關于中考優(yōu)秀作文匯編10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的中考優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考優(yōu)秀作文 篇1
此刻，你們是在考場上，或許寫完了，或許還在奮筆疾書。不論怎樣，我心與你們同在。
我本該坐在播音室里頭陪伴你們中考的，但是，我沒有。天下終沒有不散的筵席，只是，先離開的是我罷了。
我昨天有回到學校，想起歌詞里頭說的:我來到你的城市，走過你來時的路，想象著，沒我的日子，你是怎樣的孤獨，你會不會忽然地出現(xiàn)，在街角的咖啡店？當然，你們不會孤單，你們也不會忽然地出現(xiàn)，同樣的空間，不一樣的時間，是遇不見的。有時候想起你們，也會向上天祈禱，愿你們安好，以前相處的日子，有過痛苦歡樂，如今再看來，也是不好不壞，畢竟，人這一生，經(jīng)歷的事情多了，便是淡了。這很大的雨，跟去年中考時候是一樣的，這樣的天氣，讓人的身心愉快許多，上天在保佑你們。
我看到許多轉行成功的老師，心里還是惦念學生，三年，剛好帶了一屆學生，他們真誠地祝自己的學生考試順利。不知道你們走到了這三年的最后，有怎樣的心情。我們老師沒那樣壞，不曾想過要傷害誰，不曾要整過誰，所有的一切，都是我們在老師這兩個字下的職責。我們也有無奈，也須堅持。
我有個同學，畢業(yè)許多年，同學聚會時候，大家要叫班主任出來聚聚，但是那個同學不，聲稱老師來了她就走，因為當年老師偏心。許多年了，許多年也不能原諒，許多年不原諒老師，其實也沒有原諒自己。這樣的心情背負許多年，也是累的。
以前的我對老師沒有太深的感情，因為乖，除了教與學，跟老師的交集不多。我開始理解老師，是做了老師之后，我感謝他們，特別是班主任，背后的付出辛勞，我常想，如果你們站了老師的位置，或許你們也能原諒現(xiàn)在的我。有個家長應聘到學校當宿管員，我依舊記得她的吃驚:現(xiàn)在的學生怎么這樣了？這么難教！其實，大部分還是赤誠學子，有些，真不夠赤誠。
我依舊記得初三最后一個學期，突然要轉學，那個瘦小黝黑嚴肅的班主任，很認真地幫我寫最后的評語，只記得一句:學業(yè)有成。這些年陸續(xù)從母親口中聽到他的信息，畢業(yè)后不久，他就退休了，母親趕集的時候，有時候能遇上他，說他問起我，但是又好久，沒有了他的消息，不知道他最近好不好。是不是還是那樣嚴肅？是不是還是穿著皺皺的白色襯衣？是不是頭發(fā)又花白了許多掉落了許多？他是個好人，上天請你保佑他。
孩子們，當你們邁向新的人生旅程，要相信前路沒有那樣的艱難，也沒有那樣的僥幸，你會遇上痛苦，當然也會遇上歡樂。至于以后的人生怎樣，沒人知道，也因為是前路未知，所以我們可以繼續(xù)探索人生，也還可以夢想，譬如有個同學已經(jīng)夢想到很遠的進度了:做份工，娶個妻，養(yǎng)個家。我還是你們的年紀，還是只想著一個重點高中，即便是到了現(xiàn)在，也沒有那樣的夢想進度。
兩年的演練，我可以知道你們接下來的兩天行程，考了試，便收拾行囊，離開這個學校，你們以后或許能遇見，或許窮你們的一生，也不能再遇見。
人生為數(shù)不多的三年里，我們相遇，分離，在以后的人生三年里，興許你還會記得那么一段時光的某個鏡頭，那個時候的我們，都還算年輕呢！祝幸福。
中考優(yōu)秀作文 篇2
家風家教是中華傳統(tǒng)教育的一個重要組成部分。一個擁有好的家風家教的人會有好的發(fā)展。所以，身為父母的你們是時候動動“手腕兒”了。
動“手腕兒”也得講方法，對于不同的孩子得用不同的“手腕”。有的孩子需要鼓勵，有的孩子需要監(jiān)督，有的孩子需要陪伴，有的孩子需要誘惑，也有的需要適時懲罰一下。我們班有位同學，學習并不算好，可是家長非但不理解他、不幫助他，還時時苛責、處處打壓，他漸漸變得叛逆暴躁、桀驁不馴，學習成績不見提升，脾氣倒是噌噌見長，把家長的“手腕”學了個淋漓盡致。有人說：有能力沒脾氣是一等人，有能力有脾氣是二等人，沒能力沒脾氣是三等人，而他沒能力脾氣還大，在這個世界上，還有誰會喜歡他呀？家長沒能力幫助他，反倒把脾氣全撒在他身上，這樣的家風家教能給他帶來什么呢？孔子曰：“己所不欲，勿施于人”，家長以暴制暴，得到的只能是一個更加“暴躁叛逆”的孩子。家長把自己的脾氣管好，把自己的能力提升了，才會是孩子默默模仿的合格榜樣。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，家長們也一樣，做一位溫和淡定、積極上進的榜樣，孩子們自然就從容儒雅、不斷進取了。我很慶幸自己生活在這樣的家庭中，爸爸是一位心理醫(yī)生，他每天都工作到很晚。在醫(yī)院，面對不計其數(shù)的病人，他總是一絲不茍地為病人疏導心中的“小石子”，拿誠心換真心。爸爸面對難纏的病人時，也總是耐心細致。但在我身上，卻看不到一絲爸爸的影子，我從小就是“馬大哈”。寫作業(yè)時，總是馬馬虎虎，不是落了東，就是少了西，但在爸爸的影響下，做任何事情逐漸變得一絲不茍、精益求精了。這樣的家風家教為我提供了一個適合成長的環(huán)境，是我人生旅途中不可缺少的一部分。
好的家風家教是一種無言無聲的教誨，是“潤物細無聲”的潔凈。在此，我呼吁：請所有的爸爸媽媽，樹立優(yōu)良的家風家教，培養(yǎng)孩子的“自信與榮光”、“勤奮與擔當”，讓我中華少年頂天立地！
中考優(yōu)秀作文 篇3
有一種旅行，方法很簡陋：卻可以改變人的一生。那就是Grand tour -------壯游。
20xx年“六一”兒童節(jié)剛過，我校直讀班的全體師生，在南海翔校長和張選民主任以及部分家長的陪同下，踏上了遠征五云山的路途。
自我校出發(fā)到五云山封山育林保護區(qū)，單程行程20余華里，這是一群父母面前的嬌寶寶，是一群年齡在11---15周歲之間風華正茂的少年，是一群從未步行遠足的獨生子女群。雖然此前學校先后組織了入校時的軍訓，北京清華北大的夏令營，鄭州科技館、博物館參觀，鄭東新區(qū)中部四省博覽會參觀等活動，但像今天這樣拼體力，拼意志，拼耐力的長途跋涉，對于這群花季少年無疑是一次考驗。
6月2號晨7時，南校長做了簡短的行前動員后，一支身著整齊的校服，由團旗、校旗引路的壯游隊伍出發(fā)了。
“挑戰(zhàn)自我，追求卓越”校長助陣，老師、家長一路同行，一路上，歌聲、口號聲此起彼伏，飄揚的紅旗下，一群抱著磨練意志的決心的少年，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)困難，無所畏懼地向著目標前進�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”累了互相攙扶，互相安慰，互相鼓勵，踏過泥濘，翻過高山，一路快樂前行。
“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸”返程的路途是漫長艱難的。同學們以歌聲勵志，用口號壯行，沒有一個人落隊，沒有一個人叫苦。體現(xiàn)了直讀班班訓中的：特別能吃苦，特別守紀律。
“朋友一生一起走，那些日子不再有�！笔斋@自然不必多說了，走過艱難的路，快樂與痛苦并行�！疤魬�(zhàn)自我，追求卓越”，上街區(qū)的上空回響著這鏗鏘有力的口號聲。
中考優(yōu)秀作文 篇4
把你的笑留在我思念的角落，用你的笑撫平我內心的傷痛。人生---捉摸不透就像一場注定的悲劇你拼命沖進我的視線，只為充斥我所有的傷痛？你為何冷漠，我又為何感傷？只因企盼的日子失去所有的夢吧？
還會在某個街角，我們戲劇性相遇，你的目光與我相交，近了，近了、然后我們插肩而過難道沒有一份永久的友誼？為什么如此不堪一擊的友誼，依舊讓我無奈，難道你失去它會開心，或者厭倦讓你逃避，還是依賴讓我恐慌。
我依舊穿過每個街角，你的身影在哪里？無奈的心在掙扎，等會兒，等會兒，或許下一秒你會出現(xiàn)在街角，總是單向在等待，卻無法等到一份感動，也許成長注定讓人孤獨，所以我拼命逃避，不再等待，因為街角已經(jīng)留下我的祝福，多年后不老的容顏，你會想起有個我嗎？
過客，朋友，一份無奈的抉擇，我選擇的確是后者，也許我們注定不是朋友。
中考優(yōu)秀作文 篇5
兒時的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說：“讓讓她吧！孩子還小。”父親則說：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然我當時無法明白他那語重心長的話，但我知道那很重要。哦！
成長，教會我接受失��！
上學后的我，雖懂事了，但母親總看著我說：“你喲，什么時候才能長大？”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑———因為在我９歲那一年，差不多大的孩子流行學習騎自行車，我也要學，母親堅決反對，說我年齡還小，怕傷著我。在我的執(zhí)拗下，母親答應了，終于在我自學騎車的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了，當我滿懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個孤獨的老人，我便說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我�！叮砷L，教我懂得責任。其實，成長便是如此，充滿七彩的陽光，有著成功的快樂、平淡的踏實、奮斗的激情和無邊的浪漫。
成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的路并不平坦，成長就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天”！
中考優(yōu)秀作文 篇6
春雨又飄了起來，我透過蒙蒙的雨用記憶撐起一把孤獨的傘，獨步雨中，讀著讀得懂又讀不懂的生活，尋覓著清晰而又朦朧的幸福。(景物描寫融哲理，緊扣話題，巧點題。)
幸福是什么？我在雨中苦苦追尋了許久，似乎在另一個清曠不俗的境界里追云逐日了好長時間，卻把幸福寄托給了一種虛無縹緲的霧。(緊承上文抒寫雨中感悟。)最后，我終于明白，幸福很簡單，一個眼神，一個動作，一次奮斗的過程，一次失敗的體會，都會讓你體會到生活中幸福的真諦。(詮釋“幸�！保I下文。)
當你駕馭著生活的航船，在人生大海上迷失方向的時候，父親的鼓勵，母親的呵護，會讓你感到幸福。(比喻貼切，幸福之見一。)
當你在黑暗里痛不欲生的時候，來自陌生人的親切慰問也是一種幸福。(幸福之見二。)
當你遠離親人，面臨著人生的苦難時，友人的關心和幫助，不也是一種幸福嗎？(幸福之見三。)
有一種幸福要比這些幸福更深刻，更有意義。(宕開一筆，引出下文，提升文章主題內容。)
只有不怕攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高山，采得仙草，深入水底，覓得驪珠，才能體味到成功的真正內涵，品嘗到幸福的真正意義。
受挫一次，會對生活的理解加深一步；磨難一回，會對成功的內涵悟透一層；失敗一次，也同樣會對幸福的意義體會更加深刻。
所以，無論是磨難還是失敗，你都應坦然面對，因為它們是組成幸福的.重要音符。(小結上文——坦然面對磨難或失敗的幸福。視角新穎。)
讓峻峭的山間撫過一絲清風，深邃的空中升起一輪明月。讓奮斗的人生獲得快樂的滿足，受挫的人生獲得成功的喜悅。這樣，我們的人生才會時時洋溢著幸福。(寫景既照應首段，又總結全文，結構完整。)
中考優(yōu)秀作文 篇7
生活，會告訴我們許多知識、道理。
一天下午，我和爸爸媽媽一起去牛首山水庫釣魚。爸爸開車，不一會兒就到了水庫旁。下車后，我拿著魚竿、魚線、蚯蚓、椅子和水桶走下了一小土坡，來到湖邊，放下椅子和水桶，迫不及待要開始釣魚了。我快速地把蚯蚓套上魚鉤，使勁一甩，只聽“啪”的一聲，魚鉤掉進水中，水面上泛起的一圈圈波紋便蕩漾開去。
一開始，我坐在椅子上耐心地等待著，可是等了十幾分鐘，見浮子沒有動，便分神去看其它東西了：太陽高高地掛在天空上，散發(fā)出耀眼的光芒；一座座青山挺立在我們旁邊，像一個個巨人保護著我們；青山倒映在綠水中，這水雖然沒有清澈見底，但是魚兒在水中自由地穿梭著；一陣微風吹來，岸邊的蘆葦隨風飄蕩，柳樹擺動著它那長長的頭發(fā)，好像在向我們問好；平靜的湖面被吹皺了，泛起了一陣陣波紋；岸邊的人們有的在帳篷里睡覺，有的坐在草的上聊天、吃飯，小朋友就在岸邊興高采烈地做游戲……
我正欣賞著風景，這時我突然看見浮子一沉一浮，我心里想：等了半天終于有魚咬鉤了。我不禁激動地叫了一聲：“有魚咬鉤了！”就在這時，我太激動了，激動得好像忘記了自己在土坡上、忘記了我前面沒用欄桿，腳邊的土又有一點滑，我使勁一提魚竿，右腳一滑，一屁股做在地上，右腳全濕了，魚竿從手中掙脫了。魚掙扎了幾下，魚鉤從魚兒的嘴里掉了出來，眼睜睜地看著到手的魚兒又落回了水中。
我毫不氣餒，馬上把蚯蚓套上魚鉤，拿起魚竿，我充滿信心的使勁一甩，魚鉤又掉進了湖中。我好像在對魚兒說：“魚兒，我又回來了！”過了一會兒，浮子又開始一沉一浮，我在心里提醒自己：有魚咬鉤了，我要有耐心，心急吃不了熱豆腐！我開始慢慢的提起魚竿，魚浮出水面了！——抓到了！——我把魚放進了水桶。魚兒在水桶里慢慢的游著，好像在對我說：唉，我被釣上來了。
雖然只有一條小魚，卻告訴了我們許多大道理：堅持就是勝利、心急吃不了熱豆腐……
中考優(yōu)秀作文 篇8
父親一點也不愛我，也許你經(jīng)常這樣想。在我們眼里的父親是個不疼愛我們的人，他可能總是工作很忙沒時間，或是常常在外地，回來后也很少帶我們出去玩，我們一放錯就嚴厲的批評我們，甚至出手“教育”我們。這使得我們對父親的印象越來越差，還有些同學乃至于和父親對著干。但是，父親真的不愛我們嗎？
你可曾記得，在你出生的時候是誰欣喜若狂的用滿是胡渣的嘴親吻你，是誰整天抱著你向別人家炫耀自己的寶貝有多么漂亮可愛。在你長大后，他又為了你能上個好的學校而到處奔波勞累，為了你能吃好睡好而辛苦工作。你可曾注意到，幾縷銀絲已悄然爬上了他的頭上。
在你生病的時候，無論他在何方，他會第一時間放下手頭的工作回來看你，沒辦法回來的，會不斷打電話給你問你吃藥了沒有，身體感覺好些了沒有，還會叮囑你按時吃藥，早點上床睡覺，感覺難受的話可以向老師請個假，也許他的語言不是溫和的，也許他還會罵你為什么沒照顧好自己而生病，在這時候你會覺得父親一個男子漢也會像母親一樣。這是為什么呢？也許聰明的你已經(jīng)明白，也許你還被自己蒙在鼓里。
父親到底愛不愛我們呢？如果愛為什么我們不知道？
6月11日晚，在廈門同安區(qū)文體中心旁。7歲女兒放學，父親接送回家路上，路邊一大堵墻突然坍塌；危急瞬間，父親一把推開7歲女兒，結果，父親被墻磚砸壓得血肉模糊，送醫(yī)后搶救無效死亡，而年幼的女兒則幸運地躲過死神。
6月16日晚，父親節(jié)的前夜，湖北武漢，一個不到半歲的嬰兒，還沒有記清父親的模樣，就失去了父親。事情發(fā)生時，一家三口剛從自助銀行出門，一塊水泥塊從18樓砸落了下來，年輕父親緊緊護住懷里的女兒，自己卻被砸中身亡。
倆個女孩的父親走了，他們沒有了爸爸，但她們的父親卻用父愛撐起一座墻，護著他們的孩子，給與她們生的希望。父愛如山，深沉而偉大。同學們，不要再埋怨自己的爸爸了，你要學著去理解他，試著去品嘗他給你的愛。父愛不缺席，他只是在一旁默默注視著我們，關心我們罷了！
中考優(yōu)秀作文 篇9
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤--綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。
夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發(fā)出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。
烈--紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹?浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個動點。
我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見，我渴望被人關注�；顫�，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。
郁--藍色
獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。
世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了我眼中的色彩--青春。
【點評】
本文是被閱卷老師傳閱的一篇文章，清新優(yōu)美的語言是受到推薦的原因，概括起來主要有一下幾點：
1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中，紅色、綠色、藍色都有了代表的意蘊，分別被賦予勤、烈、郁的哲理含義。
2、視角聯(lián)想與心理描寫結合作者在這里抒發(fā)的是憑窗遠眺的所見所感，對于觸動自己心靈的感覺及時抓住，敏銳感知，觸景生情，思緒萬千，顯示出作者才情飄逸的特色。
3、既有青春激情又有冷靜思考本文文采飛揚之中充滿青春朝氣，而在這青春的朝氣之中又不失冷靜，仿佛如見其人，一個成熟的中學生就站在我們的面前。
中考優(yōu)秀作文 篇10
不知不覺中，進入初三也已經(jīng)半年了。猶記得剛開學時，班主任對我們說過要努力的話。一開始并沒有太多感觸，然而各個科目拼命地趕課，作業(yè)和小測滿天飛的情景，著實讓我們體會到我們是畢業(yè)班的學生的實感，仿佛沖鋒的號角已經(jīng)響起，我們離中考這個戰(zhàn)場不遠了。
中考前的酸甜苦辣
每天早上六點半早早來到學校
簡單解決早餐后就開始學習，晚上9點才能回家睡覺。一周六天，風雨無阻。這也許就是初三的酸和苦吧。雖然初三的課程很繁重，幾乎每天都排滿正課，但同學們似乎并不在意。上課時聽老師快速講課，可能還不太理解就提問你或者讓你解答一道中考題。對于學霸倒無所謂，但對于那些有點跟不上的同學就是一個致命問題。想想全班人目光盯在你身上，老師也看著你，
但你卻答不出來這種感
覺是多么難堪、多么辣��！但是我們的同學都很熱心助人，往往這時前排的同學就會小聲提示，讓做題的同學不至于做不出來而尷尬地下來。下課了，學習小組立馬幫他補習，直到他理解為止。這就是互幫互助，在初三生活中洋溢著的甜。正因為這樣，我們班才能保持年級第一的位置。
雖然作業(yè)很多，測驗也很多，但同學們并不放在心上。當然也會偶爾互相抱怨上兩句，感慨一下，就又開
始寫起了作業(yè)和試卷，速度快的還把抽屜里的習題冊攤在桌子上做了起來。在課間，經(jīng)常能看到同學們分成幾組，一個小組幾個同學圍在一起，合力解決練習冊上的難題。這幅景象在現(xiàn)在很常見，但與前兩年相比，幾乎是十分罕見的。讓人不禁感慨：我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學生了。
回想這些時光，心里不禁感到五味雜陳。想要快點考完中考，但又不想過快結束這段讓人依依不舍的時光。心里的矛盾無法排解，我想這也是許多初三同學的心聲吧。
再過幾個月，我們就要參加中考了，感到氣氛也忽然變得緊張起來,我似乎能看到中考戰(zhàn)場的硝煙在遠處升起。不久，中考百日誓師也就要到來，我們將在中考前夕，表明自己不怕困難的決心，堅定必勝的信念，在中考上馬到成功！
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