高三作文集合8篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的高三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
悠悠赤壁。 滾滾長江水流不盡如血的哀傷。 千年古戰場，似乎在與我的身世一同沉淪。舳艫千里，旌旗蔽空，早已絕塵于歷史的長河里。最終留在這里的小學生作文，只剩亂崗衰草，碎石殘戟。
江風孤吹。
月，出于東山。往日似乎多情的月光，此時卻孤傲的冷漠，我的心不禁發涼。
還記得，兩年前，同樣是在這樣的晚上。大宴賓客，飯酒賦詩，觥籌交錯，更重要是，那時的月光柔和而安詳。這一切，都如夢一般在我腦海里閃現。
禮部尚書，多么顯赫的職位。我不希望它給我帶來什么名譽與利益，只求造福于百姓，盡忠于君王。我蘇軾雖不是才高八斗，滿腹經倫，卻也自信有經緯濟世之才。當我慶幸于找到用武之地時，一封諭旨，卻將這我編織的美夢擊的粉碎。
烏臺詩案，幾句反映民間疾苦的詩文，便成了我下罪遭貶的把柄。我所充滿希望的朝廷，竟是如此昏庸糊涂，我所想象的仕途，竟是如此不堪一擊。
風，依舊在吹。
我帶著失意，直到黃州，我不希望能在這而得到什么，而黃州，則在不知不覺中給了我許多。赤壁灘上，長江畔邊，自古兵家博弈之地。那赤壁灘，看慣了尸橫遍野，那長江水，聞慣了血雨腥風。比起這些歷史上的凄慘壯烈，我的貶官失意又算些什么呢？當那些別有用心的卑鄙之徒湮沒于歲月長河時，我慶幸還有文章可以傳世。聲名可以遠揚。更何況天地之間，江上清風，山間明月，耳得為聲，目遇成色，取之無盡，用之不竭，還能有何求？樹在，山在，大地在，歲月在，我在，還需要一個怎樣更好的世界？
千百年前，我在赤壁泛舟，心里激蕩起寧靜的旋律......
高三作文 篇2
云夢澤，我的一場深夢，還有我的云夢澤公主。
公主長到十歲那一年，她的父親把她扔到鄉下，拜師，體會人間疾苦。其實，不過是為了讓她遠離后宮險境，給她一個安全寧靜的生存環境。
她卻因此和父親疏遠。
所以，當她第一次與秋暮相遇時，成了知己。秋暮和她一樣，對父親深沉的愛摻不透，因此變成了疏遠，成了怨恨。
很多時候，她們說不出口。
包括，她也是。
琴操，那個深情癡情卻明智的女子，面對蘇軾的委婉拒絕，她凄涼地轉身，決絕地離開。既然不能在一起，不能斬斷所有不可能的連線。
蘇軾，既然不可能，明明給不了人家未來和幸福，又為什么給人家纏綿悱惻的無盡溫柔？給了她希望，卻又讓她絕望。
我討厭這樣的男人。
古代，大多詩人才子，所謂白衣卿相，喜歡尋花問柳，多出入煙花之地。他們給她們希望，溫暖她們寂寞的心，卻又給不了她們未來，不過是一場美麗的煙火。可憐，可悲，可恨。
高三作文 篇3
我覺得有時候做一些事情是需要契機的。
好像你在面臨一場考試的時候，也許你之前準備的非常好了，但是一些狀況外的因素總是會影響到你，我們稱之為運氣。有時候你可能復習的很好，但是突然之間你會因為一些小因素影響了自己的發揮。
就好像我們在做一件事情的時候，很多時候他并不是按照我們所設定的那樣子進行的，因為人生，之所以成為人生，就是因為很多東西難以預料。
我們可以和同學們一起吃火鍋，一起出去旅游，一起去看美麗的風景，一起去經歷那些人生中前所未有的人生體驗。可是在這個過程當中，我們同樣也能夠找到自己的清晰定位，即便是現在很快樂，也能夠想到居安思危。我們必須要想到以后的人生會在哪里，以后還能不能有這樣的機會再次相聚？
也許長長久久的感情總是讓人感覺到有點魅力，讓人期待。
那些短暫的東西，即便是一瞬間如同鮮花那樣美好。
也未必就可以永遠讓人印象深刻。
就如同我們以前喜歡的那些文字，后來漸漸的都已經超出了自己的內心負擔，因為沒有了當初的那種新鮮感，所以即便是走再遠都顯得有些不太思議。
高三作文 篇4
如果說追尋之路是一次漫長的航行，那心中的目標便是航燈，努力和堅持則是恒久的動力。只有目標清晰，并不斷努力堅持向目標奮進的人，才能到達成功的彼岸。
小的時候，一次偶然的機會，我看見一個大哥哥彈吉他，他靈動的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開步子：“媽媽，我想學彈吉他！”媽媽爽快地答應了。
開始學習后，我才發現吉他并不好彈，手指像幾個僵硬的木棍，彈出來的音毫無美感，紙上優美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時間之后，還是沒有起色，我想放棄。
媽媽知道了，嚴肅地對我說：“你既然對它感興趣，為什么要放棄呢？不要怕困難，堅持下去。”
“我沒有想到彈吉他這么難，要彈出好聽的曲子，簡直比登天還難！”
“孩子，你知道愛迪生吧？”
我點了點頭。
“他之所以能夠發明電燈，是因為他有目標，還因為他有一顆百折不撓的心。他做了一千多次的實驗，并為此付出了慘重的代價。倘若是平常人，三次五次就堅持不下去了，而他卻堅持了那么久，一個人在黑暗中摸索著，追尋心中的目標，直到那一盞明燈點亮。”
我聽了媽媽的話，堅持了下來，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來越靈活。在班級活動中，我的演奏得到了同學們的好評。我感謝當初媽媽的鼓勵和自己的堅持。
我在收獲開心的同時，也收獲了人生的啟迪：無論做什么事都要先確定目標，并不斷朝它努力。前進的道路中有了目標，就像旅行中有了方向，沒有目標，沒有目的，終將一事無成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒有明確目標，就無法避免失敗。當然，光有目標還不夠，你還需要朝著既定的目標持之以恒地走下去。
高三作文 篇5
偌大的麥田中有成千上萬的小孩在游戲，風吹麥浪，淹沒了那一個個迷茫的身影。他們又似斷線的風箏，隨波逐流，說也奇怪，有的人竟走到了麥田的盡頭——萬丈的懸崖。可憐，可惜，可怕啊。他們竟然還渾然不知，一步步走向虛無。
而他，永遠是站在懸崖邊唯一的大人，每當有小孩不知道危險而跑向懸崖時，他總會抓住他們。但誰都不屑去詢問他的名字，因為他只在眾人皆迷醉的夜晚默默發亮。
他就是這麥田里的守望者。
我曾不止一遍地讀過它，思考過他，并且每次對他的認知都會隨著閱歷的增加而改變。它就如同懸于夜空的皓月，每夜都是不同的，卻每夜都那么美得讓人舒適。
該書的主人公名叫霍爾頓·考爾菲德，他是一名中學生，出身于富裕的中產階級家庭。他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日穿著風衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，對讀書絲毫不感興趣，即使面臨5門科目4門不及格要被開除了，他也毫不難受。就這樣，霍爾頓在同舍友打了一架后，就深夜離開學校在紐約開始了一天兩夜的游蕩經歷。雖然到結尾他回到了家，可是他卻生了場大病，又被送到了一家療養院里，至于出院后將被送到哪所學校，是否要好好學習，他對此已就絲毫不感興趣。
這個故事的背景是二十世紀五十年代的美國紐約，二戰的橫財使這個國家的經濟飛漲，社會中也充斥著物質與對物質的欲望，鮮有人發覺他們的精神已如朽木般到了觸之即亡的地步。作者在書中是以第一人稱的口吻敘述的，更重要的是，作者用了近乎現實主義的筆觸，將那個中產階級子弟彷徨、苦悶的精神世界盡數描繪，同時又如光滑的鏡面，無情而又不絲毫拖泥帶水地折射出資本主義社會精神文明的實質，為之震撼。當我第一次讀完時，心中情緒如麻般交織著，緊緊束縛了我對現現實的認知，似乎有了片刻的迷茫。
然而最近，我又鼓足勇氣重拾了這枚特殊的貝殼，仔細地聆聽著蘊藏其中的海聲、風聲。或許真是對事物認知的成長，我也能看到這書中的大環境了，也洞察到了那時資本主義社會又是如何充斥了物質而麻木了精神。其實，我同樣以一個中學生的視角來看，在這更多過著物質生活的社會中，反而更應該注重精神的養護。它就如在充斥著烏煙瘴氣的城市中，在堅硬無情的水泥地縫隙中，奇跡般的長出的一棵幼苗，渺小卻彌足珍貴。誰又能預料，未來世界是否會因這一抹綠色而變得更美好呢？
當然，這霍爾頓嘛，也是個十足的壞小孩，喝酒打架滿嘴臟話，這種種都表現了他想與這社會背離的愿望。他厭惡學校里的偽君子們，厭惡家長強迫他讀書卻只為了所謂的出人頭地，以便將來可以買輛混賬的凱迪拉克。他既然不愿同流合污，自然就無法好好念書了，因為或許他這般不用功的實質就是對資產階級現行教育的一種反抗吧。
其實，他也無可奈何，在那生活環境中，他又能找到什么可貴的`精神寄托或崇高理想呢？老師們都是勢利的化身，諄諄教導的是可怕的利己主義信條：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。”
我能感受到，霍爾頓便是那個鐵屋中少數醒著的人，至少他仍有理想，想做一名麥田里的守望者，看護孩童；他想離家出走，為的是遠離塵囂，過田園般的淳樸生活。然而，現實生活中，這些卻被一一擊破。
你還記得嗎，那天霍爾頓偷偷回了家，發現只有妹妹菲比一人，他就那么訴說著自己的苦悶與理想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望著，我要做的就是抓住每一個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從那兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個守望者得了。”
這是離譜的想法，卻是他惟一想做的。
因為這樣，還可以守望著那份純真，那抹僅存的綠色。
高三作文 篇6
希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪，希望江河一瀉千里，卻常常有漩渦和逆流，希望生活幸福美滿，卻常常有悲傷和憂愁，只有夢想才能讓我心領神悟。
像灰姑娘一樣；饑餓的乞丐總想得到面前可口的面包；年幼的海鷗也想搏擊洶涌澎湃的海浪；身體渺小的麻雀也企圖像老鷹一樣；孤殘的老人也想站在顛峰之上；在幼小孩子純真無瑕的心中，也一定有一個遙不可及的夢想。
見證我童年的玩伴并不能像我一樣每天馳騁在鄉間小路上，他剛一生下來就雙目失明，每當我們站在炎熱似火的烈日下，我已難以記清他曾多少次問我：“太陽究竟是什么樣。”正因為如此，我曾悄悄的有了一個夢想，長大后要做一名眼科醫生，我一定要醫治好他的眼睛，讓他看一看太陽，哪怕只是短暫的一瞬，因為我明白他對太陽的渴望。
但后聽說先天性盲人是不可治愈的，但我決不會氣餒，因為我的夢想就是她的希望，如果讓他知道這一愿望的渺小，仿佛他會在一瞬間知道了世界末日的到來，我能讓他如此痛苦嗎？不，我不會的，因為我的夢想沒有破滅，所以我開始查閱童話書，只有在那里，或許才能實現我的夢想，當我無意看到姑娘一瞬間變得那么漂亮；我幼稚的心就像夏洛克見到一堆黃金閃閃發光那樣渴望夢想的實現，于是我拿著去請教長輩，被激動沖擊的雙眸緊緊盯著長輩們欲動的雙唇，并虔誠的祈禱，仿佛那就是心中神圣的信仰，我堅信童話書中說的是夢想的現實，是那么的堅不可搖，它已將我的心靈深處占據。
可它始終無法掩埋我對知識渴求的愿望。漸漸地我發現自己開始飽滿了，我才發現了我自己也變了，堅定而神圣的信仰已不復存在了，留在心底的只有冷靜與理智，也許是無奈吧！但幫助同伴見到太陽的愿望不因時光的流逝而淡忘。
窗外的樹葉從綠幽幽一片到枯黃，最后無影無蹤，幾經輪回，時光就在這無可奈何中度過，已悄悄經過幾個春秋。我把他帶到山頂，面對著太陽，陽光暖暖灑在我們身上，此時此刻，我們無言以對，像佛光下誦經的信徒，我只能讓他感受太陽的溫暖，希望減輕我無法實現承諾的愧疚。
時光隨著秒針的走動而流過，他的面容是異常的平靜，任憑陽光照射，就像飽經風霜的老人看到春雨降臨一樣，慢慢地，在寧靜的氣氛中，他開口了“我已經見到太陽的光茫了。”朋友啊，伴著十幾年的夢想實現的那一瞬時，應該是激動、震驚，而他卻是出奇的平靜，當他說出時仿佛春日里溫暖的風一樣，吹不起任何一片冬日里的殘留的秋葉。
“在我黑暗的腦海中，生命中最黑暗的地方，一輪太陽驟然升起，射出萬道銀光，”他以為我不明白，便解釋說：“請把眼睛閉上，用心去感受，感受太陽，感受黑暗中的一束光，你也會發現太陽已在心靈深處耀眼無比。”
終于，在他那灰冷多年的臉上露出了新日般的笑容，笑得那么甜，那么喜，他讓我明白了一個道理：夢想，需要用心去領悟。
高三作文 篇7
小時候，每當抬起頭，看到爸爸微笑著的臉，我心里總是美美的。爸爸就是我的天，我仰望他。
從小，爸爸就是我的榜樣。在我的記憶里，他幾乎什么都懂、什么都會，無論是吹拉彈唱還是
記得還在上小學的時候，我最喜歡做的事就是每月的幾個晚上坐在電視機旁，等待爸爸出現在六合電視臺上的幾秒鐘。雖然家人都習以為常，我還是會驚嘆好一陣子。那幾秒鐘，我的眼睛眨都不眨一下子地盯著電視。爸爸站在擺滿鮮花的主席臺上，或是在熱氣騰騰的車間里，那么有氣質。雖只有短短幾秒鐘，雖只在地方電視臺上，但在我看來卻是最了不起的事。
爸爸沒學過的東西也能做的好。當我剛開始學習色彩時總是畫不好，一個簡單的蘋果就要費好長時間調色，還畫的如同爛掉一樣。那天，我和爸爸發生了爭執，他認為我沒把握要領，我很不服氣地讓他來畫畫看。他真的坐在畫架前，拿起毛筆，沾著顏料，幾分鐘后，一個鮮嫩的蘋果躍然紙上。他在我心中的地位一下子拔高了。直到現在我作畫時，他還經常站在背后指指點點。
爸爸最關注的還是教我做人。我剛從縣城轉學到市區后人生地不熟，成績一落千丈。他不斷勉勵我，“努力了不一定成功，放棄了肯定失敗。”這已成為我的座右銘。我結交了班上一位憨厚的女生，一起探討難題，一起上托管班，一起玩游戲，去年她轉學去了上海，爸爸特意提醒我要保持聯系，并語重心長地說：“永遠不可以忘記那些在最困難時幫助過自己的朋友！”每天的晚飯時刻也是爸爸的“新聞聯播”時間。他會給我念叨
爸爸常說，現在別人認識你是因為你是我的女兒，我希望以后別人認識我是因為我是你的爸爸！也許以后，我會有超越他的那一天。但爸爸在我心中永遠是被我仰望著的，那比天更高的高度。
高三作文 篇8
他們說，黑色六月，因為千萬人要擠高考這獨木橋。于是年少的我曾惶恐新生的到來，不可置否地將我們擠兌成高二，又一步步走向地獄——黑色高三。
可真正看著師兄師姐走進考場，我竟平靜而又自覺地改稱自己高三學子。因為我的高三，是一堆彩色泡泡，飛舞在我的腦海。
七月開始，我高聲宣告：從明天起，擁有志遠的寧靜，明志的淡泊；從明天起，蔑視但不輕視我的學業敵人；從明天起，吟著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，指點科學，激揚文字；從明天起，播種良好習慣，收獲無悔高三。這是我的藍色七月，藍是平靜，冰寂夏日的燥熱，藍是藍圖，規劃高三的征途。
十月綠意盎然。別說十月碩果累累，低垂了一野金黃，那是對今春綠色的回報；別到十月葉落歸根，飛舞了一地枯黃，那是對來年綠色的膜拜。我在十月感恩，感恩綠色的自然、生命，我在十月思考，探索綠色的人生、歸途。于是感恩扎下深根，思想伸展新葉，濃綠生機，永不褪色。
走到春節，翻開紅色一月。去看孩子們的大紅新衣，去誦各家門楣的紅紙對聯，去拾街巷殘留的紅衣炮仗，去拽著十幾歲的尾巴，孩子氣得過最后一個春節。那點滴感動中，家人的關愛，親友的歡樂，是火，點燃我奮斗的激情，又冷卻成紅色石頭，佑我走完高三。
停在五月，開始傷感。那些花兒，枯成干黃藏入字典；那些人兒，在泛黃的記憶里定格成照片；那些事兒，從筆尖緩緩流出，在我的心坎上滴成淡藍色字河。那些過去，摔落滿地，那些未來，奔向天南地北泛黃的五月，被淚水打濕，暈成溫情一片。
又一季蟬聲鳴起，又一度六月來臨。我不慌、不悔、亦不憂，我要一個金色六月，把夢想變成現實。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。
這會我的高三嗎，色彩斑斕？這就是我的高三啊！在煉獄中也要凃滿色彩。它們是這堆彩色泡泡，卻非同尋常；它們更柔韌，壓不扁，刺不破，堅實地挑戰高三。
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