【實用】我的老師初三作文合集7篇
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的我的老師初三作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師初三作文 篇1
這篇文章,應該是我花時間最長,改動次數(shù)最多的一篇,前后歷經(jīng)一個月,改動七次。但是我想,它還不夠。李老師給我留下的,豈止這些?—題記
新的學期又開始了,走在校園的小徑中的我能一抬頭便看見李老師遠遠地在對我笑。走進辦公室,聽見老師在喚我的名字,她還問我昨晚睡的可好?這些都是我曾經(jīng)最熟悉的畫面,如今卻只能將它們稱作回憶。回憶這兩個字大概是有毒的吧,不然為什么每每想起總令人心里有種空落落的感覺?
老師要走的消息,上學期臨放假前我們便知道了。那時候老師家里發(fā)生了很多事情,我們眼看著老師瘦了一圈又一圈,大家表面上沒說什么,但心里卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前,我們還來不及正正式式和她道別。
李老師是多好的老師啊!
老師有一雙會說話的大眼睛。我第一次見到她時,便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此后這雙眼睛更是給了我我無數(shù)的溫暖。課堂上,老師的眼睛里總是閃爍著對我們的鼓勵和信任。課下,我們也總能在老師的眼里看見幸福的微笑。老師的眼里一直充滿溫柔,即使是面對犯錯誤的我們,那雙眼睛也仍然如和煦的春風那般。它仿若有千言萬語雖未說出卻印在你的心里。我最喜歡的便是能在遠遠處就看見老師微笑的眼睛,感受著我們之間沒有言語的交流,就連空氣都充滿幸福的感覺。
跟隨老師學習兩年,我覺得真的很榮幸。在老師的身上,我看到語文和生活的完美結合。我開始認識到,學習語文不僅僅為了考試,更重要的是我是一名中國人,我愛我的祖國,愛我們的文化。中華文化博大精深,每一個文字都述說著先祖?zhèn)冎腔鄣暮棋,奇妙的情感。文學高于生活,最終必然是歸于生活的,學習語文會讓我們的人生更加多彩。老師還說做學問,在于耕耘,而不是只注重收獲。她一直堅持讓我們獨立思考,自主學習,培養(yǎng)自身的語文涵養(yǎng)。老師的教導遠不止這些,她的每一句話都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師,是她讓我明白身為華夏兒女是一件多么自豪的事情,學習語文是一件多么幸福的事情!
我的老師,雖只是一個嬌小瘦弱的女子,卻有著巾幗英雄般的氣概。她大氣,博愛,正直,豪邁老師教兩個班,卻從未因為自己是我們的班主任而有過半點偏私;同樣的,老師從未因為學生成績的好壞而用不同的心去對待;每次學校組織的勞動,李老師帶著我們班總是最后離開;我們的作業(yè),即使是標點符號的錯誤,老師也會心細如發(fā)地幫我們挑出
老師總說,人無論處在何種環(huán)境,站在何種崗位,只要是你該做的事,你都要全心全意地投入其中。為人首善,為學首專這句老師立下的班訓,將永遠銘刻在我的心里,讓我清楚地知道該如何做一個學生,如何做一個人。
假如要用一個詞來形容老師,我想那一定是大愛無疆。這個詞,用在李老師身上,真的很適合。至今還記得,有一回班里的男生打球時不小心折斷了手,李老師再三囑咐同學們要多照顧他。夜里,老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。后來聽那位男生說起,言語里透滿了感激和幸福,我們聽了也好生羨慕。我雖沒有親眼看見這一幕,但是我是親眼見證過老師幫生病的女同學熬藥的。當那碗熬了幾個小時的中藥送到女生手里的時候,細心的老師還一道送來了蜜糖,女生接了藥,眼里滿是淚花我還記得梅雨時節(jié)的時候,大家的衣服都沒法干,李老師還幾次提起說讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機甩干,她說濕的衣服穿在身上不好,要讓爸媽知道了該會多心痛啊。知道我粗心,每次考試前,老師總會細心的叮嚀我一定要認真仔細,兩年下來,這句話是給了我莫大的溫馨和鼓勵。老師還常常到宿舍關心我們的日常生活,偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當然,面對我們的錯誤,老師從不放松,每一個細節(jié)都一絲不茍。她說嚴愛是愛的最高境界。兩年來,老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。
可是,你知道嗎?我們的老師還有一個可愛的孩子,他還很小,甚至很瘦弱。作為班主任,老師每周有一晚的假期,可是就連那短短的一晚,老師都堅持陪在我們身邊。為了我們,老師就連到幼兒園接送孩子的時間都沒有。辦公室里總是看見老師低頭忙碌的身影。作為老師,李老師是最無私的,偉大的,但是作為母親,老師欠她孩子的,太多太多。而我們,作為老師的學生,占據(jù)了太多屬于那個稱我們哥哥姐姐的小朋友的愛。因為工作太忙,沒辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉(xiāng)爺爺奶奶那。我沒辦法想象,一個母親親手把自己的孩子送上火車時那種心痛愧疚的感覺是怎樣的。他,畢竟才幾歲大。但是,作為一個孩子,我明白誰都希望媽媽陪在身邊,誰都希望放學時能有媽媽接送。
散學典禮那天,我們回到學校拿成績。班里的同學都下操場聽校長訓言,班里只剩下我和李老師。當我問老師是否真的要離開時,老師的眼圈霎時間紅了。那會我懊惱極了,我是不該問老師的。于是我想對老師笑,也許這樣她就不會太難過了吧?墒,淚水它好調(diào)皮,自個悄悄溜了出來,還不愿停下。散學典禮究竟是怎樣過的,我記不得了,或許我從未記得過。臨走前,我和同學到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個擁抱,從和老師初識到今天我一直就想得到。只是沒想到,如今,卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬語來不及告訴老師,還有好多好多的事情來不及和老師分享,我還想讓老師看著我們慢慢變乖,共同面對中考,還有好多好多呢?墒乾F(xiàn)在呢,我什么也說不出了,只能把所有所有的一切凝成一句最簡單的'老師,您要幸福。真的,老師,您一定要幸福!長亭外,古道邊,芳草碧連天文章寫到這里,我仿佛又聽見初一時老師朗讀這首詩,那樣娓娓動聽
我的老師初三作文 篇2
她的年齡不大,高高的個頭兒,一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛,看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑,說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時我們剛進入初中的時候,我們要進行“新生軍訓”活動,因為那時老師不在場,所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午,其他班都走了,老師把我們留下一個一個地教,幫我們指導。
有一天下午,我們?nèi)嗤瑢W在比賽不到五十米的賽跑,有一位同學由于跑得太快,剛到終點摔了一跤。這時,老師非常緊張,看著他的胳膊傷的很嚴重,老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,老師一直陪在他身邊,直到檢查結果出來為止。
漸漸地,軍訓活動結束了,他不但沒有參加比賽,而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時,我們卻在學?炜鞓窐返貙W習。
就這樣,一個月過去了,我們學到了很多知識,而他卻一無所獲。他進校時,老師為了能夠讓他像我們一樣,得到更多、更廣的知識,不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課,讓他取得好成績。慢慢地,又一個月過去了,經(jīng)過老師的辛苦,自己的努力,他終于趕上了其他同學,老師心里這個沉重的擔子也放下了。
“是啊,多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,時時刻刻關心我們,呵護我們,而且還非常理解學生的心情。
回憶軍訓結束以后,開始上課了,這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天,上第一節(jié)數(shù)學課時我感到非常陌生,而且很害怕,因為我小學數(shù)學成績就不好,加上她的嚴厲,使我更加恐懼。
剛開始內(nèi)容很少,她講完以后提問我們一些問題。當時我心里非常緊張,就怕叫到我,沒想到老師真的叫到我了。這時,我正在想:如果回答錯了怎么辦?這是我上數(shù)學課第一次回答問題。我說:“是自然數(shù),”老是慢慢的對我說:“那是小學講到的,我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了,一分鐘,兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走,老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后,老師用嚴厲的口氣對我說:“這是剛才講過的,現(xiàn)在就忘,你什么時候能記會?”老師批評了我,我感到很委屈,因為我從來沒有受到任何老師的批評,這還是第一次。
我的老師初三作文 篇3
每個人在他生命中的每個學習階段,總會遭遇不同的人,那都是一份奇特的恩典,因為從與他們的互動中,讓我逐漸懂得事物道理,學習并成長為獨立的人格。而此中最令我感念的,就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們,在他們殷切垂詢,認真教誨下,我常有豁然開朗的喜悅與充實感,也享受上學求知的樂趣。
談到教我懷念的老師不勝數(shù),但每年此刻,我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位,她是Mrs Stansell;因為永遠難忘的,我初見她,便就是在這個盛夏炎熱時節(jié)。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進修,我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱,從上海飛至美國,再從芝加哥搬到田納西,那是我從未想像的生活經(jīng)驗,觸目可及都是高大的美國人,出門開口都是英語,連學校上課方式也是始料未及。所以,乍到美國就學的前兩三個月,我是很緊張不安的,每天我都要聚精會神,拉長耳朵,生怕因語言生疏而誤事出糗,這對性格好勝的我影響是很大的,尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的…
而時任外籍學生指導老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況,她知道母語非英語的外籍學生經(jīng)歷文化沖擊與語言落差的打擊,所以她常常主動問我每科的學習情形,也教導我如何學習英語,從最簡單的閱讀童書開始。我想,或許就是因為她的熱情誠意,讓我感受美國老師的友善,因為她的認真教學,替我排除語言學習的障礙;所以,我比其他國家來的外籍學生,更早離開英語加強班而進入一般班級就讀,而且第二學期后就突飛猛進,拿下各科全A的好成績,讓我信心大增,那是一段很充實愉快的學習經(jīng)驗。
是很奇怪的動物,愈是親近,反而感情表達不自然,上美國后每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口,微笑加幾句寒喧便帶過,待回家才深自懊悔剛剛為何不多說幾句內(nèi)心語,特別是現(xiàn)在,我又回到了上海,那份思念更濃得化不開。
用最淺簡的英語,在指尖打下幾句簡單的問候語,略述最近生活心事,卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵,那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚,想念她的情緒在胸口翻騰著,我很氣自己的孬,我什么時后竟然變得如此內(nèi)向拙言,怎么不敢向她大聲說一句:老師,我愛你,也好想你喔……
我的老師初三作文 篇4
他,頭發(fā)稀疏,臉上架著一副黑框眼鏡,脖子上掛著一個口哨,可能是常年在戶外運動的緣故,皮膚有些黑,但整個人精神又干練。
每每在操場上遇見他,他都會笑盈盈地問我一句:“徐子晴今天跑得怎么樣。俊蔽铱偛缓靡馑嫉氐拖骂^,告訴他,“還行”。他也不惱,只是眉頭微皺,對我說:“要加油!”
前幾天體育中考,跑八百的時候,他就站在考場外圍的欄桿邊,每當我跑過,他都會大聲向我喊:“徐子晴,加油!”一圈下來,我已經(jīng)落在了隊伍的最后,明明天氣很涼爽,還下著小雨,我卻已經(jīng)滿頭大汗,氣喘吁吁?粗鴦e的同學一個個從我身邊超過,沖向終點,我心里很著急,可怎么也提不起力氣,腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴,不能走!還有最后一百米,加油沖!”他的聲音又傳進我的耳朵,仿佛給了我力量,我使勁邁開腿,努力向終點沖刺。
他雖然不教我們,但他對每個同學的關心都是一樣的。他常常來我們班里鼓勵同學,開導同學,引領同學們走上正確的道路。
他就是我的老師,一位認真又負責的老師,一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三作文 篇5
我的語文老師是我非常喜歡的老師之一。
去年,由于原來的語文老師有事請假了,語文課也不能一直拖著,所以,學校又為我們新調(diào)了一位老師。
那天早晨,我們正在班里上自習課,忽然門“吱”的響了一聲,全班的目光都齊刷刷地投向了門口,一位陌生的女老師走了進來。這位老師個子不高,梳著一條馬尾辮,辮子的兩側(cè)分別戴著一個粉紅色的卡子,一雙炯炯有神的大眼睛,面帶微笑地看著我們。她和臨時看管我們的幽老師小聲地說了幾句話,幽老師離開了,她,留了下來。我們個個臉上都充滿了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我們新的語文老師?
這個謎一直到晚自習才揭開。她慢慢走上講臺,站在講桌前,右手拿起一根粉筆,一邊作自我介紹,一邊用粉筆在黑板上寫出了兩個又大又工整的字“楊萍”,這就是她的名字。她笑瞇瞇地說:“大家可以稱我為楊老師,今后,我們共同學習語文!
我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色:寫字大,聲音大。當我們奇怪地問老師為什么的時候,她自豪地回答:“聲音大,可以讓同學們聽得清;字大,可以讓同學們看得清。我們的座位不是按個頭高低排桌的,這樣后面的同學既聽得清,又看得見!闭f完她開心地笑了。
和楊老師相處了這么長的時間,她的教學方法也慢慢地影響著我們。她講課時,有一個習慣,就是喜歡用手比劃幫我們理解問題。當遇到我們聽不懂的地方,她就會舉出一個例子,配合動作,讓我們更形象、更直觀地理解。
就拿我們今天上作文課為例吧!她站在講桌前,一邊比劃著,一邊和我們分析作文,講到范文中“他總是習慣把手掄在空中,然后不住地點點兒……”楊老師立刻抬起手,用手指在空中點點兒,畫圈兒,我們馬上心領神會。
這就是我們的語文老師,她有許多與眾不同的地方,需要我們慢慢地去觀察呀!
我的老師初三作文 篇6
鏗鏘有力的腳步聲,伴隨著開門聲,語文老師又帶著那張不茍言笑的臉,出現(xiàn)在我們的視線當中,一手端著茶杯,一手拿著教科書,腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯,翻開教科書,手里把玩著竹木棍,讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學沒背出來,隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節(jié)語文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語文老師姓陸,他不僅教我們語文,還教我們書法。
當時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了,語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書,還是在作業(yè)本上給我們寫批注,字都寫得整整齊齊。因為當時語文老師嚴厲,所以并沒有覺得他很負責。直到現(xiàn)在回想起來,才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉,和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的寫字課,他也不占其他課。下課鈴一響,他就離開教室從不拖課,所以當時我們對他還是有一些好感的,但他上課又是出了名的嚴厲,所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語文考試,老師說:“凡是古詩文默寫錯了的,一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當天晚上,我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認錯。老師聽完之后,就說了一句,“嗯,那你今晚繼續(xù)抄吧!庇谑牵质且粋不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講,他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng),也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩,也可以用一節(jié)課來給我們講作文,只是因為作文是最后一節(jié),所以很少能有人認真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管,你想聽就聽,不想聽也無所謂。現(xiàn)在回想起來,那時沒認真聽講,真的是令我十分后悔,導致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來,就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師,他依舊是那張不茍言笑的臉,只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年,他輕輕的告訴我們,他不再教我們了,他要退休了。他用威嚴又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻,堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了,只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說過,幾年后,你要是碰到了我,千萬不要和我講什么“我從您這兒學到了好多東西”,你在我這兒學得再多,也超越不了我,想要成為人上人,就必須自己去努力學的更多!這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進來,老師站在講臺上,手里拿著一個木棍,整齊一致的讀書聲從教室里傳出來,帶著我們的夢想傳到很遠很遠的地方……
我的老師初三作文 篇7
這些難道不是我的老師嗎?
黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發(fā)我、以身作責的老師。
也許你已經(jīng)猜到了,那專克黑暗的,確是太陽。太陽是我的老師,她在無時無刻地教育著我,就像她無時無刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿光明。一旦這樣,便無所謂了晝夜,更可以驅(qū)散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對生活要熱心;面對同學要熱心;面對挑戰(zhàn)要熱心;面對人生更要有熱心!
誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因為他從生命的伊始就開始了奉獻:春天,他奉獻了姿態(tài)為給我們報春;夏天他奉獻了身軀為大樹進行光合作用;秋天他又奉獻了遺體,希望“化作春泥更護花”葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應為國家奉獻些什么?!
玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無際,廣闊無邊,可納百川,可是大海的代言?對的,因為大海教我寬容的,他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計較別人對自己的小惡,也不計較自己對別人的善,大概如此吧。
故,太陽教我光明和熱心;葉子教我奉獻和無私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!
這些難道不是我的老師嗎?
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