【精選】初二作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初二作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
小時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候，喜歡拉開(kāi)窗簾，躺在床上望著窗外遠(yuǎn)山上的燈光，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃閃爍爍。總是想象那里有些什么，那里又有誰(shuí)。于是，我經(jīng)常在這種幻想中安然入夢(mèng)。
終于，有一天忍不住問(wèn)爸爸：“那里究竟是什么地方？那里有什么？”爸爸看著窗外的遠(yuǎn)山對(duì)我說(shuō)：“那里和咱們這一樣，有房子，有人家。趕明兒爸爸帶你去看看不就知道了嗎？”
爸爸的承諾使我感到寬慰，每每看到那亮起的燈光時(shí)，就想起爸爸的承諾，盼著那個(gè)“趕明兒”的日子，盼著到那個(gè)夜夜伴我入夢(mèng)的有燈光亮起的地方。然而，這一等，就是5年。
盡管我一直沒(méi)有等到爸爸說(shuō)的那個(gè)“趕明兒”的日子就匆匆長(zhǎng)大了，盡管遠(yuǎn)山燈光的那份神秘在我心頭已經(jīng)蕩然無(wú)存，可我依舊想去看看我童年時(shí)伴我夜夜入夢(mèng)的那個(gè)有燈光閃爍的地方。
在爸爸終于休息的日子里，我向他提起了那個(gè)承諾，向他講起了那個(gè)有燈光閃爍的地方。爸爸很驚訝我居然還沒(méi)忘那個(gè)“趕明兒”的日子，點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“好，今天我們就去看看那里吧�！蔽腋吲d得像兒時(shí)一樣，深情地?fù)肀е职终f(shuō)：“你終于實(shí)現(xiàn)了你的承諾。”
我們出發(fā)了，坐上汽車，跨過(guò)黃河，又走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，爬了很高的一段山路，終于來(lái)到那個(gè)有燈光閃爍的地方——那其實(shí)是山上的幾戶農(nóng)家。從這里往山下望去，隱隱可以看到我居住的那片住宅區(qū)，我想，到了晚上那里一定是一派燈火輝煌的景致。
爸爸說(shuō)：“這回你滿意了吧？其實(shí)你是忘不了兒時(shí)的夢(mèng)，因此，應(yīng)該說(shuō)，這也算是圓了你的夢(mèng)吧�！蔽倚α�。接著又問(wèn)爸爸：“難道你沒(méi)有過(guò)童年的夢(mèng)嗎？”爸爸開(kāi)懷大笑說(shuō)：“誰(shuí)兒時(shí)沒(méi)有夢(mèng)呢，只是你的夢(mèng)很奇特，竟然‘不遠(yuǎn)萬(wàn)里’來(lái)到這里，就是為了看看伴你入夢(mèng)的那些燈光。”
呵呵，爸爸不知道，那宛若星星般的燈光對(duì)于一個(gè)夜夜有夢(mèng)的童年是多么的重要，當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候，那些有燈光的地方其實(shí)就是夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是童心深處最最美麗的地方。我告訴爸爸，我其實(shí)只是在尋找童年的那些夢(mèng)。爸爸問(wèn)：“那你找到了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“一個(gè)有著美麗燈光的地方，加上童年時(shí)的那些想象，再加上爸爸當(dāng)年的承諾，恐怕就是今天我要尋找的，其實(shí)我早就找到了，不過(guò)我總覺(jué)得沒(méi)有找到�！�
爸爸帶著我邊走邊聊，不知不覺(jué)已經(jīng)走到山頂，看著遠(yuǎn)方連綿不斷的山巒，我不禁又問(wèn)起爸爸：“你說(shuō)山那邊是什么？”爸爸看著我笑笑說(shuō)：“山那邊還是山�！蔽矣謫�(wèn)“那山的那邊的那邊呢？”爸爸說(shuō)：“仍然是山，然后可能是平原，最后可能是無(wú)邊無(wú)際的大海�！�
說(shuō)實(shí)話，我眼前綿延無(wú)際的山巒真的很美，在與天際接壤的地方仿佛天國(guó)的階梯一般云飛霧繞。是啊，山那邊是什么呢？山那邊又有些什么呢？我知道，和童年的美夢(mèng)一樣，人總在不斷的探尋中才知道天地是如此之大，夢(mèng)想是如此的神秘而又令人向往。
我真的很喜歡眼前的群山，那種連綿無(wú)際，它阻擋了很多，也蘊(yùn)藏了很多，它讓你有種無(wú)法放棄和難以割舍的沖動(dòng)。我想，有朝一日走過(guò)這些群山也許就看到了一個(gè)更廣闊的天地！
下山的時(shí)候，我沒(méi)有告訴爸爸，趕明兒我一定要到山的那邊去看看，我要自己去！
初二作文 篇2
《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，早在民間傳頌，在我國(guó)古代小說(shuō)史上占有很重要的地位，在水滸傳各位英雄形象的塑造里占有很重要的地位，在水滸傳各位英雄形象的塑造里，黑旋風(fēng)李逵是唯一一個(gè)不具有性格傳記的藝術(shù)典型。
李逵是沂水縣百丈村人，原是戴宗身邊的一個(gè)牢小子，本身有個(gè)異名喚作黑旋風(fēng)，他鄉(xiāng)中人都叫他李鐵牛，是個(gè)彪形黑大漢有滿嘴赤黃色的胡須，善使兩把板斧，火雜雜的掄著只顧著殺人。
從酒樓會(huì)宋江的出場(chǎng)到劫法場(chǎng)，上梁山，回家探母，乃至最后的受招安，被毒死，李逵始終是這個(gè)李逵，在水滸傳一百單八將中，施耐庵偏偏沒(méi)有單獨(dú)特別的描寫過(guò)李逵，李逵性格特征的體現(xiàn)，總是交織在同時(shí)著重描寫別人的畫面上，從李逵一出場(chǎng)，便突出顯示了他性格上的特征，見(jiàn)宋江時(shí)的魯莽，賭場(chǎng)的賴賬，江邊的搶魚，酒樓上的闖禍，都生動(dòng)地反映出他純真渾厚的性格。
李逵毫不虛偽，即使是一時(shí)“猴急”做出了不直的事情，也正反映出他的真與直來(lái)，他的胸中永遠(yuǎn)燃燒著對(duì)不公平社會(huì)仇恨的怒火，隨時(shí)都付之于行動(dòng)，不能忍受任何的壓迫與欺辱；他敢愛(ài)敢恨，愛(ài)憎分明，對(duì)于惡的東西絕不手軟，對(duì)于兄弟情誼，可以肝腦涂地；他絕對(duì)的忠實(shí)于山寨，忠實(shí)于起義軍的利益，為了山寨，任何事情他都可以走在前面，不怕困難，不畏生死；他不能容忍敵人，更不能容忍自己的弟兄做出違反替天行道的事情，即使是自己忠誠(chéng)的對(duì)象，自己的大哥宋江，也可以對(duì)他大動(dòng)干戈。李逵生平不習(xí)慣于抽象思維，對(duì)任何事情都不加思考，他天不怕，地不怕，不計(jì)算主觀力量，不考慮個(gè)人安危，一雙板斧，想砍盡人間不平，他強(qiáng)烈的要求起義，相信起義，起義本身就是他的目的。
李逵畢竟是李逵，小肚雞腸，優(yōu)柔寡斷便不是李逵，魯莽耿直間透出的是李逵的英雄本色，我眼中的李逵--野蠻背后的可愛(ài)，忠誠(chéng)背后的依戀，惹禍背后的成全，仗義耿直，魯莽性急，愚忠的他從不計(jì)后果，為了山寨，做出任何犧牲他都無(wú)怨無(wú)悔。
此等憎惡惡勢(shì)力的李逵真乃真英雄真豪杰！
初二作文 篇3
人情味是什么？放開(kāi)來(lái)說(shuō)，人情味就是溫暖。倘若一個(gè)班級(jí)、一間教室里缺乏人情味，那么那間教室便不再溫暖，就變成了一間令人窒息的、冰冷的教室。小時(shí)候的我非常喜歡去學(xué)校，當(dāng)我每次走進(jìn)教室時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我投以親切的笑容，教室里洋溢著溫馨歡樂(lè)的畫面，給人以溫暖之感。我是真正把那間教室當(dāng)做自己的第二個(gè)家，真正把同學(xué)當(dāng)做自己的親人。
而現(xiàn)在的我討厭走進(jìn)教室，現(xiàn)在的教室就像一間冰窖，把我的一切都東碎了，現(xiàn)在的我一無(wú)所有。
以前的我很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么困難，不管別人怎樣嘲笑我，我都不會(huì)流一滴眼淚，我更不覺(jué)得我是一個(gè)殘疾人，我甚至認(rèn)為我和其他人毫無(wú)二致。因?yàn)槲彝瑯訐碛欣蠋煹年P(guān)心，朋友的鼓勵(lì)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，所以那時(shí)的我并不自卑，我甚至覺(jué)得我是幸運(yùn)的、是快樂(lè)的，我并沒(méi)有經(jīng)歷殘疾人所該經(jīng)歷的痛苦和排擠。
然而，我錯(cuò)了。老天的安排是公平的，該來(lái)的還是要來(lái)的，只不過(guò)是早晚罷了！
在四班里，在那間冰冷的教室里，沒(méi)有一位老師把我當(dāng)做自己的學(xué)生。到現(xiàn)在，我還清晰地記得，六年級(jí)的陳老師上課經(jīng)常找我回答問(wèn)題，幫我修改作文，甚至于每一次的考試她都會(huì)想辦法讓我參加，這才是一位真正把我當(dāng)做自己學(xué)生的好老師。而在那間冰冷的教室里幾乎是沒(méi)有的。
當(dāng)然不只是老師，就連我最在乎的朋友在那間冰冷的教室的摧殘下也漸漸離我而去。我人生中最在乎的朋友只有兩個(gè)，一位是我從一年級(jí)一直到現(xiàn)在都是同班同學(xué)的老朋友，另一位也已經(jīng)和我同班三年之久了。當(dāng)我看見(jiàn)自己最在乎的好朋友和另一個(gè)人整天如膠似漆地黏在一起，她們已經(jīng)成為了無(wú)話不談的好閨蜜，而我們卻變成了最熟悉的陌生人。我們每一次的見(jiàn)面都變成了一次尷尬，每一次的微笑變成了一種禮貌形式，每一次的交談都變得異常安靜。我們的友誼已如炮灰般散盡，我們?cè)?jīng)的承諾已隨回憶慢慢淡去，而我們之間的美好回憶也已被這冰冷的教室所吞噬。
在那間冰冷的教室里，同學(xué)們對(duì)我的感情更是淡之又淡了。去年，四版新增了三名留級(jí)生，他們和四班的所有人相處的非常融洽。說(shuō)了也可笑，我進(jìn)入四班已經(jīng)兩年有余了，兩年的感情居然比不上幾個(gè)新來(lái)的。
還有一次，我的作業(yè)忘帶了，老師讓我和同桌先供著看。當(dāng)我靠近她的作業(yè)時(shí)，同桌立馬用手把作業(yè)遮得密不透風(fēng)，身體稍微向外傾斜。
當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，他們彼此愉悅地交談著，愉快地嬉戲打鬧著。唯獨(dú)我，獨(dú)自一人坐在冰冷的教室里，看著面前的教科書一頁(yè)一頁(yè)的被風(fēng)輕輕地吹過(guò)，一股寒意突然涌上心頭！也許有人會(huì)說(shuō)，是我不主動(dòng)和他們交談。我曾經(jīng)也嘗試過(guò)努力地融入四班這個(gè)集體，努力地去溫暖那間冰冷的教室�？墒�，我越努力，我就越容易受到傷害，到最后會(huì)把自己弄得遍體鱗傷。我多次想問(wèn)四班的你們，是不是四班沒(méi)有我就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體？那間教室里如果沒(méi)有我的存在是不是就不再冰冷？你們就那么容不下我嗎？難道把我當(dāng)做四班的一員就真的那么難嗎？我沒(méi)那么貪婪，我只盼望我能夠像以前一樣，不要讓我變得一無(wú)所有，僅此而已。不過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)，我的盼望是不切實(shí)際的了。因?yàn)槟情g冰冷的教室已經(jīng)吞噬了我的朋友。老師、同學(xué)，更吞噬了我原本所擁有的自信和快樂(lè)。
初二作文 篇4
匆匆流失的歲月，帶不走我跳動(dòng)的心！
每天都在計(jì)算信的到達(dá)日期，注視著日出與日落，每天都在渴盼那熟悉的字跡，散出明天依然美好的詩(shī)意。
焦慮的心無(wú)法忍受時(shí)空的冷漠，在漫漫黑夜中常常冷卻，清晨醒來(lái)的耳邊，又傳來(lái)你柔柔的.細(xì)語(yǔ)，于是，新的企盼又重新開(kāi)始，盡管也經(jīng)歷了幾次失落與夢(mèng)想。
總是在不停的問(wèn)，你歸家后的情景，惹得 笑個(gè)不停，總是在抑制不住的想，你走時(shí)的那個(gè)黃昏，是否象現(xiàn)在的我，留著孤單單的背影，在擁擠的人群中蹣跚前行。
那冷風(fēng)，你嬌弱的身體受得了嗎？
風(fēng)緣，是的，風(fēng)的緣份，否則你怎會(huì)坐在我前面，又怎會(huì)發(fā)生那無(wú)暇美麗的剎那回首。我無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到風(fēng)的來(lái)臨，撫摸尚熱的心。
你說(shuō)的每一句話在回溯時(shí)都有一層更深的含意，每一段景物的變化在回首之時(shí)也就有了一層更溫柔的光澤，所有在相聚時(shí)被忽略了的細(xì)節(jié)也都一一想起，并在心里反復(fù)溫習(xí)。
終于在冬日中看到那片綠意，竹與花的完美組合，使黃色的天空變得藍(lán)意盈然，悸動(dòng)的心，在一瞬平靜。
紫色的你，終究會(huì)擁有一個(gè)藍(lán)色的天空。
很精很聰明很美麗很霸道很嬌小很晶瑩很刁鉆的你，我包括所有的朋友都相信你，會(huì)得到你所想要得到的東西。
想你，很悠閑，很孤寂，很在意，很靜的想。
我們永遠(yuǎn)是朋友！不會(huì)錯(cuò)。
踏進(jìn)茫茫人生，舉步的確艱難。一切之所未曾料及的就是命中注定？我不會(huì)相信，永遠(yuǎn)不會(huì)！路本來(lái)就不遙遠(yuǎn)，何況心隔這么近呢！
初二作文 篇5
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈搏，提醒你，也提醒我，我們擁有個(gè)名字叫中國(guó)。再大的風(fēng)雨我們都見(jiàn)過(guò)，再苦的逆境我們同熬過(guò)。這就是民族的氣節(jié)，這就是泱泱的氣節(jié)，因?yàn)槲覀儞碛幸粋�(gè)名字叫中國(guó)！
祖國(guó)，當(dāng)我們提起這個(gè)詞的時(shí)候，我們的心中馬上會(huì)聯(lián)想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會(huì)聯(lián)想到鋼鐵般的國(guó)防，善戰(zhàn)的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對(duì)于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音、語(yǔ)言，人們都會(huì)懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛(ài)國(guó)之情最自然的流露。
那莽莽無(wú)際的原野、奔騰浩蕩的江河、蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動(dòng)的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，在哲學(xué)、歷史、本文來(lái)自文墨星河政治、軍事、文學(xué)藝術(shù)等諸方面取得了無(wú)與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵(lì)著人們把自己的智慧、力量以至生命毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。
5000年的文明孕育了中華民族的尊嚴(yán)，造就了中國(guó)人民獨(dú)特的講風(fēng)骨、重氣節(jié)的民族素質(zhì)。歷史仁人志士為國(guó)家前途、人民幸福，為堅(jiān)守自己的志向，不懼困苦，不受利誘，保持錚錚鐵骨的浩然正氣。
初二作文 篇6
我在一天天的成長(zhǎng)，心中苦惱的事也一天天增多，不知是從什么時(shí)候起，我心中的苦惱組合到了一起，始終在我的身邊徘徊，讓我倍感苦惱。
學(xué)校里發(fā)生的事，我大多不愿與父母在一起交談，因?yàn)橹灰乙婚_(kāi)口，他們總要來(lái)一番長(zhǎng)篇大論，我極為苦惱，只好借寫日記來(lái)傾訴自己心中的不快，可父母總以為我有事瞞著他們。
一天，放學(xué)回家，我心情糟糕透了，寫完作業(yè)，按照常例，我又去那日記本，剛一打開(kāi)抽屜，我就發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過(guò)。誰(shuí)呢？不用想也知道，一定是父母了。頓時(shí)我火冒三丈，真想把指自己心中的怒火一下子倒出來(lái)，我沖出臥室，不滿的問(wèn)媽媽：“媽，你是不是看過(guò)我的日記了？”媽媽不緊不慢的說(shuō)：“孩子，我只想知道你最近倒底有什么事不告訴我。再說(shuō)，做家長(zhǎng)的了解孩子也是應(yīng)該的�！蹦悄阋膊辉摬蛔鹬匚业囊馑�，看我的日記呀！”我一邊說(shuō)著，默默哭泣，一邊用手不停的抹眼淚。我不愿與媽媽說(shuō)太多，回到房間，狠狠地關(guān)關(guān)上門。
我心里難過(guò)極了，眼前仍不時(shí)飄蕩著媽媽那不屑的臉，耳邊回蕩著她那刻薄的言辭，心中翻滾著陣陣酸楚，埋怨著媽媽未經(jīng)我同意便看我寫的日記。心中的苦惱揮之不去，無(wú)以言表，帶著傷心和苦惱進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上，我早早地起來(lái)，心中的苦惱卻時(shí)刻不離，走出房門，卻在桌子上發(fā)現(xiàn)了一張媽媽留下的信：“孩子，媽媽知道看你的日記不對(duì)，可你有事也給我講，讓我一起和你分擔(dān)，我知道你心中很苦惱，你應(yīng)該給媽媽說(shuō)來(lái)，別悶在心里，如果你不愿意，媽媽下次不會(huì)再看你的日記了，只希望你能快樂(lè)�！毙趴赐旰�，淚水不由得奪眶而出滴落在紙上，溢開(kāi)了一個(gè)個(gè)圓圓的圈。心里有些埋怨自己，當(dāng)初為什么不告訴媽媽，自己心中的不快？
初二作文 篇7
笑語(yǔ)盈盈，炊煙裊裊，爆竹聲聲，除夕的鄉(xiāng)村，像一輛掛滿串鈴搖曳的大馬車，載著鄉(xiāng)村人的殷實(shí)和幸福，在鄉(xiāng)間的小道上快樂(lè)奔跑著。春節(jié)，這對(duì)億萬(wàn)華人而言最為濃墨重彩的節(jié)日終于到來(lái)，似乎是讓人們期盼了一年。這樣周而復(fù)始，不知過(guò)了幾千年。
年味，究竟是怎樣的呢？年，給人的感受是復(fù)雜的，每品一次，就有一種別樣的味道。
除夕夜，我和爺爺會(huì)將早已準(zhǔn)備好的春聯(lián)貼在大門上，春聯(lián)一貼，濃濃的年味兒也出來(lái)了。奶奶和媽媽則在廚房里忙活，洗菜、燒肉、包湯圓。媽媽一邊搓著豬油餡，一邊教我包湯圓。只見(jiàn)媽媽先是拿起一塊米粉搓了起來(lái)，接著，她把米粉切成一團(tuán)一團(tuán)的。我看到媽媽把粉團(tuán)一撳，里面放一些餡，拉起邊上的粉捏了起來(lái)。不一會(huì)兒，一只湯圓就做好了。我學(xué)著媽媽的樣子捏了起來(lái)，雖然沒(méi)有媽媽的圓，不過(guò)勉強(qiáng)也可以接受……一家人吃著熱氣騰騰的年夜飯，家里處處都洋溢著喜氣。
吃完團(tuán)圓飯就是我跟爸爸最喜歡的放鞭炮了。每逢在鄉(xiāng)下過(guò)年，爸爸就會(huì)牽著我和妹妹，在大街小巷尋找鞭炮的蹤跡。在夜空中，最好看的是那種仙女棒花般的煙花。那點(diǎn)點(diǎn)火星在空中漸漸彌漫開(kāi)來(lái)，仿佛是夜塵中最后的星星，帶走了多少煩惱與喧鬧。一把一把地拿在手里，仿佛是一把希望的火，又仿佛是一束花，在天空中燃盡，然后靜靜化作灰塵落下，消失，不見(jiàn)……還有一種扔炮。那種鞭炮長(zhǎng)的像一粒籽，卻又胖胖的。一伸手，便飛走了，開(kāi)在地上，仿佛要向所有人說(shuō)明，它開(kāi)花了。那聲音又脆又響，一路扔去，耳邊充斥著這種聲音，心中滋生出一種說(shuō)不明道不清的味道，甜甜的，在心中滋生開(kāi)來(lái)。最喜歡的是那種大大的鞭炮，轟的一下，炸在空中，綻出最美的笑容，一輩子難以忘卻，有紅的，綠的，黃的……一大家子的人坐在窗邊，有說(shuō)有笑，那么美好，仿佛將一切都放下了。那種滋味不同于在飯店里吃飯般無(wú)趣，一家人開(kāi)開(kāi)心心，談一年里發(fā)生的事。
“火樹(shù)銀花不夜天，爆竹聲中年味顯�！边@火紅的春聯(lián)，熱氣騰騰的佳肴，燦爛的煙花，讓幸福充滿我們心間，這濃濃的年味兒如同一幅復(fù)雜的油畫，每一次都有不同的感受。
初二作文 篇8
海面上有蒼茫的云海，云海隱約著柔柔的月亮，月光下輕撫著正在航行的船兒，船兒在海上歷經(jīng)風(fēng)浪……
在這寬闊的大海中，可不能缺少指南針和航海圖，如果缺少了指南針和航海圖，那么你將會(huì)無(wú)法到達(dá)心中的彼岸，只能在這片寬闊的大海中不斷的漂泊，不知自己身處何方。
在航行的途中，我也可能會(huì)遇到很多的航行者，我可以選擇加入他們，與他們結(jié)為朋友，大家都互相幫助，互相關(guān)心，在波濤洶涌的時(shí)候，大家一起享受朋友之間的快樂(lè)，這會(huì)使航行不在孤獨(dú)。
小時(shí)候，我在父母的帶領(lǐng)下在平靜緩和的海邊航行。到長(zhǎng)大的時(shí)候，我要漸漸脫離父母和老師的幫助，夢(mèng)想獨(dú)自一人去寬闊的大海中航行，雖然途中不時(shí)有大浪拍打我的船身，使我的船搖搖晃晃，但我依然在這波濤洶涌的海面上不斷的航行。
在航行的途中會(huì)有很多美麗的景色，但我不會(huì)停下觀賞它們，因?yàn)槲抑涝谀浅晒Φ谋税稌?huì)有更美的景色。雖然我仍不知道明天大海會(huì)變成什么樣，是風(fēng)平浪靜，還是波濤洶涌，但我航行的目標(biāo)仍然不會(huì)改變。在波濤洶涌的時(shí)候，我會(huì)害怕，會(huì)哭泣，甚至?xí)丝s，可是大海不會(huì)因?yàn)槲业目奁Ｖ拱l(fā)狂，所以我只能堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)這片海域，在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，我或許想永遠(yuǎn)的停留在這里，但時(shí)間在流逝，不能讓時(shí)間停止，所以我只能繼續(xù)航行，才能如期到達(dá)目的地。
人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)航，途中有風(fēng)平浪靜，也有波濤洶涌，但只要不斷的航行，最終才能走向成功的彼岸。
初二作文 篇9
共享單車，共享汽車，共享書店，越來(lái)越多的共享資源正在與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，息息相關(guān)，也逐漸改變著我們的生活理念。
現(xiàn)在市面上有各種不同的共享單車，共享單車剛推出的時(shí)候，每個(gè)人都受益匪淺，它給人們帶來(lái)了出行的便利。出門拿上手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)手機(jī)軟件，只需要掃一掃就能騎上單車出行。加上共享單車軟件的優(yōu)惠功能，有些時(shí)間段甚至無(wú)需花錢就能騎走單車。也正是共享單車帶來(lái)的出行方便，使用簡(jiǎn)單的便利讓不少人萌生了占為己有的惡劣想法。
剛開(kāi)始是只刮掉車牌號(hào)，不讓其他人知道密碼，接下來(lái)就是直接上鎖，占為己有。這種“搶車”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也是愈演愈烈。有些人把共享單車大卸八塊，車把手，座椅，輪胎一一拆去。馬路上真正需要的人卻得不到便利，這和它推出的共享理念背道而馳。
共享，本是一個(gè)能給人帶來(lái)便利的詞�？涩F(xiàn)在，馬路上的某些角落堆積著成千上萬(wàn)被人們惡意破壞的共享單車，看到這情景真是震撼人心。這些被破壞的共享單車不僅不會(huì)帶來(lái)便利，反而會(huì)成為影響城市面貌的累贅。經(jīng)過(guò)處理，它們就會(huì)變成一堆廢鐵，一堆垃圾。一堆甚至處理不掉的垃圾，極有可能處理不當(dāng)?shù)脑挄?huì)給人體帶來(lái)危害的危險(xiǎn)源。
新推出的共享資源各式各樣，有汽車，書店還有膠囊床鋪等等。前不久在新聞上我看到關(guān)于“共享汽車撞人了怎么辦，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)”，這一則新聞。共享汽車公司不負(fù)責(zé)，而撞人的女司機(jī)也不愿意承但責(zé)任，這又是一個(gè)因?yàn)楣蚕矶a(chǎn)生的矛盾。共享書店，每天都會(huì)有被弄壞，撕爛幾本或者幾箱的書。書本是知識(shí)的來(lái)源，卻被破壞，而這些書更多是惡意破壞，這些全因兩個(gè)字而起，共享。共享不是占為己有，推卸責(zé)任，蓄意破壞，它本給人們帶來(lái)便利，卻因?yàn)槲覀冏约旱淖运秸紴榧河�。本身的懦弱推卸�?zé)任，本身的蓄意破壞，它逐漸改變?nèi)藗兊纳罾砟�，不是便利，而僅僅只是放大的自私，放大了懦弱。
破壞書籍的是幼童，推卸責(zé)任的是女大學(xué)生，破壞單車的是已經(jīng)步入社會(huì)的成年人。共享也讓我們看見(jiàn)了社會(huì)存在的問(wèn)題，讓我們看見(jiàn)了和發(fā)現(xiàn)了一個(gè)民族存在的隱患。
所以，不要再自私。不要再懦弱，不要再無(wú)限放大一個(gè)人的惡性。讓共享變得更純凈，讓我們解決所存在的隱患，讓我們用行動(dòng)展示自己的無(wú)私，勇敢和善良。也讓我們改變“共享”實(shí)現(xiàn)真正意義上的共享！
初二作文 篇10
面朝陽(yáng)光，伸手笑顏，使生命立于一道亮麗的風(fēng)景線。-----題記
六年級(jí)小升初的壓力撲面而來(lái)，接二連三的糟糕成績(jī)使我心灰意冷。一直以來(lái)的努力和奮斗的夢(mèng)想，都這么泡湯了……我失落的漫無(wú)目的地在大街上走來(lái)走去。忽然，我看見(jiàn)了一抹紅，是從我面前傳來(lái)的，我驚訝地抬起頭，只見(jiàn)一家店門，它的門把上還用斗大的橙字寫著：歡迎！一切都似乎在召喚我走進(jìn)去，我走進(jìn)去了，瞬間驚呆了，屋內(nèi)全是暖色，中間也夾雜著抹茶色。店主是一位擁有微笑的中年女人，她銀鈴般的聲音響起：“小姑娘，怎么愁眉不展的？一定是成績(jī)不好了吧，現(xiàn)在快畢業(yè)考試了，壓力也是實(shí)在大�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，向她要了一份抹茶蛋糕。當(dāng)她遞給我時(shí)，我突然看到她的左手—竟然只有兩根手指！原來(lái)，她是一個(gè)殘疾人！
我付了錢，走出了店鋪，伸出自己的雙手望著，想：她只有一只好手卻能面帶微笑的對(duì)待生命和積極處理挫折，不向困難屈服。而我呢，上天賜予我健康的身體，我卻因?yàn)橐淮涡〈煺劬托幕乙饫�，不行，我不能這樣沉默下去，我要沖！
于是，奮起直追，夜以繼日地努力，終于，成績(jī)下來(lái)了，95分！我不由得又端詳起自己的雙手，是的，原來(lái)自己并不渺小��！不知不覺(jué)，我的臉頰帶上了微笑，用積極的心態(tài)去對(duì)待每一天，越來(lái)越多的人用“樂(lè)觀，愛(ài)笑”這些成語(yǔ)來(lái)形容我，但我知道，這一切都是那個(gè)店主的笑給予我的變化。
給自己一抹微笑，每天帶著陽(yáng)光般的心情起航。最后，那次小升初，我成功了，我跨越到了15名。其實(shí)，微笑，是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)，更是成功將近，幸福不遠(yuǎn)的表現(xiàn)！
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