實用的高二優秀作文匯總6篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的高二優秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二優秀作文 篇1
一天中午，我在辦公室里面批改作業，“報告”，一個男生的聲音打斷了我的思路，我點頭示意他進來。
經過交談，這個男生是七年級的同學，我打量了一下，他皮膚黑黑的，一雙有神的眼睛在注視著我，從他的眼神可以看出，他顯得有些害羞。“你是彭老師嗎？”這個有些黝黑的同學問我。
“是的，你有事嗎？”
“我叫羅玉環，我是來投稿的。”我叫他放下，他就把稿件放到我的辦公桌上走了。我也沒有太注意他寫的文章，把他的稿件收起來后，繼續改我的作業。
羅玉環給我留下印象比較深是他的第二次投稿時的情形。
大約過了一個多星期，他又來了，跟上次一樣，也說是為投稿而來。這次他交的稿件不像上次那樣用手寫的，而是打印好的稿件，看他活潑可愛的樣子，我就讓他做校刊的通訊員。因為學校里面的大多通訊員都不主動、積極。
“玉環，你的電話是多少？”為了方便以后的聯系，我就問了他的電話號碼。
“我家沒有電話。”口氣很是堅定，似乎是已經準好回答我的問題一樣。
“沒有電話？”我顯得有些生氣地問道，以為他一定是在騙我，小小年紀就愛捉弄人。“那你的稿件是怎么回事？電腦都有，你騙誰啊？”我沒好氣地說。
“我的稿子是叫人家幫我打印的，花了三塊錢。”他一點都不拘束，眼睛一閃一閃的，一副信心十足而且很自豪的樣子。
“哦，原來是這樣，那我就是錯怪你了，以后你幫我多收一些稿件吧。”他點了點頭，高興的心情盡顯于臉上。
“彭老師，我想把這稿件在《河城校刊》上發表。”他天真地說道，眼光里充滿了期待。
“為什么？你怎么知道學校有校刊？”因為他是六年級剛剛上來的，我感到有些好奇。《河城校刊》是本校的刊物，印的數量非常有限，就學校里面都不是有很多人有這份刊物，外人更不用說了。
他要求投稿，我還以為他是看了我主編的河田鎮委、鎮政府的刊物《螺河文苑》后，要求在那里發表的（我曾任刊物主編）。
“你上次不是講了嗎？”他覺得我有些健忘，語氣里面有些責怪我的意思。
這時我才想起幾天前對寫作有興趣的同學為籌集稿件臨時開了一個會議。
“為什么？”我吃驚地問道。
“我原來是在某小學讀過，學校里有《螺河文苑》，我在學校看過。”
“你怎么會看過？你以前投過稿件嗎？或者學校里面有張貼刊物嗎？”語句里面我充滿了關切，因為不管哪個答案，多少對我都會有點安慰，最少是對我的工作的肯定。
“沒有，有一次我看見了我的校長，拿著一份報紙在看，他隨便地看了一下就把報紙丟到了地上。”“看著地上的報紙，我感到很是好奇，就撿起了那張報紙看了，那份報紙真的很好。就是那次，我才知道有這么一份報紙叫做《螺河文苑》，那個校長太不像話了，根本就不看《螺河文苑》，我認為《河城校刊》會有更多人關注”。他天真地說著。
聽他這么一說，我心里很不是滋味，沒有想到我花了那么多時間去修改、收集、編輯的《螺河文苑》在那個校長手里居然是那樣的下場。
難怪那些小學的稿件會遲遲沒有交上來，原來是這么回事！
記得一個朋友說過，也許一個孩子的一次作品發表，可能會給孩子一生的回憶，甚至會影響到他的一輩子。現在有平臺可以給學生一個展現自我的一個機會了，有人卻不當回事。
收稿件僅僅是件麻煩的事嗎？
玉環是好樣的。通過這事，我希望有一個可以給孩子更多發表文章的平臺，渴望著有更多像玉環這樣的文學愛好者關注、支持陸河文學事業的繁榮與發展。
高二優秀作文 篇2
在日落黃昏后，脫下一身的疲憊與煩惱。戴上耳機，靜靜聆聽許巍內心純樸真實的聲音。
《愛如少年》，是許巍沉寂幾年后的新專輯。朋友說，聽許巍的歌就像置身于大自然一樣。放下沉重的行囊，去用心感受自然那些純真美好的天籟聲響。
“鮮花盛開的季節里，是再次出發的起點。”《四季》中電子吉他伴隨著許巍的聲音唱出了他對自然生活的憧憬。讓我們放下渴望收獲的心，去感受一年四季的美好的變化。“時間已過去多少年，如今的你們在哪里。”《少年》里那些童年玩伴的身影，如今已丟落在哪里。我們是該感嘆時間的流逝，還是該去追憶年少時帶來的那些歡笑？許巍唱：我依然看到那些少年。我們可以體會到一位歌手對音樂追求的執著和一顆永遠年輕的心。“那些過往的人已惜的往事，有些笑容總是浮現在我的腦海。”《我們》將記憶溶在笑容里，一起看日升日落，花謝花開，那些一起牽手幸福時光總是會成為你我之間最珍貴的記憶。“每當我感到你，我心中的花就開滿世界。”《愛》永遠是那么簡簡單單，但總是那么神秘。那些青澀的愛戀，在你我心中種下芬芳的種子。許多話語只一個眼神就彼此心照不暄，甜蜜又溫馨。所以許巍就唱到：“有些話語我不說，寧肯溶化在風里。”《天使》仿佛是對故鄉模糊的悵惘。海外漂泊的游子，記憶深處都藏著對故鄉的眷戀，心中的故鄉，就像天使一樣張開溫暖的懷抱無私地包容每一個漂泊者的疼痛和淚水，“只有你能真正了解；我風中的沉默。”
聽許巍的歌，耳邊沒有搖滾激烈的暄囂，有的只是一把電子吉他的傾訴和清澈的嗓音。一切都是那么簡簡單單。簡單的音樂，簡單的動聽。
或許每個人心里都藏有一段不為人知的秘密，年華賦于了我們這個年齡不該有的沉默和憂傷。其實我們不如放下心中的包袱，戴上耳機，去聆聽許巍：愛如少年。
高二優秀作文 篇3
早上過來補課的那幾個男孩，一共有五個男孩，其實除了一個身材比較大的，其他都是很優秀的男孩吧。
他們的爸爸也說了，那個身材微胖的脾氣不太好，很容易鬧情緒，還三分鐘熱度。其他人就不太需要擔心。哈哈，真的我覺得有三個男孩為親兄弟的那三個，真的舉止文雅可以這么說了，而且大兒子，就五升六的一個男孩，太文雅了，也很優秀啊。就講講他們三個就行吧。
大兒子早上兩個半小時的時間，一直在那里寫作業，有人說要出去透氣，他們都走掉了三次，他一直都呆在那里寫作業，而且是有效率地寫，他也很安靜啊，其他人都嘰嘰喳喳地時候他會說幾句話，但是談吐也是很溫柔的那種。不像一個小學生，像一個溫和的公務員，一個愿意停下腳步慢生活的有修養的公務員。
他們提取信息的能力也很強，不像我，有時候聽別人說一句話都抓不到別人說話的重點。
然后呢，排名第二的那個應該是一個籃球高手，不過他們五個也都有去學籃球嘛，就這個假期有專門的教練訓練，所以呢，真的優秀沒錯了。一開始我是只知道他們會談琴，后來得知他們來這邊補課還得上籃球課后我說他們好辛苦啊，他們的媽媽說那是他們的興趣所以他們樂意。那就好呀。
其實有興趣真的很好，能有一項動態興趣也真的挺好的。這個二兒子呢，再過段時間還要去參加最強大腦節目。哈哈，真的是深藏不露，看他那黝黑的皮膚，我說叫他們寫一下他們的教練，他說可不可以換一下題目，換成一表人才的我，真的也是一個幽默的人勒，沒想到是一個幽默且有趣的優秀人兒勒。
平臺真的很重要吧，媽媽也說他們三個人看起來很文雅，行為舉止很讓人舒服啊。我也是這么想的，我有感慨說真的差距在很小的時候就拉開了。我有跟老哥說他們三，然后另一個男生說真的平臺就不一樣了，我說是啊，老哥說然后捏，我說沒事，反正我甘愿平凡。
只是看到優秀的人你還是會感慨一下。你要去跟那些優秀的人在一起，然后逼自己成長。
高二優秀作文 篇4
莊子說：“死生，命也，其有夜旦之常，天也。”死亡是一件極其自然的事情，猶如黑夜白天不斷往復交替，是自然的規律，是人無力改變的必然。
西方世界的人民面對死亡平靜坦然，因為宗教給予他們以精神支持，教會他們去贊揚生命并記住生命過程中的點點快樂。在中國文化的氛圍里，我們對死亡往往避而遠之，甚至對死這字眼諱莫如深，因此人們總在無限悲痛中將我們對死者的美好記憶蓋上傷感的氣息。其實我想，不管東方或西方，應該從來沒有誰生來就能以平靜淡定的態度面對死亡。人總是在直面死亡的經歷多了之后，才慢慢有了些感悟，懂得這是一個必然會降臨的時刻，是我們無可奈何但必須接受的現實，然后變得堅強，學會達觀面對。
以前總認為只有老人才會離開。
印象中第一次參加的葬禮是姥姥去世。那時年紀小，尚不懂得親人離開的悲痛，還曾私下暗自竊喜，終于有個名正言順的理由讓我能光明正大地走出正在上課的教室。回到老屋，紅磚瓦房四周掛滿了白色布條，熟悉的親人們身著白色長褂，面無表情地往來穿梭。堂屋擺著大幅遺像，屋里的親人三兩擁在一起都哭花了臉，大聲的嚎哭與小聲嗚咽讓人覺得堂皇。我們小孩哪懂得這些，學著大人拜上幾下拉上同齡伙伴就又喜笑顏開，全然不顧頭上還綁著白色綢帶。追逐時偶然會穿過擺了棺材的房間，懵懂的我們還興沖沖想多瞄幾眼。整個屋里一片悲傷，外頭的我們卻能笑嘻嘻支著花圈跑，歡呼鼓舞地看著大人在空地上燃起大火，將紙屋紙馬以及各類遺物燒成黑灰。那時，總覺得這些祭奠逝去之人的儀式新鮮奇特。院子里會有穿著道袍神叨叨念詞的.道士，他們會組織各種儀式。有時安排親人手持燎香，按親疏排隊繞圈走，有時讓大大小小烏壓壓跪滿地，然后往我們身上灑米灑水，他們還有許多奇奇怪怪的招數。我不懂儀式的意義，只知道幾天后這一切結束，我們就要送逝者上山，從此天人相隔，再見也無法。那個階段，我對死亡沒有太多認知，單純覺得這也就只是件悲傷的事，讓平日里開朗歡笑的親人們因去世之人悲慟不已、痛哭流涕。可隱隱又聽到大人們說，去世的人好福氣，是提前去天上享福了。那時的我只經歷過老人去世，因此覺得壽終正寢未必是一件壞事，雖然親人戚友傷心難過，但去世是福，想必也是很好的。
不曾料想，生命中還會經歷一些意外的離開。
兩年前，曾經親近的表親因車禍意外離世，待一切儀式結束我才得知這消息，瞬間哽咽到無法自持。記憶中的他穩重憨厚，臉上帶著笑，眼神溫柔清澈。他是那么的努力，在自己最好的年紀里爭取到了一份十分有前途的工作。熬了多年的家庭以他為榮，在他身上看到了未來生活的希望。一切順利而美好，但他卻在生活將要走向幸福時意外地離開了。命運多舛也好，天妒英才也罷，這些詞都無法描繪我對他青年早逝的悲痛與惋惜。我慶幸自己沒有參加葬禮，不用在一片悲傷與眼淚中懷念他的笑容與故事。他的早逝讓我震驚，但更多是無奈。漸漸地我意識到死亡是從不會說何時到來的，它如此殘酷，總在你毫無準備的時候將那些肩負無數期待與希冀的好人從你身邊無情地帶走，不留一絲痕跡。那些你珍愛的親人朋友愛人有時就是這般戲劇性地消失，從此只出現在你的記憶里，而那些你認為不會褪色的記憶卻會隨著時間模糊得不能依靠。這一次，死亡用另一種方式讓我感受到了它的存在。它總會來臨，或早或晚，也許是在你能微笑迎接的時候，也可能是在你措手不及的時候。無論生命多么精彩，多么風華正茂都不免一死，任何人都無法回避也無法抗拒。對于早逝，或許我們寧愿對死不自知，也不愿擁有直面的經歷。
對于死亡，我們在各個階段認知不同。一次次經歷親人朋友甚至心愛之人逝去，我們才逐漸變得堅強，對死亡也才能釋懷。這個過程殘酷卻寶貴，它讓我們懂得生命可貴，教會我們珍惜擁有，學著達觀面對。
【指導教師評語】本文結構嚴謹，觀點明確。首先引用莊子的話直接說明生死是“自然的規律，是人無力改變的必然”，并通過東西方對待死亡的態度相對比，提出自己對于死亡的見解——“這是一個必然會降臨的時刻，是我們無可奈何但必須接受的現實，然后變得堅強，學會達觀面對”，隨后作者能聯系自己親身經歷的兩次不同葬禮來感悟在不同階段對死亡的認知，總結并升華了的中心觀點：“生命可貴，要學會珍惜所擁有的，學會達觀面對死亡”。本文說理思路清晰，層層推進，結合實踐曉之以理，動之以情，極具說服力。語言上，質樸無華，簡潔明了，字里行間充滿了作者對人生的理性思考，充滿哲理意味。
高二優秀作文 篇5
我們每天都在走路，各式各樣的路穿插于我們所存在的空間里。有人一生都在同一條路上做往返運動，重復自己；有人把自己的足跡印在萬千路上，力求在有限的生命里添上更豐富的色彩。
若空間與時間皆為無限，即路便因其固有的兩個端點而成為有限的路。對于那些熟悉的路，我們能夠預見它的終點并較為準確地估計到達目的地的時間；而對于陌生的路，我們便無法把那個終點確定下來。對于未知的前路，我們手捧一份地圖，在別人繪制的路線上，羞怯地窺探心中的終點。恐懼促使我們用自己的腳步去覆蓋不安，好奇驅動我們去獲得對自己的肯定。而走過的路，終究在我們的記憶中，日益模糊，而這些模糊的片斷，卻支撐著疲倦的我們，繼續前行。
繁華都市里霓虹燈照耀下的路，試圖以其喧鬧掩蓋漫長黑夜的寂靜。路的兩旁是各式各樣的消遣場所，酒吧里不時傳來嘶烈的歡呼聲，想必是直播球賽中閃現了某個精彩的射門；不少醉跌跌撞撞地從夜總會走出來，被別人攙扶著，不停地對著陌生的路人大吼，吐出骯臟的字語……人們試圖在這樣的路上，以喧囂填補了心靈的空洞。夜不歸家的少年駕著摩托車飛馳而過，用速度去遮掩迷惘。有人因飛馳而清醒，有人卻因此而墮落。慘劇常發生在路的盡頭與彎角處，有人不能及時剎車，或不能順利地轉過一個彎口，便在這樣的一個路的終點上躺下了。
游子背起了母親的期待踏上離家的路，然而路途不免坎坷，游子的意志也漸被風雨所侵蝕，但為了多年以來的夢想，他們不得不咬緊牙關繼續前行。路會把你的鞋底磨破，令你的腳起繭，使你疲憊不堪，但路也磨練了你的意志，為你的前進帶來希望。
選擇了一個可以讓我們駐足不前的終點，在急促的腳步聲中走完自己的一生；或是不圖征服，悠然地把沿途的風景覽入雙瞳。
站在路的轉角處，問問自己，然后。勇敢地前行吧。
高二優秀作文 篇6
一把提琴，操在音樂史指尖，光陰便融化了：
一支畫筆，揮在畫師手里，冬天便盛開了。
然而，給母親的祝福，再多，再深也道不盡兒女心中的感恩。
我的母親是一個勤勞樸實的農村人，和大多數農村母親一樣，她不善于唱歌哼曲，總是沉默勞作。
母親的廚藝在家鄉里是出了名的，經她手做的飯菜，再簡單普通的家常便飯也會變成美味。隨意母親常被請去做大廚。在農村，做大廚師一件很累人的事，每次幫別人回來，母親總會腰酸背痛好幾攤。每個報酬，還這樣折騰人。而母親卻說：“傻孩子，鄰里鄉親就這樣，幫別人一點忙，咱不過出點力，又沒要咱個啥。”
母親是一個要強能干的人，父親常年在外地，她一個人操持農活也總是要趕在人前，吧活干得漂亮。農忙的時候，天還沒亮，她就起來收拾準備下地，中午也只是啃點冷饅頭又繼續干活，知道摸著黑才回家。記得有好幾次周末回家，母親都是因為我回來才匆忙收拾鍋碗，我不在的時候，她幾乎沒吃過像樣的飯，我心疼地勸母親愛護身體，母親總是說：“農民嘛，不吃苦咋辦？只要孩子有出息，吃再大的苦都值…我的眼淚禁不住打轉。
去年母親節我打電話問候母親。她在電話的另一端說，咱農村人哪有那么多節日，你在學校好好地，媽心里就高興，再苦再累也不覺得什么了…電話這頭我無語，淚水又一次充滿眼眶。
母親，對你的愛即便是再多，在深沉的祝福也表達不了，今天在這里讓我為母親吟唱最偉大的頌歌。
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