班主任初三作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的班主任初三作文，歡迎閱讀與收藏。
班主任初三作文1
初一入學(xué)的時候，當(dāng)我第一眼看見我們班主任羅娉婷老師的時候，就覺得這個老師不錯，就覺得她會在初中三年都對我們很好。
開學(xué)的那個早上，羅老師對我們做自我介紹，說的第一句話就是：我長得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會來這么一句話，全班同學(xué)哈哈大笑起來。初一第一個學(xué)期，幾乎是每天，我們親愛的羅老師都會在放學(xué)的時候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時候講人生大道理，有時講她之前親生經(jīng)歷的事情。那段時間，我們真是度日如年啦�？墒�，現(xiàn)在，我們到了到了初三，沒有了羅老師的教誨，每天6點(diǎn)準(zhǔn)時放學(xué)，我們還有點(diǎn)不習(xí)慣。
有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學(xué)，于是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺真是令人刺激，前所未有的，但是，不建議大家這樣做。
初二的時候，已經(jīng)有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機(jī)，午休玩手機(jī)，甚至還有人玩火，成績一團(tuán)糟。唉，現(xiàn)在想起來，真是有些后悔。
到了初三，我們的班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過如果我們在不好好學(xué)習(xí)的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒想到這是真的。
時光飛逝，一眨眼，初三都過去一個月了，到了該努力、該拼搏的時候了。想了一下，我們在初一、初二的時候已經(jīng)玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼里，我們不是那么聽話的學(xué)生，淘氣，調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，干啥啥不行，但是，我覺得，只是我們還沒有懂事。我現(xiàn)在在這里講話，開始是老師逼迫我的，因?yàn)槟翘欤以跇堑缞^力奔跑，差點(diǎn)撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎么寫。現(xiàn)在，我覺得我有點(diǎn)想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡，初三的我已經(jīng)開始醒悟。希望二班的同學(xué)們、整個初三年級的同學(xué)們也能同意我的話：我們開始懂事了，我們的進(jìn)步空間很大，我們每一個同學(xué)都是一匹黑馬。
謝謝羅老師初一初二兩年對我們的付出！謝謝大家聆聽我講話！
班主任初三作文2
徐老師，我們班的英語老師，同時也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會說一口及其漂亮的英文，每個單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語水平，我總是回家反復(fù)練習(xí)。季節(jié)不斷地輪轉(zhuǎn)，白駒過隙其間，就這么過去了一年。真希望有朝一日，能被老師表揚(yáng)，直至超過老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅(jiān)持下去，最后再沖刺。”他這樣教育我們。學(xué)習(xí)的過程漫漫，若沒有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。相信每一位同學(xué)，都不會辜負(fù)徐老師的教誨，以中考的好成績，為“馬拉松”畫上完美的句號。
徐老師并不總象別的老師那般‘高高在上’，相比起來，他更加“平易近人”。下課了，籃球場上總躍動著七四班的身影———包括那班的同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會搶奪我們的體活課。他覺得健康的重要性更在成績之上�！澳銈儼嗍钦麄�七年級最陽光的班級�！眲e的任課老師這么評價。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的時候也存在著懲罰措施。我是個浮躁的人，作業(yè)難免會出現(xiàn)不該錯的題目。徐老師為了斬除這一現(xiàn)象，亮出了‘背課文’的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯誤，你就準(zhǔn)許背由他“精心挑選”的長篇英語文章。果不其然，這招一出現(xiàn)，我們班就少有出現(xiàn)愚蠢錯誤的同學(xué)了。
有的時候，我也會對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導(dǎo)我的.老師們呢？但徐老師找到了我，認(rèn)真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面�！懊總�人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來�！彼呐奈业募绨�。哦，他想讓我靜下心來學(xué)習(xí)。那就從現(xiàn)在開始，踏實(shí)的解答每一道題，認(rèn)真上每一堂課，真正做到“心無旁騖”。
徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認(rèn)自己數(shù)學(xué)不好，所以說，我們更應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，已圓滿他過往的小小遺憾，所以我們班一直以數(shù)學(xué)出眾為榮。
徐老師也有不完美的時候，也有矛盾的時候。但我們都能包容這些，因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅巍?/p>
“誰眼寸草心，報得三春暉？”老師，我們必將謹(jǐn)記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績回報你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
班主任初三作文3
升入初中，遇到了第一個班主任—陳老師。他個子不高，連站在臺階上都沒有班里的王張?jiān)佂瑢W(xué)高；圓圓的臉，一雙慈善的小眼睛都瞇成一條縫了。每每看到他大都是笑容可掬的，幾乎每一道皺紋都充滿了笑意；即使是批評某些同學(xué)時也不會皺著眉頭指著鼻尖罵，最多是收起笑容，面無表情。下面我來介紹一下他的“多種職業(yè)”吧！
嚴(yán)厲的軍官
軍訓(xùn)期間，不知陳老師底細(xì)的我們認(rèn)為他是一個嚴(yán)厲的老師。有一次，他為了磨煉我們，竟然下令我們連隊(duì)全體人員在室外站立十分鐘！那時正近中午，烈日炎炎，連吹來的風(fēng)都是熱的。這種天氣站在太陽下還不脫水了？欲哭無淚啊，只好站了。大家像一個個木頭人似的站著，接受著太陽無情的炙烤。我覺得身體仿佛都熔化了，頭上的汗流入眼睛，發(fā)酸，發(fā)疼，好難受啊！其他班的同學(xué)在教室里舒舒服服地看電視講座，而陳老師面無表情地站在一旁看著，唉，這個老師……
花草的守護(hù)神
不記得何日的最后一課，只見陳老師小心翼翼地端著什么東西走進(jìn)教室。我細(xì)一看，原來是一盆花。陳老師又進(jìn)又出，又搬又放，在講臺左右放了四五盆花，有菊花，有牡丹，還有幾盆不知名的植物，教室里立刻有了很多生氣。老師看著那些花，臉上露出了笑容。
可變故開始了。一天早上，我步入教室，看見那盆菊花只剩下了花蕊被一根細(xì)細(xì)的花枝支撐著，花瓣已經(jīng)萎縮了，耷拉了下來，好像一個奄奄一息的病人，等待死神的宣判。陳老師看見了，唉嘆了一聲，便將它帶到辦公室去調(diào)養(yǎng)。也不知怎么弄的，幾天以后，老師又把那盆花放回教室里。哇，那盆花……復(fù)活了，它又怒放開來，釋放出無窮的生命力。陳老師堪稱花草守護(hù)神��！
幽默的演員
一堂語文課，氣氛沉悶。陳老師提出了一個問題，其實(shí)可以稱得上簡之又簡，卻沒有人舉手回答。陳老師見了，難免有點(diǎn)窘迫，便說了名俏皮話：“我好孤獨(dú)哦，居然沒有人理我，真是太傷我自尊了！”說著還做出了心碎的樣子。我們一下子笑了出來，陳老師演得太像了，簡直比得上卓別林！用這種方式鼓勵我們舉手，陳老師真是古今第一人啊！
這就是我們班的“多種職業(yè)”的陳老師。我們都很喜歡他。
班主任初三作文4
如果你以為她年紀(jì)很大，那么你錯了，她的滿頭白發(fā)欺騙了你；如果你以為她很嚴(yán)肅，那么你又錯了，她幽默詼諧，常常惹得我們哈哈大笑。她，就是帶了我們四年的班主任——張玉熙老師。
我們的中隊(duì)叫“合數(shù)”中隊(duì)，當(dāng)初起這個名字的原因有三個：一是因?yàn)榘嘀魅螐埨蠋熓菙?shù)學(xué)老師；二是當(dāng)時班級是44人，是個合數(shù)；三是“合數(shù)”象征著團(tuán)結(jié)在一起的意思。記得當(dāng)時我把這個想法告訴班主任時，張老師就連連夸我腦子靈光，于是，我們就有了這樣一個響亮、特別的名字。張老師自然成了我們這個“合數(shù)中隊(duì)”的“合力所向”，她帶領(lǐng)著我們中隊(duì)獲得了種。種榮譽(yù)：運(yùn)動會團(tuán)體第一名；區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)；校優(yōu)秀中隊(duì)等等。
張老師教學(xué)業(yè)務(wù)出色，是學(xué)校的教研組長，還是區(qū)骨干教師和數(shù)學(xué)中心組成員。她上課條理清晰，語言簡練，知識點(diǎn)在她那里簡直如數(shù)家珍，我們班的數(shù)學(xué)一直在年級里是“霸主”地位。在張老師四年的教導(dǎo)下，原本數(shù)學(xué)并不出眾的我也越來越喜歡數(shù)學(xué)，成績有了很大的提高，對自己理科的學(xué)習(xí)增加了不少自信。
張老師不僅業(yè)務(wù)精湛，而且班主任工作也做得有聲有色。她是我見過的最有趣的班主任。一般女班主任都比較嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)，喜歡講道理�？墒菑埨蠋煼浅５睾浪�(jīng)常在張老師這里聽到的就是“這個小事，沒關(guān)系的，你們行的！”“沒事，下次注意就行！”張老師也會講道理，但張老師的講道理不是正兒八經(jīng)的，她總是用她特有的不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們像拉家常似的說說，有時還會蹦出幾句我們都不太懂的嘉定俚語，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。就這樣，在云淡風(fēng)輕中，張老師讓我們明白了很多道理。
張老師對我尤其“厚愛”。我是她的得力助手，班級大小事務(wù)我都能搞定，她經(jīng)常在其他老師面前夸我“有小談，我放心”；可我又是個馬大哈，也會讓張老師哭笑不得，每當(dāng)這時，她總佯裝指責(zé)我“只小巨，又搗糨糊了”。每當(dāng)我遇到困難時，張老師也時常會鼓勵我。記得有一次月考，我沒發(fā)揮好，才考到了年級七十名。平時日再大大咧咧的我那時也像曬蔫了的葉子一樣耷拉著腦袋。張老師拍拍我肩膀說：“沒關(guān)系的，才一次沒什么大不了的，下次再努力，你行的！”張老師的話就像一劑強(qiáng)心劑一樣，給予了我再次奮斗的信心和勇氣。
這就是我們大家都喜愛和尊敬的班主任——張玉熙老師。她滿頭銀發(fā)閃爍的是她的智慧和她對我們的愛；她爽朗的笑聲傳遞的是她對生活的樂觀。在畢業(yè)的那一刻，我們想大聲地告訴她：遇見你，真好！
班主任初三作文5
一個人的一生，從離開父母進(jìn)入學(xué)校開始便結(jié)識了一群將會影響自己命運(yùn)的人——老師，而老師中又會以班主任的影響最為深遠(yuǎn)。別人我不敢說一定是這樣，但我自己的人生列車就是這樣行駛的。
勿以善小而不為，勿惡小而為之
人們總認(rèn)為看到的就是真實(shí)的，其實(shí)不然。
到初中時我已經(jīng)是個懂事又獨(dú)立的小女孩了，家里父母在外務(wù)工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已臥病在床，我不得不一個人在家，晚上簡單的炒個菜煮個飯將就著，白天可以在學(xué)校吃中餐，早餐也可以在外面吃點(diǎn)。
也許正是這樣的情況我跟同學(xué)走得很近，尤其是個別住在學(xué)校附近的男同學(xué)，因?yàn)樗麄冸x家近不會一放學(xué)就回家，我就可以跟他們多玩會，而且回家的路也順一段。但這在別人的眼中看來就并不是那么回事，自然地認(rèn)為這里邊不簡單，這些人里也就包括了我當(dāng)時的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒有考好，在隨后的家長會里胡老師將這個情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時間里我很不喜歡她�！拔鹨陨菩《粸�，勿惡小而為之”這句話是胡老師給我改作文的時候的評語，原因是我在作文里暗著說了她的壞話。沒過多久發(fā)生了一件事讓我重新認(rèn)識了這個讓我受懲罰的班主任。
我最怕是就是下雨天讀書，衣服鞋子濕了也沒人理，放學(xué)才下雨又沒帶雨衣更糟糕，但這人有時候越怕什么就越會遇到什么。
那時應(yīng)該已經(jīng)是春末時節(jié)，天氣有點(diǎn)悶覺得暖暖的又有點(diǎn)濕濕的，但是沒有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽，所以跟本沒記得要帶雨衣。一路上狂踩著自行車奔向?qū)W校，剛出門沒多久，狂風(fēng)暴雨就緊跟著來了，路上的同學(xué)們都來不及穿上雨衣被淋成了一個個落湯雞。當(dāng)我們都狼狽的趕到教室的時候，當(dāng)時的班主任胡老師早已在教室門口等著我們了，她知道這場雨來得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒人送衣服來，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學(xué)很多，她又吩咐我（當(dāng)時是班長）清點(diǎn)一下同學(xué)們淋濕的情況，然后到她的房間去拿。后來我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔(dān)心同學(xué)們的家長沒那么快送衣服鞋子到學(xué)校來，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒有這樣被家長關(guān)心過（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺得胡老師是那么美，其它什么都是浮云，我覺得她是關(guān)心我的，是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心而不是只怕學(xué)生成績不好的老師�；蛟S是從胡老師開始，我知道了好老師的定義。
班主任初三作文6
張老師，是我們的“班頭兒”，是我們班的一“家”之主，是我們班的“太陽”，我們這些小小的“行星”們天天繞著她轉(zhuǎn)。背地兒里，她這個班頭兒，有時候被我們稱為“滅絕師太”，有時候又被稱為“美的使者”。
張老師眼睛不大，鼻梁上架著一副黑框藍(lán)架的眼鏡，但是她的眼神有“絕世神功”，生活中的細(xì)節(jié)美輕而易舉便會被她盡收眼底。
鏡頭一
語文課上，我們班的同學(xué)們都沉浸在蕭紅《呼蘭河傳》愉快的童年回憶、精彩的語言描寫中，我們班的“睡神”李某某同學(xué)，竟然偷偷地去和周公約會了。要不是張老師悄悄走到他身邊，輕輕地摸摸他的腦袋，問他“今天周公給你傳授什么學(xué)習(xí)秘笈了？”坐在他旁邊的我竟然沒有看見他睡著。
張老師上課時說話的語調(diào)并不高，但是她的目光卻時時迸發(fā)出“熊熊火光”，如果我們上課不專心聽講或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，我們的心態(tài)就會被老師鏡片后的那縷足以秒殺全場的光線徹底剖析。那些上課容易跑神的“童鞋們”，常常飽受老師這種如炬目光的“煎熬”，每每這個時候，他們總是縮手縮腳地坐在那里，乖乖地任老師的目光在他們渾身上下“輻射”，在老師離開后他們才敢呼天搶地：“賣鍋的（Mygod），我真的錯了！”
我們都害怕老師的那雙眼睛，因?yàn)槲覀儼囝^兒擁有的是一雙火眼金睛。
鏡頭二
有一次，“頭兒”組織班級同學(xué)到教師住宿樓前的一片空地上考試，我們坐的離操場特別近的地方。我們拿到卷子就開始答題。答到一半時我覺得脖子有點(diǎn)兒累，就東張西望了一下，這時我恰好發(fā)現(xiàn)班頭兒正拿著手機(jī)對著她所發(fā)現(xiàn)的新鮮事物拍照。我不解：不就是操場邊上一棵樹嗎？有啥好看的，老師真奇怪。
考試過后，老師為了輕松一下氣氛，給我們講了她拍照的原因。“夕陽落山時，橘黃色的日光照耀著這棵樹，發(fā)出金色的光芒，特別美！其實(shí)生活中的美就在我們身邊，只是許多人沒有細(xì)心的發(fā)現(xiàn)……”我恍然大悟，我們的頭兒就是我們身邊的一個善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的使者。她會真誠的欣賞班里的每一個同學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為每個人都有值得被欣賞的優(yōu)點(diǎn)。
這就是我們班的“頭兒”，她是我們心中最美的“太陽”，我們是她永遠(yuǎn)的“行星”。
班主任初三作文7
我們班有這樣一位老師，在初二剛教我們時就跟我們說：“來，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你�！钡攘藥滋欤瑳]見她“整死”我們，所以那時我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個學(xué)生撞了我們老師，不說道歉，還罵了她，后來，這個學(xué)生被押到了我們班，當(dāng)著全班同學(xué)的面跟老師道歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。
她在初二剛開始就找我談過話：“你是9號呀！”看到我的校牌，她很驚訝，我都習(xí)慣了，不僅老師，連學(xué)生知道我學(xué)號都是這個表情�！澳阋溃锢韯倢W(xué)，不難，我跟你們班主任打聽過，你數(shù)學(xué)不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟著我走，吶，說不定物理很好�！蔽倚南耄骸笆前�，誰說數(shù)學(xué)不好物理就不能學(xué)好？”后來上課時，我就非常聽她的話。
記得上“光的折射”那一節(jié)課時，老師在黑板上畫著一個又一個的圖，物理書上復(fù)雜的圖像在老師手下一個個成形，我為了不讓自己走神能集中注意力，便拿著直尺、筆，有樣學(xué)樣地在物理書扉頁上畫了起來，“凸透……凹透鏡……”老師轉(zhuǎn)過了身將尺和粉筆放在講臺上，撥下“小蜜蜂”，說道：“我發(fā)現(xiàn)啊！今天譚邱琳表現(xiàn)非常好，我畫個圈，她就畫一個，這要好好表揚(yáng)一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚訝，又有一絲淡淡的喜悅，于就就更加認(rèn)真，對老師說的話一個字個字都在腦子里過一遍。只見老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來，好了，孩子們，抬頭啦，看這里�！闭f著又敲敲黑板，讓有些走神的同學(xué)又將心思收回到課堂上。后來做題目時，我不用去翻書，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線”的各種圖像就在腦海中呈現(xiàn)出來，一個個的知識點(diǎn)都非常清晰。
這堂課后，我更對物理充滿了信心，上課也越發(fā)積極了起來。她真的很好，賞罰分明，你做的好，她會贊賞你；做的不好，也絕對不會包庇你。
現(xiàn)在，盡管知道她只是放放狠話，嚇唬嚇唬我們，可我們還是會聽她的話，老師嗓子不好，可她還是一節(jié)課不落地教我們，講的知識點(diǎn)深入淺出，簡單易懂，有時講述知識點(diǎn)時，常常會伴隨著老師的咳嗽聲，我多么想對老師說：“老師你休息一下吧！”
兩年相處，終于發(fā)現(xiàn)這位老師其實(shí)是“刀子嘴，豆腐心”，她從來都沒有“整死”過我們，而是春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)潤濕我們的心扉。她就是－－－最愛的馮老師。
班主任初三作文8
Hello，大家好！對于這位“”的班主任，你們是否有興趣認(rèn)識一下呢？她是我初中的班主任兼數(shù)學(xué)——胡老師。
胡老師是圓的！我們是圓周上的一點(diǎn)，而圓心到圓周上的任何一點(diǎn)的距離都相等。胡老師對待我們就是這樣，她從不用學(xué)習(xí)來衡量學(xué)生，對待學(xué)生。她不會偏心于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不會針對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生。因?yàn)樗溃喝藷o完人，雖然上帝給了你智慧，但他或許會抽走你的漂亮，雖然上帝把門關(guān)上了，但他會為你留下一扇窗戶……因?yàn)橛辛诉@樣一位圓的班主任，使我們能大展才華，快樂學(xué)習(xí)。不會因?yàn)橐恍┤毕?而自卑起來,對學(xué)習(xí)失去信心!
胡老師是平行四邊形的！她每天隨著時間和我們的情緒而變化。在課堂上，她是嚴(yán)肅的，她在講臺上認(rèn)真講解著那些“疑難雜癥”（數(shù)學(xué)題），但我們還是丈二的和尚。她并沒有放棄，干脆走下講臺，一個一個的教學(xué)，直到教會我們，她才心花怒放。在課后，她是和藹的，她會和我們一起開玩笑，玩游戲……難道這不是具備了平行四邊的特征嗎？易變形，隨著操作人的喜怒哀樂而變形！
胡老師是三角形，她的一邊是當(dāng)好一個妻子，一邊是當(dāng)好一個母親，另一邊則是當(dāng)好一個班主任。因?yàn)橛腥叺呢?fù)擔(dān)，使她的頭發(fā)上偷偷冒出了白發(fā)，臉上悄悄鉆出了皺紋。但她并沒有被這種負(fù)擔(dān)所壓垮，他盡量做到了最好。早上煮了飯，送兒子去上學(xué)，接著給我們上課。她在這三條邊上不停地奔波著！
胡老師是直線！她的知識是無邊無際的。她懂得怎樣拼讀英語單詞，她知道利用物理的知識解決生活中的小事，她了解一些國家的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，她知道怎樣學(xué)生，她知道……總而言之，她懂得的，真的很多，她懂得“活到老，學(xué)到老”。
胡老師是長方形！（長方形：隨處可見）。她是平凡的，她講課總是那么充沛、生動有趣。實(shí)在看不出她是否帶病堅(jiān)持工作，更沒有住過醫(yī)院。當(dāng)然，也不存在在病床上批改作業(yè)的事例了。但平凡也有平凡的好，平凡才不會使得我們之間有距離，平凡，才能造就今天的我們�？傊�，平凡不是錯！她至少不用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這樣一位“奇形怪狀”的班主任，是否也會受到你們的喜歡呢？
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