臉，個(gè)個(gè)都高興不起來。為什么呢？因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”
老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點(diǎn)兒多�。俊崩蠋熗覀冋f。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯�！崩蠋煕]有說什么回到了辦公室。一會(huì)兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
老師初二作文4
老師，您知道大家背后是怎樣議論的嗎？他們說您是滅絕師太，是梅超風(fēng)，甚至還說您是白骨精轉(zhuǎn)世。您對(duì)我們太嚴(yán)苛了！
老師，您也是從學(xué)生時(shí)代走過來的。您當(dāng)年是否也有同樣的不滿？您是否也如同一只自由自在的小鳥被老師無情地關(guān)在了籠中？您是否也對(duì)老師過于苛刻的管教不滿？您是否也在背地里罵過老師、痛恨過老師？ 老師，您知道嗎？我們每天早上六點(diǎn)鐘就得起床，然后在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，晚上還要完成您布置的那堆積如山的練習(xí)題，每晚都要學(xué)習(xí)到深夜，真是比雞起得早，比狗誰的吃�。「颈ＷC不了合理的睡眠時(shí)間，第二天便會(huì)有許多學(xué)生在上課時(shí)間打瞌睡，無心聽課。老師，您知道我們的苦嗎？ 我知道您對(duì)我們的嚴(yán)要求也是希望我們能夠“成龍成鳳”，可您這樣做只會(huì)“揠苗助長”適得其反，甚至?xí)a(chǎn)生消極的影響，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
老師，您為什么就不能設(shè)身處地地為我們想一想？如果您真想讓我們“成龍成鳳”，就應(yīng)該減輕我們的`負(fù)擔(dān)，停止不科學(xué)的“揠苗助長”行為，讓我們恢復(fù)往日的生機(jī)，快樂健康地成長。
老師，您不應(yīng)該讓我們做大量的、重復(fù)的、無用的練習(xí)題，應(yīng)該讓我們走出“題�！�，保證我們有充足的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神迎接新的一天。
另外，您講課的方式也不應(yīng)該過于死板，動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站，應(yīng)換一種有趣的講課方式，讓我們產(chǎn)生興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)在課堂中消化掉，這才是對(duì)我們真正的幫助。
老師，希望您能理解我們。讓我們成為朋友吧！
老師初二作文5
我也喜歡旅游，但是我不能，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我也喜歡休閑，但是我很少去咖啡屋、去酒吧，因?yàn)槲沂抢蠋煛? 我也喜歡時(shí)尚的衣服，可是我不能去買，因?yàn)槲沂抢蠋煛? 我也喜歡名貴的化妝品，可是我不能用，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我也喜歡藍(lán)蔻、CD、毒藥等香水的品位，但我不能擁有，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我也喜歡車，哪怕是桑塔那，但我不能開，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我經(jīng)常對(duì)兒子發(fā)火，有時(shí)他沒犯錯(cuò)誤初中，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我每天回家精疲力盡，不能給老公燦爛的微笑，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我每天早晨化了淡妝，也清新可人，可晚上就蓬頭垢面，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我每天早上很少化妝，匆匆出門，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
我每天晚上睡覺很晚，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
……
因?yàn)槲沂抢蠋�，我沒有那么多的錢，我就不能買自己喜歡的東西。
因?yàn)槲沂抢蠋�，在單位已�?jīng)忍耐了一天，所以回家就把火發(fā)在了兒子的身上，他活該！誰讓他的媽媽是當(dāng)老師的呢？
因?yàn)槲沂抢蠋煟椭荒茏尷瞎次夷莻�(gè)黃臉婆的模樣，我沒有經(jīng)歷去打扮自己。
因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
就因?yàn)槲沂抢蠋�，所以我不能、也不�?yīng)該發(fā)這些牢騷，因?yàn)槲沂恰叭祟愳`魂的工程師”，從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”。
就因?yàn)槲沂抢蠋�，所以我不能再說下去了……
老師初二作文6
興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。人對(duì)自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對(duì)事物的體驗(yàn)，對(duì)問題的思索；人對(duì)生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐，因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。
被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時(shí)，從一個(gè)蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個(gè)蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因?yàn)槲覀冇X得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。
著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對(duì)某島上動(dòng)物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會(huì)奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時(shí)間寫成了《物種起源》一書，提出進(jìn)化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。
這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
有一家雜志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對(duì)人們說：“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢�，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對(duì)物理學(xué)有了興趣，我就會(huì)被它那不可抗拒的力量所吸引。”
老師初二作文7
我們一生中都會(huì)有很多老師，比如幼兒園的老師，小學(xué)的老師，初中的老師，高中的老師，甚至還有大學(xué)的老師�？墒墙裉煳乙v的這位老師，就是我初中時(shí)候的老師。
我們第一天上學(xué)的時(shí)候，對(duì)她的印象很不好，因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天，他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默，甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會(huì)好過，因?yàn)樗榻B完之后，竟然讓我們介紹我們自，這還不是最讓我們苦惱的，最讓我們苦惱的事，介紹我們自己的次數(shù)，必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因，我們對(duì)他的第一個(gè)印象很不好。雖然對(duì)他的印象很不好，可是也不能說出口，畢竟她是我們的老師，是要陪伴著我們初中三年的老師。
可是有一次，我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次，我班同學(xué)發(fā)高燒了，在班級(jí)里，他左找右找在自己的抽屜里都找遍了，可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長，說讓我們班長，看一會(huì)兒班級(jí)，他一會(huì)就回來。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長打電話了，可是過了半個(gè)小時(shí)，也沒有見到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，后來又過了幾分鐘，他拎著一袋藥跑進(jìn)來，頭上還冒著汗，嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的，看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子，給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥，和退燒藥，然后讓那個(gè)同學(xué)起來吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動(dòng)，我們對(duì)他的觀點(diǎn)都有所大的改變。
他就是我們的老師，雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候，他的脾氣似乎也不是那樣的，只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好，所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美�？墒堑搅爽F(xiàn)在，我們都知道了，他是一位好老師，是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對(duì)我的期望，我要好好學(xué)習(xí)，以后要報(bào)答老師。
老師初二作文8
“老師”這個(gè)簡單的詞語，無人不知無人不曉。我認(rèn)為，只有一位好老師才配擁有“老師”這一尊稱。
從小到大，我曾被許許多多，性格各異的老師教育過，但我記憶猶新的是那位嚴(yán)厲樸素的劉老師。
古人云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。這句話是說學(xué)生可以超過老師，老師不一定比學(xué)生強(qiáng)。劉老師是一個(gè)非常細(xì)心的老師，基本上不會(huì)寫錯(cuò)別字，但她卻在一次為我批改作業(yè)中出現(xiàn)了紕漏。我便向老師提出，老師沒有因?yàn)閻勖孀佣谘诨蛱氯�，反而夸贊我是個(gè)細(xì)心的孩子，說感謝我的提醒，她以后一定注意，還叫大家向我學(xué)習(xí)。老師的夸獎(jiǎng)使我欣喜若狂，也讓我更加喜歡劉老師。
劉老師在開學(xué)的時(shí)候，對(duì)我們進(jìn)行過人際交往方面的教育，尤其強(qiáng)調(diào)異性交往要注意分寸。我有一段時(shí)間和某個(gè)女生走得比較近，影響了學(xué)習(xí)自己卻毫無知覺。劉老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地批評(píng)了我，并讓我好好反省。開始，我十分惱怒，也有點(diǎn)心痛。不久，學(xué)校進(jìn)行了一次考試，我才發(fā)現(xiàn)，自己真的已經(jīng)因?yàn)榍楦械膯栴}，學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了改變。我終于明白老師的目光是多么尖銳，她對(duì)我的要求和期望是多么高。她之前對(duì)我的教育，都是為了我著想。劉老師有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
劉老師是一位好老師，首先，她對(duì)自己的職業(yè)很喜歡，對(duì)待學(xué)生就像是對(duì)待自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)，也嚴(yán)格要求，而且她還能與學(xué)生做朋友，與學(xué)生交談心事，我覺得我心中的好老師就是這樣的。
如果每位老師能像這樣，那么我們何愁學(xué)習(xí)成績不上升，品德不高尚，祖國的將來不輝煌？
如果每位老師都能成為像劉老師這樣的好老師，該有多好��！
老師初二作文9
老師，是一名人類靈魂工程師，正是他們的那一雙雙眼睛，傳遞著人類的文明。那一雙雙的眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但他卻有著一股我們說不出來，也不得不服從的神奇力量，常常鼓舞著我們，激勵(lì)著我們。
在我第一次看見這雙眼睛的時(shí)候，是注冊報(bào)名的那一天。從六年級(jí)升到初中，來到了陌生的環(huán)境，見到了陌生的老師。開頭望著這位新老師，我膽怯地遞上暑假作業(yè)，他的那雙眼睛中流露出一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安靜下來。
有一次野炊活動(dòng)結(jié)束，正準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)不見了，在那雙眼睛里，立刻流露出了幾分的焦慮。后來找到了那幾個(gè)搗蛋鬼時(shí)，我想：“這回可有好戲看了，至少有一次嚴(yán)厲的批評(píng)，他們一定逃不了了！”可讓我不到的是，在那雙眼睛里，卻沒有流露出一絲責(zé)備，而是一種寬慰。
可是，我也曾在那雙眼睛中看過嚴(yán)厲。一天，由于貪玩，作業(yè)沒有做完。而第二天，他要檢查了，我支支吾吾地拿不出作業(yè)來，低下頭去，當(dāng)我抬起頭時(shí)，猛的看見他的眼睛里射出嚴(yán)肅的光。這種責(zé)備使我感到慚愧。
但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)場上，看著運(yùn)動(dòng)員在場上拼搏的時(shí)候，他沒有說什么，但眼睛里卻流露出希望的光。我們贏了，他竟像小孩子一樣跳起來�？荚嚽澳请p眼睛給我們投來了信任的目光，當(dāng)我們考試拿了好成績，那雙眼睛充滿了喜悅，不停地笑著對(duì)我們點(diǎn)頭。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著我們，關(guān)心我們健康成長，使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)，正是這雙眼睛給了我們無數(shù)啟迪，我們感謝老師給我們投來的目光，更要感謝老師的教育之恩。
老師初二作文10
本人處了個(gè)好位置：天時(shí)，在墻邊后數(shù)處，為軍事之要地；地利，前方戰(zhàn)友膀大肩寬，為最佳之盾牌；人和，四方親友團(tuán)眾多，屬鬧區(qū)。因此，本人快活矣，任他老師喃喃念咒我等自由 無憂。 可惜啊，好竟不長，他老師居然回找到我這么個(gè)隱秘地方？真另我佩服之。怎么辦，此時(shí)我心里什么滋味都有，真恨自己為什么不張兩個(gè)腦袋，一個(gè)學(xué)，一個(gè)玩。
唉，當(dāng)務(wù)之急是趕快回答上來問題。唉，不怕您笑話，我連講哪道提都不知道，從何答起呢？
暈！再看下面，一片騷動(dòng)，怎么辦？看看老師希望的目光，我恨不得鉆地里“恩......”我還在吱吱嗚嗚。老師馬上就要晴轉(zhuǎn)多云了，大家見情勢不好，便開始吹風(fēng)了。真暈，四面八方的親友團(tuán)竟搞出十幾種答案，怎么辦？
天哪，上帝天使雷公電母嫦娥玉兔誰來救救我啊？認(rèn)了就選他了，我們班學(xué)習(xí)較好的一位。生死在此一搏！我硬著頭皮把他的答案說了出來。等待著老師的“自制彩虹”的洗禮�？蛇^了好久，也沒聽到老師那獅吼，睜開眼，原來老師正在結(jié)實(shí)我的答案。我當(dāng)時(shí)什么都沒聽，耳朵在轟轟地響。
老師讓我坐下了，我的臉還發(fā)著燒。
后來同桌說老師夸我了，讓我們跟你學(xué)。跟我學(xué)？學(xué)我上課不聽講？學(xué)我惹老師生氣？
天，我再也不敢了。要知道中老師的彩很不好受啊！
老師初二作文11
學(xué)校里有許許多多的老師，有語文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語老師，還有科學(xué)老師等等，不過我更喜歡美術(shù)老師——程老師。
她，個(gè)子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學(xué)問，她還喜歡披著一頭卷發(fā)，看起來很溫柔。總喜歡穿裙子，風(fēng)一吹，那裙子像花兒一樣展開，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個(gè)秘密武器——“粉筆頭”，用來襲擊我們。
程老師是一個(gè)幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來嚴(yán)肅而又無趣的課堂因?yàn)橛辛顺汤蠋熅统Ｄ苈牭浇淌依飩鱽須g聲笑語。
記得有一次去上美術(shù)課，畫畫時(shí)我不認(rèn)真，想到了其他事，走神了。于是程老師便說，我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎么畫。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開始動(dòng)筆畫的時(shí)候，我便皺緊眉頭，摸著腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過來，彎下腰，和藹可親地對(duì)我說，你是不是上課沒認(rèn)真聽講啊？讓我看看哪個(gè)地方不會(huì)畫。我膽怯地說是這座小橋不會(huì)畫，于是老師又說，你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)地方是半圓形的，你卻把這個(gè)畫錯(cuò)了，老師就拿起筆認(rèn)真地在我書上畫了起來，等畫好了，老師便對(duì)大家說，我們這有一位小同學(xué)，不會(huì)畫畫，哪個(gè)小老師來幫幫這位同學(xué)呀？突然教室里又傳來了歡聲笑語，下課后，我看了看同學(xué)們的畫，真是八仙過海，各顯神通啊！
還有一回，我同桌“汪汪”地學(xué)狗叫，程老師聽了便說：“呀！我們班來了一只大花狗呀，來讓我瞧一瞧是哪只花狗呀！同學(xué)們幫我找一找！”過了一會(huì)兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了，到了下課時(shí)老師還在批評(píng)同桌。
這就是我們幽默風(fēng)趣的老師——程老師。
老師初二作文12
老師，我讀懂了你那一刻的眼神，我用心靈翻譯出了你的眼語，不能保證沒偏差，因?yàn)槟愕难凵窨倳?huì)讓我的心漏跳一拍，一陣酸楚感襲遍全身。
08年的我已經(jīng)在友誼面前發(fā)起了進(jìn)攻，可在上課我就“瘋”不起來，或許是我以忘記了舉手這個(gè)動(dòng)作，也許是我的手以無法去完成舉手這項(xiàng)“光榮的使命”每當(dāng)你在課堂上發(fā)問，并用你那棕色的眼睛搜索著一只只手時(shí)，我總是希望不要和你對(duì)上眼睛。因?yàn)槲抑酪坏┧哪肯鄬?duì)，“災(zāi)難”非同小可，也許對(duì)您來說是失望，但對(duì)我來說是莫名其妙的酸楚，酸到骨子里，慚愧在心坎上。對(duì)于您來說，眼神可讀懂，可去實(shí)踐，可對(duì)于我來說懂不懂無所謂，因?yàn)槲摇坝肋h(yuǎn)不可能”去完成它，腦中的壞天使阻止我，“控制”著我的動(dòng)作�？康模皇悄懶∵@個(gè)借口，我或許是太過分依賴了，踏上了它為我鋪設(shè)的羊腸小道。而善天使，或許以早早被我封印在心底了吧。對(duì)于被壞天使操控的我來說，舉手發(fā)言是個(gè)“光榮而不可侵犯”的任務(wù)。我曾經(jīng)問過自己：為什么不試著解除善天使的封�。孔屗鼛椭�，控制我的手部動(dòng)作？去打破“光榮而不可侵犯”的信念？答案是不太可能的，因?yàn)槟懶 Ｊ悄懶≈傻腻e(cuò)，是膽小造成的后果。一個(gè)眼神，使膽小的我的心漏跳了一拍，那老師在講課時(shí)，同學(xué)對(duì)她的無數(shù)個(gè)眼神呢？如果是我豈不是當(dāng)場暈到？ 那個(gè)眼神，那個(gè)激勵(lì)的眼神，我至今也還記著，只是不想回憶，就好象那個(gè)善天使，那個(gè)可以激勵(lì)我舉手的善天使還沒被我解除封印。因?yàn)樗笳鳌吧袷ザ豢汕址浮薄?/p>
老師初二作文13
您給我一滴眼淚，我就看到了您心中全部的海洋�！}記
柔和的陽光斜掛在校園內(nèi)蒼郁青翠的葉子上，顯得如此安靜。紅色塑膠跑道上的急速腳步卻是那么輕盈。悠揚(yáng)的“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”隨著清風(fēng)拂來，使人熱血沸騰……
“睿思廣場”上，運(yùn)動(dòng)員們在檢錄處緊張地候場。一些家長們在給即將上賽場的孩子們加油。而此時(shí)最火熱的地方，卻要數(shù)校門附近的場地。那里人聲鼎沸，正舉行八年級(jí)拔河比賽。
黑壓壓的人群中，你必然會(huì)第一眼看見一位穿著涼鞋，身著大T恤及七分褲，手拿暗藍(lán)色蘋果7手機(jī)，一大串鑰匙常掛在腰間的老師。他正在緊張地指揮著學(xué)生們：“兩腳必須一前一后地緊貼著，雙手要緊抓繩索，等老師一聲令下之后，再開始一起用力�！蹦┝�，他還不忘叮囑一句：“注意了，不能別讓自己受傷�！�
隨著裁判員的一聲哨響，同學(xué)們開始奮力拼殺。掛著銅塊的繩子，此刻顯得無比沉重。經(jīng)過幾次拉鋸戰(zhàn)，我們還是輸了。
見大家有些沮喪，那位老師，拍了拍同學(xué)們的肩膀，安慰道：“沒事兒，不是還有兩局嗎？我們肯定會(huì)逆襲的，黃老師對(duì)你們有信心。再來！”
那一剎那，與他眼神對(duì)視時(shí)，你可以見到有一簇火苗在燃燒。
激烈的比賽開始了，他漲紅著臉，頭頂?shù)氖璋l(fā)與太陽穴旁的青筋更加地張揚(yáng)，他為同學(xué)們竭力地吶喊著。烈日的照耀下，他的汗珠在閃閃發(fā)光！我們都拼了，為了班級(jí)，也為了他。最終，我們贏了！真的贏了！
綻放在他臉上的孩子般笑容，成為了這場勝利的最好禮物。每位同學(xué)的眼角，幸福的淚光在閃耀。
我想，支撐著大家取得勝利的，定是他經(jīng)常說的一句話：“為卓遠(yuǎn)班爭光添彩”
清風(fēng)拂過操場，給每位卓遠(yuǎn)班的孩子捎去他濃濃的關(guān)愛。
他就是我身邊的好老師——黃正泛老師！
老師初二作文14
小時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)自己說：“長到后，我要當(dāng)一名好老師！”現(xiàn)在，這個(gè)夢想仍舊縈繞在我的腦海。
當(dāng)我要步入學(xué)堂時(shí)，我希望老師能每天陪著我們做游戲。在幼兒園中班時(shí)，有一件事讓我至今記憶猶新，并使我從中受到了啟發(fā)。
那一次，我們要演《小兔子乖乖》這個(gè)故事情節(jié)，我要演兔媽媽。在表演時(shí)，我就希望那位好老師要像兔媽媽一樣，培養(yǎng)出像小兔一樣機(jī)靈、聰慧的學(xué)生。
隨著年齡增長，年級(jí)增高，對(duì)心中的好老師也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
心中的那位好老師，要像丁銳老師一樣關(guān)心學(xué)生，從多方面讓學(xué)生感到溫暖，學(xué)生病了，細(xì)心體貼的照顧，給學(xué)生買藥，看學(xué)生吃藥，直到病好了為止。
心中的那位好老師，要像王忠華老師一樣讓學(xué)生快樂。記錄下師生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，親自給學(xué)生寫評(píng)語，用一張小卡片寫給學(xué)生悄悄話，讓學(xué)生感受到幸福、快樂。
心中的那個(gè)老師，要像陳順鋒老師一樣不給學(xué)生施加壓力，讓學(xué)生無憂無慮。更不加重學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們在玩中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。
心中的那個(gè)好老師，要像邱積紅老師一樣成為學(xué)生的大朋友，讓學(xué)生與他在一起無拘無束。
心中的那個(gè)好老師，要像李連舉老師一樣幽默，像王雪麗老師一樣嚴(yán)格，像魯小燕老師一樣溫和，像聞世軍老師一樣沉穩(wěn)。
我心中的那個(gè)好老師，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
老師初二作文15
走了十五年無憂無慮的路，我后悔沒有數(shù)過往昔輕輕巧巧的腳步�；仡^看那一個(gè)個(gè)腳印，里面既有成熟也有迷茫。
老師，說句心里話：我真的很不愿意長大。長大，意味著什么？意味著有更多成長的煩惱；意味著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重。
那天，表弟、表妹來家里玩。我索性把他們都推給弟弟，讓弟弟陪他們?nèi)ネ�，而我自己卻是一個(gè)人躲在房間里做著自己想做的事情。我突然發(fā)覺，我不再像以前一樣貪玩，想去哪就去哪，而是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著，去追求心靈的那份寧靜。
見到我沒有去玩耍，表弟和表妹都會(huì)用一種很好奇的眼神望著我，問我：“怎么成天老是學(xué)習(xí)？”是啊，要是在以前，我就不會(huì)這樣整天忙忙碌碌的，每天都覺得有做不完的事情了。一個(gè)人的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)回憶兒時(shí)的美好時(shí)光，有時(shí)侯會(huì)特別憧憬那時(shí)的天真無邪，很想很想回到從前，回到那個(gè)沒有煩惱、沒有考卷的純真的世界。
有人說，考上大學(xué)就獲得了一張可以看到美麗風(fēng)景的門票。可有誰能夠知道這張門票背后的艱辛？十年寒窗為的是這張門票，又有誰能夠理解呢？是那些經(jīng)歷過的讀書人才能夠理解的吧。從初中到高中，從中考到高考，每每想到這些，我的眼前就一片茫然。我會(huì)在想，這幾年應(yīng)該如何度過呢？是那種整天埋在書堆里、埋在考卷里的生活嗎？那是怎樣的難熬��？
雖然如此，但隨著時(shí)間的推移，還是要生活，還是要長大的，于是生活中的酸甜苦辣、成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨就會(huì)滾滾而來，讓我一一地去面對(duì)。最終，我選擇了隨遇而安，選擇了坦然面對(duì)，因?yàn)槊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)、不斷努力才是最高的境界。
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