初三作文記敘文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初三作文記敘文，希望對大家有所幫助。
初三作文記敘文1
今天，上品生課了，同學們紛紛走進教室坐好。突然，窗戶上飛來了一個怪東西，同學們尖叫起來：“大黃蜂！”只見這只“大黃蜂”圍著教室轉來轉去，同學們趴在桌子上不斷地拿東西打它。老師說：“什么大黃蜂嗎，明明是蜂鳥，蜂鳥是益蟲，同學們不要打它。”
蜂鳥好奇地停在大屏幕上，老師點了一下鼠標，大屏幕一閃，蜂鳥嚇壞了，嗡嗡地飛跑了。它停在衣櫥的門簾上，使勁地往縫里鉆，看鉆不進去，又飛到了電燈上，最后它沿著窗戶飛跑了。大家直起身子，認真聽課。過了一會兒，那只嗡嗡叫的蜂鳥又飛來了，落在衣櫥的一件粉紅色的衣服上，這時同學們都沒注意，卻被我發現了，我拉拉昆，指著衣櫥對他說：“你看，那家伙又飛來了。”蜂鳥好像發現我在指它，便飛出來，又落在了大屏幕上。此時，同學們正在仔細的看著大屏幕上的找規律題，這只蜂鳥冷不丁的落在大屏幕上，又讓全班同學都看見了。課堂里瞬間響起嘰嘰喳喳的討論聲：“瞧，蜂鳥認識路呢。”“可不是嗎，要不怎么又飛回來了。”“這蜂鳥記性真好，可咱們很有緣呀。”“哎，上次飛來的大黃蜂是不是也是這只蜂鳥呢？”。。。。。。老師大聲強調紀律：“別說了，班長，把門打開，讓蜂鳥飛出去。”
蜂鳥飛走了，大家繼續上課，不過這時誰也沒有集中精力聽課，卻把心思放在那只蜂鳥的身上，“那蜂鳥會不會再飛回來？”“頂好那樣。”果不其然，嗡嗡聲再次響起———蜂鳥又飛回來了。“又來了。”我和汲政昆都偷偷地幸災樂禍的想到。同學們又在下面嘰嘰喳喳地討論不停：“哎，蜂鳥舍不得咱們班，干脆把巢建在這里吧。”“對呀對呀，我們天天看著蜂鳥多好玩。”。。。。。。老師生氣了，用力地拍著桌子：“好了好了，聽課了，不要再去管那只蜂鳥了。”教室里終于安靜了下來，蜂鳥也飛出了窗外，可能是怕打擾同學們上課吧，它再也沒有飛回來。唉，我們都好想念它。
終于做完了所有的題，下課了，同學們都奔出教室尋找那只可愛的蜂鳥。。。。。。
初三作文記敘文2
從小到大，我得到過許許多多的關愛，很多的關愛隨著歲月的流逝，已經在我的記憶里慢慢淡卻了，但是，有一個人的愛卻深深的刻在我的記憶里，永難忘懷，那就是媽媽給我的無微不致的關愛。
一年冬天的早上，我正要去上學的時候，媽媽從柜子里拿出一件棉襖，走過來對我說：“孩子，把這件棉襖穿上吧，外面很冷，小心著涼了。”她一說完，就去上班了。我看著這件棉襖，心里想：外面也不是那么冷吧，用不著穿那么厚的棉襖，更何況穿起來像一只企鵝一樣，走起路來搖搖晃晃，多難看啊，或許同學們還會笑話我呢！我走到窗前，看看外面，媽媽已經去上班了，我就暗暗自喜，我才不要穿這件棉襖呢，于是高高興興地去上學了。”
走在去學校的路上，風吹得越來越大了，吹得我直發抖。我來到教室坐在座位上，搓著我冷冰冰的手，心想：要是我聽媽媽的話就好了，我真后悔。
放學了，我遠遠地看見了媽媽騎著摩托車朝我開來，當時我在打哆嗦，很怕媽媽會責怪我。誰知道，媽媽停下車，就急忙把我摟在懷里，搓著我的手，關切的問我冷不冷，完全沒有責備我的意思。媽媽還把她的棉襖脫下來，給我穿上，又把她的手套脫下來，讓我戴上，我坐上了車，媽媽載著我不顧寒風，朝著家的方向開去。這時，我感覺到，一股暖流流進了我的心里，車載著人也載著愛，一路都是溫暖。
一路上，我穿著媽媽的棉襖，戴著媽媽的手套，感到整個世界都變得溫暖極了，不管寒風怎樣吹著我，都覺得不冷了。可是，媽媽的棉襖給我穿了，媽媽肯定冷極了，我抱著媽媽的腰，說：“媽媽還冷嗎？”媽媽對我說：“不冷，其實媽媽一點兒也不冷。”我聽著媽媽說話的語氣，就知道媽媽一定很冷的。可是，她為什么不說呢？回到家的時候，媽媽問我：“你還冷不冷？”我回答說：“謝謝你，媽媽，我不冷了。”媽媽說：“這就好了，你不冷就好了。”媽媽一說完，就到廚房做飯了。我熱淚盈眶，心里默默地感謝媽媽——這個為了自己寧可自己受凍的母親。
母愛是平凡的，也是偉大的。我長大以后，一定要報答媽媽對我的養育之恩。作文
初三作文記敘文3
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”一年中，最讓人激動的節日莫過于春節了，春節里除了聲聲爆竹讓人印象深刻外，香甜可口的飯菜，想必也讓人記憶猶新吧。
春節的年夜飯，總是那么的豐盛，平常難以嘗到的珍饈美味，在那日卻如家常小菜一般，被一一端上了桌，看著一道道美味擺在眼前卻不能吃，也屬實是一種難以忍受的“煎熬”。早已垂涎三尺的我，既想吃卻不敢先吃，一想到大人們的警告，我只得把流出來的口水再次吸回去。
也許有人會感到奇怪，為何我不敢先吃，莫非連偷偷吃一點的膽子也沒有？不，你錯了，與其說不敢先吃，不如說是不愿先吃。因為先吃必是不讓人發現，那就很有可能會囫圇吞棗般地吃下去。也許一時在舌尖上有了快意，但那只是表面的味道，更深層的味道卻沒嘗到。要我說，更深層的味道便是隱藏在食材之下的長輩們深深的愛與親情，也正是因為如此，才得以年年有年夜飯。
細品菜的味道，那是對食材的尊重，吃了菜之后能“喝水不忘挖進人”，那才是品出其間的愛，所以不愿先吃，只恐負了菜中的那一片心意。
再者，退一步來說，即使不品心意，那由長輩們先動筷，也是中華文化的傳統美德，不容破壞。
也許很多人并沒有參與過年夜飯的制作，不懂一頓飯下來的不易，然而我卻參加過一次，盡管我并沒有全程參與，可耗時之長也屬實罕見，雖然我沒全程參與，但任然覺得很累，這不由得讓我想到年年皆是如此，因而不由得越發珍惜起其中的心意來了。
愛是個很大的話題，一個微笑是愛，一句安慰也是愛，幫助他人是愛，保家衛國也是愛，生活中的愛無處不在，它可以很大也可以很小，正如不過一頓飯中也是愛，由此也可見一斑了。
菜的味道，也許并非最好，但是愛在其間，我想這也便是世界最美味的了！
初三作文記敘文4
一紙蒼白，在風里旋轉，在光里飛舞。苦苦尋覓，只為一個答案。
她從小生在農村，父母將她拋棄，只因她多了一根手指。在那個迷信的年代，六指是不吉利的象征。她剛剛出生，便在全村引起了不小的轟動。她阿媽看到她的六指差點嚇昏，而她阿爸則氣得摔門而出。她從小跟著阿婆長大，但即便是阿婆，看到她的六指也會嫌惡的哼鼻子。
所以她總是將他的六指藏起，不讓阿婆嫌棄。她在閑暇的時候也會思考：人們常說人生而平等，但我為什么就因為多了一指就遭人嫌棄?人們也說收獲與努力成正比，無論我怎么做都低人一等?她苦苦尋找著答案，但只可憐，空白的答案依舊空白，接連的問題卻只增不減。一天中午，風光旖旎，鳥兒在樹上唱著歡快的歌。身著一身明媚的新老師站在講臺上，做著自我介紹。老師是外國支教，說著中文抑揚頓挫，很快在班里引起了哄笑，就連她也一掃往日的陰翳，咧開了嘴角。
在課上，老師喊她回答了問題，她高興壞了，因為整堂課老師只喊了她一人。老師亦是欣慰，因為這么多年，她的堅韌依然不變。八年前，她還只有五歲。年輕的外國支教來過小山村，他親眼看見幼小的她被一群同齡人欺負，嘴里還不斷謾罵：“骯臟的六指，惡心的六指……”他跑去幫她驅趕了那群小孩子，伸手扶她起來，她卻置之不理，獨自拍打了身上的塵土，只是那雙眼睛令她震驚，這么小的女孩子是如何擁有的這般堅毅的眼神。他用著大人的身份向他說著：“你如果只是一味的臣服，不懂反抗，你永遠也無法更改現狀。”他以為她會連聲答應，但接下來的回答更令之一震：“那么，反抗的前提是先擁有實力吧!”年輕的支教回去反復想著那個女孩。
八年后，工作有了調動，他才得以再與她相見。令他欣喜的是，她眼神中的純真與堅毅依然存在。她在老師的幫助下不斷努力，幾年后，她隨老師去了國外，在小村莊里讓人嫌棄的六指女孩成了天使的寵兒。又過了幾年，她回到了家鄉，望著滿目蒼涼。她忽的明白了答案：上帝給了你一張白紙，而執筆者恰好是你自己。你若努力描繪，將是美麗畫卷;你若執筆不前，則空為白紙，懊悔終生。
一紙完美，在風光里翻飛，在風光里歌唱。殷殷期盼，莫急，你會成長。
初三作文記敘文5
來的比以往晚了一些。寒風呼呼的吹，我總算是趕上這第一場雪了。
我和哥哥姐姐們做了3個小時左右的車，終于到了武隆了。剛開始，武隆的雪并不是很大。可后來，武隆便以它那壯麗的雪景慢慢征服了我。
伴隨著飄飄小雪，我們來到了芙蓉洞。一進芙蓉洞，熱熱的氣氛便讓我們精神百倍。往里面走，有趣的芙蓉睡佛，莊嚴的芙蓉觀音，古怪的峭壁斷海，宏偉雄壯的巨幕飛瀑，驚心動魄的萬箭掛壁，莊嚴樹立的大小雁塔，寧靜優雅的芙蓉瑤池……真是看得我眼花繚亂。
雪慢慢的開始下大了，而我們緊接著來到了天山三橋。我們先步入了天龍橋。天龍橋外形酷似拱橋，天然形成，橋上密林蒼翠橋下亂石成林。洞壁有大量的破痕、窩穴及溶孔等水流活動的痕跡，地下伏流曾經從左穿洞流過，后來齪彎取直改道為右側的穿洞。之后我們又去到青龍橋青龍橋為羊水河峽谷上的第二座天生橋，因雨后飛瀑自橋面傾瀉成霧，日照成彩虹，似青龍扶搖直上而得名。是三座天生橋中最高者青龍橋以高大著稱，為世界喀斯特天生橋高度之最。洞頂逐次崩塌斷面呈弧形平行分布，展示著天坑、天生橋的形成、演化過程。然后我們又到了黑龍橋，黑龍橋洞中昏暗一想就知道為什么叫黑龍橋，黑龍橋洞壁間有霧泉、珍珠泉、一線泉、三迭泉等4處泉，一進黑龍橋就能聽到悅耳的泉水聲，讓人全身心放松下來。
第二天，我們來到了被冰雪覆蓋著的仙女山。仙女山的樹已經被凍成了冰塊，可見有多冷了吧。我們一進入仙女山滑雪場一進滑雪場我們就楞住了，這地是白的，這樹是白的，這山也是白的。完全是一個白色的世界。接下來就是在這白色的世界里游玩嬉戲，在這里雪不像平常納悶軟，相反，雪比較硬，大概是許多雪凝在一起的緣故。我拿著一個大輪胎，到了雪坡上面，我抓緊輪胎，“嗖”！的一聲，輪胎飛快的劃了下去，滑行時被濺起的雪，撲在了我的臉上，讓我“透心涼”。不知怎么的，輪胎像踩了油門兒一樣，越來越快，越來越快，我的心跳正在加快，我不由自主的閉上了眼睛。“砰”的一聲！我“著陸”在下面的冰床上。總算結束了我的小心肝……
快樂的時光總是特別短暫，在不知不覺中，我就要回去了，再見仙女山，再見武隆，再見旺好賓館，再見旺好賓館里的我睡的小床……
初三作文記敘文6
我們都是這個世界的過客，匆匆而來，悄悄離去，別因為走的太快，而忘卻了沿途的風景。
——題記
對于生活，有苦亦有樂，樂美好，苦亦美好；樂使人心情愉快，苦催著人們奮發圖強；對于生活，有成功亦有失敗，成功美好，失敗亦美好，成功是一種快樂，失敗更是一種歡樂；對于生活，有香甜亦有辛酸，香甜美好，辛酸亦美好，香甜留下回憶，辛酸被人回憶。
當暖暖的陽光灑在嫩綠的幼芽時，世界萬物都在永不停息地生長著。你有沒有注意過這樣一個矮小的身軀？它那么渺小，那么微不足道。它沒有月季那樣絢麗多姿，也不像玫瑰那樣嬌艷惹人，它從不與百花爭相斗艷。小草，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，不管風雷交加它都毫不畏懼，也許有人認為它們那矮小的的身軀經不起一點風雨，可在那些善于發現美的人眼中，小草是那么頑強，那么的富有生機，是多么亮麗的一道風景線啊！
你有沒有過和那些充滿童趣的孩子們一起唱過歌、跳過舞？你有沒有俯身投給路邊的乞討者一枚硬幣？你有沒有攙扶著老太太一步步地過馬路？你有沒有認真刻苦地學習或兢兢業業地做好自己的本職工作？如果你做到了，那么你將收獲一個個肯定、贊許的微笑和美好的祝愿！
人們的微笑也是一處十分美麗的風景：頑皮孩童，天真笑臉；幸福少年，含苞待放；慈祥的老人，是那絢麗的晚霞。只要你細心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗。
那一望無際的天空，有時會萬里無云、一碧如洗，如同太陽一般的光芒照耀著大地；有時候則是陰霾滿布，大雨傾盆。天空，是這樣美麗，這樣寬廣，它包容萬物，給予人們最滋潤的甘霖。然而，和我同樣生活在這片天空下的你，是否找到那一片屬于自己的美好天空了呢？
感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善于觀察感知的雙眼，更需要一種超然的生活態度和真誠地投入。
“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”真想用我這笨拙的筆墨寫出美麗的文章來傾訴我的心聲——珍惜眼前的一切，好好地感受生活中的美吧！你將會有所收獲！
初三作文記敘文7
用希望，編織一條彩虹，它承載著我美麗的夢。——題記
那天，是發成績的日子，當我聽到成績的一剎那，頓時感覺一個閃電從我腦袋上劈了下來，感到天頓時暗了下來，之前的美麗心情也煙消云散。
第二天是星期六，仿佛老天知道我的心情一樣，天一直陰沉沉的，我的心情也是如此，一點也燦爛不起來。想起爸爸媽媽期待的眼神，想起老師們關切的話語，想起朋友們鼓勵的笑容，我突然感覺自己好像犯了天大錯誤的小孩子一樣不知所措。后來，眼淚竟也不爭氣地一滴滴落了下來，天也灰蒙蒙地下起了淅淅瀝瀝的小雨。
我在雨中漫步，獨自一人感受著失敗的滋味。拿起一塊石子，打向樹枝，驚起幾只鳥兒，它們撲騰撲騰地飛了起來，受到了巨大的驚嚇。樹葉與雨點在一起碰撞，滴滴嗒嗒，小草被風吹得左搖右擺。呵，我又何嘗不似他們一般呢，心中正經受著風吹雨打，我也不知道，我是否能經得起這一番考驗。越想，感覺越難受，對不起那些正關心著我的人，心中猶如打翻了五味瓶。
過了一會兒，小雨漸漸地停了，鳥兒歸入巢中，安靜地吃著蟲兒，樹葉不再與雨滴碰撞發聲，規規整整地挺直了腰板，翠綠翠綠的，小草也立定站好，回復它以往瀟灑的面貌，不再東倒西歪。我的心中仿佛被什么東西狠狠地揪了一把，收到了極大的震撼。小鳥，樹葉，小草，在經歷了磨難之后，都能恢復如初，并且以更好的面貌面對其他的人與物，忘記曾經的不愉快，重新燃起希望，那我呢，我又怎么能因為一次小小的失敗而失去希望，失去向前的動力呢？我心中頓時又燃起了希望之火，嘴角上揚，我要勇敢地去面對。
雨停了，天晴了，風定了，太陽露了臉，在天邊還能看到淡淡的彩虹。我仿佛也看到了我心中的七色彩虹，它是我用希望編織出來的，它承載著我的夢，我會順著這七色彩虹，找尋到我的夢想。
初三作文記敘文8
成長路上，坎坷無數。有時它就像一顆小石子，將你絆倒卻也無傷大雅；但有時它卻像一座大山，成為你前行的障礙，阻擋你前進的步伐……
陽光懶懶的撒在大地上，天空中不時飄過幾朵云。來不及享受這愜意的時光，我們便被帶到操場上。“把你們的鞋帶系好，準備跑八百米了啊！”體育老師嚴厲的說著。“啊，又要跑啊？”同學們哀怨四起，但都乖乖地做好準備。
一聲哨響，同學們如離弦的箭般沖出去，我也奮力跑著。“加油！”有些同學在旁邊喊著，我努力調整呼吸，腳步越來越沉重。看著還有近一圈的跑道，無數次想要停下來走走，嗓子撕裂般的疼，好想放棄，可看著越來越近的終點，我咬咬牙，努力向前奔去。這時，腦子里浮現出剛開學的場景。
那時，作為一名新初三生，我似乎還沒意識到自己將要面臨怎樣的境況。每天早上六點半到教室，每天早上的四五圈晨跑，都讓我覺得初三真是個枯燥乏累的階段。早上晨跑完，我都累得想趴到那一動不動。慢慢地，我便開始逃操或少跑一兩圈，開始只是偶爾這樣，后來覺得那樣很輕松，便經常逃操。開學的第一次八百米中，我變成了墊底。這件事對我的打擊很大，我就不斷后悔為什么要逃操，但已經來不及了。
好友聰聰注意到我的不對勁，便來安慰我，并說讓我好好跑步，她每天帶著我跑。于是，我便開始了一天又一天的跑步日常。但是，身體里的懶蟲似乎無時無刻不在叫囂著，我還是想放棄。我覺得，只要在正式考試的時候拼盡全力，我一定可以的。可朋友卻給了我當頭一棒。
她說：“你可以拼盡全力去跑，別人也可以。而長跑不僅需要爆發力，還需要超強的耐力，沒有耐力根本沖不上去，沖不上去便會落后。”聽了朋友的話，剛熄滅的小火苗又重新燃起，我決定繼續努力。一個月過去了，我開始慢慢進步，從四分十幾秒到四分鐘，再到三分四十多秒……
“跑快點！”我的思緒被體育老師嚴厲的聲音拉到現實，我拼勁全力邁出了最后一步。“三分三十九。”啊，我又進步了！
這件事后，我明白了一切事情只要努力，只要堅持，結果一定不會讓自己失望。
有時候，在面對如大山般的坎坷時，我們會覺得自己渺小如一只螞蟻，我們也會想放棄。但這座山總有盡頭，只要努力，總有成功的時候。
初三作文記敘文9
李菲兒要過生日了！
不知是誰先知道這件事，一傳十，全班人都知道了。班上沸騰了起來，猶如一壺燒開的熱水。最激動的就是李雪了，她和李菲兒是最好的朋友，整天形影不離。
“送她什么好呢？”一回到家，李雪就思索這個問題，她想啊想，忘記了吃飯，總想不出好的。再過五天就是她的生日了，要快點準備啊。“這時，不知是天意還是巧合，窗簾被風吹開，她看見了沁人心脾的畫面：金色的樹葉被風吹到電線上，仿佛是一個個歡躍的音符；一個小女孩俯身親吻著純白的小菊花，像一個公主般美麗；天上的云朵被染成了朱紅色，完美的融入到這唯美的一幕。李雪不假思索的用手機拍下了眼前的畫面。她知道要送什么了……
為了這個禮物，她買來了上好的彩筆和紙，動手畫了起來，一張不滿意，就畫另一張，直到……
“什么？已經十一點了！”
次日。李雪起了個大早，在路上時，原本有些內向的她竟興高采烈地跟同學打招呼。“李雪怎么了？”同學們議論道，突然，一個人拍腦袋說：“我知道了，是……”
“哎，我的記性怎么這樣差！”李雪走的太慌忙，送給李菲兒的畫沒有拿走，又匆匆忙忙地趕回家，等到學校，已經遲到了，但她把畫親手交給了自己最好的朋友，比國王還要榮耀。
可沒想到，一波剛平一波又起。
快放學時，美術老師問李雪：
“你的畫呢？”
“什么畫？”
“代表學校參加比賽的畫啊。”
“啊！”李雪大叫一聲，怎么會這樣！這幾天，因為李菲兒過生日，她把所有的注意力都放在這里，老師的話就像是一股西風，飄然而過。李雪不聽老師的叫喊，飛也是地沖回家，這時的她用焦急都不足以形容，簡直比熱鍋上的螞蟻還要急。
一旁的李菲兒見了，走進辦公室，把一張紙輕輕放在一位老師的辦公桌上，用紙壓著，并附上一張紙條。整個動作那么輕柔、熟練，好像在心里演練過無數遍。
而李雪在家緊趕慢趕，也完成了一幅畫。畫的內容很普通，并不出眾。
李雪把畫交給老師時，老師有些疑惑：“你不是給我一幅畫了嗎？”
“什么？”
李雪找到李菲兒，說：“你已經把……”
“對不起。”
“我不介意”說著，李雪哭了起來，是笑著哭的。
紙條上寫的是：李雪的畫，《天使》。
初三作文記敘文10
日考，月考，期末考，讓我們苦不堪言。可是，又有誰能想到，那一場考試永遠留在了我的心中，揮之不去，使我難忘。
耶，月考終于過去了，我也可以好好放松一下了。對于飽受考試“摧殘”的我來說，月考剛剛過去可是一個天大的喜事。可誰想到，幾天之后，老班微笑著對我們說：“明天我們將進行一次小測驗。”聽到這，班上立刻傳來一陣“鬼哭狼嚎”。這時老班又冒出一句話：“這次考試不同往日，就我們班考。”我們不禁產生了個疑問：為啥就我們班考？下課時，別的班好像都知道了此事，紛紛過來好奇地問我們究竟是怎么一回事。沒辦法，老班也沒和我們說啊！
帶著疑問與好奇的心情等到了第二天，考試也如約而至。考試那天，老班讓我們在教室外面排隊，只許一個一個地進去。別班的同學看到我們這樣，便好奇地問：“你們不是考試嗎，為什么在外面排隊呀？”我們無奈地笑了一下，說：“我們也不知道呀。”
終于，考試開始了。第一個人進去了，很快，那個人又出來了，嘴里嘟囔：“什么嘛，里面什么都沒有哇，除了一把掃帚和一個窗簾。”緊接著，后面的人陸續地進去了，可出來時，嘴里還是那句簡單的話。
終于輪到我了。我懷著一顆忐忑的心進去了，果然，里面真的是只有一把掃帚，而后面則是一排窗簾——只不過那掃把躺在教室中間。我又仔細看了看，是的，什么也沒有，只好搖搖頭將那歪倒的掃帚拿起來，將它靠在墻邊。我正準備離開，一陣清脆的掌聲響起。我感到一分納悶，于是調頭一看，嚇了一跳，窗簾后走出語數外三位老師，老班笑著對我說：“恭喜你呀，你通過了考試，一切緣由下節課為你們揭曉。”我仿佛明白了什么。
下節課上，老師向我說出了原因。原來這是三位老師別出心裁設立的一場考試，為的就是測試我們的“公德心”。終于，我明白了為什么就我們班考，為什么我們要排隊，為什么考試的內容是一把帚。
原來，再多的試卷只能看出我們的成績，一個人的成績再高，如果他的品德卑劣，那又有什么用呢？公德，許多人都會在嘴上說，可又有多少人付諸于行動呢？從現在開始，不要再讓公德化于讓人易忘的話語，而是化為讓人難以忘卻的行動吧！
初三作文記敘文11
運動帶給我快樂，運動能強身健體。運動也能給我帶來樂趣。我愛運動，尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑，雖然不是跑得很快，但我總是不停息，即使跑的氣喘吁吁也不肯就此放棄，必須到達目的地。
那一次是在上體育課的時候，我們的體育老師沒有在家，也沒有代課老師來。我們的體育委員清點了人數，便全體解散。我去找了幾個玩得很好的朋友，一起玩，我們的玩耍題目——跑步。這可是我的強項。我心里一陣竊喜，沒多久，我們開始了跑步，朋友們像風一般的向前推進，而我卻慢慢地，保持著體力，為了在最后的沖刺時贏得勝利。于是，我邊跑邊告訴自己——“加油﹗你一定會成功的，別人都是你的手下敗將。”這句話也時刻提醒著我︰只許成功，不許失敗。
它給了我堅定的信念，而這種信念正是促使我成功的起點。跑了四圈多的時候，朋友們都已是滿頭大汗，而我卻是體力充足。我超越了他們，在規定的時間內到達了規定的終點……
爬山也是一件特別令我快樂的事情。
那是我上五年級的時候，一個炎熱的暑假天里，我約了幾個要好的朋友去爬山，我們是誠實守信的，約定了的時間不能更改。還好，今天是晴朗的一天，非常適合去爬山。
早晨，我們吃了早飯后，一起前往山頂。
我們走的是陡坡，像我這樣的身材是怕不上去的。我的朋友們還好，將我給拉了上去。我們一起沿著陡坡向前推進……沒多久，我們到達了山的頂部，看到了一直沒有看到的.景象——青草布滿大地，中間立著一棟房子。旁邊有一個球體池塘，我是特別的好奇，便走到了池塘邊。我一腳踩到了稀泥，腳輕輕地往下陷，我感到了有一些不對勁，還好我的動作快，沒有陷下去……即使不是特別順利，但我卻享受到了快樂與樂趣。
每一天早晨穿上一雙運動鞋走向可以供運動的地方……到了那時，我仿佛忘記了自己身邊的一切，聚精會神的投入到運動中去，面對著自己的對手，想方設法的去超越﹑去贏取勝利。當對手站立在自己的腳下時，望著浩瀚的藍天，臉上刻下一道永久的笑容。
因為我運動，所以我快樂。通向快樂的階梯已在等待著我們，整裝一下，我們出發吧！
初三作文記敘文12
如果時間忘了轉動，歲月不再流逝，青春依舊美好，那么，是不是這段撒滿汗水浸滿血淚的時光也不再會被人們想起和珍惜。
秋的韻味越來越濃烈，地上的每一片落葉，天空的每一片云彩，似乎都在為秋的到來而歡喜。而我，在秋的第一絲寒意從我身邊席卷而過時，我就已經知道，我被卷進了一場叫做“初三”的戰爭中。其實我還是和那個初一初二的我一樣，吃飯喜歡磨蹭，走路喜歡晃蕩，沒事就愛趴在窗邊胡思亂想，在作業本上寫年級的時候還是會一不小心寫成八。。。。。。從開學后一直這樣持續了好幾天，直到有一天清晨，夜的痕跡還沒有完全褪去，天邊只撒落了一些淡淡的云彩，睡不著覺的我偷偷溜出宿舍的大門，一個人走在還沒睡醒的校園里。校園還是那個校園，明明我在這里生活了兩年，但現在竟覺得它有些陌生，一陣冰冷的風從我身邊經過，我看見操場上的狗尾草沖著我搖了搖頭，好像在惋惜著什么。我裹了裹身上的外套，突然就明白了，對啊，原來，我已經初三了。每天的課程都擠得滿滿的，作業多的像一座山一樣，為什么我以前沒有發現呢，初三的我再也沒有時間來欣賞這熟悉而又陌生的校園了。似乎有那么一瞬間我不想接受這個現實。
但我也知道，這個繁忙的初三意味著什么，一年后，現在還坐在教室里談天說地的同學們就會像蒲公英一樣，風一吹，就各自海角，各自天涯。我抬起頭，看著越來越明亮的天空，似乎那金黃的太陽就要蹦的一聲從天邊的那團云彩里跳出來。初三了，我必須學會成長了，盡管現在的我有些失措，有些迷茫，但我會努力做那一個金燦燦的太陽。初三到底是什么味道？初三又有著怎樣的風景？我突然想要了解，想要知道答案。
如果時間忘了轉動，歲月不再流逝，青春依舊美好，我想，我不會忘記這段即將撒滿汗水浸滿血淚的時光，就像有一首歌里唱到，忘記那些曾經的痛徹心扉吧，推開那扇夢想的大門，向我們的青春致敬，這是屬于我們的似錦年華。
初三作文記敘文13
我驚訝地問媽媽：“為何在屋里走動時，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說：“大家不是同在一個屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認為她過于講究了。
媽媽見我一臉隨意，挺認真地接著說：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了。”我撅著嘴反駁，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說，樓上有一個兩歲的妹妹，她要長大，蹦呀跳呀，需要運動。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認真了，說：“能為別人著想，是人生一等功夫。”接著，媽媽給我講了一個故事。
那年，媽媽從鄉下奶奶家回城，在村頭汽車停車點有三個人先后上了車——懷著5個月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車上還剩一個空位。媽媽主動讓那個中年婦女扶著的老人坐了那個座位。剛坐下，老人又站起來指著媽媽說：“你不方便，你來坐吧。”媽媽不肯。就在這當兒，剛上車的一個小伙子十分麻利地從老人背后擠過來，坐在了那個座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說：“小老弟，好好看看這個位子，你該不該坐！”
小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉過身，喃喃自語道：“能為別人著想，是人生一等功夫啊。”這回小伙子吱聲了：“你這xx怎么罵人？”
“我不是罵人，我是關心你愛護你呀！”小伙子不領情：“你算誰呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說對了，我爸是個癌癥患者，已經是晚期了。”同車的旅客都被這個情景震動了。大家紛紛站起來讓座。就在與老人相視時，媽媽驚訝地發現，原來這位老人竟是中學時代的老師。老人興奮地說：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學生都還記得啊！”
聽完了這個故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進了書房，生怕驚擾了樓下的老人。因為我的心里記下了一句話：“能為別人著想，是人生一等功夫！”
初三作文記敘文14
童年的生活像一本又大又厚的書，記著我童年的許多故事，讓人向往，讓人留戀，常常會把我帶入美好開心的回憶中。
記得在我六歲半那年。一天中午，我正在玩我的乒乓球，一不小心乒乓球就滾到了沙發下面，我趴到沙發跟前，看了看沙發下面黑洞洞的，怎么也看不到我的乒乓球。我正準備用爸爸的手機上的手電筒照一照，可媽媽在廚房喊道：“兒子吃飯吧！”我只能乖乖的把爸爸的手機放下，心里想：“算了，等吃完飯在弄乒乓球吧！”
我吃完飯，再一次來到沙發下面，跪到地上把頭伸到沙發底下，正要用手機照亮時，爸爸卻要上班去了，向我要回了他的手機。我只好用媽媽的手機，但是，媽媽的手機沒有電了，哎，真麻煩，我只好重新想辦法。
“用什么方法把乒乓球弄出來呢？”這時，我突然看見爸爸經常抽煙用的打火機正放在茶幾上。“火可以把煙點燃，那么火也可以照亮東西啊！”我心里琢磨。于是我拿起那個神奇的打火機，用力一按“嚓”的一聲，一個火苗竄出來了，“太棒了！”我忍不住歡呼。我舉著打火機上的火苗兒，把它放到沙發下，借著這微弱的光亮尋找我的乒乓球。可我萬萬沒有想到這朵火苗，竟然把沙發上面的布給點燃了。
一瞬間，沙發上串起了更大的火苗，我嚇得大聲喊：“媽媽，媽媽，我們家的沙發被我給點燃了……”正在廚房洗碗的媽媽沖出來，被眼前的一幕嚇壞了，她看見我正用打氣筒在滅火，氣得趕緊把打氣筒收了，媽媽麻利地用我們的洗臉盆接滿了水，往著火的地方一潑，一瞬間，火就被澆滅了。我一看：“呀！原來水也可以用來滅火呀，真神奇！”這時，媽媽氣呼呼地說：“臭小子，以后再也不準用打火機了，這是很危險的，剛才差點闖大禍！”我嚇得趕緊點點頭。
這件事給了我一個大大的教訓，就是大人的東西我們小朋友不要去動，雖然我們感覺好玩，但也是有危險的，搞不好會闖大禍的。
初三作文記敘文15
人生漫漫，每分每秒，我們都在臺階上攀登。每登上一層，我們就站得更高；每登上一層，我們就看得更遠——臺階總是在我們的腳下延伸。 鼓勵，助你跨上臺階第一步。 公園里，一個大概三四歲的小孩子步履蹣跚地走著，他的媽媽在一旁微笑地看著。在三級臺階前，孩子停下了腳步，睜大眼睛看著母親，眼神流露出茫然和惶恐，他雙手伸向母親，做出要抱的姿勢。母親卻走到臺階上，伸出雙手，向孩子呼喚：“寶寶，來，來，自己到媽媽這邊來。”寶寶撅起嘴巴，眼睛紅紅的，委屈地快要哭起來了。年輕的媽媽見狀，轉身假裝要離開。無奈的寶寶只好手腳并用，進攻那“龐大”的三級臺階——那動作笨拙極了。最終小寶寶爬上了“高高”的臺階，咧著嘴朝年輕的媽媽笑了。
這或許是他一生中第一次爬臺階：人生的第一層臺階，最艱難，但卻是最重要，從這級臺階開始，你的攀登開始了。 臺階開始延伸，在每一個努力攀登的人腳下。 “加油！加油！運動員加油！堅持就是勝利。”運動會場上傳來熱烈的加油聲。此時正在舉行3000米長跑，運動員們正奮力以赴，想要完成使命。那漫長的3000米，是一層又高又大的臺階，運動員所跑的3000米中的每一步都如此艱難。在同伴的加油聲中，運動員毫不懈怠，盡管雙腿已經幾乎失去了知覺，但仍在向終點進軍。憑著堅忍頑強的毅力，運動員們終于沿著這層
高大的臺階，登上了領獎臺。 臺階繼續延伸著，只要攀登不止，階梯將永遠延伸。 一位失業的年輕人，到過大大小小許多公司應聘，仍一無所獲。最后，他撿起了破爛，但他沒有放棄。他在撿垃圾的過程中，不斷思考如何達到對垃圾最大的優化配置，并不斷設計理想的方案，在實踐中不斷地改進。最終，他開創了一個回收垃圾的公司，開創了一片自己的天地。在人生的低谷，他沒有停止攀登，而是讓自己人生臺階得以延伸，站到了更高的“海拔”上。 臺階愈走愈陡，愈陡愈艱難，但人類始終在攀登一層一層臺階，追求更高的自己。
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