二年級(jí)作文

時(shí)間：2021-02-27 17:24:49 二年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】二年級(jí)作文匯編九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門(mén)】二年級(jí)作文匯編九篇

二年級(jí)作文篇1

　　在姑姑家，今天晚上，爸爸帶我和媽媽去坐船。

　　爸爸買(mǎi)來(lái)了三張票，我們?cè)谀堑攘艘粫?huì)兒，來(lái)了一條又一條的船，可都不是我們坐的。

　　最后我們坐的船終于來(lái)了。

　　我上了船，來(lái)到船頂，坐了下去。

　　我拿出照相機(jī)，拍了一張又一張，我拍好多好多張照片，我還看見(jiàn)廣州許多的建筑，我也拍下來(lái)了。

　　但我看了一遍又一遍，就是不滿意，因?yàn)槲业南鄼C(jī)拍起來(lái)的照片都是糊糊的，一點(diǎn)也看不清，而且船開(kāi)得有點(diǎn)快，根本拍不好，但我還是在拍。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我口渴了，我把礦泉水的瓶蓋打開(kāi)，就把水往嘴里倒，“咕嘟咕嘟”水就只剩下了半瓶。過(guò)了一會(huì)，天空出現(xiàn)了片烏云，從空中滴下了幾滴雨滴，但沒(méi)過(guò)多久烏云就散開(kāi)了。

　　過(guò)了一會(huì)，船靠了岸，我和爸爸媽媽下了船，我們有說(shuō)有笑，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的回到姑姑家里去了。

二年級(jí)作文篇2

　　相信很多人都看過(guò)《海底總動(dòng)員》這部電影。但是，昨天我和爸爸媽媽去南昌萬(wàn)達(dá)海洋公園玩了一番，感覺(jué)和看《海底總動(dòng)員》一樣爽呢！里面有個(gè)地方叫“熱帶雨林”，先說(shuō)說(shuō)那里吧！

　　說(shuō)到熱帶雨林，大家最先想到的應(yīng)該是擁有“地球之肺”之稱(chēng)的亞馬孫熱帶雨林。亞馬孫有很多讓人稱(chēng)奇的動(dòng)物，比如巨骨舌魚(yú)。巨骨舌魚(yú)在南美淡水魚(yú)中舉世無(wú)雙，最長(zhǎng)有3米，體重最重可達(dá)200千克。尾巴揮動(dòng)足足可以將一名成年男子擊倒，并且擊碎骨骼造成嚴(yán)重傷害。還有娃娃魚(yú)。它是瀕危物種，外表溫順內(nèi)心“毒辣”，最長(zhǎng)可達(dá)一米八！因叫聲像娃娃的哭聲，所以命名“娃娃魚(yú)”。

　　馬上到海豚表演啦！大家坐在位子上目不轉(zhuǎn)睛地觀看著表演。只見(jiàn)調(diào)皮的海豚從后面的訓(xùn)練廳游來(lái)，游到四名訓(xùn)練員身邊，四名訓(xùn)練員拍了拍海豚的嘴，海豚從一邊跳出來(lái)，潛下水里游泳，又從另一邊跳出來(lái)。令我想不到的是，一只海豚趴上岸了！它用尾巴拍拍水，又回到水里了。調(diào)皮可愛(ài)地模樣逗得觀眾哈哈大笑。四名訓(xùn)練員跳到水里，露出頭，那些海豚一個(gè)一個(gè)頂著訓(xùn)練員游來(lái)游去。訓(xùn)練員又和海豚圍成一個(gè)圓圈轉(zhuǎn)起了圈。表演結(jié)束了，我走時(shí)還戀戀不舍地望著海豚呢！

　　你會(huì)分辨水獺和海獺嗎？告訴你吧，水獺在江河中游泳，巢在巖石下，水獺游泳只露腦袋，海獺游泳肚子朝天！哈哈哈……

　　魚(yú)有胎生的嗎？看到這個(gè)問(wèn)題你一定很好笑。但鯊魚(yú)中有一部分確實(shí)是胎生的，能生一百三十只小鯊魚(yú)呢！另外卵生鯊魚(yú)只能生幾十只小鯊魚(yú)。

　　要說(shuō)完里面的趣事，三天三夜也說(shuō)不完。想知道更多嗎？就來(lái)南昌萬(wàn)達(dá)海洋公園吧！

二年級(jí)作文篇3

　　在這個(gè)寒冷的星期，英語(yǔ)節(jié)在同學(xué)們的期盼下如期而至。

　　這周一，我們舉行了盛大的開(kāi)幕式，主要內(nèi)容有教低年級(jí)的小朋友學(xué)英語(yǔ)、看英語(yǔ)話劇和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等等。

　　教二（1）班的一個(gè)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)最有意義。教二（1）班的小朋友學(xué)英語(yǔ)不是一件容易的事。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，學(xué)校的兩個(gè)英語(yǔ)老師主持這次英語(yǔ)節(jié)的開(kāi)幕式。接著，老師宣布：“開(kāi)始教小朋友學(xué)英語(yǔ)�！蔽覀兙团d致勃勃地走向?qū)γ娴哪莻€(gè)小朋友。我教她的英語(yǔ)是“He’stallandstrong�！笔紫任医o她讀了一遍英文，并耐心地告訴她中文是：“他又高又壯�！蔽业脑捯魟偮�，小朋友就有模有樣地學(xué)了起來(lái)，聽(tīng)上去講得還不錯(cuò)。不一會(huì)兒，老師定的五分鐘到了，在這五分鐘內(nèi)，我很認(rèn)真地教她，她也很努力地學(xué)。我讓她把自己的名字寫(xiě)在橫線上。

　　英語(yǔ)節(jié)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。英語(yǔ)節(jié)在我們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了。

二年級(jí)作文篇4

　　《我有一匹馬》寫(xiě)的是一個(gè)上五年級(jí)的小學(xué)生和一個(gè)在他們那個(gè)居住小區(qū)里清掃樓道的馬爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　在文章中，“我有一匹馬，一匹養(yǎng)在鄉(xiāng)下的馬，一匹能喘氣的、會(huì)吃草的、渾身長(zhǎng)著毛的、抬起四個(gè)蹄子就可以在路上跑的真馬！”作者圍繞著這個(gè)主題，展開(kāi)了人與人之間的那種微秒關(guān)系！他的父母愛(ài)嘮叨，不讓他和陌生人說(shuō)話，認(rèn)為馬爺爺是鄉(xiāng)下人，不足以對(duì)他產(chǎn)生信任感！而小作者則與看不懂父母的行為，認(rèn)為他們不理解又亂猜疑！馬爺爺才是他最親近的人！

　　在收到馬爺爺委托他的兒子送來(lái)的真馬及親筆書(shū)信后，才知道馬爺爺兩年前就已經(jīng)患病，只是不愿意在家里呆著，才出門(mén)找點(diǎn)事情以打發(fā)時(shí)間，是小作者的聰明活波可愛(ài)讓他渡過(guò)了人生的最后時(shí)光！馬爺爺送他一匹真馬！讓他做一名真正的騎手！告訴他，真正的騎手要講誠(chéng)信，還要有快樂(lè)的心、堅(jiān)強(qiáng)的心！

　　小作者讀了他的信，抱著他的馬，淚流滿面！

　　其實(shí)人與人之間是需要相互信任和相互理解的！

二年級(jí)作文篇5

　　不是有個(gè)“超級(jí)走秀”大賽嗎？怎么，沒(méi)有人想到辦個(gè)“超級(jí)爺爺”大賽呢？如果有，我一定會(huì)給我爺爺報(bào)個(gè)名。為什么呢？如果你這么想聽(tīng)，我就勉為其難講給你聽(tīng)聽(tīng)。

　　我爺爺今年六十八歲，白發(fā)不少，皺紋也不少，講外在條件可不咋的。但比“內(nèi)功”的話，爺爺可是天下無(wú)敵！

　　爺爺是個(gè)老“書(shū)蟲(chóng)”，他有兩個(gè)冰箱般大的書(shū)柜，全塞得滿滿的，毫無(wú)空隙。書(shū)本們你擠我碰，爭(zhēng)著要讓“書(shū)蟲(chóng)”爺爺去看呢！不過(guò)爺爺?shù)臅?shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，連枕頭下、桌子上、箱子里，也全是書(shū)，有《歐陽(yáng)修全局》、《蘇軾全集》、《李清照全集》、《王安石全集》……看得人眼花繚亂。

　　爺爺就像是個(gè)移動(dòng)的.知識(shí)的寶庫(kù)，我特別愛(ài)向他請(qǐng)教。有一次，我拿著書(shū)去考爺爺：“爺爺，請(qǐng)聽(tīng)題：‘少年隨將討和湟，頭白時(shí)清返故鄉(xiāng)�！乱痪涫鞘裁矗俊�

　　“十萬(wàn)漢軍零落盡，獨(dú)吹過(guò)曲向殘陽(yáng)�！睜敔敽敛华q豫地回答。

　　看來(lái)這個(gè)難不倒?fàn)敔�，那就換個(gè)難的。

　　我清清嗓子：“爺爺，請(qǐng)聽(tīng)題：‘歐陽(yáng)修的精神品質(zhì)是什么？’”

　　“是剛正不阿，率真灑脫。”爺爺不假思索地答道，那眼神亮晶晶的，好像回答得很過(guò)癮，期待我多考幾題呢。

　　不行，我一定要找個(gè)更難的考倒?fàn)敔敚∥覈W啦嘩啦就是一通翻書(shū)，有了，就這個(gè)！我笑嘻嘻地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺這個(gè)問(wèn)題可難啦！仔細(xì)聽(tīng)好嘍：‘王安石生卒是多少？’”

　　“哈哈！這個(gè)大簡(jiǎn)單啦！對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力�！睜敔�?shù)靡鈸P(yáng)揚(yáng)地說(shuō)。

　　“哇！爺爺，你怎么這么聰明！這么厲害！真乃‘超人’也，我要向您學(xué)習(xí)！”我真心誠(chéng)意地說(shuō)。

　　怎么樣？我這個(gè)爺爺夠超級(jí)吧！

二年級(jí)作文篇6

　　今天，我家小灰兔糧倉(cāng)里的食物似乎不多了。我決定去找些“食物”來(lái)。

　　我先去我家后門(mén)，那里有許許多多的植物。我四處看了一下，拔來(lái)了一把青草來(lái)，我把青草放進(jìn)了兔籠里，小灰兔在青草旁聞了聞默默的跑開(kāi)了，害的我追了好久才把小灰兔抓回來(lái)。

　　這回我又摘了一些青菜放進(jìn)了兔籠里，這次小灰兔并沒(méi)有像上次一樣跑開(kāi)而是大口大口地吃了起來(lái)并且吃的津津有味。

　　但鄰居說(shuō)：“兔子吃青菜，不太好�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)“哪——吃什么最好啊？”一會(huì)后她拿來(lái)了一些草，說(shuō)：“吃著些草，最好了�！�

　　后來(lái)，鄰居又幫我摘來(lái)很多這樣的草。

二年級(jí)作文篇7

　　我有一只布娃娃小狗，我跟它一起睡覺(jué)，還給它吃肉骨頭，帶過(guò)去過(guò)很多很多地方，比如黃山、宏村、德國(guó)、歐洲、云南麗江、海南和廈門(mén)等。小狗的脖子上有一個(gè)鈴鐺，我走到哪里鈴鐺就會(huì)響到哪里。

　　有一次，我還把它丟了在留下超市了，我纏著媽媽跟我一起回去找，媽媽同意了，我們?cè)诠卉?chē)站上等啊等，等到公交車(chē)的時(shí)候我是第一個(gè)沖上去的，因?yàn)槲液芎ε滦」繁粊G在了留下，再也找不回來(lái)了。媽媽對(duì)我說(shuō)如果小狗找不回來(lái)了，你也不能哭，我答應(yīng)了。到了留下，我終于看見(jiàn)了小狗。

二年級(jí)作文篇8

　　剛才天氣還好好的，突然，烏云密布，刮起了一陣大風(fēng)，響了一炸雷，下起了傾盆大雨，豆大滴的雨點(diǎn)從天上掉下來(lái)，在地上砸出了一朵朵雪白的水花。閃電像妖怪張牙舞爪地沖出云層，撲向地面。

　　這時(shí)，正好放學(xué)了，小晴沒(méi)帶雨傘，急的像熱鍋上的螞蟻，在教室里徘徊，可是，外面的雨越下越大，風(fēng)急雨驟，過(guò)了很久，雨還是沒(méi)有停。小晴失望地跺了一下腳，嘆了口氣，心想：雨應(yīng)該停不了了，沖出去肯定會(huì)淋成“落湯雞”，可又能怎么辦？她左思右想，終于下定決心，要跑回去。縮著脖子，抱起書(shū)包，飛快地沖進(jìn)雨中。

　　忽然，她聽(tīng)到身后傳來(lái)一聲熟悉又親切的呼喚，她轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是吳老師脫下自己的雨衣，披在在了小晴的身上，說(shuō)：“下次不要這樣貿(mào)然行事，是非常危險(xiǎn)的，還會(huì)感冒發(fā)燒呢！你家人會(huì)特別擔(dān)心！”“我明白了，下次我不會(huì)再這樣了，我要好好的愛(ài)護(hù)身體，不讓老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶擔(dān)心”，小晴笑著說(shuō)。

　　旁邊的小志追了上來(lái)，心想：吳老師把自己的雨衣讓給小晴，自己卻被雨淋成了落湯雞，我要向吳老師學(xué)習(xí)，做點(diǎn)兒小貢獻(xiàn)。于是，他踮起腳尖，舉起雨傘，靠近了吳老師的身體，緊緊貼著吳老師，讓吳老師、自己都淋不著雨。吳老師對(duì)小晴說(shuō)：“你回家的路線跟我們不同方向，這雨衣先借你穿回家。于是，小晴穿著老師的雨衣回家了，吳老師、小志也一起回家了。大家心里暖洋洋的，像吃了蜜一樣甜。

　　即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為，只要我們從自身做起，幫助他人，把愛(ài)灑周?chē)娜耍湍馨芽鞓?lè)留給自己。