【實用】八年級作文匯編4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間我該上初中了，小學六年已經(jīng)過去，好快呀，學業(yè)又要加重了。光陰似箭，日月如梭，我有時候也會覺得時間過的好快呀！
春天萬物復蘇，秋天果實累累，轉(zhuǎn)眼一年又一年地過了，但我不要光在這里浪費時間，讓我用這些時間去做事，只有這樣才會覺得時間沒有白白走過，所以我現(xiàn)在要提高自己的水平，多寫一些作文，我還寫了一些高考的作文，還算不錯，如果照這樣的話，我到上初中的時候，作文就應該能占到前幾名。
人活在這個世上都是想干大事業(yè)，但有些人只是平平淡淡地走下去，我不要做這種人，小學6年已經(jīng)過去，我已無力挽回，所以我要珍惜現(xiàn)在，在初中把學習搞上去。
我的理想是進入中央電視臺當一名主持人，因為那里是一個夢想的大舞臺，多少人想進去呀。我以前經(jīng)�？础短魬�(zhàn)主持人》，從1萬多名的選手中選出6個中央電視臺主持人，我相信這跟他們學習和平時語言的積累是分不開的�；叵脒^去，我太多的時間是在貪玩，但我現(xiàn)在找到了新的目標，雖然很難實現(xiàn)著的夢想。
八年級作文 篇2
歲月匆匆，年少的我們已走進花一樣的季節(jié)。站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份堅持，少了一份矯情；多了一份思索，少了一份盲從；還多了一份責任理想追求與憧憬……
驕陽似火的九月，軍訓生活揮灑汗水�！吧韵ⅲ⒄�，敬禮……”教官的一聲聲口令清脆而響亮，黝黑的皮膚在陽光的折射下，顯得高大魁梧。同學們整齊的列隊，由內(nèi)而外透出的干練。太陽炙烤著橡膠跑道，發(fā)出一股刺鼻的橡膠味。仿佛馬上就要被烤化了一樣。即使這樣，同學們也咬牙堅持，任汗水打濕衣裳。即使汗水打濕衣裳，也絕不輕言放棄。天氣固然炎熱，但我們的熱情依然很高。
在驕陽似火的九月中，我們多了一份堅持。
緊張備考的十月，學習生活播撒種子。上課期間，老師故作輕松地在講解，我仍能從老師的語氣中讀出緊張。向周圍望去，同學們也都在認真的聽課，積極回答問題。在小組討論中，組員們也都積極參與，唯恐自己在學習的道路上落后。我，在家里，作業(yè)寫完后，復習資料，背誦知識要點；在學校，上課時，專心聽講，認真地，積極地回答問題，下課時，坐在座位上，認真品味剛才老師講的課程。打了預備鈴后，拿出這節(jié)課所要上的內(nèi)容，認真預習。
在緊張備考的十月中，我們多了一份思索。
充滿音符的十一月，課余生活多姿多彩。濃郁的歐美味道充斥著整個校園。走在校園里，隨處可見同學們哼著曲調(diào)兒，還有人在。
為這文化節(jié)忙碌著。走進教室里，同學們認真的排練著，老師也在為我們的文化節(jié)而來回奔波。真是辛苦老師了。走在校園里，仿佛看見了一回舞蹈著，個個跳躍的音符來陽光的我們在自由歌唱。
在充滿音符的十一月中，我們多了一份理想的追求，因為，我們懷揣著夢想。
十三歲的我懷著憧憬走進了中學的大門。要面對的是各種各樣的壓力與對手，可是，在這樣的日子里，我并不怕，因為，我與我的同學們一起比肩前行著……
八年級作文 篇3
他用極不雅的姿勢蹲著，手中長長的魚竿卻也沒彎下來，他不溫不火地望著平靜無瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點是：人家都坐著，他蹲著。
釣
我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對面，我想象著他坐在這個小角落釣魚的場景。椅子周圍的漁具一應俱全，唯獨少了他和魚竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚竿，將手直挺挺地伸出去。不一會兒，我的手就酸了。
我望了眼他，他卻依然伸直著手。堅持一向是他的作風，不緊不慢是他教育我們的方法。在學校，他給我的印象只有兩個字：神秘。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見他第一眼，怎么也不會想到他會是一位呆在家里看很多書的語文老師。
“凡事都要慢慢來�！彼偸沁@么說。
我假裝快速的收起魚竿，開心地說：“好大一條魚啊�！比缓笪矣盅b著他的樣子上好魚餌再次將魚鉤拋入水中。然而，我手中什么也沒有，水桶也空空如也。哦，這個水桶是他的。
這么大半天，他竟然什么也沒釣到？我為他患得患失起來。
魚
我繼續(xù)模仿他釣魚，一句話也不說。
又一條魚上鉤了，可他沒笑一下。我猜測他心里是這么說的：很好，這么下去就有滿滿一桶魚了。
他在學校里最喜歡用事例來教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝于為什么會有這么多千奇百怪的“倒霉事”發(fā)生在他身上。
他總是反感那些依賴別人的習慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什么事都覺得不爽；而他，獨立意識很強，諸事淡然……
對于我來說，有時候，他更像是一種“前輩”級別的存在了，我覺得他與我有好多地方相像——當然，這是我自認為。
他的學生是他的魚，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。
記
他生他的學生氣的時候，就會一反往常的溫和語調(diào)，在鈴聲響起的時候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會知道：老周生氣啦！于是，大家就會立刻識時務地低頭反省自己的錯誤。
不過，他這么慢熱的人，自然不愿與我們一群小孩子為仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象里，他的課上，我們只“起立”過四次。
身為我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績，而是“人”字。他說，學會做人才是最重要的。每個學期的第一節(jié)語文課，他都會重講這個“人”字。我想，這便是他最大的班規(guī)了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，后果會很嚴重了吧。
可是直到現(xiàn)在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片后的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過了。
天色漸漸暗了下來，許多釣魚的人都走光了。身后傳來同學的呼喊聲：“喂——補課開始了，快點！”我抬頭看了看仍蹲著的'他。
我朝他揮了揮手，他輕輕點點頭，我便起身走了。
我假裝拎了滿滿的一桶魚。我滿足地笑道：“今天的收獲好多啊�！�
忘了告訴大家，他的網(wǎng)名就叫做垂綸太傅。以是為記。
八年級作文 篇4
斷線的風箏，在藍色天空的彼端，越飄越遠，我隨風飄移，視線落在地平線的另一方，眷戀的眼神夾雜著無法言語的悲傷不舍。
人世間盡管有千愁萬苦，最難過的莫如離情別緒。天下無不散的筵席。浮萍，人與人之間；浮云，人們的緣分，差別是，那種打從心里依賴事物被迫剝離的痛苦。
擦肩而過的世界，心中留下一道晦澀的陰影，看那個世界多么繽紛亮麗，而我卻隨著風飄到遠處，看不到熟悉的人、事、物，聽不到往昔爽朗、清脆、豪邁的笑聲。原來離別可以這么痛苦，原來，離別可以如此折磨人。
我也不想離開，我也不想說那句痛徹心扉的“再見”，但我無法忍受夢想失去色彩、光輝黯淡，那曾經(jīng)的璀璨夢想，充滿對未來的憧憬、希望。我必須走自己的路。但是也許，我們會在未來的某一天，在世界的某個角落重逢，所以在那之前，我必須暫時離席。
在所愛的跆拳道館中，空下屬于自己的位置。
躺在青翠的綠地，發(fā)呆似的盯著湛藍的天空，云彷彿被水稀釋，淡淡的散了開來，陽光不強，微風徐徐，我卻感到寒冷�？匆婏L箏隨風上下飄動，伸出手，想抓住它，握在手中的只有虛無的空氣。
什么都握不住，連自己最愛的事物也只能放手。水霧在眸中氤氳，是悔恨、是傷心。
雛鳥離開了巢，必須學會獨自飛翔，但羽翼未豐，何如展翅？曾經(jīng)拍著胸脯，對她說，在她離開之前，我會一直陪伴她。那是一種，師姐對師妹、姐姐對妹妹的疼惜，但，我失約了。
我還是失約了。
我不想當風箏，雖然可以自由自在、不受拘束，但是也要有那個毅力承受深沉哀傷的孤獨，我不行，篤定自己無法做到，即使行為窩囊，但說什么也要保住最后陣地。
失敗了，失去了。無法像以前那樣，酣然入睡，也無法像以前那樣，笑得開懷。我在冰窖，凍的連血液也冰涼，腳下仍是不能移動半分。
看著風箏，越離越遠。溫熱的淚痕沒辦法融化、沒辦法......
遠處渺小的世界，我被扯離，斷線。
飛得太高，淚水模糊的視線；飛得太遠，哀大莫于心死。
我不想當風箏，我只希望我能留在原地。
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