七年級(jí)的作文500字

時(shí)間：2021-05-05 11:11:35 初一我要投稿

有關(guān)七年級(jí)的作文500字六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)七年級(jí)的作文500字六篇

七年級(jí)的作文500字篇1

　　習(xí)慣地在7點(diǎn)鐘起床，鬧鐘照例把我從睡夢(mèng)中吵醒。揉揉惺忪的雙眼，不經(jīng)意地一掃，看到了鏡子中的我。鏡子中的我到底長什么樣的？從小到大，我看到的我自己，只有在照片上依稀記得一些。真的好久沒有認(rèn)真端詳自己了。

　　我看著鏡子里的自己，睜大眼睛盯著鏡子，仿佛鏡子里的那個(gè)人是一個(gè)陌生人。映入我眼簾的，是一張圓圓的娃娃臉，一張像紅蘋果一樣的臉。聽媽媽說，我現(xiàn)在如果只看臉，別人會(huì)以為我是一個(gè)小孩子。娃娃臉有什么不好，古巨基的臉也是娃娃臉，不是同樣出名掙大錢，還有一個(gè)原因，他說他的娃娃臉會(huì)延長他在演藝圈的時(shí)間。對(duì)，娃娃臉是很可愛的。

　　粉撲撲的娃娃臉上，最顯眼的是那一雙水靈靈的大眼睛。嗯，也可以說眼睛是我臉上最出色的零件。好看的雙眼皮，長長的睫毛，有點(diǎn)“大智若愚”的眼神，總讓人覺得童稚。其次就是富有個(gè)性的眉毛。兩根眉毛可不像“大家閨秀”“小家碧玉”那樣的柳葉細(xì)眉，倒是粗粗的，黑黑的，像極了男孩的眉毛。我的眉毛正好顯出了我的個(gè)性：爽直。無論什么時(shí)候都是紅潤潤的嘴唇，也很讓我滿意，不光是它們顏色好，這張巧巧嘴說話甜甜蜜蜜的，很討大人喜歡。

　　哦，鏡子里的我靦腆地笑了笑，肯定是害羞了。還好，這半長不短的“玩世不恭”的頭發(fā)，被我梳理成Twins剛出道時(shí)的發(fā)型；一扭身軀，原來我還擁有“窈窕淑女”的好身材；再擺一個(gè)自信的“舉世無雙”的Pose，蠻有個(gè)性的！你了解了鏡子里的我了吧！

七年級(jí)的作文500字篇2

　　最后一個(gè)琴鍵的落下,宣告了一曲的終結(jié)。我抬頭仰望蒼茫的天空，鑲滿了璀璨的繁星。“變了，真的變了”我喃喃細(xì)語。無垠的宇宙中，總有什么在變，天穹變了，繁星變了，我的琴聲也變了。

　　回憶不可遏止地涌入我的腦海，一張張泛黃的照片展現(xiàn)在我的眼前。我看到一個(gè)三歲大的小女孩坐在鋼琴前，吃力地摁下一個(gè)琴鍵，我想起來了，那時(shí)的我好小好小，即便坐在琴凳上也比鋼琴矮一點(diǎn)，可我堅(jiān)持摁下一個(gè)琴鍵，一個(gè)音符飄了出來，沒記錯(cuò)的話，那時(shí)的琴聲充滿了好奇。

　　照片開始消失，取而代之的.是另一張照片。依然是端坐在鋼琴前，稚氣的臉上帶著厭惡，我想了想，有一段時(shí)間，我確實(shí)討厭鋼琴，重重復(fù)復(fù)不停地練習(xí)一首曲子，真的很煩。那時(shí)的琴聲是生澀而帶著厭惡的吧！

　　又是另一張照片，一個(gè)少女坐在白色的三角鋼琴前，臉上不再是厭惡，而是淡然、恬靜，手指輕落于黑白的琴鍵上，那也是我吧？嘴角牽起一絲微笑，那時(shí)的我已然開始明白，鋼琴的意義，那時(shí)的琴聲，是欣喜而平滑的。

　　照片全部消失了，剩下一片的空白，這是未來嗎？我閉上眼睛，一幅畫面浮現(xiàn)：一襲白裙的女人，一架白色的三角鋼琴，手指舞于琴鍵之中，奏響的，是一首首黑白琴鍵交集的人生之歌。那時(shí)，琴聲應(yīng)該是淡泊、滄桑的。

　　眼前又是繁星閃爍的天穹，我回過神來，嘴角依然是那絲牽起的微笑。我閉上眼睛，平靜地吐出一口氣，手指飛舞于黑白琴鍵上，靈動(dòng)秀美。我無法了解以后的改變，但我知道現(xiàn)在的改變，因?yàn)榘殡S我琴聲流逝的，是時(shí)間。

七年級(jí)的作文500字篇3

　　“黃梅戲”，大家一定很熟悉。現(xiàn)在，黃梅戲以有了二百多年的歷史。今天，我算是初次看黃梅戲。首先是一個(gè)小品展現(xiàn)在我的面前。隨后，今天的戲曲開始了。

　　故事是這樣的：薛老爺?shù)拇蠓蛉瞬粫?huì)生小孩，薛老爺又娶了二夫人，二夫人很快便懷上了孩子，大夫人很是嫉妒。正好，薛老爺上京趕考，大夫人就想乘機(jī)殘虐二夫人。老爺走后，大夫人將二夫人鎖在磨房之中，天天叫她磨面粉。時(shí)不時(shí)還用鞭子抽打，有一次，大夫人打罵完后，又狠心地用力踢了一腳二夫人的肚子，疼得直叫喚。大夫人的貼身丫環(huán)紅蓮是個(gè)好人，很可憐二夫人。送走大夫人后，便急匆匆地趕去看二夫人。剛到門口，便聽到嬰兒的啼哭聲，一個(gè)小生命在磨房里誕生了。二夫人生了個(gè)男孩兒!為了防止大夫人禍害小公子，二夫人狠了狠心，讓紅蓮把小公子送走。13年后，小公子繼保長大了。薛老爺也當(dāng)了官，準(zhǔn)備接全家到京城。大夫人在三更天時(shí)放火燒了磨房，好在紅蓮事先把二夫人放走了。不久，出來尋母的繼保與二夫人相認(rèn)，大夫人被薛家趕了出去。5年過去了，繼保高中狀元。養(yǎng)父養(yǎng)母想與他相認(rèn)，沒想到，這繼保只顧面子，不認(rèn)人，把雙親害死，自己也遭到報(bào)應(yīng)。

　　剛開始，大家都以為繼�？赡懿粫�(huì)認(rèn)養(yǎng)父養(yǎng)母，果然，被大家猜中了。忘恩負(fù)義的繼保只顧自己的面子，什么別人回笑話，什么認(rèn)了在朝庭上沒有立足之地。還不都是借口，認(rèn)了，百姓肯定說他是個(gè)好官，不認(rèn)，反而會(huì)遭到別人的斥責(zé)，說他是個(gè)不孝之子。養(yǎng)父養(yǎng)母含辛茹苦地把他帶大，怕他餓著，夜里凍著。頓頓給他吃好的，生怕他吃不飽，覺得不好吃......

　　總之，大家不要做向薛繼保這樣忘恩負(fù)義的小人，別人待你好，你也要待別人好。

七年級(jí)的作文500字篇4

　　這幾天里，心情異常沉重。那不是一種傷感，而是一種惆悵。很驚奇，現(xiàn)在我已經(jīng)能感受到惆悵了。而也因?yàn)樗�，我更喜歡秋天了。對(duì)，秋天是一個(gè)充滿傷感的時(shí)候，因?yàn)樗且环N終極，然而，又何嘗不是一個(gè)新的開始呢？秋天里，樹枯了，卻留下了種子，凋謝了，卻留下了希望！人生，又何嘗不是在不停的經(jīng)歷著秋天呢？

　　對(duì)，她是離開了，但，卻似那花，似那鳥，留下了種子，留下了希望！不錯(cuò)，就像那候鳥，如何愿意離開自己留戀的地方！候鳥遷徙，是為了生存的希望，而她的離開，也如候鳥的遷徙，是必定的，因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想！

　　“天下沒有不散的筵席”，但——卻可以重聚！

　　現(xiàn)在，回想起與她的過往，只覺得是一場(chǎng)夢(mèng)。在我的印象中，她是那樣突兀的出現(xiàn)，在走時(shí)，卻帶給我們無限的留戀。

　　當(dāng)我們目送她離去時(shí)，許多女生泣不成聲，我卻笑了。她的離開，如何不是一件好事？我們只是自私地想把她留下，不錯(cuò)的，她也像，但正如她教給我們的唯一的一首歌所唱到的：“真實(shí)的翅膀，擦去淚光，還記得夢(mèng)想�！彼碾x去，是因?yàn)樗€未忘記自己的夢(mèng)想，這里，不過是她人生的一處驛站，并不是她所想要的。

　　想明白了這些，又何必哭泣呢？應(yīng)該大笑一聲：“閻姐，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想吧，我們會(huì)支持你的！”

　　點(diǎn)評(píng)：小作者獨(dú)辟蹊徑，表達(dá)了對(duì)老師深深的留戀之情。在淡淡的憂傷之中，卻充滿了豁達(dá)與樂觀，同時(shí)，也流露出對(duì)人生的思索，頗具哲理。如此，作文意境大幅提升，實(shí)屬可貴。

七年級(jí)的作文500字篇5

　　我獨(dú)自徘徊，回憶撕毀臆想，路上行走匆忙，途中情不自禁地停留了幾站，稍作歇息后，我又啟程了，我緩緩地走著，突然，又有一陣風(fēng)掠過。不知不覺，時(shí)間已流走一半，這一學(xué)期又只剩下那么幾天了，我不禁問自己是否無愧于生活，無愧于學(xué)習(xí)。這次考試就像一陣迅猛的風(fēng)，來之嘯嘯，去之悄悄，我還沒回過神來，它就只剩下背影與我了。我以前總覺得考試是個(gè)漫長的隧道，黑暗恐懼充滿刺激與挑戰(zhàn)。

　　可是這次它居然這么急匆匆的從我身邊掠過，讓我不免覺得有些詫異，我心里也不知涌上股什么味道，反正不僅是詫異，也許還有點(diǎn)小驚喜吧！既然它像一陣風(fēng)，除了短暫的涼爽，當(dāng)然什么也沒給我留下。我想去抓，但它是無形的;我想去聞，但她是無味的;我想把它藏在我的眼睛，但它是無色的！一想到這，我就有點(diǎn)暴怒，有點(diǎn)歇斯底里，有點(diǎn)無理取鬧。

　　然而，靜下心來思考：我又帶來了它什么？是一個(gè)個(gè)顏色鮮艷的紅雙圈嗎？還是一張張板著的臉龐，我思來想去，可能后者居上吧！又是一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，雖然我沒有什么進(jìn)步，但我有唯一一件令自己得以安慰的事——心態(tài)平常。我慶幸自己終于做了一回真正的自己：不懼傷痛，微笑著面對(duì)初升的太陽！我與我的夢(mèng)想“風(fēng)雨同舟”，至少我不孤單。向上吧，少年！