【推薦】六年級感恩作文匯編五篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的六年級感恩作文5篇,歡迎大家分享。
六年級感恩作文 篇1
爺爺奶奶你們還好嗎?我想你們了。自從爺爺住院,你們怕醫院的環境不好,影響我的身體健康,你們就不讓我去醫院,可心心的心里哪能放的下,我在夜里經常會夢到你們。
爺爺,我想你了,想你陪我在公園里奔跑、跳繩、玩滑板的情景。爺爺,您還記的嗎?我有一次發燒39度7,你和奶奶一次次的給我淘毛巾冰敷我的額頭,半夜您還起來,給我的手心腳心不斷地擦拭酒精,期望我能盡快退燒。爺爺,您在我生病時日日夜夜地守在我身邊,我多想在您現在生病時也守在您的身邊,為您講講學校里有趣的事,給您說說我最近的收獲,在您病床邊給您講笑話,古人不是說“笑一笑,十年少”嘛?雖然,現在我不能到您身邊去逗您開心,但我會用我的實際行動來讓您來陪我一起開心。我上課認真聽講,字努力寫得漂亮,每天放學去舞校排練六一上電臺的節目,你很快就能看到心心在電視中的精彩表演了。我還因為在舞校表現出色,被老師挑選登上了最新一期的《尚舞》雜志。爺爺,聽到這些,你是否開心了許多,病也好了許多呢?
爺爺,等您出院了,我又能在雙休日回爺爺奶奶家住上片刻,多陪陪您跟奶奶一會呢,哪怕是為你們捶捶肩膀,洗洗碗筷,給你們唱首歌,跳段舞,陪你們嘮叨嘮叨,散散步,我也會感到心情舒暢,心里安慰。我知道我現在只有用心學習,好好排練,不讓爺爺為我分心,等爺爺病好了,看到舞臺上的我,電視上的我,讓你們開心,讓你們驕傲,這是我目前唯一能做的。
爺爺,心心想你了。你抓緊養好身體,出院回家,那樣我每個雙休又能回家陪伴你們了。
六年級:曹明宇
六年級感恩作文 篇2
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了期望的光芒。感謝您,我的英語鄭老師!
感謝您——鄭老師,您讓我成為自信的,能超越自我的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和職責,一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!
感謝您——鄭老師,您是一個我們能永遠信賴的人,你讓我們明白:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——鄭老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時光的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也能夠像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們務必自我做出選取。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,其中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
最后,再次祝您教師節快樂!
六年級感恩作文 篇3
光陰似箭光陰似箭,六年的時間一下子就過去了。我知道,再過幾個月,我們就會離開母校升入中學。在這短短的時間內,我要對您說一聲:母校,我感謝您,我永遠不會忘記您!
站在教室的窗口前眺望,校園的一草一木都映在我眼前。它們對我而言是多么熟悉的呀!它們保存了我的許多回憶:那寬闊的籃球場上,經常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道,記錄著我們奔跑跳躍的姿態。我坐在寬敞明亮的教室里,那現代化的教學設備,讓我們學到更好的文化知識,老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現,我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門,看門上的“沁陽市實驗小學”這七字,總感到非常驕傲……母校,帶給了我無限的回憶,同時我要感謝母校帶給我的一切。
坐在書桌旁,我有了一種從未有過的幻想:假如我以后取得了成績,我一定飽含感激之情重返我的'母校,捐出一筆錢,讓母校煥然一新,以此表達對母校辛勤培育的感謝之情;即使我沒有錢,我也會把母校牢牢地記在心里,我會回到母校看望我的老師們,同他們聊聊天、敘敘舊。
母校,馬上就要和您說再見了,我真舍不得離開您。我想和您說的話,是永遠說不完的。那就再讓我對您說:“母校,我感謝您。”
六年級感恩作文 篇4
以前在一本課本上曾經看過一幅這樣的插圖,圖上畫的是——一位年過花甲的母親看見自已的兒子給自己端水洗腳,萬分歡喜。但是,兒子的話讓她心冷如冰。下面,大家看看以下幾個觀點吧。
涼涼(抱歉,這不是真名惹,她不讓我寫出真名的,這只是一個別名哈~):兒子要母親等到記者開始采訪的時候才開始洗的,兒子幫母親洗腳并不是出自于真心的,而是為了出名罷了。兒子只是在表演,是為了給別人看的……
莎莎:孝敬父母只做表面文章,做給別人看的,那有何用?人的面前是一個樣,人的身后又是一個樣,那又有何用?讓孝敬成為一個博取名利的工具來欺騙別人,那又有何用?這種人就是文明社會的敗類!留在這個世界上,又有何用?(莎莎就是這樣,喜歡說“那有何用?”,請各位不要嫌棄。)
謝瞳貞(瞳貞是寶典上的人,她也是我的徒弟):母親的愛,是春天里的一縷溫暖的陽光,和煦地照耀在我們的身上;父親的愛,是冬天里的一把火,消融了我們那顆冰冷冰冷的心;父母的愛,無處不在,我們應該學會知恩、感恩、報恩。就算那個兒子成了什么什么名人、大孝子,那也是浪得虛名的。這個兒子真“孝順”呀!(諷刺/諷刺)
看完這三個人的觀點,你們會不會感到有一絲絲的難過,平日不懂得關心一下父母,不懂得感恩父母,父母一點一點地把我們拉大,是他們給了我們生命。到時候,父母老了,不要嫌棄他們,不要不理他們,他們是我們唯一的父母……
六年級感恩作文 篇5
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運……”我們唱著這首《感恩的心》留下了我們真誠的、感恩的、悔恨的……眼淚。
王立國老師給我們上了一節價值連城的課。讓我們學會感恩,學會立志。
有一個上四年級的小男孩,在一堂課上,居然坐在地上號啕大哭起來。這是怎么一回事呢?讓我們一起去尋找答案吧。
原來這個小男孩的母親因患癌癥而死亡。在這位母親臨終前,她把自己最放心不下的小兒子叫到床前,奄奄一息的說:“媽媽要到一個很遠很遠的地方去‘出差’,那個地方叫——天堂!你要好好照顧自己,要是想媽媽,你就看看天上的星星,總會有一顆是媽媽的眼睛!”說完,這位媽媽就去世了!因此小男孩每天晚上都會數星星,在不知不覺中總會睡著。他不會,也不敢哭!因為他聽說:向南天堂里的人,如果哭了,在天堂里的人就會痛、難受的。
而在這一天,老師讓他們寫一份信給自己的媽媽。當這個孩子聽到“媽媽”這種親切的稱呼時,想起了遠在天堂里的媽媽,眼淚不由自主的掉下來了。他給媽媽寫了這樣的一封信:
媽媽,你在那里過得好嗎?吃的好嗎?睡得好嗎?
媽媽!我想你了!我真的真的好想你啊!
每次晚上做夢我都會夢見您,您說:“您永遠都不會離開我的!”早上醒來,我都會跑到學校里,興高采烈的對同學們說:“我也有媽媽了!媽媽說了‘他永遠都不會離開我的!’”可是,每當我晚上放學回家的時候,我只能看見你的遺照。我會抱著你的遺照躲在被窩里偷偷的小聲的哭,我不能大聲哭,我不想讓你難受啊!
當老師將這封信讀給全班同學的時候,班里的同學鴉雀無聲,可以聽到每個人的心跳。
還有一個小女孩,她是5。12汶川大地震中的幸存者。
在救生人員在廢墟中徘徊的時候,“救命!救命啊!”一個微弱的聲音在呼喚著,“救我,救救我啊!……”救生人員追隨者聲音倒了一地廢墟面前,扒開廢墟,發現了一個不到三歲的孩子,她的生命已經危在旦夕了!她吃力的說著:“救救我的爸爸媽媽——”救生人員將這個孩子送往去急救,又一次扒開了廢墟,看到了令在場的人流下眼淚的一幕:一位爸爸趴在地上,似于做俯臥撐的動作,在爸爸的背上扛著一些石頭;而一位媽媽在蹲著,用手舉起一堆石頭。在他們中間也就是最安全的地方,那里躺著他們的女兒。那個女孩得救了,而他們的爸爸媽媽卻……
這個女孩是不幸的,也是幸運的,因為她有一個愛她的爸爸媽媽。他的父母愿意用自己的生命來把護自己的孩子。
天下的每對父母都是愛自己的孩子的。想想我們在玩耍的時候,父母在干什么;想想我們要買東西的時候,是誰給我們的錢;想想你在和家人賭氣不吃飯的時候,你的父母得多么傷心啊!
我們應該學會感恩!
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