【推薦】五年級(jí)春雨作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)春雨作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)春雨作文 篇1
春雨，總是無聲無響地到來，默默地滋潤著大地，使大地生機(jī)勃勃！
春雨，總是無聲無響地到來，默默地滋潤著大地，使大地生機(jī)勃勃！
每當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇時(shí)，風(fēng)便攜著歡樂樂符——春雨，來到人間！
春雷陣陣，春雨瀟瀟，數(shù)不勝數(shù)的雨絲悠悠地飄，輕輕地飄，像線一絲又一絲飄，沒有目的，它隨風(fēng)兒飄；穿過伙伴，鉆入大地！不一會(huì)，萬物都受到春雨哺育/滋養(yǎng)。雨，還下著，猶如欠條銀絲、蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗披蓋住了城市。雨落在水庫中，像滴晶瑩剔透的玉盤，濺起顆粒的珍珠光彩眩目；雨滴入了大地，卷起了輕薄的輕煙，土猶如綻放了一個(gè)個(gè)可人、甜甜的笑容；雨滴入河流里，隨著河流唱起鏗鏘有力的歌并一起奔向新的旅程；雨滴落在一草一木、一花上，并養(yǎng)育著他們，使它們健康地成長……雨飄在每一個(gè)角落，使大地有了生氣，讓大地的萬物得到了良好的哺育！春雨還下著，但我卻久久不能平靜！
��！綿綿的春雨，您猶如一位默默奉獻(xiàn)的母親，哺育著自己的“孩子”不求回報(bào)，只愿孩子健康成長！當(dāng)孩子茁壯成長后，您便悄然而去，不留任何痕跡！當(dāng)“孩子”受傷后，您會(huì)急匆匆趕來安慰它！當(dāng)它笑時(shí)，您也很欣慰！啊！春雨，您那默默奉獻(xiàn)的精神多么令后人敬佩�。�
五年級(jí)春雨作文 篇2
春雨無聲無息的滋潤著花草樹木，滋潤著大地，滋潤著萬物…
冬姑娘緩緩離開，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她輕輕地?fù)]舞著手中的魔法棒變出了綠色，變出了春天，還變出了歡蹦亂跳快活的雨滴。魔法棒輕輕一揮，千萬顆雨滴像斷了線的珍珠“噼里啪啦”地落了下來。
雨滴滋潤著小草，小草的“衣服”變得更綠、更鮮艷了。
在微風(fēng)中，小草微微向春雨點(diǎn)頭道謝；雨滴滋潤了柳樹爺爺，柳樹爺爺在微風(fēng)中沙沙作響，好似再說：“孩子，謝謝你”雨滴滋潤了路旁花壇里的種子，種子立刻發(fā)芽，不久，便長成一棵健壯的植物，有一天竟然綻放了美麗的花蕾。鮮花仿佛再用美麗的笑臉表達(dá)對(duì)雨滴的感激之情。
雨滴滋潤了大地，大地變綠了，穿上了嶄新的綠色大衣。大地變得松軟了，農(nóng)民伯伯開始播種，希望秋天有個(gè)好收成。�。≌媸菆�(bào)喜的春雨呀！
五年級(jí)春雨作文 篇3
亥年的二月里，終于迎來了悄悄的毛毛細(xì)雨!哦，這雪北香南渴盼的第一場春雨。
雨說我來了，我來探訪春天的大地。哦，為什么不揚(yáng)起你的臉?讓我親一親;為什么不跟著我走?隨著我跳動(dòng)的音符?你別打開雨傘擋住我，別關(guān)起你的門窗、放下你的簾子，也別忙著披起蓑衣、急著戴上斗笠，讓我縱情好好親吻你，我會(huì)在輕聲細(xì)語里把天地繡在一起，描繪一個(gè)美麗的春天。
春雨，春天的客人帶來的洗禮。我走在這細(xì)密的春雨中，盡情享受春雨帶來的愜意與安然。雨漸漸地淋濕了我的頭發(fā)和臉，禁不住伸出舌頭，用舌尖來感覺春雨的濕潤，滑膩中帶著絲絲的甜。大地經(jīng)過春雨的潤澤與洗禮，整個(gè)世界會(huì)變得那么生機(jī)盎然。
跟著春雨去踩田圃里的泥土，潤如油膏;跟著春雨去看河邊就要抽芽的柳條，細(xì)軟如絲;跟著春雨繞著池溏轉(zhuǎn)，跟魚兒問聲好;跟著春雨去聽聽溪水練習(xí)新編的童謠，醉在春天的夢(mèng)里。呵呵，聆聽春雨那“嘀嗒”、“嘀嗒”的纏綿聲，可打動(dòng)了多少善感的心啊!看那湖水，正綻開它甜甜的笑靨，漣漪一圈圈蕩漾開來;看那山巒，正為之興奮，憧憬著早日披上碧綠的新裝;聽那風(fēng)兒，雖依然料峭，卻增添了一份柔潤，當(dāng)它夾著毛毛細(xì)雨撲面而來時(shí)，卻已多了一份愜意與溫馨。春雨說我來了就不再回去，當(dāng)你們都舒心地笑了，我就快樂地安息;有一天你們嘗著蜜蜂采的花蜜擦著嘴，要記得你們嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意。是啊，春雨細(xì)如絲，春雨柔似水。春雨貴如油，春雨美如畫。春雨是無色的，但它卻給我們帶來了世界的溫馨和五彩繽紛。
春雨滴瀝瀝，春的眉、春的眸、春的笑——春的氣息……瀟瀟春雨啊，敲醒了朦朧睡眼的竹筍破土露出鮮嫩的尖尖頭角，望著被滋潤的花兒草兒輕盈溫婉的舞姿，淋著春雨潔凈、晶瑩的淚花。這春風(fēng)化雨的溫暖懷抱里，春雨孕育了多少溫馨的情懷，春雨潤育了多少深厚的情意。是啊、是啊，春風(fēng)春雨萌生了多少浪漫的詩情畫意啊�？茨侵︻^上呀，長滿了多少黃綠的眉眼，正窺探著這陌生而又熟悉、古老而又清新的世界。
隔著窗聽雨，你聽到的是雨聲還是心聲?被春雨沐浴的人們啊，是否會(huì)在心里默念著：“就讓生命接受你的滋潤，象小草一樣，活出自己最美的一抹綠吧!”?
春雨，潤物細(xì)無聲，然卻無聲孕有聲，這就是春雨……
五年級(jí)春雨作文 篇4
我喜歡夏天晴朗的天氣，喜歡秋天涼爽的微風(fēng)，喜歡冬天那潔白的雪花。我更喜歡春天綿綿的細(xì)雨。
雨，沖刷萬物生靈的一切灰塵，把骯臟變成美好，把單調(diào)的顏色變成多彩的世界。在綿綿的春雨中，我感受到了一絲涼意，一絲清爽，更感受到了它那美好的品質(zhì)。它輕輕地甩甩袖口，說來就來，說走就走，留下的只是一片美好的景象，讓人感覺心曠神怡。雨，落在麥田里，滋潤了剛剛吐露新綠的小麥苗；雨，落進(jìn)小溪，匯成涓涓細(xì)流，默默無聞地投向大海的懷抱；雨，落進(jìn)森林里，森林里的一切都吮吸著乳汁般清甜的餓雨水。雨，多么美好。它把自己的身軀無私地奉獻(xiàn)給人們。雨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都看得見。
雨，靜靜地往下落著，望著這綿綿的春雨，讓人不禁想到那些悲傷的陳年往事。坐在窗前，欣賞這可愛而美妙的春雨，讓人心中生起一股莫名的沖動(dòng)。然后，這股力量傳達(dá)到腿上，快速地奔跑到了雨中，張開雙臂，大喊一聲：“我喜歡你，春雨！”
雨，像天地間的守護(hù)神。它是那么的瀟灑，不流一點(diǎn)遺憾。在我們需要它時(shí)，它就下了起來。當(dāng)我們不需要它時(shí)，它就乖乖地留在了天上的云朵中，等到雨水積得無法再積時(shí)，它就把自己的'身軀奉獻(xiàn)給世間的每一個(gè)角落。
綿綿的春雨啊，你綿得可愛，綿得美麗，綿得奇妙。愿你能時(shí)常伴隨著我，讓我能仔細(xì)傾聽你的心聲。
五年級(jí)春雨作文 篇5
江南，煙雨朦朧。小巷靜靜的臥在小城間，用優(yōu)雅的姿態(tài)，拴釋著小城中的人和事。
矮矮的房屋鋪著深厚的瓦片�？p隙間長出來些不知何處飄來的草，小小的一株，不起眼卻很安靜，等待著春雨的到來。雨一下，水便從一道一道的間隙滑落下來，形成一串串的風(fēng)鈴。我特意走在屋檐下，享受著雨滴滑落頭頂?shù)母杏X，一下，一下，仿佛是一個(gè)顫動(dòng)的春天。
小河里的水緩緩地流著，一陣輕風(fēng)拂過，河面蕩起一圈圈波紋。幾條小魚頂著水游過來，偶爾把小腦袋探出水面，好奇地望著這個(gè)春天。
不遠(yuǎn)處有幾只鴨子，它們時(shí)而怡然自得的浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)閉目養(yǎng)神；時(shí)而互相嬉戲，發(fā)出歡快的叫聲；時(shí)而扎進(jìn)水里，好一會(huì)兒才鉆出水面�？粗矍暗那榫�，我不由自主的想起了“春江水暖鴨先知”的詩句。一種喜悅蕩上心頭，在我的心間一點(diǎn)一點(diǎn)的化開，形成了一圈一圈的圓暈。雨也歡騰了。
雨中的葉是綠的，是密的，是靜的，是等待著的。始終如一，它為巷里的人們撐起濃蔭，樹根嵌在青石板間，鋪到通往大街的路，很濕也很詩意。善于繪畫的哥哥推開窗，在檐下描出老樹健朗的形態(tài)。淅瀝的雨絲接著丁香般的優(yōu)雅，他在畫筆下講述這煙雨朦朧的小巷。
春雨下著，滋潤了老樹粗壯的樹干，抿去了人們心間的粉塵，浸濕了小巷的往事。
小巷流淌著，在小城間，在煙雨朦朧，在人們的心中。
五年級(jí)春雨作文 篇6
有這么一群人，他們?nèi)绱河�，從空中落下，澆灌著小苗，讓小苗成長為大樹，可自己卻漸漸的消失在泥土之中；他們?nèi)缏淙~，從竹子上掉落，讓竹筍攝取營養(yǎng)，長為高大的竹子，自己卻慢慢的腐爛；他們?nèi)绻麑?shí)，長在樹枝之上，讓人們?nèi)ゲ墒�，而同時(shí)，他們也在人們的腸道里消散這群人，他們甘于無私奉獻(xiàn)，他們把他們所知道的知識(shí)全部傳授給了我們，而自己，卻老去，死亡。在這期間，還有不少人給他的冷臉�？伤麄儚牟挥�(jì)較，只為讓人們不成無用之人，這群人，就是教師，這里面的一人，就是我們的于老師。
曾今，在細(xì)細(xì)的春雨中，我看見了一個(gè)很朦朧的身影，那是我們的于老師，可是跑過去，才發(fā)現(xiàn)不是，在那時(shí)，在那細(xì)細(xì)的春雨中，我似乎明白了些什么
于老師教了我們五年，我在這十年的生活中，仿佛于老師是對(duì)我們最親的，她關(guān)愛我們，關(guān)心我們，平時(shí)，于老師對(duì)我們不算很嚴(yán)，犯錯(cuò)時(shí)也不會(huì)給太大的懲罰，她是一個(gè)理解我們的老師，在教師這個(gè)詞中，我最先想到的便是于老師。于老師，這是個(gè)多么美麗的稱呼，于老師，她正如春雨一般，從天空中落下，澆灌、撫養(yǎng)了我們這一群小苗，讓我們從小苗慢慢的長成大樹，而老師呢？她在泥土中最后看了一眼成長成大樹的小苗，在泥土中漸漸的消散了。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這句詩，雖然是在寫春雨，但是她同時(shí)表達(dá)的，不正是和春雨一樣的老師嗎？
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