高三話題作文(15篇)
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的高三話題作文，希望能夠幫助到大家。
高三話題作文1
今天，老師拿著一疊試卷走進了教室，我心想：糟了，老是要報分數了，也不知道我考得好不好。
“這次考滿90分的有19個人。”老師用沉重的語氣說道。啊，只有十九個人，一定又是那些平時成績比我好的人。開始報分數了，我身上冒著冷汗，兩只手緊緊地握著，兩條腿不停地抖著，緊張極了。當老師報道第四張時，好像有一根針在不停地扎我的心，“徐可穎92。”當我聽到徐可穎的分數時，我更加著急了，怎么辦？連平時學習成績這么好的徐可穎都只有92分，這下我肯定要回家被媽媽打了。老師接著報下去，十個過去了，還沒報到我，看來我這下真的完蛋了。這時我仿佛聽到了媽媽的嘆氣聲，仿佛看到了旁人有異樣的眼光看著我。“王悅齊96。”太好了，終于報到我們組了，我失望的心情仿佛有了一絲希望，要報到我，要報到我。我在心里想著。“徐湘鈺92。”聽到這個分數，我都不敢相信，這就像做夢一樣，我心中暗喜，太好了！太好了！前4次我都考了80幾分，這次竟讓考到了九十分以上。這時，我好像一只小鳥飛向了一望無際的天空，我仿佛看到了媽媽自豪的笑臉，仿佛看到旁人那贊揚的目光。頓時，窗外的陰天在我心里卻變成了大晴天，天空中還有一道彩虹，多美啊！可奇怪的事沒有報到尹雨晨的，她的語文水平在我們班上是最高的，怎么沒報到她呢？我回過頭看看她，她已經哭了。很快80分的也報過去了，我一驚，心想：尹雨晨不會考了70幾吧，如果是真的，那真是太不可思議了。70分的也報完了，我想：不會吧，尹雨晨考了60幾分？我又回過頭看了看她，這時的她已經淚流滿面了，我也在為他難過。60分的老師也報完了，突然冒出來三個九十幾的“張揚92.5，鄒寒馳90.5。”老師停了停，“尹雨晨”哈，終于報到尹雨晨的了，“98.5。”霎時間，全班同學發出了驚嘆聲：“哇！”尹雨晨大哭了一聲，我們都看著她，有些同學也哭了，我也哭了。我為尹雨晨高興，也為自己高興。
這是一個驚喜的分數，我要拿回家給爸爸媽媽看，他們也一定會為我高興的。
高三話題作文2
夜，深了，不知道有多少人舍不得放下他們的手機。是啊！自從進入了二十一世紀后，手機幾乎成了每個人手里的必備品。當初記得我們的目的只是打電話罷了。但是后來信息交流，出現了互聯網，電腦qq。手機qq也當然不甘示弱，登上了網絡界的舞臺，這個時候的大家都在做什么？請容我回憶一下。
就從我家的手機開始吧！記得爸爸的第一個手機是花了八百多，一個黑色的手機，頭上還有個天線。這個手機的功能就是可以打電話，好像還能發信息。但是記得爸爸那個時候把這個手機當做自己的寶貝。第二個手機是媽媽的，一個紅紅的，不知道怎么，那個時候手機好像越小越值錢，媽媽的手機感覺就可以用手把它可以包起來 依稀記得是紅色的，說實話，那個手機長的還真的是別致。外面用水鉆弄了一圈做成了鐘表。花了媽媽的一千四，記得那個時候一千四是多么值錢啊，媽媽這次真的比爸爸的手機還寶貝。專門做了個手絹給它的小手機蓋上，一到晚上，她的手機會閃光。
真的好看。媽媽的手機不僅僅可以打電話，而且還能拍照，雖然和現在的手機拍照比起來，模糊有小。但是那個時候感覺這個手機真的可神奇和貴重了。當然那個時候，大家還沒有對手機是如此狂熱像現在一樣。到了初中的時候 看到班里的學生都拿著手機開始看電子書，當然那個時候爸爸也換手機了，手機上的確可以有電子書這個功能。看到他們頭都不抬的沉迷于手機，但只是小說，他們上網是需要去網吧的。那個時候還沒有手游這個說法。然而到了高中，手機的速度極快。我的手機也變成了三星。可以拍好看的自拍照，也可以去登錄qq，刷空間。每天發心靈雞湯就是我的習慣。總之手機已經達到了電腦的幾乎所有功能。也不知道什么時候微信走進了人們的視野。導致一系列問題出現在我的眼前。
現在無論是大人還是孩子，他們出門不帶手機總是感覺自己丟失了什么。渾身的不自在，不舒服。他們走在路上，看著手機，坐在地鐵上，看著手機。無論什么時候，甚至在與人交談中也看著手機，是啊，手機的變化速度是快。但是我從來沒有想到過，會有這么大的魔力。在這里，我只是想說，大家看手機是正確的，手機當然也離不開我們。但是請大家出去，還有和別人交談的時候，放下手機，關掉數據，可以嗎？
高三話題作文3
這是的時代；這是最差的時代；這是希望的時代；這是絕望的時代；這是前進的時代；這是倒退的時代；這是光明的季節，這是黑暗的季節；人們面前一無所有，人們面前押有一切……
——題記
我看見白馬奔騰，揚起的風塵迷了一片天；我看見狂風襲過，卷起的浪花咆哮整片海；我看見人們疾跑而過，一路奔跑一路掉落……
這是個加速度的時代。農民為了多買多賣，不愿等侯兩天的陽光；為了追求速度，將城市變為一個大停車場；為了方便，不斷有新的通訊工具創造出來。人類跑的越來越快越來越快，然而這一路丟掉了什么？
劣質的老蕨菜只因少了兩日的陽光，即受到長期的封殺；超負荷的車輛造成了交通擁擠與嚴重的污染；冰冷的工具拉開了現代人心與心的距離……
回首，我聽見遙遠的時空傳來滄桑的低吟：“我們走的太快，心會跟不上我們的步伐，停下來，等待心的回歸。”
一味的奔跑，同時也是不斷的失去。當身體的急行脫離良心的束縛，毫無顧忌，世間的罪惡也隨之增加。這一路，我們得到了金錢、權利和所謂的成功，失去的將是道德準則，與心的坦然。
三毛說：“暫時的停歇，是生命更加充實。”
心的豐盈，需我們不斷的視之，省之。而時代的前進趨向，則決定于我們人類的重心趨向。若我們能自省吾身，放慢腳步，做到無愧于心，時代才在真正的加速度。
然而，停歇不意味著停滯不前。
余秋雨說：“如今的世界處處以便利為原則，這種便利原則卻處處與偉大原則相背，然而我們卻無法因偉大而舍棄便利。”
如何將便利與偉大和諧相融即是新時代課題。所謂偉大，我認為將任何一件小事做到不違本心就是平凡人的偉大。而將便利與偉大相融，即是追求速度的同時不忘以人為本的原則。
若奔跑的太快，請停下來，聽聽心的聲音。
高三話題作文4
當你感到孤獨時，有人突然出現，帶給你溫暖，這是驚喜。當你感到幾近絕望時，希望的嫩芽萌發了，這是驚喜。然后，驚喜其實無處不在。那一次的驚喜，令我至今難忘。
記得那是一次期末考試。
“叮鈴——”隨著考試結束鈴聲響起，我滿意地將我的答卷交了上去。我的心中自信滿滿，整張試卷難度不大，我還認真檢查了好幾遍，一定能考好的。
第二天凌晨，我早早地來到學校上早自習。一大早便聽到有幾個同學在談論考試成績。隱約的，聽到幾句類似于“xx考得不好”的話語，自然而然地鉆入耳內。我考得怎么樣啊？應該還不錯吧……我暗自想到。
這時，物理老師走了過來，遞給我一疊試卷，“xx，你幫我把考卷和成績記錄冊放到我辦公桌上。”我欣然點了點頭，順便偷偷瞄了眼成績記錄冊上我的成績。37分！讓我原本愉快的心情一下子跌入谷底。那感覺，就好似在極冷的冬天赤著身子，還從頭到腳地被潑了一碰冷水。
原本還耀眼的陽光一下子黯淡了，嫩綠色的樹葉在我眼里都變得格外刺眼，好似與我鮮紅討厭的分數形成了大大的諷刺。
幫老師放好東西后，我一個人悶悶不樂地呆坐在座位上。“篤篤”耳邊傳來手敲桌面的聲音。我失落地抬起頭，一眼便望見了物理老師一臉笑意地看著我。
我的心中頓時慌了，各種不好的猜測蜂擁進我的大腦。怎么辦！難道是因為我考試成績太差，老師要找我單獨談談？！
“老師……”我的語氣有些顫抖。出乎意料，老師卻拍了拍我的肩，語氣十分溫柔，剛剛看你幫我放完試卷后便心不在焉的，我擔心你出了什么事，一看，原來是因為成績。”我支吾著說道，“對不起……”“不是你的錯，那成績課代表寫錯了，應該是97才對。”物理老師的聲音還是那么柔，那么輕，卻好似有千斤重砸在我心里。一瞬間，心花怒放，驚喜就是來的那么猝不及防。
后來，我望著那張高分卷子，心中卻是五味雜陳，我后來才發現，我不止驚喜于高分成績，更驚喜的是老師對每位學生的細心關注！
驚喜來源于生活，更源于我們自身。那一次的驚喜，只是短短一瞬間，卻在我心底留下了深刻的烙印，令我難忘！
高三話題作文5
鐘表滴滴嗒嗒，地催人入眠，在空曠的房間里，我獨自一人靠在沙發上，誰會想到今天是我的生日。電視里的人無精打采的表演著，爸媽剛剛打來電話說今天不能回來，于是注定今日的孤獨。
忽然，一陣清朗的鈴聲使原本凝結的時間又流動開來，我近乎狂喜地飛奔過去，全然不顧被桌子磕傷的疼痛，拿起電話，原來是姥姥讓我中午去她家吃飯，我只得謊稱自己要和朋友們在一起……
掛了電話，我踱步走出房門，獨自在大街上游蕩。畢竟生日是一個人的節日，外面的世界絲毫找不到喜悅的氣息。天空仍是往日的天空，依舊是陰霾的灰色。行人拖動疲憊的身軀踽踽獨行，汽車不耐煩的扯著那只大喇叭。初冬的寒風吹落了樹梢頭上最后一片樹葉，打在我的身上，思緒也隨之飄回從前。
那是一年前的今天，同樣的一個落葉滿地的季節，我和我的朋友們一起在歡聲笑語中用一片片落葉裝點著我的生日Party。那一刻，令我永生不能忘懷。而如今，物是人非，轉眼間，緣盡人去，消失的無影無蹤。這些天來，他們似乎都刻意躲著我。常常背著我一起秘密商量事情，看到我過去便馬上散開了。或許他們已經不把我當朋友了，真應了那句“君子之交淡于水”。一陣風襲來，冬日的寒氣侵襲著我單薄的身軀，我用力裹緊外衣，轉身朝家走去。
走進家門，門竟然敞開著，莫不是小偷，我驚慌地跑了進去，眼前的一切是我驚呆了，桌子上放滿了賀卡和禮物，墻上用樹葉拼成了“happy birthday”的字樣，一切的一切，與一年前的情景竟是如此的相似，我，是在做夢嗎？正在木然的看著這些的時候，隔壁房間沖出了我的朋友們，頓時歡鬧聲響徹全屋，冬日的寒冷被友誼的暖流沖逝了。此時此刻，我全明白了，千百交織的心情凝結成一句話“君子之交濃于情”。
高三話題作文6
春天，是那美麗動人，嫵媚似錦花的牽掛;夏天，是那驕陽烈日釋放暖的牽掛;秋天，是那含苞待放流露涼的牽掛;冬天，是那大雪紛飛蘊含冷的牽掛。
一朵花的凋謝是另一朵花的綻放;一棵草的逝去是另一顆草的重生;一朵云的散去是另一片天空的蔚藍。這其中夾雜著：一朵花的凋謝是另一朵花的悲傷;一棵草的逝去是另一顆草的思戀;一朵云的散去是另一片天空的牽掛
廣闊無際的牽掛，是連接心與心的橋梁，是寄托思戀的情感。天長地久，海枯石爛，無論是時間還是空間，都無法阻擋對“遠方”的思戀與牽掛。
牽掛比思戀更加深奧，牽掛一個人，自己便不會覺得孤單、寂寞被人牽掛，更是一種幸福。牽掛中，包含祝福，蘊含思戀，牽掛與被牽掛都是一種無以倫比的快樂。
“但愿人長久，千里共嬋娟”。蘇軾的《水調歌頭》，滿載著他對故鄉親人的牽掛。他寄托著美好的祝愿伴著月色傳到他鄉。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。李白的《靜夜思》寫出了秋月是分外光明，然而它又是清涼的。對于孤身遠客的自己，最容易觸動旅思秋懷，疑望著月亮，也是最容易使人產生遐想，想到故鄉的一切，想到家里的親人。這種無時無刻的牽掛洋溢著世人的七情六欲。
夕陽落山時，卻把他當作一次“訣別”。它從不奢求我們對它的思戀，只是靜靜地為我們獻出一切，比及它所有的牽掛，或許，人們會想到，一屢太陽的落下，會有另一輪太陽的升起。會有多少人牽掛著太陽何時上升，何時照耀大地，喚醒萬物。“一日之計在于晨”，它賦予我們機會，賦予我們朝氣。
在蔚藍的天空上有潔白的云朵陪伴，在下雨天時，烏云遮蓋了天空，使世間萬物變得沉悶，也許，烏云在牽掛著藍天，它習慣做一朵白云在牽掛著藍天，它習慣做一多白云，偎依在藍天旁。像父母離不開兒女，像戀人離不開彼此，像花草離不開泥土。當你們在天各一方的時候，打一通電話，發一條短信，說一句祝福，向對方訴說你對他的牽掛。
牽掛，是花蕾吐露愛的芬芳，牽掛，是藍天襯托著白云;牽掛，是陽光滋潤著萬物的復蘇。為自己的心靈留上一份牽掛!
高三話題作文7
我們現在所擁有的生活分為兩種，一種是物質生活，而另一種就是精神生活；在現代社會中精神生活是每一個人都不可或缺的，精神生活也就是我們每個人在腦海里所構建的一個虛擬世界。
也是我們的“第二”世界，這個世界也好比三間小屋，它們分別盛放著我們的愛恨，事業和欲望還有就是自己。第一間盛放的是愛和恨，對我來說愛就是喜歡而恨就是不喜歡和討厭以及極度憤恨，這兩者都是不可缺少的，其實這個空間就是我們可以隨意宣泄情感的地方，在這個空間里其實也充滿著各種色彩，比如這里有：對愛人的思念，對家人的想念，對傷害過自己的人的憤怒。
第一間小屋盛放的東西是現實生活中人們無法看到的一面，也是我們藏在心靈和腦海最深處的愛與恨。這也讓現實當中的人無法真正的了解到我們，在心靈和腦海最深處的那個人才是真正的自己，也沒有人能一眼看透我們，因為外表永遠都不會是最真實的。
事業也就是我們所說的工作，每個人都有自己的事業，而在事業當中我們也有自己的空間，而這個空間是專門用來盛放事業的；這里有當初我們為事業而奔波時留下的疲憊身影，有對工作上無法集中精力時的焦躁，以及對工作的不滿與期待。
其實事業也讓我們感到疲倦，這里面有各種困惑和挫折，這間小屋也是我們對事業當中挫折和失敗及喜悅、悲傷的發泄，這里也留下了我們事業當中的點點滴滴，各種辛酸，喜怒哀樂。
第三個房間放的是我們自己，以及我們對各種事物的向往和追求、我們自己通過各種努力和拼搏得到的各種喜悅成功以及失敗；在這個房間里我們可以看到一個為了夢想和理想而堅持不懈、努力奮斗的自己，為了戰勝生活中各種失敗和挫折的堅韌不拔的自己，也可以看到一個曾經到失敗而一次次跌倒再次站起來、不畏艱險向成功邁進的自己。
精神世界是一個自己可以隨意表演創新的、不被任何人所看見的一個巨大舞臺，在這個舞臺上它承載著我們人生之中大多的悲歡離合和酸甜苦辣；在這里才能看見最真實的自己，精神世界也是一個融合于我們現實生活中的不可或缺的一個重要世界。
高三話題作文8
毛毛蟲成為美麗的蝴蝶需要破繭，破繭之前它要做好破繭需做的一切小事，人們在到達成功的彼岸之前，也應該做好成功所需的一切小事。如果連小事都做不好，談何成就大事？
無數的偉人之所以成為后人學習的榜樣，是因為他們做好了小事。愛因斯坦小時候連四只腳的凳子都做不好，卻成為了偉大的物理學家，他的成功是因為他做好了每一件小事，雖然失敗了，但卻認真謹慎的為成功鋪墊好了道路。愛迪生發明電燈泡為人們帶來了光明，這是一個偉大的榮譽，但是現實總是殘酷的，在他成功之前，還做了近幾百次的實驗。正是因為這些小小的實驗，才會讓他吸取教訓，到達成功。萊特兄弟的飛機讓人們實現了飛行的夢想，他們承受了很多打擊，很多嘲笑，卻依然將堅持進行到底。這其中，承受嘲笑是一件小事，冥思苦想是一件小事，實驗失敗也是一件小事，這一件一件的小事有多少人能夠做好？他們做好了，所以迎來了成功。
克洛克，麥當勞的老板，吃過麥當勞的人應該聽過他的名字，很羨慕吧。可是在他還是年輕人的時候，沒有人熟悉他，他打工的時候每次擦桌子都會準備五條毛巾，依次擦五遍，并且為了不讓毛巾重復污染桌面，他只朝一個方向擦。相信每個人都會擦桌子吧，因為它很普遍，是生活中的小事。當時同克洛克一起打工的人還有很多，為什么只有他當上了老板？因為他在做每一件小事時都能夠認真的去完成。
很多人找借口說：“成大事者不拘小節”，以此來逃避事實。古代帝王不拘小節而失去江山， 文人雅士不拘小節而與社會隔離，現代青年不拘小節而養成壞習慣，壞品行，空有一副行囊。
做好小事方能成就大事，學習愛因斯坦做好小事，看看愛迪生的事跡做好小事，再聽聽克洛克的故事做好小事，不要讓“成大事者不拘小節”成為你的借口。
做好小事，你能看到黎明的曙光。學會成長，做好小事，成就大事。
高三話題作文9
挫折是一座明燈，指引我們通向成功的前方；挫折是一座橋梁，為我們溝通了前行的方向；挫折是一艘小船，帶領我們前往成功的彼岸；挫折是一段階梯，承載著我們慢慢走向頂峰；挫折是生命的必需品，生命在挫折中升華，有了挫折，生命才能得到升華。
挫折是生命前行道路上的墊腳石。談到挫折，有些人表現出害怕的表情，有些人表現出不屑一顧的態度，更有人可能表現出疑問的好奇心。但不可否認的一點是，挫折是生命前行路上的墊腳石。在生命前行的過程中，挫折總是不可避免，它或在這里出現，或在那里出現，無論如何，它總會出現在生命的前行中，給我們增加困難，給我們帶來麻煩，似乎是阻擋著生命的前行。其實不然，正是因為有了挫折，生命才能得到升華，挫折鍛煉我們的心智，升華著我們的生命。
挫折是生命成熟過程中的催化劑。挫折，顧名思義，是生命中的磨難，是生命中的阻擋者，但是挫折磨煉我們的心智，催生我們的抵抗能力。沒有挫折，我們的生命得不到鍛煉，沒有挫折，我們的生命得不到舒展。正是由于挫折給我們帶來了種種的不方便，我們才會讓生命得到提升，將能力得到提升。挫折在給我們帶來不便的同時，也催發了生命的升華，催化了生米走向成熟，所以說，挫折是生命成熟過程中的催化劑。我們的生命需要挫折的催化，需要挫折的升華。
挫折是生命前進方向上的發動機。挫折是一臺發動機，當然，這是對于生命來說的。對于生命，挫折催促著我們繼續前行在生命的道路上，我們也是迎著挫折，一路披荊斬棘完成了生命的前行。一方面，挫折帶給我們困難，另一方面，挫折帶給我們以磨煉。這種磨煉，催發生命大膽地往前走，催促我們走向生命的頂峰。我們的生命，正是有了挫折帶來的動力，才會展現出無與倫比的美麗與多彩。所以，挫折是我們生命前進方向上的發動機，我們要勇敢地接受挫折帶來的動力。
挫折是生命前行道路上的墊腳石，挫折是生命成熟過程中的催化劑，挫折是生命前進方向上的發動機，生命在挫折中得到升華。我們要感謝挫折，我們要欣賞挫折，我們更要勇敢地迎接挫折，讓挫折在我們的生命中綻放色彩，散發魅力。
高三話題作文10
遠處的蟬躲在綠樹上，不停地叫喚著夏日的炎熱，惹人煩躁。小小的樹蔭下不知有多少生命在納涼。
今年的夏，格外的熱，讓人難以忍受。太陽高掛在灰色的天空中，不斷散發出陣陣熱浪，侵擾著一草一木。大地被烤得很燙，就算有水落在地上，也會馬上消失得無影無蹤。街上的人們一手捧著冷飲，一手還撐著傘，匆匆地趕到陰涼的地方。
不知是什么時候，灑下的陽光被層層的烏云擋在了外面，烏云像是把整個天空都遮住了。閃電和雷聲也前來助陣，不斷地為天空炒熱了氣氛。
等了好久，雨水終于陸陸續續得降落了。雨滴大顆大顆地打到了地面上，濺起了朵朵水花；雨水捶到了土地上，激起了片片泥水；雨露來到了荷花池里，把荷花蕩得搖搖晃晃的。
我伸出手去接那雨，它落在我手心里的一瞬間，雖然有些疼痛，但它的清涼更讓我為其著迷，不肯放它回歸地面。這突如其來的雨，不知可以挽救多少生命，以至于它們不被曬死。一些天真的小女孩，穿著鮮艷的裙子，不聽父母勸告，跑到屋外，綻放在了雨水里。玩夠了，心滿意足地回到房間，臉上還掛著純真的笑容。
涼爽的風把雨點拉成了細細的雨絲，劃過玻璃，在窗上留下游玩的痕跡。可愛的風掠過湖面，使湖水被雨激得更加活躍。
慢慢的，雨停了，卻給人心帶來了清涼與愉悅。烏云散了，天邊隱約架起了一座彩虹，劃過天空。彩虹本是透明的吧，卻在光精靈的變化下，變得如此亮麗。連忙拿來手機，記錄下這美好的一刻。人們紛紛跑出了陰暗的屋子，一齊抬頭仰望大自然送給夏日的驚喜。原來身邊的炎熱好像被那七彩的光吸走了，原來心中的焦躁好像也被它吹散了。
不知道為什么，彩虹慢慢變得更透明了，而彩虹的一端竟然開始消失不見了。最后整條彩虹都沒了蹤影，光芒四射的太陽又占據了天空，照得白云都變成了金色，天空也變成了藍色，但又好似沒有之前那么灼熱。
夏日除了炎熱并不是沒有別的了，只不過那難得的驚喜總是在不經意間出現。
樹上的知了還在叫著，不過這次它好像在叫：“驚喜，驚喜！”我現在才知道，原來那彩虹就是天空最甜的笑容。
高三話題作文11
前幾天看到一則新聞，大概內容是，在公交車上一個大媽要求一個孩子給他讓座，孩子的母親說孩子身體不舒服生病了，大媽說生病了要有病例，如果沒有覺得給她讓座，那對母子沒有搭理她她居然開始大鬧，還打傷了孩子，看到這則新聞我除了不可思議之外更多的是憤怒。
我所憤怒的是，大媽的無理取鬧，是大媽的自以為是，憑什么你就認為孩子一定就得給你讓座位，憑什么你就不能站著，難道就憑我年齡小就好欺負嗎？
如果你說尊老愛幼是中華傳統美德，的確對我來說你是年齡大，不是如果這句話放在你身上，我又何嘗不是年幼呢，又何嘗不需要你尊重呢，所以我不讓給你又何妨?
每個人都是獨立的個體，這些社會上的條條框框，所謂的道德標準只是起一個模范作用，為了讓我們變得更好讓社會更加和諧，可它并沒有硬性要求每個人都遵守，所以我們每個人都有有決定的權力。就如那個孩子，他有選擇的權利，有位置他選擇坐那是本能，他選擇把位置讓給你那是他好心，所以不要用你所謂的自以為是去控制別人的思想。
其實這種事情發生過很多次，之前新聞上經常有報道，大媽大爺們和年輕人們發生肢體上的沖突，就是因為年輕人不給他們讓座位，你們年齡大了，知道累，年輕人就不知道累嗎？有的人上了一天的班，已經疲倦不堪了，好不容易坐下來歇會兒，憑什么要把座位讓給你，而你又憑什么要求他們給你們讓座位，大媽大爺們，請以后不要再這么無理取鬧。
當然并不是所有的大爺大媽們都是如此，深圳地鐵上，一個大媽和一個孩子，孩子哭著要坐座位，旁邊的座位都被年輕人給占了，大媽讓孩子坐在自己的腿上，并且跟他說，“這些叔叔阿姨上了一天的班都很累了你不要哭不要打擾他們讓他們好好休息”，孩子挺聽話用停止哭鬧，大媽的話和行為，溫暖的整個地鐵上的人，如果所有人都能像她一樣相互理解的話，那么真的也就社會和諧了。
所以請那些無理取鬧的大媽大爺們，我們相互多一點體諒，沒有人有義務給你們讓座，也請不要用所謂的道德標準來綁架我們，你們也有兒女，如果今天是你的兒女和別人發生沖突，受了傷，你心里會怎么寫想?
所以大媽大爺們讓我們都相互體諒相互理解，這樣世界才會充滿愛，生活才會更美好。
高三話題作文12
那一次重要的小測后，我的心就像水中的浮萍，時上時下，時左時右，漂浮不定。
由于那是一次很重要的的語文測試，精心準備已久的的測試，前面的題目答得還令自己滿意。就是那篇該死的作文，讓我抓破腦袋都不只該如何下筆。經過一番周折，終于知道該怎么寫了，拿起那只可愛的筆，便信心十足地把它寫完。說時遲那時快，到了收卷的時間了，我也剛寫好，整合我心意，收吧。老師走后，同學們便七嘴八舌地討論，我也湊到一份。開心地一直聊著，我得意地告訴他們握的作文是怎么寫的，正當我滔滔不絕。信心百倍地將我的作文講完時，一句刺耳的話把我的開心從天堂打到十八層地獄。如果那位同學說得沒道理的話，我的心情不會轉變得那么快，那么明顯。我也認為我親愛的作文的確、好像、真的‘離題了’。這幾天，我的思緒，心情都被這件事牽絆著。我的魂好像不在了，因為我真的他在意這次的測試了，畢竟這么多天來的努力不想就這么白白的浪費掉。試卷啊，為什么這么多天還不發下來啊？你知道這是一件多么折磨人的事么？這讓我的心難過到淋漓盡致。每天看到語文老師走進教室，我都會往她手里盯，恨不得盯出那張折磨人的`試卷來。幾天過去了，終于，老師手里多了一疊白花花的紙，我終于，終于盼到了。老師的話更折磨人，她說：“這次的測試中，有一些同學竟然寫作文寫到離題了……”老師的話真讓人難過。我的頭距再也沒有勇氣抬起來了，怎么辦？這次真的考砸了？？我問自己。“不過還有些同學還是寫得不錯的，特別是一位女同學。”老師的話再次響起，這話輕輕地，甜甜的。組長把試卷遞到我手里時，便馬上翻到背面，有史以來，我得到的最高的分數。“哈哈……”我會心地笑了出來。附近的同學還以為我傻了呢。
這次測試時個驚喜，“驚喜”二字，我才深深地體會它的含義。又驚又喜，我更看重的是個“驚”字，它能讓你從悲觀失望中得到成長，讓你從責備中得到反思。讓你成長，讓你無奈。然而生活中都是有驚有喜的，喜會緩沖所有的不安，這樣的生活才有趣味。
高三話題作文13
提起空谷，有的人最先想到的是深不見底的懸崖峭壁，于是這些人就止步于空谷邊，連向下望的勇氣都沒有;而另一些人想到的則是在空谷上架起棧道橋梁，為自己創造條件，跨越空谷，繼續走下去。
其實，這空谷就是生活中遇到的困難，是止步不前還是努力想辦法修筑橋梁則是面對困難時的人生態度。那些在空谷邊徘徊不前，畏首畏尾的人或許一輩子也到不了空谷的另一邊，欣賞到截然不同的景色。與他們相反，面對空谷仍勇敢邁出自己堅定步伐的人，會用自己的信念架起一座座棧道橋梁，縱然一路千溝萬壑也阻攔不住他前進的腳步，他們最終收獲的，是無與倫比的美麗。
“南非國父”曼德拉在種族歧視的空谷上架起黑人與世界的橋梁。1938年，曼德拉開始了反對種族隔離的斗爭，之后被南非法院定罪入獄，在羅本島度過了27年艱難的牢獄生活。1990年，71歲的曼德拉以勝利者的姿態走出監獄。正當外界擔心，一場“復仇”不可避免時，曼德拉選擇用寬容和解征服世界。“不是要把白人趕入大海，而是要把你們的武器扔進大海”，經歷過巨大挫折后的曼德拉繼續領導南非人民為解除隔離而斗爭，最終實現民族和解，溝通了“彩虹之國”南非與世界的橋梁。
霍金在生命的空谷上架起他與科學的橋梁。在一次學術報告會上，一位記者面對這位在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，敬佩又憐憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去了太多嗎?”面對這個尖銳又突兀的問題，霍金臉上依然充滿微笑，他用還能活動的手指，僵硬地在鍵盤上敲下這段話：我的手指還能活動，我的大腦還在思考，我有終生追求的理想，還有愛我的朋友，對了，我還有一顆感恩的心……心靈的震顫過后，會場掌聲雷動，人們深受感動的不僅是他曾經歷的苦難，而是他直面人生空谷時的堅守，豁達和勇氣。
直面空谷，架起橋梁，如空谷中的幽蘭一般，綻放出自己的光芒。
高三話題作文14
我們的生命中，是數不清的瞬間，它短暫，渺小，甚至是不起眼的。但有時這一瞬間，卻就是一生的亮點，它所包含的，又何止是生命呢？那瞬間的亮點，照亮的是一個時代，一段歲月。亮點的光茫，像被定格一般，銘刻在歷史中。
可否記得那個瞬間，玄衣老人縱身而跳的瞬間？衣袖獵獵迎風。眼神銳利，是對國家的堅定；嘴唇顫粟，是對亡國的悲痛；手指緊握，是對敵軍的恨意；姿態眷戀，是對人民的懷念。
那一瞬間，深刻腦海，如鉆石一般放出奪目光亮，成為屈原一生的亮點，成為人們心中的不可忘卻。
忠誠，是屈原的亮點。
你曾想起那個瞬間？男子揮斧破山的一瞬間，也許你依然記得很久以前，他是個孤苦的少年，無親人照顧，無容身之處。而現在，他是一個頂天立地的男人，強大而無畏。他的身影，變得如此巨大，他的臂膀變得如此強壯有力，他的勇氣，就算是蒼天見了，都會畏懼。他頑強地成長，就算風餐露宿，流離失所。豺狼虎豹沒有讓他退縮，饑餓疲勞，沒有讓他倒下，他對抗的是天，是神，而這些，卻只讓他更加努力。
那一瞬間的強大，你可否看見它背后的不屈，那如同鑲上金邊的背影，靜靜深印在心上，變成直到今天，世人都贊嘆的，沉香救母的傳奇。
不屈，是沉香的亮點。
沒有人會忘卻這樣的瞬間，他是世界科學巨匠，而他能控制的，只有兩只手指。醫生曾預言，他活不過20歲。人們曾猜測，他隨時都有可能死去，所有人以為，他會輸給命運。
而他，沒有，他堅定地活了下來，他堅定著自己的科學信念，寫出了偉大的《時間簡史》，他所打敗的，又何止是死神？
《時間簡史》發行的那一瞬間，人們看到的不是蜷縮在輪椅里的霍金，而是一個巨人。那一瞬間，他光芒四射，永難忘卻。
堅定，是霍金的亮點。
我們往往會銘記這些瞬間，因為我們看到了他們生命中的亮點，而這些亮點，會變成我們生命中收藏的“珍寶”，永不忘卻。
銘記瞬間，是因為，它們的亮點將照亮一生。
高三話題作文15
老學究是搞社會科學的，研究了大半輩子社會的他，事業有成，學術界人人尊敬；家庭幸福，四個兒子各有所長。
老大，政府機關工作，長得慈眉善目，白白胖胖。人如其貌，為人圓滑的他，在機關里慢慢攀升，前程無量。
老二，報社記者，瘦瘦高高，一副“酒瓶底”的眼鏡，小眼聚光，極為銳利。此人可是時事評論專欄的一支“名筆”，因其筆法銳利、思想深刻，在報社有“小魯”之雅稱。
老三，工人，長相普通，個頭普通，屬于擺在人堆中絕對找不出來的那一種。
老四，商人，長相精明，為人極靈活，鬼點子也多，在生意場上打滾，憑著小聰明也賺了不少。
老學究每每向外人提起這四個兒子，總不知該如何評說，只能說各有其特點。獨自一人時，他總愛琢磨，老大太過圓滑，要是有老二的深刻、尖銳就好了；老二要能圓滑點，肯定能升級快點，總不能總是小記者！老三太老實、平庸，有老幺的精明就不至于一輩子平庸；老幺太滑，沉穩點肯定會更成功。
一次家庭會議上，老學究把自己的想法告訴四個兒子，建議他們兼份職，完善完善自己。兒子們也覺得父親的話有理，便試著做起了兼職。
老大到老二的報社做見習記者，雖然能融洽處理與同事、領導的關系，但終因其性格的圓滑，無法寫出令人稱贊的佳作來而離職。
老二到老大工作的機關干小文員，雖然思想有見解，但終因過于尖銳，讓領導無法接受而辭職。
老三借老四的資金作本，做了點小本生意，雖然為人老實，有些熟客，但競爭激烈的商場將平庸的他淘汰，最終血本無歸。
老四進了工廠，朝九晚五，按程序操作單調的工作。最終他還是干起了老本行。
看著四個兒子干著與各自性格相悖的職業，最終以失敗告終，老學究感慨萬千：不同性格的人適應不同需要的行業。
圓滑或許顯得世故，但在關系復雜的某些政府部門，它卻能發揮巨大的調和作用。
尖銳或許太傷人，但在某些地方卻需要它的鋒芒。
普通顯得平庸，但生活中，大多數人是基石。
見機行事，有點小聰明，或許給人不踏實的感覺，但它卻適應競爭激烈、變化萬千的行業。
看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的。
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