關于六年級作文六篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
溫暖是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人們感受到一絲甘甜。冬天是個寒冷的季節(jié)。但是這個冬天對我來說并不冷，因為擁有溫暖的陽光并不是唯一的答案，而重要的是我的心被深深地暖到了！
“我去買點蔬菜來，你站在這兒別動，等我回來哦！”媽媽溫柔地對我說，并向附近的菜販走去。我目送著媽媽走遠去，然后一人孤獨地站在原地。無聊的我呆呆的站著，呆呆的向前看。突然，我被眼前的一幕所感觸到了。讓我們時間倒退，回到事情的最開初——
由于道路本身的龜裂與不好，前幾天的下雨，使道路的石泥一塊一塊地可隨意掀起，起初汽車行駛的還好，石塊只是稍微地前后抖動一下。但是到了后來，來了幾輛大卡車，他們好像都要趕飛機似的，接連不斷地不顧一切地向前沖過去，使原來好好的石塊，被大卡車的撞擊而遍體鱗傷，還有的都已飛到“九霄云外”去了。這些司機卻還若無其事地馳騁而去。少了一顆“大門牙”的，當然不好駕駛了，導致后面駕駛的汽車，一輛輛都不好走了。到了那個坑，他們都要加大“馬力”地向前沖，還是坑里的許多泥巴濺到了菜販身上，也有濺到賣品與顧客身上的。有一個身著灰色羽絨服的老奶奶，看不慣這不文明的行為，放下自己的菜攤，竹枝似的手指，把遠方丟棄的石塊，輕輕地揀起，穩(wěn)定地走向小坑，拿起石塊去填補，填補完了，用腳去把它踩堅實，確定無險了，才走開，再去拿其他的石塊，把那些坑坑洼洼補完整。
填補這事看似簡單，要是想要真的自己去親身體驗的話，那可就是要“鼓足勇氣”的……
如果道路堵車了，她就站在一邊主動讓開，先讓他們過去，把那些濺起的泥巴都用自己那嬌小脆弱的小小身軀去阻擋，然后再耐心地去拿石塊把坑填平，填堅實……
“哎！看什么呢？這么認真！”媽媽買菜回來了，看到我在那兒癡癡地看著遠方，就把我叫“醒”了。
“沒什么！我們回家吧！”我回過神來，勉強一笑，腿腳有點兒麻木了……
回家的路上，寒冷的西北風刮過我的臉頰，有點兒刺痛，但，我內(nèi)心卻一點兒也不感到寒冷，反而心里暖洋洋的！
這個冬天不冷！
六年級作文 篇2
絢麗的煙火，讓我聯(lián)想到傍晚時的晚霞，那么多姿多彩，那么燦爛奪目，令人心醉神怡。
晚霞素有“大自然的煙火”之稱。你瞧！紅日西沉，給西邊的天空罩上一面橘紅的面紗，那么美麗，那么神秘。純潔的云朵也鑲上了華麗的金邊，耀眼又不失自然本色。漸漸的，金色的太陽變成了橘色，旁邊的云朵也隨之變成橘色，幻化成各種形象。它們一會兒像一條金龍在空中游戲，一會兒像一只鳳凰在云間穿行，但是細細一看，我又覺得像像一群天馬在昂首馳騁……太陽又成了紅色，那么柔媚，那么動人心弦，一點也不像正午時的陽光那么刺眼。有道是：夕陽無限好，只是近黃昏。詩中寫出了詩人李商隱對青春的無限留戀，但我卻留戀那黃昏時分的夕陽霞影。夕陽的最后一縷余輝，最引人注目，也最是讓人戀戀不舍。天邊的云霞從來沒有這樣美，這樣絢爛過�；鸺t變?yōu)殚偌t，橘紅變?yōu)樽霞t，紫紅變?yōu)榈t……一種顏色代替著另一種顏色，像是仙子的彩墨畫，不停地稀釋，不停地淡化，最后的一縷余輝也消失了。
我真佩服上帝，佩服大自然，因為它們的鬼斧神工，讓世界多了一道綺麗的風景線。
六年級作文 篇3
人與動物之間也有溫情。
這天上午，天空晴朗，微風輕拂。鴨媽媽領著自己的六個孩子在溫哥華街頭散步。憨態(tài)可掬的小鴨子屁顛屁顛地跟在鴨媽媽身后，人們見了這一＂隊伍＂，都笑著為它們開出了一條道路。
小鴨子們沒見過世面，見到城市里的一切，興奮地“嘎嘎嘎”地叫著，仿佛在問媽媽：“那些用四個輪子的飛跑的東西是什么？那些用兩條腿走路的是什么動物？”它們一邊叫，一邊探著它們的小腦袋左顧右盼著。
淘氣的小鴨們什么都不懂，對一切事物都充滿好奇，一會兒在草坪上嚼兩根草，一會兒繞著車子轉(zhuǎn)圈圈，險些被車輾成肉餅，要不是鴨媽媽及時將其推開，小鴨就慘死在恐怖的車輪之下了。
這些頑皮的小家伙似乎一刻都不想讓鴨媽媽安心，剛剛從車輪下死里逃生，現(xiàn)在有繞著下水道轉(zhuǎn)圈，碰巧這個下水道的井蓋沒蓋上，三只小鴨子失足落入了下水道。小鴨還不是很會游泳，在水里驚慌失措地撲騰著翅膀，極其驚慌地“嘎嘎嘎”地喊叫著。
鴨媽媽心急如焚，它焦急地向四周張望，不時發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。鴨媽媽看見了巡警，鴨媽媽急忙沖過去，用它扁扁的嘴拉了兩下巡警的褲子，“嘎嘎嘎”地不停地叫喚著目光盯著“事發(fā)現(xiàn)場”，希望巡警可以幫助自己。機警的巡警心領神會地朝“案發(fā)現(xiàn)場”沖過去，順手拿起來身邊的網(wǎng)抄。
但是，當巡警趕到“事發(fā)現(xiàn)場”時，用網(wǎng)抄試探了一下，發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)抄的桿子不夠長，就連水面都碰不到！巡警決定就地取材，隨手折了一根樹枝，用一根繩子綁在桿子上，終于可以夠著水面了！小鴨子見有東西從上面伸下來，便拼了命地往前劃水，站在一邊的鴨媽媽的心提到了嗓子眼兒，生怕小鴨子前功盡棄。萬幸的是小鴨子終于游到了網(wǎng)里，被巡警撈了上來。
鴨媽媽喜悅地撲棱著翅膀，并向巡警表示感謝，又領著小鴨子們搖搖擺擺地上路了……
人與動物本就是一家，和諧共處，創(chuàng)設最美的世界。
六年級作文 篇4
提起這個名字，大家可能會想到：冬季，寒冷的天氣使窗戶上結(jié)了一層冰花，故稱窗花．是不是我這窗草也是這么形成的呢？
坦白告訴你，不是！
大家都知道，生命的生長需要水，植物的生長則需適宜的溫度，充足的水分，完整有活力的'胚。
而最近在我家發(fā)生了一件奇怪的事－－玻璃上長草。
那天中午，我照例放學回家，到家吃飯．午飯時，媽媽告訴我，讓我吃完去看看陽臺窗戶上的花。（說是花，其實是一種草．）我開始沒在意，尋思是人家送給我家的花開了．我又不愛花，讓我看這玩意干么？
但好奇心戰(zhàn)勝了習慣，我還是去看看那盆小花開的怎么樣．可誰知，我一看，那小盆里除了綠葉什么也沒有．還開花？連花骨朵的影子都沒有，我忽然意識到，雖然今天不是4月1，但還是被我媽耍了．馬上，我到客廳去質(zhì)問她：＂哪開花了？浪費我時間�。。⑺怖碇睔鈮训仡I我到陽臺，給我指了指那塊被雨打的凈泥點的玻璃，說：＂你好生看看．＂
我像被關在家里的小孩看外邊嬉戲的小朋友一樣，趴在玻璃上，睜大眼睛使勁看，那時陽光在正南，正好照到我，所以看不清．我就換了一個角度，一看，我驚訝地呆住了。
難倒～難倒？這世上有這東西？真是在我家玻璃上長這一種草．0。001秒之后，我地理性推翻了視覺．我認為是玻璃壞了，裂紋了，所以就會有這種幻覺．但意外的是：窗外的風一吹，它就隨之擺動．我好奇的打開窗戶，探出頭來，使勁伸著脖子看．．看．．看．．
看到的是我不可思議，真．．．真．．．真．有這事？～？不．不．不會吧？？我不敢用手去摸，怕一不小心把它弄下來．我認為在玻璃上畢竟不結(jié)實，但它為什么會生長在 玻璃 上？
我問爸爸，爸爸說他也很好奇，就查閱了資料：網(wǎng)上說這種花叫曼陀羅，＜佛經(jīng)＞上有記載，說曼陀一花5千載一開．頓時我產(chǎn)生了自豪感，但我家玻璃才幾年啊？5000年開一次，落我家玻璃上？？不可能吧？
我又去仔細觀察它，細細的桿，頂端有一個小圓球．顏色就如同 個性模板里默認樣式右邊那部分淡淡藍色，摻雜一點紫，沒看見根，只是牢牢站立在玻璃上，風吹不下來．
這就是我家的窗草，奇異的曼陀羅，吉祥之草～～
六年級作文 篇5
一個星期天的早晨，我對媽媽說：“好久沒有喝拉面了，咱們?nèi)ズ壤姘桑俊眿寢屝呛堑卣f“你個小饞貓！好吧！”于是，媽媽騎著電動車，馱著我駛向拉面館。
我們走到拉面館進去一看，呀，人真多呀，我想這家的拉面肯定很好喝。媽媽說：“這哪里還有座位呀？”我伸長脖子左看右看，終于找到了兩個座位，“媽媽快走，那邊靠窗的還有兩個座位�！蔽疫呎f邊拉著媽媽的手向座位走過去。我們剛坐下，面館的伙計就向我們走來，我對他說：“叔叔，我們要兩小碗拉面，不放辣椒�！笔迨逭f：“好的，你們等一下，馬上就好！”我問媽媽，“拉面是怎么做成的呀？”媽媽說“你去那邊看一看老板叔叔怎么做的不就知道了！”于是，我就向做拉面的老板叔叔走過去。
老板見我站在他的旁邊，就問：“小朋友，你有什么事嗎？”“叔叔，我想看看你是怎么做拉面的！”我說�！昂醚剑悄憧梢醋屑殗D！”說完，老板就開始做拉面了。
老板很熟練地從和好的一大塊白面上面揪下來一小塊面，然后在案板上撒上一些干面粉，就開始揉搓那一小塊面，不幾下就把面搓成了一個搟面杖般粗細的條；接著，兩只手再拿起面的兩頭，開始在案板上左右、上下地抖起來，面打在案板上“砰砰”地響；那根“搟面杖”變得越來越長了、越來越細了；等面被拉得足夠長的時候，就把左手的一頭交給了右手，只用右手豎直把面拎了起來，下面的面條則開始轉(zhuǎn)圈，慢慢地，旋轉(zhuǎn)的面擰成了一根粗大的麻花形；接著，再用左手抓住下面的一頭，又開始上下地抖起來，并且在抖的過程中還不斷把雙手中的面向左右方向拉長；就這樣，重復了大約十幾次的樣子，面條變得又細又長……真神奇呀！最后，老板把拉好的面揪成三截，放進旁邊的熱湯鍋里煮，還在鍋里放進了點青菜，不一會兒面就煮熟了。老板把煮好的面盛出來和茶葉蛋分別放在兩個小碗里，再在每個面碗里澆了寫些肉鹵。這樣，兩小碗香噴噴、熱乎乎的拉面就做好了。
伙計把兩碗拉面給我們端到面前，我聞了聞，真香呀！饞得我口水都快要流出來了。媽媽說“你知道拉面是怎么做成的了吧！小饞貓，快吃吧，要勤儉節(jié)約，不能剩噢！”我早等不及了，還沒等媽說完，便忍著“巨燙”，狼吞虎咽地吃了起來！
吃完面，我和媽媽就高高興興地回家了。
六年級作文 篇6
“沙老師可真怪！”這就是我對沙老師的評價。
一上六年級，我就做好承受大作業(yè)量的準備，誰知開學第一天，教數(shù)學的沙老師只布置一點點作業(yè)，開始我不以為怪，剛開學嘛，作業(yè)當然不多，苦日子還在后頭！可是一個月過去了，始終是那么一點，雙休日也不見明顯增多，我疑惑萬分，心里直翻騰，畢業(yè)生哪個不得“頭懸梁小學生作文，錐刺股”？能這么輕松？難道沙老師沒教過六年級？不，聽班主任說，他教過多年。怪了！想不明白的我無可奈何地搖了搖頭。
沙老師講課也很怪。一天課上，他只在黑板上寫下了一道應用題。我簡直不相信自己的眼睛，哪一個不都出好幾道？誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥，只見老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，你們有什么解題方法？”教室里像炸開了鍋似的，你一言我一語。過了一會兒，講臺下小手如林。老師問李杰怎么做，李杰說出了兩種方法，沙老師贊許地笑了笑�！斑�有呢？”老師親切地問。班里鴉雀無聲。老師津津有味地講著，我們聽得聚精會神。老師幾分鐘之內(nèi)又說了幾種方法，大家對沙老師無不佩服。
怪老師真有怪辦法，我這個討厭數(shù)學的人現(xiàn)在居然如癡如狂地喜歡上數(shù)學這門學科。一看見老師進門來，我就會專心致志地聽講，一上到數(shù)學課就覺得高興。許多以前上到數(shù)學課就無精打采的同學，現(xiàn)在都對沙老師的課非常感興趣了。沙老師怎么這么“神”呢？
你們說說這是為什么？
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