【精華】六年級作文錦集八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
六年級八班的李依琪是個學(xué)習(xí)成績非常差的一個學(xué)生。這不，馬上就要畢業(yè)模擬測試了，她還是成天瘋瘋癲癲，對于考試的事一點兒也不緊張。智慧老人看在眼里，急在心里。哎，沒辦法，只好給李依琪一個學(xué)習(xí)魔盒。
就在這天夜里，智慧老人個李依琪托了一個夢：就是把魔盒給了李依琪。她被這個夢給驚醒了，睡眼朦朧，看見自己七凌八亂的書桌上有一個閃閃發(fā)光的一個小盒子。她揉樂揉眼睛，狐疑的從被窩里爬出來，謹慎的朝著發(fā)著光亮的地方走去。當她走近時，發(fā)現(xiàn)一個魔盒正在她的眼前！這個夢是真的！李依琪小心翼翼的伸出手去拿魔盒，光，消失了。她又驚又喜，抱著魔盒塌實地睡了一個好覺。
第二天到了。李依琪把魔盒把魔盒小心翼翼的放在書包里，不斷地回想著魔盒的用法：只要對魔盒說：“魔盒，魔盒，我要。。。。。。＂就可以了。
正好這一天是畢業(yè)模擬考試。別的同學(xué)都在緊張的反復(fù)復(fù)習(xí)，生怕自己會考不好；可是，李依琪卻仍在一旁瘋瘋癲癲，她自個兒瘋癲不夠，還總是打攪其他同學(xué)復(fù)習(xí)。監(jiān)考老師一來，教室里鴉雀無聲。卷子發(fā)下來后，唯有筆聲。李依琪偷偷的拿出魔盒，輕聲說道：“魔盒，魔盒，我要這次考試得雙百分�。⒔又�，魔盒把魔力注射到筆上，筆便奇跡般的動起來拉！為了不被發(fā)現(xiàn)，手輕握著筆，隨筆動。不久，成績出來了，李依琪果然如愿得了個雙百分。
晚上，智慧老人給李依琪托夢，對她說：“你呀你，我用心良苦卻被你給糟蹋了，我要把魔盒帶走！＂李依琪剎時恍然大悟，誠心向智慧老人將魔盒留下，老人知道依琪痛改非，便答應(yīng)了。
此后，魔盒天天都會夸夸李依琪：李依琪，你真棒！知錯就改，好樣的！
六年級作文 篇2
大森林里的小動物們都買上了漂亮的車。小熊貓買了一輛跑車，大老虎買了一輛老爺車，小狐貍買了一輛摩托車……
本來車多了是件好事，大家的生活都方便了。可是啄木鳥大夫卻發(fā)了愁，原來森林里的交通事故太多，綠色診所里已經(jīng)住滿了傷員。
大家都為這件事很犯愁，后來動物們想出了一個好辦法，那就是派機靈的小猴子去城里學(xué)交通規(guī)則，回來后當交通警察。
不久，小猴子學(xué)成歸來，他把學(xué)的東西編成兒歌，在森林廣播電臺教大家唱；大小車輛靠右行，十字路口要看清。綠燈走，紅燈行，黃燈亮?xí)r等一等。
大家都積極地學(xué)，很快就會了，而且都照著去做。
但是沒有想到交通規(guī)則才實行了一天就亂了。大老虎的車撞了獅子的腰，小熊貓的車扎了小狐貍的腳，梅花鹿的腦袋撞出了血，老山羊的眼鏡撞飛了，角都被扎掉了，他正到處找眼鏡和角呢……
小猴子犯愁了，他不明白這是怎么回事。他決定去調(diào)查清楚。他先檢查了交通燈，沒有問題，又檢查了車子，也沒有問題�？磥韱栴}出在森林居民的身上了。在啄木鳥醫(yī)生的幫助下，他檢查了動物們的眼睛。原來除了猴子和猩猩，其他的動物都是色盲：他們根本分不清顏色，所以不管哪個燈亮了，他們都照常形式。小猴子又想出了一個好辦法。
第二天，他又在森林廣播上播放了一首兒歌：行人車輛右側(cè)行，街口圖形要分清，圓形走，三角停，看見方塊等一等。
現(xiàn)在小猴子把紅綠燈改成了各種形狀的圖形，森林里的小動物就不會再出現(xiàn)交通事故了，大家都夸小猴子聰明。
六年級作文 篇3
“興趣是最好的老師”，這句話越來越被更多的人所接受，同樣，在語文教學(xué)中，這一點體現(xiàn)的更為明顯，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，如何讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)卻是一個令人思考的問題。
事實擺在我們面前，我們也不能退縮。大家知道，興趣的培養(yǎng)并非一朝一夕之事，學(xué)語文也一樣，那么，我們得一步一步來進行，我經(jīng)常告訴學(xué)生一句話：“不求最好，但求更好”，“多鼓勵，少批評”也便成了一個比較好的方法。
“字”是學(xué)語文的外在表現(xiàn)之一，但縱觀學(xué)生文章，有許多人的字卻不敢恭維。在這方面，我先從字的整潔上下手，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，寫出比以前強的就行，結(jié)果一名叫郭梅瑞的同學(xué)，以前的字實在讓人看著就有點兒……，反正不想看，按我的批改標準（優(yōu)、A、B、C、D），總是D，有時甚至于D都不想給他，但在每次寫字中，我都留意他，有一點進步便給予鼓勵�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，一再的鼓勵終于收來了成效，D、C、B、A，現(xiàn)在能達到“優(yōu)”了，盡管嚴格意義上來說可能算得上A，但為了更好的激發(fā)他的興趣，我給了他最高等級。在字上的成就感，也延伸到了整個語文學(xué)習(xí)上，上課回答問題變得積極，也敢于上臺來朗誦，成績也上去了，上周月考語文成績“78分”，對于他而言已是一個非常不錯的成績了，相信這之后他會更加努力的。
在朗誦比賽中，我鼓勵大家上臺，讓大家明白這是“戰(zhàn)勝自我”的好機會，讓學(xué)生從中體會到成功的喜悅；在回答問題中，我鼓勵大家敢于發(fā)言，對錯在次，關(guān)鍵敢于表達出自己的內(nèi)心所想；作文中，鼓勵學(xué)生更多的自由發(fā)揮，給學(xué)生更多的思考空間。
在這樣的鼓勵下，許健強、許志遠、蒯龍飛等等很多人都有了不少的進步，語文課代表也從原來的不敢上臺講話，變得敢于自告奮勇，敢于在全班同學(xué)面前大膽的講話，這對于她個人而言也是個不小的“突破”。
學(xué)生現(xiàn)在更容易接受的便是一種“善意”的表達，鼓勵便是最一劑良藥，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂，體會到成功，體會到自己的價值，試問：這樣的氛圍，學(xué)生能沒興趣嗎？
六年級作文 篇4
水土是生命的源泉，繁榮的信使，幸福的基礎(chǔ)。俗話說得好“民以食為天，有土則有糧”，擁有豐富的水土資源是立國富民的基礎(chǔ)。如果水土資源遭到破壞，進而衰竭，將危及國家和民族的生存。
上述結(jié)論在世界歷史的發(fā)展進程中得到了證明，古羅馬帝國古巴比倫王國之所以衰亡，水土流失導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，致使民不聊生是其亡國的重要原因之一。
我們國家的水土流失非常嚴重，這是人們隨意砍伐樹木的惡果，如果人們不重視，后果將不堪設(shè)想。據(jù)統(tǒng)計，我國水土流失面積為376萬平方千米，占國土總面積的38.2%，40多年來由于各方面原因，我國損失耕地面積達260多萬公頃，平均每年損失6萬公頃，看到這觸目驚心的數(shù)據(jù)難道你不意識到水土流失的嚴重性了嗎？
保護水土其實并不難。我國著名環(huán)保組織“自然之友”會員王希敏曾說過：“人類砍倒第一棵大樹的時候，文明就宣告開始了；當人類砍倒最后一棵大樹的時候，文明便宣告結(jié)束了。”這就告訴我們，保護水土，就必須從保護樹木開始。森林是蓄水池，茂密的樹木，不但凈化空氣，更重要的是它擁抱土壤，又讓土壤擁抱水分，從而形成生命的水源。因此，保護植物是保護水土的重要途徑。十三億中國人，如果每人種植一棵樹，那么，一望無際的綠林便形成；十三億中國人，如果每人保護一棵樹，那么，成林的樹木積蓄的水將是浩瀚的海。
保護水土其實并不難，重要的`是從點滴做起，從身邊的小事做起。清晨你洗臉的用水，可以用來拖地板，而后再把拖地板的水供給植物，這樣達到一舉三得。十三億中國人，每人每天若積累一滴水，得到的將是幾萬噸水，這水，可以讓荒漠成為草原。
水是生命之源，土是生存之本，水土是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件，是不可替代的基礎(chǔ)資源。為了藍色的地球，為了人類能夠更好地發(fā)展，請大家從現(xiàn)在做起，珍惜每一滴水，保護每一寸土吧！
六年級作文 篇5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
一份份禮物的送出，無一不表明緣已盡此；一張張同學(xué)錄的回收，亦證明以后只能相聚兩頭……
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業(yè)的加量�？扇缃瘢瑓s什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細心教導(dǎo)過我們。
漫步在操場，望著周圍熟悉的建筑，心中不由感慨道；這是多麼熟悉，多磨了解之地呀!一圈又一圈的紅色跑到，是揮灑了我們多少汗水才保存的如此完好，我們在這里抱怨過，在這里哭過，在這里累過，如今心中僅僅只有對它的不舍，僅僅而已……
一腳踏出校門，可還有機會收回來?為何心中會有濃烈的失落之感？
六年級作文 篇6
我的爸爸是一名教師；他雖然有碩士學(xué)位，但從不驕傲。他只有1。70的身高，體型偏瘦，但在我心目中他像一棵大樹一樣為我“遮風擋雨”。每次想起那件事，都令我淚流滿面……
那是一個冬天，北風呼呼地刮著。中午我們12點放學(xué)�；氐郊�，家里沒有人，而媽媽今天沒法回來給我做飯吃。當時，我餓急了，在屋里轉(zhuǎn)著圈找吃的。突然，門鈴響了，我去開門。爸爸進來后氣喘吁吁地說：“可兒，給你漢堡�！蔽遗苓^去，拿著漢堡。心想：這是我最愛吃的麥香魚漢堡和新奧爾良漢堡�。∥液敛华q豫地打開包裝盒，狼吞虎咽地吃了起來。我吃完了一個漢堡后，拿著另一個漢堡，心想：現(xiàn)在這不是一個普通的漢堡了，它包含著爸爸那綿延的愛啊！爸爸輕聲問我：“好吃嗎？”“太好吃了！”我說。爸爸看我這么開心，欣慰地笑了。而爸爸只喝了點粥。
后來，我才知道事情的真相。原來，那是爸爸單位發(fā)的午飯，爸爸沒舍得吃，給我?guī)Щ貋砹�。在回家的路上，他用自己的體溫焐著漢堡，不讓它涼了。我想：那兩個漢堡反被爸爸的體溫焐著，還被他那顆滾燙的心溫暖著。當時小學(xué)生作文，我心里十分激動，心想，爸爸您太好了，那么好吃的漢堡，您都沒舍得吃。我猜他一定會想：這是我女兒最愛吃的食品，把漢堡給她，她一定非常高興
在我眼里，我吃掉的不是一個普通的漢堡，我從中感受到了父親對我那深深的愛。
我十分感激您。因為，您教會我做人的道理；在我有困難的時候鼓勵我、幫助我。我在您愛的陽光下成長……
爸爸，您那顆愛我的心是那么溫暖，能讓我在寒冷中的身體變暖；能讓我疲憊的身體變輕松……
爸爸，我想對您說：“我愛您！”
六年級作文 篇7
媽媽我好想您，您離開我有一段日子了，我吃不到您燒得美味佳肴，聽不到您那絮絮地嘮叨聲，看不到您那親切的笑臉。我的眼前時不時會浮現(xiàn)出我們離別時的那一幕幕情景。
“答應(yīng)我，要笑著等我回來喔！”我強忍著眼淚，咧開嘴無奈地笑著。我不想破壞我與媽媽的約定，更不愿違背父親地教誨：“兒子啊，眼淚這東西啊，是流出來就能把心酸和悲傷都沖走的好東西�？傻饶汩L大成人了就會明白，這世上還有眼淚無法洗去的悲傷，還有難忘的痛苦讓你們即使想笑也不能流淚，所以真正堅強的人，都是越想哭反而笑得越大聲。懷揣著痛苦和悲傷，即使如此也要帶上它們微笑著前行�！�
“你不也哭了？”“哈哈哈……”久久沉浸于離別疼痛中的我們，互相咧著嘴呵呵大笑著，借以慰藉那受傷的心靈�！拔乙コ霾盍耍瑑鹤�，以后你要照顧好自己�！闭谙茨_的媽媽彎著腰對我說道。我不以為然地回道：“噢！”媽媽隨即掏出平日里我碰所未碰的鑰匙，我這才明白媽媽是鐵了心要去了，一臉慌亂地問道：“真的�！眿寢屖裁匆矝]說，只是點了點頭。
晚上，一向不跟爸媽睡的我，緊緊地抱住媽媽，喃喃道：“不要走……不要走……”
離別的一天終將到來，鳥兒的羽翼也該初償飛翔。我坐上車，帶著沉甸甸的行李與爸媽一同前往火車站。車上安靜而祥和，無聲勝有聲。沉默不言的爸爸對媽媽說：“孩子他媽，到那里要吃好穿好睡好，有困難了就打電話�！蔽译m沉默不語，但心中卻暗下誓約……
這天晚上，我怎么也睡不著，腦中依舊播放著和媽媽在火車站離別的情形。媽媽是那么慈祥，善解人意。夜已深，我耐不住思念拿起了電話。電話剛一打去，媽媽立馬接了電話，我聽到媽媽的聲音，晶瑩的淚珠忍不住順著嫩紅的臉頰劃下�！皩氊惒豢�，媽媽在這�！睆脑捦怖飩鱽淼穆曇糁睋粑业男姆�。
媽媽，請您放心，您的兒子已經(jīng)長大，學(xué)會了獨立，學(xué)會了面對，學(xué)會了堅強……
六年級作文 篇8
如果我是老師，我會改變以前那種枯燥無味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。
我也不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置要動腦筋，要試驗的題目。這樣平時學(xué)習(xí)比較差、比較懶的同學(xué)也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些動腦筋、要試驗的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
還有，我也不會因為哪個同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他，我會耐心的開導(dǎo)他，而且我會和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過的知識。我就會經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。
如果我是老師，我會當一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開。
如果我是老師，我會讓同學(xué)們渡過一個金色的童年，讓快樂伴隨他們成長，讓他們成為祖國有用之才。
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