【實用】初二作文匯編7篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的初二作文7篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
一陣疾風吹過，吹開了幾片已經干枯的落葉，吹醒了一株剛剛發芽的幼苗。一個新的生命，又在這充滿競爭的雨林中誕生了。
環顧四周，昏暗的陽光掃過腐朽的枝葉，一個個倒下的枯枝鑄成失敗者的墓碑；抬頭仰望，那濃密的枝葉織起了一個密不透光的網，卻在那縫隙之間吐露著一絲光明。他知道：那里，便是生的希望。
沒有時間可以遲疑了，他開始奮不顧身地朝一棵枯樹爬去。然而，以他那柔軟的莖，根本無法支撐著他爬上那最高的樹冠。它的根，不斷吸收著營養；他的葉，不停地吸納著一絲絲陽光。他用那帶鉤的觸角破開樹皮，一點一點挪動著身體，攀爬著。
終于，他爬到了枯樹的頂端，可陽光仍遙不可及。他再次環顧四周，又有一個小樹苗倒下了，而幾天前倒下的藤蔓，早已成為風化的塵跡。他知道：他沒有時間了。看到身旁的蒼天大樹，他堅定了追逐陽光信念。隨著風，他伸展開他的莖，一鼓作氣，向那大樹的樹干甩去。剛觸到樹干，它便用它那鋒利的鉤爪破開樹皮，用它柔軟的莖死死地咬住枝干。終于，他登上了這棵蒼天大樹。
他沒有絲毫喘息，繼續向樹頂爬去。陽光愈發迷離，他知道自己已經沒有多少時間了。兩米了，只有兩米了，但他的藤蔓漸漸松軟，開始慢慢地滑落，葉片也泛起了淡黃色的掠影，明明最后的兩米，看起來卻如同天路一般遙不可及。霎時間狂風四起，一陣大雨砸下，他被迫低下了頭，可他一想到樹冠上的陽光，便又抬起頭，迎著雨水肆意的敲打，伸出鉤爪，一厘米、兩厘米地向上挪動著……
雨停了，他已站在樹冠之上。低下頭，俯視著這片森林，那些和他一起爬來的同伴的尸體，猶如一塊塊石碑一般，記錄著他們曾經的艱辛與結局。一朵白中帶紅的鮮花在樹頂盛開，對著天空盡情漫舞，享受這只有勝利者才能擁有的陽光。
人生不也是如此？那陽光正如理想，只有不忘初心，不怕困難，堅持不懈地向著理想前進，才能最終擁抱那最初的夢想。
初二作文 篇2
有的東西，失去了就是完全消失了，但偏偏還要在你心頭留下一根針，它讓你疼。我的書就是這樣。奇怪的是，當它們還在我的書架上，我懶得翻動它們；但當它們因為各種各樣的理由消失的時候，我卻無比懷念起它的內容，它的封面，它的油墨香氣以及手指拂過扉頁時的觸感。
從兒時哥哥漫不經心地撕碎我的第一本連環畫，到最近因為課程改變將一堆課本送進廢品站，我的書換了一茬又一茬，我也在這過程里一點一點地長大。有時候書的消失也標志著一段經歷的結束，而消失后我的想念，大概就是成長的陣痛吧。
像那本《格列佛游記》，我還是很不愿意提起它的離開，因為那也標志了我的第一段友情的'覆亡。是那個叫L的朋友借走了它，并且沒有歸還。她對我的解釋是，放在了我的班上，是我自己沒找到。我以為是自己粗心，真的為此哭過。直到后來我在她班里的課桌上發現了這本帶著我大名的書時，我才認清她的欺騙。我沒有再拿回它，當然，也沒有再拾回我和她的友誼。
又或者是那本《時代廣場的蟋蟀》。這本書在我的書架上只放了半年多，可我卻很難忘記它。它是我從好友C那里借來的。因我自恃關系太好，便一直沒記得還。可是隨著時間的推移，我和C之間的裂痕越來越大，沒有誰對誰錯，只是無法修補。或許我和C原本人生軌跡就不同，就像兩條平行線，縱使有過短暫交匯，終究得繼續平行下去。當我看透這一切的時候，這本書又跳進了我的眼簾。我歸還給了C，夾在書里的，是一封絕交信。盡管是我先開了口，我還是忍不住淚如雨下：又是一段曾那么閃耀的友情消失了，隨著這本書。那只蟋蟀還在我心里綿綿不絕地唱著，盡管C你可能永遠不會了解。
有一句話，叫“失去了才知道珍惜”。但有時候，縱使再怎么珍惜，最后還是要習慣失去。這無可奈何的成長就像書的消失，疼痛，但令人回味。
初二作文 篇3
書卷，給我知識，讓我快樂；書卷，給我思考，讓我豐富；書卷，給我內涵，讓我成長！回望一個多學期的初中生活，是書帶給我快樂，伴我身邊。書卷，我的朋友，與我相伴，與我同行。
書卷，詩歌。
書使我快樂，當我自由自在地遨游在唐詩宋詞的海洋中時，我是快樂的。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”滿是詩人對親人的思念；“夕陽無限好，只是近黃昏”我感悟到時光流逝的飛速；”慈母手中線，游子身上衣”我感受到母愛的偉大。
詩歌，豐富我的知識，讓我變得富有內涵，與我同行，伴我成長！
書卷，思考。
書使我愛上了學習，使我在苦悶的初中生活中感受到一絲的輕松。讓我的眼界變得寬闊，使我的思維變得縝密。當我旁若無人地沉浸在一道數學謎題中時，我是安靜的；當我解開了一道花費了好長時間也沒有解開的數學謎題時，我是快樂的。書讓我快樂，讓我從知之甚少到知之更多。
思考，縝密我的思維，讓我變得開心快樂，與我同行，伴我成長！
書卷，歷史。
當我盡情穿梭在書卷為我打造的歷史長河中時，我是享受的。它讓我更加了解這個神秘而又悠久的國土，使我更加欽佩古人的才干和智慧。讓我了解隋朝的短暫歷史，唐朝的開元盛世，宋元的燦爛文化。唐代的詩，宋代的詞，元朝的詞，歷史的齒輪不停地轉動，我對祖國的欽佩之情也日益增厚。
歷史，涵養我的內涵，讓我變得優雅自強，與我同行，伴我成長！
書卷，為我打開一面窗，關上一面窗，讓我有學識，有遠見。書卷就是我最貼心的衣服，最忠誠的伙伴。卷卷書香，沁人心脾，伴我成長，與我同行！
初二作文 篇4
當時光踏著冬天的脊背又走完了一程的時候，當春風再次送來了那句溫馨的祝福的時候，此刻正漫步在記憶的小路上，回憶著曾經留下的那一段悵然的遐思陽光明媚的午后，隨手翻開手中的書本，一行行清晰優雅的話語猶如一個個活潑的孩子在眼前跳動。坐下來細細的品味這本叫做《回憶》的書，不知不覺陷入了沉思。無意間在鏡前站著，看著舊時的照片，和現在比較，自己已不是父母眼中那個活潑可愛、天真無邪的小孩子了。這可能就是時間的消逝吧！時間的消逝使你不知道發生了哪些變化。我明白了，歲月在無情的流逝，人也隨著歲月的流逝悄聲無息的變老。這是誰也改變不了的現實。天若在無情天亦老，人亦如此，何況人也？
你是否曾趴在散發著濃郁書香的書桌上，靜靜地聆聽時間的旋律；你是否曾光著腳丫徘徊于沙灘，回首身后那一條條彎曲，卻又有流線美的腳印；你是否曾坐在母親的身旁，發現母親的兩鬢已有絲絲銀發？你是否當你用心體會時間每一秒的節奏，韻味著這種旋律和動感，你將發現，秒針從這一秒轉到那一秒，這就是時間的消逝呀！這些微不足道的流逝，是否會引起你的思考？時光的流逝是否會激起你心靈的波瀾和躁動嗎？一個人孤寂地坐在窗邊，微風拂過，抬頭仰望藍天，細細的品味著看庭前花開花落，望天空云卷云舒的情景，才發現這也是一種簡單的流逝。我是那么的幸運，看見了這幅美不勝收的畫卷。回首過去，現在反反復復，細細的品味著這幅畫卷。此刻我體會到了，生活中的美正是因為有了這些靜靜而不停息的流逝而豐富多彩的展現在人們眼中。流逝過的歲月，如今回憶起也是一種美。
初二作文 篇5
高大如山
個子很高
地位更高
他是莘縣文壇上
一把不老的寶刀
……
我對莘縣政協原副主席楊巨源老師一直心存感激，本來想寫首詩歌抒發一下自己的尊崇之意，但由于本人才疏學淺，無法用寥寥數語高度概括，寫了以上幾句感覺意猶未盡，只好還是改采文體。
1995年左右，我當時剛剛學習寫作，楊巨源老師已經譽滿莘州了，在我的記憶中，莘縣90%以上的碑文和新書序言差不多都是楊老師親筆撰寫的，我當時對他的感覺是“高山仰止”。1998年我被抽調到縣委宣傳部新聞科專職從事新聞報道工作，期間有很多次和楊老師接觸的機會，但由于我當時是農民通訊員、自卑感甚重，不敢與楊老師攀談，使一次次能與楊老師學習、神交的機會擦肩而過。誰知這一錯，竟然讓我與楊老師的相識推遲了10年，現在每每想起，深感后悔。
20xx年初，我的辦公室進行了裝修，很多朋友建議我掛副字畫以示高雅。因我對楊巨源老師的文品人品很是佩服，就委托我的好友莘縣廣播電視局編輯部副主任牛貴葆兄向楊老師索字。當時心里忐忑不安，擔心楊老師不肯賜我墨寶。不想，幾天后貴葆兄就送來了楊老師的手書。如今，楊老師親筆為我書寫的“筆下不言苦，書中我自樂”的書法作品高懸于我的辦公室，讓我時時感到楊老師對我的厚愛。每當遇到行文之苦欲撂筆時，抬頭一看這幅書法，頓感慚愧。可以說，這幅字成了激勵和鞭策我一路向前、堅持筆耕、不能松懈的座右銘。
今年10月份，我把多年文稿結集出書，欲請楊老師寫篇跋以壯門面。因為我只是莘縣文學界的一個無名小卒，深怕楊老師不屑而拒之，斗膽抱著試一試的想法和貴葆兄帶著書稿找到了楊老師，楊老師很是熱情，話語多是鼓勵。在他的辦公室停留不長的時間里，先后有四五個文友找他指導、酌定文稿。看他特忙，我先前想請他吃個飯的念頭話到嘴邊又咽下。僅僅間隔了一天，貴葆兄打來電話說，楊老師已經為我寫好了跋。手捧著楊老師為我寫的《無愧歲月即是成功》，我內心萬分激動，楊老師百忙之中在如此短的時間里為我寫了堪稱美文的跋，字里行間流露出一個文學前輩對一個新人的鼓勵和期望。我除了心存感激還是心存感激。
和楊老師分手的時候，我目送他穩步穿過馬路走向莘縣政協辦公樓，望著他高大的背影，我驚訝于一位六旬有余常年伏案寫作的老人腰身竟然還是如此挺拔，我的眼前突然閃現出青年畫家王曉光先生為我畫的《翠竹》。是啊，楊老師，您品正身自直，哪怕是在人生的冬季，您依然為我們撐起一片難得的翠綠.
初二作文 篇6
如果說成功是一首歡快的詩，它能使人心曠神怡，對人生、未來產生無數遐想。那么，失敗也是詩，它雖不如成功那么歡樂，但卻比成功更有味、更耐讀。失敗，雖是一個極其殘酷的字眼，但又有多少人沒品嘗過失敗的苦澀。說失敗是首詩，并不是要逃避它，而是說要證實這個殘酷的現實。我們可以把失敗當做詩，便自己從中詩出教訓，才能一步步走向成功，走向輝煌。要相信，就連勝利的桂冠也是由荊棘編織成的。愛迪生發明了電燈，把上千次失敗當做收獲，因為畢竟知道這上千種材料不能做成燈絲。吃一暫，長一智，此路不通還有它路可走，這不是另一種意義上的成功嗎?它是和著淚水的成功，如同茶葉一般，初嚼苦澀，細品香甜。
人生的旅途，猶如荊刺叢生的野外一般，稍不注意，就會受阻，迷路。然而盡心盡力地走，哪怕走不到理想的王國，也是令人高興的。正如賽捏卡說得好：真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能出現。是的，你斗爭了，盡力了，即使摘不到誘人的金蘋果，也同樣能贏得人們的尊重，因為其關鍵不在摘不到蘋果的結局上，而在人們不斷果摘的過程中這過程才是天地間最永恒的一首樂章。
我也崇敬那些失敗的英雄，那么何又為失敗的英雄?那些跌倒了，沒有哭泣又爬起來的人，那些在無人走過的荊棘路上搜索卻沒有達到終點的人;那些用自己失敗換取他人成功的人，他們都是失敗的英雄。失敗并不可怕，可怕的是失淪。而失敗的英雄們正是以他們坦然的心理，面對失敗瀟灑的揮揮手，微笑度過，然后繼續向成功進發。誰又能說他們不是英雄?他們同樣為人類的進步做出了貢獻。那些失敗的英雄用他們的生命化作一個不滅的聲音：祖國，加油!然而我們現在站起來了，是否應該回過頭去對那些失敗的英雄們說句謝謝呢?失敗者為了成功同樣付出了艱辛，做出了努力。也許，他們所流的汗水比成功者還多，也許他們離成功只有一步之遙，然而不幸的是他們失敗了。但失敗者為后來成功的人踩平了道理，讓他們一步步走向成功，所以說，失敗也是一首光榮的詩。失敗者默默的躲在幕后，讓成功者在眾人和鮮花掌聲中把喜悅盡情揮灑……失敗并不可怕，因為失敗者同樣可以在獲得成功;失敗并不需要任何人的同情，因為失敗者不一定要流淚。失敗者有時會很失望，因為他們與命運無望的交手，但他們并不絕望;他們也許悲傷，但并不放棄;他們也許會摔得很重，但卻擦拭去身上的塵土，捂住流血的傷口，毅然前行。
逆境出人才，指為難艱苦的環境能激發人們奮斗拼搏的精神，促使人取得事業的成就。要知道哭泣并不是放棄，如果錯過太陽時你流了淚，那么也要錯過群星了。
在漫漫求學途中我們會碰到各種險灘沼澤，我們要跟著失敗中的詩歌，毅然前進!向著自己美好的未來，為了更多的成功，多以我們不要怕失敗，失敗，只是一個中點站，成功才是終點站。我們要在中點站中補充好體力，向著終點站，向著我們的夢想前進，努力!
初二作文 篇7
我想我就是那種不勤奮的小孩
——題記
當老師把準考證發到我手里時，我知道一切都晚了。我會想起老師最初告訴我比賽的消息時，我的腿在抖——天啊，和大隊長一起比賽！還有二班和三班的‘能人’。單單幾個人，就把我嚇到了——實力不俗！可這種戰栗轉而變成了我的慵懶，我本來就沒有關心這件事，說不定不是我！再說了，不是星期日比賽嗎，星期六去圖書城突擊一下好了。
那個晚上，沒有月亮。
第二天，老師把我的準考證發了下來。上面清楚地標著‘20xx年12月12日比賽’。我有點緊張了，如果不復習的話，砸了怎么辦？放學之后，老師把我們三個叫到一起，悄悄說：咱們班可要和二班好好比，學校就這兩個班參賽！”望著我們的班長和作文高手，他們一定好好復習了吧，而我，什么也沒做。我的心，猛然揪了起來。
月光如故，但我已無心欣賞。
周五的晚上，我把電腦打開，瘋狂搜索好的作文，一切都晚了，我只能看一些作文，學習一下那種風格。我嘆了口氣，媽媽坐在我身邊，安慰我："不用太緊張的。”我笑了笑，這可是我六年以來第一次參加大賽，對我，太重要了。
今晚的月亮，有些變形，我的喉嚨，哽了一下。
我從考場走出來，考完了六個選題，我不知道寫了什么，但是，一切結束了，所有的焦慮，嫉妒，著急，都沒有了.我自嘲地想：我應該不會收到頒獎大會邀請函了吧。”
那個晚上，天空有一泄清冽的月光。
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