五年級(jí)作文匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我腦海中，閃過(guò)它揮之不去的影像。噢，那只貓……
周四，爺爺開車送我上學(xué)。在小區(qū)門口，爺爺突然說(shuō)：“看，貓！”我好奇地抬頭望去——��！一只貓被車撞了！它兩眼血紅，身下一大灘血，不停地抽搐著，每抽搐一下就濺出一些血。漂亮的虎斑毛已被血染紅，嘴巴大張著，想叫又叫不出來(lái)，似乎在向別人乞求什么。目光已不能再改變，直愣愣的望著天空。我知道，它還沒有死，但它已經(jīng)死了……
到了學(xué)校，我急急地向同學(xué)們?cè)V說(shuō)那只貓，可他們卻不以為然。啊，那只貓，你痛嗎？你難受嗎？那只貓，你安心地睡吧，到了天國(guó)，那里有許多的美味等你吃，那里沒有汽車，你放心去大步地走吧……那只貓死前的影像縈繞在我的心頭，趕也趕不走。哦，可憐的貓兒，如果你不是流浪貓，也不會(huì)因?yàn)檎页缘亩^(guò)馬路，更不會(huì)被車軋死。那只貓，你安睡吧。
放學(xué)了，我回到家，看著kitty小擺件，心里一陣刺痛。哦，你們都是貓，為何命運(yùn)如此不同？那只貓，你讓我看見了你們——流浪貓的境遇；那只貓，你讓我為你哭泣；那只貓，你安息吧，天國(guó)是美好的，希望你開心。
第二天上學(xué)，昨天那只貓?zhí)傻牡胤�，只留下血跡。那只貓，你此刻在哪里？有沒有人為你痛心？有沒有人為你建造一座小墳？還是人們對(duì)你冷眼相向？還是你被胡亂丟在垃圾場(chǎng)？一只小貓突然闖進(jìn)我眼簾，它長(zhǎng)得與那只貓非常相像，那只貓，那是你嗎？你的轉(zhuǎn)世？或是你的妹妹？你的孩子？那只貓，不管它是誰(shuí)，是你或是其它貓，我都希望它早日結(jié)束流浪生涯，找到一個(gè)主人。
流浪的貓兒啊，你們此刻在干什么？吃東西？過(guò)馬路？與其它貓交談？如果你們?cè)谶^(guò)馬路，請(qǐng)一定小心，我不想再見到你們重蹈那只貓的覆轍。流浪的貓兒啊，你們見到過(guò)對(duì)你們好的人嗎？小姑娘？一對(duì)戀人？慈眉善目的老夫婦？如果你們遇到了，請(qǐng)一定跟他們走，我不想再見到你們迫于生活而過(guò)馬路。
那只貓，盡管我們只見過(guò)一面，也許你還沒發(fā)現(xiàn)我，我也不知道你多大、是男是女、有沒有名字，但我著實(shí)為你傷心。好了，祝你在天國(guó)過(guò)得開心！
五年級(jí)作文 篇2
今天，我讀了一篇非常有意義的文章，它叫作《掌聲的魔力》，我希望大家都去讀一讀。
這篇文章講了作者在一次長(zhǎng)跑比賽中的事，這是一次為班爭(zhēng)光的比賽。比賽開始前，作者心里很激動(dòng)。比賽開始了，作者使勁地跑，當(dāng)只剩最后一圈時(shí)，作者幾乎精疲力竭，這時(shí)充滿魔力的掌聲在作者耳邊響起，于是，作者又鼓起斗志，沖向了最后一圈的終點(diǎn)。
作者為什么又鼓起了士氣？是因?yàn)橥瑢W(xué)們給了他鼓勵(lì)，給了他掌聲。世界上，有許多禮物：廉價(jià)的，高貴的，盛大的，小巧的，它們代表著各式各樣的心意，但是，有一種禮物是最可貴的，就是文中作者得到的——掌聲。兩手使勁一拍，便形成了掌聲，掌聲能帶給人勇氣，能帶給人信念。就像那次，我鼓起勇氣去獎(jiǎng)臺(tái)講故事，當(dāng)我生疏地講完后，大家并沒有嘲笑我，而是為我鼓掌喝彩，我真正享受到了那種喜悅的心情。
掌聲并沒有魔力，但卻是一個(gè)充滿傳奇色彩的詞語(yǔ)。在別人盡力做到某件事時(shí)，我們就應(yīng)該給予他掌聲，請(qǐng)大家這樣做吧，讓生活充滿掌聲，我們的生活一定會(huì)更加快樂(lè)，社會(huì)也會(huì)更加的和諧美好！
五年級(jí)作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書是多么寶貴的財(cái)富！
我從小就愛看書。大概是6歲的時(shí)候吧，爸爸就經(jīng)常給我講故事，只是我腦海里存的字太少了，只知道大致的意思。于是，媽媽就給我買了本《看圖識(shí)字》，讓爸爸來(lái)教我這個(gè)小不懂。那是我只關(guān)心圖片。當(dāng)我看到書上的面包（圖片）后，心里口水直流三千尺�。“�，可惜不能吃。
慢慢地，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，看書的念頭又涌了出來(lái)，可媽媽不同意我看課外書。她總是對(duì)我說(shuō)：剛剛學(xué)會(huì)拼音就像看書啦，行，看你的.語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書去吧。每到這時(shí)，我總會(huì)覺得媽媽看不起我，故意不給我買。可是，十歲都還沒到的我哪里知道，媽媽是想讓我多關(guān)心主課。后來(lái)，媽媽才告訴我，她也不忍心說(shuō)出那番話。有一次，實(shí)在拗不過(guò)我了，媽媽才給我買了一本帶拼音的小故事書。我一看到這本書，心里美得啊，真是無(wú)法拿詞語(yǔ)形容。媽媽看著捧著書在津津有味地看著的我，也笑了。
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，看的書也越來(lái)越多，越來(lái)越厚。每當(dāng)捧起那些新買的書時(shí)，仿佛時(shí)間都停滯了
書，陪我長(zhǎng)大，有了書，我的臉上永遠(yuǎn)都有笑容。
五年級(jí)作文 篇4
別的家長(zhǎng)都說(shuō)在學(xué)校里要多做作業(yè)，而我媽媽卻說(shuō)少待在位置上，多出去走走，多休息一下，放松一下眼睛。
我在學(xué)校里總喜歡把作業(yè)寫完，放學(xué)回家就躺在沙發(fā)上玩平板。再加上上課的用眼，我很快就假性近視了。媽媽也因?yàn)榇耸赂页沉藷o(wú)數(shù)遍，“萱萱，我不都和你講過(guò)的嗎？在學(xué)校里要多去操場(chǎng)玩玩，不要老是寫作業(yè)�！薄翱墒钦n間只有十分鐘，哪里有空跑到操場(chǎng)上啊。午休前雖說(shuō)有半小時(shí)，但是我是輔助員，要十二點(diǎn)十五才能到教室，時(shí)間也還是不夠啊。再說(shuō)了，如果我真的沒寫作業(yè)，那在家里的時(shí)間也肯定不夠。你又讓我彈鋼琴，還要我讀英語(yǔ)，又不同意我遲一點(diǎn)睡，你說(shuō)讓我怎么辦？”我反駁道。
但有時(shí)候靜靜地坐下來(lái)想一想，時(shí)間也是可以擠出來(lái)的。課間雖短，但去走廊上看看大樹和九山湖的時(shí)間還是有的。午休前只有十五分鐘，但去小操場(chǎng)玩“傳染病”，或在位置上閉目養(yǎng)神，趴在桌子上打個(gè)盹，養(yǎng)養(yǎng)神也是可以的啊�；丶沂虑榇_實(shí)多，但把看綜藝節(jié)目的時(shí)間省去，也不是不行的啊，只是需要我慢慢地去適應(yīng)。所以，留點(diǎn)時(shí)間給眼睛吧！這樣不僅視力會(huì)有所恢復(fù)，運(yùn)動(dòng)量也會(huì)增加，身體會(huì)變得更棒。身體得到了休息，學(xué)習(xí)效率也會(huì)增加，真是一舉三得�。�
留點(diǎn)時(shí)間給眼睛吧！它不是機(jī)器，需要休息，需要我們?nèi)圩o(hù)它。
五年級(jí)作文 篇5
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，平日里不失幽默的他總是會(huì)哈哈大笑，仿佛什么事都跟他沒有關(guān)系一般。這樣的人怎么會(huì)是“船長(zhǎng)”？別急，聽我介紹他幾句你就明白了。
此人大名羅杰，這說(shuō)來(lái)也奇怪，因?yàn)樗湍硞�(gè)漫畫中的船長(zhǎng)同名，所以我在私下里叫他“船長(zhǎng)”�？伤晃医凶龃L(zhǎng)的原因可不僅僅因?yàn)槊帧２恍牛轿覀儼嗬锟纯窗伞?/p>
“哎，這道題怎么做呢，誒，羅杰，過(guò)來(lái)幫我看看吧。”這時(shí)候，他便會(huì)馬上到你跟前，嘴角還楊著45度角的微笑，“什么問(wèn)題��？”他問(wèn)道，時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)出笑聲�！斑@道題……”“哎呀，這題這么簡(jiǎn)單，你看著�！睕]等你說(shuō)完，他三兩下就在你的草稿紙上寫出了公式，你可能還未來(lái)得及道謝，他就已經(jīng)去做其他事了。怎么樣？“船長(zhǎng)”的那種聰明你已經(jīng)領(lǐng)教到了嗎？不過(guò)可不要多問(wèn)，他可也是會(huì)生氣的，你可不想看著他怒發(fā)沖冠的向你走來(lái)吧？誰(shuí)都不想。
你可能還會(huì)問(wèn)，船長(zhǎng)沒有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)能力怎能叫船長(zhǎng)呢？的確。不過(guò)你可不用擔(dān)心，他最不缺的就是這點(diǎn)了：記得有一天，老師有些事早讀來(lái)不了，就叫他來(lái)帶讀，雖然他極不情愿，可沒辦法，老師的“圣旨”誰(shuí)敢違抗，沒法，只好臨危受命嘍�？刹唤滩恢腊。褐灰娝贸稣Z(yǔ)文書去到講臺(tái)上，一聲“安靜”后，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，只有翻書聲，稍微有一兩個(gè)“反抗者”，他便一個(gè)箭步跨在他面前，隨之而來(lái)的是“機(jī)關(guān)槍”般的“掃射”：“為什么不讀書啊？”“你看別人都在讀，你為什么不讀�。俊薄鞍�，你的書怎么‘睡覺’了？”換作誰(shuí)也受不了，于是，那天的早讀沒有了喧鬧，多虧了他！
這就是我們班的船長(zhǎng)，一位名副其實(shí)的船長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇6
寒風(fēng)吹走了冬天，那一只只可愛的小燕子帶來(lái)了溫暖的春天。春風(fēng)瑟瑟地吹著，吹亂了柳樹姑娘飄逸的頭發(fā)，隨風(fēng)起落，桃花笑紅了臉。這一切都傳達(dá)著同一個(gè)信息——春天來(lái)了！
一天，小紅和往常一樣在院子里玩耍。她發(fā)現(xiàn)屋檐下多了一個(gè)鳥巢，鳥巢里住著四只雛燕寶寶，它們的身體圓溜溜的，尾巴則是分叉的，好像一把鋒利的剪刀，可愛極了!它們歡快地玩耍著。這時(shí)，有一只小燕子想學(xué)飛，由于翅膀沒長(zhǎng)全，飛不起來(lái)，一下子就摔下去。小紅著急得汗如雨下，說(shuō)：“哎呀，不好啦，小燕子摔下來(lái)了！”三只小燕子也很緊張，它們?cè)诮辜睙o(wú)助地望著。小紅就三步并作兩步跑過(guò)去想接住小燕子，可為時(shí)已晚，小燕子摔在了地上。其實(shí)，花貓老早就對(duì)它們垂涎欲滴了，但它爬不到那么高，這次讓它逮著機(jī)會(huì)了。那只花貓趴在地上，兩眼盯著小燕子。心想：哈哈，真是“得來(lái)全不費(fèi)工夫”。今天，我總算可以美餐一頓啦！小燕子看著眼前的龐然大物，弱小的身體瑟瑟發(fā)抖，它撲打著翅膀在地上不停地掙扎著，嘴里還發(fā)出“唧唧唧”的哀叫聲，說(shuō)：“求求你，不要吃我！不要吃我……”小燕子在地上掙扎著，想飛起來(lái)。當(dāng)花貓快要把它的爪子向小燕子伸去時(shí)，它突然飛了起來(lái)，花貓撲了個(gè)空。可是小燕子飛得不高，花貓?jiān)僖淮蜗蛩鼡淙ァＰ〖t急忙從地上撿起一粒小石子，扔向花貓，把花貓嚇跑了，最后小燕子終于安全了。小紅溫和地對(duì)小燕子說(shuō)：“不要怕，我這就送你回家�！毙〖t借了梯子，小心翼翼地把它送回了家中……
第二天，小紅也在院子里玩耍。突然，燕媽媽圍著她直轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)：“謝謝你救了我的寶寶，你真是一個(gè)善良、有愛心的好孩子！”
五年級(jí)作文 篇7
暑假的第一天，我約朋友到家里玩一個(gè)游戲，名字叫：三拍六笑九搖頭。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，只需3—5人參加，輪流報(bào)數(shù)，末尾是3的數(shù)，用拍手代替，末尾是6的數(shù)，笑一笑，末尾是9的數(shù)，只要搖頭就行了，但都不能說(shuō)出數(shù)字，否則就要表演節(jié)目。
不一會(huì)兒，我們便玩起來(lái)了，第一個(gè)中獎(jiǎng)的人是：殷褀，他到了三還在報(bào)數(shù)，別人都笑了起來(lái)，自己還一頭霧水，我們便笑得更厲害了，有的前俯后仰;有的捧腹大笑。沒辦法，他只好表演一個(gè)節(jié)目。第二輪，殷褀又錯(cuò)了，這次他連我也拉下了水，大家又是一陣笑聲，“咯咯------!”我氣得火冒三丈，大喊：“殷褀，你干什么?下次請(qǐng)你準(zhǔn)確一點(diǎn)好嗎?這一次我要和你‘同甘共苦’了!唉!”我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，沒辦法，下一輪我一定要小心謹(jǐn)慎，又一輪開始，殷褀說(shuō)完以后我停頓了一下，本來(lái)想說(shuō)的，沒想到，大家全都笑了，我又把數(shù)字強(qiáng)行咽了回去，這一次，他不敢再做鬼臉了，立刻倒了下來(lái)，哇!這回他可當(dāng)了一回軟弱的小綿羊，自己也隨著大家傻笑起來(lái)。
我們那銅鈴般咯咯的笑聲一直飄得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)------“三拍六笑九搖頭”這個(gè)游戲真是太有意思了，讓我終生難忘。
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