精選五年級優秀作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級優秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優秀作文 篇1
有人喜歡熱鬧非凡的大都市，有人喜歡風景優美的度假村，而我喜歡清新自然的田園風光。因為那里的景色非常美，雖然沒有城市里的高樓大廈，更沒有城市的喧鬧，空氣比城市好多了，那里的一切是那樣的純樸、善良。不信，我就帶你們去看看吧。
爸爸開著車，我們行駛在鄉間的小路上，看到碧綠的麥苗在微風中擺動，好像在向我們招手，說：“歡迎你們回來！”再往前是一片遼闊無垠的菜地，菜綠油油的，真想下去摘一把。
我們進了村子，看見田地里的人們都在彎著腰干著什么？爸爸對我說：“現在正是農忙季節，這些農民伯伯都在忙著拔蒜苔呢！”瞧，在我們的蒜地里，爺爺、奶奶也在忙著拔蒜苔，媽媽說：“走，我們去幫忙吧！”我望著一片片綠油油的蒜葉說：“蒜苔是直接長在土里嗎？”當然不是，奶奶說：“蒜苔被蒜葉包著呢！”
我仔細看了看其中的一棵，真是呢！層層包著的蒜苔不易被發現，它就像一個穿綠衣服的小娃娃藏在“房子”里不愿出來。我揪住它的“帽子”猛一用力，哎呀，蒜苔一根根都斷了，真可惜。爸爸說：“這些太小了，它們還是小娃娃呢！要挑長的拔。”
爺爺喊我：“小欣，這里有秘密武器呢！”說著他拿出了一根小木棍，其中一頭有一枚釘子，我學著爺爺，先把帶釘子的那頭兒插進蒜莖，再一拉，一根蒜苔就上來了。一根， 兩根，三根……好多呀！不一會兒，我們就收獲了滿滿一大筐，太開心了。
一天到晚，我雖然有點累，但是我很高興，因為我不但感受到了迷人的田園風光，而且還體驗到了勞動的樂趣。
五年級優秀作文 篇2
八月份的天氣、悶熱、特別晚上、更是熱的難以入睡。到了早上還好些、相對晚上來說、還是比較清涼的。可是、今天卻很特別、才剛剛早上八九點、就悶得讓有點讓人喘不過氣來、抬頭一望、才發現天空中陰沉沉的、一層灰色濃厚的烏云遮住了大半個天空、眼看就要下雨了、頓時一種渴望下雨的感覺特別強烈。
夏天的雨、說來就來、不一會功夫、“嘩——”的一下、地面山、落下了大大的雨滴、足足有黃豆那么大、拍打的地面啪啪的響、讓人躲閃不及。說話間、大雨連續不斷的傾瀉下來、越下越大、地面上、房屋上、濺起了高高的水花。地面上的水瞬間匯集在一起、淹沒了地面、流的很急、小區的樹木、花草、被雨水拍打的沙沙作響、伴隨著風兒、左右搖擺。像是對這場突如其來的大雨助威吶喊。馬路上的行人、一下子消失的無影無蹤偶爾只見有幾輛汽車在雨中飛奔而過、輪胎濺起的水花像一層層波浪、此時、平時的噪雜音卻變成了一種聲音——嘩嘩的雨聲。這場雨、灌溉了久旱的莊稼、同時也給炎熱的夏季、帶來了秋天般的涼意!
夏天的雨、好美!
五年級優秀作文 篇3
在這個快樂的一天，我們迎來了一年一度的元旦佳節。我是元旦舞會的主持人。所以大家都把節目報給了我，雖然我看的表演很多，但讓我映入眼簾的卻只有兩個，一個是李夢博和郭子帆表演的街舞。另一個是王藝涵和他的弟弟唱的金色的童年。
首先表演的是李夢博和郭子帆的街舞，我早就聽說表演街舞的同學很帥。心里一直激動不已，音樂響起的時候我的心情就更加難以平復了。在觀看表演的途中，我目不轉睛地盯著他們兩個的動作，手掌竟不聽使喚的拍了起來。連領導看后也贊不絕口，天吶，真是臺上一分鐘，臺下十年功那。
接下來就是王藝涵和她的弟弟，唱的歌曲金色的童年，王藝涵唱歌倒沒什么稀奇。就是他那個不到五歲的小弟弟。竟準確的唱出歌詞，小弟弟長得也非常可愛，總讓人不由得跟他拍照。就像一個小明星似的。跟著她的節奏，我不由地拍著手搖著腦袋一起晃動了起來。歌聲結束后，臺下響起一片熱烈的掌聲。相信這個小朋友在家里一定沒少練習這首歌。卻只為了這一拍手掌。真是臺上一分鐘，臺下十年功呢。
雖然外面天氣很冷，但溫暖的時刻總停留在這里。快樂的時刻總是這么短暫。一年一度元旦佳節就這么在這一天在這一刻結束了。相比之下我跟其他學生的藝術差得很遠，大家都帶著自己學習的成果來展示，而我卻在藝術上沒什么特長。經過這次表演我要更加努力的學習，希望下一回的藝術活動，我也能帶來自己的成果。
五年級優秀作文 篇4
大家好，我是電腦！相信大家對我都不陌生吧，我有好幾個兄弟呢！比如：筆記本，臺式……我就是臺式家族的一員呢！我有一個大大的，黑黑的頭，我的手一只小小的，一個又大又粗，嘿嘿，你們已經猜到了吧，就是鼠標和鍵盤！
我可聰明了，大腦里的信息可多了，什么問題我都能解答，我腦中的信息使人們飛翔在知識的天地，可是也有些人把我當作上不良網站的儀器，因特網——也就是我的弟弟，有壞也有好，好處是不懂的，有什么不會的，都可以找它，壞處呢，就是使人沉迷游戲，還有人建起了網吧，使付錢的人沉迷游戲，還使人死亡，可見因特網的好處和壞處了吧。
現在，21世紀，我們越來越好了，不良網站可以被封鎖了，多好！
我還有一個大大的優點，那就是可以看任何書呢！比如：哈利波特，刺客信條，三體，星際穿越等好書。也可以下載關于他們的電影……使人們在進步的階梯上前進，可是，我們也有克星，比如：電腦病毒，木馬，等恐怖的東西，但聰明的人類給我們創造了一種東西，那就是防火墻，于是，木馬就開始想方設法的設病毒給我，起先，它們是這樣的……“喝啊”一個病毒軟件被造出來了，病毒們的領袖——木馬可高興了，說：“我們這一次，造了許多病毒軟件，我們就能用這些病毒軟件打倒防火墻！”果然，不出木馬所料，人們下載了這些軟件，“啊！”病毒們叫囂著沖了出去，我一下子黑屏了，這可怎辦呢？突然……
我將的故事有趣吧，快來和我交朋友吧！
五年級優秀作文 篇5
在周圍人眼里，我是溫和的，連語速都是慢的。可是很多時候，面對幾十個孩子，常常會有無力感，招架不住；溺水感，將被淹死。
最近一段時間，孩子們鬧得厲害，走進教室，視若無睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認為我是他們的同伴？課堂上做小動作，無拘無束，許多小手千姿百態地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說小話兒成風，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說小話的聲音又開始了，他們那么津津樂道，老師說一句，他們能順著老師的話往下說兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國。做小動作開始了，有幾個摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地摳。有幾個吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個玩紅領巾的，扯著紅領巾一角，蕩來蕩去。有的將紅領巾的兩個角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說小話的，做小動作的立刻警覺抬頭望著我。可是不到三秒，他們的小把戲又開始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權同學小嘴在動，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權用拇指和食指捏住兩側鼻翼，把鼻涕擤了出來，甩在地上。同學們瞪大眼睛，齊刷刷地向權望去。有關切——權，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒砸我！權繼續用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出來，很疼很疼。教室里頓時靜了，正所謂靜得掉根針都能聽見。
“請同學們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學們哇啦哇啦地讀著。我在權旁邊的過道走過來走過去，心思再也集中不到同學們身上了。
我望望權，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰又能給權的心安撫呢？我自責，我痛恨，我想攬權入懷，用心告訴他：“對不起，老師錯了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學的'王老師聊天，她說當我們把孩子看成一個人（其實，我們現在也把孩子當人，只是當成了一個個小人人兒），他將來也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時候，我們就不會跟孩子生氣了，發怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對學生更多地尊重。可他們的的確確地是小孩子，成天價犯錯誤。王老師說孩子就是在犯錯誤中長大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現，我覺得我就是那個牧羊人。可現實是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽話，牧羊人只要把羊領到水草豐美的地方，羊就會埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說話，做小動作不是孩子的錯，是我的錯。我的孩子們是積極、主動、自覺、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長逼迫著，美其名曰“都是為了你將來好”。誰又愿意被迫做事呢？
權沒有讀，只是看著手里的書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認為這是認為老師用板擦砸他是理所當然的，因為自己說小話了。我希望權狠我，而且這種恨最好像無線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權說小話，不專心聽講就聽之任之嗎？不是。我們是教育者，當孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來，但拉回來的方法應該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質說的“第二思維”。他舉過一個例子：說有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學的女兒也沒帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽臺上翻到自己家陽臺不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬一自己沒翻好掉下來可就沒命了。于是想到找個民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來了，并且帶來了一個開工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當然也拿到了，這才是最好的方法。請民工翻陽臺就屬于第二思維，找民警屬于有一個第二思維，第二思維圓滿地解決了問題。現實中我們往往更多地運用第一思維，憑直覺處理事情，導致結果事與愿違。
在對權的內疚中煎熬著，課也繼續進行著。
“文，你來說。”
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛打麻將。”
“應該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了。”權脫口而出。啊，權說話了，而且說得那么恰如其分，我的心好受了一點兒。權博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無論講到什么，他都能或解釋，補充相關資料。我送他綽號——小博士、百科全書。
“我們再去掉一個字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡潔。”我說。
課還在進行，我的心在稍微好受一點的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學的音樂鈴響了，要講的內容還沒有講完。我不讓他們下課，非要把內容講完。不知又過了多久，全校安安靜靜的，值周生來催了，我的內容倒也快講完了。
……
“下課吧，權留下。”我說道。
權收拾好書包，來到我面前：“老師，咋啦？”權不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地撫摸著他的鼻子，問：“還疼嗎?對不起，老師不應該砸你！”
“老師沒事兒，不疼了。”權的回答沒有恨，沒有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊去吧！”我拍拍權的肩膀，他走了。
從思想意識里我是愛孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應該多讀書，勤思考吧！一定會有更恰當的教育方法。
五年級優秀作文 篇6
前一段時間，在一節普通平常的圍棋課上，我懂得了一個深刻的道理。
那是一個萬里無云的星期天，下午媽媽跟往常一樣，送我來到了充滿歡聲笑語的圍棋班，我們先是認真地做了6道圍棋死活題，然后便開始了一個月才一次得激烈地團隊賽。
團隊賽開始了，我的對手是史浩源，我和他“戰”得十分激烈，難解難分，不相上下，我們兩個人誰都不是優勢，誰都不是劣勢，這盤棋進入了白熱化的狀態。突然，我發現了他大空邊上一個難以察覺的缺口，便鉆進了他的大空。頓時，我占了上風，他的防御像大水絕了堤一樣，一潰千里，我瞬間變成了勝勢。我十分得意的想，我一定勝利了，我這么多的實空，他卻只有一點兒，這棋難道還用想嗎？正當我得意洋洋，覺得已經勝券在握時，史浩源突然突發“奇兵”，打入進了我的大陣中，我認為他在找“死”，十分不屑，心想：他還能在我的“銅墻鐵壁”圍成的大空中活棋嗎？門都沒有！想到這，我便開始緊攻他，卻沒有發現我的“氣”也越來越短。史浩源看準時機，下出了一個生死劫，我因劫材不夠，失敗了，讓他活了出來。我十分后悔，心想：都是驕傲惹的禍。從那以后，我一直處在下風，他沒有給我翻盤的機會，最后6目半輸給了他。
我很不服氣，想要復仇，便向史浩源發起了挑戰，而他也毫不猶豫地答應了。這回我認真地下了棋，認真對待了每一個子，最后我一目半險勝。
這一次下棋告訴了我一個道理：當我們認為勝券在握時，不能驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落后，只要一不小心，就會讓我們一下子被逆轉，千萬不能因為驕傲而一招不慎，滿盤皆輸呀！
五年級優秀作文 篇7
本人免貴姓“鬧”，大名為“鬧鐘”。雖然我每天都按時給小主人報時，但我仍然是費力不討好。
話說在某年某月某日我從鐘表店搬進了一個小女孩的家，她每天都用紙巾擦拭我粉白的皮膚。看她對我這么好，我也決定讓她享受一下我對她的“宮廷”待遇。
在那天晚上，小女孩把我的指針定在了6：30的位置，為了按時報點，我一夜沒睡，就等著在6：30叫她起床。我迷迷糊糊地看了看自己的肚皮，呀！已經6：25了，我得趕緊整一整自己疲倦的容貌叫她起床了。“啦啦啦……”，到點了，我準時唱起了歡快的歌。本想她一定會從床上跳起來，高興地撫摸我。可沒成想，她使勁捏著我，讓我別唱了，還一邊捏一邊說：“什么破鬧鐘，該響不響，偏偏在我做夢獲獎時響了。哼！我再也不要你了。”說著她摳出了我的肚皮原動力——電池。我那叫一個氣呀！為了按時叫醒她，我可是一夜沒睡呀！可她竟然……哎！
從那以后，小主人再也不給我洗澡了，我的身上越來越臟，可我的臉一直都是白白凈凈的。想知道為什么嗎？——唉！我每天都以淚洗面，臉能不白嗎？
日子過了一天又一天，我粉白的皮膚已經失去了光澤，變得銹跡斑斑。終于，我被小主人無情地扔進了垃圾桶。我悄無聲息地流下了在她家的最后一滴眼淚。
我未來的命運，不知是否還會有轉機，我期待著好運的降臨……
五年級優秀作文 篇8
一只毛毛蟲在拂曉的朝霞中，爬上樹梢。鮮嫩的綠葉襯托著它丑陋的身軀，更讓人感到幾分反感。它注視著自己單色的軀體、粗糙的皮膚，再看看不遠處翩飛的蝴蝶，不禁嘆了口氣：“我就是這個樣子嗎？”
教室里。
老師坐在我對面，流利地用英語問著一個又一個問題，我卻只能猜測著這一長串單詞的意思，還不時地紅著臉回答：“Pardon？”
那場模擬面試，我考得很糟。老師的問題不算難，我卻不敢于用英語回答，說話也很小聲，生怕說錯什么。有時什么也沒聽懂，但沒有勇氣說：“Pardon？”只好漲紅了臉，尷尬冷場。
老師強顏歡笑：“回家再練練吧。”心中恐怕已對我失望至極。
毛毛蟲心灰意冷地看著露水中映出的自己，內心已被自己打擊得支離破碎，臨界崩潰。它唯一的特長也就是吐絲了。一天夜晚，它在月色中鉆入繭星。
我對自己也幾乎絕望，過去引以為傲的詞匯量，在老師的提問下不堪一擊，可以問鼎英語考試，奪得免考生的我，居然連幾個日常問答都聽不懂。夜晚，我在臺燈下苦笑。
毛毛蟲被繭包裹著，漸漸陷入了沉睡。它不必再擔心自己的丑陋，殊不知，它在逐漸蛻變。而它，還在做著變蝴蝶的夢。它覺得，這只是個夢，而已。
我在媽媽的“逼迫”下，讀了英語臺詞和課文，有時也看看美劇。雖然我覺得沒什么希望了，但苦中作樂，我也堅持著。不知不覺之中，我蛻變了。
一天，蛹上破了一個口子，一對細長的觸角從中伸出，緊接著，一雙鮮艷的翅膀挪動著抽出——一只蝴蝶飛了出來。
那天，我去杭州參加面試。不知為什么，我并沒有十分緊張，表達得也十分流利。考官面帶微笑，在表上輕松地填上了“通過”。
我的光芒，就是在歷練中涅槃，蛻變。
五年級優秀作文 篇9
公園里的桃樹又開花了，那花跟平凹的那棵小桃樹開得截然不同，滿樹的桃花，開得歡歡的，開得我的心悵然若失，似又回到了那里。
那里是一個小村莊，有一戶人家，那戶人家的院里有兩棵歷經滄桑的桃樹，而那桃樹旁總有一位老人。那老人便是我外公，那院中有許多樹，棗樹，李樹，橘樹，枇杷樹應有盡有，而我印象最為深刻的便是那兩棵挺拔的桃樹。那桃樹，每逢新春，那桃樹枝上總結滿了花骨朵兒，褐色的，尖尖的地方透出一抹粉紅，而我總是喜歡將其摘下玩弄一番。
到了初夏，桃花早已盛開，那花夾在綠葉之間，便顯得更加粉色，令人喜愛。那桃花引來許多蜜蜂，蜜蜂們嗡嗡嗡地成群結隊地在桃樹的枝葉中穿來穿去 ，尋找著那抹粉紅。在勤勞的蜜蜂勤勤懇懇工作了不久后，那桃子便結了出來。那桃子是油桃，油亮油亮的，紅與綠，相互交織著，陽光照到油桃上，給油桃鍍上的一抹金色。我愛這油桃，上學時，我總愛帶上一些桃。吃著油桃，我的心中洋溢著無比的快樂。放學回家，在那桃樹下玩耍，外公你的目光，始終不離開我。在那被淘盡，的零碎的陽光和你的目光，的沐浴下，我感到無比的溫暖和幸福。
后來，我到了東莞，可我仍想念著桃。有一年春天，你在電話中告訴我，那桃樹因為結的果實太多，枝條受不了這么大的負擔，多開始有一些斷裂的跡象，其中最嚴重的一條干枝，已經搖搖欲墜，聽到這話，我的心中涌出一股悲傷的波浪。不久，外公你告訴我，那也是我最害怕的事情--那一條干枝掉了下來，我的心莫名痛了起來。
但禍不單行，可悲的事情再次發生了。前年，外公你摸黑回家時，意外被一根樹枝絆倒，摔得很嚴重，已經無力起身，也不敢起身，痛啊!可幸的是，很快就有人發現了你，并把你送到了醫院。這消息如晴天霹靂一般打在我的心上，我登時就愣住了，懷疑自己聽錯了，可是這卻是真的。此后一周，我的心里都好似有一塊巨石壓著，直到收到你已經安全的消息才安下心來。
去年暑假，我回去看看你和外婆，驚奇地發現，你幾乎看不出來受過傷，行動并沒有什么不便，只是走得遠了才會不舒服。我正心中感嘆之時，外婆端上一盤桃子，還是那么油亮，我拿起一個桃子，走出門外,一直走到兩棵桃樹間，試圖尋找那條干枝的斷裂之處，卻怎么也找不到，直到你給我指出，我才察覺出來。
風徐徐吹來，桃樹的枝葉擺動起來，奏響了大自然的樂章，我忽然驚醒，望著粉紅的桃花，我把手放在桃樹上，撫摸著桃樹，心中不由得感嘆：有這滿樹桃花，真好!
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