【熱門】三年級作文300字集錦五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的三年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文300字 篇1
“假如”這兩個字是妙不可言的，有了這兩個字，我就是想當(dāng)玉皇大帝也是一眨眼的事，但我今天既不想做神，也不想做仙，我只想當(dāng)一位真正的“科學(xué)家”。
假如我是科學(xué)家，我要研究出一個月亮，讓它照亮四川，讓救援人們多就出一個生命，讓那些災(zāi)難中的四川人看到生的希望，讓那些被困的生命早日回歸家園。
假如我是科學(xué)家，我一定要研究出一個的“全能汽車”，它的車胎是用特種膠制成的，有無限的彈性。當(dāng)車在山坡上行走的時候，車胎能改變大小，高處的車胎能輕松的把氣壓輸?shù)降吞幍能囂ィ股厦娴能囂プ冃�，下面的變大，即使走陡峭的路，它也能輕松駛過。在車的低部有一個彈性設(shè)制，遇到路面有溝的時候，從車的底部伸出一根長臂，汽車會象運(yùn)動員撐竿跳那樣越過橫溝．有了這樣的汽車，救援隊(duì)員就能以最快的速度到達(dá)遇難者的身邊。
假如我是科學(xué)家，我一定為四川，為祖國，為世界做出貢獻(xiàn)。
三年級作文300字 篇2
沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”學(xué)會這首歌以后，我就天天喝著，越唱越喜歡。不知怎么了，這些天總是希望自己成為一棵小草，就像這首歌里的小草一樣快樂。也許你會問我：“難道你不快樂嗎?”答案是肯定的，我天天處處于壓力之中，感到不到生活有多么美好。
雖然是個正在讀書的小學(xué)生，可是我每天沒有時間去玩。一個星期只有七天，周一到周五要正常上課，周六有時也要被課，而且每天晚上回來還有一大堆的作業(yè)做業(yè)，就是不會做也要將空填完。每天早上去學(xué)校，第一件事就是拼命地讀書，而且有老師在監(jiān)視著，累了也要張開口嘴巴做個唱戲的樣子，你說當(dāng)學(xué)生多累呀!
而且，每次考完試，老師都要將名次全部排出來，還要貼子學(xué)校外面的墻上示眾，我的成績是中下等水平，每次考試都要被老師學(xué)生批評，父母也要湊著批評一頓。每當(dāng)這個時候，我都會對自己說：“如果當(dāng)一棵小草多好呀!”做一棵小草，沒有憂慮，沒有煩惱，也不會遇到什么不痛快的事情。
在以后的日子里，我知道自己也會一直過這樣無奈的日子，而且也不會真正成為一棵小草，但是我會一直想著小草。雖然沒有人注意小草，小草也沒有煩惱，但是小草卻一樣開心地活著，它的伙伴也遍布了天涯!
三年級作文300字 篇3
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的'眼睛，還有和藹可親的笑容。這就是我敬愛的老師——陳老師。
我們的老師對我們的要求非常嚴(yán)格。有一次上課了，老師還沒來，教室里好像炸開了鍋似的，大鬧天宮。這時老師來了，老師嚴(yán)厲地說：“上課鈴聲響了就要安靜下來，你們完成做作業(yè)了嗎？”“做完了！”大家說。老師提出了一個難題“第八課的主要內(nèi)容是什么？”本來炸開了鍋似的教室，現(xiàn)在變的雅雀無聲了，這是老師叫我們預(yù)習(xí)的新課，這可難倒我們了。我突然舉起手來。老師讓我來回答。我回答完了，老師的臉色立刻由陰轉(zhuǎn)晴，掛上了笑容而且還表揚(yáng)了我。
陳老師也關(guān)心我們，一天，她看見一位同學(xué)受傷了，老師連忙跑過去看并問：“你沒事吧？”同學(xué)說：“我沒事。”但老師還是不放心，連忙把他送去了校醫(yī)室，直到聽校醫(yī)說沒事了，老師才松了一口氣。
這就是我敬愛的老師——陳老師，溫柔的陳老師，我喜愛的老師。
三年級作文300字 篇4
我的校園既美麗又整潔，在校門的左邊是個小花園，小花園里有一條小路，沿著小路兩帝聳立著一排高大的大樹，就像是花園的哨兵。在這美麗的小花園里有一些嬌嫩的花有九里香、玉蘭花、茉莉花，各種各樣的花，形態(tài)萬千，一陣風(fēng)吹過，這些花頻頻點(diǎn)頭，張開笑臉，向人們展示它們迷人的美麗的風(fēng)采，在校門的右邊是豐富多腔的游樂場所，是供給學(xué)前班小朋友們玩的。
往里去就是升旗臺了，在升旗臺的右邊是四年級的教學(xué)樓，這座教學(xué)樓既潔白又美觀。教室里有兩塊黑板，整整齊齊的桌椅和整潔的講臺。我校的每間教室的樣子都差不多，只是有的教室有手抄報(bào)，有的有佳作欣賞，還有的有英語小組比賽呢！
這就是我的校園，我的校園這么迷人美麗我怎能不喜歡它呢？
三年級作文300字 篇5
一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術(shù)課，老師讓我們畫一幅關(guān)于森林的畫。
別的同學(xué)都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學(xué)卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包里的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。于是，他對左邊的同學(xué)說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學(xué)說：“你自己不帶水彩筆，憑什么借我的？”大頭同學(xué)很失望。他又對右邊的同學(xué)說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學(xué)答道：“全班有這么多同學(xué)，你怎么不借別人的？”這時候，大頭同學(xué)非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現(xiàn)了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆�！绷硪粋�聲音說：“借給他。借給他�！苯�(jīng)過一番思想斗爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看著我。
接著，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師布置的作業(yè)，還被老師表揚(yáng)了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！
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