【實用】高三作文集合六篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的高三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
在這里，我只想以這樣一個故事作為一把心靈之傘，送給雨季中的朋友。
解密X檔案
高三的下半學期，我的同桌換成了一個高個子的女生，這讓不太習慣和女生坐同桌的我感覺頗不自然。在互相君子和淑女了兩天后，一個偶然的機會，我知道她竟然是我一個初中同學的街坊鄰居。于是，那之后，陌生的我們開始交談，熟悉起來。短短的幾個星期后，我們已經互相開對方的玩笑了，一切都那么自然。
青春的時光如流水般容易流逝，短短的3個月像一陣微風吹過，總是在人感嘆光陰似箭之前就消失得無影無蹤。一次晚自習的課間，我有事沒事地找她聊天，哎，丫頭，幫忙講講這道題吧！她沒回答，我轉頭看了看她，以為她沒聽見，就又重復了一遍。她眉頭微皺，瞪了我一眼，說：丫頭？叫誰呢？我強忍住笑說：叫你啊！哦，原來是丫頭叫我啊，抱歉了，剛才沒聽到。我的表情有些無奈，居然不小心中了她的圈套，我又裝傻，明知故問：那你說我該叫你什么？叫妹妹？叫姐姐！她故意將重音落在后面兩個字上。我長嘆了一聲，怎么現在的女孩都喜歡當人家姐姐呢，不怕老嗎？
正聊著，教室里突然一黑停電了。學生們一陣騷動，不一會兒，教室里就燭光搖曳了。我拍拍桌子，女生在陰暗的地方學習，很容易長熊貓眼的，到時候你可就更難看了啊！她哼了一聲：你嘴里怎么也吐不出象牙！我抓住機會反駁她，難道你能？來，吐一個我看看！她不理我，看到反正停電也不能看書學習了，干脆把書合了起來。我趁機從書包里拿出一本同學錄遞給她，給你個機會，讓你第一個簽。她一臉的不屑，裝作要吐的模樣，本以為要賣個關子，誰知她一下子把同學錄奪過去，寫得很認真。之后，好像很慎重地將同學錄放在我的桌角上，我翻開一看，真是哭笑不得，除了名字和性別之外，其他都以X代替，她解釋說：這是X檔案，保密！我們快換座位了，說真的，還有點舍不得你呢。我心中一蕩，感覺有一種純凈的音樂在我的周圍裊裊升起。
幾天后，我和她都有了各自的新同桌，我們又回到了緊張的備考生活中。奇怪的是，我卻無論如何也不能集中精神聽課，腦子里浮現的全是她的一顰一笑，還經常不自覺地偷看她的背影。這樣的狀態還在延續，直接導致我的成績嚴重下滑。而她每次考試的分數總是穩中有升，而且也已經和新同桌熟識了。每每看到他們說笑時，我心里都有一種莫名的酸楚，我曾經不止一次地試圖說服自己不要胡思亂想，得到的答案卻是：也許我只是她生命中一個微不足道的過客。慢慢地，我找她問問題的次數越來越少了，我發現自己笑的時候也越來越少了。
一次大考過后，她將剛發的物理試卷放在我面前，指著卷子上少得可憐的分數問我是怎么回事，我冷冷地說：不用你管。她愣了一下，欲言又止，紅著眼睛離開了。
晚上放學，遠遠地，我就看到她獨自站在學校門口。我低著頭，不去理她。她跟著我走，大家誰也沒說話，任霓虹燈將我倆的身影拉得老長老長。分別時，她將兩個蘋果放在了我的手里，青澀的蘋果只有苦的滋味，而紅的蘋果酸中帶甜，你自己選擇吧！我目送她清瘦的背影消失在燈火闌珊的夜空中，心中若有所思。
在后來的日子里，我卸下所有的思想包袱，在她不斷地鼓勵與幫助下，我廢寢忘食，黃卷青燈，將所有的精力與時間都投入到學習中去，成績突飛猛進。兩個月后我信心百倍地參加高考，高考的結果沒讓我失望，我和她被同一所本科院校的不同專業所錄取。
暑假里，她來我家玩，讓我把同學錄拿給她，笑著說：現在可以給X檔案解密了。看著她滿是狡黠的眼睛，一瞬間，我以為她是上天派來拯救我的天使。
再后來，她和我成了很要好的朋友。在這里，我只想以這樣一個故事作為一把心靈之傘，送給雨季中的朋友：光陰似箭，歲月如梭，不要讓今天美麗的青春成為明天痛苦的記憶。當我把這篇文章拿給她看時，她笑了，那笑容中分明有一種對生活的樂觀。
高三作文 篇2
“兒子，你去自首吧。”
“自首？呵呵，你還是我親爹么？你能盼我點好么？”李龍一氣之下，摔門而去。邁出門的一剎那，一雙有力的手從背后伸出來，一把按住他他拼命掙扎。隨著“咔嚓”一聲，他頓時失去了掙扎的力氣。
老人快步走來：“兒子，爹對不住你，你在里面好好改造，我在外面等你回來。”
“回來？回哪？回家？我還有家么？我沒有家，以后你也沒有我這個兒子。”老人看著李龍被押上警車，心隱隱作痛，眼前漆黑一片暈了過去。
李龍，幼年喪母，父親一人拉扯大，從小酷愛音樂，愛好吹口琴。成年后迷戀網絡，結識了一幫“好友”，一行人日夜泡在網吧里。后來因為缺錢，便與“好友”謀劃了一起持刀搶劫。父親知悉后，不想看孩子一條道走到黑，便狠心報了警。
“李龍，涉嫌持刀搶劫，經《中華人民共和國憲法》相關規定，判犯人李龍有期徒刑十年。”法庭上李龍笑而不語，因為他知道這一切都是那個東西導致的，是他將自己送入監獄的！
入獄的第一年，沒多久，父親便來探望他了。雖然對他充滿著仇恨，但他還是出來見了一面。李龍一副對他不屑的樣子，說：“你來做什么？”“兒子，爸想你了……”“誰是你兒子！你有臉說我是你的兒子啊？”老人不知道該說些什么。“爸也是為你好，好好改造好好做人，爸等你出來……”老人轉身離去，淚水滑落。轉生的那瞬間，他第一次發現原來父親頭發如此花白，如此蒼老。
入獄后，李龍天天盼著他的兄弟們會來看他，可日日盼、夜夜盼，卻始終無人問津。這時他想起父親曾經的勸告“他們根本靠不住，離他們遠些”，心里多多少少有些悔意。這一年，李龍與孤獨相伴。
第二年，一位獄友突然拿出一個口琴，遞給他“會么，兄弟？”李龍接過口琴忘我的吹了起來，悠揚的琴聲，如一滴滴細雨滋潤人的心田，如一縷縷微風輕撫你的胸膛，那感覺讓人心曠神怡。“不錯啊，厲害！送你了。”“這怎么好意思的。”“我父親送給我的，我也不會玩這東西，送你了。就當交個朋友吧兄弟。”李龍接過口琴，再度吹了起來，琴聲中有一種快樂四處飄蕩，兩人成為很要好的兄弟。以后的生活便不再枯燥了。獄友不斷送他好東西，而那些東西都是他曾經的最愛。令他不解的是他的父親已經很久沒來了。“也許他知道自己沒臉見我吧”他對自己說。
第三年、第四年一直到第八年，獄友不斷有驚喜送給他。
第九年，獄友不再像以前那樣不斷有驚喜送他。但他們依舊無話不說。
自己出獄的日子馬上就要到了，他也明白了父親的良苦用心。他心里暗暗發誓：出去后一定要好好孝順他老人家。日子越來越近，突然有一天，獄友對他說：“兄弟，有件事隱藏了這些年了，也該和你說說了。其實我送你的東西去都是一位叫李天的`老人給的，他應該是你的父親吧！他怕你在里面會孤單，所以……他不讓我告訴你，怕你有情緒。兄弟，你有一個好父親，好好珍惜吧。別像我一樣，失去了才知道什么是最珍貴的。”“你的父親？”“他去世了。”李龍不知該說什么，默默的流下了淚水。
日子到了，他盼著一出獄就能見到自己的父親，他覺得父親應該回來接他的。但是沒有，有些失望。“嘿，兄弟，回去好好做人啊。”“恩恩，你也是，等你出來，咱兄弟倆好好喝一頓。”
他走到家門前，推開大門，院子里荒草叢生。“李龍回來了。”“恩恩，對啊。劉姨，我爸呢？”“恩恩……你爸……他……去世了。再去看你的路上出車禍去世了，埋在你母親的墳旁邊……”沒等話說完李龍沖了出去，飛奔到父親路旁邊。“爸，你不是說要等我來么，好啊，我現在來了，你呢，你倒是出來啊。你不是一向說話算數的么？你倒是出來啊，難道你要食言么？爸！”哭聲穿破云霄，可惜一切都已經物是人非。十年，說長不長，說短不短。也就是十年，讓李龍撕心裂肺的痛。
“我答應過父親，要好好活著，好好做人……”
有些事，別等錯了才知道悔改；有些人，被等失去了才知道珍惜……
高三作文 篇3
我現在看著身邊躺下的人，曾經離我是那么近，然而在不經意間，他就從我身邊悄悄的滑走了，走的是那樣的不知不覺讓我心里還沒有做好準備變從此有了陰陽的相隔。就是那天，我的姥爺永遠的離去了。
我看著姥爺的尸體，他現在已被打扮的如此漂亮，想想他的以前，是那么的心寒，我一直用著托詞盡量不去看他，然而想想上次見到他時，那還是過大年的時候，他當時是那么的精神，那時還和我的舅舅發著脾氣，讓人并沒有想到今年他就將離我們而去。
他現在就安詳的躺在我的身邊，我想他一定是去找我的姥姥去了吧，十一年的分隔總算停了，但是卻與我們開始了陰陽的不知什么時候的分離。我那時很想哭出來，可是卻又無法留下眼淚，只是默默地看著他。這大概是我第一次見到人似的時候吧！在我出生的時候，我的爺爺就已經死了，所以我連爺爺的面也沒見過；然而我的姥姥死的時候，我那時還小，爸媽就把我寄到別人家里，所以我肯本連姥姥的最后一面未曾見到。那時我只知道爺爺在骨灰盒里，而姥姥在地下長眠。因此在我的印象中，對于“死”只是從書與電視上得到的了解，現在我在死的印象上再也不是一片空白了，可是，那代價太大了，竟然會是我的一個親人的死亡所帶來的，那時多么的令人悲哀呀。
看著眼前十分安詳的老爺，他正在熟睡著，很沉很沉，沉到連一點聲音也沒有，眼睛深深的閉著，嘴巴微張，兩只手無力的放在身子的兩側，死就是這樣，很簡單，可能我的姥姥和爺爺也是這樣的吧，他們的心結應該在最后的熟睡中都得到解開，他們不必再為生活苦惱著什么，靜靜的走向了那快樂的天堂。然而留下的只是后人的悲哀與挽痛。
聽著身邊媽媽的哭聲，我的心在緊緊的揪著，似乎正在被繩子擰著，好痛好痛。人為什么要死呢？看著眼前的姥爺，我好想知道為什么。
死是一種解脫嗎？死是一種痛苦嗎？死到底好嗎？死會使人升華嗎？我好想知道，我真的好想知道，看著遠處的夕陽，我覺得他和人的情況是一樣的，他也會有死的時候，無論他是什么，都無法逃脫死的宿命。天黑了，那夕陽也安詳的走了，走的悲壯。而我們也要將姥爺送進棺材了，去讓他回到大地母親的懷抱。聽著舅舅不斷地喊著躲釘躲釘的叫聲，我抬頭看看天，無數的星星在天空上，實在是太黑了，使平時看不到的星星此刻全看到了，那時我好像明白了什么。
死好比是一重黑暗的話，那么那閃閃的星星便是重新崛起的的力量。在五千年的中國中，難道就沒有死亡了嗎？中國現在輝煌的歷史，就是踩在無數先輩的身體上，現在姥爺的死又算是什么？他的死雖然會增加家人對他的悲哀，但是，他留下的更深的是一種悲痛的力量，我覺得那種力量很強大，在這樣的力量下，每一個人都會做出他所做不出的事。
這時，我看著棺材被一點一點的掩埋，我覺得我應該做一些事情吧！
姥爺，再見！
高三作文 篇4
人生需有堅守，你不能總是流浪。金家后人對于紅豆杉的世代守護，無關名利，他們把自己所尊重的古木放入他們心中的神壇，仰望，尊敬，平等，堅守。不是一時貪歡，不是隨波逐流的情趣，不是浪子的心，而是念舊的情。社會浮華，沉在底下的豐厚的文化漸漸潰爛，世人酷愛追隨浮在表層的輕浮的漣漪，仿佛對著腐肉極度奢靡，對著精華嗤之以鼻的鴉雀。我們缺失的，是精準的分辨能力和堅定的執著，是自我的歸納與反思，我們太喜歡被社會的腳步所牽絆了，以至于我們總是被社會所控制卻一直嘮叨著社會的弊端。
歷史不允許被社會炮制成嫁衣，只泛紅光。社會規則因為歷史逐漸刷新趨近于完美，以史為鑒并不只是欺騙自己的幌子，發展基于現實，眼里的是未來，心里的是過去。對于歷史流傳的瑰寶，我們又做了什么？周樹人譏諷著國人捧著國寶獻媚，各大佛像頻繁遭竊，日本拍賣著中國流失文物，這便是我們偉大的“貢獻”，所謂的“傳承”。歷史是利弊的濃縮，它簡約，精煉，是沉甸甸的石油，有多少重量就有多少價值，值得被世人尊崇，它需要敬畏。歷史的責任感逐漸湮沒于社會發展，卻還是有人拔出歷史的藤，栽培起來，這樣的心無比赤誠，是國家與社會發展必要的人才，他是民族精粹的守護神。
佳木屹立，久發不衰。社會的昌盛也應如此，在歷史的反思與信仰的滋潤下，誕生出低調的帝王，將成敗掌權，收斂幸福，包納對于心田的敬畏。
金土根族，世育神木，固其本心，得益于八荒。這不僅僅是流傳的佳話，更是對于歷史所沉淀的財富最高貴的珍視，心比信仰，固若金湯。
靈魂渴望信仰，你不能創造虛無自由。紅豆杉，象征的是文化財富和精神信念，而金家人，恰恰是被信仰滋養著的人，所以優秀，所以堅韌。信仰是身心接受洗禮的地方，是耶穌背上的十字架，是釋迦摩尼誦讀的梵語，是社會生根發芽的無根水。中國人喜歡迷茫于自大，不過是背簍里面沒有信仰，總以為懂得世間真理才為務實，信仰為虛。實則，信仰是精神最高境界------自由的務實，它規勸著信仰者對于道德和價值觀有著深度的領悟，破除了科學的死板束縛。其實科學并不死板，有了信仰就可以在科學的弊端與規則周旋，創造出另一重生命境界。
歷史下了一場瀟湘雨，卻只流進有心人的心坎。信仰銜起鋪路的碎石，只鍛造不平凡的人的美夢，而那些不平凡的人，有個統一的名字，叫做堅守。
信仰不予流浪姿態，予堅守者，固執到底也無所謂。
高三作文 篇5
“悼念一一年高考逝世100天！”人人網上，朋友們都在轉載這則帖子，我在上面加了一句：“一百天，恍若隔世……”一百天前，我便是用這支筆寫下人生追鄭重的作文，再提前一百天，我也是用這支筆為班級寫下“百日誓師”的豪壯誓詞。是的，一百天，恍若隔世……
上午與朋友們相約逛書店，邁著輕快的步子坦然走過高中教輔區域，領略到了一種奇妙的感情叫“暗爽”……也許是由于郁結于心的積壓了這么多年的應試教育與考試情結終于冰釋般卸了下去吧！
旁觀者那些穿著校服，背著大書包，帶著小眼鏡的學生們在書堆中狹窄的過道間穿梭或是駐足翻閱，仿若捕捉到了我從前的影子，心中漸漸凝結了一層深沉……曾經的我也是這般中規中矩，在難得的假期來到這座城市中這家最大的書店的這個被無盡的教輔資料填充的小角落，埋頭翻閱找尋……《五年高考三年模擬》，《天利38套》，《星火英語》，《考前一個月》，《王后雄教材全解》，《試題調研》……這些名字，隨口即出，它們都曾由我從這個角落一套一套的搬運回家，然后或是被留下了藍色，黑色以及大片紅色的認真的印記；或是悠閑地躺在高高的書架上，只是替我找個心理安慰。如今的我，終于逃離了那段昏暗的日子，卻被永遠的印下了那段歲月的印記，我清楚的記得雀巢咖啡的味道，自習室的燈光，同桌轉筆的弧度，課任老師的語調，以及教室上方的星空……內心極度排斥叛逆，但行為上又必須乖乖服從。也許我未曾是一個愛學習的好學生，但至少，是個膽小的孩子，不光是害怕沉重的前途愿景，更是害怕母親閃爍的淚光……
那時的我，灰暗疲憊，卻有明確的方向，總是一遍一遍的抄寫喜歡的勵志文章，甚至把食指的《相信未來》用粗粗的墨跡寫下來貼在桌子上“當蜘蛛網無情的查封了我的爐臺，當灰燼的余眼嘆息著貧困的悲哀，我依然固執的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來……”總是一遍一遍的告訴自己：“不拋棄，不放棄！還有希望，會有奇跡！”最后把自己都吵煩了……也許，我只是在毫無選擇可言的情況下，把一切光明美好的東西拼命塞進頭腦里，以壓制當時認為仿若會吞噬一切的灰暗。
也許，我那時想不到，或是沒有時間去想，去想高考是那邊平靜的沒有波瀾；去想高考后的“長假”沒有想象中的興奮，而是在喧嚷中眨眼即逝；去想理想沒有實現，奇跡也沒有到來，做了那么多那么厚習題冊和卷子后，數學依舊拋棄了我；去想一直以來理綜，數學永遠與語文，英語名次成反比的我會陰差陽錯地進了工科專業，日日為高數和工圖搶座位；去想理想中的美好大學生活居然變成了早晨跑操，晚自習到十點的后高中時代；去想曾今彼此溫暖整日廝混的好朋友們如今天各一方，卻要“擠”時間聯系；去想在電話里笑著聊棉衣與半袖的地理差異，聊著聊著就流淚了；去想這么快就和大學里來自不同地方不同性格的室友混出感情，幾日的假期未歸便會如此思念；去想買十一火車票的瘋狂；去想如今再逛書店時的這般復雜心境……
或許人生的各個階段都會有各自的喜樂哀愁吧。。就像現在，我以夸張的步伐跨過高中教輔區域，卻直奔四六級真題，并會把這些亂的思緒寫到要交的稿件里。想著準備研究研究上頭交代的活動策劃的寫法，努力找各種工作和學習的平衡……
我就這樣在自己的這片小天空下不停地旋轉奔忙著，光明也好，灰暗也罷，我都要繼續旋轉下去，以美麗的弧度，轉出生命華美的光圈！
高三作文 篇6
臥在孤床，聆聽風響，眼前又是一片無盡的寒光，本是人間靜謐時，卻又不禁想起，放翁那孤床在臥，悲涼中又透出那愛國情懷的《十一月四日風雨大作》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
情景不同，形勢不同，心情不同，但這一首詩，卻就這樣映入眼簾，怎知何故？放翁之志，本在“欲傾天上銀河水，凈洗關中胡虜塵”，卻又因無法實現而感嘆“老卻英雄似等閑”。而我現在，遠沒有那份情感，卻只在孤寂時，想起了這首詩。
漸漸地，雨下了，開始，還是那么小，現在，大了，似乎是天，再回想起放翁時，為他那份情感而感動吧。
當年，我特意去蜀州（今四川省崇州市）去看看這位愛國詩人的祠堂，那天，有雨。整個祠堂布滿水氣。放翁堂，屋檐不斷落下像珠簾一樣的水滴。走進，中有陸游雕塑，代表詩作，還有些不知名的瓷器，聽哥哥說，是宋三彩。在那里，一股古香彌漫開來。在后院，雨中那些小草，挺直了自己，我不禁俯下身來，聞了聞它們的氣息，淡淡的。一陣風兒吹過，草，彎了彎腰，灑下了幾滴雨水，又挺直起來，那樹，也是那沉淀千年的氣魄，蔭蓋四方，那些石頭，身上布滿了苔蘚，是否是那些苔蘚，磨去了它的棱角？覆蓋了它的傳奇？又有誰，會真真正正的贊揚過它們？那水閣，橫跨小河，小河邊，便是梅。葉子飄落，只有，香如故。
當時正值旅游黃金期，但這位詩人的祠堂卻冷冷清清，倒是有幾個葡萄牙人，我不懂葡萄牙語，但哥哥曾專門學習過，便和他們交談起來，才發現，他們是在圖書館中曾看過陸游的詩，又了解了陸游的事跡，倒是十分佩服：既是著名武將，又是愛國詩人，實在讓人高山仰止。對此，我無言以對，無地自容。
既然，無法入睡，那便在清醒的時候回顧那位想為國盡忠卻懷才不遇的老人，回顧他那一生。孤獨，悲哀，以及蒼涼。
卻發現，雨，不下了，但，風還在刮著，不會因為夜將盡而停息，或許，它到早晨也還是會刮著？我不知道，也不想知道。
想到當時的祠堂之行，我釋然了：陸游，就像風一樣，不論如何，都不會停下，就算沒人參拜，但陸游，依舊會俯視著這片大地，這片他深愛著的大地。
那一刻的孤寂，你知道，也只有你知道。
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