實(shí)用的風(fēng)景初三作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景初三作文 篇1
步入忙碌的初三，為未來(lái)努力拼搏，縱然路在腳下，也要記得抬首，因?yàn)�，最美的風(fēng)景，在湖景。
我留戀湖景靜謐悠長(zhǎng)的小道。
初晨，陽(yáng)光暖暖地親吻著湖景小道時(shí)，兩側(cè)矗立的綠樹(shù)在地上投下一片片淡淡的陰影，或疏或密的綠葉隨微風(fēng)輕輕搖曳，在陽(yáng)光的包裹下，顯得更加?jì)赡劭扇恕?/p>
清晨，人影疏落時(shí)，每每沿著校園的小道行走，都覺(jué)得神清氣爽，滿懷好心情開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)之旅。
夜至，小道上似有誰(shuí)擦著夜的火柴，將兩旁的路燈排排點(diǎn)亮。最愛(ài)在此刻，踩著自己隱隱約約的影子，漫步于其間，任一天中沉淀的冗雜心緒，隨晚風(fēng)飄散……
我癡迷湖景變幻多姿的天空。
風(fēng)寂然時(shí)，云一叢叢地布滿蒼藍(lán)的天，縫隙中透著殘夜與晨曦交接相織的色彩，灰里透白，白里透藍(lán)，絲絲相連，如一簾輕紗，詮釋著冷色調(diào)的震撼之美。若我惆悵失落，若我悲傷沮喪，若我心煩意亂，這無(wú)言的風(fēng)景總能將心安撫，將雜念一掃而空……
當(dāng)陽(yáng)光熱烈時(shí)，天便變得蔚藍(lán)，藍(lán)得如海，藍(lán)得令人心悸。云最愛(ài)在此刻變裝了。有時(shí)一縷縷的飄浮在空中，仿佛被一雙纖巧的手任意撕薄、拉長(zhǎng)，縹緲而零散;有時(shí)一團(tuán)團(tuán)的掛在天空，猶如朵朵潔白的棉花遺落在一片藍(lán)色海洋中;有時(shí)纏綿成一大片，遮蔽整個(gè)天幕，卻紋理有致，層層靈動(dòng)，舉目望去，似白色的海浪在蕩漾，撞開(kāi)一道道“漣漪”。這壯麗的風(fēng)景，常能令我保持一顆樂(lè)觀、從容、堅(jiān)定、勇敢的心，去面對(duì)各種各樣的困難。哪怕只看一眼，也足矣。
夕陽(yáng)時(shí)分的湖景，火紅的落日緩緩下沉，散遍余暉，絢爛了整個(gè)蒼穹。滿天都是橙與紅的交融，美得如同一幅絕美的水彩畫(huà)。云彩披著紅衣，如浸染上的水彩一般，令人嘆為觀止。值得慶幸的是，這番美景，只需幾步走出教室外，昂首，便可一覽無(wú)余。落日即將西下前竭力散發(fā)的耀眼光輝，教會(huì)我在挫折前不氣餒，在失敗前不自棄，要堅(jiān)持不懈地努力，綻放最美的光芒!
我亦陶醉湖景幽美恬靜的月光。
明月白如綢，在深黑的夜晚中綻放皎潔的光芒，如一顆無(wú)瑕的珍珠，晶亮奪目。有時(shí)，月攜著日的光輝，在濃墨般的夜幕中紅得如火，將一方天幕映得昏黃，猶如一盞燭火燃開(kāi)了薄紙。時(shí)間仿佛在此刻靜止。與月光共眠，夜，好夢(mèng)。
我愛(ài)湖景充滿活力的綠茵場(chǎng)，在此盡情潑灑青春的汗水;亦愛(ài)湖景莊嚴(yán)肅穆的孔子像，在大考前給予最安心的庇佑;愛(ài)湖景嘩嘩涌流的噴泉，在路過(guò)它時(shí)不免望它一眼;愛(ài)湖景輕盈飄下的落葉，風(fēng)輕拂，發(fā)出窸窸窣窣的脆響……
湖景，是一個(gè)給予我們知識(shí)的地方!留心，便發(fā)現(xiàn)——最美的風(fēng)景，在湖景!
風(fēng)景初三作文 篇2
祖國(guó)處處名勝古跡，名山大川;不必說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城;不必說(shuō)黃山黃河。就說(shuō)我家門(mén)前的按樹(shù)林吧!
我家門(mén)前的桉樹(shù)林的桉樹(shù)不像榕樹(shù)那樣粗大，不像木棉樹(shù)那樣麗質(zhì)。只是平平凡凡。樹(shù)林下點(diǎn)綴著幾朵可愛(ài)的小花，加上技上懸掛的小燈籠，給人一種純樸的美感。夜幕拉下時(shí)，大人們?cè)跇?shù)下乘涼、聊天。我們這些頑童只能隔著玻璃窗呆呆地望著。從此，心里的神秘種子萌發(fā)了。一種沖動(dòng)逐我去那。
那天，媽媽爸爸都出差去了。我約了幾個(gè)朋友扎進(jìn)那綠色的小世界。涼爽的樹(shù)蔭，明亮的大理石桌子和條形的石凳。這場(chǎng)景，不得不使我們靜靜地坐在那里，用鼻子嗅著綠色的芳香;用身心感受桉樹(shù)的溫馨，用精神尋求神靈的護(hù)佑。
這里洋溢的不是大自然的美，而是人們蓄意創(chuàng)造的美。
那一次，我在樹(shù)林里散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)臭氣沖天的老鼠尸體，急忙捂住了鼻子。只見(jiàn)一位老大爺若無(wú)其事地把這只老鼠尸體拎起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)�！按鬆敚悴慌屡K嗎?”他去不以為然地說(shuō)：“這還不是為了環(huán)境美嗎?”我從他身上看到一種高尚的美德，并且還常�？吹叫『炖�，老太太打掃灰塵，清潔工……
我快考“希望杯”了，一道“牛吃草”問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急之際，便跑到桉樹(shù)林下哭泣。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們現(xiàn)在一起解決這個(gè)問(wèn)題吧!”望著只讀了高中的母親，我將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在媽媽的耐心幫助下，問(wèn)題解決了。
在這里我仿佛看到林中跳躍的松鼠;看到被澆灌的待放的花骨朵;看到了勃勃生機(jī)的小草。我也融入了這茁壯成長(zhǎng)之中……
啊!美麗的桉樹(shù)林，你給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我看到了美，看到了眼前的希望。風(fēng)景這邊獨(dú)好!
風(fēng)景初三作文 篇3
有人說(shuō)，相機(jī)是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它能夠?qū)⑥D(zhuǎn)瞬即逝的畫(huà)面完美定格，成為一道最美的風(fēng)景，永駐心間。
那是在一個(gè)初春的傍晚，雖說(shuō)是春天，但風(fēng)中仍殘留著些許冬的氣息，夜空中月亮無(wú)精打采地掛在天邊，星星也機(jī)械般地眨著眼睛。屋外冷風(fēng)瑟瑟，宿舍內(nèi)燈光昏暗，我們?nèi)栽诓恢v地奮筆疾書(shū)，漸漸地，我被黑夜所浸沒(méi)，隨意地?fù)軇?dòng)幾下電燈的開(kāi)關(guān)，毫無(wú)反應(yīng)。我知道，手電已消盡了最后一毫安電量，我無(wú)助地低下了頭，有些想要放棄。
漸漸地，明亮的燈光驅(qū)逐了我身上的黑暗，我知道是她在為我照明，我低下頭繼續(xù)寫(xiě)著，過(guò)了一會(huì)兒，我抬起頭看見(jiàn)了這樣的一幕：只見(jiàn)她躬著腰身子，貼在桌子上，雙眼緊盯著書(shū)本費(fèi)力地辨認(rèn)著每一個(gè)字，她還時(shí)不時(shí)的扭扭頭，甩甩手。一次她無(wú)意間抬頭碰上了我的目光，她只是笑了笑，那笑容如春日里的陽(yáng)光，讓我感到無(wú)比溫暖。她那邊燈光昏暗，我這邊卻明亮如晝。我見(jiàn)她看得如此吃力，想要讓她將燈光轉(zhuǎn)過(guò)去一些，她仿佛知道我想要說(shuō)什么，只是笑著搖搖頭，輕聲地說(shuō)：“我眼睛受不了太強(qiáng)的光，正好分你一些�！闭f(shuō)完，便又低下了頭，默默地寫(xiě)著。
屋外的風(fēng)似乎變得安靜了許多，月亮好像不知被誰(shuí)撒了一層銀粉，月光變得柔和明亮，輕灑入屋內(nèi)，照亮了一片黑暗，照在她的身上。這時(shí)，她身上散發(fā)著一種奇異的光，照亮了我心中的灰暗，成為一道最美的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇4
春風(fēng)吹拂過(guò)空蕩的屋舍，染綠了一大片竹林，夏天又近了。
待到蟬鳴時(shí)才驚覺(jué)已是初夏了，還在細(xì)品那春光燦爛，而花草已在明媚的夏中出落得風(fēng)姿綽約。
花叢中，寂靜的淺綠蘭花、抑或艷麗的大紅薔薇，更有沉穩(wěn)的潔白茶花，都像安妮寶貝筆下那個(gè)塵世女子，在時(shí)光錘煉中慢慢變得飽滿。
最美的風(fēng)景，興許是生命逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，讓人滿心欣喜。
落日已沉，暮色慢慢暈染開(kāi)來(lái)，一切事物都浸在這無(wú)盡的胭脂紅中，有種肅穆的美。落日邊是誰(shuí)吹奏一曲《折楊柳》，空留了滿腔離愁。
微微濕潤(rùn)的空氣中混雜著青草清甜的香氣，夜色溫柔似水，朦朧中，一棵葳蕤挺拔的鳳凰樹(shù)傲然挺立，任由大雨斜射而下。
它的花鮮艷如火，瑰麗如焰，深紅似血;葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。枝頭地上，盡落得火紅一片，正如灼燒的赤子之心。
花瓣的紅被土地襯得甚是妖嬈，它終究會(huì)褪色、腐爛，可它化作的塵泥底下長(zhǎng)出的，將又是數(shù)千朵仍舊美麗的花。
草木有本心，何求美人折。它凋零了，卻化為對(duì)另一個(gè)生命的祝福，這并不是生命的末端，而是一次重生。
最美的風(fēng)景，是破碎的美麗，是永生不熄的生命之火，是永開(kāi)不敗的生命之花。
松林間明月朗照，清輝淡淡地映亮了溪間的行舟，槳聲汩汩地漾開(kāi)，一切喧囂煩擾慢慢消散開(kāi)來(lái)，隱沒(méi)于深邃的夜晚中。
窗外明月正好，挑燈夜讀，沉思那荏苒幾盈虛，澄澄變古今的哲理;千百年前的深深喟嘆，人生有情淚沾臆，江水江花豈終極留給后人們的是無(wú)盡愁思。夏夜漆黑無(wú)邊，誰(shuí)知道有多少有志之士一心想為國(guó)效勞，可大多被小人栽贓陷害，蜀道之難，難于上青天!他們?yōu)⑾聨仔袩釡I，揮揮手，只留給后人一個(gè)蒼涼的背影。
也許我們會(huì)忘卻那些壯士們的面孔，可他們留下的千古名句卻會(huì)被我們永遠(yuǎn)傳誦著。
最美的風(fēng)景，是記載了無(wú)數(shù)悲歡離合的詩(shī)句被傳誦，是千百年來(lái)不會(huì)泯滅的真理。
最美的風(fēng)景，一如花開(kāi)，或是落紅，還是飽含著深厚感情的詩(shī)句，它既是痛苦的，也是讓人欣慰的。
因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景，有愛(ài)。
風(fēng)景初三作文 篇5
秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄。樹(shù)枝和樹(shù)葉飄落的那一刻，它對(duì)樹(shù)葉許下了承諾：“我會(huì)永遠(yuǎn)守在你的身旁！”樹(shù)葉安然的飄落下來(lái)，漸漸的它的身體開(kāi)始腐爛，最后它消失在這個(gè)世界里。樹(shù)葉遵守了它的諾言，它與天地化為一體，永遠(yuǎn)守候在大樹(shù)的身旁。這也許就是人們常說(shuō)的落葉歸根吧！
樹(shù)葉甚是如此有情，我想人也應(yīng)該如此吧！
遠(yuǎn)處，一個(gè)將踏上自己人生征程的年輕人，他手里捧著一把黃土，他對(duì)著天空高喊：“我一定會(huì)回來(lái)的！”他將黃土裝進(jìn)塑料袋里，然后慎重的放在自己最貼身的口袋里。他開(kāi)始移動(dòng)著腳步，但她走得很艱難，每走一步都要回頭再看一眼故鄉(xiāng)，他想記住這里的一切。他依依不舍跨出了那條“分界線”，開(kāi)始了他“異國(guó)他鄉(xiāng)”的征程。
人們都說(shuō)時(shí)間很快很快，對(duì)，時(shí)間真的很快很快。
當(dāng)我們稚氣未脫時(shí)，我們總是在家里徘徊；當(dāng)我們步入學(xué)堂時(shí)，我們與家的親近就少了，當(dāng)我們踏入社會(huì)時(shí)，為了唱響我們心中渴望已久的歌謠——夢(mèng)想，我們開(kāi)始自己人生的“戰(zhàn)斗”。
在異國(guó)他鄉(xiāng)的“戰(zhàn)斗”，讓我們感覺(jué)好累，好累，差一點(diǎn)讓我們睡著，可總有那么一股有力的風(fēng)吹進(jìn)我們心里在，將我們吹醒，那就是光榮的回到故鄉(xiāng)。
時(shí)間真的好無(wú)情，好無(wú)情，將我們一點(diǎn)一點(diǎn)的吹老，直到我們失去了“戰(zhàn)斗”的力量。也許我們只有無(wú)奈，愧疚的回到那片熱土——故鄉(xiāng)，但他并沒(méi)有“責(zé)怪”我們，反而為我們感到驕傲和自豪——因?yàn)樗牢覀冊(cè)?jīng)勇敢的拼搏過(guò)。他感到更為高興的是我們能繼續(xù)陪在他的身旁，與他一起聽(tīng)時(shí)間的鐘響。
時(shí)間的力量好強(qiáng)，好強(qiáng)，直到把我們永遠(yuǎn)打倒。他傷心的落淚了，把我們永遠(yuǎn)摟入他的懷抱，我想他的懷抱一定很暖很暖，因?yàn)樗屛覀冇肋h(yuǎn)在那里“安祥”。寫(xiě)到這里，我想把我心中的每一份情，每一份愛(ài)，每一份感動(dòng)與我的故鄉(xiāng)分享。因?yàn)槲抑�，他一定很愿意，很愿意…�?/p>
無(wú)論時(shí)間的鐘怎么敲，我心中的那幅畫(huà)將永遠(yuǎn)定格，縱使有歲月滄桑，縱使有風(fēng)吹雨打，也永遠(yuǎn)無(wú)法將它褪色，因?yàn)槟鞘俏倚闹杏啦皇湃サ娘L(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇6
記憶，一種奇妙的東西，在每個(gè)人的心中都有著不同的價(jià)值。要說(shuō)我記憶中無(wú)法抹去的風(fēng)景，就是老家的那棵酸果樹(shù)了。
那是一個(gè)秋天，細(xì)雨蒙蒙，帶著一絲絲涼意，爺爺在老家的院子里種了一棵酸果樹(shù)的小苗。在他的精心呵護(hù)下，成功長(zhǎng)高了很多。一年之后，這棵小樹(shù)便給院子里添加了一抹綠意。只是這年冬天，一場(chǎng)寒風(fēng)把它的樹(shù)枝刮倒在地。我們都以為它死了，院子里又呈現(xiàn)出那片荒涼的風(fēng)景。
來(lái)年春天的一次考試，成績(jī)出乎預(yù)料。坐在房間里，看著桌子上的試卷，在燈光的照射下，那鮮紅的分?jǐn)?shù)格外刺眼，仿佛老師再次用沉重的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這次考的是些什么？”我的心像是被一塊巨石堵住了，索性把試卷扔到了一邊，脫開(kāi)椅子，向門(mén)外邁出去，試圖讓自己的心情平靜下來(lái)。
突然，一抹亮色映入眼簾，那新生的綠附著在光禿禿的枝干上，標(biāo)志著它依然活著。我便欣然跑過(guò)去，用手輕輕觸摸了一下。真是沒(méi)想到，他竟然“復(fù)活”了，我不禁為它動(dòng)容，欽佩之情油然而生，這幾個(gè)月，他是如何度過(guò)的？經(jīng)歷了多少次重創(chuàng)？最終它用綠葉宣告了自己的成功。我端詳著幾片葉子，沉思良久。是啊，就一次階段性檢測(cè)沒(méi)考好有什么可怕的呢？不久，我的成績(jī)也重回正軌。
幾年之后，他成為了一棵參天大樹(shù)。而且每年夏天，驕陽(yáng)似火，整個(gè)小城如同一個(gè)烤箱，但在這棵酸果樹(shù)下，卻透著絲絲涼意，還有那清脆的蟬鳴聲組成了一首交響曲。我經(jīng)常在樹(shù)底下睡著，有時(shí)還會(huì)用桿子打下幾顆爽口的果子吃。院子里便呈現(xiàn)出了一副歡快又涼爽的風(fēng)景。
酸果樹(shù)！你在老家，守望著那片土地，保持著你百年不變的性格。我無(wú)論在何時(shí)、何地，你永遠(yuǎn)都是我記憶中無(wú)法抹去的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇7
【作文真題展示】
一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風(fēng)景線;
一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風(fēng)景線;
一位哲人說(shuō)：你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。
也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多……
請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲。②除詩(shī)歌外文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地點(diǎn)、校名和人名;⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
【題目點(diǎn)評(píng)】
以“風(fēng)景”為主題詞的作文在全國(guó)各地歷年的中考試卷并不陌生，如20xx年山東淄博以“我就是一道風(fēng)景”或“你就是一道風(fēng)景”為話題等。20xx年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風(fēng)景》，基本方向一致。難怪題目一經(jīng)面世，就有人認(rèn)為此題太“老”、太“俗”了。細(xì)細(xì)玩味，綜觀全題，應(yīng)該說(shuō)20xx年南通市中考作文具有如下鮮明的“亮”點(diǎn)。
一、比喻設(shè)題，與詩(shī)意的提示語(yǔ)相得益彰�！耙坏里L(fēng)景線”以比喻的修辭設(shè)題，題面靈動(dòng)，給人以極大的想象空間;提示語(yǔ)的設(shè)置，用語(yǔ)像一首詩(shī)，讀來(lái)清新優(yōu)美。文題是對(duì)提示語(yǔ)的凝練，提示語(yǔ)又是文題的詩(shī)意詮釋，把“風(fēng)景線”這一喻體化為一個(gè)個(gè)具像，鋪展在人們面前，為考生找到審題立意選材的方向。提示語(yǔ)精妙地掃除了學(xué)生審題障礙，符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作考查“不設(shè)置審題障礙”的基本要求。
二、題面開(kāi)闊，為選材的多樣性開(kāi)拓視野。用比喻設(shè)題，文題給人極大的想象空間，讓學(xué)生的選材視野開(kāi)闊。提示語(yǔ)的前三句話，很清楚地告訴學(xué)生，選材角度可以來(lái)自自然，可以來(lái)自社會(huì)，可以來(lái)自精神(心靈)，三個(gè)角度三個(gè)層次，次第展開(kāi)，觸發(fā)學(xué)生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的“風(fēng)景線”。
三、關(guān)照現(xiàn)實(shí)，為立意的多元性啟發(fā)思維。有人認(rèn)為，此題考生很難出新，因?yàn)轭}目似曾相識(shí)。但是筆者認(rèn)為，從提示語(yǔ)中，我們并不難發(fā)現(xiàn)，命題者鮮明的指向，要學(xué)生更多的關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)論是“一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……”，還是“一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……”都是引領(lǐng)學(xué)生去留意去觀察去思考現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其實(shí)，不僅僅是要學(xué)生看到這些“風(fēng)景線”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提煉，明確自己的寫(xiě)作立意。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的不同，寫(xiě)作的立意自然呈現(xiàn)出多元色彩。
四、強(qiáng)調(diào)個(gè)性，讓心靈感悟折射理性光輝。如果說(shuō)，題目的大眾化，所謂的“老”“俗”，考查的重點(diǎn)自然在強(qiáng)調(diào)個(gè)性化了，“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，同樣的“眼中景”，不一定產(chǎn)生同樣的“心中景”。這事實(shí)上是本道作文題要求學(xué)生突破的難點(diǎn)。寫(xiě)作中，要把眼中所見(jiàn)與自己的心靈感悟融為一體，折射出理性的光輝，給人以啟發(fā)。有人說(shuō)，這對(duì)初中生的要求偏高。但筆者認(rèn)為，這是一種導(dǎo)向，在促使學(xué)生觀察生活，關(guān)注生活的同時(shí)，很有必要提升學(xué)生價(jià)值判斷能力和審美能力。文題的大眾化，筆者以為，不在于一定要學(xué)生出新，更在于引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己的真實(shí)生活，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感
再看這個(gè)命題，還是有值得商榷的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、“風(fēng)景線”的泛化，題旨容易牽強(qiáng)附會(huì)。盡管提示語(yǔ)對(duì)文題的要義作了具體化的補(bǔ)充，但是還是不可避免的讓人覺(jué)得題目有些寬泛，是不是所有的自然景觀、社會(huì)現(xiàn)象、心靈感悟都可以貫名以“風(fēng)景線”呢?這樣，是否會(huì)出現(xiàn)硬拉死扯的現(xiàn)象呢?套題使題旨牽強(qiáng)附會(huì)，必然使主題簡(jiǎn)單化和膚淺化，或者刻意追求一種深刻。
二、選題的俗化，選材容易移花接木�！帮L(fēng)景”和“風(fēng)景線”是兩個(gè)外延和內(nèi)涵不同的詞語(yǔ)，因此盡管似曾相識(shí)，但如果不加以細(xì)致考量和推敲，容易出現(xiàn)理解上的偏差。將“風(fēng)景線”的理解泛化，加上題面眼熟，選材套陳題，就顯得在思維慣常軌道里了，不可避免地為作文移花接木打開(kāi)了方便之門(mén)。
三、文題的詩(shī)化，行文容易空靈浮華。文題很美，是對(duì)南通近幾年作文命題的延續(xù)，例如06年的話題“生命的芬芳”，07年的命題“帶著微笑出發(fā)”，都給人詩(shī)意的美感。事實(shí)上，一看到“一道風(fēng)景線”這個(gè)題，就會(huì)給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價(jià)值所在。加上提示語(yǔ)詩(shī)化的語(yǔ)言，很容易引導(dǎo)學(xué)生去追求一種散文化的傾向，在浮華的語(yǔ)言上做文章，導(dǎo)致文章空靈無(wú)物，主題難以捉摸的惡果。
南通市20xx年中考作文命題從某種意義上反映了當(dāng)前作文中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，自然對(duì)當(dāng)下的作文教學(xué)具有一定的啟示。
一、作文規(guī)范大有必要扎實(shí)訓(xùn)練。諸如審題、立意、謀篇等寫(xiě)作知識(shí)新課改的“淡化”要求之下，教學(xué)實(shí)際中已經(jīng)被忽略了，作文教學(xué)更顯隨意和無(wú)序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見(jiàn)。主題不鮮明、思路不清等等問(wèn)題，與作文有效的規(guī)范訓(xùn)練不足有很大的關(guān)系。必要的作文規(guī)范要循序推進(jìn)，扎實(shí)訓(xùn)練。筆者認(rèn)為，沒(méi)有充分的入“格”訓(xùn)練，是很難實(shí)現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，走向作文的自由和個(gè)性。
二、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。生活是寫(xiě)作的源泉。只有敘寫(xiě)出自己的生活，展示生活細(xì)節(jié)，把自己真情實(shí)感融入其中，才能寫(xiě)出感動(dòng)自己，打動(dòng)他人的文章。那種編造故事，脫離自己的生活，甚至靠移花接木寫(xiě)出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少“風(fēng)景線”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景線”的眼睛。給學(xué)生一雙慧眼的辦法是多種多樣的，例如讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣等等，同時(shí)給學(xué)生推薦一些經(jīng)典書(shū)目，拓展視野，墊高靈魂，提高審美素養(yǎng)。
三、加大閱讀量，不斷豐富學(xué)生的積累。筆者曾經(jīng)撰文批評(píng)學(xué)生作文浮華的現(xiàn)象(見(jiàn)《警惕：作文走向浮華》，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》20xx年第6期)，認(rèn)為學(xué)生作文中詞語(yǔ)華麗是一種作文毛病，反思下來(lái)，還是覺(jué)得此種觀點(diǎn)有失偏頗，有問(wèn)題的不是學(xué)生作文用詞的華麗，而是一味追求用語(yǔ)的華麗忽略了作文的內(nèi)容，使主題飄忽，難以捉摸。事實(shí)上，初中階段要鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫(xiě)作。初中階段積累的匱乏，自然很難說(shuō)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。閱讀用時(shí)不足，指導(dǎo)不足，是目前依然存在的比較突出的問(wèn)題。
很難對(duì)一道題做出一個(gè)優(yōu)劣之判斷，事實(shí)上，一個(gè)文題的出現(xiàn)也無(wú)須評(píng)判它的優(yōu)劣。中考命題也是一次考驗(yàn)，也是一次寫(xiě)作的過(guò)程。文題的成品呈現(xiàn)體現(xiàn)了命題組智慧的結(jié)晶，我們?cè)诮庾x它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學(xué)的規(guī)律。
【范文】
一道風(fēng)景線
有幸隨旅行團(tuán)去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風(fēng)景，領(lǐng)略了一道別有情趣的風(fēng)景線——
時(shí)令已是深秋，但麓山的楓葉并沒(méi)有以詩(shī)中的“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”來(lái)迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹(shù)向我宣告著一個(gè)巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風(fēng)姿：近看，微風(fēng)拂來(lái)，片片楓葉隨風(fēng)拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌;遠(yuǎn)看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機(jī)，沒(méi)有絲毫凋落的跡象……
我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個(gè)沉重的大書(shū)包。這時(shí)，耳旁傳來(lái)一個(gè)親切的聲音：“這位同學(xué)，要不把書(shū)包放在這兒，等回來(lái)再拿?”
我扭頭一看，是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛(ài)的光芒�？吹剿砼缘脑S多包裹，我遲疑了一下，還是把書(shū)包遞了過(guò)去，問(wèn)道：“多少錢(qián)?”“你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢(qián)。”說(shuō)著，他另一只手伸過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他的手臂上套著一個(gè)紅袖章，上面赫然印著三個(gè)黃色的大字——“執(zhí)勤員”�！芭�，那謝謝您，老大爺。我估計(jì)12點(diǎn)左右返回吧�！薄靶�，沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑�，可要加油�?”
老大爺關(guān)切的話語(yǔ)，給我增添了無(wú)窮的勇氣，我又奮力向上爬去……
在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開(kāi)始下山。突然，一個(gè)親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書(shū)包……”“哦!”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那位老大爺正提著書(shū)包向我走了過(guò)來(lái)�！袄像T——”只見(jiàn)他的身后，一個(gè)也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個(gè)保溫飯煲，“都快兩點(diǎn)了，沒(méi)見(jiàn)你下山來(lái)吃飯，我就把飯給你送上來(lái)了�！�
老大爺接過(guò)飯煲時(shí)，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經(jīng)被全部領(lǐng)走了。我感激地提起書(shū)包：“謝謝您，老大爺。再見(jiàn)!”“不用謝。再見(jiàn)!”
當(dāng)我再次回過(guò)頭時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹(shù)底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風(fēng)景線。
【點(diǎn)評(píng)】
這篇考場(chǎng)作文，文章開(kāi)篇著力描寫(xiě)的是“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫(xiě)的肯定是“風(fēng)景”。接著讀來(lái)才知不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”，才是文章要敘寫(xiě)的主人公……當(dāng)“我”再次回頭望去時(shí)，只見(jiàn)“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹(shù)底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風(fēng)景線。文章構(gòu)思精巧，引人入勝，不失為一篇考場(chǎng)佳作。
一道風(fēng)景線
初讀沈從文，便有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。
在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實(shí)讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開(kāi)沈從文的《邊城》，我就怦然心動(dòng)了——優(yōu)美而洗練的文字將一個(gè)叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風(fēng)吹過(guò)翠綠的細(xì)竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……
景致柔美而寧?kù)o，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動(dòng)的邊城風(fēng)景，孕育出一個(gè)小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動(dòng)著我心靈的一角。
接下來(lái)的閱讀讓我平靜。小說(shuō)一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過(guò)渡人的任何錢(qián)物，卻還總是熱情地贈(zèng)送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋�，在和煦的風(fēng)日中成長(zhǎng)著。我驚異于沈從文勾勒的這個(gè)世外桃源，沒(méi)有半點(diǎn)的`喧鬧，沒(méi)有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。
端午大概是茶峒城最熱鬧的節(jié)日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個(gè)小城似乎都沉浸在快樂(lè)中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢(mèng)中被一個(gè)人的歌聲托起來(lái)，上懸崖摘了一把虎耳草……遺憾的是他們的愛(ài)情還沒(méi)有開(kāi)始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結(jié)尾還是留給了人們希望：“或許他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，或許他明天就會(huì)回來(lái)�！弊x到此處，我的心微微一顫，如悶悶的夏日吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時(shí)也是有希望的。
沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，但我失敗了。我沒(méi)有辦法寫(xiě)出那種淳樸自在的景致，那樣真誠(chéng)唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經(jīng)成了一道不落的風(fēng)景線常駐我心，不時(shí)地提醒我——
在喧鬧或煩躁時(shí)，不妨讓心靈返璞歸真。
于是，那道風(fēng)景線便永久地沉淀在我心中，時(shí)時(shí)想到，時(shí)時(shí)翻看，總會(huì)讓心靈怦然而動(dòng)。
【點(diǎn)評(píng)】
這篇佳作底蘊(yùn)深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動(dòng)用洗練質(zhì)樸的文字展示出來(lái)，提醒人們“在喧鬧或煩躁時(shí)，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。
一道風(fēng)景線
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，品味那濃厚而香醇的愛(ài)——
媽媽?圍巾
窗外，風(fēng)兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇!好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過(guò)圍巾的剎那間，我看見(jiàn)了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過(guò)藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。
哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。
朋友?桔花
今天是我生日，原以為沒(méi)有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落�；氐郊遥鋈话l(fā)現(xiàn)門(mén)口有個(gè)紙盒，推開(kāi)門(mén)，打開(kāi)紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠(chéng)地送給你最美好的祝福!”此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。
哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆!
老師?紙條
臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點(diǎn)。老師布置好作業(yè)，我回到家，打開(kāi)作業(yè)本，一張紙條滑落下來(lái)：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復(fù)習(xí)太緊張了?老師相信你會(huì)堅(jiān)持住，挺過(guò)中考的。記�。鹤孕攀浅晒Φ幕�，堅(jiān)強(qiáng)是飛翔的翅膀，祝你成功!”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。
哦，一張小小的紙條也會(huì)成為催我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力。
一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛(ài)把它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風(fēng)景線!
【點(diǎn)評(píng)】
精心選材。三個(gè)片段敘寫(xiě)三個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)，三個(gè)畫(huà)面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個(gè)永恒而常新的“愛(ài)”的主題。
扣題意識(shí)強(qiáng)烈。聰明的小作者把三個(gè)片段化成三個(gè)畫(huà)面，又用愛(ài)的主題把三個(gè)畫(huà)面串成一道風(fēng)景線，文章切題，主題深刻。
風(fēng)景初三作文 篇8
漫步在這條曲徑上，行無(wú)至處，隨心而動(dòng)。路上尚存有未曾消融的積雪，覆蓋在這大地之上。迎面一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁顫了一下。是啊，冬天還未遠(yuǎn)去，春日尚未近來(lái)，寒冷依舊是這時(shí)的主旋律。走著走著，驀的，我聞到了一陣幽香、淡淡的，似有似無(wú)，似真似假，假虛似實(shí)。哦，我明白了，是那株臘梅，它開(kāi)花了。
我一路走去，花香愈濃，我的心情也愈發(fā)喜悅。轉(zhuǎn)過(guò)了彎角，一株潔白無(wú)暇的臘梅立刻呈現(xiàn)在了我的眼前。它是那么的白，白得讓人心醉。我趕忙湊上前去，鼻子伸到花蕊下，想一嗅芬芳。一陣深呼吸，我覺(jué)得一陣香郁傾灑在了我的心頭，頃刻遍布全身，遍布世間的每一個(gè)角落。那是一種純凈的香，純凈得沒(méi)有一些、一絲、一星點(diǎn)的雜質(zhì)，這香純得讓人想哭。我覺(jué)得天地間仿佛什么都不存在了，唯一剩下的，只有這四處彌漫的香。
我是看著它成長(zhǎng)的。
當(dāng)我第一次看到它時(shí)，它還只是一株小嫩芽。我曾斷定，它一定活不過(guò)來(lái)年春天�？晌覜](méi)想到，它挺了過(guò)來(lái)。它經(jīng)歷了寒流的侵襲，狂風(fēng)的摧折，暴雨的洗禮，可它堅(jiān)持住了，并不斷地成長(zhǎng)、壯大，開(kāi)出了第一朵迎春之花。虬枝傲立，笑看風(fēng)雪。
也許你沒(méi)有牡丹的雍容華貴，也許你沒(méi)有桃李的芬芳艷麗，也許你沒(méi)有芍藥的鮮艷似火，也許你沒(méi)有杜鵑的楚楚動(dòng)人，但你，就是你。你就是我心中最美的風(fēng)景！
雖然你在春盛之前已香消玉殞，在繁花落盡后“零落成泥碾作塵”“只留香氣滿乾坤”。但你依然無(wú)悔，因?yàn)槟阒�，“任是春風(fēng)不管，也曾先識(shí)東皇”。你的身體里永遠(yuǎn)流著孤傲的血液，不屑與它群花同伍。你在你的夢(mèng)境里長(zhǎng)眠，不愿去面對(duì)那爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚的群花，你永遠(yuǎn)是如此清高，“高情已逐曉云空，不與梨花同夢(mèng)！”
我感慨萬(wàn)分，作陋作一首，敬獻(xiàn)給你，我的梅花，“一天一地一山間，一翁一卷一竹軒，一梅香遠(yuǎn)傳春訊，報(bào)與青帝一冬閑�！�
不論你是如何，你永遠(yuǎn)是我心中最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇9
記得小時(shí)候，家周圍那些地方，現(xiàn)在都沒(méi)了，明年5月，連家都要拆了，還很清楚的記得那有個(gè)蓮藕池，那還有個(gè)油菜地，這有個(gè)小河，這還有一片果園……
小時(shí)候，和小伙伴們一起下河去玩，水只不過(guò)到我的頭頸，但越往南越深，有時(shí)候還在小河里抓魚(yú)，那時(shí)候抓到了一條魚(yú)，別提有多高興，晚上就有魚(yú)吃了，水非常干凈……
小時(shí)候，渴了就去果園里摘一個(gè)蘋(píng)果，那叫個(gè)脆啊，閑著就躺在底下美美的睡一覺(jué)，或看著天上的小鳥(niǎo)。在當(dāng)時(shí)，我和小伙伴經(jīng)常拿著彈弓去打麻雀，因?yàn)槁槿笡](méi)什么好處，還有肯能和我們搶蘋(píng)果吃，所以，我們就拿彈弓打它們，如果打中了一只麻雀，肯定會(huì)向小伙伴們炫耀，大家就不甘示弱，差不多到了5點(diǎn)都能打到1、2只麻雀〔打鳥(niǎo)只不過(guò)是一個(gè)游戲〕。
小時(shí)候，如果心情不好，就去油菜地里，那里的風(fēng)景讓人賞心悅目，心情一會(huì)就能平靜下來(lái)。有時(shí)候還和小伙伴們?cè)谟筒说乩锿孀矫圆兀莻�(gè)叫一個(gè)難找啊，但，如果躲的人動(dòng)靜太大了，那會(huì)很明顯的，因?yàn)橛筒嘶〞?huì)動(dòng)一下……躺在油菜花上睡一覺(jué)，那感覺(jué)也是很爽的，比家里的床要舒服，如果大人找不到我們，那我們大多數(shù)是在油菜地里。
小時(shí)候，我們都不用去買蓮藕，直接從蓮藕池里弄點(diǎn)蓮藕回家，純天然的，不含防腐劑，和任何加工品！小時(shí)候，會(huì)和伙伴們?nèi)ネ饷姘吸c(diǎn)兔子吃的草〔什么草我忘了〕把兔子喂大了，好拿出去賣……
小時(shí)候，奶奶是在地里種菜，我經(jīng)常會(huì)去地里幫忙拎水……因?yàn)橐煌八?角，只要多拎點(diǎn)水，我就可以多掙點(diǎn)錢(qián)，好去買吃的……
但現(xiàn)在，這些活動(dòng)都已經(jīng)沒(méi)有了，取而代之的是工廠，馬路，學(xué)校，房子……
這些都成了我記憶中的一道風(fēng)景！
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