六年級游記作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級游記作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級游記作文 篇1
我是一顆小水珠，通過水管和伙伴們一同流進了一戶人家。我可高興啦，既可以幫助人們，又可以好好旅游。正當我津津有味地描繪著宏偉藍圖時，我卻從未關(guān)緊的水龍頭里漏出來，流進了污黑的下水道里，只見四周一片漆黑，臭氣熏天。我感到很傷心，因為自己沒有好好地派上用場就被白白地浪費掉了。
隨著下水道的污水我流進了大海，可還有好多的水珠深陷在臟水潭里出不來呢，我頓時覺得自己是個幸運兒。我在大海里和浪花盡情地唱歌、舞蹈，太陽公公輕輕地撫摸著我，吸足了太陽公公賜予我的熱量，我的身子慢慢變輕，成了水蒸氣，樂悠悠地飛到了天空。
在空中自由翱翔的我經(jīng)過冷卻又凝結(jié)成小水珠，變成雨滴落回了大地上，歡快地跑入河流，流進水庫……經(jīng)過人們處理后，我又通過水管流進了一戶小男孩的家。剛踢完球的小男孩滿頭大汗，一打開大水龍頭就把水往臉上潑，他一邊潑，一邊說：“好爽！好爽！”不一會兒，他的臉上，手上、身上全是晶瑩剔透的水珠。我默默地注視著伙伴們紛紛流出，他們卻只在小男孩的手上、臉上輕輕滑了一下就掉進下水道里，我害怕極了，怕自己也像上次那樣沒有被好好地利用就流進下水道里。就在我快要流出來的那一剎那，只聽見一個聲音說：“兒子，你在洗臉還是在洗地��？”話音剛落，小男孩趕緊關(guān)上了水龍頭。哦，我逃過了一劫。我靜靜地待在水管里，又開始忐忑不安，浮想聯(lián)翩：我真希望自己可以……
忽然水龍頭一開，我緩緩地流了出來，嚇得我緊緊地閉上雙眼。這時，我聞到了一股米香，睜開眼一看，哦，我躺在一個盛滿大米的盆里。原來是女主人在淘米。我和伙伴們開心地洗著大米，來幫助女主人煮香噴噴的米飯呢。接著她把我們倒進一個紅色的水桶里，又拿來拖把放進了紅色的水桶，我們就清洗著拖把上的臟東西，把它們充分地溶解。女主人用我們拖完地又把我們倒進了花盆里，花兒咧開嘴笑了，它們還紛紛向我們致謝呢。我和伙伴們快樂地工作著，奔跑著……這種感覺真好！
我是一顆小水珠，一顆極其渺小的小水珠，但我和伙伴們聚在一起就是潺潺流動的泉水，奔騰不息的江河，煙波浩渺的湖泊，遼闊無邊的大�！蚁Ｍ藗兡芎煤玫乩梦覀兠恳坏嗡�，讓我們充分體現(xiàn)自己的價值，把人類和我們共同生存的家園——地球裝點得格外美麗，生機無限。
六年級游記作文 篇2
星期四，陽光燦爛，學(xué)校要組織我們?nèi)ァ袄显鹤印薄Ｎ移谂魏镁玫那镉谓K于來臨啦!
早上，我?guī)еd奮的心情來到學(xué)校。過了一會兒我們就排著整齊的隊伍有續(xù)的登上大客車了，一路上我們在車里嘰嘰喳喳，打打鬧鬧，忽然，客車停了，我往窗外一看，“老院子”三個巨型大字跳入我眼前，哦!原來是到了。
我們跟著導(dǎo)游先登上一艘大船，后又走進了“老漁村”，老漁村里面有好多閩南人雕像，有的在下棋，有的在拉二胡、有的在切菜……形態(tài)各異，栩栩如生。走出“老漁村”，我們就看到一個巨大的三面媽祖像，一面手上拿著玉如意，一面手上拿著大珠子，一面手上拿著一枝盛開的花，媽祖像會隨著噴泉的表演升高和下降，壯觀極了。
讓我印象最深刻的是下午那場在球型場館里表演的《閩南傳奇》秀，我們坐在一艘大船上，突然，屏幕上出現(xiàn)“5、4、3、2、1”，燈全部都滅了，大船慢慢地向一塊大石頭移動，石頭前面出現(xiàn)一個強壯的巨人，巨人打出一拳，小石塊紛紛下落，大石頭就裂開了，幾只恐龍從船上跑下去，嚇了我們一大跳。這時，燈又滅了，大船向另一個屏幕移動，這次，主要講的是戰(zhàn)爭，有一個盔甲將軍帶著幾十個人馬攻打城墻，士兵英勇頑強，雙方死傷很多，最終盔甲將軍勝利了。最后，我們的船移動到第五個屏幕上，屏幕上出現(xiàn)花和蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了，不久巨大的媽祖從水里升上來，穿者金黃的衣服，拿著玉如意，非常漂亮。突然，一句話傳來“不管閩南人走到哪，都舍不得扔掉閩南話”。整場表演很生動逼真，非常精彩。這一天的時間過得很快，天色不早了，我們登上了返程的客車，依依不舍地離開了。
在“老院子”里待了一天，我意猶未盡。它讓我學(xué)習(xí)了閩南文化，了解了閩南特色，這一天過得真的很愉快，很有意義。
六年級游記作文 篇3
巍峨挺拔的泰山，高聳在黃河之南，自古就有“五岳之首”、“天下第一山”之美譽。國慶前夕，我沐浴著涼爽的秋風(fēng)，來到仰慕已久的泰山。
經(jīng)過大約半小時的車途，我到達中天門。仰望突兀森郁的山頂，低頭俯視山下的泰安，欣賞著山中斑斕的花草樹木，我不禁想：像泰山這樣壯美的山，怎么不會成為“五岳之首”呢？接著往上爬，景色越加美，我像被吸引的小猴，大飽眼福！看，那些蜿蜒盤旋的山路，如修長的手，招引著四方游客；那陡峭的十八盤，一節(jié)一節(jié)地繞上南天門，共有一千八百二十七節(jié)臺階，像強壯有力的手臂，挑戰(zhàn)著游客的決心和耐力；那些伴隨著曲折山路的潺潺溪流，奔騰在山間、路旁，如奔流不息的血脈，穿梭在群山中；那雄偉的山頂，就像帶著微笑的山神的頭，正目不轉(zhuǎn)睛地注視著游客呢！
我駐著登山仗，行進在山路上，雖然漸覺疲憊，但大腦中有一個鼓勵我的夢，讓我激動萬分。朵朵白云留連在我的頭頂，火紅的楓樹和挺拔的泰山松，引得我奮勇前行。
轉(zhuǎn)過南天門，就來到了泰山頂著名的天街。街上別有風(fēng)情的房屋，處處擺放著山東美食，讓人垂涎。穿過天街，來到大觀峰，眼前只見一大片各色各樣的`石碑。一一品讀，哦，我發(fā)現(xiàn)了一部引人入勝的泰山歷史。傳說，盤古開天地時，當他倒在中華大地上，頭是泰山，腹是嵩山，左臂及右臂變成了衡山和恒山，因而泰山成為老大，五岳之首。由于泰山昂然挺立在東部平原上，高大巍峨，自古就成為人們眼中的神山和圣山，秦始皇、漢武帝等歷代帝王都曾登臨泰山，在山下祭神，山頂祭天�？鬃�、李白、杜甫、司馬遷等偉人都曾留下自己的足跡和詩篇，圣人孔子更是“登東山而小魯，登泰山而小天下！”它仿佛就是琳瑯滿目的歷史長廊，生動展現(xiàn)著古老而燦爛的中華文明！
離開大觀峰，我登上了雄偉的玉皇頂。我凝望著“五岳獨尊”的石碑，俯視著山下的遼闊大地，一種身為中國人的無比自豪感，在我心中升騰而起！
六年級游記作文 篇4
中午離開了蓬萊，踏入中國的風(fēng)箏之都濰坊。
風(fēng)箏有一個別名——紙鳶，它是用紙糊成的。風(fēng)箏起源于中國，在2300年前的春秋戰(zhàn)國時期，偉大的哲學(xué)家墨子就琢磨三年而成，蜚一日而敗，雖然沒有成功，但將技術(shù)傳給了弟子魯班，魯班改木為竹，把珠子劈開削光滑，在火上烤彎曲，做成喜鵲的樣子，這只喜鵲在空中飛行達3天之久，這就是我國歷史上的第一只風(fēng)箏。
偌大的風(fēng)箏館，有幾款風(fēng)箏給我留下了特別深刻的印象。
首先，我們看到的是福祿壽三星。它有個特點——人物的衣擺、胡須都可以隨風(fēng)擺動，栩栩如生，如同三位神仙駕凌人間一般。
往前走，看見了一個江蘇南通六角板風(fēng)箏，又叫哨口風(fēng)箏，上面小的是哨，大的是口，會在空中發(fā)出非常響亮的聲音，在空中發(fā)出的聲音九里之外都能聽得見。
咦，那是什么？人頭和身體怎么那么混亂��？我可以看到三個娃娃的頭部，但仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，每個娃娃的頭部都連接了2個身子，看出來了嗎？它是一左一右，一趴一仰，六個娃娃環(huán)連在一起，叫做六子箏頭。
挺逗的風(fēng)箏吧？仔細看看，是不是有6個娃娃呀？！
大家知道這個人是誰嗎？他就是鄭板橋，在濰縣做了7年縣令的揚州八大怪之一，他能書善畫。這個風(fēng)箏的名字叫難得糊涂，聰明難，糊涂難，轉(zhuǎn)成糊涂更難，放一招，退一步，當下心安，非圖而后來福報也。
除了中國風(fēng)箏之外，還有世界風(fēng)箏館。韓國的是關(guān)于佛教，造型以板式為主；馬來西亞的相對華麗，如月亮風(fēng)箏，有濃郁的伊斯蘭風(fēng)味；印尼的大蝴蝶風(fēng)箏造型逼真，色澤鮮麗
六年級游記作文 篇5
上了中學(xué)以后，我們上了好多門以前從來都沒上過上的課程，比如，歷史、地理、生物、綜合教育、軍事訓(xùn)練，這些課程，我們以前從來都沒有接觸過，第一次上這些課，還真是有點暈暈乎乎，有些找不著北的感覺。
以前看到歷史的英文單詞（history），總是認為歷史課就是講故事（story）的，講完故事就下課了。但是呢，真真上了歷史課后，才發(fā)覺歷史并不簡簡單單是講故事，還要從故事里看到過去的社會發(fā)展情況哦！
那天，歷史老師上課提問：“有個女的，出門以后，看見了一個燕子蛋，回家煮了一下就吃了，然后就懷孕啦！這說明了什么？”一男生煞有其事地說：“燕子蛋不能吃！尤其是男生哦，如果男生吃了，就會像《西游記》中唐僧他們喝了子母河的水一樣，會懷孕、會生娃娃的�！睅熒詴�。（正確答案，母系社會開始咯。）老師又深入講解：“還有一個類似的神話。有一個女的，看到一個巨人的腳印，踩了一下，回去以后就懷孕咯�！甭犕赀@個，我大吃一驚，因為我經(jīng)常會收到同學(xué)們在QQ上留言：“到我的個人空間踩踩，并留個腳印�！笨磥硪院笪以俨桓译S便踩別人的腳印嘍，尤其是比我的腳大的腳印。
地理老師給我們講地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，無奈老師怎么解釋，我們都是云里霧里的。剛好那天我們班有個男生穿了一件橘黃色衣服，老師靈機一動，就讓這個男生扮演“太陽”。老師拿著地球儀一邊繞著“太陽”轉(zhuǎn)，一邊繞著地軸轉(zhuǎn)……由于一節(jié)課經(jīng)常要解釋太陽和地球的關(guān)系，這位同學(xué)只好一次又一次地站上講臺，老師笑稱他為“太陽同學(xué)”。后來“太陽同學(xué)”實在受不了咯，就把橘黃色的外套脫掉，雙手遞給給老師，還說：“老師，就用這件衣服好啦！”另一個同學(xué)說：“哇塞！太陽皮呀�。 薄�
第一節(jié)生物課上，老師給我們講一些關(guān)于生物的基本常識。講到了克隆羊多利，老師突然提出了一個問題：“多利現(xiàn)在還活著嗎？”全班同學(xué)：“沒有！”“它活了多少年？”一個同學(xué)說：“享年六歲！”全班默哀三秒。后來，老師鄭重其事地強調(diào)：“生物是不可能生存在生物圈以外的！大家記到筆記本上，并畫上重點符號※！”一個同學(xué)很困惑地自言自語：“如果有生物生存在生物圈以外，那個地方也就被人稱為生物圈了啊��？”咦？好像真的有點道理吔。
綜合教育課，老師給我們講“營養(yǎng)的搭配”，當老師在黑板上寫下“營養(yǎng)師”三個字的時候，幾乎所有的人都往班長那里看。因為，班長剛剛上任的時候，我們叫他“班長”，他讓我們叫他“老班”，后來慢慢地就演化成了“老班長”。凡是學(xué)過《金色的魚鉤》的同學(xué)，都應(yīng)該知道，課文里面有個“老班長”，而“老班長”恰恰是一個炊事兵，所以嘍，既然是是炊事兵，那一定要懂得一些營養(yǎng)的知識了，就像電視劇《炊事班的故事》中“卡路里”。誰知我們班的“卡路里”好像不諳此理，那天他的“營養(yǎng)搭配”的作業(yè)是這樣的：早餐：豆?jié){、牛奶、雞蛋、饅頭、包子。午餐：米飯、肉、魚、蝦、蔬菜。晚餐：稀飯、面條、蔬菜、水果。他的肚子是什么樣的肚子呢？
軍事訓(xùn)練課又跟前面那幾門課不同，因為給我們教課的人不是我們學(xué)校的老師，而是從外面請的教官。
那天，教官給我們示范怎么“向后轉(zhuǎn)”——因為有人從左邊轉(zhuǎn)的，有人從右邊轉(zhuǎn)的，要統(tǒng)一一下，不然看起來會很亂的。結(jié)果呢，老師剛轉(zhuǎn)過去，左腳踩到屎上了！他還不知道，轉(zhuǎn)過去以后，還用右腳在左腳上磕了一下，聲音很大，因為他穿的是皮鞋（聽說是他們習(xí)慣這樣了）。于是，一雙鞋上，都有屎咯！這個事我們整整笑了5分鐘……他轉(zhuǎn)過去以后還很納悶的說：“今天的地怎么這么滑嘞？”這時候總教官過來啦！他說：“你的鞋上是什么東西啊？”他低頭一看，就用超級不標準的普通話說：“死（屎）啊”然后就用腳使勁的在地上蹭��！哈哈哈哈哈哈。
我們中學(xué)生活豐富多彩吧，你是不是有些羨慕我們呢？雖然現(xiàn)在我們的頭還是有些暈暈乎乎的，但是過不了幾天，我們不但能找到北，也可以找到南嘍！
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