實用的一年級作文匯總六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
有一天，我用二十二元錢買了兩根魚桿，然后邀弟弟到池塘邊去釣魚。
到了池塘邊，我和弟弟拿出事先準備好的釣魚桿和魚餌，魚餌是我們從別人菜園里挖來的蚯蚓，我們將蚯蚓上到魚鉤上后，就把魚鉤順著魚線扔進水里，然后我們開始等魚兒上鉤。在這期間，我一會兒看看弟弟，一會兒盯著浮漂，突然，只見浮漂抖動了一下，我高興得急忙將魚線收起來，一看，什么也沒有，只好又放了下去。過了一會兒，浮飄又動了，這次我沒有急著收線，而是按兵不動，直到浮飄沉到水里我才拉起魚線，結果，魚鉤上不僅沒有魚，連魚餌也沒有了。我傻了，一邊重新上魚餌，一邊想什么時候最適合收線。這時弟弟因為釣到一條小魚歡呼雀躍起來，我很羨慕，向弟弟討教。弟弟賣關子就是不說，我知道他想回家在爸爸媽媽面前表功。我決定也一定要釣一條魚。
這一次，我不再東張西望，而是緊緊地盯著浮飄。很快，浮飄動了一下，我沒有收線，我心想這是魚兒剛剛碰到魚鉤。浮飄動了第二下，我猜魚兒可能上鉤了，但還沒有咬住魚鉤，這時候收的話，魚兒會很快吐出魚鉤逃掉。當浮飄再次抖動時，我猛地一拉，又迅速地往背后一甩，只見眼前一個白影晃過，一條兩三寸長的魚兒落在地上。哈哈，我終于釣到一條魚了，而且比弟弟的魚大很多。弟遞聽到我的叫聲，趕緊跑過來看，還要幫我取下魚鉤上的魚，我不讓，我要自己分享釣到魚的全過程。我把魚放進一旁的水桶里，看著歡快跳躍的魚兒，甭提多高興了。有了經驗，我和弟弟大半天釣了十來條魚，夠我們一家美美地吃上一頓了。
釣魚看起來是一件簡單的事，其實也要動腦筋，不能急躁，要冷靜，要有耐性，但也不能太拖沓，要思考什么時候收線最合適。我想學習也是這樣，更要有方法和耐心，不然就學不好。我一定要改掉很多壞毛病，爭取考出優異的好成績。
一年級作文 篇2
今天，我到老爺家去玩，老爺給爸爸說，老爺以前住的院子有好多樹，看我們家需要不。
爸爸就和老爺去老房子了，爸爸在老爺的院子里挖了一顆小的花椒樹，一顆小香椿樹，還有幾顆止癢草。爸爸樹挖完了樹后，就拉到我家種下了。我回去要好好觀察這些植物。
一年級作文 篇3
我的媽媽 一起又看流星雨有感 桂花樹 我“中彩”了 豐富多彩的海底世界 媽媽我愛你。
小鴨、小雞是一對好朋友，一天，小鴨發現河的對岸有很多好吃的食物。
小鴨對小雞說：河對岸有許多好東西呢！我們一起游過去吧！小雞說：好的，我們一起過去吧！可是我不會游泳咋辦呢？
小鴨說：是的呀！咋辦呢？我忘了你不會游水的，可是我也馱不動你呀！讓我想想辦法吧！
忽然，小鴨喊到：我有辦法了！它找來了一塊木板，對小雞說：你蹲在上面，順著水流它就可以將你帶過河的。
于是，它們就一起過了河，小雞說：謝謝你，小鴨！你好聰明，你真是我的好朋友！
一年級作文 篇4
許多人上下班，都是擠公共汽車，坐公共汽車作文。我也不例外，我上奧數課也是擠公共汽車。這次坐公共汽車是第一次一個人坐，我心里可真有點害怕。這天我早早地起了床，拿好東西就來到車站旁，準備好零錢坐車用。過了一兩分鐘，１５９路大巴車漸漸駛來，“耶！今天來得可真快。”我心里想。我上了車，一只手緊緊抓著扶攔，另一只手緊緊抓著裝著幾塊錢的袋子，身子一邊還有一點顫抖。第一個是怕剎車的時候摔一跤；第二個是怕搶錢者把我那個袋子搶走；第三個是怕壞人把我抱走，然后找我媽媽要錢，所以我非常恐慌而又膽戰心驚，小學六年級作文《坐公共汽車作文》。我到了
盧老師家，敲了半天門，沒有人接應，我現在開始覺得有點不對勁，怎么今天沒人開門，是我來得太早了點吧！我一看表，驚訝地叫了起來：“呀，怎么才７：００啊！（我們一般是８：００上課）你們看我，弄了一個多么大的'笑話啊!我搭車回去，車子倒來得很快，可是車子里面被擠得水泄不通，我被擠在中間，到了哪里也看不見，人群中有些人身上有一種酸酸的味道，可真難聞，“啊！總算到了！”一下車，新鮮的空氣撲面而來，那難聞的酸氣早就“拜拜”了。這次，乘車我可嘗到了苦頭呀！坐公共汽車作文400字
一年級作文 篇5
水果籃子是我小時候所玩的一個游戲，一群小朋友站在一起，由一個帶頭的他用手指點誰是香蕉，誰是蘋果，誰是鳳梨……而我當時身材很弱小，所以他們常常欺負我，點我成飯團，童年的我可能還不知道，飯團是不屬于水果籃子里的。
“橘子.香蕉.西瓜……”每個小朋友都從我身邊走出去，而就剩我在那里傻傻的等待，現在長大了，我在想當一個飯團有什么好，通身白白的沒有什么突出的優勢，為此我常常很是失落，我很羨慕別人，比如誰誰成績好啊，誰誰誰長得帥啊，誰誰誰多體貼人很受歡迎啊……等等數不勝數，我就認為我是水果果籃子里的飯團，平平庸庸什么表現都是平平的，為此我常常怨天怨地，怨爸爸媽媽為什不把我生的帥一點，怨自己為什么不體貼人，怨成績為什么不好一點……諸多例子，而有一次，作文本發了下來，不知道是組長眼神不好還是怎么地，我的作文本被她發到了我身后的女同學手上，她呢也不看名字，一翻開作文本看見了個大大的"優”字，“啊哈哈。”她竟然大笑起來大概是她有史以來的的最高的分數，等她把作文本合上的時候，我看見封面竟然上寫著我的名字，我先是對著上帝祈禱，我說：“同學這個本子好像是我的。”她的狂笑止住了，“誰說這是……”她還沒把“你”字給說出來的時候就驚呆了當她的作文本發到他手上的時候，一翻開，一個大大的“良”字她僵住了，我立刻以每秒鐘“ 米”的速度轉過了頭，心想：她的心里經受了這么大的落差換做是誰都受不了啊。許久她說了句：“我好羨慕你哦，作文寫得那么好。”我心里偷笑，我長這么大第一次被女生夸呀。就是她，他幫我發現了我身上的優點。
我又想：其實每個人都是“飯團”，只不過只有別人才能發現你長在背后的梅干（優點）。
一年級作文 篇6
今天下午的第二節是美術課，老師叫大家把水粉準備好，說是要教我們畫水粉畫。
“叮鈴鈴……”隨著悅耳的上課鈴聲，同學們期待已久的課來臨了。做完眼保健操后，大家都紛紛把自己事先準備好的水粉、排筆等用具拿了出來。過來一會，老師便走進了教室，他看見大家那興致勃勃的樣子，便知道大家一定迫不及待了。
老師首先問大家：“這節課要用的用具都帶來了嗎？”大家便異口同聲地回答：“帶來了！”接著，老師就拿起粉筆在黑板上畫出我們這次畫畫的內容并教我們方法。
說完后，便把本子發了下來，叫我們自己按照剛才他教的方法畫。這時教室里吵吵鬧鬧的，像炸開了鍋似的。
首先，我選擇了深紅色的顏料，把它擠在調色板上，然后加了一點水，用排筆攪了一下，然后把它畫在本子上，畫好后，就把一點白色的顏料加了進去，攪了一下，真有趣呀!顏色一下子變淺了許多……接著，我把變淺了的顏色畫在本子上。
最后，我的第一副水粉畫終于完成了，雖然不是畫得很好，但心里有一種說不出的喜悅。
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