七年級的作文

時間：2021-12-20 09:15:09 初一我要投稿

七年級的作文(15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的七年級的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級的作文(15篇)

七年級的作文1

　　一年前，我滿懷憧憬，踏著夏風，迎著秋風，踏進實驗中學的大門，走進七年級C1610班的教室。我夢寐的初中生活從此開始。現在，我們迎著夏風，順著秋風，離開這個夢想起點——七年級。

　　七年級的我們，像水中的海綿一樣，瘋狂的汲取知識海洋里的水分。七年級的生活如同一本多姿多彩的畫冊，里面收錄了許許多多的故事，有的曲折婉約，有的古靈精怪，有的動人心弦，又有的感人肺腑……它記錄了我成長的點點滴滴。我時常會“翻看”這本“畫冊”，回想起那些故事，并從中明白一些為人處世的道理。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”想必這一句話是很多同學的領悟。這句話對我也是有很深的意義。平時我們上課，吵吵鬧鬧，直到快考試，才認真聽講。下課也嘻嘻哈哈，在教室里外追跑打鬧，及時上課鈴響了，也漠不關心，依舊大吵大鬧，非要老師發一頓火才知錯，可過兩天又是如此。也只有要考試時，才把握時間，下課也復習，晚上更是“開夜車”。第二天就精力不足，上課沒精神。考試成績也不理想。所以，我們要珍惜學習時間，不管什么時候，都認真學習。

　　這七年級的生活，我們還是快樂的。我們在課堂上汲取知識；在體育課上揮灑汗水；在就寢時間得到休養。現在還能記起剛入學時我們的迷茫困惑，懵懂無知。還沉浸在小學生活的自由自在，為所欲為。還不知初中學習生活的殘酷。只會和同學打打鬧鬧，沒有沉下心來，百分之百地投入學習。直到班主任給我們上了一課，才有所收斂。

　　在初中，我們要通過適當的困難來磨煉自己的意志。離家生活，可謂是最大的困難了。起初我心懷恐懼，擔心會不適應。但最后我積極與室友交流，一同克服困難，雖然難免有一點小摩擦，但同學之間的感情依舊很深。我收獲了一份珍貴的友誼。

　　時光飛逝，我們馬上就要升入初二年級。回顧初一酸甜苦辣的生活，心里總是含著一種留戀之情。愿我們能繼續努力，在新的學年里有新的作為！

七年級的作文2

　　玫瑰紅·心中的紅

　　玫瑰你雖沒有百合別具一格的斯文，你雖沒有荷花的欲滴；你雖沒有牡丹的舞姿，但你有竹子的氣節，有我們中國的紅。你象征著愛。由此也是我欣賞你，贊賞你的原因。

　　當你還是一粒微不足道的種子時。

　　小小的你被人們埋在土里，周圍的花，他們用那刺耳的聲音恥笑你，恥笑你是一個膽小鬼，恥笑你沒有人們的關心。這一切的一切都被我所目睹。由此便發誓照顧你。而你卻對那些恥笑裝作不在乎的樣子，繼續努力的長大。為此我被你的毅力所震撼，我相信你，頑強的毅力可以讓你擊垮世界上任何一座山峰。我被你的堅強所震撼。我相信你，頑強的堅強會讓你這顆堅韌不拔的心燃燒起來。不惟有超世之花！為此可以看出你的執著，我欣賞你，也期待你絢麗的，妖嬈的紅。

　　當你還是花骨朵的時候。

　　未開花的你又再次被那些自傲的花恥笑。但你并沒有生氣，也沒有失落，而是更加努力的吸收水分。等待開花的那一刻。當時的我不得不替你捏一把汗。我知道，你如此努力，只為了開花，為了證明真正的自我。我相信你的努力，你的拼搏，你的執著，你的毅力，你的秉性會讓你擁有最美的時候，最美的一刻，最美的你。什么百合，什么荷花，什么牡丹，都會低下頭。為此我欣賞你。也期待你絢麗的妖嬈的紅。

　　當你美若天仙的綻開花的時候。

　　開了？開了。你終于開花了。我是多么的激動啊！你的美讓我陶醉，你的美若沉魚，更若花中的西施，真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”挺拔的枝干支撐著你那朵西施，翠綠的葉子襯托著你那朵西施。你用美若天仙的花瓣，這絢麗，妖嬈的紅證明了自己。你輕輕的擺動身軀是在欣賞這美麗神秘的世界？還是在欣賞自己努力的成果。你的紅，絢麗的紅，多姿的色彩使那些曾恥笑的花都低下了頭。你也得到了人們的夸贊。為此我欣賞你，欣賞你的品質。

　　人生不就如玫瑰一樣，要經過自己的努力，要有執著的心，才能得到你想要的顏色，你想要的色彩。

七年級的作文3

　　秋天，是一個蝴蝶紛飛的季節，一只只黃蝴蝶踏著風兒，開始了嶄新的旅程。

　　我們結束了一周的緊張學習。校園開始喧鬧起來了，七零八碎的聲音傳到了每個人的耳朵里。就連腳步聲也唱起歌來，每一個調都很準。我收拾好書包，準備離開學校。

　　隨著人流我被擠到了大門口，門口人很多，我被卡在人流中間，進退兩難。我環顧四方，就聽見一位老人用方言在喊：“誰坐三輪？”

　　同學們依舊還是擠，該走的也不回頭。那位老人白發很多，就像是被白雪覆蓋了；兩眼很小，再一笑就成了一條縫；鼻尖往下凹一點，她稍微的蜷著身子，手掌扶著堅硬的大門，后邊是一輛紅色的電三輪。

　　風兒吹動著樹葉，扶過人們的臉龐，太陽借著墻壁滑下了天空，白云被秋風操控著，跳起了一支支舞蹈，樹葉也不示弱，擺動著玲瓏的身軀。忽然間，風停了，樹葉也臥在地上睡著了，白云躺在藍水晶里，我終于也被擠出來校門。

　　跨出校門時，我看見一位少年急急忙忙地跑了出來。他的頭發如同墨汁一般黑，個子也不低，我只看見他一個背影。他跑到那位老人面前，匆匆地聊了幾句，就踏進了三輪車里。

　　我推著車，心里還在想，那個老人終于開工了

　　太陽落了山，月亮又悄悄地走上了崗位，秋風一陣陣拂過樹葉的每一條細紋，消失在了天空里。路燈照映下的小路現在的特別漫長，彎彎曲曲的坐在大地上，路旁停著的汽車看上去也昏昏欲睡，整個城市都靜默著。

　　唯獨，我走在上面，到現在走在一片靜默中，快到家門口時，忽然，一個熟悉的背影出現在面前。

　　是那個急急忙忙的少年，后面停著一輛三輪車，那位少年從兜里掏出來十元遞給了老人，經幾番推讓后老人收下了錢。

　　我與他的距離很近，但卻隔著一堵厚實的墻，他是誰？并不算遠的距離為何坐老人的三輪？

七年級的作文4

黃河又一次斷流了!

　　我卻沒有太大的觸動。

　　黃河，在我，最大的作用要么用以制造有關偉大的比喻句，要么用來感知比例尺———以細軟繩計量地圖上的曲線，再除它的實際長度。另就是地理老師那奔騰洶涌的五官、語文老師那河床過高的聲音———讓人眼皮漸漸發脹，頭皮微微發麻，心臟慢慢發疼。

　　我可以先豪氣干云地朗誦：“啊，黃河!偉大的母親河!”而后一聲嬉笑，隨即怪腔又怪調。我打心底認為這是一種濫俗的說辭，這類句式與感嘆像是無可捉摸的虛無，象征或指代的偉大詞句被漫不經心或無病呻吟地朗誦，最后免不了被毫不眷戀地拋諸腦后的結局。

　　黃河，就像我們的遠房親戚，有耳聞、有傳聞，卻不曾親近。聽聞她病重，不會痛心疾首，不會心急如焚。有的只是不輕不重的一聲微嘆，有的僅是血脈相連的一絲心尖微顫，以避免有一天她真正離去之時，擠不出一滴眼淚的尷尬。

　　我該用怎樣的表情去瞻仰她?我該用怎樣的目光去凝望她?是否觸摸她粗糙龜裂的皮膚?是否梳理她枯干稀疏的頭發?能否親吻她微微翕動的嘴唇，聆聽她被沉重的呼吸所遮掩的心跳?我怕我目光泄露的一絲憐憫褻瀆她對我們的善意，同時顯露那赤裸裸的無法拉近的疏遠。

　　她在灰黃的天地下踽踽獨行，像一位滄桑的老人。

　　她時常平靜，有時哽咽，偶爾咆哮，絕少歇斯底里。她怕我們不正視她，更怕我們以頭疼的目光滿是怨懟地審視她。她病了，病入膏肓，我們不得不以親戚的身份、探視的名義，走近她。面色焦黃，肌肉萎縮，能看清肋骨的排列走向，血脈阻滯，經脈暴綻，奄奄一息，行將就木……不免唏噓，忍不住惻隱。

　　以前可以輕松說出的“啊”字，竟是如此難以啟齒，任用多大的力氣也無法張口。因為它提醒我們：黃河不是遠親，她是我們的母親，我們血脈相連，骨肉難分。

　　不能讓她更美麗，至少讓她不寂寞。

七年級的作文5

　　蠶蛻變，很痛，但它會成長；人的成長也是一種蛻變，它會使人遍體鱗傷。

　　——題記

　　蛻變，雖痛，但它是成長所必須經歷的，它象征著我們的成熟、穩重，但是它也象征著我們從青澀懵懂的小朋友成為可以獨當一面的少年啊！

　　前幾天，媽媽去西安出差，正趕上爸爸臨時加班，家中空無一人，毫不知情的我饑腸轆轆地回到了家，但家中無人，能吃什么呢？我想，要是在小的時候，我一定會委屈地哭了，但是我很快意識到，自己已經成為一名中學生了，要自己想辦法解決問題，就煮面吧。我到了廚房，取出掛面，這時我可犯了愁，煮多少面才合適呢？還有天然氣開關，怎么弄才好呢？無奈之下，我只好打電話咨詢爸爸。好不容易弄好，我才發現忘了給鍋中放水，匆匆忙忙關了開關，放了半鍋水，但火怎么才能打開呢？我有點喪氣了，左擰擰右轉轉地想打開火，終于，“呼”地一聲，明亮的火苗躥了上來，太好了！現在只要等水開了，“呼嚕呼嚕”水已經開了，我湊上前，想把面放進去。突然，一滴迸濺而出的沸騰的水落在了我的手上，我“呀”地一聲大叫，急忙把手伸到水龍頭下面，“嘶……”好了，又想起面，不由得嚇了一跳：“媽呀，面煮膿了！”我心急火燎地跑過去，關火，關煤氣開關，低頭一看，部分面已經粘在鍋底上下不來了，沒辦法，我把還能吃的面撥到碗里，倒了些面湯。面可能不香，但我吃得津津有味，因為那是我第一次做飯的成果啊！它象征了我的獨立，我的蛻變。

　　今年我過生日時，姐姐送給我一枚精致的書簽，那是她從外地帶回來的。我一直對它愛護有加，平常也舍不得用，就在上個星期天吧，我的書簽被弄折了。那一天，妹妹來我家玩，不小心把我的書簽玩壞了，我剛準備大發雷霆，但看到妹妹那宛若受驚的小鹿的面孔，再轉念一想，我已經是一位中學生了，再不能依著自己的性子辦事了，我應該學會寬容，而不是大發脾氣。想到這里，我安慰妹妹說：“沒事，就是一個書簽罷了，沒事兒！”從媽媽贊許的眼光中，我覺得，我長大了。

　　成長路上，有歡笑，有狂喜；也有哀傷，有憤怒。但是我相信，有父母的陪伴，有老師的教誨，有同學的幫助，我會一路茁壯成長。

　　這，或許就是蛻變的成長吧。

七年級的作文6

　　烈日炎炎，曬得嬌艷的花兒都不敢露出那迷人的笑臉。涼爽的風兒吹來了，它慢慢地為我們帶走暑意，同時也悄悄地為我們帶來了陣陣寒風，卻也無情地帶走了我的初一，只為我留下了深深的回憶。課堂上的共同進步，課下的嬉戲，放學后的玩鬧……一切都猶如昨日之事，記憶猶新，歷歷在目。

　　體育課是我們班這班調皮鬼最喜歡的課了。

　　“自由活動！”每當體育老師喊出這句話時，原本疲累的我們在一剎那間都好像大力水手吃了菠菜后，全身充滿了活力。

　　平靜無常的操場一下子沸騰起來：籃球場上：我們班的“男子漢”頂著烈日，你追我趕的地打著籃球，個個英姿煥發，各顯其長，讓人看后，不得不大嘔三日——球技還需努力；羽毛球室里的高手們也在大顯身手，一個個打得汗濺四方仍互不相讓；溫婉可人的女同學們在樹陰下成群組隊高興地跳著繩……最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸豬腳”——男女同學共分為兩組，一組在外面圍成一個圈子，然后拿籃球砸另外一組在里面的人的腳，砸中的人就要出局，看哪一組用的時間最長就獲勝。

　　尖叫聲、歡笑聲、救命聲混雜在一起，整個場面熱鬧極了。他們盡情地玩著，盡情地笑著，盡情地瘋狂著，每個人都拋開了原先的一切煩惱，露出了調皮、開朗、好動的一面……

　　歡樂的笑聲、燦爛的笑容、幽默的言語令我們沉醉其中、樂而忘返，已至不知下一堂課的鐘聲已急促地催著我們。

　　哎！好花不常開，好景不常在。一次次急促的鈴響催使著我們走進了緊張的學習課堂。

　　我們拿著筆，一面認真地聽著老師的教學，一面在筆記本上沙沙地做著筆記，腦筋也隨著老師的進度不斷地運轉。可謂各官齊用。放學的鈴聲為我們帶來了繁多的功課。挑燈夜讀，功課完成后，則是一本本的練習冊，最后則是教學前的預習工作。一日的繁忙結束了，而我們已個個疲勞不堪、潰不成軍，最后終于敗在了夢神的引誘下，撲向那溫暖舒適的床，開始探索那美妙的夢……

　　日日的奮斗努力、夜夜的辛勞苦讀，讓我們贏得了驕傲的成績。此時甜蜜的笑容又再次掛在了我們的臉上。

　　多姿多彩的初一生活，猶如一碗五味湯，包含著我們的歡笑、憂愁。同時也在我們的人生史冊上留下了難忘的一頁。

七年級的作文7

　　世界上最偉大的人就是自己的父母親了，他們為我們的成長做出了無私的付出與奉獻。

　　三年級以前，我總是認為爸爸對我不好。原因是因為是我小時候不聽話他打過我幾次。自從他打了我以后，我就認為他是天底下最壞的人。每次不管傷心、痛苦、快樂還是高興，我都只在媽媽懷里傾訴。從來不理他。但是在一次事件中，我改變了對他的看法。

　　記得那是那年最冷的幾天之一，那天我氣的很晚，是媽媽拽了半天才把我拽起來的。我只好背著書包去上學，那時的我十分疲倦，頭昏昏沉沉的。正準備出門，但爸爸叫住了我。他對我說：“今天十分的冷，我送你去吧！”我卻亳不留情的拒絕了他。最后在父親的堅持下，我也只好勉強同意了。坐在摩托車上，一陣冷風撲面而來。如果沒有爸爸在前面擋著，我大概就到不了學校。不知過了多久，終于到了學校。下了車，我突然發現他的臉都凍得發紫了。他又說了一句：“你好好讀書，我回去了。”啊！父愛是嚴厲的，也是慈愛的。我要多回報父親，要多為父親做事。

　　我的媽媽只讀到了初中，但她十分的愛我，但對我也有些嚴厲。記得那好像是三年級的時候，有一次作業很多(對那時的我來說)，我沒有完成作業就去睡覺了。過了不知多久，我被媽媽叫醒了。她問我：“作業寫完了嗎？”她也許是單純的問我，也許是看了我的作業，也許是問的老師，我都無從知道。我吱吱唔唔的說：“沒完成。”媽媽便嚴肅的說：“馬上去完成。”然后便搬了一把椅子坐下來，陪我一起寫作業。

　　還有一次，老師讓我們買作文書看，第二天要檢查。我便把著這件事情和媽媽說了。那時天都黑了，媽媽堅持要為我寫作文書去。等了大約半小時，媽媽回來了，失落地對我說：“沒買到，店已經關門了。”我對她說：“明天早點起來再去買吧！”媽媽她也答應了。可令我沒想到的是她五點半的`時候就去幫我買作文書了。我一醒，枕邊就放了一本作文書。啊！母愛是偉大的。我們要多為媽媽做力所能及的事，讓媽媽高興。

　　啊！我們都要學會感恩，要學會感恩父母，報答父母。

七年級的作文8

　　父愛通母愛一樣無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

　　一把傘

　　在一個夏天的下午，就在我放學回家的時候，毫無征兆的下起了傾盆大雨，我冒著暴雨急速往家跑，忽然一個非常熟悉的聲音從身后傳來，回頭一看，原來是爸爸給我接我回家了！于是，我和爸爸打著傘急忙回家了，到家時，爸爸的褲腿和上衣都淋濕了，可我并沒有在意。

　　第二天，爸爸感冒了，頭暈得的都不可以上班，這是我再也控制不住情緒，抱著爸爸嚎啕大哭了起來。那時，我知道了爸爸是真的愛我。

　　冒雨背送

　　因為身體素質差，病也經常生。那日，腦袋發暈，頭重腳輕，一直持續了一天。實在是堅持不了了，打電話給父親。才剛剛收拾好書包，爸爸的電話就來了。告別了老師和同學后，我與父親便去了醫院。因為我身體不適，所以只好讓爸爸背著我。這時，天空似乎不給情面，還飄起了小雨。但是，爸爸背著我奔跑的速度只增不減。不一會兒，就到了醫院，我躺著病床上，打了針，迷迷糊糊的就睡著了。當我再次醒來的時候，父親伏在床邊睡著了。陽光透過玻璃折射到床上，我的心感到很溫暖……

　　扶持的手

　　懷著好奇而恐懼的心情，我踢開了腳架，雙手握住車把，穩住車身。可正當我踏上踏板的時候，龐大的車身搖晃了起來，我一陣驚慌，急忙放下了腳。

　　父親用那長滿老繭的手拍了我一下，說：“大丈夫，怎可被小小的困難打到？”說著，爸爸便用眼神示意我上車。

　　這一次騎行實在是非常穩當，因為爸爸用雙手拖住了“單車的屁股”。在爸爸的幫助下，我感到有一股溫暖的陽光照射著我前方的路……

　　有人說，父愛如山，他有大山班的巍峨和厚重；也有人說，父愛如海，他有大海般的博大與深邃；而我說，父愛就是溫暖的陽光。

七年級的作文9

　　在今日崇尚個人英雄主義，拼搏頑強的魯濱遜精神的浪潮之中，中小學生無異于弄潮兒：“中日少年友好徒步野行，“寒暑假野外訓練營。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風景，但我仍大聲呼喊：“中小學生不應該去探險！

　　也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發自立意識，但途徑只有唯一嗎？

　　古人云：“行萬里路，讀萬卷書。行萬里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這“書是一種載體，它是另一條大道。

　　一個孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

　　大學新學年，新生父母來陪讀；小學食堂，學生對帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學生抱著一箱臟衣服讓父母洗。

　　父母著急了，老師著急了，社會著急了。于是急于奮起直追，一個個夏令營，一個個探險團，一個個“公主太陽茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會迷茫了，為什么會陷入怪圈，為什么探險訓練會拔苗助長，適得其反呢？

　　探險畢竟是危險的，這需要一定的自立能力和一定的經驗，這就是探險訓練的弊端之處吧？

　　條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險，而淡忘了生活的點滴。

　　我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動買什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場中獲得；我們想要的團隊、吃苦耐勞精神能否從一次次義務勞動中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點；而不去危險的奇山峻嶺。探險能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識與經驗會把我們帶入險境，甚至扼殺生命之花。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增其意所不為。

　　亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時過境遷，面對自強自立之路，我們必須高呼探險嗎：我們眼前只有探險這一條羊腸小道嗎？

七年級的作文10

　　如果有下輩子，我一定要再遇見你。——題記

　　我并不是一個很喜歡養小動物的人，甚至可以說是討厭它們。對于我來說，小動物什么的，大多不愛干凈、麻煩。但是，在我的記憶中，卻有一只小動物陪伴了我許多年……

　　它是一只黃狗，在我們那里，十分常見，卻沒有人知道他是什么品種，只知它是十分普通的。我家，曾經也有過一只。

　　記憶中，它是一身土黃色，身上總會沾著灰，總是會對我吐著紅色的舌頭，用它那如黑曜石般的眼睛望著我，向我搖著尾巴，總是會守在我家的門口。

　　對于我來說，它是一只很聽話的乖狗狗。它比我還要早來到這個家，在我出生之前，媽媽才懷著我的時候，它才是一只小狗時，便已經是我家的一員了。自我記事起就有它的身影，它在我的面前，就像是一個朋友。我小時不喜歡吃飯，便總把自己碗里的飯都偷偷地倒給它，而它也總會與我配合，從不讓爺爺知道。我不喜歡它白天總出去玩，就經常在爺爺把它放出去玩時，再把它從路上追回來，它也從不反抗，任我將它牽回家。那時的我很調皮，有時將自己的小手伸進它的嘴里，但它，從不咬我。

　　我小時，父母常年在外，只有爺爺帶著我，而我那時，沒有玩伴，沒有父母照顧我，爺爺總是很忙，那時，還好有它。

　　只是，幸福的時光總是那樣的短生活總會給我們意想不到的“驚喜”。那天，你沒有再回來;那天我一直在等你。

　　第二天，爺爺在后山發現了你。那時我只是呆呆的望著你已僵硬的身體，望著你不會再睜開的那雙黑寶石般的眼睛。輕輕說了句“你會去天堂吧。”然后在爺爺疑惑的目光下露出笑顏。“沒關系，爺爺以后我們還可以再養一只的吧。”那時，我說了這句安慰自己的謊話。

　　那天之后，我像是什么都沒發生似的，繼續嬉笑玩鬧，只是我的世界，從此少了有你的歡樂。他們都說小孩子容易忘記不開心的事。只是，沒人知道，那時并不懂什么是悲傷的我一個人偷偷在那天晚上，哭了幾乎一夜。

　　自那以后，我開始討厭養動物，以各種理由，各種借口。或許，是我還不想承認，是因為在失去它們的時候，那種疼痛實在刻骨銘心。

　　我很感謝你，曾出現在我的生命里;感謝你，陪伴在我孤單的日子里。七年，你的陪伴，你的歡樂，你的溫暖，我不會忘記。

七年級的作文11

　　開始從六年級升到七年級了，這算又上了一個臺階啊！可現在的我，卻怎么也高興不起來。——題記

　　告別了小學的同學，踏進了中學的校園。接踵而來[注:指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。]的是新的同學，新的老師。一張張陌生的臉龐在我眼前浮現，一處處陌生的地方使我深感彷徨。

　　如今的我，就如一朵萎謝了的紫荊花。失去了原有的潤澤，那艷麗的顏色，不曾在我身上見過。一瓣，一瓣，又一瓣。取代它的是一種讓人厭的暗黃色。

　　我曾經不止一次地試問自己：“怎么了？你是怎么了？舊時的光環，已不在閃亮。

　　每每見到父母與老師失望的眼神，我，不知所措[注:措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]。人們都說苦讀就一定會有收獲，幾個月下來，我又收獲了什么？同學的嘲笑，老師的輕視，父母的失落，除了這些，我不曾收獲。一次次希望，一次次失望，將我徹底打垮了！我的信心不在發著亮光。笑，它是什么？我逐漸忘記了它的概念。

　　原來輕盈的書包，突然沉重了起來。史、地、生、政，這四個陌生的科目也加入了我的學習生活中，但我書包剩余的空間里又都裝了什么呢？是裝了失落、是裝了無奈吧。就像母親說的一樣：“整天都是學校——家里，家里——學校……”

　　七年級了，我一下就學會了羨慕、嫉妒。我羨慕那些在班級里，年段里數一數二[注:不算第一也算第二。形容突出。]的

　　人物，我嫉妒他們那可望不可攀的優秀成績。他們付出了很多，那我呢？

　　爺爺對我說過：“上天對每個人都是公平的，主要在個人的努力。所以，不需抱怨太多，問心想一想，你付出了多少？”

　　好吧！拋開酸、苦、辣。開始尋找如花的香、如蜜的甜，要努力地找！

七年級的作文12

　　每個人小時候都會有自己的愿望，當然我也不例外。

　　在我很小的時候，大約是五六歲的時候，我的表哥、表姐都已經上了小學。我非常羨慕他們。他們背上書包說說笑笑地去上學。我覺得上學是一件非常讓人高興的事情。他們放學回家，放下書包就會拿出書本和作業本來做回家作業。我又覺得有趣。他們真神，不但能看懂那些我不知道的文字，還能迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能成為一個學生，好像他們一樣背著書包說笑著上學，看書做作業。有時，我實在忍不住了，就向表哥表姐討作業來做。可是，他們都說：“燕燕，你還太小，等你長大了，一定也能上學讀書，而且還要做作業。”每當聽到這一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點長大，免得讀書做作業都讓表哥和表姐讀完做完。

　　有一次，他們放學回家又做起了作業來了。我好像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業。看著看著，我突然看到表姐的作業本有一個好像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀？”說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數學中常用的阿拉伯數字零！”我聽得懂數學，但不知道什么叫阿拉伯數字。但我為了不讓表姐看出我什么都不懂，于是，裝得非常懂的樣子點了點頭，繼續一聲不吭地看著他們做作業。

　　表姐做完了作業，看到我還入神地看著她的作業本，就笑瞇瞇地說：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業？”我嗯了一聲。“那我就先來教你數數，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點從凳子上摔下來。幸虧表姐拉住了我。

　　接著表姐就把一到十這十個數字在紙上寫了下來，指著數字一個一個讓我跟著讀。我跟著表姐學數數，覺得好有趣，好開心！

　　現在，我已經長大了，成為一個六年級的大姐姐了。我小時候的愿望也早就實現了。但是我會繼續努力，漫游在知識的海洋里，學習更多的知識和本領。

七年級的作文13

　　每個人都經歷過挫折，在挫折面前，有的人會顯得很自卑，而有的人會很自信的克服困難。

　　我也有過挫折，在挫折面前我退縮過，但再想想莫言的經歷，突然覺得我們這些根本不算什么，他以個人的努力拿到了中國上第一個“諾貝爾”文學獎。雖然他連小學也沒有上過，但是他的聰明是他不斷奮進。最終，他成功了。

　　今年暑假期間，我學習了游泳。還沒學之前，我覺得超簡單，我想：我一定可以學會的。

　　剛開始學習第一天，就覺得很輕松，一些基本動作都可以做得很好。但學了五天之后，我的信心就像被游泳館里的水給淹沒了。要知道，沒了自信是什么事也不會做成的。我又勉強的學了1天，雖然一節課只有90分鐘，但對我來說，已經變成了一種煎熬。我告訴媽媽說我不想學了！媽媽用生氣的語氣對我說：“當初是誰堅持要學的？竟然你已經報名參加了游泳班，就要隨著自己的信念，一步一步走下去。我花了這么多錢來讓你學，就是希望你能學上。”聽到媽媽的話，我覺得我還是沒有自信，我開始逃避，開始退縮，開始畏懼。

　　直到有一天晚上，我做了一個夢，一個讓我震顫到心靈的夢。我夢到我掉進了河里，我呼喊著，就是沒有人聽到。我彈道我無能為力了，眼睜睜地看著自己慢慢玩下沉。正在這時，我驚醒了。看到自己沒事，這才松了一口氣。我心里暗暗自想：我一定要把游泳學會，我不會再退縮了，我一定要克服心理上的困難。

　　從那以后，我認真的開始練習游泳，每堂課都把它當做對我的考驗，每一個動作都要發揮得淋漓盡致。很快，就到了學習的最后一天，也就是結業考試，已我的努力，我拿到了結業證書。游泳學好之后，我照樣每天再去游泳館練習，經過我的努力，現在我游泳可是很棒的呢！

　　遇到挫折不要怕，只要自己走出來就好了,我們要有一顆永不言敗的心,相信自己會成功。

七年級的作文14

　　小鳥因有夢想，敢于追求，才能翱翔于天空；樹苗因有夢想，敢于追求，才能長成參天大樹；魚兒因有夢想，敢于追求，才能游到海洋深處。我也有夢想，相信我努力追求，就能實現。

　　在那一刻，我的心里有了夢想的萌芽。從那一刻起，我開始為我的夢想而奮斗，開始努力學習。

　　那是一個夜晚，夏天的夜晚。知了還在不停地叫著，好像是在為我加油打氣。窗戶前的燈光還亮著，因為，我還在學習。我的眼睛極不情愿地睜著，手極不情愿地寫著。很多次都想倒下睡覺，眼睛很快瞇成了一條縫，腦子也開始模糊，手上的筆也時不時地停了下來。當我寫到最后一題時，我仿佛看到了勝利的曙光。做完這道題，我就可以休息了。我很快速地掃了一遍題，好像并沒有什么思路。不耐煩地我并沒有去看第二遍。我時不時地撓撓頭，又時不時地打著草稿，可還是沒有一點頭緒。我絞盡腦汁，瞪大眼珠，還是在思考這道題。我的心里開始有些慌張，一直在紙上打著草稿，可還是一無所獲。我開始停下來，陷入了沉思。就在這不經意間，我又瞄了一眼題目，同時心里也感到了一絲亮光。我呆呆地望著題目，望著我漏掉的條件，心里有些失落，也有些喜悅。就這樣，我伴著這復雜的心情，寫完了這道題，入睡了。

　　睡夢中，我夢到了這次考試，夢到了這些考試的結果，更夢到了我的夢想，我正在追求的夢想。所有學習中的痛苦和磨難和夢想比起來又算得了什么？從那一刻開始，我擁有了夢想，并開始為之努力。

　　霍金雖在21歲患上了不治之癥，但他“站了起來”，為什么呢？因為他有夢想可追求；小馬歲走路有些笨拙，但它毅然馱著米過了河，為什么呢？因為它有夢想可追求；那株百合花雖長在邊上，但它卻開出了最美的花朵，為什么呢？因為它有夢想可追求。

　　我堅信，只要有夢想，一定要去追求。若不去追求，一定會在原地不停地徘徊；若勇于追求，你的夢想就一定會實現。