關于高一作文(集錦15篇)
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關于高一作文，歡迎大家分享。
關于高一作文1
溫暖像一縷春風，吹拂著萬物世界；溫暖是一縷陽光，給人明亮的光芒；溫暖是一塊木炭，給冰蠶雪地的人們送去暖和。
我的父親是一位地地道道的農民，土里土氣的。干活時總愛穿一套綠軍裝，穿一雙破布鞋。枯黃的頭發早已發去了往日的風采。
我現在是一名中學生了，自從進入這所中學后，不知怎的，我改變了不少，不知是長大了還是其他原因，我變了。以前的那個父親促膝談心的丫頭不見了，變成了回家后孤言寡語的大姑娘了。我總不喜歡父親來學校，我怕別人背后議論什么，在我的心里父親的形象漸漸不再高大。父親也似乎察覺到了，于是也便不常來看我了……想不到后來的一件事令我改變了。
一次期中考試，由于我發揮失常了，數學只考了可憐的78分。78！78分！我從來沒考過這樣的分數，這可恨的78分。回家后，我扔下了書包，拖著疲憊的身體一直走到我的房間，把門反鎖住，然后呆呆地坐在椅子上，一句話也沒有說，只是心中的無限悔恨，它們終于釋放了，淚珠在我的臉上飛舞著，跳躍著，我低聲哭泣著。
不知過了多久，我聽到一陣敲門聲，便忙爬起來，拭去了淚，去開門。門一開，是父親，我又繼續坐著，父親關住了門，又輕輕地坐在我對面。
“怎么啦，試沒考好就這個樣子？嗯，這不像是我的女兒，我的女兒應該是永不言敗，永不放棄的，你打退堂鼓了嗎？你啊，什么都好，可就是在精神上不能受一點打擊，外表看似強人，內心卻并不堅強。好了，你好好想想吧！”父親出去了。
我想想，也對啊，難道我真得這么脆弱嗎？我一定要堅強，做一個不流淚的女孩！我又重新找回了自信。可我很慚愧，以前我把父親看得很卑微，真是我不該。是我應該懂事了，該收起我的虛榮心，用真誠的一顆心去面對父親或者每一個人，用真心去對待，撕開虛偽的面紗，這樣就不會因信任的問題而發生一些不愉快。再想想，父親雖然是一個平凡的人，但他用愛，用溫暖去感化每個人，那父親就不是一個平凡的人了。對呀，我也發現日月的滄桑使父親更老了。皺紋也在悄悄的爬上去，腰也更彎了……想到這兒，我不禁慚愧、內疚。
我給父親寫了一張紙條：“謝謝”。于是我把它放在了桌子上，然后又連忙出來，躲在后門。父親進去了，發現了那張紙條，臉上的皺紋開了花……那一次，我感到了溫暖。
溫暖是一種鼓舞，一種感動和一種希望。溫暖和感動，因為感動，所以溫暖。
關于高一作文2
我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有獨特的風格，或深沉、或輕快、或傷悲、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能帶給你感官與心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我曾經隨著三毛走遍撒哈拉沙漠，聽她對我敘說她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進安妮的世界，感受著她的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟……這時我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當我盡興歸來，才感覺一具軀殼坐在案旁。
有人說我太過于癡迷。癡迷又怎樣?書中自有一種在現實生活里無法體味的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來?一個人的品性、修養，總能被書所熏陶。當然，不是指現今暢銷的言情、暴力小說。人們常說的書卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書就能裝出來的。那種氣質與風度，使他的言行、談吐，乃至于小小的動作都充滿魅力。人們以金錢、地位來衡量一個人時，總把學者放在很低的位置。可是，窮得除了錢就什么都沒有的人又怎么能與滿腹才氣的學者們相提并論呢?
我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有干鐘粟”，也不贊同什么“萬般皆下品，惟有讀書高”的論調。讀書只是一種興趣，一種學習的過程。在這個過程中，我們了解了我們這個生活以外的世界，沒有國界、年代之分，從而在里面找到無窮的樂趣。為何非要把讀書看成是躋身顯貴的踏板呢?在那些人眼里，讀書學習只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用?我依然可以熱愛我的書，何況那只是一小部分人的想法。我對追星、趕時髦，或是什么電子游戲沒有絲毫興趣，只要一個小小的書房，一個小小的案臺，一杯微溫的清茗，還有一本好書，就足以讓我樂不思蜀，自得其樂。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉”?
書，畢生的至愛，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
簡評這是一篇語言、意境俱佳的散文。全文以抒寫讀書的樂趣為主旨，聯想廣泛，既有對讀書之趣的具體描寫，又有對功利主義的讀書目的和拜金主義的社會風氣的批判。全文內容豐富，形散神聚，緊扣話題，堪稱佳作。不足之處是第一段的內容與后面有脫節之嫌。
關于高一作文3
母愛就好像是涼爽的清風，是遮雨的傘，是燃盡的蠟燭，是無言的。我開始并不這么認為，直到那個下午，我改變了想法。
初三每天辛苦的訓練總讓我倍感疲倦。周五放學后，休息了一陣，坐下來時，我透過半掩的房門看見了床底的一個小盒子。以往從不曾留意過床下有東西，充滿好奇的我走向房間，推開房門，從床底拿出了那個盒子。盒子竟然是鎖上的，我依然很好奇，我到處找鑰匙。過了好久，終于讓我在梳妝臺上的一個角落找到了鑰匙。
正當我要打開盒子時，身后傳來一聲“你在干什么？”那是媽媽的聲音，聽到以后，我有種做賊心虛的感覺，馬上把盒子放在了身后，然后站起來，應了一句：“沒有啊。只是走進來看看而已。”媽媽似乎感覺到我的異常，看了看我，又往床下望了望，皺了皺眉頭，臉上有點生氣的意味，說道：“你身后藏了什么？拿出來。”無奈之下，我只好把盒子拿出來，媽媽一看，憤怒地說道：“你怎么可以隨便拿我的東西看？”“以前我也可以拿啊。”我辯駁道。話音一落，媽媽手一揮，向我打了一巴掌。我詫異極了，媽媽平常對我再嚴厲，也不會這么生氣。“那究竟是什么東西？這么重要。”媽媽雖有些愧疚的神色，但是她只是說了一句：“對不起。”沒有理由，也不解釋。我一下子感到非常委屈。一下沖出了房門，不理她。
直到晚上，媽媽出去了。我帶著疑惑，走進她的房間，想要再拿到那個盒子看一看。我找到盒子，把盒子拿了出來，打開了它，我看了看，并沒有很特別的東西。都是些紙，此外，還有一本日記。我隨便翻了翻日記，日記上的內容讓我永遠也忘不了。有一頁寫道這么幾句話：“今天她跌倒了，還燙傷了。我心疼極了。但是我不能去安慰她，我要讓她自己學會站起來。”
那個“她”是我。日記上的日期是很久以前的一天，我還記得那天我吃早餐時，不小心跌倒了，碗里的粥灑下來，我的手臂被燙得發紅。爸爸馬上沖過來，那時我多么渴望媽媽的呵護。但是她沒有，她只是把東西收拾好，讓爸爸一人照顧我。我從此便認為媽媽不愛我了。但我卻不知道，原來她是想我自己學會站起來。原來她心里是那么地愛我。以前在和朋友聊天時，總是無法忽視朋友說到媽媽時嘴角的笑容。我總會很無奈。因為我以為媽媽并不愛我。想到這里，我的眼淚無法抑制了，一滴一滴地落下來，滴在了日記本上。我錯怪了媽媽。
這時，門開了，媽媽回來了，我立刻沖出去，抱住了媽媽。淚水流得媽媽的衣服都濕了，我一直啜泣著說：“對…對不起……”媽媽似乎理解了我，也回抱了我。
那天以后，我就很聽媽媽的話。我明白了，母愛無言。
我們應該理解母親，她們永遠愛我們。
關于高一作文4
老和尚問小沙彌：“如果你進一步則死，退一步則亡，你應該怎么辦？”小沙彌毫不猶豫地說：“我往旁邊去。”如果不能追趕太陽，就應該選擇月亮。
路的旁邊還是路，東南西北任我行。只要讓思維插上翅膀，任其自由飛翔，在逆境中探尋希望的光點，那么一切困難都將化為虛無。
有些事情我們是無法改變的，但是，當我們不能改變全部時，卻有可能改變局部。人生必定不會一帆風順，而只有克服阻礙的人才能夠走向成功。
正如劉偉，一位失去雙臂卻用他的堅強登上音樂之峰的鋼琴師。10歲時他因意外觸電而失去雙臂。漸漸地，他在痛苦和煎熬中，一步步跌入絕望的深淵。正當他要放棄生的希望時，他在醫院中發現有更多的人比他更悲慘，卻仍堅強地活著，從而他決定活下去。上天奪去了他的雙臂，但沒有奪去他對生的希望。他相信路的旁邊還是路。后來他苦練游泳，加入北京市殘疾人游泳隊，并且在全國殘疾人錦標賽上奪得兩枚金牌。
然而上天卻再一次對他施加了考驗。劉偉不久患了過敏性紫癜，不得不放棄游泳。劉偉在絕望中徘徊。但是路的旁邊還是路，劉偉冷靜下來，重新選擇了他的道路。他懷著他的音樂夢想，決定用他的雙腳來彈奏鋼琴。他懷著永不放棄的決心，克服了用雙腳彈奏的種。種不便。一年之后，他就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平。23歲的他登上了維也納金色舞臺大廳，讓世界見證了他的奇跡。他還是中國達人秀的冠軍。我想劉偉能用腳完成的事，我們也一定行。只要在面對困難時，相信路的旁邊還是路，我們一定能走出屬于自己的路。
人生路上，絕望面前，劉偉抓住希望，精彩地活著。還有貝多芬，他失去了聽覺。但他掐著命運的喉嚨，堅信路的旁邊還是路，憑借觸覺持續著他的音樂夢想。
堅信路的旁邊還是路。“飛人”劉翔，他在這次奧運會中的110米欄中意外摔倒，那一刻他輸了。此時，他先是放棄比賽，以單腳跳回去。可后來他回到了現場，路的旁邊還是路，他以單腳跳到了終點。雖是最后一名，可他不但贏得了觀眾的掌聲和認可，也盡到了運動員該有的精神，這一刻他成為了“冠軍”。
通過這些成功的事例中我們必須學會去尋找希望，克服困難，突破壓力的封鎖線。而不是像那些遇到困難后就跳樓自殺的學生。坎坷在所難免，只有相信路的旁邊還是路，堅持不懈，才能夠成功。
不管是誰，都要相信路的旁邊還是路，總有一條是活路，至少“天無絕人之路”。
關于高一作文5
舊，是個哀傷的字。正如它的結構——一日被一墻阻隔，我的記憶被時光阻隔，它徒留下幻影，昔日已是可望而不可及的了。“舊”于是危險，因為我無法判斷它是否真實。紀伯倫說：“詩人用云霧塑成形象，他也是廢墟中捏弄殘灰的王。“
”云霧與殘灰，區別于何方?書與舊是同一的——書承載著舊的重量，舊編織了書的涵養。曾經聽人說起他最愛的書，我便在腦隙中搜尋我的最愛——是柏氏的《理想國》，還是尼采的《查氏如是說》?是托氏的《魔戒》，還是瘋叔叔的《麥田里的守望者》?我費盡心機地拿它們來比較，落得一場空。用哪種度量衡評判?一千種眼光有一千種哈姆萊特，我不忍心為一枝獨秀的奇葩而放棄九百九十九朵“略遜”的花啊。
書于我是等價的，因我太貪婪，見不得一丁點兒損失。書都是舊的，而舊的東西都是要仰賴想象的，所以我愛書。書給我自由，使我不必拘束于現實的鐐銬而能夠帶著鐐銬起舞。在舊書中，我得以膜拜赫拉克利特雋永的殘篇，也得以為唐吉訶德的癲狂詠嘆，也拋淚于百年前的瓦爾登湖畔，也為饑腸轆轆的佛羅多煮一鍋野菜。且不說物質與精神哪一個更值得珍藏，單就“存在了的必定有理”講，存在了千年或許甚至萬年的舊書也必定有不可被蔑視的軍功章啊。它也必定再次受命為人類在時光的疆場上沖鋒陷陣以求取榮耀。但舊書卻不是所謂“功利”的，如若非要“功利”，那么書頂多只是個人精神的食糧。
畢竟書只是個人的事啊。“焚書坑儒”已讓國人痛恨了兩千年。不為人道的是，秦始皇帝既是焚書者又是作者兼出版商。他用火燒盡一個時代積累下來的精神，把多愁善感的儒生的想象空間變作蘸含著血淚的焦土。同時，他也用篆體寫下了他的書。后來，始皇帝將他的書出版在廣袤的時空里。再后來，中華文明無奈地購買了這書——因貨架上只有它。中國一次次地修訂它，把它列為“華夏子孫必讀書目”之一了。
其實，國人斥責始皇帝只不過是這書的注腳罷了。有些書是注定要鉆進人的皮骨的，這些書不僅厚重，還散發著樟腦味兒。歷史就是這么一本被揉掉了封皮的舊書。想必有人要宣稱“書是現實的摹本了”。現實與想象本就是撲朔迷離、難解難分的。誰能說清楚它們之間的關聯?我只知道哲學家還不清楚。然而為何非得把這二者割開?這豈不類似于挑撥同胞相殘?摹本論者大概起初就對舊書不懷好意吧。書是重要的，別輕易斷定它的本質，否則人會因此失去很多。
細細想來，生活與書其實異曲同工。生存著的人一邊撫摸著舊文字，一邊掂量如何填補后面的空白。這書日漸更新，也日漸泛黃。這就是生活啊，只不過書的主人與書的用途目前依然待定著……
關于高一作文6
在一個昏昏沉沉的下午，驚悚的雷聲令人害怕，滂沱大雨敲擊著窗戶，教室里的同學也是昏昏欲睡，沒有了往日的精神，大概是這沉悶的天氣壓得令人喘不過氣來吧，這時，卻有一個瘦弱的身影出現……
趴在課桌上昏昏欲睡的我，對同桌把我吵醒有很大的不滿，甚至有些氣憤她為什么打攪我，意識到我的不滿，同桌撇撇嘴說“有人找你，我把你叫醒，你還不樂意了，”說完還用手指了指教學樓旁的休息室，我疑惑的看著她，心想著，這下雨天的，有誰會來找我，她繼續解釋道“似乎是一個阿姨來找”，這讓我更加疑惑了。
走出教室，地面已經被打得濕濕的，涼颼颼的風迎面撲來，晃了晃昏沉的腦袋，凜冽的大風把我吹得清醒了些，感覺有一股涼意襲來，不禁把脖子往圍脖里縮了縮，不由得加快了腳步。
還沒走到休息室，一眼便瞥見那個瘦小的身子在往外探，往四處張望著，我帶著點怒意加快了步伐走向了休息室，想質問她，為什么要來打擾我上課。走到門口，看見她正擰著被雨打濕貼在額頭上濕噠噠的頭發，順便還抖了抖身上雨衣上的水，我站在門口，張了張口，怎么也說不出來心里想好要質問她的話，再沒有剛才那般的不耐煩。
她整理著衣著，也許是太入神了，我站在門口等了許久她也沒有發現，我便先開了口“媽，你怎么來了?”她看見我來了便忙放下雨衣，拿起旁邊那個已經退了色的尼龍包邊回答說“來給你送件衣服。”說著從包里邊拿出件外套，用手摸了摸外套，小聲嘀咕著“幸好沒濕，”輕輕呼了口氣，把外套遞給我。
我也不多說什么，三下做兩下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理領子，她那冰冷的手指碰到我脖子的時候，條件反射的縮了縮脖子，她說“別感冒了，家里還有活，就先回去了，”說著便拿起那濕漉漉的雨衣往外走，不覺眼角有溫熱的液體流了出來，又立馬用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意讓我回教室去，150度近視已足以讓我看不清當時她的表情，似乎在沖我笑。不一會兒，那身影便消失在校道轉彎處不見了。
回到教室，同桌就就像好奇寶寶一樣湊過來問“那個阿姨是來給你送衣服的?”我點了點頭，她又問“你媽媽?”我又點了點頭，還沒等她再說點什么，老師便伴著那悅耳的上課鈴走進教室了，趁班長喊‘起立’的時候她又立馬趴在我耳邊輕輕地說“你媽媽真好。”又迅速離開，拿出課本，便沒再說什么了。
頓了頓，我在心里默默的說道“是啊，我媽媽真好”。
想起生活中的點點滴滴，母愛無言，我從未說出一句感謝，或許我心里正在對媽媽說，媽媽，請為自己添一件衣服，為孩子穿梭在風雨中的自己添加一件衣服吧，又或許我從未意識到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。媽媽，辛苦了。
關于高一作文7
我很少留意母親的變化，屈指一算，母親今年已經38歲了，我都快9歲了。打開相冊，看見母親年輕時身材苗條，臉龐細嫩。如今歲月的皺紋已經悄悄爬上母親的眉梢。母親是為了這個家，為了我的成長才勞累成今天這個樣子的啊。在我的記憶深處，母親總是和溫暖與關懷聯在一起。
我清楚記得，前年的冬天，北京下了場鵝毛大雪，我和同學們連續幾個星期都開心地玩雪，在這幾個星期里，我的白校服常常被我穿成了“黑校服“。媽媽為了讓我周一能穿上干凈、潔白、舒適的衣服，每個周末都是用手細細地搓掉每一塊黑點，洗干凈后，又一絲不茍地把衣服放在暖氣上烘干。她的手經常會凍得紅紅的，偶爾還會裂開幾條小口。
有一次我問媽媽：“您的手為什么總這么紅？”媽媽笑笑說：“因為我身體健康啊！”我知道媽媽沒有實話實說，經過我的觀察才發現媽媽的手是因為冬天的水太涼才凍紅的呀。我捂著媽媽的手，淚花不停地在眼眶里打轉。
但凡母親都愛自己的孩子，可是我的母親從來不溺愛我，有時也會讓我覺得她對我挺“狠”的。
那年的冬天很冷，我早早吃完飯就鉆進了被窩。卻突然想起一件事，就急急地對媽媽說：“媽媽，我把鉛筆盒落苗苗姐姐家里了！明天上課還要用呢。您幫我取回來吧。”媽媽只管做著手里的家務，沒理我。而我也沒把它當一回事，便進入了夢鄉。
第二天一大早，媽媽就叫我：“還不起來，去苗苗家取你的鉛筆盒！”我一聽就急了，一邊埋怨著媽媽為什么不幫我取，一邊匆匆忙忙地往苗苗家跑去。凜列的寒風迎面吹來，幾乎吹透了我的衣服，凍得我直打寒顫。冬天的早晨，天還顯得那么黑，路上幾乎沒什么人。我心里還在不住地嘮叨：媽媽真是的。明知道我膽小，怕走黑路，偏偏讓我自己去拿鉛筆盒。好在只有幾棟樓的距離，就到姐姐家了。當我拿著鉛筆盒快到家時，扭身看到不遠的大樹下有個人影。不由得嚇了一大跳，再仔細一看，這不是媽媽嗎？！我終于忍不住了，跑上去，抱住媽媽大聲哭道：“媽媽，您不幫我取鉛筆盒，卻跟在我后面干什么！”媽媽一邊輕輕撫摸著我的后背，一邊語重心長地說：“我這樣做一是想鍛煉一下你的膽量，同時也是想讓你改掉事事依賴別人的壞習慣啊。”我望著媽媽深邃的眼光，使勁地點了點頭。
在我來到這個世界八年多的時光里，母親不只給我了生命，使我茁壯成長；而且是我人生的第一個老師，給予我教育和開導，使我獲取知識和力量，在我生命里的困難和曲折時刻，給予我關懷和幫助。
關于高一作文8
《說文解字》中這樣解釋篆體孝字：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。”
人們都說中國人是最懂孝敬的民族。從孝感動天的帝王舜，到親嘗湯藥的漢文帝劉恒。無論是皇室家族還是貧民百姓，都不乏孝順之子。從古代到現代，從公元前到二十一世紀，我們這個民族都傳承著孝的美德。百善孝為先也一直作為傳統美德被人們贊譽。
如今，當人們再次提起孝時，會想起你對父母所做的一切嗎?會想到最美孝心少年們為父母做出的事情嗎?父母是這個世界上唯一愛你卻不求回報，唯一為你付出卻從不說后悔的人。誰沒有父母?誰沒有老去的那一天?孝敬父母是道德的開始，一個人的修養與品德從孝開始。
郯子的父母年老體衰，得了眼疾，需要飲用鹿乳才能進行療治。他便披鹿皮進入深山，鉆進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現身走出，將擠取鹿乳為雙親醫病的實情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山。
每個人的家不同，對孝的理解不同，所做出的行動不同。或許在一個完整幸福的家庭，孝就是讓家里的每一個人開心;而在一個殘缺的家庭里，孝便是讓年幼的孩子承擔起不該他們這個年齡所承擔的事務。
或許，孝是自愿，亦是被迫。
最美孝心少年黃鳳，一個板車女孩，由于一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當時年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨自撐起一個家，10年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。她樂觀面對突如其來的事故，家庭的分割沒有使她退縮，即使沒有了媽媽的幫助，她也能在課間回來給躺在板車上的爸爸翻身。黃風做飯和喂飯的時候喜歡哼唱流行歌曲，爸爸就這樣默默地聽著來自女兒的歌聲，縱使自己躺在病床上，也不讓女兒傷心。黃鳳說她最大的心愿就是讓爸爸能夠慢慢好起來。“不管多難，我都要好好讀書，以后還要帶著爸爸讀高中，讀大學，有爸爸的地方就有家”。
孝不是讓你在網絡上轉載一篇說說表達自己，那樣只不過是填補了自己對父母關心的缺失，更不用說，面對自己越來越老的父親母親，網絡離他們越來越遠，而你在網上表達的孝意，何時能夠傳達到他們耳中。這樣一種虛擬的孝心，對他們來說更是虛無縹緲。
所以，趁著你還年輕，你還擁有他們，將你的孝展現。人只有有了孝心，才會有責任感，使命感和善良的品質。孝從點點滴滴開始，從現在開始!
關于高一作文9
人聲鼎沸的羅馬廣場上,一群傳教士正高舉著火把,聲嘶力竭地喊著:燒死他,燒死他!只見一個青年被綁在廣場中心,周圍堆滿了柴火.
一個身披黑袍的教徒厲聲喝道:說,地球才是中心.
年輕人回答道:不,太陽才是中心.
放火.黑袍教徒一聲令下,大火熊熊燃燒起來.
這個年輕人,就是歐洲文藝復興時期意大利著名的思想家布魯諾.
讀到這里我不由地合上書本,有一股震撼在沖擊著我,我的耳邊似乎傳來這樣一句話:小溪的水,流向大海的秘訣在于義無反顧.有一個信念在心里向我召喚:成功的秘訣,也在于義無反顧.是啊,我曾不止一次地對自己說:成功要求永不言敗,要求堅持不懈!但這一次,面對心中的這個信念,我流淚了,那是上次的月考,對我來說,是一次殘酷的考試,我的成績一下子……
面對那刺眼的排名榜,我頓時焉了.走在放學路上,雖說枯葉橫掃下的街道十分空蕩,但我心中似乎彌漫著一層濃霧,我十分迷茫.那成績,像一把透著寒氣的利劍刺痛著我,我的心一度地灰到了極點,就像冬日里陰沉沉的天,極冷極冷,我不敢和同學們熱烈地
交談,我不敢去看貼在墻上黑板報上的名次,那名次似乎張牙舞爪地在嘲笑我,我不敢有家長聊天,仿佛他們的言談一不小心就要觸及我心里的傷疤.我更不敢和老師的目光交會,好像那目光也流露出了對我的失望.信步走在馬路上,冬日的'寒風刺骨,我似乎覺得自己斷了翅膀,一顆心靈正在慢慢枯萎,一聲聲無奈的嘆息在心底發出,我真的迷茫和彷徨.我到底怎么了往日的信念在哪里,真的統統都丟棄了嗎
不,絕不.此時此刻,面對空曠的街道,我吶喊著,意大利廣場上那堆熊熊烈火在我眼前不停地躍動著,是啊,古人為了自己的信念,一個對真理追求的信念可以置生命于不顧,這是一種何等高尚的精神啊!而我們對眼前如此平凡的挫折卻要不堪一擊,我還能如何跨過以后的處處險灘.
突然,一團強烈的光線刺痛了我的雙眼,抬頭遙望天際,這是何等的一幅情景:一輪鮮紅的太陽努力掙扎著躍出層云的包圍,那明亮的光線盡情地照耀著,雖說那片片陰云還是努力反抗著,但那輪紅日仍是不斷努力著,終于,沖破了陰影的包圍,將萬丈光芒撒向無邊天際.
我的心境豁然開朗,心中的信念再次向我召喚.那是在嚴而又堅定的如同巖石一般牢牢地矗立在我的心底,那是我對理想不懈的長久追求……
關于高一作文10
夢想，最絢爛的不是實現的那一瞬間，而是為了夢想奮斗的過程。——題記在被大雨洗后的山谷中，“咔嚓”一聲——蛋殼破碎的聲音，在這空寂的山林中顯得尤為清脆。接著，伴隨著一只鳥的叫聲，一個生命便誕生在破曉的一刻。這只小鳥迫不及待地睜開了雙眼，興奮地看著太陽沖出地平線。它迎來了生命的第一天。
一個舒適的鳥巢中，一只暗褐色的小烏在移動著細小的身軀，羽毛未長齊的它正好奇地打量著周圍的一切。當它看到父親那龐大的身軀在天空中揮動著健壯的翅膀時，眼中流露出一種羨慕，一份向往，又帶著一絲不易察覺的堅定，或許就在這時，它的心中便有了這樣一個夢想：我要飛，我要飛！白天，黑夜，就這樣交替循環著??又是個千篇一律的一天，但是在小鳥的眼中卻是不同的，因為在那遙遠的地方，有一個閃閃發亮的夢想。它俯下頭，看著長滿羽毛的翅膀，眼中充滿了希望、向往，更是堅定。也許，是時候了。它輕輕地抬起羽翼，又輕輕地放下，不厭其煩地重復著這個動作。接著，它加快了擺動的速度。山林中，似乎因為它翅膀的快速拍打而活躍了起來。它抬起雙腿，用力一蹬，卻在下一秒重重地摔在了巢中。“不！不能放棄，我要飛，我要飛！”它又一次地站了起來，整理好自己的羽毛，雙腿因為剛剛猛烈地撞擊向它發出了疼痛的信號。它咬了咬牙，雙腿微微顫抖著，仿佛是因為寒風的凜冽而抖動著。它拍打著翅膀，漸漸地，離開了鳥巢，它的心因為激動而加速跳躍著。突然，身子一偏，又被重重地摔在了鳥巢中，這次的撞擊讓它更加疼痛，但是，那雙黑亮的眸子中又滑過一絲堅定，“不！我要飛，即使失敗了，也要努力，絕不可放棄，因為那是自己的夢想啊！”信念，再一次燃燒，促使著它站起來。這一刻，沒有疼痛，它仿佛看到了天邊那閃爍著斑斕色彩的夢想。它調整好身體，抖動了一下身軀，深呼吸一口氣，緩解身上的痛和內心的緊張。
這次，它放慢了動作，感受到風吹過自己的身旁，也感受到了腳與地面的分離，漸漸地，離得越來越遠，越來越遠，翅膀緩緩適應了飛行。“成功了！”它興奮地叫著，那有力的叫聲穿破了蒼穹，滑向天際，也滑向了夢想。那輕巧的身子越來越熟練地擺動著翅膀，那矯健的身影和天空融合在了一起，感受著天空的撫慰。是呀，它本來就是天空的孩子呢。那漸漸遠去的身影，越來越小，只有那鳴叫聲，仍在天空盤旋著，譜寫著夢想的旋律，永遠地留在這片凈藍的天際中。
關于高一作文11
年少的我們，焦躁不安，敏感脆弱，但也天真勇敢，無所畏懼。也許正是因為這種懵懂無知的性格，讓那時不夠成熟的我們被自己弄得遍體鱗傷，但是那也無可厚非。只有受過傷才知道什么是心酸，只有失去過才明白什么最珍貴，也只有親身經歷過才體味得到成長的味道。
曾經的我不懂得如何珍惜，不會體諒他人的感受，直到最后感情破裂才知道自己錯得多么離譜，可惜卻已經晚了。
我與她，曾經是最要好的一對朋友。我們曾一起哭過，一起笑過，一起分享成功的喜悅，一起分擔痛苦的憂愁。我們彼此依靠，形影不離。她叫我姐姐，我們一起的那些時光是多么的幸福。“我們說好不分離，要一直一直在一起”，這是我們的誓言。直到現在，我也沒有再遇見過第二個與我如此合拍的朋友。可是那時的我太自私，自私的去為她的友情設置單行道。我無法忍受她擁有除我之外的任何的朋友，嫉妒她擁有太多友誼，猜疑她對我的真心，不解她的言行舉止。我的狹隘與自私便開始泛濫成災，一發不可收拾。
于是，我變得不可理喻……
我變得冷淡，對她不理不睬，我用這種可笑的方式來證明我對她的不滿。而直到很久以后我才知道，那時的她以為她自己做錯了什么讓我厭惡她，她以為我不想要她這位朋友了，她以為我恨她。所以那時候的她不敢接近我，她沒有勇氣融化我的冰冷。所以那之后，我們的友情便破裂了，我們再也不是最好的朋友了。是我親手埋葬了我們的友誼。
此后，我頹廢了大半年……
不知道你還記得你留給我的那封信嗎？我永遠也不會忘記。你說，你記得你難過的時候我陪著你哭，你挫敗的時候我拉著你向前走，你開心的時候我們一起大聲唱歌，還有我們曾經心照不宣的默契……你說你從未恨過我，你永遠不會忘記我給予你的那些溫暖。你記得太多太多的美好，而那時候的我卻那么幼稚那么自私的傷害了你。我很內疚，很后悔。雖然這個世界上沒有如果，我已經失去了。但我還想說，如果可以重來，我一定會好好珍惜我們的友誼。因為那封信的最后一句話深深地刻在了我的心里——“我愛你，姐姐”
那天，我哭紅了眼睛……
雖然過去的自己犯了錯，傷害了別人，也傷害了自己。但值得慶幸的是，我也在成長。現在的我面對友誼不會再那么幼稚，那么過分的注重，我學會了如何去遷就，去相信。成長，并不是一個麻木我們敏感神經的過程，而是讓我們慢慢走向成熟，讓我們收獲理性與冷靜。
幸福與心酸，歡笑與眼淚，失去與收獲，我想，這些應該就是成長的味道吧。
關于高一作文12
“向前向前向前！我們的隊伍向前進！腳踏著祖國的大地……”
這樸實卻令人熱血沸騰的歌詞，穿越過幾十年塵埃起伏的歲月，烙印于我們的靈魂深處。
我看見1937年起燒遍神州大地的硝煙，日軍的鐵蹄踐踏而過祖國的大好河山，先輩們奮起抗擊，敢叫碧血付疆場的英雄，那些永恒的國魂驅散民族頭頂的陰霾。他們奮勇殺敵，在國土上一步步的向前進著。無名或有名的他們一直到時至今日的現在，都在向我們詮釋著早已模糊概念的“英雄”二字的含義。
繁華成落葉，戰士沒荒野。我們隔著冰冷的博物館的玻璃，摸不到觸不了陳列著的古舊的槍*彈*軍用水壺，電*軍號或是帽盔，發報機軍用水壺或者軍旗，而它們在日漸暗淡的歲月里卻恒久留有英雄們的體溫，它們處于一個神圣的，我們無法觸碰的位置，仿佛在不斷地發出耀眼的光來。
渺小的我來說這些像是牽強又不自量力，常常讀抗日小說會讀到熱淚盈眶的我在落筆的時候卻總筆有如千斤。
一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍。這是蔣*石寫下的詩句，關于中國遠征軍。
我永遠對遠征軍有著割舍不下的敬愛與難以言表的崇敬，無藥可醫。我震撼于那段中華民族抗戰史上不可忽略的血色篇章，久久不能忘懷。焦土抗戰的含義是什么？那意味著平均個每一片樹葉上都有兩個以上的彈孔，所有的房屋夷為廢墟。而騰沖在遠征軍用鮮血鋪就的堅固守衛與英勇抗擊下，終于成為中華民族抗日戰爭中第一座光復收回的城池。
英雄們的尸身堆積而成一座頂天立地的山，那山比高黎貢山要雄偉，比緬北野人山要磅礴深沉。在怒江之上徘徊的英靈久久不去，他們依舊守衛著失而復得的河山，來自五湖四海的他們眺望著這片灑下熱血的土地，眼神深情而溫柔一如望著遙遠故鄉的土地。
我們終于再也無法挪開的英雄在我們心中山一般的分量。
我望著稿紙出神。遺憾又慶幸自己未曾出生在那樣的年代。那些英雄們浪漫的壯烈退回那個年代是那般的無奈又辛酸，我們無法看到他們的笑容他們的眼淚他們所有的悲喜，留給我們的只是一個個冷冰冰的方塊字或是一個簡單殘酷的數字。我們無法窺見鮮活的他們，但我們呼吸著他們所呼吸，腳下踏的是他們浴血光復的土地。
他們永遠不會消失，亦永遠不會離去。
猶記得一部電影中無名英雄們利用無線電與鬼子交戰，那些持續不斷的嘀嗒聲通過天線無限地傳遞著，那些破譯出的電文情報被迅速地傳達到每一個抗日組織。那些冰冷的電碼穿梭于空氣，終于在頻率的震蕩中成為唯一的那些無線電英雄們存在的記憶的證明。
宇宙里永不消失的電波，記憶中永不消失的英雄。
這是足夠讓心靈震顫的感動，這亦是我們不允許被忘記的過往。
向前，向前，向前！
我中華有不朽之兒女，慨屬民族之無上光榮！
關于高一作文13
周六是爺爺66歲的生日，爸爸、媽媽和我一起趕回鄉下給爺爺過生日。
爸爸在清掃庭院，媽媽在河邊幫奶奶洗菜，我坐在爺爺旁邊，看看門口繁茂的桂花樹，望望天，怡然自得地跟爺爺有一句沒一句地聊天。
“爺爺，我們家祖先是怎樣的人？”
“不清楚，原先太爺爺兄弟幾個從江北過來的。”
“江北？”我繼續問： “那有沒有族譜啊？”
“他們渡江過來的時候給弄丟了。”爺爺淡淡地說。
“哦！”我隨口回答，心里卻一驚——族譜這么重要的東西，且不說記載著家族歷代顯赫人物的偉業、姻緣，那些關于家族的禁忌，甚至是文化習慣，就這樣被遺失了，那些文化豈不是也隨之如沙子般散落在風中了……我有些惋惜，抬頭看爺爺，他神色仍不變地自然。
由遠及近地，一陣急促的高跟鞋落地聲，姑姑來了。我起身打招呼，看到姑姑拎了一個保溫袋。
里面裝的是什么呢？
就在這時，奶奶喊著：“吃飯啦！”
坐到餐桌前，姑姑才把保溫袋打開，從里面捧出一只保溫盒遞給爺爺。
“喏，爸，66塊肉！”
爺爺接過盒子，打開，一陣撲鼻的肉香。
盒子里只有巴掌大的肉，被切得一塊塊的，每一小塊肉與肉之間都有清晰的界線，被分離開來。
“我弄了一上午呢，數了3遍，66塊正好！”姑姑笑著說。
我問： “為什么要66塊啊？”
爸爸答： “66，吃塊肉，是江北人的習俗呢！”爺爺沒說什么，只是嘴角掛著淺淺的笑，舉起了筷子。
“江北人的習俗？”我反復地想著。
與其說是習俗，不如說是文化的傳承。
我如醍醐灌頂！
原來不曾有遺失文化之說！貧窮年代女兒在父親66歲生辰烹煮66塊肉的風俗，一直流傳到富裕的今天。如今吃肉不再是困難的事情，但姑姑仍辛苦地切肉、數肉，我仿佛能看到清晨的陽光灑進廚房，連歲月也被粉碎并揉進這細碎的陽光中，一遍又一遍地數著那些薄薄的肉片，不厭其煩地切肉，再數，最后濃縮成小小的一碗——愛。
在孝與慈祥之間，在愛與被愛之間，文化似傳家之寶，在時光里被磨去棱角，精華被一代一代傳承，像流水一樣，承載著親情，流過苦難和快樂，興盛或衰落，深情不變。
餐桌上仍歡聲笑語，我在思考中逐漸明了。
隱形的族譜終于傳到了我手中。
我笑瞇瞇地說： “爸爸，以后我也幫你切66塊肉。”
關于高一作文14
我倚在隔離病房的床上，百無聊賴地翻看著書，心里卻想著媽媽，想著家。我這是頭一次住隔離病房，第一次體會身邊沒有親人的孤單。
唉，透過玻璃，只看見行色匆匆的醫生和護士三五成群的走過，看著他們有說有笑的模樣，我真想有一個人來和我聊聊。忽然，一個細長的身影在我的病房門前停住了，她輕輕推開門走了進來，啊，是一位年輕美麗的護士阿姨，一雙明亮動人的大眼睛，白里透紅的臉上掛著笑容，一頭黑發扎成一束俏皮的馬尾辮。
“小朋友，你怎么一個人在發呆呢？”阿姨甜甜地一笑，問我。我有些委屈地帶著哭腔說：“別的病房都是幾個小朋友，他們可以在一起互相解悶，而我卻單獨一個人住一間病房，真的很寂寞！”說著，我的眼眶就紅了。“好孩子，不要哭，你看，阿姨不是來陪你了嗎？”阿姨摸著我的頭安慰我。不知為什么，一種說不出的感動從心底漫溢出來。我感激地點點頭，阿姨說；“來，我教你玩個游戲！”
“什么游戲？”
“一個文字游戲！”
“你剪一些小紙片，然后分別寫上6個物、3個時間、3個地點、3件事情、3個結果。”
我很快地完成了，興致勃勃地問阿姨：“好了，然后該怎么做呢？”
“然后，你隨意拿兩張寫有物的紙片和寫有時間、地點、事情、結果的紙片各一張，然后組合在一起。”
“好的！”
我大聲地念了念組合的第一句：“清晨，茶碗和椅子在河里跳芭蕾舞！”
“哈哈哈……真有趣！”我忍不住笑出聲來。
“第二句：傍晚，螃蟹和沙子在樹葉上做早飯！”
“哈哈哈，傍晚還在做早飯，哈哈，太有趣了”我笑得跳了起來。
“最后一句：半夜三更，熊和花在大街上唱歌！”
“哈哈哈哈……”我笑個不停，護士也和我一起大笑，開心極了，剛才郁悶的心情早就煙消云散了。
這位護士阿姨不僅陪我做游戲，還像朋友一樣和我聊天，像良師一樣指導我做作業。這位護士阿姨對別的孩子也一樣關愛倍至，而每個孩子見了她都會格外親熱。她讓我想起一首詩歌：
“你像幸福鳥，飛進病人的夢中，
銜來一片寧靜，帶走一片痛苦，
留下了，留下了溫暖的春風……”
護士阿姨，雖然我不知道你的姓名，但你會永遠留在我的記憶里，你就像一只幸福鳥，默默無聞地飛呀飛，傳播著幸福的種子。
關于高一作文15
我又開始削平果了。小小的刀，在手里靈巧的動著，瀉下一道道細細的，彎彎的皮，就像我成長的道路。
面前一條河流，歲月如梭，背后的小樹早已婆娑成一片樹林，沒有人會注意柳樹林后還會有杜鵑溪水的身影。暮然回首，成長的腳步深深淺淺，卻都給我留下了永恒的快樂。
當我很小的時候，曾學過媽媽削蘋果，可那小刀在我手中卻遠沒有在媽媽手中那么聽話，只是在蘋果上刻下了一道道雜亂的劃痕。可我依然是笑著，興致勃勃的。因為媽媽說過，只有長大了才可以削蘋果。在我心中，削蘋果已成為長大的標志。我很努力的學著媽媽的樣子削蘋果。一不小心，我割到了手，疼痛感一下子侵襲過來，當時不懂得控制情緒的我，也不知道什么堅強，淚一下子涌了出來，在我臉上肆意的打轉。其中有一滴淚落進了我的口中。我想：哦，長大，那是多么的漫長，可我是多么想長大。看著蘋果上雜亂的劃痕和手上的傷痕，我就想：成長的味道，原來就和淚一樣苦澀。
我從此不再去碰蘋果刀，因為我心里明白自己還小。直到那一天，我升入了初中，我心里想著：現在是不是長大了呢？于是在心里存放已久的念頭再次萌發了，我又拿起蘋果刀。這次沒有再割到手了，但由于自己的不熟練，在削皮的同時，也削去了不少的蘋果肉，剩下的，簡直接近了一個核。而我，卻在那個蘋果核里，啃出了點點甜味。
現在，我已經不小了。在無數次的嘗試與鍛煉中，蘋果刀不再不會聽我的話，削出的蘋果，也不再會狼狽不堪了。每一次，我都會削出長長的蘋果皮，蘋果也可以大致保留原來的形狀了。每次削蘋果吃，嘴里都會彌漫起一股甜味。再想想以前，自己連刀都握不穩，我總是會情不自禁地笑出聲來。更可喜的是，我還可以向別人送上自己的心意。當我把蘋果遞給媽媽時，總能換來她的微笑。原來成長的味道和蘋果一樣甜，和微笑一樣甜。
現在，我手中的蘋果刀依舊在不停地動著，動著。其實，在我成長的道路上，又削過多少類似于這樣的“蘋果”，又嘗過多少像眼淚那樣的苦，像蘋果那樣的甜啊！手中的蘋果只削了一半，接下來那一半會是怎么樣，我不知。或許，會有更多的甜，也會有更多的苦。但我不會怕，不管遇到什么，擁有什么，我都不會停下腳步。
的少年；成長，使我們從脆弱膽小的小孩，轉變為堅強大膽的少年。成長，是一段有著極其復雜的心理感情的經歷。
成長的味道，微酸，因為我們在成長中經歷了失望；微甜，因為我們經歷過成功，體驗過他人的支持與鼓勵，這種從內而外都散發著幸福的氣息，會在我們身邊環繞許久。有時，成長的味道帶著刺人的苦味，在成長的過程中，我們不知道有多少次，曾偷偷的抹去眼淚。成長的味道，需經歷人生百態，才能品嘗出人生百味。
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