精選一年級作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
我不喜愛下雨天，由于下雨天不可出去玩，體育課也只能待在教室里上，并且假如沒帶傘或雨衣的話，就會被淋濕，所以我不喜愛下雨天。
下雨天的時分，我會看到許多細(xì)細(xì)白白的雨絲，正漸漸的飄下來，看起來雨好像在跳舞。下雨時，我會聽到淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦的雨聲，雨好像在歌唱。
下雨的時分，假如我被淋濕了，我會覺得黏黏的很不舒暢，并且很簡單傷風(fēng)、打噴嚏，有時分還會有一種臭味，聞到就覺得很厭惡、很想吐。但是，只需我洗完澡后，就有一種很舒暢、很清新的感覺，媽媽說:“假如身體黏黏得不舒暢，就可以去洗澡，洗完澡會比較舒暢�！�
我們對下雨天的觀點并不相同，有些人喜愛下雨天，例如:有些小朋友喜愛踩水，所以喜愛下雨天。有些人不喜愛下雨天，由于很不便利。其實不論喜不喜愛，只需不要下的太大，形成災(zāi)禍就好。
一年級作文 篇2
在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉。縱觀數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會做不會說”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。 當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，也就是說，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個“支點”，學(xué)生就會撬起自己心目中的“地球”。這個支點就是重視課堂教學(xué)中的過程與方法。這個支點的形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個有思想、有頭腦、有策略、有個性的“會獨立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識的“根”與“果”，讓學(xué)生對知識不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁第6題時是這樣進(jìn)行的：
1、獨立試做，初探規(guī)律。
首先讓學(xué)生獨立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說到：每組中的兩道題結(jié)果都一樣。這時我接著追問：為什么結(jié)果會一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因為4×3表示3個4，再加一個4就是4個4，4個4可以用4×4計算，所以每組數(shù)中的兩個數(shù)的結(jié)果一樣。
2、運用規(guī)律，快捷計算。
接下來，我讓學(xué)生運用找到的規(guī)律計算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點讓學(xué)生說說第四組是怎樣計算的。學(xué)生們在前幾組的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規(guī)律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個問題：誰能根據(jù)這個規(guī)律再說出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個環(huán)節(jié)的鋪墊，這個問題對于學(xué)生來說已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點”，那么，日積月累，這個“點”就會慢慢的擴大，到擴大到一定的面積時，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識，那將是比知識更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點”嗎？
一年級作文 篇3
滴滴，滴滴……鬧鐘一響，新的一天又開始了。我抱著籃球向?qū)W校跑去，因為學(xué)校組成了一支足球精英隊，而我就是其中的一員。每天，我們堅持跑步、練習(xí)搶球、運球……
比賽之日終于來了，我們風(fēng)火狼隊PK天地?zé)o極隊。
風(fēng)火狼隊加油！風(fēng)火狼隊必勝！場上啦啦隊的吶喊一浪高過一浪。有了這些啦啦隊的支持和我們一個月的訓(xùn)練，可謂是穩(wěn)操勝券。
裁判一發(fā)球，我是主前鋒，眼疾手快把球搶了過來。天地?zé)o極隊的主前鋒在和我強球，這時場上早已熱鬧沸騰了。馬上就要進(jìn)球了，我左躲右閃，一直在拖延時間。突然趁對方不注意，啪進(jìn)球了，觀眾在歡呼著，現(xiàn)在的比分是1比0。接著籃球落在了天地?zé)o極隊的小前鋒手中，小前鋒把球扔了出去。我來了個高難度極跳，把他的球蓋了下去。接著，又用了一招灌籃進(jìn)球了，歡呼聲再次響起。
中場休息時間到了，現(xiàn)在的比分是23：15，我們遙遙領(lǐng)先。
離比賽結(jié)束還有5分鐘，裁判員一發(fā)球，球被天地?zé)o極隊的大前鋒搶走，比賽進(jìn)入了非常階段……
比賽終于結(jié)束了，我們隊奪得了冠軍。
一年級作文 篇4
一天中午，我一個人來到一個山洞里。這個山洞黑乎乎的，一點動靜也沒有。我摸著黑小心地一步一步往前走。
走著走著，突然，我看見一個黑影在我身邊飛來飛去。我覺得很害怕，轉(zhuǎn)身拔腿就往洞外跑，還一邊跑一邊喊救命。我拼命地跑呀跑，就是跑不出洞口，那個黑影很快就追上來了，它用一個大網(wǎng)把我網(wǎng)住了。
這是，我看見了他那可怕的.樣子，綠色的眼睛發(fā)著逼人的兇光，嘴里長著兩根又長又尖利的獠牙，瘦長的手臂，青色的手指末端長著長而尖利的指甲猶如一個鐵爪。我認(rèn)為他一定就是傳說中的吸血鬼。果然，他伸出長長的舌頭開始舔我的手臂，冰冷冰冷的，就像醫(yī)生打針時要用藥棉擦一擦一樣。接著，他用那兩根獠牙狠狠地在我的手臂上咬了一下，然后用嘴開始吸我的血。我又疼又害怕，放聲大哭著，我猛一下從床上坐了起來。
哭聲驚動了爸爸，他把我叫醒，我滿頭大汗，原來我做了一個噩夢。爸爸安慰我一番，我又開始睡了。
第二天，爸爸問我怎么做噩夢了，我說可能是我睡覺前想了一下在電視上看到的怪物。爸爸肯定了我的看法并告訴我，睡覺前不要想那些可怕的東西，而應(yīng)該想一些美好的事情，這樣就不會做噩夢，而是美夢了。
一年級作文 篇5
3月24日，一個普通的日子。但對于我們一(7)班小朋友來說，卻是一個值得期待、值得高興的日子，因為我們迎來了來自遙遠(yuǎn)國度——英國的朋友。
Jonathan Sparks一家是我們班級小朋友陸炳杰媽媽的朋友，他們來自英國一個名叫Kenilworth的小鎮(zhèn)，那是一個風(fēng)景如畫的地方。今天早上Jonathan Sparks一家和大家一起上了一節(jié)令人難忘的英語課。在英語課上，Jonathan和他的媽媽通過PPT向大家介紹了他的故鄉(xiāng)、學(xué)校以及他的家庭成員……同學(xué)們聽得津津有味，并在課堂中與他們進(jìn)行了互動交流。盡管語言不通，但這并不影響彼此間的了解，大家就像許久沒有見面的老友，一點也不陌生，整堂課同學(xué)們都沉浸在歡聲笑語之中。
相聚是短暫的，但Jonathan Sparks一家的到來卻給同學(xué)們帶來了無限快樂。臨別時，大家都依依不舍，期待著下一次的見面。
一年級作文 篇6
我們開始出發(fā)了，我們要走一段路才能到達(dá)我們的目的地。一路上，我們五人追追打打的。不一會兒，就來到了一塊綠蔭蔭的草地上。我們選好地方鋪好報紙，然后拿東西墊著，最后的把我們各自帶的零食全拿出來，大家在一起快樂的分享著。
由于風(fēng)太大，那些我們吃完的零食，和一些塑料膠全都被風(fēng)吹走了。劉敬夫是最后一個來的，所以我們要罰他去把全部垃圾給撿回來。在劉敬夫撿垃圾的時候。我們發(fā)現(xiàn)了一個健達(dá)巧克力，在路上，老聽劉敬夫說它怎樣好吃。我們就起了“壞心眼”。把四個巧克力平均分了。等劉敬夫回來的時候，張曉穎就說：“剛剛被風(fēng)吹走了，不知道吹到哪去了？”劉敬夫表現(xiàn)的很失落，可他說：“關(guān)系吹走就吹走吧”。野完了餐，我們就開始收拾東西，只有梁嘉俊和梁俊昊不動手做，我和張曉穎就恐嚇?biāo)麄儌z，不動手的，沒的進(jìn)張曉穎的家，他們兩個才慌忙的在撿垃圾。
野完了餐，我們回到了張曉穎的家，就來放《少林足球》的vcd碟。片中有幾個片段是十分逗人笑的。梁嘉俊捧腹大笑，梁俊昊笑的滾到地下去了。惟獨我和張曉穎沒笑，但看到梁嘉俊和梁俊昊的傻樣子我和張曉穎也笑了。
今天真是快樂的一天！
一年級作文 篇7
星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)！是個游玩的好日子！小明獨自一個人去兒童公園賞花，好好放松一下自己。
來到兒童公園門口，小明走到花壇旁，情不自禁地舉起雙手大喊：“哇！這里的花可真多��！有青的、粉的、黃的、藍(lán)的、紫的，讓人看的眼花繚亂，這里的花真香��！芬芳撲鼻的花香迎面撲來�；ǖ南阋齺砹嗽S多五彩繽紛的蝴蝶和許多勤勞的小蜜蜂。小明閉上眼睛一動不動的聞著芬芳撲鼻的花香，深深的被花香吸引住了。突然，小明有了一個念頭。心想：媽媽每天都很辛苦，一定不知道有這么美麗的鮮花。要不我把它摘去，插到花瓶里，媽媽就可以時時刻刻都看見這朵美麗的鮮花了！想到這里，小明有了摘花念頭。這時，小明伸出雙手，見四面八方都沒人，正準(zhǔn)備把一朵鮮花從花壇里摘了下來。這時從身旁傳來一個聲音“小朋友，不要亂摘花！”小明驚訝的停住了。他抬起頭來看，身旁站著一位戴著草帽的園丁老爺爺：“小朋友，我們要愛護(hù)大自然，愛護(hù)一草一木的，你怎么能去摘花呢？”老爺爺嚴(yán)肅的對小明說。老爺爺手指著花壇上的警示牌說：“難道你沒看到警示牌嗎？”小明看見了，紅著臉，不好意思的低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我錯了。”老爺爺看到小明主動承認(rèn)錯誤拍了拍小明的肩膀說：“知錯能改就是好孩子！我正準(zhǔn)備給這些花兒澆水呢，你要不要也來幫忙？”小明高興的說：“好啊，我要幫忙給花兒澆水！”
從此，小明改掉了亂摘花的壞習(xí)慣！也懂得了要愛護(hù)大自然的一草一木。
一年級作文 篇8
今天我旅游回來，爸爸停了車，我們下車的時候，一只小麻雀從窩里掉了出來，幸好爸爸及時接住了它，所以它沒有死。
它是一只絨毛都沒有褪完的小鳥，它現(xiàn)在在籠子里撲棱棱的扇動這它的小翅膀呢。我好喜歡這只小麻雀��！等它會飛了，我就放它走，讓它回到大自然的懷抱里。
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