精選六年級作文匯編五篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
在我的學習生涯中，有一位朋友已陪伴我度過了四個春秋。他，就是《小學生周報》。
記得一年級的時候，有一天，我閑著無聊，便拿起了放在我媽媽辦公桌上一張報紙，那張報紙正是《小學生周報》。我看著看著，里面幽默的漫畫和動人的故事情節便使我與《小學生周報》結下不解之緣。于是，媽媽一回來，我便吵著鬧著要媽媽給我征訂《小學生周報》，媽媽被我吵得無可奈何，只好給我征訂了《小學生周報》。
從那以后，爸爸便成了我的“助讀器”，每天都必須給我讀故事，我也每天都陶醉在那迷人的故事中了。終于，爸爸讓我自己讀了，我只好一個字一個字地拼拼音，雖然很費勁，但絲毫不減我對《小學生周報》的熱情。現在，我已是六年級的學生了，可《小學生周報》仍是我最喜愛的報刊。每次我拿到新的報紙，那油墨的芳香使我如癡如醉。
自從《小學生周報》擴版以來，我對《小學生周報》更加喜愛了，每一份報紙都要反復讀上好幾遍。“卡通天地”、“社會生活”、“文科天地”、“作家搖籃”、“理科園地”和“綜合藝術”等欄目，它們都是我的良師益友。“社會生活”欄目讓我了解更多的關于社會的生活。“文科天地”欄目讓我得到更多閱讀文章的方法。“理科園地”欄目能讓我的一道道難題迎刃而解。“綜合藝術”欄目則讓我從文章和歌曲中吸取了更多的知識和營養。在眾多板塊中，我最喜歡的要數“卡通天地”，因為這個版塊既能讓我在思考的時候變聰明，又能使我浮想聯翩，增強我的想象力，真是一舉兩得啊！
在今后的學習生涯中，我仍會是《小學生周報》最忠實的朋友和讀者，我一定會多向編輯社投稿、提建議，我衷心的祝愿《小學生周報》越辦越好！
六年級作文 篇2
一周的周三，我們的數學老師生病了。
老師一走進教室，我就察覺到了陳老師(我們班的數學老師)今天的不對。她臉色有些蒼白，與以往的紅潤根本無法相比，走路也有點飄飄然的，一副病怏怏的狀態。果然，陳老師一開始上課就驗證了我的猜測——陳老師的嗓音沙啞了。可我們班的那些搗蛋鬼還是一如既往地不聽話，老師這節課上的很吃力。
到了周四，陳老師來上課了，病看上去不但沒有好轉，反而越發嚴重了。陳老師走上講臺，把書往講臺桌上一放，對我們說：“今天我本來是要去醫院掛鹽水的，但是因為今天有課，我就沒有去醫院，你們今天聽話一點呦!”這節課，同學們聽得格外認真。我們不僅學到了書本上的知識，還知道了老師們的良苦用心，懂得了要對那些愛我們的人，關心我們的人付出同等，甚至更多的愛。
上周，陳老師一直沒有給我們來上數學課了，都是班主任，語文沃老師上語文課。聽老師說，陳老師因為重感冒引發了另外的病癥，所以住院了，會有一段時間不回來上課。
從那周三開始，沃老師每天來上課都要喝一袋棕黃色液體，那是藥。一連喝了一個星期，但從未間斷上課。
老師是愛學生的，我們要在平時多多關心、體諒和感恩老師。愛我們的人也應該得到我們的愛與回報。我心中珍藏的兩個字——謝謝，卻一直說不出口……
六年級作文 篇3
我生在北京，長在北京，從小沒見過大海，總以為大海像我家附近的龍潭湖水那么平靜，仿佛一塊無瑕的翡翠。直到一個暑假我去青島大海邊游玩時，才真正領略到了大海的英姿。
早晨，海邊飄著薄霧，像給大海披上了一件紗衣。一輪紅日從海面升起，海面上頓時泛起點點金光，大海鍍上一層金子。當天色稍亮一點時，漁民出海了。他們乘著小船，撒下捕魚網，開始捕魚。現在，海面上乳白色的薄紗已經不見了，隨之而來的是道道金光和只只海鳥。
近午，太陽比較強烈，海面上波光粼粼。海浪輕輕地拍打著巖石，像母親撫摸著自己懷里的孩子。海濤發出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，哄著孩子睡覺。
黃昏，海邊的景色很美。那道道晚霞，給大海染上了紫光。當太陽全落山天色再晚一些時，海面上的夜航船亮起了燈。遠遠望去，黑色的大海襯托著明亮的燈光，明亮的燈光點綴著黑色的大海。波濤輕輕拍打著礁石。這聲音，這景象真令人陶醉。
大海最美麗的景色還是漲潮。開始海水波濤澎湃，向岸上沖上來，但力不從心，一會兒就退了下去。沙灘上留下許多多彩的.貝殼和張牙舞瓜的小蟹、小蝦……然而大海并不氣餒，它逐漸變得暴怒起來，不斷積蓄著力量把礁石打得“啪—啪—”的響，聲音一次比一次大，海水也一次比一次沖得更高更遠。大海的性格真是變化莫測，叫人摸不清楚，但它的景色始終是優美的。
我愛你大海，愛你那優美的景色，更愛你那雄偉的英姿！
六年級作文 篇4
今天下午，我一個人在家里覺得很沒勁，正在想找一點什么事情來做一做。這時，我聽到樓下屋子外面有人在叫我。我往窗外探出身子去看。呀，真好。好朋友來找我去玩的。于是，我急忙下樓走出門外問有什么事情，玩什么游戲。對方說：“你和我們一起去捉魚，好嗎？”開始我有點兒不想去。后來，我想到自己在家里反正沒有事情可做，跟他們出去捉捉魚也好。
于是，我就跟著他們來到一個小池塘的邊上，開始捉魚了。一個好朋友拿了一張捉魚的網和一只放魚的水桶。我跑過去搶過他手中的魚網就到池塘的邊上細心地觀察起塘里的魚兒來了。我看了好一會兒，都沒有看到一條魚兒出現。我不灰心，繼續耐心地尋找。終于給我找到了一群小魚。于是，我就放輕了腳步，慢慢地走過去。同時，我向一個好朋友打了一個招呼，請他幫幫忙。那個朋友也輕輕地走了過來。我讓他幫我拿網兩個人一起捉魚。我和他一起把網輕輕放下去。正在這一個時候，一個最頑皮的小伙伴大叫著向我們跑來。
我們看到魚兒全部被他給嚇跑了，提起來的網里連一條魚的影子都沒有。唉，真可惜！后來，另外幾個人也試著捉池塘中的魚兒，可是沒有一個人成功。最后，我們只好兩手空空地回家去了。
六年級作文 篇5
攀巖是一項極好的運動。它既可以鍛煉人們的臂力和身體協調能力，又可以磨煉人的意志。在你的印象中，攀巖也許是男生專屬的運動吧？如果你這么想，那就大錯特錯了。在攀巖這個項目上，女生雖然臂力差，可是柔韌性要比男生好很多。所以，我今天準備挑戰自我，做一次攀巖的運動。
來到一個個形狀不一拼成的攀巖墻下，抬頭往上看，我不禁打了個冷戰。“我爬得上去嗎？”我疑惑地問我自己。那高度差不多有十個我這么高，五彩的巖石讓我看得眼花繚亂。終于，到了考驗我意志的時候了。我系上了保護繩，穿上了攀巖專用鞋，開始向上爬。剛開始爬的那一段，我爬得很快，也很順利，畢竟我那時充滿了信心，還充滿了勁。可是，旁邊的攀巖線路上突然上來了一個人，他像猴子一樣靈活極了，不一會，就超我十來米。我真的自愧不如，但是我還是想穩扎穩打。我的腳一蹬，我的手便借著腳的力量向上抓，每抓住一個巖石，我的力氣也就慢慢削弱，看著上面一塊塊突出來的巖石還有那么多，我感覺力不從心了，手和腳也開始不聽使喚了。但是我的媽媽在下面不斷地給我加油鼓勁，可我動不了了。“我到底爬還是不爬？”我心里想著。就在我猶豫的時候，我的手掌心不停冒出汗來，呆得越久，我抓到的巖石就越滑。我極力想伸手去抓上面的巖石，可是我的手根本不是我的手。雖然一只手已經抓住了巖石，另一只手伸長、伸長再伸長，還是夠不著上面的巖石。這一次，我終于體會到遠在天邊，近在眼前的真正含義了。
我放棄了。我松開了手，人被吊在了半空中，我的腦子里雜亂極了，跟漿糊一樣。“如果我現在放棄了，是多么可惜的一件事，我前面的力氣，前面所有的努力，不都白費了嗎？不行，我不能就這么放棄”我暗自想道。于是我鼓起勇氣，朝下面的安全員喊：“我不要下去，我要繼續。”媽媽聽到我這么喊，不禁大聲喊道：“李如一，你是最棒的，加油！”我重拾信心，重新調整自己的身體和狀態，從哪里跌倒從哪里爬起來。我用全身力氣瞪起腳，手借勢抓住上面的巖石……終于到達了攀巖墻最高的地方。
這一次曲折的攀巖讓我真正懂得了堅持！
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