【精華】高考作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的高考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
例1：《魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)》讀后
有這樣一則故事，講的是魯國(guó)一個(gè)國(guó)君把棲息在郊外的一種海鳥(niǎo)迎至祖廟，供之以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)及美味佳肴，可謂關(guān)懷備至，然而海鳥(niǎo)面對(duì)這仙樂(lè)美味，不知所措：不敢吃一塊肉，不敢喝一杯酒，只是愣愣地、憂傷地望著，最后終于餓死了。海鳥(niǎo)的死自然是因?yàn)轸敽蠲つ糠滦e人養(yǎng)鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)分愛(ài)鳥(niǎo)，反而置鳥(niǎo)于死地。引申到人才問(wèn)題上，就是不可“愛(ài)殺”人才。
現(xiàn)在，“好心”的父母對(duì)子女的溺愛(ài)就是屬于“魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)”一類的愚蠢行為。從世俗的眼光看來(lái)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是“金片”“衛(wèi)星”“太陽(yáng)”。于是，無(wú)論在家還是在校，都能得到國(guó)寶——“大熊貓”級(jí)的特殊照料。如此下來(lái)，這些學(xué)生究竟會(huì)怎樣呢？會(huì)吃，會(huì)睡，會(huì)給父母、學(xué)校掙個(gè)好分?jǐn)?shù)。父母、學(xué)校名為“愛(ài)”，實(shí)際“害”，也像魯侯愛(ài)鳥(niǎo)一樣，實(shí)際上是“愛(ài)殺”人才。
總而言之，我們要愛(ài)才，但不可“愛(ài)殺”人才，這是足以使當(dāng)今“魯侯”們引以為戒的。
[修改]這篇習(xí)作在運(yùn)用因果思維方法上存在著明顯錯(cuò)誤。《魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)》故事中，造成鳥(niǎo)死的原因大體有以下幾種：
①魯侯不會(huì)養(yǎng)鳥(niǎo)。
②魯侯“以已養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)也，非以鳥(niǎo)養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)也�！�
�、埕敽蠲つ糠滦e人養(yǎng)鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
�、荇敽顩](méi)有按養(yǎng)鳥(niǎo)規(guī)律辦事，而按照自己的好惡來(lái)養(yǎng)鳥(niǎo)。
�、蒴敽钸^(guò)分愛(ài)鳥(niǎo)，反而置鳥(niǎo)于死地。
對(duì)以上原因再做進(jìn)一步剖析思考，可以發(fā)現(xiàn)：①條說(shuō)得太籠統(tǒng)，③、⑤條不是主要原因，造成鳥(niǎo)死的主要原因是②、④條（實(shí)際④條是②條的現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋）。這篇習(xí)作于對(duì)造成鳥(niǎo)死的原因分析錯(cuò)了（見(jiàn)加著重號(hào)的文字），所以整篇文章思維混亂，造成論證的似是而非與簡(jiǎn)單膚淺。下面的修改稿糾正了原稿思維上的毛病，論證令人信服。
請(qǐng)看修改文：
不可“愛(ài)殺”人才
——《魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)》讀后
魯侯將棲息在郊外的一種海鳥(niǎo)親自迎進(jìn)祖廟，給它敬酒，奏樂(lè)，吃美食，但這鳥(niǎo)卻不領(lǐng)魯侯的情，三天后便死了�？梢�(jiàn)，魯侯雖然用心良苦，但由于破壞了海鳥(niǎo)的生長(zhǎng)環(huán)境，結(jié)果適得其反。引申到人才問(wèn)題上：人才也是須有合適的環(huán)境才能生存，不可“愛(ài)殺”人才。
魯迅先生當(dāng)年在談及如何看待文藝新人時(shí)就說(shuō)過(guò)，不能用“捧殺”和“捧殺的辦法”。
清代詩(shī)人顧嗣協(xié)有一首《雜興》：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟�！边@也說(shuō)明，愛(ài)才要愛(ài)在“點(diǎn)子”上，因?yàn)槲覀兊膼?ài)才，才為他們創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境，使魚(yú)能躍，鳥(niǎo)能飛，所似要量才錄用，用當(dāng)其才。否則，本是人才，用得不當(dāng)，不僅會(huì)變成庸才，于個(gè)人無(wú)益，甚至還會(huì)有害于社會(huì)。
現(xiàn)在，“好心”的父母對(duì)子女的溺愛(ài)就是屬于“魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)”一類的愚蠢行為。從世俗的眼光看來(lái)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是父母、學(xué)校的“衛(wèi)星”“太陽(yáng)”“金片”。于是，在家里，父母對(duì)之體貼人微，愛(ài)得一塌糊涂。而在學(xué)校里，又往往能得到“國(guó)寶——大熊貓”級(jí)的特殊照料，如此下來(lái)，這些學(xué)生究竟會(huì)怎樣呢？有個(gè)典型的例子：有個(gè)20幾歲的大學(xué)生，在被派赴國(guó)外留學(xué)前夕自殺了，原因是母親不能與之同行，自己又不會(huì)疊被、洗衣、燒飯，困頓至極，而走向絕路。在上述事例中，父母、學(xué)校名為“愛(ài)”，實(shí)為害，也是在“愛(ài)殺”人才。
總而言之，人才的成長(zhǎng)是與一定環(huán)境有關(guān)的。雖則我們要愛(ài)才，但如對(duì)人才僅知其表而不知其里，愛(ài)不到根本，破壞了人才的生存環(huán)境，那就會(huì)“愛(ài)殺”人才。我們不僅不做魯候，而且還應(yīng)積極為人才創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并以伯樂(lè)的慧眼去發(fā)現(xiàn)他們，這才是我們所追求的。
例2：近墨者未必黑
“近來(lái)者赤，近墨者黑”，這似乎已成為千古名訓(xùn)，然而，我卻要說(shuō)：“近墨者未必黑�！�
無(wú)論是否讀過(guò)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，但凡是見(jiàn)過(guò)荷花的，都會(huì)被其“出污泥而不染”的品質(zhì)所深深感動(dòng)。可見(jiàn)，近墨者中不乏不黑者。
那么，為什么會(huì)有近墨者而不黑者在呢？其原因是多種多樣的。試想，一身浩然正氣者近墨也好，近朱也罷，絕不會(huì)沆瀣一氣，必定總是滿身正氣，使“赤者”贊嘆，令“黑者”自慚。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，他的正確主張不能實(shí)現(xiàn)，自己又處于混濁的環(huán)境之中，他寧可“固將愁苦而終窮”。他就是“近墨者未必黑”的典范。
當(dāng)然，我們也不否定近墨者也有黑的，可見(jiàn)，黑與不黑，不能一概而論、籠統(tǒng)而論。
我們要說(shuō)，近墨者未必黑。
[修改]
此篇在思維方法上存在著嚴(yán)重問(wèn)題：思維不能辯證。立論蒼白無(wú)力（詳見(jiàn)加點(diǎn)句子）。尤其不能運(yùn)用辯證唯物論從本質(zhì)上看問(wèn)題，論證膚淺且似是而非。下面的修改文從思維方法上與病文迥然不同，立意較高，能運(yùn)用多角度的創(chuàng)造性思維的方式，對(duì)傳統(tǒng)觀念大膽質(zhì)疑，并能運(yùn)用辯證唯物論“外因是事物變化的條件，內(nèi)因才是事物變化的根本”的理論，使立論堅(jiān)實(shí)可靠，且頗有新意（詳見(jiàn)加點(diǎn)詞句）。
請(qǐng)看修改文：
近墨者未必黑
“近朱者赤，近墨者黑”，這似乎已成為千古名訓(xùn)。然而只要細(xì)加思索，我們就不難發(fā)現(xiàn)，近墨者未必黑。
無(wú)論是否讀過(guò)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，但凡是見(jiàn)過(guò)荷花的，都會(huì)被其出污泥而不染的品質(zhì)所深深感動(dòng)。荷花可謂是“近墨者”了，它卻冰雪晶瑩，亭亭玉立，被人們千古稱頌。它深深扎根于淤泥之中，卻沒(méi)有與其坑洼一氣，更顯風(fēng)姿卓絕，潔如皎月，可見(jiàn)，近墨者中不乏不黑者。
那么，為什么會(huì)有近墨而不黑者在呢？黑與不黑，關(guān)鍵在于近墨者本身的素質(zhì)。荷花所以“不黑”，在于它內(nèi)在的純潔。
由此可見(jiàn)，近墨與否只是外部環(huán)境的表面現(xiàn)象，而近墨者最終是否會(huì)變黑，起決定作用的，是其本身的素質(zhì)，即內(nèi)因起主導(dǎo)作用。試想，一身浩然正氣者，近墨也好，近赤也罷，必定總是滿身正氣，使“赤者”贊嘆，令“黑者”自慚。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的屈原，“內(nèi)修朝政，對(duì)外聯(lián)齊抗秦”的主張不能實(shí)現(xiàn)，自己又處于“燕鵲烏雀、朝堂壇兮”、“腥臊并御”的環(huán)境之中，屈原卻仍然不為環(huán)境所動(dòng)，寧可“固將愁苦而終窮”，也要為尋求救國(guó)救民之道而上下求索。他的身上，就體現(xiàn)出一種近墨不僅不黑，反而更加高潔的品質(zhì)，足以令人千古稱頌。
當(dāng)然，我們并不否定近墨者也有黑者在，特別是自身已經(jīng)開(kāi)始變質(zhì)，即使“近朱”，他們也會(huì)變黑的�？梢�(jiàn)，黑與不黑，關(guān)鍵要看其本質(zhì)，看其骨干里是不是黑的。
近墨者未必黑，這就是結(jié)論。
例3：讀《她留下的不是悲傷》所想到的
讀完1987年2月《新體育》刊載的《她留下的不是悲傷》一文，我浮想聯(lián)翩。
海曼是世界著名的排壇名將，自23屆奧運(yùn)會(huì)后，她為了謀生，為了掙錢(qián)，不顧有病，遠(yuǎn)涉重洋來(lái)到遠(yuǎn)離祖國(guó)和親人到日本打排球，最后因心臟病突發(fā)而無(wú)聲無(wú)息地辭別了隊(duì)友、同事，辭別了為之奮斗一生的排球事業(yè)。
海曼出生子美國(guó)的一個(gè)鐵路工人家庭，從小喜歡體育運(yùn)動(dòng)，得天獨(dú)厚的身體條件使她10歲就成為一名排球運(yùn)動(dòng)員。經(jīng)過(guò)多年的刻苦而科學(xué)的訓(xùn)練，使她的球技達(dá)到很高的水平。然而，在拜金主義泛濫的美國(guó)，無(wú)處不需要金錢(qián)，海曼為了生存，為了家中八口人的生活，她不得不帶病到高工資的日本掙錢(qián)。在異國(guó)，她像一部不知疲倦的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，最后竟在比賽場(chǎng)上停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，“世界第一炮手”倒下了，遠(yuǎn)離人世而去了。然而，她的“遠(yuǎn)去”，不能不令人深恩。她留下的不是悲傷，而是對(duì)萬(wàn)惡的資本主義制度的控訴。
資本主義國(guó)家的排球隊(duì)是不配備隊(duì)醫(yī)的，隊(duì)員看病要自己掏腰包，海曼從1983年下半年起，體力下降，曾在1984年奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，暈倒在發(fā)獎(jiǎng)臺(tái)上，但她還是帶病訓(xùn)練，到日本后一年半多的時(shí)間，海曼沒(méi)有去醫(yī)院檢查過(guò)一次。這又是為什么呢？這都是因?yàn)殄X(qián)。
現(xiàn)在不少人對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性談的不多了，似乎西方資本主義物質(zhì)文明會(huì)給人們帶來(lái)一切，這些“糊涂蟲(chóng)”目光如此短淺。海曼之死，給這些人上了生動(dòng)的一課。
[修改]
這篇習(xí)作思維淺薄，對(duì)原材料不能深刻理解，不能從多方面、多層次和多種聯(lián)系或關(guān)系中，來(lái)揭示事物的本質(zhì)。觀點(diǎn)片面僵化，用公式化的現(xiàn)成結(jié)論來(lái)套解原材料，單憑個(gè)人主觀臆斷，只看到一點(diǎn)，不及其余，使文章顯得單薄無(wú)力，難以立論�？梢赃\(yùn)用比較思維的技巧來(lái)修改此文。可以從海曼和郎平等人都是世界女排名將的共同點(diǎn)出發(fā)，引出一些不同點(diǎn)進(jìn)行橫向比較：海曼打排球奮斗一生的目的是為了掙錢(qián)養(yǎng)家，結(jié)局是死在異國(guó)他鄉(xiāng)的比賽場(chǎng)上。郎平拼殺賽場(chǎng)有黨和國(guó)家的無(wú)比關(guān)懷，并實(shí)現(xiàn)了到大學(xué)深造的愿望；海曼等資本主義國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員醫(yī)療條件沒(méi)有保障，而郎平等我國(guó)運(yùn)動(dòng)員有較好的隊(duì)醫(yī)監(jiān)護(hù)。經(jīng)過(guò)這樣一番橫向比較，水到渠成地揭示出造成這些差別的根本原因———社會(huì)制度所致。下面的修改文運(yùn)用比較思維技巧分析問(wèn)題，安排結(jié)構(gòu)層次清晰，合乎情理。
請(qǐng)看修改文：
孰優(yōu)、孰劣？
——讀《她留下的不是悲傷》所想到的
讀《她留下的不是悲傷》（載1987年2月《新體育》）一文，促使我重新思考一個(gè)老話題。
海曼是世界著名的排球運(yùn)動(dòng)員，自第23屆奧運(yùn)會(huì)后，她為了謀生，為了掙錢(qián)，不顧有病的身體，遠(yuǎn)涉重洋來(lái)到遠(yuǎn)離祖國(guó)和親人的日本打排球，最后因心臟病突發(fā)而無(wú)聲無(wú)息地辭別了隊(duì)友、同事，辭別了為之奮斗一生的排球事業(yè)。相比之下，賽場(chǎng)上是對(duì)手，賽場(chǎng)下是朋友的我國(guó)排壇名將郎平、張蓉芳等人，在結(jié)束了排壇生涯后，在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，進(jìn)入大學(xué)深造，實(shí)現(xiàn)了多年的`愿望，開(kāi)始了新的追求。這些世界排壇名將不同命運(yùn)的對(duì)照，不是社會(huì)主義和資本主義兩種社會(huì)制度的最好比較嗎？
海曼出生于一個(gè)美國(guó)鐵路工人的家庭，從小喜歡體育運(yùn)動(dòng)，得天獨(dú)厚的身體條件使她10歲就成為排球運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)多年的刻苦的和科學(xué)的訓(xùn)練，使她的球技達(dá)到了很高的水平。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的美國(guó)是個(gè)“金錢(qián)社會(huì)”，在這個(gè)社會(huì)里生活，無(wú)處不需要錢(qián)。海曼為了生存，為了家中八口人的生活，她不得不帶病到高工資的日本掙錢(qián)。在異國(guó)，她像一部不知疲倦的機(jī)器不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，最后竟在比賽場(chǎng)上停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，“世界第一炮手”倒下了，然而，她的“遠(yuǎn)去”，不能不令人深思。同樣是排壇名將，曾在同一賽場(chǎng)上戰(zhàn)斗過(guò)的中國(guó)隊(duì)員郎平，為什么能光榮而愉快地退出排球隊(duì)？為什么會(huì)得到那么多的榮譽(yù)和稱心的歸宿，這告訴人們，是社會(huì)主義的無(wú)比優(yōu)越性使祖國(guó)的兒女獲得幸福。
有一名隊(duì)醫(yī)，或許不需要多少錢(qián)，這是海曼生前所羨慕的，也是美國(guó)、日本的女排教練、運(yùn)動(dòng)員共同羨慕的。可是，世界上：沒(méi)有一個(gè)資本主義國(guó)家的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，配備專門(mén)的隊(duì)醫(yī)，他們看病要自己掏腰包。海曼從1983年下半年起，就體力下降，曾在1984年奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，暈倒在發(fā)獎(jiǎng)臺(tái)上，但她還得帶病訓(xùn)練，到日本后的一年半多的時(shí)間里，她沒(méi)去醫(yī)院檢查過(guò)一次病情。這又是為什么呢，是她不愿治病嗎，不是。都是因?yàn)榻疱X(qián)。而在中國(guó)排球隊(duì)里早就配備了專門(mén)隊(duì)醫(yī)，在所有的體育館，凡有比賽都設(shè)有急救站，這些都是資本主義國(guó)家所無(wú)法比擬的，這些又說(shuō)明，中國(guó)雖處社會(huì)主義初級(jí)階段，但國(guó)家對(duì)人民的關(guān)懷和熱愛(ài)，就如同母親熱愛(ài)自己的孩于。這難道不表明社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越性嗎？
然而，現(xiàn)在人們對(duì)此談得不多，甚至有人認(rèn)為西方資本主義物質(zhì)文明會(huì)給人們帶來(lái)一切。那些只把眼睛盯在金錢(qián)上的人們，不免有些目光短淺。究竟孰優(yōu)，孰劣，海曼之死，不能不令人深思！
高考作文 篇2
“謝謝”二字，成為北京殘奧會(huì)上外國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員最常用的漢字。
瑞典男子輪椅籃球隊(duì)、伊朗足球隊(duì)、日本輪椅橄欖球隊(duì)……他們或以橫幅，或以紙板，上寫(xiě)“謝謝!中國(guó)!”、“謝謝北京”，表達(dá)對(duì)東道主、對(duì)健全人的感激之情，對(duì)中國(guó)人所奉獻(xiàn)的與北京奧運(yùn)會(huì)同樣精彩的一屆殘奧會(huì)的感激之情。
其實(shí)，對(duì)健全人來(lái)說(shuō)，同樣也要感謝來(lái)自世界各地的殘疾人運(yùn)動(dòng)員——因?yàn)槲覀儚闹袑W(xué)會(huì)了如何善待生命，如何學(xué)會(huì)珍惜，如何追求夢(mèng)想。
關(guān)鍵詞：共享
日本坐式女排與荷蘭比賽中，隊(duì)員坂本春美懷里抱著一個(gè)相框，坐在替補(bǔ)席上。相框里，是一個(gè)膚白如雪、笑靨如花的少女。
參加殘奧會(huì)坐式排球比賽的每支隊(duì)伍都有12名隊(duì)員，但日本女排只有11名。因?yàn)椋?月12日，隊(duì)中最年輕球員之一——21歲的淺野久美子被病魔奪去了生命。悲痛之余，教練和隊(duì)員們決定：把淺野的照片和衣服帶到中國(guó)的賽場(chǎng)，如同她依然和隊(duì)友在一起并肩戰(zhàn)斗。
共享拼搏，共享勝利，共享光榮。
中國(guó)田徑隊(duì)全盲選手李端，中國(guó)游泳隊(duì)全盲游泳選手楊博尊，均在獲得金牌后表示：去四川災(zāi)區(qū)看看受災(zāi)的孩子們，讓孩子們摸一摸“金鑲玉”，與他們共享勝利，共享戰(zhàn)勝困難的人生體驗(yàn)。
領(lǐng)跑員與盲人運(yùn)動(dòng)員的手用一截繩子牽在一起，并肩奔跑，是殘奧會(huì)田徑比賽中獨(dú)特而感人的一幕，殘健同行，共享體育，在此得到最好的詮釋。
青島盲人姑娘吳春苗9日勇奪北京殘奧會(huì)女子100米T11級(jí)金牌，并打破殘奧會(huì)紀(jì)錄。頒獎(jiǎng)儀式上，吳春苗出人意料地將自己脖子上的金牌掛在了領(lǐng)跑員李佳的脖子上。
賽后吳春苗說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有頒給領(lǐng)跑員的金牌后很失望。但金牌里也有他的一份，所以我就給他掛上了。”
關(guān)鍵詞：意外
男子400米T38級(jí)決賽，中國(guó)選手周文俊將對(duì)手甩在身后，當(dāng)距離終點(diǎn)不到50米時(shí)，他突然跌倒，隨即被身后的對(duì)手們超過(guò)�！爸芪目�，加油!”觀眾席爆發(fā)出熱烈的加油聲，周文俊一瘸一拐地走向終點(diǎn)，最終獲得第七名。突尼斯選手費(fèi)爾哈特?希達(dá)奪得冠軍。
比賽結(jié)束后，費(fèi)爾哈特?希達(dá)慶賀勝利時(shí)，特意披上了中國(guó)國(guó)旗。
殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，常有意外發(fā)生，但此刻人們之間的相互關(guān)愛(ài)，超越了金牌。
女子200米T44級(jí)決賽中，法國(guó)選手菲爾雖然被摔倒在地的美國(guó)名將霍姆斯絆倒，卻沒(méi)有埋怨和責(zé)怪，反而是第一時(shí)間安慰情緒低落的霍姆斯并獻(xiàn)上熱情的擁抱。
男子100米T44級(jí)決賽中，該項(xiàng)目世界紀(jì)錄保持者美國(guó)選手馬龍?雪利在比賽途中意外摔倒，然而，這位令人尊敬的選手在翻滾了幾個(gè)跟頭之后，硬是咬著牙爬了起來(lái)一瘸一拐地走到了終點(diǎn)。數(shù)萬(wàn)觀眾目睹了這感人至深的一幕，“鳥(niǎo)巢”內(nèi)響起了長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。
關(guān)鍵詞：愛(ài)情
西班牙自行車手克里斯蒂安?本赫奪冠后，親吻女友溫迪時(shí)幸福落淚。這位患有先天性視力障礙的騎手，甚至看不見(jiàn)女友溫迪精致的臉龐，卻能時(shí)刻感受到她天使般純美的笑臉。在左手緊握金牌，右手把溫迪摟入懷中的那一刻，本赫成了全世界最幸福的人。
在北京殘奧會(huì)上，愛(ài)情的光芒，超過(guò)了金牌。
田徑賽場(chǎng)上，巴西女將桑托斯視力全盲，丈夫拉斐爾用一段繩子牽著她，如此默契地朝著同一方向前進(jìn)；射擊場(chǎng)上，韓國(guó)10米氣步槍冠軍李知錫每次發(fā)槍前，懷孕6個(gè)月的妻子都會(huì)親手為他裝入每發(fā)子彈；在“水立方”訓(xùn)練池，左小臂截肢的波蘭女孩沃娜克每次出水時(shí)，拄著雙拐的男友都會(huì)上前相扶……
愛(ài)情，永遠(yuǎn)是人世間最讓人幸福的情感。在初秋的北京，一幕幕純真的愛(ài)情畫(huà)卷，很多年后，都會(huì)讓我們心感溫暖……
素材品析：11個(gè)比賽日，同樣美麗的場(chǎng)館、同樣激烈的競(jìng)賽、同樣歡呼的觀眾、同樣熱情周到的志愿者、同樣高質(zhì)量的后勤保障……作為東道主的中國(guó)人和來(lái)自全世界的運(yùn)動(dòng)員、教練員、志愿者一起，共同譜寫(xiě)了殘奧會(huì)歷史上精彩的“北京樂(lè)章”。從開(kāi)幕到今天，北京殘奧會(huì)帶給人們精彩賽事的同時(shí)，讓每一個(gè)關(guān)注的人感受更多的是生命的頑強(qiáng)和不屈，是精神的追求與升華。殘疾人運(yùn)動(dòng)員以出色的競(jìng)技水平和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，不斷挑戰(zhàn)自我極限，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)賽場(chǎng)奇跡。同時(shí)，他們?cè)趨⑴c中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用每一場(chǎng)拼搏、每一次握手、每一個(gè)擁抱……實(shí)踐著“超越、融合、共享”的北京殘奧會(huì)理念。他們與隊(duì)友、對(duì)手、教練、觀眾、家人、志愿者共同組成了一幅幅催人淚下、激人奮進(jìn)的畫(huà)面，他們身上散發(fā)出的人性光輝和自強(qiáng)不息的精神力量帶給全世界永存的感動(dòng)。
高考作文 篇3
北京高考生準(zhǔn)備今年高考作文時(shí)，應(yīng)多關(guān)注文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷的內(nèi)容。
昨晚，在北京新聞廣播《教育面對(duì)面》高招直播咨詢節(jié)目中，北京市語(yǔ)文特級(jí)教師、精華學(xué)校任課名師王壽沂回答了考生有關(guān)作文的問(wèn)題。
一位考生提出了很有代表性的問(wèn)題：我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么類型的文章？
王壽沂認(rèn)為，從近幾年北京高考題目看，很多都是有關(guān)人文內(nèi)涵的主題。因此建議考生多關(guān)注文化素養(yǎng)、人文關(guān)懷方面的文章。
考生可以把自己以前寫(xiě)過(guò)的作文中優(yōu)秀的篇目或段落梳理總結(jié)一下，也可以關(guān)注歷年來(lái)各區(qū)一模、二模中的作文題，而且可以拿來(lái)別人的好文章去學(xué)習(xí)人家的思考和思維，但不要直接在作文中用別人的語(yǔ)言，尤其是報(bào)紙雜志的文章。
王壽沂說(shuō)，應(yīng)試作文最好開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，其實(shí)直白并不等于淺薄。
高考作文 篇4
1、 “臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)�！�
2、 所謂“知人者智，自知者明”，做扼住命運(yùn)咽喉的人。
3、 不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的珠子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)，但它們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，用做編竹席的材料。
4、 危機(jī)是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關(guān)鍵看你的態(tài)度和行動(dòng)。
5、 只有擁有了一顆平淡的慧心，我們才能在喧鬧的塵世中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇;只有擁有了一顆寬容的慧心，我們才能在別人的嘲笑與諷刺中辨別機(jī)遇;只有擁有了一顆勇敢的慧心，我們才能在大勢(shì)已去中力挽狂瀾，取得成功。
6、 行善如甘露，滋潤(rùn)干涸的心靈，行善似春色，給人生活的希望。
7、 “疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是一種清雅平和的閑適，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔淡然的灑脫，“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”是一種安詳釋然的超脫。
8、 善良是一種心境，是心靈的放飛，是清冽的水滴折射著空靈的光暈，是湛藍(lán)的天空澄澈得沒(méi)有一絲流云。
9、 程頤曾說(shuō):“人無(wú)忠誠(chéng)，不可立于世�！�
10、 若生命只到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你。
11、 如煙的飄渺、如夢(mèng)的虛無(wú)、如戲的虛假。
12、 吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理。
13、 讀李清照的人生，就像曉風(fēng)牽出的殘?jiān)�，靜靜瀉著幽幽清輝，照在一灣逝水中，有無(wú) 盡的滋味--凄美得令人疼愛(ài)，又不免頓生惋惜之情。
14、 時(shí)間滴滴答答地走著，一秒一秒，不再倒流，生命的每一個(gè)渡口永遠(yuǎn)沒(méi)有停頓，有的是光陰一刻不停的消逝。
15、 高爾基說(shuō):“生活的意義在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新是獨(dú)立自在的、沒(méi)有止境的!”
16、 海納百川方顯英雄本色，不遠(yuǎn)的將來(lái)，一個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)將會(huì)在世界的東方崛起。
17、 它凝練著中華民族千年的智慧，千年的信仰，千年的風(fēng)霜。
18、 那些疼痛、那些重創(chuàng)，只不過(guò)是對(duì)肉體的摧殘，任它猖狂不可一世也擊不到我們的靈魂深處。
19、 聽(tīng)溪水在山間潺湲，品馥郁香氣于林間，靜觀林清玄無(wú)悔的章節(jié)，在霽月風(fēng)清的夜晚。
20、 “幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身后。”
21、 史鐵生說(shuō):“生病的時(shí)候，懷念那些不生病的日子;病重了時(shí)，又懷想病輕的時(shí)光�！�
22、 時(shí)間的長(zhǎng)河將淚水卷入怒濤中。
23、 時(shí)間的長(zhǎng)河將烏江的怒吼壓在江底。
24、 約翰·拉貝說(shuō):“我們可以饒恕，不可以忘卻。”
25、 一顆拳拳赤子之心，亦如明凈的白雪，洗凈紫陌纖塵，滌蕩世間污穢。
26、 羅曼·羅蘭說(shuō):“在這個(gè)世界上，最渺小的人和最偉大的人同樣有一種責(zé)任。”
27、 亞米契斯在《愛(ài)的教育》中說(shuō):“要勇敢，不要讓絕望的庸俗壓倒你。”
28、 周恩來(lái)說(shuō):“世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥衼?lái)是人才能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的考驗(yàn)�！�
29、 是父母的含辛茹苦，為孩子的成長(zhǎng)提供了條件;是家的溫馨平靜，為傷痕累累的人們提供了寧?kù)o的港灣;是老師的辛勤付出使得學(xué)校桃李芬芳，國(guó)家人才輩出;是學(xué)校的智慧博大使得學(xué)子們?cè)趶V闊的社會(huì)舞臺(tái)上鷹隼試翼，鵬程萬(wàn)里;是故鄉(xiāng)的山清水秀滋養(yǎng)了游子內(nèi)心的溫暖;是故國(guó)的民情風(fēng)俗使得漂泊在外的同胞魂?duì)繅?mèng)縈。
30、 古道風(fēng)塵、竹籬江南、油紙傘、清明的杏花酥雨、紫色的雛菊、幾綹銀字笙調(diào)，心字香燒煙……
31、 放下累重的物役，割下難舍的塵緣，心存一絲超脫之態(tài)，不必像海子做自己精神世界獨(dú)立的王，也不必像蘇軾“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”般寵辱不驚，更不必像梭羅那樣尋找“最接近上帝與天堂”的地方。我們就是我們，蕓蕓眾生中之一個(gè)，不是朝生暮死的英雄，偶存超脫之念，求一份心的安寧。
32、 余秋雨說(shuō):“由山脈相隔的遙遠(yuǎn)是一種絕望，由水路相通的遙遠(yuǎn)是一種憂傷。”
33、 梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，“歷史者英雄之舞臺(tái)也，舍英雄而幾無(wú)歷史。”
34、 他們見(jiàn)證了以謙待人，以迂當(dāng)直，以靜制動(dòng)，以柔克剛，以退為進(jìn)，以少勝多等高層次謀略。
35、 在寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的有限里，張揚(yáng)生命的極致。
36、 牛頓說(shuō):“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?/p>
37、 春秋時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)所滅，勾踐退守會(huì)稽山，尸野遍布，血流成河。在亡國(guó)的巨大災(zāi)難中，勾踐和他的子民卻找到了力量，韜光養(yǎng)晦，忍辱負(fù)重，在災(zāi)難的陰影中尋找光明，終于“三千越甲可吞吳”，災(zāi)難使越國(guó)的臣民上下齊心，勵(lì)精圖治，整個(gè)越國(guó)有一種堅(jiān)定的信念，要雪恥!戰(zhàn)事臨近，父助子，婦勸夫，整個(gè)民族有了強(qiáng)大的凝聚力。災(zāi)難后帶給人的力量就可以如此氣撼山河。
38、 比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是胸懷，比胸懷更寬廣的是人情，災(zāi)難無(wú)情人有情，心在情在。
39、 我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。
40、 徐志摩說(shuō):“得之我幸，不得我命，如此而已。”
高考作文 篇5
再次醒來(lái)才深夜兩點(diǎn)，可是，我卻睡不著了。腦袋里一直在胡思亂想：今夜過(guò)后，我跟他該何去何從？他真的會(huì)為我改變嗎？我呢？是堅(jiān)持還是放棄，我想要的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心他都給不了，愛(ài)一個(gè)人，怎么會(huì)如此難呢？
就這樣一直胡思亂想到天亮，四點(diǎn)半的時(shí)候我有點(diǎn)困了，可他卻醒了�！拔乙粫�(huì)就走，我還有事，你是跟我一起走還是自己走？”他說(shuō)。
“我上班還早，我自己走吧�！蔽一卮�。
“行，那我給你打的的錢(qián)，我身上錢(qián)也不多了�！彼貞�(yīng)道。
“不用了，我自己有錢(qián)，你走你的就行�！蔽艺f(shuō)。
多么可笑！打的的錢(qián)？那一刻，我真的想嚎啕大哭。文杰，你到底把我當(dāng)什么了？我不是你的小姐！我的愛(ài)你就這樣用來(lái)糟蹋嗎？你都這么大了，難道還要玩下去嗎？你想玩別拉著我呀！我真的夠了！我只是一個(gè)平凡的女孩子，我真的經(jīng)不起這樣的折磨，如果你不愛(ài)我，請(qǐng)不要糾纏我，行嗎？
我一遍又一遍的在心里重復(fù)，撕心裂肺的痛一直徘徊在體內(nèi)，真的痛的喘不過(guò)氣�？伤�，依然睡他的覺(jué)，什么都不管不顧，我愛(ài)錯(cuò)了嗎？我只是想要一個(gè)真心愛(ài)我的人，怎么就這么難呢？
他走了，剩下我一個(gè)人躺在偌大的床上哭泣，那一刻所有的痛都迸發(fā)出來(lái)，我恨自己，恨自己就這樣輕易愛(ài)一個(gè)人，恨自己輕易被人哄，恨自己太把感情當(dāng)回事。
突然，我又想起了一段話：你要珍惜那個(gè)沒(méi)有安全感卻勇敢愛(ài)你的，她也許明明患得患失，卻又無(wú)法消除這種感覺(jué)；她也許知道自己在無(wú)理取鬧，卻總是想證明自己對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的；她也許明明很依賴你，卻又要做出無(wú)足輕重的表情；她也許明明在意，卻又要裝的滿不在。
可是，文杰，你懂我嗎？知道女生愛(ài)口是心非嗎？你永遠(yuǎn)不知道我在你背后為你流了多少眼淚。
無(wú)數(shù)次發(fā)誓不再見(jiàn)他，不再原諒他，不再跟他有任何交集，可是。一次一次我都被他哄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友都勸我，早點(diǎn)跟他斷，因?yàn)槲腋麖氖贾两K就不是同一個(gè)世界的人，像他那樣的有錢(qián)人不是咱們能要的起的，你要找個(gè)疼你、愛(ài)你的。
這些我又何嘗不知道呢？多少次我下定決心離開(kāi)，可是又舍不得，愛(ài)，怎么能說(shuō)放就放呢？
我跟他說(shuō)過(guò)很多次，不要再給我一些突如其來(lái)的關(guān)心。不是每一次你的出現(xiàn)我都會(huì)覺(jué)得幸福。如果結(jié)局不是我想要的，那么我寧愿不去參與這個(gè)過(guò)程。我不想再卑微自己了，不會(huì)一直犯賤。好了傷疤忘了疼的事，我不會(huì)一直做。如果不愛(ài)，請(qǐng)離開(kāi)。你若不惜，我亦不愛(ài)。
可他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話就跟玩笑一樣，從來(lái)沒(méi)有放在心上，真的，我真的拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，我真的不知道該怎么讓自己徹底離開(kāi)他的世界。
其實(shí)，我知道，沒(méi)有什么放不下，傷心了自然會(huì)放下�？墒菍�(duì)于我來(lái)說(shuō)，越是傷心，我越是放不下，因?yàn)樵?jīng)已經(jīng)烙在心里了，很深很深，根本抹不掉。
我想，以后的我雖然不會(huì)離開(kāi)他，但我肯定不是以前的我了。因?yàn)槲也皇钦娴纳倒�，只是曾�?jīng)為你心甘情愿�，F(xiàn)在，我也要學(xué)會(huì)對(duì)你偽裝了，不冷不熱，不咸不淡。
一切，我只能順其自然。
高考作文 篇6
高考成績(jī)公布的日子。
在揭榜的那一刻，我滿腔失望的怒火猶如這燥熱的桑拿天氣，一碰就著。
但是，當(dāng)瞥見(jiàn)兒子無(wú)比疑惑的眼神和滿臉交錯(cuò)的淚水，還有瞬間被狂汗浸透的衣背，以及粗重起伏的喘息時(shí)，我憤怒的烈火霎時(shí)被心疼的淚水澆得無(wú)影無(wú)蹤。在羨慕金榜題名的高考“狀元”時(shí)，我努力用輕松的語(yǔ)氣寬慰?jī)鹤樱骸皼](méi)什么大不了的，高考落榜絕非人生落榜。兒子，你永遠(yuǎn)是爸媽唯一的驕傲。”
兒子長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，默默走進(jìn)臥室。望著兒子沒(méi)精打采的背影，我能感覺(jué)到兒子的心有多痛。但我內(nèi)心的糾結(jié)與失望似乎更甚于兒子。因?yàn)�，這個(gè)成績(jī)，擊碎的不僅僅是我那自私的虛榮心，更有兒子步入理想大學(xué)的夢(mèng)想。
老公心胸倒是寬闊許多，瞟了一眼兒子臥室的門(mén)、壓低嗓門(mén)說(shuō)：“榜上無(wú)名，腳下有路。只要孩子身心健康，肯上進(jìn)，以后照樣能夠主宰自己的命運(yùn)。上學(xué)只是一個(gè)過(guò)程，上什么學(xué)，學(xué)什么專業(yè)都是次要的，最主要的是畢業(yè)后能夠順利就業(yè)！”
想想也是啊，高考多大個(gè)事呀？不就是一次考試么？既然是考試，結(jié)果無(wú)非有二：一及格（考中），二不及格（落選）。和有些孩子相比，兒子幸運(yùn)多了，雖然成績(jī)沒(méi)有預(yù)期的好，但總算是及格的。60分的確沒(méi)有100分體面，難道兒子不想體面？不想考100？現(xiàn)在生氣、后悔、發(fā)火有啥用呢，只能增加孩子的心理壓力。
上不了名牌大學(xué)有什么呀？上大學(xué)的最終目的還不是為了就業(yè)？一本怎樣？二本、三本又如何？過(guò)程而已。它們都是奔向就業(yè)途中的交通工具罷了，區(qū)別僅在于外表的豪華與否。無(wú)論搭乘了豪華專列還是普通客車，亦或徒步跋涉，只要能一帆風(fēng)順如期抵達(dá)目的地，誰(shuí)會(huì)探究你曾經(jīng)的坐騎豪華與否呢？也許，步行比乘車的過(guò)程更有意義：既欣賞了沿途風(fēng)景，又呼吸了新鮮空氣，還煅練了身體，可謂一舉多得。只要孩子能快樂(lè)地享受生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就是為人父母的最大心愿！
其實(shí)，高考失意，打擊最大的并不是家長(zhǎng)，而是孩子。眼瞅著昔日的同窗友人，如愿以償?shù)剡~進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園，而自己只能無(wú)奈地選擇從未正眼瞧過(guò)的三流學(xué)校，孩子的心里好受嗎？想想看，如果付出同樣的勞動(dòng)，收獲時(shí)，別人果實(shí)累累，而你卻顆粒可數(shù)。我敢說(shuō)，即便心態(tài)超好，你也不可能做到心不羨、眼不饞。
高考失意，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是人生路道路上的一道門(mén)坎、一次難關(guān)。開(kāi)朗的孩子，哭過(guò)、喊過(guò)，一躍而過(guò)；內(nèi)向的孩子，鬧心、窩心，郁積在心。當(dāng)孩子遭受失意時(shí)，父母必須義無(wú)反顧地站在孩子一邊，極盡安撫與幫助。而不是為了所謂的面子與虛榮，喋喋不休地將自己的怨氣一古腦兒地撒在孩子身上，使孩子原本受傷的心靈遭受第二次重創(chuàng)。
舔犢之心人皆有之。為人父母者，誰(shuí)不望子成龍，哪個(gè)不盼女成鳳？
做為父母，當(dāng)孩子高考失意時(shí)，唯一要做的就是幫助孩子堅(jiān)強(qiáng)地走出落榜的陰影，重新開(kāi)始幸福美好的生活。那么，就讓我們克服掉那些并無(wú)惡意的絮叨，停止那些有口無(wú)心的訓(xùn)斥，別再拿高考成績(jī)說(shuō)事，讓孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地享受學(xué)習(xí)、享受生活！
高考作文 篇7
近日，韓國(guó)多名知名女藝人因非法使用毒品而被起訴，而她們?cè)诜ㄍド限q護(hù)時(shí)異口同聲說(shuō)自己這么做完全是為了“維持電視畫(huà)面形象”。高清電視的出現(xiàn)導(dǎo)致韓國(guó)藝人出現(xiàn)整容和減肥熱潮，因?yàn)樗嚾四樕系陌叨弧⑷赴呱踔良?xì)微的皺紋都會(huì)在高清電視畫(huà)面中暴露無(wú)遺。
樸詩(shī)妍、張美仁愛(ài)、李丞涓等3名女藝人因?yàn)樯嫦臃欠ㄊ褂枚酒奉愃幬锂惐佣黄鹪V，她們?cè)诜ㄍド限q論道“大眾只要求藝人漂亮，但卻忽視了藝人為此付出的艱辛”。
高考作文 篇8
人的一生可以在平凡中度過(guò)，平凡的人會(huì)向成功邁進(jìn)；不平凡的人只會(huì)不勞而獲；這是我的理解。平凡的人才是最偉大的人，如：鄧爺爺、毛爺爺……我認(rèn)為平凡和平庸是不一樣的。
平凡：可以理解為，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，碌碌無(wú)為、向成功進(jìn)發(fā)。而平庸就是：平淡。庸，可謂之意庸俗。清代的周亮工在《倪母朱太夫人七十序》中說(shuō)：“平庸之子，無(wú)英華可以自見(jiàn)，無(wú)名譽(yù)可以震俗”
古代有些人寧愿付出一生也要平凡的度過(guò)，不追求名利、不貪圖榮華富貴。而有些人寧愿粉身碎骨也要得到自己想要的，哪怕是不擇手段。難道平凡不好嗎？做事只做一半就半途而廢，有遠(yuǎn)大的理想但卻不想實(shí)現(xiàn)，能算是平庸的人嗎？也可以算是失敗的人……
人的青春年華很容易老去，虛度光陰只會(huì)讓自己更快的老去，要拒絕這樣的生活。
如果可以，我倒想做那一波波浪花，去拍打巖石；愿做那高空上的海燕，去與狂風(fēng)暴雨拼搏；愿做那寒風(fēng)刺骨里依然不敗的梅花；你們的頑強(qiáng)拼搏激勵(lì)著人們，這些是平庸做不來(lái)的。拒絕平庸，讓自己做那黃山上的松柏！
《水滴石穿》的故事啟迪我們：只有堅(jiān)持不懈、才能成功！不要半途而廢，要么你永遠(yuǎn)都做不了成功的人。既然一小滴水能夠匯聚成河、為什么我們就不可以？我們不應(yīng)該讓光陰流逝；我們要和時(shí)間賽跑，我們要?jiǎng)?chuàng)造奇跡；要拒絕平庸！讓自己的人生開(kāi)出最璀璨的花……
是金子總會(huì)發(fā)光，是千里馬總會(huì)遇到伯樂(lè)；不要讓自己的這一生白活，要讓自己活得有價(jià)值，拒絕平庸，將會(huì)點(diǎn)亮你們的心靈；拒絕平庸，將會(huì)走在無(wú)邊無(wú)垠的大地上；去勾畫(huà)出人生的夢(mèng)想；去譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè)章。
新的人生，新的起點(diǎn)。讓我們?nèi)群埃何覀円芙^平庸，小鳥(niǎo)為我們歌唱，風(fēng)兒為我們鼓舞；我們手拉著手一起走向人生的路程，鳥(niǎo)兒展翅翱翔；烈火在燃燒著，吹不熄它的堅(jiān)強(qiáng)！不要讓鎖鏈困住我們，只要堅(jiān)信：就一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不要以為命運(yùn)不可改變，你不試試又怎么知道？要想改變自己的命運(yùn)，就得靠自己，靠自己的腳踏實(shí)地。你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面又是一條光明道路……
不要做一個(gè)平庸的人，不管遇到什么事，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、不要輕易流眼淚、把失去的光陰補(bǔ)回來(lái)，去做一些更有意義的事。
大家，讓我們的生活里不要出現(xiàn)“平庸”兩字，因?yàn)槲覀儾恍枰�，拿起手中的鑰匙，去開(kāi)啟你們心中的那扇大門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這又是一個(gè)亮點(diǎn)……
世界上最永恒的是你的心，趕走平庸、超越自我！去譜寫(xiě)新的篇章，翻開(kāi)舊的歷史，讓你們的人生畫(huà)上圓滿的句號(hào)！
高考作文 篇9
高考猶如千軍萬(wàn)馬力闖獨(dú)木橋一般，雖氣勢(shì)浩浩，勢(shì)不可擋，可是稍不注意就會(huì)失足落入急湍的洪水中，剩下的只是還未來(lái)得及被水流沖擊的辛酸努力與苦澀淚水。高考是千萬(wàn)莘莘學(xué)子不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香十幾年的結(jié)晶。高考是眾多窮二代以最公平的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變身份的平臺(tái)。高考是一切夢(mèng)想旅途的起點(diǎn)…自從恢復(fù)高考以來(lái)，高考的重要性就沒(méi)有人可以忽略，高考的成功帶回的不只是一張蓋章的通知書(shū)，更多的是一份對(duì)自己與家人的慰藉。可是高考這條獨(dú)木橋不單單是你努力了，拼盡全力了就能雄赳赳氣昂昂走過(guò)去的。即使年少的青春被接踵而至的卷子壓的喘不過(guò)氣來(lái)，但是千軍萬(wàn)馬奔赴獨(dú)木橋的危險(xiǎn)與成功率構(gòu)成的正比例函數(shù)卻永遠(yuǎn)成了定格。注定將會(huì)有一大半的同學(xué)在夢(mèng)中的殿堂外駐足傷神。而這些落榜的同學(xué)們除了爬在高四的窗口，和著汗水的味道繼續(xù)挑戰(zhàn)高考就一定沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)了么？就沒(méi)有其他道路可選了么？當(dāng)然不是，通往廣場(chǎng)的路都不止一條，通往夢(mèng)想的道路更是有許許多多個(gè)分岔口。，更多的是自主創(chuàng)新的新潮與個(gè)性的張揚(yáng)。青年作家韓寒頂著各科成績(jī)直線下滑的壓力，卻以“科科亮紅燈，照亮我的前程�！钡妮p松心態(tài)堅(jiān)守著自己執(zhí)著的文學(xué)夢(mèng)，最終功夫不負(fù)有心人，他守出了一片屬于他的蔚藍(lán)天空。還有與韓寒并肩被復(fù)旦大學(xué)破格錄取的計(jì)算機(jī)高材生，只是韓寒堅(jiān)持自己的原則沒(méi)有為之所動(dòng)，而他把握了這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。他們都沒(méi)有參加高考，卻活的比任何人都瀟灑肆意。所以高考固然重要，但卻不是唯一的出口，相信自己，只要你足夠努力，也一定會(huì)有許多綻開(kāi)的玫瑰等你去觀賞。只要你心中擁有通往羅馬的條條大路它就一定通向羅馬，我們?yōu)槌惺芰税四昝唤?jīng)傳，默默跑龍?zhí)鬃罱K一舉成名成為影視巨星的王寶強(qiáng)而大聲喝彩，華人首富李嘉誠(chéng)、模特首席張亮、國(guó)美電器總裁榮光裕闖進(jìn)了公眾視野。
你也可以有許多種轉(zhuǎn)角去登上成功的航帆。去年我在第十屆創(chuàng)新作文大賽中只得了三等獎(jiǎng)，與北大的決賽賽場(chǎng)擦肩而過(guò)。窗外搖曳的柳樹(shù)又抽出新的枝條，努力進(jìn)步一年后的我又重新乘坐著的創(chuàng)新作文大賽給予文學(xué)特長(zhǎng)生邁進(jìn)心儀象牙塔的火車向著自己的文學(xué)夢(mèng)向前奔馳。我堅(jiān)信那將會(huì)是一場(chǎng)由充滿油墨余味的心情文字向鉛字單人旅途的轉(zhuǎn)換。高考失利并不可怕，可怕的是你從此失去斗志，你可以在的天堂打一場(chǎng)轟轟烈烈的翻身仗。三百六十行，行行出狀元，觸摸不到高考的臂膀，的胸膛依舊可以作為你暢游路途的支點(diǎn)。人生處處充滿競(jìng)爭(zhēng)，我希望在的考場(chǎng)上，我能夠用自己的努力用承載著夢(mèng)想的筆桿譜寫(xiě)出一曲完美華麗的人生五線譜。
高考作文 篇10
王爺爺侍弄了滿院子木棉。那院子我再熟悉不過(guò)了，一如我熟悉王爺爺，一個(gè)熱情慈祥的老頭。而對(duì)于木棉，我的印象卻有些模糊，只記得它和普通的樹(shù)一樣，春天發(fā)芽，冬天落葉。
直到有次我親眼看見(jiàn)的木棉花開(kāi)。
仿佛是一剎那的事情，昨夜還是花苞的木棉一齊開(kāi)放了，像是粗心的工匠，打翻了紅色的染料。又像是織女在天邊織出的錦緞，紅的似火，奪目而又撼人心魄�；ㄈ硇牡氖嬲归_(kāi)，像跳著熱舞的巴西女郎的裙子。那女郎似無(wú)法阻擋的熱情躍動(dòng)，旋轉(zhuǎn)著跳進(jìn)了我的心里，熱烈，奔放，美麗�！白顟z三月東風(fēng)急，一路吹紅上驛樓”，小院的一片天，都被火一樣的花瓣染紅了。一下子，腦中對(duì)于木棉的印象清晰了。也就是在這時(shí)，一群福利院的孩子乘著歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了王爺爺?shù)募�，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)王爺爺不只是會(huì)給我麥芽糖解饞的慈祥老人，并且他樂(lè)于助人，那些孩子全都是他資助的學(xué)生。余暉下，他的白發(fā)熠熠生輝，蒼老的面容上，開(kāi)出了一朵又一朵比木棉還燦爛的花，猶如一個(gè)陽(yáng)光少年，竟讓我看不真切。這時(shí)，我認(rèn)為對(duì)于木棉和王爺爺，我是真正熟悉了。
直到有一次，我看見(jiàn)木棉花落。
那是一種無(wú)法形容的壯烈凄麗。不似葉，會(huì)依偎著風(fēng)搖擺著身姿。一如它花開(kāi)的剎那，像是速度極快的紅色隕石，又像是折了翅的浴血鳳凰，在空中干脆有力的畫(huà)下一道道紅色的垂線。“啪”的一聲墜在地面為自己的生命譜出最后一個(gè)高亢的音符。它已殘破不堪，像是倒在血泊中的英雄，我不禁想起舒婷的詩(shī)句：“像英勇的火炬，又像沉重的嘆息�！比霘毜娜藦乃麄兩砩现刂氐靥み^(guò)，似乎永遠(yuǎn)與泥土相融，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！比藗冏h論著王爺爺?shù)氖论E：真是個(gè)好人吶，死后將自己的器官全部捐獻(xiàn)給需要的人。看著滿地的殘紅，與漸漸遠(yuǎn)去的送葬隊(duì)列，視線開(kāi)始模糊，眼淚漸漸沸騰。親歷了這一場(chǎng)落花，我才真正了解了木棉和王爺爺。難道這一切真的就這樣結(jié)束了嗎?不，還不夠。
冬天的木棉光禿禿的，虬枝交叉在一起，傲立在寒風(fēng)中，堅(jiān)守著足下的每一寸土地。我看到了它體內(nèi)孕育著洶涌而熱烈的激情，相信來(lái)年的春天，它們又會(huì)開(kāi)出一束驚人的紅，奏出一首動(dòng)人的曲。
想必這就是真正的木棉，真正的王爺爺了。木棉是王爺爺，王爺爺亦是木棉，因他們都展現(xiàn)了真正的生命本色，積極、熱烈、剛毅，為了延續(xù)新的生命，而甘愿犧牲自己。
【【精華】高考作文匯總十篇】相關(guān)文章：