成長(zhǎng)
我不想長(zhǎng)大，真想永遠(yuǎn)停留在讀幼兒園的時(shí)光里，整天和小朋友們一起玩耍，輕松愉快，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有如山一樣的作業(yè)，更沒(méi)有恐怖的考試，有的只有是那無(wú)邊無(wú)際的歡笑。而我們現(xiàn)在，雖說(shuō)只是小學(xué)五年級(jí)，但學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)把我們壓得喘不過(guò)起來(lái)。可以說(shuō)，是成長(zhǎng)把我們害苦了。
現(xiàn)在，我給大家放一段學(xué)習(xí)錄像，來(lái)傾聽(tīng)我們學(xué)生的心聲！
錄像一：快樂(lè)幼兒園
幼兒園的時(shí)光總是美好的。“快樂(lè)”“歡笑”“無(wú)拘無(wú)束”都是幼兒園的近義詞。你看，雖然每天上午都要學(xué)習(xí)，但很輕松：欣賞兒歌，聽(tīng)老師講《狼來(lái)了》的故事，咿咿呀呀地?cái)?shù)著“1、2、3、4”。學(xué)習(xí)就是一種游戲！下午，睡一個(gè)甜甜的午覺(jué)，伴著陽(yáng)光，在校園里奔跑。玩一會(huì)兒滑滑梯，捉一捉迷藏，逮幾只蝴蝶。和煦的陽(yáng)光充實(shí)著我們的心，銀鈴般的笑聲在校園里回蕩。
錄像二：煩惱小學(xué)
剛踏進(jìn)校園的新奇早就被作業(yè)埋沒(méi)�！俺煽�(jī)”“努力”“學(xué)習(xí)”注定成為小學(xué)的代名詞。還記得期末考試前的'奮斗經(jīng)歷嗎？整天總是提心吊膽的。可以說(shuō)，每天都在“戰(zhàn)斗”。盡管“打”的腰酸背痛，但還是不得不“打”。記得一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，還沒(méi)上課，英語(yǔ)老師便抱著一大堆作業(yè)走了進(jìn)來(lái)。第一件是就是聽(tīng)寫(xiě)，老師還“威脅”我們說(shuō)：“如果錯(cuò)了一個(gè)，就把這單元的單詞、詞組、句子全部抄4遍！”雖然我已經(jīng)復(fù)習(xí)很久，但心里還是如十五個(gè)吊桶打水——七上八下；盡管知道老師是為了我們好，但還是忍不住抱怨當(dāng)學(xué)生真苦。還好，聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容都在我的智力范圍之內(nèi)，我得了全對(duì)，可是不知不覺(jué)中，緊握的鉛筆上已經(jīng)留下了數(shù)不盡的冷汗。
這段時(shí)光簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是語(yǔ)數(shù)英的循環(huán)，就連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。不過(guò)，不知怎么的，總覺(jué)得這段生活很充實(shí)，很愉快，也最有意義，讓人回味無(wú)窮�？赡�，就在這布滿荊棘的學(xué)習(xí)之地上，成長(zhǎng)之花已不知不覺(jué)地萌芽。
快樂(lè)和煩惱看似是遙不可及的兩極，可只要你以平和與樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)煩惱，快樂(lè)也會(huì)隨之而來(lái)。這可能就是成長(zhǎng)吧！平凡而不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單而不平凡。成長(zhǎng)就潛藏在一些意想不到的地方，讓人琢磨不透。我現(xiàn)在又想長(zhǎng)大了，人總是要成長(zhǎng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
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