圍繞中心意思寫六年級作文（精選47篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的圍繞中心意思寫六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圍繞中心意思寫六年級作文 1
快樂之所以可愛，不是因為他為人講開心的故事。而是他是兩個人的友誼。我和我的好伙伴去玩耍。一天當中我們都能說的很開心。我們來的.空氣清鮮，天氣明朗的小鎮。我們玩的非常愉快，這次我去玩耍，讓我們的友誼更加完美。
人們常常去懷念那些過去的事情，不是因為它有多么美好，而是它的內容能喚起我快樂的記憶。體育課時我和同學們都在一起玩耍唯獨只有那位不常說話的同學在那里孤獨的站著。我看了看，沒有人和他玩耍。我就跑過去和他玩，而她卻說：“你是不是不和他們玩了？那我和他們玩了。”這讓我聽了頓時驚嘆。你居然拋棄了我，伙伴們看我在那里站著，新同學沒有和我玩。新同學卻跑到伙伴們那里。伙伴們沒有和新同學玩。而到我這里玩。這才讓我知道我的同情心只不過是別人的一次機會，還讓我知道真正的友誼是什么。
上課時老師來到教室。告訴我們這個星期放假沒有作業。這讓我聽的可開心了。而且老師還說，今天讓我們放松一下，和我們玩一些游戲。其他班的同學們都羨慕極了。放學時就是你還能聽到了那歡笑聲那出自內心的聲音。生活中，其實快樂并不難，只要你一心想著快樂，就一定會快樂。就像我們一樣，上課時的歡聲笑語使我們快樂，讓生活多姿多彩。
圍繞中心意思寫六年級作文 2
每個人都會有“霉”的事，比如怕收獲一次十分想要的物品，卻又得不到那件物品。
原來我一直都想要一輛自行車，不巧，媽媽知道了這件事，到了第二天的一早，我才剛睡醒，媽媽就叫我說“小葉快下來我給你一個驚喜。”我就連忙下樓，看到了一個盒子……不會……不會是我盼望已久的自行車吧？媽媽說：“是的，就是一輛粉色的自行車，”我就開心的蹦跳起來。
我就連忙穿好衣服，去騎車啦，我開心的說。可我剛出門，不巧，下起了蒙蒙細雨，我就愁眉苦臉的`說：“啊！可真倒霉呀！”為什么……為什么在我有自行車想去騎車的時候偏偏下起了蒙蒙細雨啊！害我還滿心期待，唉！老天爺對我真不公平，在不想騎車時偏偏是“晴天”想騎車時偏偏是“雨天”呢？
有一次，我出去騎自行車，我心想：“這次不要再像上次一樣那么倒霉”一定要多多騎，不然下雨了就是世界上最慘的一件事了呢！所以現在一定要在這晴天時多多騎自行車呀！
到了下午，我想出去騎自行車，可是作業還沒有做完，于是我就連忙找了一個理由，對媽媽說：“媽媽，醬油不是用完了嗎？我去買吧！”可媽媽卻說：“我已經買回來了。”
啊！這就是我盼望騎自行車，我愛騎自行車，可是今天很倒霉啊！
圍繞中心意思寫六年級作文 3
生活就像是一個百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全，我們品味了生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。
小時候，我最喜歡吃糖，每當我不停要的時候，媽媽總會給我喂一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。
隨著年齡的增長，我漸漸發現，原來“甜”不僅是糖果的味道，還是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂。………t甜，是多種多樣的。
老師的表揚是甜的，記得有一次，班里來了老師聽課，我非常積極的回答了問題，在下課時，老師就表揚了我，說我積極回答問題，這讓我心里甜絲絲的。
幫助父母分擔生活中的一些小事是甜的'。在媽媽收拾碗筷時，我會幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時，我會幫忙拿晾衣架；在爸爸吃完飯時，我會幫忙給爸爸端飯碗，洗碟子。每當我幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。
幫助一些我們不認識的陌生人也是一種甜。記得那一次，我補完課，像往常一樣在車站等車回家。在公交車站旁邊，我看見一個小妹妹蹲在角落哭，同情心驅使我走上前去，弄清原因后，我才知道原來小妹妹坐車的錢不見了，我毫不猶豫把我坐車的錢給了她，走回家去。回到家以后，我把事情的前因后果講給媽媽聽，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不開的甜。只要我們用心去品，一定會嘗到生活的甘甜！
圍繞中心意思寫六年級作文 4
在我的記憶里，有許許多多的深刻記憶。它們就像培育小樹苗成長的化肥，讓我一直勇往直前。
去年的暑假，我來到了老家，老家的.空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，走到那里我都想高歌一曲。
在老家，有一天，我無意中聽見咯咯咯咯地叫聲。我尋著聲音來到了一個雞窩，而且上面還有一只母雞在孵蛋。我在那呆呆地看著，但是一只小雞也沒孵出來，于是，我想起電視上的接生情景，幫母貓接生、小狗接生、老虎接生……所以我決心要幫母雞接生。
說干就干，我立刻用手向雞窩伸去。那母雞狼狼地啄了我一下，嚇得我撒腿就跑了。后來我故意等那只母雞去啄食的時候，我悄悄地偷走了一個雞蛋，然后我放在褲子里，學著母雞的樣子孵化小雞。過了一會，我想這時候應該接生了吧！然后我就拿了各種工具。我先小心翼翼地把一小塊一小塊的雞殼掰開，然后一只毛還沒有長全的小雛雞就接出來了。頓時，我高興得一蹦三尺高。可我一轉頭小雛雞就奄奄一息了。這時，正好那只母雞回來了，發現自己窩里少了一個蛋急得咯咯叫。奶奶聽見聲音就奔了過來對我說：“怎么了。”于是，我把幫小雞接生的事告訴了奶奶。奶奶笑著地說：“傻孫子，是不能幫雞接生的，它們會自己破殼而出的。”我聽后委屈地低下了頭，真不應該給小雞接生呀！
后來，我才知道，童趣是無比美好的，它能讓世界美好！
圍繞中心意思寫六年級作文 5
世界上的每個角落都充滿了溫暖，無論是受到別人的幫助，還是幫助別人都是溫暖的。
在我的記憶中，有一次乘坐公交車去小姨家。在公交車上，我看到一位老爺爺手把著扶手站著，因為公交車在行駛，他的身體在左右晃動著，感覺是有點兒站不穩。這時我就想：“老爺爺年歲大了，我應該給他讓個座兒。”我便起身扶著上了年紀的老爺爺坐到了我的座位上。老爺爺連忙說道：“謝謝你，小朋友。”我用柔和的語氣回答說：“爺爺，不用謝，這是我應該做的。”
還有一次，我有一道數學題不會做，我便向周圍的`同學求助。可誰知他們也和我一樣，被這道題難住了。我只好向小剛同學求助。小剛給我認真的講解了解題思路。他說：“你先仔細讀一下題，看看已知條件是什么，讓你求的問題又是什么？找出已知條件和所求問題有什么關系？”聽了小剛的話，我便認真找起來，很快就找到了。小剛給我邊講解邊畫圖，讓我理解的更透徹。小剛講地津津有味，我聽地聚精會神，很快就把題解答出來了。看著答出來的題，我倆露出了會心的笑容，這件事讓我感覺很溫暖。
助人為樂是一種美德，它讓我覺得這個世界充滿溫暖，充滿愛。
圍繞中心意思寫六年級作文 6
有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。
在寒冷的天氣里，你會覺得只要有了太陽，身體就暖和了；在冬天里，只要蓋上一層厚厚的被子，身體就會感到無比地暖和幸福；在家里，爸媽的一個擁抱，心里就會無比溫暖；在學校里，有了老師的關愛、同學的幫助，我們心里就會覺得特別溫暖；還有鄰居無微不至的關心，也讓我們感到溫暖。
上周六的晚上，天氣突然降溫，冷得人直打顫，人們變得縮手縮腳的。剛下課的我，看到路邊商店的門口有一個大叔炒毛粟子，他身材高大，戴著威風的帽子和一個很酷的眼鏡，穿著一個大棉襖、厚褲子，腳上穿著厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很嫻熟，在里不停地翻炒著，大約半小時左右，熱乎乎、香噴噴的毛粟子出鍋了。我走上前去，我想買毛栗子，可是我沒有帶錢，我想起我的.秘密武器手機，可手機是帶了，但是卻沒電了，栗子是吃不上了，我只好咽了口唾沫，我不好意思地轉就走，可是叔叔卻叫住我：“小孩，這袋就免費送你了！如果你過意不去的話，下次再把錢給我。”頓時，一股暖流涌上心頭。捧著還有些燙手的栗子，我不但身體是溫暖的，而且心也是暖的。
那一刻，我感覺世界是那么地溫暖和美好！
圍繞中心意思寫六年級作文 7
甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對甜的理解，并也不止于味蕾上的滋味，更有生活中關于甜的理解。
記得上小學一二年級時，我的成績還十分糟糕。在那時，經常有一個小小的身影緊緊地貼在木門上，從一條狹窄的門縫中聽取著父母的談話。在門縫里面的房間中，卻只有憂愁的母親與一言不發的父親，只有一團灰色的愁云及不間斷的談話聲。從那時起，我明白了要好好學習。
當我捧著第一個100分回家時，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿了陽光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴里的一瞬間，我有種前所未有的甜，這塊小小的糖從嘴里甜到了心里。
而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園里更有老師給予的'甜。星期天下午，身處寫字臺的我正在苦思冥想著作文。我想寫的太多了，怎么才能寫好作文呢？我不禁喃喃自語起來。作文終于寫好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當眾讀了我的作文，看著老師的評語，我的心中有化不開的甜蜜，即使沒有糖，我也感覺甜絲絲的。
“甜“這個字中，不僅是味道甜，更是努力后的甜。
圍繞中心意思寫六年級作文 8
誠字有兩種意思：誠實和誠信。今天我給來大伙講的是：誠實。
有一次數學考試中，我非常順利把前面的考試題目做完了，但偏偏就遇上一道難點，我絞盡腦汁也想不出辦法。但依稀記得老師說過這道題，而且老師說過：“考試的題只考教過的，不會考沒教過的。”時間前進著，可我還是沒辦法想起來，只是這個影子模模糊糊地印在腦子里。雖然當時是冬季，但我的額頭已經緊張地滲出了密密麻麻的小汗珠。仔細查詢四周，寫完試題的同學愈來愈多，我的心“砰砰”地加速跳動，仿佛想要跳出我的身體，渾身發熱，握筆的'手不由自主地顫動，我忽然想起旁邊坐著的是學霸。
于是，我不禁有偷窺的念頭，但我感覺轉頭都難，沒想到，首次作弊竟這樣艱難，我的心忐忑不安。心想：如果讓老師發現那該多丟人啊！這個時候，我第三把目光轉向可惡的試題，但為了考好，只好再轉向答案。但心里一直告訴我要誠實。考試結束后，雖然我沒答對那道題，但是我了解了：人要誠實。
“民不信，而不立”，只須每人都講誠實，那生活該多美好啊！
圍繞中心意思寫六年級作文 9
甜的東西有非常多，比方說棒棒糖、奶，甜的感覺總會被人回味無窮，不去世界上最甜的不是各式各樣的糖果，而是在經過我們的努力后，那種心中蕩漾著開心的感覺。
植樹節剛剛過去，那次植樹的經歷讓我難忘，由于它讓我知曉了啥是真的的甜。
植樹節那天，母親下班時給我帶來了一些臘梅種子，我開心極了，連忙去找了我的朋友王銳，大家決定趁著月色把臘梅種子種下，就如此，大家拿上鐵鍬、鏟子、水就出發了。
大家精心挑選了一塊開闊的草地，費了九牛二虎之力挖出了一個坑，然后埋下了種子，填平了土，澆上了水。但大家發現種下的種子周圍布滿雜草，擔憂這種子不可以發芽，于是大家決定徒手拔掉雜草，如此才能讓臘梅茁壯成長。3月，雜草已經生根發芽了，頑固極了，如何也拔不動，大家便使出渾身力氣，雙手被勒出了一條又一條的紫痕，經過一段時間的'“艱苦奮斗”，雜草終于被大家“消滅”干凈了。大家的雙手雖然被磨得起了泡，但是總算成功了。大家高興極了。偶然間抬頭，我發現此時的星空是這么漂亮，我感到了無比的愜意，無比的幸福。
“甜”就在大家生活的每一處，時刻等著大家去發現。
圍繞中心意思寫六年級作文 10
快樂并不難找，快樂就在我們日常的學習和生活中。只要你留心觀察，做生活中的`有心人，你就會成為一個收獲快樂的人。
那天，我坐公交車出去玩。上車發現車上剛好就剩一個座位了，我暗自慶幸自己的運氣好，高高興興地坐下了。過了兩站，車上來了一位老奶奶，她沒有座位，只好站在公交車的過道上，手扶著欄桿。看她一副站不穩的樣子，我想起媽媽曾跟我說過，我已經是個小大人了，所以看見爺爺奶奶要給他們讓座，因為他們比我更需要座位。于是我站了起來，微笑著對老奶奶說：“奶奶您坐！”老奶奶滿懷感激的看了我一眼：“哎！謝謝！”我笑著擺了擺手，心里感覺比吃了蜜還甜。那一整天我都很快樂。
一次在公園，有一位小女孩騎自行車時不小心摔倒了，周圍的人在小聲議論，我上前去把小女孩扶了起來，小女孩說：“謝謝你！”一句謝謝，讓我無比快樂。
有時候帶給我們快樂的只是生活中的一些小事，只要我們善于用眼睛去看，用心去感受，就會發現快樂無處不在。
圍繞中心意思寫六年級作文 11
時光奔跑著點點回憶，如同閃爍的星光，明明朗朗地環繞著我，滋養痛苦的現實，每當憶起那暖心的畫面，如同含一顆彩塘，暖暖的，甜甜的。
回憶兒時，那是個明朗秋日，秋高氣爽的.日子，我看著落葉紛飛，如同彩色的蝴蝶逗引著我的興致，秋天的陽光還沒有溫暖，冷絲絲的。母親看我穿著清涼的衣服，跑著，跳著。暖暖地笑笑，幫我蓋上了一件外套，蓋在身上暖暖的，不知是絨毛作用，還是母親那溫暖的雙手，還是那挑逗溫和的話語“跑慢點，小心跌倒”感覺比什么都暖，比什么都有愛。
小學的回憶是個狂風的雨季，我濕透了，母親不停的問：“冷嗎？”我掩著風雨，落葉被風雨拍打，狂風吹著雨傘，我強撐著回答：“沒有的事。”母親反復回頭，任由狂風將它拍打，狂風將她精致的發型吹亂，她停下來將自己的外套脫下，搭在我的身上，我有點愣神，雖然風雨大作，但我依然心很暖，如同含了一口溫和奶茶，從口腔一直流淌到心田，心中怒放著花。
此刻，心中依然飛揚著和藹話語，暖暖的手撫摸著心田，暖暖的……
圍繞中心意思寫六年級作文 12
光可以給人帶來一切美好。在黑暗之中，有一束光能帶給人光明，當你深陷在泥潭之中時，總會有一束光，它不懼怕艱難與危險，把你從深不可測的泥潭中托出；當你迷失方向時，這道光又照亮你前進的方向。
在困難面前，這束光能給予你力量，告訴你不卑不亢，迎著光逆著浪前行。人生的道路很漫長，若是有一束光帶領我們前行，那么路途將不再那么孤單。當一束光透過層層霧霾，灑下大地，就像一種美好的信仰、一種歡樂的綻放！
在寒冬里這束光是溫暖的，它會溫暖我的心房，給我無限的動力，去吸取自信的甘露，在心靈被層層厚厚的積雪覆蓋時，這一道光會融化我的心靈給我無限的.溫暖！
在惆悵消沉時這束光是充滿活力的。法國的拿破侖曾說過：我成功，是因為我志在成功！志向是動力的根本。或許這一束光可以讓我終身受益，又或許這一束光可以使我擁有美好的未來。動力是一個人生存的理由沒有動力的人，即使活著也如一具行尸走肉！
這束光無時無刻的都在激勵我自己，光是指引我行進路上的指南針，也是我最有力的合作伙伴！
圍繞中心意思寫六年級作文 13
這只蜜蜂飛進窗以后沒再向里飛，只是趴在玻璃上不停地振翅亂躥，十分想飛出去的感覺。他也許不知道世界上還有一種叫玻璃的東西吧！只是一味的想向著它眼前的景色飛去，都不知被什么擋住了。忽然想到了郭敬明的那句“就像趴在玻璃板上的蒼蠅，前途是光明的，道路是沒有的。”現在，應該是：趴在玻璃上的Bee，前途是光明的，道路也是有的.，只是——還未找到。
蜜蜂一次又一次再一次的撞上玻璃，好幾次都只差幾毫米就可以飛向自由，但它似乎有不知道，還是在玻璃上拼命跳著“8”字舞。我佩服這只蜜蜂的耐心與毅力，佩服蜜蜂的堅持不懈，但漸漸地，我開始覺得它好呆，試了這么多次都行不通，難道就不會繞路嗎？
我干脆放下碗，開始研究它準備怎么飛出去，怎樣找到它通往自由的路。又失敗了許多次，它似乎力竭了，越飛越低。我又開始可憐它。突然，它振作起來，嗡嗡聲也一下響了許多，向后飛了幾步，完美地又轉了轉，“唰”一下子地飛出了窗外。速度快得讓我為之驚嘆。
圍繞中心意思寫六年級作文 14
甜是一種很美的味道，有時它來自于舌尖的接觸，讓人對舌尖上的甜味贊不絕口，有時它又來自于靈魂深處的感動，沁人心脾，讓人回味無窮。
一次，我在偶然中看到奶奶的腳趾甲黑乎乎的，我就想給奶奶清洗一下。我先打來一盆溫水，把奶奶的腳洗干凈，拿起指甲鉗開始剪指甲，一個，兩個……我一邊剪，奶奶一邊撫摸著我的頭說道：“哎呀，我的孫女長大了，知道給奶奶剪腳指甲了，真是個好孩子呀！”聽到這句話我的`心里美滋滋的。
還有一次，在一個十字路口，一位老爺爺推著嬰兒車正在過馬路，他看了看左右兩邊都沒有汽車，就推著嬰兒車過馬路，也不顧前方信號燈還是亮著紅燈，便慢悠悠地朝馬路對面走去。突然間，一輛出租車飛快地向老人駛來。我趕緊一邊大聲喊著“老爺爺”一邊飛奔過去，雙手緊緊拽住他及嬰兒車，就在他停下腳步那一瞬間，汽車從我們身邊飛馳而過，老爺爺激動地說：“謝謝，謝謝你，好孩子！”這一刻，我的心里甜甜的，比吃了蜜還甜呢！
甜，不僅是味蕾上的享受，更是人與人之間互助互愛的靈魂。
圍繞中心意思寫六年級作文 15
甜是左右結構的字，是由一個舌頭的舌和一個甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嘗到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂……甜是五味中的其中一種，也是我最喜歡的味道。
在生活中，我們能處處感受到甜。我們在一年級排隊的時候，我們男生和女生手牽著手一起走，這時，我們能夠感受到甜是一種童真；二年級我們下課后，在操場上玩一些有趣的游戲，我們能感受到的甜是快樂；三年級我們一起在教室里討論的題目，能感受到的甜是智慧；四年級的時候，我們一起在操場上跑步，做操，能感受到的甜是促進和交流；五年級我們在籃球場上和別的`班打籃球賽，同學們在下面為參賽的同學歡呼喝彩，這熱鬧的場景，我們感受到甜是拼搏；六年級時我們中午一起在教室里吃中飯，不僅嘗到了菜味的香甜，我們還嘗到了同學的熱情，老師的關心。
世界上，有很多的甜，只要我們每一個人用心去體會和感受，都能品嘗到甜的滋味。
圍繞中心意思寫六年級作文 16
讓我們著迷的東西有很多，玩具、電子產品……但是，讓我從小迷到現在的，非書記莫屬。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”正是這句話一直激勵著我，讓我對書籍著迷。
我經常因為看書而忘記了時間。又一次，我又找同學借了一本叫《綠野仙蹤》的書。一回家，我就津津有味地看了起來。我的心思似乎也跟著主人公蘿茜一起踏上了旅途。當他們打敗壞女巫時，我的心繃得緊緊的；當他們到達翡翠城時，我的心又放松下來。時間一點一點地過去，半個小時、一個小時、兩個小時……這是，我才發現已經九點多了，而我的作業還一字未動，安安靜靜地躺在我的書包里。
漸漸的，家里的書和同學借的書已經不能滿足我的.胃口了，我又向學校的圖書室進攻。
瞧，操場上那個奔跑的男孩是誰？當然是我！我不是去玩，也不是去買零食，而是去借書。每當我借到書，就會馬上狂奔回教室，幾乎利用所用的下課時間來看書，以至廢寢忘食的狀態。常要等老師走進教室，才知道已經上課了。
現在，每天晚上，我至少要看半個小時的書才能睡覺。睡覺時，非要把書放在枕頭旁，才能安心入睡，這也許是我的護身符吧！
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圍繞中心意思寫六年級作文 17
從我七歲開始，媽媽就給我報了各種各樣的補課班。畫畫、跳舞、主持、唱歌、作文、英語……所以我從七歲開始每一天都很忙，邊上興趣班邊上補課班，還也不能耽誤學習。
周六日我每天早上六點半起床，去上各種各樣的興趣班，晚上八點半到家，寫一寫作業就該睡覺了，就這樣“忙”寫在了我的臉上。
幾年前，媽媽給我報名參加了一次英語比賽，而在那場比賽中，我竟意外的獲得了第一。從那以后，媽媽開給我報名參加各種各樣的比賽，舞作文蹈比賽，口才比賽等。從此我的.生活就猶如一個陀螺不停地轉呀轉。
本以為假期來臨時我能松口氣兒，可哪想我的假期更忙，各種比賽接連而至，拉丁舞比賽剛一結束，媽媽就拉著我又坐上了趕往沈陽的列車，在沈陽參加完口才比賽，又要去北京參加節目錄制。筋疲力盡的我還要急匆匆的回家去上輔導班，哎，真忙啊！
我常常期待哪一天能告別忙碌，好好的休息一天，但媽媽卻對我說：“人生苦短，要趁著年少，苦于一番，才不妄這青春少年。”
圍繞中心意思寫六年級作文 18
過去，母親買了一個好看的花瓶，母親由于喜歡花瓶而著了魔，不允許我接近花瓶。
有一次，我正在書桌上寫作業，忽然看見有一只小花貓在窗外跳來跳去，腦子里不由自主地拂過一個場景——“母親的花瓶”，我立刻起身，不管三七二十一地直奔客廳。來晚一步，花瓶已經被打碎了，花貓看見我來到客廳，它勇往直前，無所畏懼地跑出客廳，跳到窗外。正好，母親回來了，看著已經呆住的我，再看看七零八落的花瓶，母親不問我如何了，直接拿起了棍子，對我就打，不聽我的講解。等母親消氣將來，我對她說：“是一只小花貓打碎的。”母親卻責罵我說：“做人要誠實。”又拿起了我的`天敵——棍子，又把我教訓了一頓。這個時候，不爭氣的淚水從我的眼眶中流出來了，此時的淚是無比的咸。
直到晚上，母親在電視機前看著電視劇。忽然，那一只花貓又跳了進去，走到打碎花瓶的地方，母親恍然大悟，才知曉是誤會我了。于是，心懷愧疚的母親給我做了一碗面條。她端著那碗熱騰騰的面條來到了我的面前，她把那碗面條遞給了我，在我狼吞虎咽吃的同時，母親拿著藥替我擦拭著傷口，我不由自主地流出了眼淚，此時的淚是甜的。
這就是我喜歡的字——“淚”。
圍繞中心意思寫六年級作文 19
寒冷的冬日，只有陽光的地方，才會暖。黃昏了，寒風從我的臉頰滑過，我用外套裹緊身子，走到公交站牌前等待公交車。
公交車緩慢行駛的身影終于出現，我差點瞇上了眼睛，我投錢上車，車準備出發，一陣緩慢的腳步聲傳來，我回頭一瞅，那是一個臉上已經布滿了皺紋，穿著帶補丁的'棉襖的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成團，顯然那位老人是忘記帶錢。
“師傅，出門急了，沒帶錢，通融一下，讓我上車吧！”老人轉過身，請求地對車上的司機說道，司機卻大聲吼道：“公交車公司規定，沒錢者，不得上車。”老人嘆了口氣說道：“幫幫忙吧，我的兒子被車撞了，正在醫院躺著，我要去看他。”司機依然說：“公交車規定，沒錢者，不得上車。”我摸摸空空的口袋，無可奈何地看著老人。
老人只好走到公交車后門，看來是準備回家取錢。突然一位小女孩站起來，手里拿著一塊錢：“老奶奶，我還有一元錢，借您吧！”老人一個勁說：“謝謝，謝謝。”隨后，老人上了車，在醫院站下了，下車時，還對那女孩說了聲：“謝謝。”
看著這一幕，我心中不禁涌起一股暖流。
圍繞中心意思寫六年級作文 20
說到甜這個字，你通常會想到什么呢？是期盼已久的糖塊含在嘴里，邁入每根神經，每一個細胞的甜；是種下了一盆花，在哪天晚上終于開出了美麗的花朵時，那種來自內心的甜；還是離別已久的朋友在一起相遇，回味著美好往事的甜；還是……
時光匆匆流去，但是我仿佛又回到了那一天。我參加了徐悲鴻國際繪畫大賽，這是我第一次參加繪畫比賽。報名時我的心是忐忑不安的，總是害怕自己畫不好。這次繪畫的題目是未來，經過片刻思索，決定畫未來的城市。
我先在畫的中間畫了一條騰空而飛的巨龍，作為龍的`傳人，巨龍是必須要有的。那是若干年以后的新年，人們卻流行穿古代的衣服，天空上的無人機懸掛著“新年快樂，合家團圓”的祝福語橫幅。在畫畫的過程中，也遇到了很多的挫折，整整占用了我一個周末的時間，經過反復修改，在最后時限才交稿。
幾天后，結果出來了，是一等獎。看到這個消息，我的心甜甜的。在生活中有許許多多的甜，他們往往是在努力和艱辛付出后到來的。因為有了這些甜，讓我們奮斗的人生不再那么無味。
圍繞中心意思寫六年級作文 21
我喜歡笑，不知從何時起我變的非常愛笑，每天都樂呵呵的，身邊的一些事總能引起我的笑容。
記得有一次，我和奶奶去掐豌豆莢，到了地里我掐了一會兒，認為自己干的不錯，結果卻是“殺錯好人”。奶奶指責了我一頓，我便呆呆的.笑了起來。可奶奶卻是心痛不已，因為我把好多的豆莢都掐壞了，最后奶奶又告訴了我掐豌豆莢的決竅。我很快也學會了，奶奶又跟我說：“掐豆莢也是有許多學問的！”過了半個小時豆莢全部掐完了，看著滿滿一籃子我掐的豆莢，我又合不攏嘴的笑了起來。
有一回去奶奶家過年，我和表哥們決定去買鞭炮玩。買上以后我們便去門口放鞭炮去了，哥哥們的動作全都是一氣呵成，熟練得不能再熟練，但我就不一樣了，我根本就不會放。但我還是笑呵呵的說：“沒事，沒事，我會放的。”
看了他們放鞭炮的動作，很快我便學會了。我高興地得意忘形的，向哥哥們開心的說到：“你看，我還是會放吧！”
我的故事還有很多很多，我知道笑可以解決好多問題。
圍繞中心意思寫六年級作文 22
隨著時代的進步，家鄉也在變化。
一天，媽媽對我說：“我們去姥姥家玩幾天吧！”我抱怨道：“那兒有條泥路，總是不好過，我才不愿去呢。”爸爸說：“現在老家都變樣子了，不信你回去看看。”
現在有了高速公路，節約了很多時間呢！原本三個多小時的路程，我們兩個小時就到了。我下車一看，這還是姥姥家嗎？是不是我們走錯了？老家變化巨大！只見通向姥姥家的泥巴路已經修成了柏油路，路修得很寬，以前一次只能通過一輛車，現在一次能并排通過兩輛車。在柏油路上，汽車不需要卯足了勁快速通過，更不會陷進泥里。路旁還種滿了樹，一年四季都是綠油油的`。
來到姥姥家門口，我一直不敢進門，這是姥姥家嗎？是我走錯門了嗎？
我面前是紅瓦白磚砌成的小房子，屋外有一個寬敞的農家小院，小院內有一個精心設計的噴泉，水從噴泉上的小孔噴射出來，水珠四射，園子里種的蔬菜被水喂的飽飽的。
我一進屋，發現姥姥家安裝了網絡、空調、暖氣……這樣姥姥想我們的時候可以給我們視頻通話，熱的時候可以打開空調。
變了，姥姥家真的變了，祖國變強大了，農民的生活變得越來越好了！
圍繞中心意思寫六年級作文 23
俗話說：“樂在其中！”我認為快樂是人的一生中不可或缺的，我經歷了過許許多多快樂的事情，我選取其中一個事來講給你們聽吧。
小時候在農村，我家前面有一個小溪，我和小伙伴們經常去那里玩，那里面有許多的小蝦，那小蝦全身透明，小小的一只，一兩厘米，可愛極了！
我們頂著太陽來到了溪邊，把褲子往上折了一截，赤著腳走進了小溪，小溪清澈見底，下面有許多的鵝卵石。我們輕輕地走來走去正在找小蝦。突然，我看見了一只小蝦在一個大一點的鵝卵石邊，我大喊：“有蝦，快抓住它！”我話音未落，小華已經小心翼翼地走了過去，“撲”的一聲小蝦就到手了。我們看到了都很羨慕小華，小華得意洋洋。
“刷刷刷…………”溪邊傳來了我們玩水的聲音，我們在小溪里玩得開心，玩得盡興，水濺在了我的.身上，我們毫不在意，玩得不亦樂乎。直到夕陽西下，溪邊還有我們的影子，直到我們的肚子開始“打鈴”了，我們才知道天色不早了，我們便各自各家。到家后，傳來了媽媽的嘮叨聲：“你又到哪瘋去了，那么晚才回家，快去換身衣服。”“哦！”在媽媽的嘮叨聲中，歡快的一天也結束了。
快樂給了我美好，快樂使我幸福，快樂和我一起成長。
圍繞中心意思寫六年級作文 24
中華文化，博大精深。
“永”字是漢語規范一級漢字，始見于甲骨，這一個字開始指一個人在水里游泳。后來這個意義由“泳”替代。“永”的古字像長長的流水，本義指水流長，由長流不斷的意思引申。指長久，久遠。老師練字時說過，“永”字練好，什么字都寫得好，因為它包括了所有筆畫。
小的時候，懵懂的我，參加了一場重大的婚禮。當時，眼中只有送玩具的'活動，長大一點，會思考他說的擔心經費問題。如今回憶起來，就有當時說的臺詞，例如什么：百年好合、長長久久、永永遠遠之類祝福的話語，從那時起“永”字在我心目當中，就刻下了一個深刻印象。
“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神圣之意。
長江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱。可見，“永”不僅字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長江黃河并稱，足以體現它的非凡。
中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。
圍繞中心意思寫六年級作文 25
時光就像是手中的細沙，在我們不經意間悄悄地流走。
又是一個冬天。她最討厭冬天了，窗外的大雪紛紛揚揚地飄落下來。她看著床上病弱的母親，長嘆了一口氣。她的父親早在幾年前就去世了，母親也病了，整個家全靠政府的.救濟金養活。
“我的孩子啊，是母親不好，沒有給你好的生活！”母親靠在床頭有氣無力地說著。她眼睛濕潤了，但她沒有哭，因為她知道哭解決不了任何問題。她穿著單薄的衣服走在大街上，與大街上穿著厚棉衣的行人格格不入。經過梧桐樹來到了校門口，一位年輕的老師看見了她十分不解問：“為什么穿這么薄呢？……”老師剛走上前，她卻跑開了，老師知道她是一個自尊心極強的人。
上課了，年輕的老師走進教室，看到了那個小姑娘。老師對她一笑，她卻轉過了頭。“同學們，今天我們不講新課，來寫一寫風景，寫得好的有獎哦！”同學們一聽眼睛亮了，紛紛拿出自己最高的水平來寫。她望了望窗外，寫下了一句：冬天的雪可真美啊，可也真冷！
次日，老師宣布她得了第一名，獎品是一件厚厚的棉衣。老師在她的句子后面又寫了一句：“霜雪雖冷，但落入手中便悄然無息地變暖。”
這個冬天，雪是那么冷，但有一個女孩的心卻悄無聲息變暖了。
圍繞中心意思寫六年級作文 26
今天是暑假的第一天。我同媽媽商量好：“今天先放松，明天再開始寫作業。”媽媽答應了。
上午，我去找爺爺下棋，爺爺并不想下棋，可我太倔強了，爺爺只好答應了。
我們拿出象棋，擺好棋子，開始下了起來。
比賽一開始，我就先走了一個“當頭炮”，可被爺爺的“馬來跳”逼退了。走了好幾步后，我的.兩個“炮”已經陣亡，我也干掉爺爺的一個炮和一個車。接近尾聲時，我的“車”發起了沖鋒，我想著，一定要贏下這局比賽，給爺爺證明我的實力。又過一會兒，到了最關鍵的時候，爺爺一步絕殺了我。可我并不沮喪，而且非常開心。因為從這場戰局中我學會了更多戰術，相信我下一回就能戰勝爺爺。
下午，我又去找了和我關系最好的朋友去打水漂。石頭不多，只有10個，我和朋友一人五個，我第一回打了八漂，而朋友沒有打飛；第二回我和朋友都沒打飛；第三回我和朋友都打了五漂；第四回我沒打飛，朋友打了14漂；第五回我換了一個打法居然來了個十八連珠，一下超過了全村打水漂的最高記錄。
今天真是心滿意足的一天，和爺爺下棋得到了更多經驗，打水漂居然破了我村記錄。有的時候，快樂就來自身邊的小事。
圍繞中心意思寫六年級作文 27
一件件平平凡凡、點點滴滴的小事，為我的生活增添了許多樂趣，使我真正體會到了愛與關心。
甜是老師的表揚。記得有一次，我的作文受到了老師的表揚，她當眾在班里念出來，我怕受到同學們的嘲笑，但老師溫柔的'眼神使我緊張的心情松弛下來，讀完了作文，老師給我的作文進行點評，還表揚了我一番，我高興地合不攏嘴。這讓我感到甜就是老師的表揚。
甜是父母的安慰。在一次考試中我失利了，回到家向媽媽宣布成績時，緊張的都要哭出來了，但媽媽卻沒有嚴厲的批評我，而是與我一起分析錯題、梳理思路。這時，我心里美滋滋的。這讓我感到甜就是父母的安慰。
甜是同學的關心。在學校里我不小心被同學誤傷了肚子，當時我立馬疼得哭了出來，同學攙著我，慢慢回到位置上，同學們都跑來關心我，讓我喝一些熱水，緩一緩。那位誤傷我的同學，對我鞠了個躬，說了一聲對不起，我也原諒他了。這讓我感到甜就是同學們的關心。
甜，一個多么美好的字，有了它人們才能幸福生活。
圍繞中心意思寫六年級作文 28
我是一個足球迷，不僅因為我是足球班，更是因為我崇拜足球，熱愛足球。
周六在家，我打開電視機開始看足球比賽，現在的比賽正好是我喜歡的球隊在踢，我高興極了，立刻投入了進去，我一會兒因為進球而高聲歡呼，一會因為失球而傷心，仿佛我就在場上比賽。
媽媽拿我沒辦法就只好讓我繼續看下去，不知不覺馬上就要吃午飯了，飯已經給我準備好了，可是我總是說等一會兒，等一會兒，隨著時間的流逝，媽媽終于坐耐不住了，爆發了心中的怒火，奪過我手中的遙控器關了電視。
無論我怎么懇求媽媽，媽媽也不留情，我只好乖乖吃飯，吃飯時，我的.腦中還浮現著剛才的精彩畫面，連飯掉到腿上也不知道，媽媽一氣之下讓我吃完飯后去看書。
我等待著媽媽睡著，媽媽睡著了，我悄悄走出書房，開始找遙控器，我到處都翻了個遍，就是沒找到，我想了一會兒，把目光轉向了媽媽的枕頭，伸手摸了一下，果然找到了。
于是我便打開了電視看了起來，不知不覺媽媽已經來到了我的背后，我驚慌的轉過頭，看見的是媽媽生氣的臉，媽媽說：“兒子啊，我不是不讓你看電視，而是多看電視，你身體會吃不消的，我聽后臉紅了，自覺的關上了電視。
之后，我很少看電視了，但我更了解足球了。
圍繞中心意思寫六年級作文 29
“除你武器！”有一段時間，我被哈利波特給迷住了，就如同它是一個深深的泥坑，我死死陷了進去。
睡覺時間到了，啥時候看不如睡覺看，我一個健步沖入書房，一下子卷入一本哈利波特快速飛入臥室，塞進被子里，并飛速拿起一個夜光燈藏入被子里。
“晚安！”我大喊，早已迫不及待地鉆入被子，準備開始看我的哈利波特，小夜燈一開，書本一開，開始“夜生活”。
只在晚上看書怎么能夠滿足我？所以，在車上看，上廁所的時候看，刷牙的時候看，就沒有不看的時候。
有時候在做作業的時候，我會拿著我的.鋼筆，大喊一聲：“阿瓦達索命”仿佛自己就是一個巫師，鋼筆則在本子上劃出了一大推墨水印。我管不了那么多，越來越激動，開始站了起來，手來回舞著，嘴里念念有詞。
剛好要吃飯了，我正在把冬瓜刻成復活石的樣子，把碗當成配制藥水的鍋，加肉和菜進去，配制神奇的藥水。喝湯時我努力想象這是復方湯藥劑，讓我喝完就立刻變一個人。
好了！不說了我要去看書了。
圍繞中心意思寫六年級作文 30
我國從夏朝開始就有了最基本的禮儀，到現在已有五千多的歷史，它也方變得多鐘多樣。
先說古代的'禮。兩人相見問候時，雙手抱拳，身體前傾，這是十分尊重別人。如果是要感謝別人，那他們會將雙手握于胸前，右手握拳在內，左手在外，這叫拱手禮。他們在客人來往之間也要送禮，但禮品會有不同，會面有等級差別。士人相見、賓客見主人要以野雞為禮物；下大夫相見要以大雁為禮物；上大夫則以羔羊為禮物。
現在我們生活中也有許多禮儀。吃飯時要等長輩動筷子了我們才能吃。在學校，看見老師同學要主動問聲好。
還有一種就是在公交、地鐵上，給老人、孕婦要讓座。就在不久前，我就這樣做過。那次，我上了公交，人特別多，我找了個座位坐了下來，沒過一會兒下站到了，一個駝著背的老奶奶走了上來，她走路都顫顫巍巍的，她看了看周圍沒有座，嘆了口氣，艱難地去勾上面的扶手。這時我立刻站了起來，讓座給了奶奶。
還有一次同學生日，我和媽媽去商場里挑禮物，想著送什么給好朋友作為生日禮物。這也是像古人一樣去朋友家要贈禮。
希望我們人人學會禮，用好禮。
圍繞中心意思寫六年級作文 31
生活就像白味瓶：酸、甜、苦、辣一應俱全。俗話說得好：吃得社會的苦，才能嘗到生活的甜。
老師的表揚是甜的。我的.作文寫的很好，老師說：“你再努力一點，下次會寫的更好”。我聽完之后十分高興，心里美滋滋的。
幫父母做家務是甜的。每逢我做完作業時，都會幫著父母做家務。父母不在家時，我會拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完后，又拖起拖布開始拖地，直到把地拖的干干凈凈才肯罷休。雖然我做完家務已經累的精疲力盡，但是心里卻十分的甜。
幫助同學是甜的。同學的手骨折了，他在值日時，我主動替他值，他不好意思的把掃把給了我，我笑著接住了掃把。他卻十分感動的說：“謝謝！謝謝！”我說：“不客氣，同學之間互相幫助是應該的。”
有一次，我和一個同學在玩耍時，一個不小心那個同學“咚”的一個摔在地下，我急忙前去查看情況。他說：“我的腳好像扭了。”我二話沒說，背起他一路小跑的來到了醫務室，同學檢查完后對我說：“謝謝！真的多虧你啦！”我當時心里特別的甜。
酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在，如果你少了一樣，那你的人生已經沒有任何意義了。
圍繞中心意思寫六年級作文 32
很多人抱怨世態炎涼，當然也有很多人放慢腳步，感受生活中的點滴溫暖。人間沒有永恒的冬夜，但有從未消失過的陽光。
很幸運我收藏了一盒“陽光”，它們很溫暖，很明亮，為我驅散了所有的陰霾。
一個手套里藏著一個小太陽，溫暖我整個冬季——去年冬天我不小心摔倒了，粗糙的地面把我的手擦破了，血滲出來，和腳下操場的跑道是一個顏色，和我一起出來的同桌連忙把我送到醫務室。校醫幫我消毒后，她和我一起回了教室。一路上，同桌叮囑我道：“你這手可要注意保暖，千萬別凍著了，不然好得慢。”我的嗓子好像被什么東西堵著，發不出任何聲音，只得用力點點頭。下課后我跑進廁所，淚水已悄無聲息地爬滿了臉龐。第二天體育課，同桌望了望我的手，大驚失色：“今天這么冷你怎么沒戴手套？！”邊說邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進口袋里：“不、不用，我不冷，一點都不冷！”可她把我的.手拽出來，硬戴上了手套。我擔心地看著她在寒風中發抖的左手，周身涌起暖流。察覺到我的目光，她沖我笑了笑：“放心，我結實著呢！”這一笑，如晴光映雪、冬日暖陽。
還有一個很奇特的現象：現在已入冬，早上溫度特別低，可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然，我發現媽媽每天早上都會幫我把衣服用熱水袋焐熱。于是這不是一般的衣服了，籠著濃濃的親情。任寒風咆哮，我的`心始終如醒時枕畔的衣物一樣溫暖。
其實用點心你就會發現，生活不只有寒冷，更多的是溫暖。
平平淡淡的一天，在他人給我們溫暖的同時，我們也在給他們溫暖，因為，溫暖是可以分享的。
圍繞中心意思寫六年級作文 33
家，簡單一個字，能引起無數人情感共鳴，因為家是每一個人最初的記憶，也是人們最終的歸宿，莫爾說，為了尋找想要的東西，我走遍全世界，回到家找到了。“大作家梁曉聲又說：“每個人都有現實的家園，書本可以構建一個精神家園。家，真的是一個充滿內涵，又充滿溫暖的詞。”
家里總可以找到溫暖人心的小事，讓我開心。
點燈這件事很常見，但是我總是忘記。
一天晚上，夜很黑，靜得可怕，但小區的.燈依然亮著，我正在寫作業，沒有點書燈，媽媽在旁邊寫材料，沒有看我，爸爸回來了，一臉疲倦，剛想在沙發上坐一會，一看我寫作業沒開燈就叫了一聲：“崔梓烊起立！把燈打開，站著寫。”爸爸有點生氣了。然后走到媽媽身邊小聲地說，孩子是一個家的.中心，如果家的中心視力下降了，那家庭的視力也就下降了。視力下降不僅影響孩子的下一代，還會影響孩子的運動成長，我可不想讓他的后代成為四眼。“媽媽，聽爸爸這么一說，覺得有道理，嗯，我得舍去一點自己的時間，為大家庭著想。”以后我一寫作業，媽媽就叮囑我開燈注意眼睛，我很感動。
董卿說：“家一個有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林，魚翔淺底，落葉歸根，這都是對家的渴望，也是生命在追尋著一種歸宿。”
所以我覺得一個真正的融入家庭的人，一定熱愛家庭，我喜愛我的家，就算爸爸打我罵我，媽媽總把我和別人比，我也能理解，因為這些都是在磨練我的意志，都是為我好，所以家庭一定要開開心心。我送大家一副對聯，上批：該吃吃，該喝喝，啥事兒不往心里擱。下批：該走走，該動動，身體健康多快樂。橫批，開心就好。
圍繞中心意思寫六年級作文 34
山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀著我們；母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望；母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級時的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的'霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來接我？她該不會把我忘了吧！
過了好一會可還是不見她的人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的`水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發十分凌亂。我的眼眶濕潤了。
這個星期數學考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時的十分鐘感覺已經變成了一分鐘。回到家，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽，她皺著眉對我說：“你應該好好反思下，哪些題目不該錯。”可我卻不承認，頓時她揚起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在為我抄錯題。頓時，淚水模糊了我眼睛。
山泉無聲，愛亦無言。
還有一次，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來了，我接過那碗面，就在不經意間，我看見媽媽臉上布滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發。
是誰，在我們背后默默支持我們？是母親；是誰，在我們失敗時不斷安慰我們鼓勵我們，也是母親。
愛不需要語言，只需要一個眼神一個動作便能領悟。山泉無聲，愛亦無言。
圍繞中心意思寫六年級作文 35
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個時候老師走進了教室，我們都特高興，因為要放學了。老師把作業布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開始寫作業了，老師讓我們寫一張卷子，我打開書包把卷子和鋼筆拿了出來，就開始做了。大概做了一半的時候，有一道題需要畫圖，于是我又取來了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒有找到，我有點急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀？如果沒有你，我就寫不成作業了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎！還是沒有。
我又跑去問媽媽，媽媽說：“我沒有看見你的尺子，你的尺子是不是掉回來的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒有，在找找這邊也沒有，一無所獲，我發風了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學校門口尋找尺子，可是還是沒有找到，失望的'走回家，又繼續寫我的卷子了。
卷子快寫完的時候我看了一下書包，心想會不會裝尺子那個夾層開線了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書包破了一個大口子，我用手伸了進去摸了一下看有沒有我的尺子，不一會我摸到了一個硬硬的，長長的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的尺子嗎？”我使勁地拿了出來，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來。
我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，最終還是找到你了，讓我完成了作業。
圍繞中心意思寫六年級作文 36
“種瓜得瓜，種豆得豆”，“果”，無非就是上“田”下“木”，能有什么特殊的，但是它給我的聯想是豐富多彩，它給我帶來感悟，告訴了我人生的道理，讓我刻骨銘心，念念不忘。
我曾看過一本書，叫《只有努力才會成功》，里面有一部份內容，讓我感受到了“果”，它叫“第一桶金”。
上面寫道——當年計算機革命興起，一個叫“中科院計算所新技術發展公司”的公司成立。他們虧了很多錢，但他們堅持不懈，靠出賣技術勞力賺了“第一桶金”——一堆計算機。這給他們帶來了更多的利潤，讓他們更加努力，功夫不負有心人，他們也在計算機革命中有了些名氣。
是呀，不努力誰還會有甜果子吃呢？天上沒有掉下來的餡餅，也沒有不勞而獲的東西，我們用汗水澆灌種子，就能吃到香甜的果子，我還有決經歷，讓我耐人尋味，深有感觸。
那時候，我是五年級，有這么一個習慣——每天去圖書室看會兒書，日復一日，我吸取到了更多的習作手法，讓習作更美更佳。有一次，我聚精會神地寫了一篇滿意的`作文，讓我得了第一個一百分，讓我耿耿于懷，這可真是件激動人心的事啊！這可是下午男生們有始以來第一個一百分，這讓我更自信滿滿，更加專注于作文的`魅力了。
“世上無難事，只要肯登攀。”你只要能為你的種子當牛做馬，澆水施肥，就定能結出一顆碩大飽滿而又甜美的果實，你半途而廢，前功盡棄，只讓種子枯萎。
圍繞中心意思寫六年級作文 37
在成千上萬的漢字中，我最愛“忙”，說起“忙”這個字，真是非我莫屬了。
早晨，一陣令人特別煩又刺耳的鬧鐘鈴聲響了起來，我費力地睜開睡眼朦朧的眼睛，真想多睡一會兒啊！“快起床！”我嚇得魂飛魄散，一骨碌從床上爬起穿衣服，刷牙，洗臉。
“快點吃！”“再不吃就遲到了！”我又急忙奔向桌子，拿起面包，吃了幾口就出發了。
“醬！”“將軍的`將去掉寸，再加上一個酉字！”原來正在上課，我一邊記筆記一邊上課，真是腦袋都大了幾倍。
中午我回到家里，心不在焉的吃了幾口飯，就去寫作業了。寫完作業，已是一點多了，我又背上書包上學了。
“百分數后不能加單位，明白了嗎？”大家都回答“明白了——！”下午放學了。
我回到家里，胡亂扒了幾口飯，就去做作業了，一直寫到十點多，這才洗漱，上床睡覺。
說“忙”還要說雙休日呢！星期六早上起床，從八點半寫作業到十一點多才去吃飯。吃完午飯，又去完成作業了。“工作”到兩點多后，便開始朗讀了：“這次我看到了草原……”語文讀完后又讀英語，“what are you going to do？”英語讀完后，又開始復習科學，“工作時能使我們省力或方便的裝置叫作機械。”星期天早上，我要改正作業上的錯題，一點左右去補國學和作文，下午六點半才能回去。
哎，我真是忙啊！
不過，我愛“忙”這個字，因為它使我的生活更加充實！
圍繞中心意思寫六年級作文 38
早上，去了學校把所有的作業都擺在了桌子上，就去值日了。
桌兜好久沒整理了，趁數學老師還沒布置計算，趕緊整理。我把收拾出來的廢紙全放在桌子上，集中起來扔在了垃圾桶。
一會兒，張金琳問我要數學作業，我疑惑地說：“我擺在桌子上，你不是收了嗎？“沒有，我沒收。”奇怪我的數學作業哪兒去了？難道自己長翅膀了？我放在桌子上怎么會不翼而飛呢？算了，先上課。下課了，趁著短短的十分鐘，我把桌子、書包翻了個底朝天，沒有找到。會不會是夾到書里了？每本書都翻了個遍，沒找到。完了！完了！
第二節數學課，怎么辦？聽著劉老師的腳步聲，我沉重的心一下子提到了嗓子眼。要不要告老師？不行，不行！劉老師一向嚴格，如果讓她知道……想想都害怕。一節課心不在焉，不得安寧，心跳個不停。挨到下課，我開始從教室的`每個角落里細細排查，不放過一點兒蛛絲馬跡，排查一圈后沒有發現任何線索，我又大聲地問：“誰看到我的`數學作業了？”大家不約而同地說“沒有。”我好失望。
終于挨到了放學，一溜煙跑回家，家里像進了賊似的，讓我翻了個亂七八糟。猛然，想起早上清理過桌兜，是不是和廢紙混一塊兒扔了？一中午，我急著去學校。到了學校直奔垃圾桶，把垃圾全部倒出來，才找到我的數學作業。我的臉上露出了喜悅的笑容，于是趕緊拿著作業跑到辦公室，放在老師辦公桌上。走出辦公室的那一刻，突然覺得好輕松呀！
急，都是粗心大意惹的禍！
圍繞中心意思寫六年級作文 39
我是射手座，都說射手座的人膽小，這話說的真不假，我什么都怕，當然我最害怕的還是黑。
有一次，我和朋友們到一個還算遠的地方去玩，大家都玩得樂此不疲，不亦悅乎，一直到很晚才分手回家。為了少走一些路，我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢，沒有一盞路燈，我只能勉強借人家院子里的光走路，到處昏暗一片，不知是什么蟲子在不停地叫著，“吱——吱——”顯得更加詭異，讓人不寒而栗。走著走著，我感到背后有人跟著我，一回頭卻什么也沒有。嚇得我連忙向四處望，心也更加慌了。一路上我膽戰心驚，魂不守舍，好不容易才撐回了家。
還記得我第一次一個人睡覺的時候，我連大氣都不敢出，眼睛都不敢眨，一直把頭捂在被子里。一點頭發絲兒都不敢露出來，生怕有鬼。我一直在心里提醒自己不要再想鬼故事了，這些都是騙人的`！都是騙人的！世界上根本就沒有鬼！”我安慰著自己。可是，我還是感覺哪里有一雙眼睛盯著我，射出了一道寒光。窗外，風呼呼地吹著，帶動著窗簾上下飄動，看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了！我的大腦好像偏偏要跟我對著干似的，我越提醒自己不要想，大腦里出現的卻全都是鬼故事，看過的所有鬼片一股腦都涌進我的大腦里，終于我撐不住了，眼皮漸漸垂了下來，一切都變模糊了，我閉上了眼睛進入了夢鄉……
唉，我多么希望我變成一個堅強的男子漢，我多么希望我不再怕黑了啊！
圍繞中心意思寫六年級作文 40
一個星期有七天。上五天的課，休息兩天。而我的一周七天全部排滿了，課程過得過得忙忙碌碌，簡直就沒有休息的一天。因為我的課外補習班有兩三個，其余每周還要進行大掃除，所以一點空閑時間也抽不出來
每周六的上午，我會把我的作業一絲不茍的認真的完成，下午我就要去幫媽媽進行大掃除，做力所能及的事情
第一項是擦桌子和擦窗戶。先端了一盆清水，把抹浸濕，然后再擦。擦的'`時候要仔細一點，不要把某一個角落忘記了。每次擦窗戶的時候，我必須要把窗戶擦到亮為止，要不然就不會善罷甘休的
第二項是掃地和拖地，掃地時，先把地上的椅子和小箱子搬到其他地方，就可以掃地上的灰塵啦。掃地之后就是拖地了。拖地時，拖把上的拖布的水分不不需要太多，要不然干的時候就不好干了
最后一項就是洗衣服了先把衣服放進洗衣機里，然后再倒水，之后就要把洗衣粉放進去，然后調好時間等待一會兒，最后把衣服烘干，就這樣衣服就洗好了
做完這些事情，周六就這樣悄悄的走了，忙碌的周日，邁著他輕盈的步伐走過來了
周日上午是去琴行練琴的時間，從早上八點到中午的十一點。下午就是要去練字了，從下午兩點到下午五點。
時間像流水一樣快速地過去了。這就是我忙碌的星期天，雖然非常的忙碌，但是我依舊非常高興，因為我并沒有浪費時間，而是充分地利用好了時間，學到了非常多的知識。
圍繞中心意思寫六年級作文 41
現代人總是步履匆匆，從未靜下心來，更從未停下腳步去留意生活，但一切事物恰好明顯，而又不易發現的藏在生活當中，等待著被人們發現，探索。
那段時間我迷上了寫稿，并成功掙到人生中的第一桶金。隨之而來的，還有煩惱。一篇寫景文章竟被數次退稿，我有些疑惑，那篇文寫的是雨中萬物之景，沒辦法，增加了好詞好句，再次投稿，誰知竟又被退回。僅標記了一句話：“路邊的雜草雜亂無章，耷拉著腦袋一晃一晃，暗淡無光。”為什么！我感到氣憤。我明確記得一次秋雨將僅存的幾片落葉打落在地，顯得十分凄涼，我有些煩悶，走到屋外，令涼爽的空氣冷靜下頭腦，外面正下著雨，我正準備轉身往回走，又看雨不是很大，又繼續向前走。只見一片發光的綠在前方，好似吸引著我前進。那是秋天里最后一片綠草，但她并沒有我想象中的.不堪一擊，反而它的葉子被雨水沖刷的發亮。向上伸展著。我恍然，連忙奔回家，將自己的親身所見改入作文，沒過幾日那片雨中萬物不僅審核了，更是被停在了優秀作文的欄目。
在做一件事前，先不要動手，而是嘗試著去發現其與生活的'關系，帶著好奇心，或許你會有更好的發現。
以下兩個材料可以加入原文也可以加些細節拓展成另一篇
尋，也同樣體現在生活別的方面，一次手工課，老師告訴我們，尋找美并做成作品，我有些不知所措，目光環顧四周，一盆挺拔的君子蘭映入我的眼簾，他是那樣高潔美麗，我立刻用畫筆將它記錄下來。
尋，也帶給人們快樂。當你帶著好奇心翻開一本書，在品味的同時，也會遇到各種各樣的問題，這的確令人煩惱，但當你帶著問題再次翻開書頁，并成功存到答案，那種快樂是無以言表的。
圍繞中心意思寫六年級作文 42
在生活中“暖”到處都有，可這個字并不經常在我的生活中“做客”，有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。
記得我上三年級時學校有一個活動，老師讓我們從手機里抄題，是關于安全教育的，老師讓我們從本子上抄題，并且從本上做，可是呢，那天我考試沒有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒時間抄安全教育的題，我寫完作業是已經晚上十點了，我都快急哭了，直接打算不寫了，媽媽怎么勸我都不聽，媽媽也沒有辦法，只好讓我先去睡覺了，告訴我老師一聲，我先不寫了，于是我懷著忐忑不安的睡覺了。
“咚”門響了，我正快睡覺時聽見有人進來了，然后是一陣說話聲也不知道是誰，于是我就迷迷糊糊接著睡覺了，我在睡夢中夢見了我沒抄題，被老師拖到校長辦公室，然后我被開除了……我被驚醒過來，渾身冒汗，肚子也有點不舒服，趕緊爬起來去上廁所，來到門前稍微打開門，我不禁叫了一聲，我看到了什么？是我馬上準備高考的姐姐，她正在做什么？這么晚了居然還不睡覺，我擦擦朦朧的眼睛，發現姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐著的是媽媽，我趕緊回頭看了看表，天哪！竟然是兩點半了，可是姐姐還沒睡覺，她可是馬上就要高考了，可到現在還沒睡覺，隨后一股熱流涌入我的心李，我的鼻子一酸，我的`眼角有出現了一絲眼淚，我心想：我真是該死！我的的姐姐馬上就要高考了，可她為了我，到現在還幫我做作業！那我還有什么理由不努力呢？我一定要好好學習，對得起我的姐姐，我只能深深地自責。后來在最后一次考試中，我和姐姐都取得了好成績。
暖，很多時候來自于家人，來自于我們這個溫暖的家！
圍繞中心意思寫六年級作文 43
期中考試即將到來，同學們都在緊張的復習，我也不例外。
在期中考試的前一個星期，我正在復習的時候，媽媽走進來看著我用渴望的眼神望著她，嚴肅地對我說："如果你這一次三科都上了90分，我就給你買你想要的'《十五歲的.小船長》。"到這個話后，我便更加認真地復習起來了。，因為這樣就可以更快的得到我想要的書了。
在期中考試的前一個晚上，我一直在床上翻來覆去，害怕自己考不好。在半夜睡的正香的時候，仿佛有一個聲音在叫我趕緊復習，嚇得我一個激靈，又馬上爬起來復習。
第二天，早上起來我都還在想到底能不能得到那一套書呢？
試卷發下來，周圍的氣氛一下子變得緊張了起來，我的心更加忐忑不安了。
我埋頭做試卷的時候，突然一道題目難倒了我。當我好不容易找到了這道題目的決竅，再看一下時間竟然只剩10分鐘。于是我更是頭也不抬的一口氣做完了其他的題目。
過了幾天，老師按順序將成績發下來，我心跳得很快，等啊等，終于發到我了。但是，我卻不敢打開去看我的成績，但為了我的書，我又不得不看。翻開成績單的時候，我用手捂住了自己眼睛，我心跳得更快了，慢慢地把手拿開，我驚訝的發現我三門都上了90分，我興奮地叫了起來。
哈哈哈哈哈！《十五歲的小船長》你還是快快來到我手里吧！
我發現了所有的事情，只要努力就會有快樂。
圍繞中心意思寫六年級作文 44
記憶深處有一個晶瑩剔透的盒子，記載著12年來發生的畫面。
暮色蒼茫的夜晚，過了12點，街道上已經夜深人靜，靜的讓人可怕。鄰居家的燈毫無征兆地滅了。寂靜的夜，入睡途徑中，恍然有一位女孩兒穿過我的.身影，鬼詭的對我笑，轉眼間她回頭望了望我，并對我說：“想知道一切謎底，就跟緊我吧！”我驚奇一看，是心中另一個自己，怎么會這樣？她匆匆離去，我緊跟上去，漆黑一片，越來越可怕。轉眼間，瞬息萬變沒有了“我的身影。”我東張西望惶恐至極可又無可奈何，只能繼續往前走，惴惴不安地想：“為什么這個夢會這么神秘，又這么可怕呢？這會發生什么前所未有的事嗎？”越走越忐忑不安，每走一步稍縱即逝。終于，走到了盡頭，黑暗中出現了一絲絲光亮，似乎光影在不遠處閃爍著光芒。
走過黑暗的空間，她對我說：“這里可以通往一個神秘的空間，會發生不一樣的事情，請走上臺階。”走上臺階，發現身旁都是摸不到的邊的云彩。猛地回過頭，臺階已經無影無蹤。我疾步前進，又走到了一個百鳥爭鳴的.世界，真美！那有個亭子，里面有一個五彩繽紛的盒子在閃爍，才回想現實中提問：“我不知能否尋找到一個不知解答的謎，如同開啟童年所經歷的一點一滴。”我不亦樂乎，她對我說：“指紋打開個盒子，就會看到一些奇異的景象，請你小心。”我照了她的說法，瞬間墜落下來并滾下了一顆珠子，展示出一些奇特的畫面，也沒有什么詭異。殘陽如血的黃昏，海邊白浪滔天，驚濤拍浪，立刻邊上的所有物品都消失不見，連地球都無影無蹤。
清晨，朝霞輝映，想起昨晚的夢，一直提心吊膽的呆著、坐著……
圍繞中心意思寫六年級作文 45
小，不起眼，都是貶義詞。可今天我要介紹的東西，都很小，但它們或許可以讓你以另一種眼光來看待“小”。
小螞蟻，算是整個城市最不起眼的東西，一粒沙塵進入你的眼睛，都會讓你止步去把它抹出，可忙碌的人們卻幾乎沒去關注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強3倍；小螞蟻的.小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的“雷達”呢，30米內有任何風吹草動，小螞蟻都聽得一清二楚。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥于19世紀90年代被發現，它叫黃豆雀。身如其名，差不多只有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬只之多！如此可愛的鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的.原理其實就參考了黃豆雀的嘴型。令人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會發出凄慘而悠長的叫聲，科學家認為那是對其它同伴的“避難提醒”，但我認為，那不僅是對人類貪欲的警告，也是對人類亂捕亂殺行為的提醒。
常見的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固的作用，大樓的建筑材料也需要小石子來確保連接性與堅固性；小石子碾碎后會出石灰，石灰與化學物質相結合，就變成了粉筆。
聽完我的介紹，你還會像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依舊把小石子當足球一樣踢來踢去？我想你不會了，一種敬佩之心應該會在你心里油然而生：小東西也很奇妙啊！
世間“小”物，無奇不有。
圍繞中心意思寫六年級作文 46
回望童年，你收獲的是感動。——題記
曾經年幼無知的我，滿心以為自己不會長大。直到今日，我驀然回首，望著那逝去的時光，想從中尋出一絲童年的足跡。一瞬間，我的臉上浮現出幸福的紅暈。
那年我6歲
一年五班的教室里，坐著一個“一問三不知”的我。老師面帶微笑：“請楚恒同學歸納總結一下本文的.中心思想。”“我不會。”“那你認為毛主席有什么可貴的精神品質？”“我不知道。”“那請說說你對劃線部分句子的理解。”“老師，我讀不懂……”望著老師那逐漸布滿黑線的面孔，面對同學們的竊竊私語，我不清楚那是一種怎樣的感覺，但是很痛很痛。
那年我9歲
運動會的賽場上，有一個“懷疑自己”的我。裁判的哨聲一響，我就用盡了全身的力氣直沖出去，我名列第一，十分得意。可是當賽程到了一半時，我的腳步卻逐漸沉重，身上像壓著一塊足有千斤重的大石頭，呼吸急促，每跑一步都是萬分艱辛。望著對手們那漸行漸遠的'背影，我的心也逐漸沉重。比賽結束，我是第四名，差一名晉級。可能我真的不是跑步的料吧。我緩緩走出賽場。
那年我12歲
籃球比賽的賽場上，有個冷靜分析，充滿自信的我。我堅信“放開打，我能贏”。我觀察隊友們的情況，思量好每一步。隊員被包圍，我跑到空位接應；隊友投籃了，我就去搶籃板，用身高優勢為團隊創造機會。望著比分板上我們隊的分數不斷增加，我的內心滿是喜悅。
望著那一幕幕的過去，我嘴角一揚，轉過身，繼續向前方沖刺。
圍繞中心意思寫六年級作文 47
真情是雨旱時節的一滴水，雖然只是小小的一滴，卻可以滋潤一棵嫩芽。上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它尋找如水滴般的人間真情。
題記
“讓你吃，媽媽不喜歡吃這個。”媽媽一邊說著，一邊將我夾到她碗里的那塊沒有魚刺的魚肉又放到了我的碗里。然后看著我狼吞虎咽的吃完，會心的笑笑，才伸筷子夾了一塊魚骨頭，津津有味的吃了起來。那時我還小，不懂媽媽為什么喜歡吃魚骨頭，還以為很好吃。有一次，我不顧媽媽的勸阻，吃了一根魚骨頭，剛放到嘴里就吐了出來，這一刻，心弦被輕輕撥動，我一直誤解了媽媽，媽媽其實是把好的`留給了我。我尋找到了，一塊無刺的魚肉飽含了媽媽的舔犢之情啊！
天空萬里無云，陽光明媚，我和爸爸氣喘吁吁的站在山頂，享受著微風的.撫摸，看著自己上山的路，時而陡峭，時而又平緩，心情非常舒暢。“嗡嗡嗡”討厭的蜜蜂卻在這時候叮了我一口，我疼得大哭起來。爸爸見狀，立馬沖了過來，對準傷口使勁吸，想把刺吸出來，還不停的問：“疼嗎？還疼嗎？”粗礦的眉，挺廓的身姿，一個大男人，卻對我無微不至的關懷。
我尋找到了，一個動作，一句安慰，流露出爸爸的愛呀！
親人永遠愛我，老師也一直付出關懷。學習上的低谷，有時讓我灰心喪氣，但老師投來的一道鼓勵目光，一句“有志者事竟成”，使我又怎能放棄！
我尋找到了，一個目光，一句哲言，透露出老師對我們的信心與期待！
馬路上，長龍般的車隊，一輛又一輛從我面前駛過，使我無法越過馬路。突然，一輛白色小轎車停了下來，車窗搖開了，一位阿姨不顧后面不停按響的喇叭，對我說：“孩子，你先走吧！”
我尋找到了，一次謙讓，那是陌生人對我的溫情！
一雙慧眼，我尋找到人間真情，帶著這些真情，朝著夢想出發，我堅信我定能抓住夢的翅膀。
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