【精品】高三作文集錦4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
爭(zhēng)議，顧名思義爭(zhēng)議，議論。從人類擁有思想的那一天起，爭(zhēng)議便隨之而來(lái)。并且，隨著人類思想的進(jìn)一步完善，文明的繁榮發(fā)展，人們之間的爭(zhēng)議也越來(lái)越多。在當(dāng)代，爭(zhēng)議可以說(shuō)已經(jīng)成為了我們生活中一種必不可少的現(xiàn)象。
爭(zhēng)議，使不同的思想碰撞，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的文化；爭(zhēng)議，使不同的觀點(diǎn)相互交融，使不同的創(chuàng)意相互借鑒，創(chuàng)造更為豐富多彩的生活。缺少爭(zhēng)議的社會(huì)，如一潭死水，泛不起漣漪，生活在這樣的社會(huì)里的人也是毫無(wú)思想的，毫無(wú)活力的。因此，我們應(yīng)支持爭(zhēng)議，積極參與爭(zhēng)論。
爭(zhēng)議能夠促進(jìn)中華文化的繁榮。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”就是很好的例子。不同學(xué)派的學(xué)者對(duì)社會(huì)發(fā)展提出不同的見(jiàn)解，表達(dá)自己的治國(guó)理想，為統(tǒng)治者提供不同的治國(guó)策略，并游說(shuō)各國(guó)，宣傳自己的理想。這在很大程度上促進(jìn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想文化的繁榮。
爭(zhēng)議能夠促進(jìn)人類文明進(jìn)步。
達(dá)爾文在剛提出“進(jìn)化論”時(shí)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)神權(quán)至上的社會(huì)，“進(jìn)化論”思想無(wú)疑是對(duì)正統(tǒng)的挑戰(zhàn)。許多王公貴族都對(duì)達(dá)爾文的思想冷嘲熱諷，民眾也都是抱著將信將疑的態(tài)度，達(dá)爾文的思想可以說(shuō)備受爭(zhēng)議。但是，就是因?yàn)檫@種爭(zhēng)議，使達(dá)爾文更加堅(jiān)信了自己的觀點(diǎn)，并努力尋找證據(jù)，創(chuàng)作《物種起源》一書，給當(dāng)時(shí)的歐洲社會(huì)帶了了巨大的影響，解放人們愚昧的思想，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，并為后來(lái)生物學(xué)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
爭(zhēng)議能夠激發(fā)人的潛能，助人成功。
原國(guó)家著名乒乓球女運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，由于身材矮小，初進(jìn)國(guó)家隊(duì)時(shí)并不受教練看好，也因此備受爭(zhēng)議。教練的不重視，其他隊(duì)員私下的議論，反而更激發(fā)了她對(duì)成功的渴望。她努力訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，即使辛苦也堅(jiān)決不放棄。最終，在各種爭(zhēng)議的壓力下，她以精湛的球技彌補(bǔ)了先天條件的不足，奪得了多次奧運(yùn)冠軍，有力地回?fù)袅烁鞣N爭(zhēng)議，充分實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)提出爭(zhēng)議，受到爭(zhēng)議。我們與父母發(fā)生爭(zhēng)議互相了解彼此的想法，使彼此的關(guān)系更親密；我們與朋友發(fā)生爭(zhēng)議，彼此互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步；我們也常常會(huì)受到別人的爭(zhēng)議，在這種壓力下，我們更加努力地提升自己的價(jià)值，努力成為更優(yōu)秀的人，努力獲得成功。
爭(zhēng)議，是促進(jìn)人類進(jìn)步，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。有爭(zhēng)議的世界是豐富多彩的，是富有生命力的，是不朽的。讓我們重視爭(zhēng)議，支持爭(zhēng)議，在爭(zhēng)議中強(qiáng)大。
高三作文 篇2
1
今天開始下雨。時(shí)停時(shí)起。有些惱人，又有點(diǎn)欣喜。畢竟這個(gè)燥熱的初夏，需要一場(chǎng)雨來(lái)告訴人們春的過(guò)去和夏的宣言。至少，這樣的夏之宣言，會(huì)更讓人們接受，也更深刻。
悄然的走開，悄然的來(lái)。不過(guò)是一個(gè)揮手的動(dòng)作和結(jié)束的離別。是誰(shuí)讓誰(shuí)看到的，是那已不再是昨天的容顏。我該去敘述嗎，我所看見(jiàn)的，卻在這場(chǎng)未知的雨里，洗刷的一干二凈。也許，我該慶幸，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。這春末夏初，一場(chǎng)意義非凡的舞會(huì)。
2
那讓我在在雨里，安靜的待上一小會(huì)，看雨滴連成線條，從指尖一直滑落到地上。會(huì)有嘲笑的聲音，怎么傻傻的站在雨里，有關(guān)切的問(wèn)候，想的太多，就是羈絆我們生活的繩。那，請(qǐng)讓我把它解開在親手系好。
原諒我，只這一次的任性與無(wú)知。讓它悄然的來(lái)吧，在悄然的去吧。這夜里盛開的嬌艷的藍(lán)蓮花，陪伴我的心靜靜開放。
3
我要的純澈，我要的夜晚，都在雨里，化成一條條的線。在溫暖記憶的門口，一直一直，不斷。就如我想，這平凡又深刻的過(guò)程，我們到底如何渡過(guò)。
紅塵一笑，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�，良辰美景虛設(shè)間，卻另多少容顏暗淡風(fēng)采。而催人奮進(jìn)的永遠(yuǎn)是豪邁的心緒，因?yàn)樗麄冎�，這如江南般纏綿的雨，并不能到表他們內(nèi)心的追逐的激昂。或者，追逐本來(lái)就是這過(guò)程中不可缺少的一環(huán)，逃不出也躲不過(guò)，唯有靜下來(lái)，獨(dú)自看著遠(yuǎn)去的夕陽(yáng)，望上好一陣子。心不會(huì)燥，只愿一生一次，最美的追逐，無(wú)怨無(wú)悔。
4
泰戈?duì)栒f(shuō)：“到時(shí)常去的大道已沒(méi)有人走，到河邊去的小道有很滑。風(fēng)在竹林里咆哮著，掙扎著，好像一只落在網(wǎng)中的野獸�！庇谑�，雨便來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下緩緩的浮泛前去，睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。所以，我必須走下去，躲過(guò)幼獸的追趕，跑過(guò)大道雨落的荒蕪，踏著濕滑小道上的寂寞，勇敢的跑到對(duì)岸去，在有夢(mèng)的睡仙那里，我是一個(gè)落魄的水手。
所以，在某個(gè)沒(méi)有風(fēng)的午后，淅瀝的雨里我大喊著：“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)你從陽(yáng)臺(tái)上送來(lái)的微笑，我要歌唱，忘卻所有的喧嘩�！笔堑�，當(dāng)小花睡在塵土里，當(dāng)陽(yáng)光穿透塵埃的密封，他們把虛無(wú)的時(shí)間分化，一半又一半，像兒時(shí)手里拿著的那多七色花。一瓣便是一個(gè)美好的愿望。所以，從那時(shí)起我便愛(ài)上了這雨，這雨中漫步的遐想。
5
從未如此的執(zhí)著過(guò)，看著上帝舉起了他的右手，慈愛(ài)的撫摸著每一個(gè)人，而當(dāng)他舉起他的左手，沒(méi)有誰(shuí)知道那是多么的可怕。所以我盡量保持著，安靜的走著我的路，守護(hù)一份安寧。他們說(shuō)上帝公平，他們也說(shuō)，上帝不公平。正如左手與右手的差別，一左一右，便是誰(shuí)也拉不開靠不近的距離。
雨中我獨(dú)自漫步，聽著雨的囈語(yǔ)，低沉而婉轉(zhuǎn)，看著風(fēng)的張狂，莽撞而年輕。
未來(lái)的一天，我還站在雨中，想著那些從未認(rèn)真想過(guò)的事情，親自端詳著著十幾年逝去的光陰，然后繼續(xù)沿著腳下的.路走去，雖然擁擠，卻也是寂寞的，因?yàn)槲疑钪_下的這條寧?kù)o的小道，在我沒(méi)有走完之前，它還是不被愛(ài)的。
6
也許，有一天我會(huì)對(duì)著著世界紛紛而下的雨說(shuō)：“在風(fēng)里，我送給了你的情書給我�！比缓笏麄冋f(shuō)：“我已在那條心之路旁的小花上留下我的淚點(diǎn)作為回答。”如果，那樣，就已經(jīng)足夠，足夠讓我們安慰了。
7
雨，依然在下。風(fēng)在肆意的追趕，我輕輕起身，一路走來(lái)。
高三作文 篇3
這是一潭死水。
安靜，孤寂。聽不到晚風(fēng)低語(yǔ)，看不見(jiàn)魚群身影。沒(méi)有水聲，沒(méi)有綠植，更無(wú)鳥雀。
湖水有一人深，卻幽難見(jiàn)底。柔美的月華自天空垂落，探進(jìn)去半尺就收住身子，徘徊在淺淺的上層……它流轉(zhuǎn)，躍動(dòng)，像一位素衣仙子，在如鏡般湖面上起舞弄影。
漆黑的四周似乎起些聲響，我聽得不怎么清切。
湖水明晃晃的，不含一絲塵質(zhì)。干凈明澈，就像人的淚水一樣。捧手水如何，嘗嘗味道，可我又不忍心打破湖面的安詳，因?yàn)樗锏牡褂埃苊馈?/p>
那是一幅逼真的畫。夜空如墨的輪廓里，零零散散的，點(diǎn)綴著一顆顆璀璨晶瑩的星星，越往深處看去，越覺(jué)遙遠(yuǎn)，星光越稀薄，純凈的漆黑仿佛延伸到河漢源頭。星辰閃爍的中心，躺著一輪雞蛋黃似的圓月，黃澄澄，圓潤(rùn)潤(rùn)，靜悄悄，就像有人曾偷偷將一塊如卵的玉石放入過(guò)湖底。溫潤(rùn)的月盤散發(fā)出迷人的光輝，在水中緩緩擴(kuò)散，悄然染白了湖中的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，這湖像是嵌入地面的玻璃球，更像被人從大地上鑿開的缺口，而缺口下是另一片真實(shí)的、潔凈如洗的星空。
是誰(shuí)再次將我?guī)У竭@里來(lái)，我不清楚。但眼前湖的小天地，我早已熟悉。這里空曠幽靜，獨(dú)居世外，周圍的黑暗把濁濁俗世阻隔在外，心中的煩惱，也被這里的清靜安撫得老老實(shí)實(shí)。
可我從未看到湖水里的生機(jī)。
我?guī)捉?jīng)努力，嘗試走到湖水邊，想把湖水看得更真切。然而這短短的幾步路，竟用盡了我所有的智慧。
這是我第一次如此臨近這片湖。它，就在我臉前。
我顫抖著，懷著激動(dòng)的心情，睜大眼睛，目光投向湖水深處，投到最清澈，最純凈的地方。那里是連月光都照不到的地方，星辰的倒影也未曾片刻停留。而此刻，我的目光，就落在那里。
沉寂的湖面，不見(jiàn)一絲波紋蕩開，蘊(yùn)藏某種幽意。皎潔的月光，顯得干凈，柔和，溫情動(dòng)人，一遍遍輕柔地?fù)崦嫫秸哪槨?/p>
漸漸的，湖水一星半點(diǎn)的，匯成如絲細(xì)流，帶動(dòng)整片平靜。它在流淌，而流淌出的，竟是一股能浸濕人眼的明亮。
那明亮耀眼，晃得人視線模糊。我用手揉了下眼，才發(fā)現(xiàn)因長(zhǎng)時(shí)間的凝望，眼睛已酸澀的流出眼淚。原來(lái)湖水沒(méi)有動(dòng)，原來(lái)都是我的錯(cuò)覺(jué)。
我望著自己水中的倒影，吃吃傻笑，他也對(duì)著我吃吃傻笑。但我覺(jué)得“他”比我開心，比我快樂(lè)，因?yàn)樗闹車皇且煌麩o(wú)際的漆黑。
他的周圍不只有月光，還有花草，樹木；他頭頂?shù)奶炜�，有云彩，飛機(jī)；他的身后，有都市，大街，有紛紛走動(dòng)的人影……他的世界在變動(dòng)，他的世界絢麗，豐富。他的世界，跟我的世界一模一樣。
我震撼了，仿佛顛覆了整片天地，他的世界竟在這湖水最清澈處。望著包裹著這片湖的漆黑，我癡了。
是否，我的世界也配擁有這樣清澈的湖；
是否，我以為的漆黑，是那些絢麗的人、物；
是否，我的貪愛(ài)、嗔恨、區(qū)分，讓我變得膽小、抗拒，令我無(wú)法接受這世界的美好與失望的平等；
是否，現(xiàn)在的我是曾經(jīng)，而那倒影才是真實(shí)的“我”，而這一切都只是曾經(jīng)的我做過(guò)的夢(mèng)。
如果是夢(mèng)，那就醒來(lái)吧……不論是曾經(jīng)，還是現(xiàn)在，只管醒來(lái)。
從這個(gè)是是非非的夢(mèng)里醒來(lái)；
從自己編織的束縛掙開；
從傾倒任何一邊心中生出真愛(ài)；
去用如這湖水清澈的目光，溫和地看待世界，溫情地享受人生。
高三作文 篇4
隨著現(xiàn)在高科技的迅速發(fā)展，電子產(chǎn)品的更新速度更是讓人猝不及防。
不像如今這手機(jī)人手一臺(tái)，個(gè)個(gè)都是“攝影師”，照相高手，興致上來(lái)了，一人一天都能來(lái)個(gè)十來(lái)張的自拍。以往照相都要往照相館跑，難得有個(gè)親戚朋友有架照相機(jī)就很是羨慕，然而就算讓你借來(lái)拍一下，也得考驗(yàn)下你的攝像技術(shù)，否則照出的照片，那真的是在浪費(fèi)膠卷。
我的抽屜里，一直還留著一張小學(xué)時(shí)代的“特殊”照片。
那是在教室里，我和好朋友小美正在做作業(yè)，班主任老師拿著自己新買的照機(jī)，正想著怎么把玩，剛巧就給我們倆拍了一張。
那時(shí)的我，留著一個(gè)長(zhǎng)馬尾，臉蛋圓嘟嘟的，小美坐在我旁邊，拿著一道題問(wèn)我怎么做，我接過(guò)她的本子，讓她指一下是哪一題，就在這一瞬間，被我們班主任給“抓拍”下來(lái)。
照片中的小美咬著下巴有點(diǎn)靦腆的指著我桌前的作業(yè)本上的題目，我則是微低著頭眉頭微鎖，一副思索的表情。
很有意義，老師把照片洗出來(lái)后，就送給我們留念。
不過(guò)，很多第一眼看到照片的人都會(huì)說(shuō)，“哦，小美幫你講解作業(yè)呀！”
“不是，是我?guī)退v，她指著作業(yè)說(shuō)是哪道題目，結(jié)果剛好給拍了�！�
“是么？”
每一回給朋友們看照片，幾乎都會(huì)有這樣的一段對(duì)話，以至于后來(lái)我索性不再爭(zhēng)辯，淡然地一笑了之。
我收藏著這張照片，不僅僅是因?yàn)檫@張照片紀(jì)念了我的小學(xué)時(shí)代，也告訴我一個(gè)道理：眼見(jiàn)也不一定為實(shí)！
【【精品】高三作文集錦4篇】相關(guān)文章：