我在初三作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我在初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我在初三作文1
進入初三，青春的軀體在學習的“重壓”下，日漸衰弱，理想之火在殘酷的現實中，被一次次澆滅。拿著鏡子瞅著自己，不由仰天長嘆：我老了！
“老”眼昏花?
在校園散步時，遠遠地便瞅見一個人朝著我點頭。我一看這人的身影好熟悉，但又看不清楚他的臉，便佯裝沒看到。不料那人卻向我走來，我又注視了他許久，等到跟他十分接近的時候，才知道那是同宿舍的。他故作生氣的說：“我有這么好看嗎？且看了這么久，連聲招呼都不打，是朋友嗎？”我無語，只得在旁陪笑。
唉！人到初三，眼睛被成堆的練習“弄暈了”差到連“親人”都不認識了，我慨嘆我老了！
白發二三?
下課了，我卻還在桌子上埋頭苦算著一道數學題，任我如何絞盡腦汁，就是算不出來！我幾近抓狂，雙手抓著頭發，一幅憤怒的樣子。一個人從我身旁走過，突然又折了回來，雙手在我頭發上撥弄著。我欲暴起之際，只聽他說：“別動，你這里有許多根白頭發，很顯眼，我幫你拔掉吧！”“哦！”我疲憊地回應了一聲，懶懶地趴在桌上。不一會兒，他便替我拔下了三根白頭發，很長，很白，白得可怕！他還打趣的說：“喲，最近你暴發啊？腦袋都長銀條了！”我無奈，只得在旁苦笑。
唉！初三耕耘，轉眼黑發換白頭，哪知正年少！我老了。
記憶力“惡化”
由于要單詞小測，所以我今天早讀“非法”占用了語文的時間，課前還特意讀了幾分鐘。但當老師小測時，我卻傻眼了，像鴨子聽雷公似的愣在那。怎么回事，平時記憶不一向都很好嗎，怎么今天……。我焦急的思索著，但又想不出一個單詞來，正想向他人伸出“求助”之手時，抬頭正與老師“四目相對”。羞愧難當。唉，這哪是十五六歲的青春，分明是人到老年，連親人都忘的老年“癡呆癥”。
啊！面對越來越近的中考，我們收起往日的“野心”，奮勇殺“題”。然后，我還是心有余而力不足地對著電話那頭的母親說：“媽，我老了！”
母親在電話那頭哈哈大笑：“傻孩子，傻孩子，我們的傻孩子成熟了！”
我在初三作文2
進入初三，青春的軀體在學習的重壓下，日漸沉重，理想之火在殘酷的現實中，被一次次澆滅。瞅著鏡中的自己，我不由仰天長嘆：我老了!
“老”眼昏花
在校園散步時，遠遠地便瞅見一個人朝我點頭，這人的身影看上去好熟悉，但我看不清楚他的臉，便佯裝沒看到。不料那人卻繼續向我走來，我又注視了他許久，等他十分靠近的時候，我才看清楚那是和我住一個宿舍的舍友。他故作生氣地說：“我有這么好看嗎?你看了這么久，卻連聲招呼都不打，夠朋友嗎?”我無語，只得在旁賠笑。
唉!人到初三，眼睛被成堆的練習冊“弄暈了”，差到連“親人”都不認識了，我慨嘆我老了!
白發二三
下課了，我卻還在位子上埋頭苦算著一道數學題，可任我絞盡腦汁，還是算不出來!我幾近癲狂，雙手抓著頭發，臉上一副惱怒的樣子。一位同學從我身旁走過，突然又折了回來，雙手在我頭發上撥弄著。我欲爆發之際，只聽他說：“別動，你這里有許多白頭發，很顯眼，我幫你拔掉吧!”“哦!”我疲憊地回應了一聲，懶懶地趴在了桌上。不一會兒，他便替我拔下了三根白頭發，很長，很白，白得可怕!之后，他還打趣地說：“喲，最近你發財了啊?腦袋都長銀條了!”我無奈，只得在旁苦笑。
唉!初三耕耘正年少，哪知轉眼生白發!我老了。
記憶力“惡化”
由于要單詞小測，所以我今天早讀“非法”占用了語文背誦的時間，課前還特意讀了幾分鐘。但當老師小測時，我卻傻眼了，像鴨子聽雷公似的愣在那。怎么回事?我平時記憶力不是一向都很強嗎?怎么今天……我焦急地思索著，但就是想不出一個單詞來，正想向他人伸出“求助”之手時，一抬頭，正與老師“四目相對”，我頓時羞愧難當。唉，這哪是十五六歲的青春少年，分明是人到老年，我懷疑自己真得了連親人都會不識的老年“癡呆癥”。
面對越來越近的中考，我不得不收起往日的“野心”，奮勇殺“題”。然而，我還是感覺力不從心，無奈地對著電話那頭的母親說：“媽，我老了!”
母親在電話那頭哈哈大笑：“傻孩子，傻孩子……我們的傻孩子成熟了!”
我在初三作文3
埋在土地里的種子，為了頭頂的那片藍天，它努力生長；我為了沖破束搏著我的殼，破繭成蝶，一直努力著……
眼前一片黑暗，我被封閉在狹小的空間哎！數學題好難，我花了半個小時從祖沖之罵道華羅庚，白白的作業本刺傷了我的眼，明晃晃的在桌子上跳舞。不行，不能放棄。我借著昏暗的燈光，極其認真地握緊筆，在那快被我描爛的幾何圖上圈圈點點，“邊邊邊，不對，或許是反向思維……”摸了一下額頭，還有汗珠在掙扎。算了，收起作業本，也收起那傷痕累累的心，走向辦公室，經過同胡老師的討論，終于弄會了。數學老師不知道，數學天才不知道，有一個對數學一竅不通的人，一直在努力著。
歷經一番痛苦的掙扎，艱辛的磨難
快要考試了，教室里充滿了濃濃的煙火味。關鍵時刻，絲毫不能怠倦。寫完作業已是9點了，打開書，復習正在進行中。我一會在各大洲中游覽，一會又穿越到了唐朝。拿出一摞摞的題，我在書山題海中不知疲倦地掙扎。啊——一抬頭已是十點了。送走了一天的疲備，躺在床上，仰頭看星星，在夜空下撕扯出一個個傷口，忘不掉那考的可憐的生物地理，多么渴望有一顆流星，帶走悲傷和艱辛。隱約在夢中還記得起老師上課講的一個知識還沒記牢。早晨，匆匆忙忙，朝霞是我唯一的朋友。六點半來到教室，拿出題來，忘乎所以地啃了起來。放學了，累的手都酸了，一個踉蹌，差點沒摔倒。那段日子，可謂是充滿了掙扎，充滿了磨難。朋友不知道，你們也不知道，有一個人，為了能考好，一直在努力著。
破繭之時的舊痛依舊在心，得到的卻是成蝶的幸福美麗
天哪！生物地理破天荒地考到了90分之上，它打破了我一年以來的記錄史。一群群蝴蝶飛過，我不知想笑，還是想哭。一個斑斕的世界，一顆堅強的心。沒有人知道，有一個人，永遠在努力。
蝴蝶之所以美麗不僅因為它破繭成蝶時的華麗，更因為它在蛻變過程中所承受的痛苦與艱辛！
為了破繭成蝶，我一直在努力
我在初三作文4
夜漸闌珊，天光將遠山模糊成濃淡有致的墨色，茶香四溢。翻開相薄，逐頁翻卷中，多少往事涌上心頭……
暖黃·關心
鳥兒清脆的鳴歌將我從睡夢中喚醒。收拾行裝，望著嶄新的書包文具，心中既期待又有些緊張。今天是我第一天上小學，即將面對的這個嶄新的世界讓我感到新鮮而又好奇。教室的每一個角落，每一頁課本似乎都蘊含著無限的樂趣。老師的聲音溫柔，帶著我趕往神奇的世界。
打開文具盒，一頁暖黃色的便利貼紙上，是媽媽清雅的字跡：好好聽講，你是最棒的！
暖暖的黃色，如一縷陽光，照進了心底。
淺綠鼓勵
“叮鈴鈴……”，考試鈴響，老師高跟鞋的嗒嗒聲在走廊中響起。后桌的朋友抓著筆不知寫些什么，半晌，她一個前拋將書扔進了我的桌上，還不忘得意揚揚地向我比出一個“V”的手勢。
不由失笑，無奈地翻開書頁，課本扉頁上不知何時被她歪七扭八地拍了一張淺綠色的便利貼。張牙舞爪的字跡卻令人心生溫暖：祝你啊，考的全會，蒙的全對！再看過去，她又做著一個鬼臉，露出兩顆尖尖的小虎牙，眼中盛著清澈的笑容。
放下書本，面對試卷，胸有成竹。
湛藍祝福
周五的最后一個下午，伴隨了大多數人一整天的浮躁和一周末尾積攢下的疲憊，很快被即將放假的興奮沖散。考試成績一出，又是幾家歡喜幾家愁的激動和哀嘆。不論結果如何，總算是為一學期的努力畫上了句點。到了頒獎的時候，我發揮得也不錯，老師拿起作為獎品的筆記本，遞到我手中，臉上帶著溫和的笑意，那目光柔軟而又如水清澈，一股暖流，涌上我心。
湛藍色的便利貼上，是老師剛勁有力的鋼筆字：再接再勵，勇創佳績！
懷抱著新得的筆記本，再看向假期規劃表，平添了幾多動力。
暖黃，淺綠，湛藍，不同的顏色，不同的話語，卻是如出一轍的關愛。我在這滿滿的關愛中努力成長，輕松而快樂，自信又堅強，發自內心的滿足，舒心的笑容常常在臉上蕩漾，我想，這大概就是幸福應有的模樣。
我在初三作文5
十年耀華，桃李天下。——題記
時光匆匆，歲月輕淌，我迎來了初中的最后的離別，也迎來了耀華的第十個年頭。
三年前的我，懷著懵懂的夢，踏入了這片土地，撞入視線的便是空曠的廣場中央那大理石砌成的升旗臺，八個字莊重地刻在其上——清純，儒雅，博學，陽光。這八個字可能讓我人生的軌跡發生了細小改變吧。再往上仰視，看見了火紅鮮艷的五星紅旗在空中妖嬈地舞蹈，劃過一道道優美的弧線。左邊是一堵白色的墻，上面行云流水地寫著“耀華實驗學校”這幾個大字，我在心底默念：“耀華……耀華……光耀中華?”這真是別具一格的名字呢。于是我的初中、我的青春便在這里開始揚帆起航。
春暖花開，我們會組織去游學，大家一起歡聲笑語，銀鈴般的笑聲便留在了被雨打濕的綠蔭小道上。我們會三五成群你追我趕，呼吸著彌漫青草味的濕潤空氣，在青春的記憶中留下不可磨滅的記憶。
夏日炎炎，我們會頂著酷暑在跑道上邁動著疲憊的步伐，在跑道上留下一滴滴汗水，不愿被集體落下，喘著粗氣也會努力地跟上大家的步伐。
秋高氣爽，我們會舉辦一年一度的運動會，大家都躍躍欲試，散發出自己獨特的.光彩。我們有會為了勝利而歡喜的落淚，我們也會為了失敗而悲傷失望。
寒冬臘月，我們會在教室專注地寫作業，整個教室寂靜無聲，只能聽到時鐘走動所發出的“滴答”聲，以及筆尖觸碰紙張的“唦唦”聲。
年幼的我滿懷夢想。或許會在一個安靜的晚上激動地輾轉難眠，去仰望那不可觸及的星空，幻想實現夢想的時刻。抑或走在傍晚的操場上，凝視著自己被夕陽拉的無限長的影子，然后默默地在心底強說愁。又或坐在安靜的教室里托著腮幫望著萬里晴空，看著太陽被樹葉遮擋后所投在玻璃窗上的斑駁碎影。
時光飛逝，初三的我跟初一時大不相同了，在耀華老師的諄諄教導下，我少了幾分幻想、多了幾分行動。有著青春作為資本的我們或許會有些輕狂，想要以15歲的稚嫩身軀去觸及蒼穹，但耀華會打磨我輕狂的棱角，讓我擁有實現夢想的力量!
在耀華度過的每寸光陰我都會烙在心中，耀華也定有一日光輝萬丈，桃李滿天下!
我在初三作文6
“剛翻過了幾座山，又跨過了幾條河，崎嶇坎坷怎么它就怎么多！”
滿耳盡是熟悉的旋律，又是暑假的一天，央視的《西游記》電視劇如約而至。還是那個不可一世的猴王，還是那個無人不曉的故事，轉眼已經多少個春秋，卻像一顆種子根長在我孩提時代的心中。
小時候，我總是很膽小，常常被那些妖魔鬼怪的故事嚇得心驚膽顫，那時候的我很怯懦。媽媽一天講的故事激起了我的好奇：“大圣能打敗所有的妖魔鬼怪嗎？”媽媽說：“是啊，他能打敗一切妖怪，你看！”電視中的大圣雙目炯炯，身披金甲，騰云駕霧，所向無敵。一次無端的談話，卻將這個念想深深地埋藏在我的心里。
從前我總是不敢一個人睡覺，生怕當我閉上眼睛，黑暗中的妖怪會慢慢出動將我帶走吃掉。這種念頭困擾了我很久，以致于我晚上一關燈，黑暗就吞噬一切，窗邊鬼影幢幢，一些細小的聲音像妖怪的腳步，詭異又那么慎人，我像受驚的小鳥，緊抓被子不放，捂出一身汗也絕不撒手。我忽然想起媽媽的話“大圣能打敗一切妖怪”，我堅信著這一個信念，像駱駝抓住了最后一根稻草，我深信不疑，有大圣在，妖怪都不敢造次。
在睡夢中，大圣腳踏船形金繡鞋，身披金鱗鎧甲，手舞如意金箍棒，降妖除魔，妖魔鬼怪，無處遁形。我也能像他一樣，所向無敵。
就這樣，夢幻情結的“英雄夢”就這么沖破土壤，有了這個信念的支撐，我度過無數的漫漫長夜。我敬佩于大圣的天生神力，但更多的是他的勇氣與毅力。在西天取經途中是多么艱難多么坎坷，豬八戒總是說著放棄，可他總是凜然正氣，毅然向前，多么艱險他也上，多么危難他依然嬉笑著接招，頑皮卻又那么頑強，苦中作樂，赤忠于師父，這樣的一個人怎么能不是英雄。
慢慢長大，發現世上沒有妖怪，更沒有齊天大圣孫悟空。但他是我童年時代幫我戰勝漫漫黑暗的一束光。世上并無大圣，但大圣永遠留在我心里，他送給我一顆勇敢、堅強面對邪惡與黑暗的心。
“去你個山更險來水更惡，難也遇過，苦也吃過，走出條通天大道寬又闊！”
我在初三作文7
在我成長的道路上，發生了許多點點滴滴的事，有讓我高興的，有讓我悲傷的，還有讓我勇敢的……這些點點滴滴的事為我鋪墊了一條成長的道路。在這條成長的道路上，一件件事情歷歷在目。
在我六歲半的時候，爸爸就把我送到了市里的第一小學，許多著名的教師出自這所好學校。憑借著小時候在教體委幼兒園打下的學前基礎，我在一、二年級學習成績獨占鰲頭。每次得到滿分，老師都用鼓勵和笑容激勵我，我的生活過得很愉快。
過了不久，小學一、二年級的美好時光結束了，取而代之的是三年級。我認為三年級和一、二年級一樣容易，只要按照以前的方法學習就行了，可是事實卻與我的想法有了天壤之別，考試完了，我看著卷子上一個個鮮紅的錯號，心情一落千丈的跌到了谷底，不禁痛哭起來。回到家，我滿面愁容的將卷子交給了爸爸，本以為爸爸會批評我，可是他沒有批評我，只是對我說：“人生并不是一帆風順的，每個人的成長之路都有他的坎坷，正如你這次考試一樣，一、二年級沒有困難，你得到的全是鼓勵，可三年級是一個轉折點，你將面臨一個全新的挑戰，必須更加努力，不要因為這小小的挫折就磨滅了你的信心，要知道以后的生活會更加坎坷，充滿困難和艱辛，如果連這點挫折都承受不了，你怎樣去面對以后的生活呢？”我認為爸爸說的很有道理，畢竟以后的路還要靠我一個人去面對，沒有這種能耐是不行的。受了爸爸的啟發，我不再傷感，更加努力的去學習。終于，在期末考試，我取得了優異的成績。此后，經過我一次次汗水的澆灌，欣喜地看到了自己不斷地成長。
成長的道路不是一帆風順的，都是有坎坷、有磨難的，正是因為這些挫折，才使我明白了下一次要更加的努力。在我成長的道路上，沒有退縮，只有前進，以勇敢和自信去迎接風吹浪打，讓打擊成為下一次成功的動力！
我在初三作文8
夢中，轉動著那溫暖的空氣，灑下那皎潔的月光，流淌著那清凌的溪水，飄過那甜美的果香……這一切美景都在我的故鄉，在那遙遠的地方。
故鄉的夜晚，是如此寧靜。我的故鄉在臺南縣玉井鄉，那是一個遠離喧囂的地方，令人神往。大多數夜晚，故鄉黑幕一般的天上總是綴滿了閃爍的星星，讓整個小鎮都被籠罩在一種夢幻般的氣息中。小時候，常常抬頭看著滿天繁星，仿佛它們離我很近似的，看得出神時，還會伸出手，想碰一碰那些寶石般的星星……記得小時候也很喜歡到故鄉那條安靜的小路上散步。小路不寬，兩旁都是果田，種滿了芒果樹。夏天，芒果成熟時，陣陣果香會飄散在路上，當然還伴著那流水一般傾瀉在身上的銀白月光，聲聲清脆的蟲鳴和微微從臉上拂過的徐徐夜風……而如今我在這五彩繽紛的城市中，似乎失去了那美好的寧靜……？
故鄉的歌謠，是如此親切。我的故鄉流傳著許多膾炙人口的閩南歌謠，每一首都那么動聽，那么醉人。讓我印象最深刻的，是小時候阿麼教我唱的童謠《大胖子》：“大胖子，炒鍋菜，熊熊的火爐燒起來，問我，我不要……”那是，阿麼抱著小小的我，用那熟悉的閩南語輕輕唱著。至今，那親切的歌聲還在我回憶里流轉，顯得彌足珍貴。而如今，我在這繁鬧的城市中，似乎再也無法聽到這親切的歌謠……
故鄉的人們，是如此淳樸。我的故鄉是一個充滿民俗氣息的小鎮，有很多大小不同的廟宇。這些廟成了我小時候最喜歡的地方。每天夜幕降臨，大人們工作完，有時間就會帶著孩子們到廟前的空地，沏幾壺茶，坐下聊聊天，而小孩子們就高興地玩耍著。廟里透出的黃色燭光，香爐前飄過的淡淡燃香味，掛在廟宇上空搖曳的彩色燈籠，孩子們銀鈴般的笑聲，大人們臉上綻開的笑容，都構成了一幅淳樸卻又快樂和諧的畫面。而如今，我在這充滿了利益的城市中，似乎再很少看見像故鄉的人們那種發自內心，淳樸的笑容……
也許，一切關于故鄉美好的片段，都只能在夢中找尋，可我的心卻始終依偎在故鄉身邊；也許，現在的繁華世事很容易教人遺忘最初的美好，可是每晚我閉上雙眼，陪伴我的，仍是那甜甜的、暖暖的美好，我知道，那是家鄉的味道……
我在初三作文9
黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空，羚羊猛然驚醒，趕快跑，如果慢了，就可能被獅子吃掉；羚羊起身就跑，獅子也驚醒了，趕快跑，如果慢了，就可能會別餓死……
是虎，就應該嘯傲山林；是獅就應該奔跑如飛；是奇葩，就應該綻放五彩青春；如今的社會，競爭早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂，也正是競爭，使我們一步一步地走向成熟走向未來。
升入中學以來，學習的科目難度在逐漸增加，同學與同學之間的競爭也逐步激烈了起來。有的時候一分之差，名次就會降好幾個名次，老師也經常告誡我們0。5分的差距。即使如此，無論我怎樣努力、勤奮，再一次又一次的考試中，傷心還是吞噬了我歷盡風雨的心，后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當此時，放棄的魔鬼涌上心頭，心想：看來我真的不適合讀書，不如別人就不如別人，我還不愿意去比呢！但無論我怎樣夸大其辭，心里依舊空蕩蕩的，“樹要一張皮，人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒骨氣，碌碌無為，虛度光陰。面對老師的鼓勵，父母的愛與期望，我怎么敢辜負這一些愛我，在乎我的人呢？( 萬利文學 www.wlxlqq.com )
第三次月考，成績也不知怎么了，突然之間跑得飛快，班級12名，年級150名，這一切，我想過但不知道怎么會來得這么快，可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過去了，成績不出所料地被打回了原形，英語考了個歷史最低分，晴天霹靂，在班上，年級上這大舞臺上，只有汗水與行動才有可能登上它——我不會再停滯不前了，我相信“一分耕耘一分收獲！”
陽光下，我揮汗如雨，盡力走我拼搏之路；暴雨中，我滿腳泥濘，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬！
在人生漫長而艱辛的旅程中，是競爭激發了我滿每個人的潛能，是競爭喚醒了我們心中沉睡的戰士，是競爭逼出了我們的沖動和欲望，也正是在這中競爭中，讓我們一步步成熟，一步步成長！
我在初三作文10
在困難面前，你總能挺身而出。——題記
剛剛來到新學校的我，非常怕生，所以有許多的麻煩。
一個人獨自來到新的班級，在茫茫人海中，我和你對視了兩秒便找了個座位坐了下來，待在那里一言不發。就在這時，你走了過來，在我耳旁說：“新同學哈，請多多關照。”手伸在我的面前，面帶微笑的看著我。我不知所措，第一次與你接觸，手慌慌忙忙的伸了過去，握了手。
自那以后，有什么不懂的地方，你每次都會跑過來和我一起討論。漸漸的，我們便成了形影不離的好朋友。學習上互幫互助，課下更是親密了。
記得那一年，學校里非常的冷。我不聽父母的勸告，不多加衣服，便跑出了門。一到學校，我就冷的不行了，一直在位子上縮成一團。可是，這并不是長久之計，第四節課是體育課，所有人都要跑步。沒有辦法，我只好下來，剛到操場，一陣寒風襲來，我跑到了你的身后躲著。你看到了我手凍得通紅，立刻將手上的手套脫了下來，給我戴上。
有了手套的暖和，身子也漸漸的暖和了，我便飛快地跑去玩耍了。跑了幾圈，我來到你的身旁，看見你的手已經冷成冰塊似的，我連忙將手套脫下來。你迅速的阻攔了我，并說：“沒事的，我的手一直這樣，你就戴著吧。”“不行，這還沒事啊！我一定要給你戴上！”說罷，便將手套戴在你的手上。
你是多么的關心我啊！自己不戴手套，留給別人，這是令我多么的感動啊！你舍棄小我，只為他人服務。
之后呢，你就再也沒讓你借給我一樣東西，因為這樣會讓你受苦，你每一次都站在我的面前，為我驅趕風雨。可是我呢？每一次都躲在你的身后，所以我不能再懦弱，我必須變得堅強起來，也來為你遮風擋雨，為你度過難關，戰勝一切。
此事時別兩年，可是我對這段記憶仍然那么清楚，仍然在我心中佇立。如今的我們已經是八年級了，還有一年就要各奔東西了，我們誰都不會知道下一秒會發生什么。所以現在的我，一定要站在你的前面，為你而站，不然離開了這所學校，我們可能再也不會見面，也許是永遠……
謝謝你，有你在我的身后。
真好！
我在初三作文11
窗外的太陽東升西落，窗內的我起早摸黑。永遠坐在一個狹小的空間里，埋頭奮筆疾書。有歡笑也有哭泣，初三的日子不好過。
煩忙。
早早起床，打開家門，一片昏暗。憑著記憶去摸那嵌在墻上的延時燈，四周一片靜悄悄。
來到學校，剛放下書包就開始早讀了，各種雜亂無章的讀書聲交匯成一片煩忙的聲網。伴著下課鈴聲的響起，同學們紛紛離開自己的座位，上空飛舞著朵朵“書花”。而此時，我正一組挨著一組地討著語文作業，催促聲響遍整個早晨。
課一直周而復始地上著、下著。不知過了多久，我的姐妹告訴我她累了，想小憩一會，我才發覺每一節下課時間我都沒有休息。但看到桌上那未完成的作業，我對她說著再忍忍吧，再忍忍吧……
我在初三，我很煩忙。
緊張。
一輪輪的考試過后，有歪嘴咧笑的、也有愁眉苦臉的，學習上的漏洞一個個地都顯現出來。當我束手無措的時候，聽到的是別人多少多少的高分。艱難的讓自己與別人去作比較，才了解到自己與別人的差距有多大。危機感來敲我的門，他對我說如果我不努力擠掉別人，別人就要把我擠掉。我心頭一陣顫抖，原本緊張的弦也更緊了。
眼看著別人就要一步步奮起直追，眼看著我與別人的差距越來越大，我的眉頭一陣緊鎖。
我在初三，我很緊張。
迷茫。
時間正在倒計時，越來越接近我人生的第一條分岔路口，心里也日益覺得玄虛，眼前一片迷霧，看不清前面要走的路，心里沒什么底。這兩年多的時間以來，我一直不清楚自己處在什么樣的水平當中，然而我又害怕知道，萬一自己太差，最后的希望也就破滅了。
時間日益緊迫，我對自己的認識也越來越模糊，不知道自己是好是壞，是否有進步的空間，進步的空間最大又是多少？
我有好多好多的疑問，不知道自己能不能行……
我在初三，我很迷茫。
縱使擺在我面前的山很高，我還是嘗試著去攀登；縱使展現在我面前的路多艱難，我還是嘗試著去行走；縱使命運給我一片鬼魅森林，我還是嘗試著穿越荊棘，展望未來。
窗外的太陽東升西落，窗內的我起早摸黑。永遠坐在一個狹小的空間里，埋頭奮筆疾書。有歡笑也有哭泣，初三的日子充實過。
我在初三作文12
幸福可以多種多樣，幸福的存在是讓人感到世界周圍都有溫暖，但幸福的涵義不僅僅只有這樣，人們能在挫折中找到反省的幸福，能在困難中找到希望的幸福，能在逆境中找到逢生的幸福，幸福需要360度的角度去觀察。在人的一生中會有許多次失敗和成功，有的人認為失敗永遠是痛苦的，而成功才是幸福。我卻認為成功和失敗是一樣的，在每次成功的背后都會有許多次的失敗。我想失敗并不意味著離成功又遠了一步，而是更近了一步。愛迪生發明電燈，試驗失敗了上萬次，終于找到了用鎢來做燈絲。別人問他，那失敗的那么多次，沒想過放棄嗎?
而我，深刻體會到經歷失敗是多么幸福啊!失敗，任何人都不愿意，但有時無法避免。但只要在失敗時找到幸福的存在。就像在考試中考砸了，但這不正是指引你走出失敗的道路嗎?在失敗中求知的過程是一種充實的幸福呀!貝多芬、愛迪生、焦裕祿等等名人何嘗不是。“塞翁失馬，焉知非福。”就我個人來說，每當我在為失敗灰心喪氣的時候，內心就會涌出一種動力，一種下次一定要成功的動力。所以失敗，可以敲醒人們沉睡的靈魂，可以激活無限動力。所以，當你失敗時，你應該感到幸福。為上帝敲響你的警鐘而感到幸福。
一次次的失敗如果被平常人所經歷，一定會感慨世間的不公。因為只看到了成功人士的成功，并沒有看到在遭受失敗之后的奮斗。如果一次次的失敗被渴望成功的人所經歷，非但不會抱怨老天不公，甚至會感謝這一切的失敗。因為把失敗看作成功之前的磨礪，是為了鍛煉自己。
當你面對失敗時，能從容的走向它，微笑的面對它，那是一種自信，也是你的幸福;當你戰勝失敗時，能再次挑戰它，決不退縮，那是一種勇氣，也是你的幸福;當你走向成功時，能告訴別人，說你能從失敗中倒下，就能從失敗中站起時，那是一種毅力，也是你的幸福。
失敗，是一塊石頭，對于強者，它是墊腳石，對于弱者，它是絆腳石。成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗也是一種幸福!
我在初三作文13
夏日的鳴蟬在樹的枝杈間忘情地演奏，聒噪的聲音在我心中化作憤怒、厭惡、傷心，思緒不禁飄回了幾個小時前……
“你看看你，床鋪又沒收拾好。看看你們班的同學，早起三個小時收拾床鋪。人家那床鋪上一根頭發絲都沒有——快！收！拾！”剛從被子爬出來的我，頂著“雞窩頭”，開始磨磨蹭蹭地收拾被褥，還沒收拾完，媽媽就送來一陣炮轟：“作業寫完了沒？一看就沒寫，快去寫。”“等會兒。”我繼續整理床鋪。“等什么等，現在！立刻！馬上！”媽媽繼續“炮轟”，可能是因為青春期的叛逆，一向好脾氣的我像炸藥被點燃引索線一般，積蓄已久的怨氣一下子“炸”了出來：“一天天，就知道讓我做這做那，煩不煩人！”說完，我奪門而出，身后留下你一陣陣責備……
原來熱鬧萬分的大街上，今天靜竟冷清得向我的主場，我的腳步漫無目的地移動著，往事一點點涌上心頭，你拿著湯勺輕輕的吹著，往我嘴里慢慢送著——那是我四歲，別的小朋友早已脫離了家長的庇護，我還依戀在你溫暖的懷抱中；你用溫柔的話語給我講故事，時而嚴肅，時而幽默……
抬頭，已是中午，我不知不覺的走到了奶奶家，奶奶像是早已知曉般：“丫頭，來了？快吃飯。”奶奶這里向來是我的避風港，這一點，我從未懷疑。于是，剛到這里，我就像竹筒倒豆子般的訴苦水。
奶奶聽了，沒有以往的寵溺，卻把臉一板：“丫頭，你知道今天我為什么會給你做飯？”
“知道知道，你和你孫女兒我的情誼深厚，時時刻刻牽掛著我。”
“丫頭，你錯了，這多虧了你媽媽給我打電話，讓我給你做飯，還說今天你倆吵了架，還給你送了新衣服，說你可能要住下。你說說，房間整理你不應該？寫作業你不應該？”奶奶的話語如沉重的石頭，字字扣心。
我抬起頭，對奶奶保證：“奶奶，我回去一定給媽媽歉。”
“嗯，這才是我的好孫女。”奶奶的話語雖飽含滄桑卻滿含幸福，臉上蕩漾起層層微笑。
原來，愛從未離開，你一直都在……
我在初三作文14
人生是山間一條蜿蜒的小道，它是充滿艱辛的，但是，在它的兩旁有迷人的風景。也許你會遇到磨難生活，也許你會失敗，只要從中總結經驗，汲取教訓，把困難轉化成動力，那么我們向成功一天天接近。
在我們的學習中，也是如此。 有一天，下課后，我心情很好，原來是在剛剛的課堂測試中，我考得很不錯，就在教室里閑轉，突然發現一個平時玩得好的同學正坐在那里發呆，于是 就走過去問他怎么了。他一見我問他，就無奈的樣子搖了搖頭說：“考得不好”。我聽后也就笑了笑說：“別這樣沮喪吧！今天是個小測試，不必看得那么重，但是要從中找出失敗的原因，難道在這么一點點困難面前屈服？”那位同學聽后點了點頭，但并沒有做出過多的反應，但我從他的眼神中看出他已經明白了：失敗了不要沮喪，把絆腳石當成墊腳石。
期末考試之后，當我看到我那“慘不忍睹”的成績時，心徹底地涼了，因為這樣的分數絕對會滾動到B班了，（我們學校實行按成績滾動制）。但是，老師根據我平時的表現，向學校領導求情，給我一次機會——暑假過后，再進行一次測試。總之，我是幸運的。
在回家的路上，我一直無精打采，回家后媽媽也發現了我的異常，在得知我的情況后并沒有過多的責備，只是說：“明天我們爬岳麓山去，好好放松一下”。我同意了。
第二天，我一路小跑，到達半山腰時，我已經累的氣喘吁吁了；這時，爸爸媽媽也跟上來了。我們商量后決定走小道上去。小道彎彎曲曲，坡度很大，雖不是很窄但走起來還是不爽，這使我疑惑，他們為什么決定走這里？這時，媽媽突然停住腳步，叫我看風景，這時，我才留意到周圍美麗的風景，在后面的登上過程中，我不在感到累，因為我知道自己在這時氣餒，那么就無法看到前面的景色了，也就功虧一簀，到達山頂后，放眼望去，腳底下的景色盡收眼底，心中非常高興。此時爸爸問道：“你明白了嗎？”我點了點頭。
在人生的旅途中，我們會遇到許多的困難，但是，我們不能再困難面前低頭，而有時也不要把失敗想得太糟糕，因為任何事情都有正反兩面，而我們應當多認識它的正面。在我的世界里，一切都很美好。
我在初三作文15
在人生成長的道路中，該銘記的事太多。隨著時光的流逝、歲月的沉淀，許多事已煙消云散，許多人也已成為過往云煙。有些事卻在我們不經意間，悄悄地從指尖溜走，比如青春，比如歲月，比如那一去不返的時間。愛我們的人、我們愛的人都踏上了離別之路，漸行漸遠。
隨著時代的變更，時間的推移，我們稚嫩的心沉迷于夜的空靈和寂靜中，在孤獨中溶化——溶化在思念的空氣中，溶化在過去的辛酸中，溶化在未來的快樂中。讓我們找回自己，找回我們失去的影子。
原本生性幼稚的我，經過180度的轉彎成了多愁善感的我。或許真是應了那句歌詞：潔白的翅膀不見了。
原本以為自己很堅強，然而……
我這幼小的身軀在經歷風雨無情地沖擊、風化后，變得既堅強又脆弱。我堅強，我冷漠，都只因為我害怕傷害，因為我脆弱。不知什么時候起，我在自己空蕩蕩的心靈上上了一把鎖，把自己鎖在自己的天空里。在那，我常陪著自己那幼小而又脆弱的心一起哭泣。有時哭得是那樣的撕心裂肺，有時又惟恐同學醒來，只有暗暗地流淚，任憑淚水滿溢，流過我的眼，流過我的臉龐，流過我的胸膛。第二天醒來還要裝得很堅強，但我的眼神是那么的無助、那么的無奈，總會偷偷地透露所發生的一切……
父親的離去，曾一度帶走了我生活中的陽光，我開始逃避現實，漸漸地疏遠了同學，漸漸地學會了獨處；我不敢傾訴，害怕別人的譏諷，甚至是同情——因為我不需要憐憫。但在同學的鼓勵下，我變了，變得開朗起來了。優柔寡斷的我開始漸漸地變成“男子漢”了，畢竟我還是想在這三年里給同學一張完整的“我的照片”。
青春的天空撒滿了淚水，青春的軌道充滿了歡樂，青春的土地滴滿了汗水，青春的道路布滿了荊棘。也許我無法成為掌握命運的將軍，但作為過了河界的卒子，我對自己的未來充滿憧憬。
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