高考作文錦集十篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的高考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
雕飾風頭——打好第一槍
開頭方法之一：
開門見山話題點穿
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。《誠信》
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
開頭方法之二：
引用名言文采凸現
如果事業中摻雜了感情因素那事業注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似
的臉。--------福特《高考作文把心放正》
心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。
——汪國真
哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”
而我要說：“人啊，看清這個世界。”《高考作文擦亮眼睛看世界》
美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。《智慧的眼睛》
馬克吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”《寬容，從這里開始》
開頭方法之三：
排比點題鋪排文氣
種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；
雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄；
駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；
海燕則沖向更猛烈的暴風雨。《自由》
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚??
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃??
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想??
哲人對著藍天微笑:“是時間。”
孩童握著風箏拍手:“是風。”
?
流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”?(《擁有答案的幸福》)
開頭方法之四：
故事寓言倍感新鮮
有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票
員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。
終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大
笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》
1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。《智慧的起點》
開頭方法之五：
引用詩歌勝過空說
我不去想是否能夠成功／
既然選擇了遠方／
便只顧風雨兼程。
—汪國《20xx年高考作文心靈的選擇》
墻角的花！
你孤芳自賞時
天地便小了。—冰心
你
一會看我
一會看云
我覺得
你看我時很遠
你看云時很近
—《遠和近》顧城
萬能鳳頭
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，
一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
●生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個連載，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
高考作文 篇2
近日，一條交通事故視頻在網上熱傳并引起網友激烈討論。視頻顯示:3月5日，廣東東莞中堂大橋一輛大眾轎車強制變道，被一輛比亞迪撞翻。對于這起事故，輿論一波三折，討論的焦點在于比亞迪車主是否“故意撞車”(3月21日《南方日報》)。
你強行變道，我霸氣撞飛——這是網友對相關視頻給出的“閱讀理解式”答案。胡亂變道，膽子不小，發生事故，該負全責。輿情發生逆轉的是“撞翻變道車”的車主在微信群發出了驚人之語:該大眾朗逸已經是他撞過的第7輛車。“一般都是別人全責才會撞上去，否則不會撞。之前開比亞迪s6時，已經撞了2輛凱美瑞，2輛銳志，1輛crv，1輛rav4，全是完勝，沒有輸過一次。”隨后，東莞交警成立專案組，重新啟動調查。結論還是認定大眾車負全責，因不存在斗氣開車的事實行為。
通常，面對強制變道，大多車主盡管深惡痛絕，但為了保證駕駛安全，除了緊踩剎車、打輪躲避，似乎也無計可施。而今，比亞迪車主據說不僅兩次成功阻止大眾車主強行變道，還給這個不守規矩者一個大教訓——被撞翻車四腳朝天，這讓飽受多年塞車之苦者拍手稱快。此后，交警部門的事故認定書，更近乎為“馬路俠客”光榮加冕。
變道引發意外，好在沒有性命之虞，四腳朝天似乎活該。不過，有兩點需要厘清：
一是從法理而言，道路交通法規定，違反禁止標線強行并線的，應承擔事故的全部責任。只是，“變道車輛必須避讓直行車輛”，不代表直行車輛可以罔顧前車人身安全而“以暴制暴”。換言之，在風險因素瞬息萬變的馬路上，“撞翻變道車”的后果是不可預估、不可控的。如果我們放縱了“直行可以撞變道”的邏輯，法律就算正義，也是面目猙獰的正義。當然，若是果真故意撞車，已經涉嫌構成交通肇事罪，就不是“全責”那么簡單了。也就是說，法律從來就沒有支持過“對方違法在先，撞了白撞”的說法。
二是從道義來說，以如此方式懲戒強制變道車輛，不僅游走在人性邊緣，也是不折不扣的叢林邏輯。去年引發全民熱議的“成都男司機暴打女司機事件”，起因即是女司機任意變道。用人命關天的代價，去懲戒不守規矩的車主，這力度殘蠻而血腥。除此之外，難道沒有別的選擇?眼下，不少車主已經為愛車裝了車載行車記錄儀，而在不少路段，公共監控等技術也完全可以還原強制變道的是與非，何苦非要拼了性命上演私力救濟的馬路驚悚劇?
車在路上，難免遇到各種狀況，比之于動輒就“撞翻”的暴脾氣，慢一點、謙讓一點，可能更是當務之需。“撞翻變道車”的快意，于法治而言是值得警惕的`。
為快遞小哥期待“依法處理”擊節叫好
近日，一段“車主掌摑快遞小哥”的視頻刷屏了。并非因為熱鬧而被圍觀，而是一個頻頻動手打人、一個沒有任何反抗的對比反差，讓一場看似是非分明的糾紛變了味。被打的快遞小哥在接受央視采訪時表示，自己很委屈，已經報案了。對于期待的結果，這位小哥回答了四個字：“依法處理”。目前，毆打快遞員的出租司機因尋釁滋事已被北京警方依法處以行政拘留十日的處罰。
蹭壞了他人愛車，雙方應負有何種責任，需要專業鑒定，最終由法律說了算，不是誰富有、誰氣勢大，就可以任性動手。從這個意義上說，即使再有理，也不能不把法律放在眼里，用粗暴的手段始終不能解決問題。
人都說，遇事要講理。這首先是在情感和常識意義上判定對錯，有些看似“理”氣十足的事，往往在當事人心中有一個結果，但既不能“得理不饒人”，像那位車主一樣揪住不放并施以暴力;也不能“理虧心虛，任人欺負”，像快遞小哥一樣如綿羊般被隨意打罵。實際上，所謂的“理”，也只不過是一個不成文守則，關鍵還是靠法律。
其實，施暴打人的背后，也凸顯出對規則的不尊重、對法治的不敬畏。如果沒有受到他人來自生命的威脅，為何要選擇先動手?如果有清晰可辨的責任，為何不等待警察依法處理?如果心中有對規則制度的基本遵循，為何還會輕易地當街撒氣?可見，表面上是在釋放心中的不滿，實際上是在踐踏社會普遍形成的對法律制度的守護。可以說，每個人都是法律保護下的個體，人人遵守才能人人受益，隨意破壞必將自食其果。在法律面前，沒有更公平正義的解決方式，更何況是一件小糾紛?
與施暴打人者對比，受委屈的快遞小哥在接受采訪時表示期待的處理結果是“依法處理”，值得我們擊節叫好。尊重法律，何嘗不是尊重每個人的權利，何嘗不是尊重每個人的人格。當強勢主體遇到弱勢群體、當有權有勢者遇到普通老百姓、當“土著老炮兒”遇到“外來漂流者”，身份的大小、職業的貴賤、姿態的高低，不能成為評判的標準，也不能變成頤指氣使、欺軟怕硬的“凌霸”。法律面前人人平等，別讓你的情緒沖破法律框架，別讓我的權利受到無情踐踏。我們需更有敬畏之心，既抱有善意，又充分尊重法律，如此進步的終將是整個社會文明。
共同守護好我們的“精神家園”
高考作文 篇3
1、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。你不能預見明天，但可以珍惜今天。
2、誠實的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登;狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風駛舵把握方向。狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實的自己;誠實的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。
3、歷史是什么?一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個人的酸甜苦辣可以是一部歷史。歷史可以很長很長，生命的旅途有多么漫長它就有多么漫長，人類的年齡有多么古老它就有多么古老;歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。過去的一切，都是歷史。
4、夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返;冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
5、教育需要激情，激情讓教育顯示出無窮的生命力;教育需要詩意，詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產生激情，激情使追求的主旋律鏗鏘有力;追求產生詩意，詩意使追求的調色板光彩照人。
6、真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實;真誠好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
7、蜜蜂和蝴蝶雖然都是在花間飛舞，但一個在創造，一個卻在虛度。創造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的是生活的垃圾。春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取。奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。
8、清風從水上掠過，留下粼粼波紋;駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印;雨滴從林中飄過，留下了寸寸滋潤;陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖;歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪。朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢?
9、青春，是人生的花朵;青春，是人生的春天;青春，是不耐久藏的珍寶;青春，是創造一切的希望。青春是珍貴的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉瞬即逝的春光;青春是飽滿的，她代表著時代的精神，展示著時代的性格，孕育著時代的希望。
10、正直的人喜歡真誠，憎惡虛偽;狡詐的人疏遠真誠，親近虛偽。狡詐的人美言不信，把欺騙當作寶;正直得人信言不美，把真誠當作信條。
高考作文 篇4
高考作文審題特訓：新材料作文、命題作文、話題作文…
一：新材料作文
新材料作文，和以往的材料作文有所區別，提供的材料將更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發揮空間。
1、閱讀下面一段話，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）
愛好虛名的人認定“別人的行為便是他自己的幸福”，愛好享樂的人認定“他自己的感覺便是幸福”，但擁有智慧的人則認定“為自己的行為才是他的幸福”。
——瑪克斯·奧勒留《沉思錄》
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。
〖思路引導〗寫作文的關鍵在于審題立意，而審題立意的關鍵在于對瑪克斯·奧勒留的睿智之語的準確而深刻的把握。材料所呈現的是三種人不同的幸福觀：愛好虛名者，自己不愿付出努力，卻常常竊取和占有別人的成就，并把這樣做視為一種幸福；愛好享樂者，以自我為中心，不管他人感受，“自己的感覺便是幸福”。這里，一個“但”字峰回路轉，標舉言說者的觀點：只有為自己的行動才是幸福。擁有這樣觀點的人才是擁有智慧的人。
聯系我們的生活，各色人等比比皆是。作文旨在引導樹立健康正確的幸福觀，切中當今中學生的思想實際，可以讓中學生在寫作訓練中經歷一次幸福觀的教育：遠離那種“事不關己，高高掛起”的淡漠，拋棄“自我就是一切”的私欲，用行動寫就最美的語言。完成對幸福的青春注解。那么，傾情的付出，真切的關愛，踏實的行動等，就是真正的幸福，就應該是本文寫作的主旋律；而自私的占有、不假思索的享受等，自然就是遠離的主體和批駁的對象。所以，在具體的寫作過程中，最值得一用的表達技巧應該是對比，在對比中呈現各自鮮明的特點，在對比中傳達自己鮮明的價值取向。
2、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
人生在世，往往會經歷種種的痛。有人說，痛了，就直接說出來，這是本能。又有人說，痛而不言，體現了人性的堅強。還有人說，痛而善言，這是一種人生智慧。
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自選文體；②不少于800字；③不得套作，不得抄襲。
〖思路引導〗這是一道觀點型的材料作文題。該題其實就是要求圍繞“如何面對痛”這個核心問題，發表不同的看法。這類題型在審題時要注意仔細分析，對比解讀，綜合辯證原則。
人生在世，難免經歷種種的痛。痛是普遍性的現實。現實生活中，痛客觀存在，不可避免，所以，如何面對種種的痛才是思考的重點，由此也引出了如何面對痛的三種言論。看到痛的客觀存在，更要思考痛的不同層次。“種種的痛”，包括個人學習、生活、工作產生的痛，社會發展過程中的陣痛，也包括國家、民族、歷史和現實中的痛。對痛的不同理解，反映了考生思維的深淺、視野的大小。
“有人說，痛了，就直接說出來”是本能。在承認痛的客觀性后，面對痛的一種途徑，是直接說出來。這是面對痛的普遍做法，是條件反射式的本能。這樣的本能反應往往是釋放痛感、宣泄情緒的一種有效方法，正如傷心的人哭過了會平靜，郁悶的人在傾訴之后會平和。因此，“痛了，就直接說出來”有其可取之處。
“痛而不言”體現人性的堅強。“痛而不言”和“痛了，就直接說出來”形成對比，“痛而不言”是自己一人承擔、解決，這體現了人性的堅強。痛有外在施加，也有內在產生，但面對痛的是自己，解決痛還得依靠自己。不唉聲嘆氣，不怨天尤人，不憤憤不平，不自暴自棄，而應堅強地面對。但，一味地痛而不言，會讓人對痛感麻木、靈魂僵化，以致最終屈服于現實壓迫，逆來順受。辯證地看待“痛而不言”，體現思考的深度與廣度。
“痛而善言”是一種人生智慧。這句話既和前兩者形成對比，又對前兩者進行補充，不僅要說出來，而且還要善于去說，這是一種人生的智慧。對此，重點在什么是“善言”，它怎么凸顯智慧……留下廣闊的思考空間，言既可以理解為言語。也可理解為文字，更可理解為行為，因為肢體語言也是言的一種。一連串的肢體語言整合在一起，就是行動了。因此，面對痛為何要善言，善言如何體現，應是考生思考的重點。
通過分析和對比解讀后，對題目形成了這樣的認識：人生在世，痛是客觀存在的，無需逃避，而應面對。面對痛有不同的做法，一是直接說出來，釋放痛感，宣泄情緒；二是痛而不言，堅強面對，但對于痛也不能麻木，甚至逆來順受；三是痛而善言，恰當地用言語、文字、行動表達痛感，既不麻木于痛，也不魯莽沖動，而是善言。同時，考生要想寫出一篇立意深遠、思想深刻的文章，還要注意兩點：一是不能僅僅羅列人生中的種種痛，而應寫出對痛的思考，以及面對痛的做法；二是不能僅僅局限于個人之痛，而應延伸至對社會陣痛，國家、民族、歷史與現實之痛的認識與思考。
3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一輛不知從何處開來的公交車里，坐著一位媽媽，懷里抱著一個小女孩。橘黃的燈光，空蕩蕩的車廂，不知開往何處的公交車。一個畫外音說：“每個人的一生好像一部電影，他是他那部電影的主角。他以為自己也會是別人電影里的主角，其實不過是一個配角——也許只有一個鏡頭，更可能自己的片段還被剪掉了。”“比如這對母女，”畫外音接著說，“這女孩肯定是媽媽一輩子的主角，可是幾十年后，在女孩的電影里面，媽媽的角色還有多重要呢？”
閱讀這則材料，可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目。不要脫離材料的含義作文，不得套作，不得抄襲。
〖思路引導〗作文材料提供的思考是辯證而多維的。材料展示的鏡頭和畫外音，猶如黑白電影一樣，舒緩柔和，但卻直擊人心靈的柔軟角落：不知從何處開來，又將開往何處的公交車，喻指的其實是熙熙攘攘的紛紜世界；橘黃的燈光下，空蕩蕩的車廂，恰如空落落的心靈的荒原。畫外音揭示出這幕人生戲劇的核心：沒有永遠的主角，沒有永遠的配角，主角與配角之間，總在無聲無息的愛的傳遞中悄然發生轉換。
聯系我們的現實生活，因為覺得自己的角色、位置不如意的郁郁不樂者，因為自己春風得意、順風順水的志得意滿者，在名利高峰和深谷走馬燈轉換的心理失衡者。喜劇剛上場，悲劇又趕趟，比比皆是。
在這樣的情感激蕩之后，在這樣的理性思考之后，聯想和想象的翅膀就會扇動起來，與之相關的故事、情感，與此相關的思考，自然會奔赴筆底，寫一篇闡釋主角與配角的辯證關系的文章，不是一件很輕松的事情嗎？
4.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
作家梁曉聲目前在談到中國現狀時，說：“現在有三個中國。一個是數字中國，也就是官方說法中的中國：高速、高鐵、高樓、GDP、國家實力、外匯儲備和富豪榜；一個是網絡中國：很多人都不快樂、郁悶、憤怒、罵娘、嚷著‘撕毀一切’；還有一個是身邊的中國：也就是每個人每天過的日子，相比從前，確實是好些了。只有三個中國疊加在一起，才是真實的中國。”
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體：②不少于800字；③不得套作，不得抄襲。
〖思路引導〗在世界政治與經濟都經歷快速“全球化”的時代，一個迅速發展與崛起的中國，勢必特別吸引世界驚奇的目光，而國人在經歷了30余年的改革開放后，經濟狀況和社會生活已經發生翻天覆地的變化，揚眉吐氣的感覺和富足快樂的美好，讓每一個中國人都重新找到了一種昂首挺胸的感覺。應該如何看待國家的以往發展和成就，該以怎樣的眼光和心態展望國家今后的發展？
題目呈現的梁曉聲關于三個中國的觀點，可以給我們帶來清醒的認識：第一個中國的主要特點是“高”“富”和“實力”，從官方視角展現出飛速發展所取得的輝煌；第二個中國的主要特點是“很多人不快樂”，從百姓視角發現了存在諸多具體的社會問題；第三個中國的特點是“相比從前，確實是好些了”，從冷靜客觀的旁觀者角度，通過比較得出一個較為可信的結論。三者相互“疊加”，便構成了一個全面完整的中國形象。
材料的核心是不能片面地看待日前的中國，不能一味地贊頌(護短)，不能一味地批評，也不能一味地只跟從前比，而應當把數字中國、網絡中國和身邊的中國聯系起來，全面看待與評價，這也是審題時要清楚看到的審題方向。如果展開寫全面看待社會和生活也算合題，但若單寫一個中國，則屬偏題。
二：話題作文
“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大。發揮的余地大。
1、閱讀下列材料，根據要求作文。(60分)
法蘭柯以斯·戴拉羅希弗卡爾說：“每個人都抱怨自己的記性不佳，但沒有人抱怨自己的判斷力不佳。”
樂思哲以為：“世界上不是所有的東西都越客觀越好，有時你要相信你的判斷。”
請以“判斷力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
〖思路引導〗本則作文材料，以兩個名句呈現，第一句以一個“但”字作轉折，強調人應該“抱怨自己的判斷力不佳”；第二句則在先否定一種情形之后，強調人們要相信自己的判斷。兩個句子共同的指向是每個人都要有判斷力，都要相信自己的判斷力。
作文即以“判斷力”為話題，其指向性已在材料里表明：對自己的判斷力，我們應該有自信。在這個前提下，我們既可以判斷力的有與沒有、佳與不佳為線索敘述故事，寫成意蘊深長的記敘類文體；也可以什么是良好的判斷力、怎么具備良好的判斷力為論題，寫成立論合理、論證有力的議論文。
此文審題、立意、構思與寫作，不僅對理解能力、寫作能力是一次嚴格的考查，對人格的培養和良好的判斷力的養成，也是一次上佳的機會。
2、閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
19世紀美國浪漫主義詩人惠特曼在《自我之歌》中說：“我，惠特曼，一個美國人，一個粗魯漢，一個世界。”
請以“我是一個世界”為話題，寫一篇文章。自選角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得套作，不得抄襲。
〖思路引導〗材料是美國浪漫主義詩人惠特曼的《自我之歌》，在簡單與直率之間，展現詩人極具時代特點的浪漫主義色彩：“我，惠特曼”是自我的率直介紹，沒有出奇之處；“一個美國人，一個粗魯漢”是詩歌的第一次提升，將自己與自己的祖國相聯系，將自己的性格做了耿介的概括。最值得玩味的是最后一次大膽而完美的跳躍——“一個世界”，在豪壯和浪漫之間綻放哲思的花朵：每一個人都是一個獨特的世界！你完全可以引以為豪，引以為傲。
作文命制以此為發端，將“我是一個世界”作為寫作話題，就是讓學生在寫作過程中真誠面對自我，走向自我，認識自我，進而提升自我。讓單調的人生變得絢麗，讓灰暗的人生綻放明媚，讓不夠自信的自我擁有強大……結構上，可以將自我的天地與他人的世界比較映襯，可以將自我的現實與想象和規劃比較而行……情感方面，“我的世界”可以簡約，但一定不能簡單；“我的世界”可以卑微，但一定不能卑下，喜悅、豪壯應該是本文的主旋律，反思展望，可以貫穿全文。體裁上，敘述則以真情打底，抒情則以敘述為基，議論當以條理和縝密為骨……有真情，有思考，就能寫出好文章。
3.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
英國作家約翰·羅斯金的一首詩《痕跡》是這樣寫的：“把每一個黎明看作你生命的開始，把每一個黃昏看做你生命的小結，讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印，和你心靈得到充實的痕跡。”痕跡是一種經歷，是一種見證。
請以“痕跡”為話題，結合個人的成長經歷選材，寫一篇不少于800字的文章。
要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
〖思路引導〗這是一個極富韻致的作文試題，可以讓寫作者在審題立意中怡情立志，并得到心靈的收獲。
高考作文 篇5
親愛的弟弟:
原諒我第一次也是最后一次以這種繁文縟節式的陳詞濫調來激勵踏入高考百日倒計時的你。
提筆愁千行，行行皆是情深意重言難盡。冒昧借用那位歌手歌詞中只字片語轉化為題，概嘆二十年光陰易逝的短暫，懷念你我一路扶持的苦澀心酸，今日萬千思緒涌上心頭，突遇百日誓師的吉時，化為穿越時空的祝愿，滴滴血淚和歡欣，定與你一一道來。
上帝慈愛之時，親手送來一個鮮活的生命，從那一刻起，血肉親情便注定了你我生來與死去的責任。"努力學習，走出大山，擺脫貧苦，光宗耀祖"，承載著無數個長埋地下祖輩魂靈的寄托，承載著家人日思夜想的期望，承載著你我畢生應有的追求，整裝出發，義不容辭。
憶往昔——姐弟情深意志堅，孝子無須棍棒追。
此時談起童年，該是最恰當不過的話題。生長在大山深處的娃，不如別家的孩子，我們沒有優越的生活條件，比如衣物，飯食，住處……沒有充足的零花錢，所以經過小商店總會多看幾眼；沒有他人所擁有的所有。但我們從未渺小，你會用你天賦般的聰慧去改裝組合破舊物品成為新的物品，后來我才頓悟這是神奇的發明；你會認真對待每一次學習絕不含糊，我也不敢偷工減料緊追其后。當你我雙雙引以為豪的名列前茅，家人歡欣，我們喜悅。共享食物，即使所剩無幾，你永遠都是少的那一份；共商對策，不會讓任何一個受到欺負，一致對外；共同分擔，你燒火我做飯只愿為家人減輕負累。當父母離開時千叮萬囑，責任落在肩頭，十幾年留守，從未有過面紅耳赤的爭吵。我怯懦過，抱怨過，痛恨過，所以險些迷失了自我。你一言不發，我不知你是沉默或是無謂。后來再見她們，消瘦和疲倦警告著我她們老去的預言，那一瞬間的成長，讓我不再借口情感而推脫個人成長的責任。恐懼，思念，眼淚都化作你我前行路上永不止步的動力。身處形形色色的人事之中，面對紛繁變化的生活，總有些疲倦是夜深人靜時的沉思，妄想如童年般忘卻憂慮，不管不顧。這妄想的初衷是好的，加以心酸和眼淚，便是軟弱是怯懦。
看今朝——挑燈夜戰百余日，寒窗十年終無悔。
兩年前的今日，我正如現在的你，滿眼的迷茫和疲憊。因為那段迷失，讓我遠遠落后，悔恨之余用盡力氣窮追猛趕卻無奈時日不多。進退兩難的境地容不得我片刻遲疑，可成績的懸殊又如千刃利器，夜夜無眠痛苦不堪。所幸你我生來那十六字責任深入骨血，稍有停歇，便會鞭策如雷。搏一把無論輸贏，制定計劃，查漏補缺，先易后難，層層深入。
那百日之戰，腥風血雨，傷痕累累，無懼勁敵，浴血奮戰，一戰便定下了今后的人生。后來有人譏諷我高考的幸運，我笑而不語，幸運之所以會降臨，背后又有多少不為人知的酸辛。親愛的弟弟，此時，我深知你所有的心思和情緒。我本意不愿你如臨戰場四面受敵，因為我心疼你受苦遭罪。但號角四起之時，沖鋒陷陣容不得個人感情的羈絆，你必須孤軍奮戰勇往直前，毫無退路可言。姐不是理科生，沒有過多經驗與你傳授，些許高考時和高考后的反思總結，只想和你分享，你可取之有益，去之無味，舉一反三，重獲新知。
首先制定計劃。當百日倒計時赫然出現在教室最醒目的位置，第一件事就該把時間分成小節，什么時間點應該做什么必須合理安排，針對課程的掌握情況分配時間的長短。但不可過度熬夜，良好睡眠的益處永遠比苦讀更明顯，不要為節省時間狼吞虎咽，多吃水果和蔬菜類食物，保證身體健康。總之每一步都要深思熟慮，定要無所疏漏。
其次反思成績。你有深厚的學習基礎，但當大大小小的考試接踵而至，層層疊疊的考卷堆積如山，不要懼怕數量的累加，更該追求質量的精益。把別人用來傷感遺憾的時間用來總結，總結題型的難易程度，分析錯誤的原因結果，歸納同類題型，衡量自我的發揮水平，以及影響學習的其他因素。你要做一個成績表，把每一次的考試各科記錄下來，然后再進行比較，你會發現你是不斷進步的，除了高考，永遠不要用別人來衡量自己，你的對手只有你自己，當你正真掌握了知識就會發現試題永遠都是萬變不離其宗，那時候你戰勝的是自己的心，是最滿意的答卷。
最后調整心態。社會、學校、家庭這三個龐大的集團輪番上陣，臨危不亂是智者的抉擇。拋開老師整日不絕于耳的高考心靈雞湯式強塞硬灌，我知道你最在意的是爸媽的期望。我知道爸每次電話總對你言辭懇切，他一向對我們要求嚴苛，卻未曾想過你壓力重重，是因為他和我們深處不同的時代，許多觀念是根深蒂固難以改變的，所以你不必在意他偶爾語重心長的必勝言語。其實他從未對你失望，在廣州的那段日子，我無數次看到他跟別人炫耀過他的孩子，那時候眼睛笑意翩然，笑的那么年輕朝氣。你可以放下所有的憂心，無論你成功或者失敗，我和爸媽永遠都會站在你身后為你豎起大拇指，因為你在我們心里，最懂事，最優秀，最堅強。和同學友好相處，與朋友肝膽相照，感情暫且放下。然后把心靜下來，黑夜如期而至時，五星街某巷的樓頂，你住的地方還是月明風朗云卷云舒，黎明到來之前，校園嘹亮的朗讀聲里定有晨曦耀眼的希望。靜待高考，它其實只是一紙書卷，其實無比簡單，更何況你已整裝待發，何懼？
話未來——少年有夢難自棄，一曲高歌天下聞。
六月的花海，你乘帆遠航，今后再不懼浪潮洶涌；你以夢為馬，把歲月碾過的紋路一一縫補。苦難從來不曾打敗過你我，它賜予我們以堅忍，以不屈，以戰無不勝的勇氣和毅力。后來你成為科學家，我做詩人。正如我們最初所想所念，并肩同行，把星月說過的話都講給爸媽。
親愛的弟弟，姐僅以此，對你抱以掛念，以祝福。希望你能夠照顧好自己，讓爸媽和我安心；希望你用心對待百日的每一天，收獲累累碩果；希望你珍惜身邊的朋友，讓友誼長伴左右；希望你身體健健康康，萬事都順心如意；希望你永遠都開心快樂，做我最帥氣最陽光最優秀的弟弟！
陪伴是最長久的扶持，你我，必定相扶到老，永不離棄。
高考作文 篇6
修馬桶、做凳子、換燈泡這些都將成為浙江省高中生必修課的內容。作為高中新課改的重要內容，從今年9月開始，浙江省高二學生都要學習這門課，每周一次，納入省會考科目，不得免考。為此，這個暑假浙江全省調集了1200多名老師來學習如何上這門叫做“通用技術”的新課程。
“通用技術”課程一共9冊書，分別是技術與設計（兩冊），汽車駕駛與保養、家政與生活技術、服裝及設計、建筑及其設計、簡易機器人制作、現代農業技術等。
通用技術是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛影響和遷移價值的技術。比如“家政與生活技術”要求學生不僅學會做菜，還要學點家庭理財知識，包括儲蓄、購買保險、債券、炒股、買房等。學點家庭保健知識，包括家庭護理、事故的防范與急救。“電子控制技術”要學生學會使用電表，裝個燈泡、家里出現跳閘等簡單問題要會處理。“技術與設計”要學生學會“敲敲打打”，家里門吱吱嘎嘎響，小凳子晃動了，都會自己修。
由于首次試行，浙江省此次只選用了“技術與設計”兩冊書。
分析：教育不是為了培養書呆子，而是為了讓人幸福，讓人能享受現代科技的成果。浙江省的這一做法，值得肯定。
“走出去”讀書又何妨
在剛剛結束的北京市高校招生本科第一批重點院校的錄取中，有77所外地院校的479個招生名額空缺，其中包括吉林大學、蘭州大學等全國重點院校，主要原因是北京考生不愿意報考外地院校。
不僅是北京，由于考生“足不出滬”，有1/3外地重點院校在上海同樣“沒招滿”；而廣東也出現了文理科均有超過100所高校第一職員無人上線的尷尬局面。
為此，有人分析，外地高校之所以在經濟發達地區遇“冷”，除了家長“舍不得孩子出去受苦”的心態外，還與“北京人”“上海人”的某些“優越感”有關。當然這本身無可厚非，但就讀外地高校也不失為一種理性的選擇。
分析：去外地上學，好處之一就是可以感受不同的地域文化，其意義絕不亞于大學的專業學習，可能會使孩子受益終身。
高考作文 篇7
虛擬與現實。虛擬現實現在已經逐漸走進我們的生活，逐漸變成現實的一部分，比如VR設備足不出戶就能環游世界。我們怎么看這一現象呢？應該是接受，還是拒絕，或者是跟它保持一定的距離？
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關注了今年的科技熱點，重點是考察學生如何看待虛擬走入現實的這一現象？本質上是一道社會現象類的題目。這道題目并不難，因為材料中有引導語，給予了學生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現實的必要性；一種是拒絕，重點論述虛擬走入現實所帶來的危害；最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學生一定要注意，最好觀點要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現漏洞。
這種社會現象類題目并不難寫，可以應用最常見的結構模式直接套用。第一步，提出現象：虛擬走入現實的各種表現，帶來了哪些變化；第二步，分析現象：選定自己的中心論點，論述現象背后的本質原因或者意義；第三步，解決現象：我們自己應該如何應對這類現象……
高考作文 篇8
—— 五月，收藏一些記憶
窗前，玉蘭已經開過，飄散的香馨不知你有沒有來得及記取，大朵大朵的粉白就已成記憶。一年一年的時光，一團一團地被我們拋在了身后，望望很美，可是卻再也無法撿拾，永遠地貼在了童年少年來過的路上。
長大是一個必然的過程，無法抗拒，不如渴望。
滿樹婆娑的櫻花喧囂地到來，喊著鬧著展示她們的芬芳。幾日之間，卻迅然枯萎、凋零，難尋一點絢麗動人的姿影。這春日也是正好,煩苦的高三馬上就要結束，勞頓不堪的身心即將有個休整。分散的一天也要倏地到來，如花的青春里，那些屬于你們中學時代的日子也將花落成惘然的記憶，就像一個女子美麗的容顏。自此而后，你們的學生稱號是否還能繼續？生命里這些艱苦而生動的細節是否還會再有？一起埋頭苦讀的身影是否還能再見？那些古板而善良的師者是否還會是你們愛之恨之的剪影？
上課，下課；上課，下課……日子似乎沒有多少改變，一天一天的程序還是一點一點地完成。卷子一頁一頁地做著，老師一節一節地講著。改變的只是高考倒計時牌上的數字，不動聲色地翻了又翻，翻了又翻。翻過一頁，那個生命中極其重要的一天就永遠地離我們而去了。那些一天一天減少的數字將高三的細節慢慢地壓縮成了記憶，壓縮成為過去，也壓縮成了一種對未來的茫然而興奮的期盼。
六月，轉瞬將至。陽光中有了些許莫名的憂傷。
不光是你們，我也是。
我小心地對待這最后的三十幾個日夜。
三十幾天以后，我也許只能看到一個破舊的掃把，歪斜無力地依靠在門墻的邊上；一只孤獨的蛾子，喃喃地獨行在高掛的白熾燈下。你們曾經坐過的那些座位，空蕩蕩的；那個我在上面寫來劃去的黑板，如今沒有一個字兒，不知是誰在上面留下一個大大的問號，像在拷問過去，或許還有未來。曾經的歡聲笑語再也沒有，曾經的吵吵嚷嚷不會再有，三十幾天之后，我的生命中也將不會再有這三年來的日日月月。送出一批畢業生，我高興之余的內心常有一絲深深的空落——有些細節從此只能成為過去。我知道，這是有些神經質的生命體驗，憂傷里掩藏不住太多的幼稚——人到中年，心有所癡。
三年之前，你們到來，陽光明媚，夏日正好；卅天之后，你們離開，春花落盡，流水匆匆。來時，你們共赴知識殿堂，相攜相伴，歡笑從容。去時，三年同窗，有人“一日看盡長安花”，馬啼兒輕，心意兒濃；也必有人失魂丟魄，落拓江湖。其中緣由，其中甘苦，留待自己咀嚼，自己品嘗。
日日為師，日日承負生活的單調平常。在我的記憶里，做了十幾年的教師，沒有太多的鳥語花香，沒有太多的山水徜徉。常常俗人一個，羨慕著許多行業的悠游風光，東來西往，我只有日日與書本為友，與作業做伴，不忍耽擱一人一課，把學生的上進視做人生中的快樂。一絲一毫，細碎平常。平常得不能與人言說，羞于與人言說，開個玩笑——后悔了又能如何？無論此后做什么，能不時時憶起這些校園里的點點滴滴？盡管自己粗莽一個，盡管也有厭惓的時刻，可是我的生命里已經滲透了這個課堂的印記，不可能再將它擦除。以校為家，與生為友，是我的宿命，也是我的擁有。
清潔溫厚的陽光落在你們的桌上，空渺輕柔的空氣灑在你們的臉上。在這個一如往常的早上，我用心記取那些我們一起度過的時光，我愿將這幾百個值得記憶的日子認真收藏。不求與你們重逢，只是用文字將某些腳印輕輕盛放。
今晨，一切如昔，一切如往，書頁輕輕翻動中，水筆沙沙劃動中，你們的夢想也在成長。三十多個日子后，不知能否收獲你夢中想要的清香？
揮手自茲而去，馬鳴聲聲激揚，不做兒女情狀，海內自任你狂。前途或有風雨，或有陽光；或是坦途，或是逆境，無論未來你們將去向何方，請讓我祝福你們平安健康，事業家庭天天向上。
高考作文 篇9
觀察，是作文素材的主要來源。同學們平時作文感到沒東西可寫，就是不注意觀察造成的。要想寫好作文，首先必須學會觀察，在生活中時時處處留心觀察。那么，到底該怎樣觀察？
1、觀察要確定目標，并做好相關的準備。
做什么事都要有明確的目的，有了目的就有了努力的方向，這才有可能做成。觀察也是這樣，明確了目的，對周圍眾多的事物進行選擇后，就可以把全部注意力都集中在目標上。同學們都有過跟父母游覽名勝古跡的經歷，但到了真正要描寫自己參觀過的某處景物時，許多同學卻大腦一片空白，不知怎么寫了。這就是你沒有目的觀察的緣故，參觀時漫無目的地，只能是東張西望，走馬觀花，那么最終結果只能是一無所獲。因此，同學們在平日一定要養成帶著任務觀察的習慣，把每一次活動都當做一次觀察、習作的機會，比如到博物館參觀，要明確重點看什么文物，就要認真觀察它的大小、形狀、顏色，再盡可能地尋找介紹它的資料或向工作人員咨詢，并做好記錄。這樣，回家還何愁沒東西可寫？另外，觀察目的明確了，在觀察前就要盡可能做一些有關知識的準備，比如參觀吉林一號隕石前，應該先查找有關資料，了解了隕石的來歷，就知道了它為什么還叫“天外來客”；了解了全國乃至全世界保存隕石的情況等，就清楚了吉林一號隕石目前是世界之最了，對隕石有一個大概了解后，再實際觀察就會細致得多了。
2、觀察要有合理的順序。
觀察的順序，往往就是作文時的寫作順序，沒有合理的觀察順序，寫出來的人、事、景、物必然混亂，更談不上逼真了。因此，同學們在觀察時必須按照一定的順序進行。或者按照方位，自上而下，由下而上，由遠而近，由近而遠，由左到右，由右到左，由里到外，由外到里；或者按照邏輯順序，先總后分，先分后總，先主后次，先次后主，先局部、細部后整體，先整體后局部、細部；或者按照類別順序，山川河流，花草樹木等等。
高考作文 篇10
8日一早的考務會，副主考游校長帶給大家一個扼腕嘆息的事。昨天下午的數學考試，第二考場的一名女生交卷后哭得死去活來，本來是重點的對象，忘了填涂答題卡的選擇題和填空題，那可是好幾十分啊！我想那是多么絕望的痛苦，多么徹斯底的嚎啕。為了穩住這脆弱的孩子，他撒了善意的謊：“你是第二考場嘛，”“嗚——”“你是28號嘛，”“嗚嗚——”“你姓周，對嗎？”“嗯”“我去看了你的答題卡，你填涂了的，是你記錯了，孩子。”
昨夜，我想不眠的遠不止這位女孩。
這讓我想起去年女兒班上的一位“高材生”，查詢到分數后，在思源廣場附近徘徊惋嘆，用拳頭左擂右擊，害得大家都高興不了，一直陪伴安慰這位外地來廣安讀書的男孩。這讓我更痛心地想起那位縱身一跳的女孩，也是去年那個夜晚，將遺恨留給這座美麗的城市。
但愿高考不再唯一……
但愿悲劇不再重演……
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