走在高二作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的走在高二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走在高二作文1
懵懂彷徨，走在成長之路的我們，正逐漸開啟塵封的心靈，睿智地面對不可預測的事情，打造著屬于自己的青春底座。走涉世之初，在花季，縱使有雨，依然選擇前行。
午后，陽光傾灑，我揉醒慵懶的睡眼，望向窗外，幾只蝴蝶正伴著一陣微風，翩然起舞。
我悄悄地翻開書，暖陽下微風輕拂，突然間思緒翻涌，我漸漸的沉下心來，靜靜地回想這一年多的學習生活，回想起經歷過的新奇，緊張和迷茫。轉眼間，已經過了十六個年頭。伴隨著緊張的學習生活，我在迷糊中開始，好像懂得卻又偏離航向，努力進步卻原地踏步，起起落落仿佛歷經世事沉浮。這讓我有些緊張和不安，我反復地詢問自己，還是沒有得到答案。我的心情好像也與這暖陽格格不入，只是想在這兒享受片刻的寧靜。
身邊傳來清脆的響聲，我朝窗外一瞥，外面下起小雨，正滴滴答答的打在蝴蝶的纖薄的羽翼上，起初，它掙扎起飛，可小雨滴卻無情地摧毀著它的意志，它逐漸地低垂，減緩了扇翅的速度，我的心好像被揪起一般，看著它卻不敢驚動。它扇動它那破碎的翅膀，企圖逃出困住它的那片泥濘。看到它的現況，覺得它與我有幾分相似，在褪去了那層外殼后，卻被眼前的黑暗給擋住了。它好像沒有放棄，它在改變著它的策略，它耐心的等待著時機的來臨，這雨的打擊不但沒有消磨它的意志，反而讓它更加奮起。這一瞬間，它從中抽離出來，竭力準備再次起飛。此時，我不禁濕了眼眶。眼中是它奮力的掙扎和對自由的渴望，它自己用行動詮釋了存在的意義。
我好想被點醒了，是這不起眼的小蝴蝶給我上了一課，此時的它，就好像是成長的雨露，如山澗的琴聲，淙淙地流過我稚嫩的心田。那一刻起，我決定重新起航，即使是失去了信心和方向，我也能學會堅強，學會獨立，學會成長。朦朧中，溫軟的細雨一直下著。走在花季的我，此時只想一路前行。
青春歲月里，總有一段難忘的時光，讓我們在靜默中邂逅意外的精彩，就像一本打開就合不上的書，里面的故事流光溢彩，亦如一首意味悠長的詩，留給我們耐心品味。
無論是北宋詞人蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”還是馬克思的“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。”都時刻提醒我，要勇往直前，奮力前行。即使挫折停在成長驛站，我們也無悔地成長，把一切埋藏在心底，留下一層明晰的足跡。
成長路上，走在花季，不愧于心，一路前行。
走在高二作文2
不知不覺，高中時光就這樣悄悄而過，來無影去無蹤。如今即將進入高中時段里的最末端，我抬頭遙望，卻尋找不到方向。
記得不久前，爸爸問我是不是沒有了學習的動力，我默默地點頭，于是爸爸長嘆了一口氣，這一聲長嘆，不知怎的，就像一顆隕石狠狠的砸在我的心上。我不明白，是什么消磨了我的斗志，又是什么削卻了我的理想，我不知道該怎么走，我沒有今后的打算。
很多時候學習于我來說就像旋轉的木馬，彼此追逐，卻始終隔著可悲的距離。而如今現實給了我重重的一擊，讓我幡然醒悟，三時光一晃馬上就過，我才醒悟到學習的重要性，才明白看書是那么的需要。
看著室友們每天奔走在教室與寢室之間，為著她們的目標奮斗著，有時候我也看得有些心慌。向來我做事是沒定力的，這一點我非常了解自己，所以我不知道自己到底擅長什么，很多奇怪的想法一股腦的涌進我的大腦，似有一種要爆炸的沖動。
有時候我真也想做一個像伊索寓言里的那只蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡的叫到車子的前進都是我的力量，這樣欺騙自己，空想著，至少不會那么累，可到后來，快樂嗎？我也不知道，一切的一切，都后悔莫及，悔不當初，為什么不好好學習，把這些大把大把的時間都浪費掉了，玩樂過后，我又得到了什么？人生啊，總是要經歷過后才會變得成熟！
人生啊，是這樣的不可預測，沒有永恒的幸福，也沒有永恒的痛苦，生活像流水一般，有時候那么平展，有時候那么曲折，命運總是不如人意。但往往經歷過無數的痛苦和無數的矛盾與艱辛才能使人成熟起來，堅強起來。現在迷茫的我正處于不平展的時段，如今醒悟成熟，希望為時不晚，希望今后可以慢慢變得平坦起來，曾經的未來便是當下的旅程。
走在高二作文3
高二，曾是那么遙遠的距離，遠的好像永遠都不可能到達。可是，時間這個葛朗臺一樣的老人，吝嗇的連一秒鐘都不給我，于是，我象是一頭驢，和他犟著，被他拖到了高二。
像是高一的復制，可是，更像是提前的高三。所有的人，似乎都有些安靜了，可我還是象高一一樣，以為，高三好遠好遠。我還是那樣鬧著，每個星期固定上網，和那些和我同樣不知死活的人有一茬沒一茬的聊著。內心有一種莫名的悲傷，我們，同樣的人，都在用無言的方式撫慰同樣悲傷的心。大大（我初中班主任）曾經說過，高二還敢玩的人就是不知死活。可是，我真的成了不知死活大軍中的一員，而且，大有領軍的趨勢。那個曾經被大大拿來作班級典型的孩子，已經墮落了，孤單到只有文字肯陪她。
夜里的月光真好看，美極了。比數學卷子上的滿江紅好看多了。可惜，當我告訴老師，月亮比阿拉伯數字，尤其是兩位數的好看多了。他竟用一種近乎白癡的眼睛看著我時。我知道，他的心在想，沒救了。而我竟當著那么多人的面笑了，想，你也沒得救了。
你說，不管前路怎樣，要有信仰。可是，媽媽，你知道嗎？只有信仰，卻近乎絕望的日子有多難熬？好像是在黎明前的黑夜，那么強烈的企盼，企盼夜可以早一點結束，陽光能夠再次對我笑，可是，夜那么漫長，長久的等待卻換不來黎明的破曉。你聽，公雞已經叫了三遍了，可是，夜還沒有結束。
我一次次的在數學面前慘敗。這不是在玩CS游戲，輸了沒有負擔，因為可以再來，你的子彈和勇氣可以源源不斷。我慘敗而歸，每一次，我敗了，告訴自己站起只比倒下多一次，我就還沒有輸。可是，我的心所成受的負擔越來越重，我快沒有力氣告訴別人我還活著。
我該怎么辦？用我的文字作為盾牌，一步步向前爬，還是，扔了盾牌，手持劍柄，向前奔跑？有時，希望自己是一只刺猬，可以自己保護自己，可惜，我不是，沒有堅硬的殼來保護自己，只有一次次的被傷，一次次的跟自己說不痛。
再一次的，我輸了所有，可是，這次我沒有流淚，不是因為變的更堅強，而是，淚以流干。
走在高二，我變的`無奈而又斗志昂揚，站在山坡上，我穿好我的鎧甲，我握上我已不鋒利的劍，我吹響我的號角，再一次的，沖。只為不辜負那一片陽光，還有我不愿放棄的自尊和信仰。也許？擁有了信仰，就擁有了希望？
走在高二作文4
總有一條路上，走得凄苦又迷茫。或許在這百轉千回的過程中，我們才能真正體會生命的價值與人生的精彩。
我想我也是一個擁有雙重性格的人，時而無比渴望平凡，時而無比憧憬轟轟烈烈。 在美好的永恒中，有一場驚天動地的夢。夢中明月當空，青磚碧瓦，霜寒露重。有白衣男子優雅從容，寵辱不驚。攜一束幽蘭，像千年等待的身影，等待某位佳人前來相會。
說不出的親切感。仿佛前世某個回眸，某個擦肩而過留下的遺憾。
有的人外貌不甚如意，內里卻裝有一個強大的靈魂。因為靈魂真正尊貴，外貌不如人意，所以整體看起來就比較猥瑣，所以不被大多數人理解，所以理所應當地孤獨。如果你也是這種不合群孑然一身的人，那么請不要自卑，不要憂郁，或許你就是下一個創造奇跡的人。
有風，有陽光。
我們有足夠的資本可以去拼搏，只求日后不讓自己后悔。看到一句話說的極好，愛是對的，錯的是我們還沒學會愛，就急著去愛。
無論何時，不要對這個世界徹底失去希望，因為從某種意義上而言，希望就是生命本身。失去了希望，生命也就是去了意義。要積極對待身邊的人和事，可以暫時地失望，卻要記得在失望后重新振作起來。有希望，就有陽光。一杯白水，一顆口香糖，美好生活的體現。
我們亦沒有理由放棄，沒有理由絕望。
走在高二作文5
天空中沒有留下任何痕跡，但我已經飛過。
——銘文
我的同桌莫名其妙地在他的名字里寫了一句“一個不應該存在的人”。
剛進高中的時候，我總是誤把高一讀成高一，當時我還在深刻思考我該怎么度過人生。高二來了！它輕輕地悄悄地來了，讓我措手不及。但它確實來了，你不相信嗎？你看，你周圍都是陌生人，陌生的教室，陌生的老師，陌生的東西。但是我能怎么辦呢？我只好默默接受生命中的小禮物。
所以，我大二了！
接下來的幾天，考試，分班，開學，報名，學校都以不可思議的速度完成了一切。小果說：“文科是左手，理科是右手。”現在我砍掉了右手，只有孤獨的左手搭在肩膀上。如果失去了右手，會失去左手嗎？后來被扔進了b班，這個班的生活很痛苦，因為你的成績比不上A班，但是你不能放棄，你只能痛苦。我還記得高中老師說過：高中只能用三個字形容——忍，忍，沖。高一在算活幾天，現在高二在算活幾周。一個星期過去了，你才明白什么。在這樣的日子里，我們總是重復別人的老路，面對音符和事件，我不知所措。人家說累，我也累，但我知道告訴你有什么意義？那不是不能分享的東西。于是早上背書，白天上課，晚上寫題。從早上6點；00時至11時；00連呼吸的機會都沒有，我就這樣茫然地度過了大二的上半學期。
高考越來越近，我們會從原來的觀眾變成舞臺上的演員。高考是空難，年年有人死。但是高考有它的規則。我們必須在可行的范圍內做事情。如果你不遵守規則，你就會死。所以一定要靠自己的雙手一步一步向前，最終完成使命。書上說：“高中生沒有資格保留任何難的東西。他們人生的全部意義就是高考。高考后呢？”就是去上我夢寐以求的大學，然后找個好工作，最后死掉。"
當你因為忙碌而感到充實的時候，當你因為同學大聲討論試題而感到急迫的時候，當你因為認真聽講而感到倉促的時候，當你因為上課和同學談笑風生而感到開心的時候。你會發現你很幸福！一位偉人曾說：“生命中有許多美好，但鮮有發現。”現在我深有體會。
張愛玲說：“如果你把這個東西回憶成一種氣體，那么它就是樟腦丸的味道，甜甜的，安全的，就像回憶清楚愛恨情仇一樣。”初二的一個朋友說：“一個關心過去的人，和戰俘沒什么區別。”我一直在想！因為我總是想起我的初中老師和同學，因為他們是我生活中不可缺少的一部分，所以我不懂，真的不懂。他為什么這么說？讓我納悶了好久！
高二前半段好像是這樣的。它匆匆而過，常常讓我低調，讓我沉醉在回憶里。但無論如何，我正在經歷真正的大二。我也將高二讀到初二，但這不是留戀，而是對生活的回味。回憶一下你已經經歷過的生活。
走在高二作文6
天空沒有留下任何痕跡，但我已飛過。
——題記
我同桌在其名字上莫名的寫過這樣一記話“一個不應存在的人”。
剛步入高中時，我總是錯把高一讀成初一，當我還很深沉的思考我到底應該怎樣度過我生活的時候。高二來了！它來的很輕，來的很靜，來的有點讓我措手不及。但是它真的來了，不信嗎？你看身邊都是陌生的人，陌生的教室，陌生的老師，陌生的一切。但是我能做什么呢？只好默默的接受那份生命中的薄禮。
于是，我高二了！
接下來的日子考試，分班，開學，報名，學校以不可思意的速度完成一切。小郭說過“文科是左手，理科是右手。”現在我砍了右手，只有孤單的左手在肩上，我失去了右手，我還會失去左手嗎后來，我被扔進了B類班。在這種班級的生活很痛苦，因為你的成績無法以A類班相，但你又不能放棄，只能苦苦煎熬。還記的高一老師說過：高中只能用三個字來形容——忍，熬，沖。高一是數著天過日子，現在高二是數著星期過認日子。當你還沒明白什么的時候一周又過了。在這樣的日子里我們總是重復別人的老路，面對成山的筆記和事件我不知所措。別人都說他們很累，其實我也很累，但我知道跟你們說有什么意義呢？那不是幸湖是不可以共享的東西。于是我早上背書，白天上課，晚上作題。從早上6；00到晚上11；00連喘息的機會都沒有，我就這樣茫然的度過了高二的上半期。
高考的腳步也越來越近了，我們也將從原來的觀眾變成臺上的演員，高考是一場空難年年都有人罹難。但高考有高考的規則我們必須在它的可行范圍里辦事，如果不遵守規則你死的很摻。因此我們必須依靠自己的雙手一步一步往前挪，最終完成自己的使命。書上說：“高中生是沒有任何資格艱守什么的，他們生命的全部意義就是高考，而高考過后呢？就是考上夢寐以求的大學，然后找到一個好工作最后風光的死去。”
當你因忙碌而感到充實的時候，當你大聲以同學討論試題而感到急迫的時候，當你認真聽課而感到倉促的時候，當你課間與同學談笑趣事而感到快樂的時候。你會發現你很快樂！有位偉人說過：“生活中不少美，而少發現。”現在我是深刻體會了。
張愛玲說過：“回憶這東西若象氣體，那它就是樟腦丸的氣味甜而穩妥就象記得分明的愛與恨”高二的一個朋友說：“一個念舊的人與戰俘沒有區別”我總是納悶！因為我總是想起我初中的老師同學，因為他們是我一生中必不可少的一部分，所以我不明白，真的不明白。為什么他回那么說呢？都讓我納悶了好久了！
高二的上半期似乎就是這樣，匆匆忙忙的過了，而且還經常讓我保持低調，讓我沉溺于回憶中。但不管怎樣我正在經歷真正意義上的高二。我也會把高二讀成初二，但這不是念舊而是回味生活。回味原本自己已經經歷過的生活。
走在高二作文7
列寧說過，榜樣的力量是無窮的。榜樣是帆船，可以讓我們揚起快樂的帆，駛向成功的彼岸；是明燈，可以照亮我們生命的旅途，驅走黑暗中的迷茫；是陽光，可以撒遍我們人生的道路，溫暖生活中的每時每刻。
榜樣的力量對于每個人來說都很重要，尤其是作為八九點鐘太陽的我們。所以，走在灑滿星輝的追星之路上，我們就要正確的看待自己的偶像，讓他們成為我們可以追隨的榜樣，伴我們度過美好的一生。
正確看待自己的偶像，我們就要有正確的是非觀。
有飛人之稱的美國籃球運動員—邁克爾·喬丹，他的偶像就是當時的NBA頭號人物—朱利斯·歐文，是罰球線起跳扣籃的第一人。在喬丹上高中時，歐文就是“飛人”的偶像，也是喬丹學習的對象，他曾親自指導過喬丹打球。正是因為心中對于偶像的熱愛，使得喬丹以此為動力，向籃球的道路越走越遠，越走越輝煌，成為了NBA歷史上第一位擁有“世紀運動員”稱號的巨星。正是因為對自己偶像的正確追隨，有正確的是非觀，使他獲得了成功。
正確看待自己的偶像，我們就要有良好的心態。
有自己的偶像，并不應該是為了炫耀自己獨一無二的眼光，而應該是向偶像學習，一起進步。人們一定還記得當年風靡一時的“汪國真熱”。當時汪國真的一些被編輯們出于填補版面空白而隨意刊出的小詩，在青少年心中激起了驚濤駭浪。少年們被他的詩深深的打動，并把他視為自己的偶像，于是，才有了后來的《汪國真詩集》，從而掀起了一場“汪國真熱”。正是因為少年們的熱情跟隨，向社會推薦了汪國真，才有了寂寞詩壇上刮起的青春旋風。正是因為少年們的正確追隨，有進步的心態，才有了詩壇上的美好。
正確看待自己的偶像，我們就要有長遠的追求。
有自己的偶像，就應該汲取偶像身上的正能量，付諸于一生的行動中。被《芝加哥論壇》譽為這個時代最偉大的年輕音樂家的郎朗，他的偶像是被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的肖邦。在郎朗13歲時就開始彈奏肖邦的曲子，他的成長是伴隨著肖邦的曲子而成長的。正是因為對肖邦的喜愛追隨，使得他更加注重曲子的細膩處理和細致的變化，并且注重曲子的歌唱性和抒情性。正是因為他對偶像的正能量追求，使得他的曲子更加成熟，并走向了鋼琴的輝煌之路。
追星并不可怕，可怕的是沒有思考、沒有理性的去追求。我們應該讓“星”成為我們青少年人生的奮斗目標和奮斗動力，讓他們成為我們的榜樣，從他們身上悟出他們成功的原因，并結合自身的條件去實踐，從而有目標、有計劃的，走在灑滿星輝的追星之路上！
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