痛苦也美麗高二作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的痛苦也美麗高二作文，希望對大家有所幫助。
痛苦也美麗高二作文1
時間很巧合，剛好是看到月考成績的結點。可能對于我的痛苦，你早己心知肚明......
高中生，月考，痛苦，將這些一聯想就會有答案：我這次考差了，落寞了。雖然自己也算久經考場，雖然早已明白一次月考不算什么，但面對歷史新低，心氣頗高的我還是會很敏感地沉默一陣。
此時已是深夜，由于種種原因，現在才來完成這篇作文，不禁想起了此次考試失敗的罪魁禍首--------效率低下。過去的一個多月，挑燈夜戰是家常便飯，不是自己在超前地學新知識，而是在完成第二天必須上交的作業。有時會覺得很悲哀：在憤恨與堅決中合上眼，第二天從鬧鐘聲中醒來，白天在歡聲笑語中度過，夜里又會是憤恨與堅決。如此重復，心中頗為無奈，只得悠著過！所以輪到了這次月考的爆發。
還好，自己能夠平靜地對待，這就是美麗的地方。看到結果的一剎那，有些灰心，但內心真的異常的平靜，只是一門心思做自己的事。等到去面時，逐一看了分數，悵惘，但，意料之中吧。既然知道問題出在哪兒，何必無病呻吟，無需細說，需要行動。
還好，自己沒有邪惡之念，這也是美麗的地方。記得以前考差了，總是將內心鎖起來，除了家人和老師，誰也無法走進。但似乎今天周圍全是真心實意的臉龐，明白以往別人的“假惺惺”是自己的臆斷，懂得看不到關心自己的人的真心是悲哀的。
還好，自己還有勇氣與信心。這是可喜的地方。兩年前，似乎也是這個時間，創了初中的最差戰績，現在來看那次是一個征兆———那以后，以往的狀態全無，跌跌撞撞地沖過了終點線。媽媽問到這次是否也是一個前兆，我回答不知道，只是明白我還可以去改變，還可以再堅持，還可以再加油。最重要的，我還想達到更高的地方。內心里一直不服，為什么自己不能更強？暴露了問題，是應該鼓起勇氣去解決了。
說實話，自己認為這類問題根本不應該拿出來大肆宣揚，考差了又怎樣？地球照轉，或者可以東山再起，但又想，這確實是一個機會，一個將我的心境傳達給大家·鼓勵大家的機會，所以就毅然提筆，思索痛苦，感悟美麗。清理思緒，帶給我痛苦的事也帶給了我美麗，就如我們所熟悉的，塞翁失馬，焉知非福。失敗煉就了“平靜麻木”的心，痛苦中永遠不要失去希望，這才是美麗的地方。
雖然不知道，下個月的此時此刻，自己是否依然被痛苦縈繞著，果是，會否還有美麗？如果不是，能將其保持到那個緊張的追夢的六月嗎？不去想結果了，此時此刻，既然伴著美麗，何不活在當下，何不去欣賞它。但我們都清楚，將來的生活中，總會有痛苦，總會遭遇暴風驟雨。希望，那時那地，美麗相伴，永懷信心，永遠堅定地走下去！
痛苦是人為的定義，痛苦是另一個角度的美麗，居里夫人說：“應該笑著對生活，不論一切如何。”如若這樣，痛苦也是美麗！
寫給所有班上自認為頭頂陰翳的同學，痛苦又怎樣，心若在，夢就在，只不過是重頭再來！
痛苦也美麗高二作文2
托爾斯泰的美麗消失了嗎？1910年8月30日晚，波良納莊園。她又和托爾斯泰吵架了。
“你知道嗎，我有多痛苦！在這該死的環境中你又能干出什么事？別跟我裝深沉，問你呢！真該死！”氣氛變得凝重起來，女兒們都不敢說話，仿佛都在屏息聽著一根導火線發出“吱吱兒”的聲響，等待著爆發。“我說托爾斯泰，你為什么要和切爾科特交朋友？為什么拒絕出席高級宴會？為什么要自我折磨？你又為什么要老是戴著草帽，穿著樹皮鞋在農田里干活？為什么呀！你知不知道，你那樣丑死了！簡直比豬還丑！不對，豬也比你可愛聰明，豬也比你聽話！”妻子索菲婭瘋狂的叫著，“去死吧！都去死吧！”她摔門而去。女兒們嚇呆了，都在為父親擔心。而托爾斯泰只是沉謐著一張臉，什么話也不說。
“或許是我太笨了，她才會這樣待我。可我能怎么樣呢？我沒有什么值得驕傲，我只有這雙手能創作點東西，還是她不喜歡的東西，沒用！我也覺得我真該死！我總會給身邊的人帶來磨難與痛苦！連切爾科特都離開了，我只會添麻煩。活著沒能給他們帶來幸福，死了得讓他們清靜點兒！”托爾斯泰這樣想著，他難受極了。
10月28日凌晨5點，托爾斯泰帶著他的醫生到阿斯塔波瓦，他走了。他并不打算再回到波良納這個地方，這個讓妻子，讓他心痛的地方。
一路上風雨零落，又值深秋，凄惻不已。可他在這樣的壞境中心靈愈感寧靜。“我會死在這里嗎？”托爾斯泰問著自己，“也許吧，死得遠離波良納，好受點兒。”他又回答著自己。或許真的是上天弄人，11月2日，托爾斯泰便病倒了，一直咳血。醫生說是舊病未除又添肺炎，怕是沒什么可做的。“沒什么可做的？”托爾斯泰說，“不行，這兒清靜，可這里不是我托爾斯泰真正該死之地。”
身體愈加不行的托爾斯泰倒在了一所旅店。因為客滿，老板只得很慚愧地把他安排在一所丑陋的小木屋里。可當托爾斯泰看到這所破屋子時，他無比地高興！“太好了，就是這種不堪風雨的爛木，就是這種臭氣熏天的支架！我太愛這里了！我在這里，做夢都有農民的汗臭味兒，可我喜歡這股汗臭味，農民的味道！生活的味道！人的味道！”托爾斯泰覺得自己幸福極了，他這樣想，愿望快實現了。
他連被病痛折磨得難受至極時都還心存那些農奴。
“已經躺了六天了嗎？現在是早晨還是夜晚？我，還活著嗎？——怕是快死了吧。”想睜開眼的托爾斯泰躺在木板上，可眼皮仿佛有千斤重似的，怎么也睜不開。“唉，看······看來是快死了。睡吧，托爾斯泰，睡著了就可以活在這里了，”他想著，“睡著了就可以見到父親，睡著了就可以見到塔吉雅娜姑媽，睡著了就可以聞得到花香，睡著了就可以看見牛羊奔跑，睡著了就可以吃得到秋果，撫到流水，就可以和農民一起耕種了，睡吧，托爾斯泰，睡著了就可以活在這里了，睡吧······。”
次日，托爾斯泰再也沒有醒過來。他，與世長辭，——可僅限于生。而美麗，與世，長存。
痛苦也美麗高二作文3
浴火鳳凰，涅槃重生；化蝶蠶蛹，破繭成蝶；堅韌蚌肉，孕育璀璨。這些極致的痛苦，造就了一幅幅美麗的畫面。痛苦并不是單一的，痛苦也美麗。快樂固然興奮，但痛苦又何嘗不美麗？成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。絕妙的舞姿，向世人述說那不為人知的辛酸，05年春晚，《千手觀音》讓世人嘆為觀止，深深折服。“臺上一分鐘，臺下十年功”。以領舞者邰麗華為首的眾女子都是殘疾人，需要付出比別人多出十倍甚至百倍的努力。假如他們在殘疾的痛苦中自暴自棄，自我放任，哪還會有臺上的萬丈光芒，自信美麗。痛苦著的，也是美麗著的。生命被點亮于痛苦之中。美麗的花兒綻放在痛苦的沃土之中。納蘭性德，才情滿腹，人人歆羨的相國公子，御前侍衛，因妻子的早亡郁郁寡歡，一蹶不振，英年早逝。反觀李清照，在面對夫亡與國亡的雙重折磨下拋棄了原先的“常記溪亭日暮”的閑適，轉向了“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的傷懷與“萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”的豪邁，依然活得精彩活得美麗。命運相似，結果卻如此迥然不同。納蘭性德在痛苦中無法尋找到自己的方向，自覺生在黑暗之中，徒留一聲嘆息，李清照在痛苦中毅然學會成長，找明方向，終于開出了美麗的花兒。冰心曾說：“生命中需要更多的云翳來造就美麗的黃昏。”是啊，不經歷風雨又怎能見彩虹？痛苦造就美麗，美麗裝飾痛苦。
“天使是勇氣和毅力使他們偉大，更是苦難是他們偉大”。飛蛾，撲向火的那瞬間，身子燃燒，形成美麗的火花。很多人說它們蠢，我卻敬仰他們。痛苦，極致的痛苦，撲向火的那瞬間，需要有多大的勇氣和毅力，才能讓自己頂住那毀滅的痛苦讓自己得到那夢寐以求的光明。那美麗的火花射進我的眼里，痛苦變成了美麗，滿足。若沒有它們的奮不顧身，也不會有人們眼中毀滅性的美麗。痛苦也是如此美麗，痛苦也是如此絢爛。
如果蠶蛹不忍受痛苦去破繭，又怎會有五彩的蝴蝶？如果鳳凰不忍受痛苦承受烈火的洗禮，又怎會有重生的美麗？如果蚌不忍受痛苦去磨那顆砂石，又怎會有璀璨的珍珠？又怎會有“明珠有淚”的說法？如果飛蛾不忍受痛苦去追求那畢生的光明，又怎會有那一瞬的美麗？
“路漫漫其修遠兮”這正是我們生活的真實寫照。痛苦始終伴隨著我們，就像攀登，過程充滿艱險，可到了山頂體驗了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美麗，所有的的痛苦都值得。痛并快樂著。痛苦是人生中看似無用的廢棄物，現在的社會正提倡可持續發展，不妨也試試變廢為寶吧。它裝飾了你的人生，磨練了你的意志，成就了你的夢想，點亮了你的生命之燈。
誰的生活不會有痛苦？誰的生活又一帆風順？我們需要的是痛苦也美麗。朋友們，相信我，痛苦也美麗！
痛苦也美麗高二作文4
思念，是一種痛苦，亦是一種美麗。
她十月懷胎的痛苦，在這一朝分娩的美麗中，誕生于這個世界。
早晨，她迫不及待的想要見到自己的孩子，大聲呼喊著：“孩子，孩子！”護士抱著嬰兒過來說，“孩子剛才……”還未說完，她已抱過孩子，小心翼翼的哄著，護士咽下了，“是去檢查了”半句話，靜靜望著她和她的孩子，陽光透過窗戶瀉在孩子身上，她溫柔的哄著孩子，嘴角的那抹弧度美的無與倫比，護士有些感動，紅著眼睛退出了房門。
百日后，她便打電話給母親父親，讓他們把孩子接回家，身處異地的她如何能帶孩子。父母趕過來，留了兩天，便帶著孩子趕回去，火車站口，她叮囑父母一定要照顧好孩子。遠遠的望著火車離去，望著孩子的離去，嘴里不淚決堤般流下，她的腿不停跑向駛遠的火車，想要去追趕孩子，嘴里不停的念叨，“孩子不哭，媽媽在這兒，在這兒。”只是，火車冷漠的遠去，將她無盡的想念拉長、拉長。
她更加賣力的干活，把每天的時間填滿，只是晚上夜深人靜時，身在異鄉的她躺在床上總會無助的流淚。
孩子周歲生日時，她黑著眼睛趕回了家，當親戚朋友祝賀時，孩子卻生了病。醫院里，孩子的手上插上針，她眼里滿是無盡的心疼，孩子昏迷不醒，她日夜不離守在孩子身邊，旁人勸她去休息，她說她不累，她說孩子沒看到會哭，她說她不能離開孩子，她說孩子是她的全部，十五天，她昏倒了兩次，孩子痊愈后，她溫柔地給孩子講故事，逗孩子笑，有過了五天，她走了，悄悄地離開了家。
十年間，零星地打過電話給家里問孩子的情況，聽聽孩子的聲音，掛了電話后，總是泣不成聲。
孩子十歲生日時，她買了禮物回家想給孩子驚喜，站在家門口，卻有些躊躇。
“媽媽？”稚嫩的聲音從身后傳來。
她轉過身，面對著自己日思夜想的人兒，她卻不知道該如何去擁抱她，親吻她，只是簡單地應了聲，然后將禮物交給了孩子，看著孩子欣喜的面頰，她笑了。孩子生日過的很開心，一直和她呆在一起，告訴她孩子認為驕傲或者好笑的事情，時間不留人，車站送別的那天，孩子十六歲時，她回家了，便又離去，孩子在家織了條圍巾送給她。分別時，孩子沒去送她。她撲在母親懷里痛哭，她告訴她的母親：她在異地的無助，她在異地的孩單，她不愿離開孩子。淚水打濕了孩子送給她的圍巾，她急忙去擦，里面掉出了個紙團：媽媽：記得常回家看看，我們都很想你，她的痛涌出胸口，伸手抱住她的母親，說：“媽，我以后會經常回家。”火車滿載著她的愛駛向遠方。
“想念是會呼吸的痛，它活在我身上所有角落……想見不能見最痛……”異地街道飄來不知道名字的歌。她望著家鄉的方向，又低頭整好圍在脖上的圍巾，臉上一片無與倫比的美麗。
痛苦也美麗高二作文5
水木年華，那份隨波逐逝的青春，在傾情的生命的里，痛苦也美麗。——題記
青春的痛，是用細針穿刺出的細銳心痛，還未來得及感受，卻又被時光彌縫。青春的苦，不似苦茶濃醇誘人，卻帶著獨特的純韻香氣。雖苦苦的，卻不失珍藏的意義。如若沒有痛苦，何來由衷的甜蜜，"梅花香自苦寒來“，因為痛苦，演繹著丟棄不下的美麗。青春，是份痛苦而又美麗的追憶。
痛苦，深埋心里。
“記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘。”熏衣草的記憶，在那份背離的誓言里演繹。若是一日花海再開，想知道，舊時的你是否還記得守著約定。重回相約的驛站點，守的花兒為誰開，薰衣草的花語，只是等你。不是時間的安排，只是自己對你多抱了份青瞇和信賴，在懵懂的年華里，遇見了你，丟失了自己。你再也不會相信，那段時光里，記憶里早已鑲滿了你。是啊，傻傻的自己，背負不能付諸的約定，在原地徘徊，踮起腳尖望著把你丟失的方向。縱然早已知曉，已然不能找回你，可那份愛著的心，痛苦難耐的想你。痛苦而美麗的感情，正應了那句‘‘此情可待成追憶，只是當時已惘然’’。青春的疼痛，深埋心里，牽扯著我的情愫，不能淡卻。
青春歲月里，痛苦卻是不能挽留的曇花一現，縱然再美，也留不住。
晨曦的煙靄會隨陽光漫溢散開，終究只剩澄明光亮。堅硬的磐石也阻擋不了那安瀾的水流奔向遠方。痛苦雖令人憂心，卻也不能挽留，即便痛得再真，苦得再醇。奮之一搏，剩下又會是什么？是更添孤寂的惆悵還是自尋可笑的煩惱·？青春是份痛苦，回憶是份痛苦，但我們需要痛苦，沒有享受痛苦的美麗，何為豐滿的年華。青春歲月里，我們痛并快樂著。
青春歲月里，你是一份份醉人得美麗，不實而華，平淡清新。
在最美的季節里，遇見了你—對的人矣。多年后是否會想起，曾經”同桌的你“？再沒有人會銘記，那些平淡記憶。“從前你總是很小心，問我借半塊橡皮。你也說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西”。雖懂曉再沒有曾經的溫柔，在那份時光里，我們都迷失了自己，醉了相惜相融的教室里。如今回望，確實遙遙無期，卻也留戀于青春的美麗，觸手可及的溫暖。于人心的跳動，是那樣強烈有力，遇到此生珍惜的人，才會迷失的那么久遠，找尋不了回來的方向。袖珍的青春，卻也美麗。
青春歲月里，再回頭，已不見你嫣然的美麗。
大地如此蒼涼，那些我們曾經迷戀的風景，都在記憶的長河里消失了。花開花落的朝朝暮暮，留下了我們來往迂的腳印。還記得在梨花似雪的夜里，月光柔和，夜靜謐，我們相訴相樂的`風景。你的眸里，只存有自己，暖暖的，很貼心。滿院紛紛的梨花瓣，散落在風中，無聲無息。亦如今日的夜，悄然寂靜，花開花落，皆是生命的過程，任時光流去，我已留不住你。只是我不想落淚，不想把那些沉重的愛如此輕描淡寫。人已歸去，美麗也只能留在過去。
卷卷回憶隨風去，這份青春歲月，痛苦而美麗。
痛苦也美麗高二作文6
光明不會永遠伴隨著你，黑暗時常悄然而至。總有那么一群人懷著對黎明的信仰，走過沉郁和壓抑，朝著遠方的地平線奔去，他們在痛苦中收獲了美麗。
痛苦也美麗。春秋時期，吳王夫差在與越國交戰中打敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人。越國君臣在吳國為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國。勾踐暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽。他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘記過去的恥辱。最終勵精圖治，成功復國。越王勾踐亦成為春秋時期的最后一個霸王。
正如清代的蒲松齡題對聯云：“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽越吞吳。”我們深深感受到了越王勾踐在淪為吳國奴隸，臥薪嘗膽中所遭受經歷的痛苦，但最終成為了一代霸主，他是美麗的。
痛苦也美麗。正當司馬遷在專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有寫完，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要寫完這部史書。”想到這里，他盡力克制自己，把萬千的恥辱、痛苦，全都埋在心底。重新攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。就這樣，司馬遷發奮寫作，用了整整18年的時間，完成了這部52萬字的輝煌巨著—《史記》。
帶著身心的病痛、折磨，忍受著世人的諷刺、嘲笑，司馬遷茍活于人世。他的一生是痛苦的，但他用生命完成了一部前無古人的著作，創造了屬于自己的美麗人生。
不僅僅是人，世間萬物生靈也是這樣。
傳說鳳凰是人世間幸福的使者。每五百年，它就要背負著積累于人世間的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊大火中自焚，以生命和美麗的終結換取人世間的祥和和幸福。鳳凰是偉大的，鳳凰經歷了烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在重生中達到升華。
據說珍珠是由河蚌孕育的。當蚌的外套膜受到沙粒、寄生蟲侵入的刺激且未能排除時，為了排除體內的異物，它的細胞膜就會分泌出珍珠質液，將外來異物一層層地不斷包裹，歷經3—6年最終成為光彩奪目的珍珠。
像人的眼睛進了一般，多么難受。然而河蚌卻要用幾年的時間分泌液體包裹不能排除的沙粒，最終凝結成一粒圓潤的珍珠。可以看出，生命奮斗的過程多么地艱難，但痛苦過后便是美麗。
可見，痛苦也可如此美麗。人生路漫漫，我們總不能一路高歌。誰也逃脫不了經歷痛苦。然而，若不是因為痛苦的根基，我們怎可獲得美麗的人生？沒有經歷一些痛苦的人生，是不完美的。所以，讓我們感因為在這過程中，我們痛并美麗著。
痛苦也美麗高二作文7
千錘與百煉，錘出了堅強的意志，煉出驚人的美。
——題記
破繭成蝶，展現翩然的美。蝴蝶固然美麗，可有誰知道，破繭而出的痛苦？起初，它是那一些細小又丑陋的毛蟲，附著在葉片上，令人討厭又惡心。在春天的熏染與洗滌中，它逐漸長大，然后結繭，將自己束縛在繭中等待時機成熟，便破繭而出。破繭，聽似簡單，可對于它們來說，卻是艱辛而又痛苦的。在破繭的過程中，它必須承受極大的痛苦，那痛苦似肉裂血崩一般，蔓延到全身，直到快要喪失生命。最終，出現了美麗的蝴蝶，清新脫俗。京痛苦洗滌后，那美麗顯得那么真摯、亮眼、又不容置疑。
千磨萬擊，錘煉鏗鏘的美。鄭燮曾說“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”對于竹，我們有一定的認識。那生長在懸崖邊上的青竹，在長年累月中，經過風雨的吹打與沖刷。貧瘠的石頭給竹子的生長制造了惡劣的生存環境，青竹在如此惡劣的環境中積極奮進，爭取生存的機會。從那石隙中開鑿出一片天地。長期的磨礪，使它筑就堅強的身軀和意志。經痛苦錘煉后，那美麗顯得那么堅韌、持久、不容吹到。
蝕血成珠，顯現價值的美。貝殼——席慕容曾對于此作出了極大的評論。說它一絲不茍地、認真地做好自己的工作。珍珠，相信大多數女性都對它愛不釋手吧！那么，珍珠怎樣來的呢？它活在貝殼的身軀里，是海中的貝殼，用自己的血肉一點一點的磨礪而成的。經過常年的累積，才形成了珍珠。我們可以想象，用自己的血和肉去鑄造一個東西，那得承受多大的痛苦啊！這應該是許多常人所不能承受的吧！而貝殼，它卻做到了。它用血肉鑄成璀璨的珍珠，那是它的價值美。經痛苦筑做后，那美麗顯得那么迷人、璀璨、不容回否。
小時候，我們還沒學會走路。剛學時，我們磕磕碰碰又時常摔倒，身上布滿成長的傷痕，而我們的父母，則在前方不斷的鼓勵我們站起來繼續前進。因為有了痛苦的一步步，我們學會了走路，那一次次的摔倒已不足傷心了。長大了，我們經歷了學習上的許多困難：考差了或是學習上遇到挫折，我們不僅要承受父母與老師的壓力，還要緩解心理上的抑郁。那是多么痛苦的事啊！然而，我們不能放棄。我們堅信雨后總會有彩虹。那些有所作為的莘莘學子們，他們也和我們一樣，有過困難與痛苦的時候，可他們以堅強的毅力，忍著痛苦與困難搏斗，終于，他們成功了。他們成功后的喜悅是人生中的一道美麗的彩虹啊！所以我們要像他們那樣，堅持不懈地走向自己的夢想。揚帆在生命的海洋上，也有許多痛苦等待著我們······
在人生道路上，總有那么多的困難和痛苦需要我們去克服，去承受，只有親身經歷那痛苦的洗禮，才會鑄造更美的形象和創造出更高的價值，那種美是值得贊揚的，是偉大的，不經歷風雨，怎能見彩虹，有時痛苦也是一種美麗。讓我們學會勇敢地去接受痛苦，在痛苦后展現一個全新的自我！
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