有關(guān)高考作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的高考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
觀察，是作文素材的主要來(lái)源。同學(xué)們平時(shí)作文感到?jīng)]東西可寫(xiě)，就是不注意觀察造成的。要想寫(xiě)好作文，首先必須學(xué)會(huì)觀察，在生活中時(shí)時(shí)處處留心觀察。那么，到底該怎樣觀察？
1、觀察要確定目標(biāo)，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
做什么事都要有明確的目的，有了目的就有了努力的方向，這才有可能做成。觀察也是這樣，明確了目的，對(duì)周?chē)姸嗟氖挛镞M(jìn)行選擇后，就可以把全部注意力都集中在目標(biāo)上。同學(xué)們都有過(guò)跟父母游覽名勝古跡的經(jīng)歷，但到了真正要描寫(xiě)自己參觀過(guò)的某處景物時(shí)，許多同學(xué)卻大腦一片空白，不知怎么寫(xiě)了。這就是你沒(méi)有目的觀察的緣故，參觀時(shí)漫無(wú)目的地，只能是東張西望，走馬觀花，那么最終結(jié)果只能是一無(wú)所獲。因此，同學(xué)們?cè)谄饺找欢ㄒB(yǎng)成帶著任務(wù)觀察的習(xí)慣，把每一次活動(dòng)都當(dāng)做一次觀察、習(xí)作的機(jī)會(huì)，比如到博物館參觀，要明確重點(diǎn)看什么文物，就要認(rèn)真觀察它的大小、形狀、顏色，再盡可能地尋找介紹它的資料或向工作人員咨詢，并做好記錄。這樣，回家還何愁沒(méi)東西可寫(xiě)？另外，觀察目的明確了，在觀察前就要盡可能做一些有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，比如參觀吉林一號(hào)隕石前，應(yīng)該先查找有關(guān)資料，了解了隕石的來(lái)歷，就知道了它為什么還叫“天外來(lái)客”；了解了全國(guó)乃至全世界保存隕石的情況等，就清楚了吉林一號(hào)隕石目前是世界之最了，對(duì)隕石有一個(gè)大概了解后，再實(shí)際觀察就會(huì)細(xì)致得多了。
2、觀察要有合理的順序。
觀察的順序，往往就是作文時(shí)的寫(xiě)作順序，沒(méi)有合理的觀察順序，寫(xiě)出來(lái)的人、事、景、物必然混亂，更談不上逼真了。因此，同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)必須按照一定的順序進(jìn)行�；蛘甙凑辗轿�，自上而下，由下而上，由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)，由左到右，由右到左，由里到外，由外到里；或者按照邏輯順序，先總后分，先分后總，先主后次，先次后主，先局部、細(xì)部后整體，先整體后局部、細(xì)部；或者按照類(lèi)別順序，山川河流，花草樹(shù)木等等。
高考作文 篇2
“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明天還是這樣的開(kāi)。我的青春小鳥(niǎo)一樣不會(huì)來(lái)……”當(dāng)熟悉的歌謠再次回想在耳畔，心中涌動(dòng)著一股酸澀。羨慕孩提時(shí)代，總是用一顆陽(yáng)光般的心靈去探索世界的各個(gè)角落。赤子之心，莫過(guò)于如此了吧。剛出生的嬰兒，用一顆最真摯的心靈去擁抱這個(gè)周?chē)氖澜纭?/p>
我總記得小時(shí)候老師教過(guò)一首歌：“小小少年，很少煩惱。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了�！比缃瘢瑑和�(jié)早已經(jīng)遠(yuǎn)去，每年的六一到來(lái)，看著身邊的妹妹弟弟拿著手中的禮物，就又仿佛回到了我曾經(jīng)的童年的記憶。那些籠罩在青苔上的深深的記憶的印痕，一直珍藏在我的心間。人誕生時(shí)，心中總有著無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，就像孩提時(shí)代的我們，會(huì)無(wú)所顧忌地向長(zhǎng)輩提出各種稀奇古怪的問(wèn)題。但當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大，我們已經(jīng)被社會(huì)的很多所浸潤(rùn)，變得膽怯，有時(shí)甚至像只刺猬一樣把自己緊緊縮成一團(tuán)。當(dāng)我們說(shuō)出那些讓周?chē)硕紳M意的回答時(shí)，我們何曾真誠(chéng)地問(wèn)過(guò)自己：“這真是我們所希冀渴望的嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣？
曾看過(guò)美劇《成長(zhǎng)的煩惱》，里面很多講述的是孩子在進(jìn)入青春期后所遇到的一系列問(wèn)題，與父母，學(xué)校等之間的矛盾沖突。在這部電視劇中，我們會(huì)有共鳴。里面的孩子仿佛就是現(xiàn)在的我們，我們非主流，追求獨(dú)立，但是我們就像一個(gè)多彩斑斕的多角形一樣，早已被世俗磨平了棱角。在外表上，我們看起來(lái)很完美，但是內(nèi)心的自我到底到哪里去了。我們的確是一個(gè)圓，但那是一個(gè)純色的圓，失去了原來(lái)的五彩。心中只是一陣莫名的'涼意，年齡的增長(zhǎng)，我們的真心已經(jīng)潛藏有些甚至毫無(wú)遁形。我們應(yīng)該感到悲哀嗎？
童年啊，那是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是我們嘴角含淚的微笑。冰心女士在一首詩(shī)中這么贊頌童年，每每讀起，就又會(huì)有一番新的感觸。孩提的天真爛漫，像一朵七色花，永遠(yuǎn)傳遞著我們的夢(mèng)想與快樂(lè)。就像故事中的珍妮一樣，用七色花的花瓣做了七件好事�；蛟S童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是我們可以擁有保持一顆純真的童心，用最無(wú)瑕的心靈去愛(ài)身邊的人，愛(ài)這個(gè)世界，繼續(xù)營(yíng)造我們的夢(mèng)想。
生命是一條船，我愿帶著美好的童心，勇敢地向前，前面無(wú)論是暴風(fēng)抑或大雨，我都會(huì)以一個(gè)孩子的勇氣，努力地漲滿飽滿的帆，無(wú)所畏懼地前進(jìn)，前進(jìn)！
高考作文 篇3
一、襯托可分為正襯與反襯。
正襯
用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。
例子(1)：
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！顿�(zèng)汪倫》李白
(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)
反襯
用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。
例子(2)：
他的年紀(jì)小，器量可大。
(以年紀(jì)小襯托器量大。)
例子(3)：
海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......
只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒(méi)起白沫的大海上飛翔�！逗Ｑ唷犯郀柣�
(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)
二、相關(guān)例子
用另外一些事物放在一起以形成對(duì)照,使事物的特色更突出方法
1、襯“景”托“景”。
《日月潭》一文在對(duì)臺(tái)中附近的群山、樹(shù)木及周?chē)拿麆俟袍E等大的“背景”作了描寫(xiě)和介紹以后，在介紹“日潭”與“月潭”，這樣日月潭留給讀者的印象就更深更美了。
2、襯“人”托“人”。
小魚(yú)在水里是非常機(jī)靈的，但是翠鳥(niǎo)能“像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了�！睓C(jī)靈的水中小魚(yú)竟敵不過(guò)翠鳥(niǎo)，可翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速和敏捷。(《翠鳥(niǎo)》)
3、襯“明”托“暗”。
“陽(yáng)光照不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了�！蹦敲吹降缀诘绞裁闯潭饶�?可以看見(jiàn)“有發(fā)光器官的深水魚(yú)”身上發(fā)出的許多微弱的光點(diǎn)。(《海底世界》)
4、襯“景”“情”。
一位歸國(guó)老華僑被家鄉(xiāng)的一個(gè)賣(mài)柚子姑娘善良誠(chéng)實(shí)的心深深地打動(dòng)了，作者“秋陽(yáng)高照，映紅了美麗的山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”一句景色的描寫(xiě)，裨是暗示著老華僑對(duì)這位小姑娘的無(wú)限敬佩之感。在老華僑的眼里，山鄉(xiāng)因?yàn)楣媚锏纳屏颊\(chéng)實(shí)而嫵媚動(dòng)人，故而使得他油然而生一股濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)之情。(《苦柚》)
5、襯“聲”托“靜”。
“冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落�！毖┗h落下來(lái)是很輕的，人睡在屋里竟能聽(tīng)到雪花飄落的聲響，可見(jiàn)山村的冬夜是多么的寂靜啊!(《第一場(chǎng)雪》)
6、襯“喜”托“悲”。
扁鼻子軍官把雨來(lái)拉到懷鄉(xiāng)河邊槍斃，鄉(xiāng)親們非常難過(guò)，他們有的流淚、有的呆立在河沿上，有的喊著雨來(lái)的名字，悲痛極了。忽然，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走啦?”這時(shí)，大家高興得叫起來(lái)"雨來(lái)沒(méi)有死!雨來(lái)沒(méi)有死!"面對(duì)著親人的"死"而復(fù)生，大家的驚喜、高興之情被“托”到了極點(diǎn)，從而讓我們一下子感受到了雨來(lái)的機(jī)智和勇敢。(《小英雄雨來(lái)》)
三、與對(duì)比的區(qū)別
1.對(duì)比的兩個(gè)事物的關(guān)系是并列的，不分主次;襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來(lái)，有主次、偏正之分。
2.對(duì)比常用于論述，襯托常用于描寫(xiě)。
3.與烘托的區(qū)別
襯托和烘托都是著眼于“托”，即使某種事物、某個(gè)形象或某種情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過(guò)對(duì)該事物(或形象或情感)和與其相似或相對(duì)事物(或形象或情感)的對(duì)照映襯來(lái)完成;烘托主要通過(guò)對(duì)該事物(或形象或情感)做外在的側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
高考作文 篇4
曾在英國(guó)的小鎮(zhèn)巴夫有過(guò)一條乞丐犬，那是一頭叫多羅的查理王獵犬，多羅并不知道自己的身價(jià)，跟著一名酗酒的乞丐。每天，乞丐睡在街頭的時(shí)候，它會(huì)用兩只前爪捧起乞丐那破爛的禮帽，用兩只腳跳立著向過(guò)往的行人乞討，那樣的大眼睛望著你，真是讓人無(wú)法拒絕呢。
可是，那乞丐只拿些碎骨頭給那小狗，大部分乞金被換作美酒進(jìn)了乞丐的肚子，還時(shí)不時(shí)對(duì)小狗拳打腳踢。有人本打算出高價(jià)購(gòu)買(mǎi)那個(gè)可憐的小家伙，但是旁人告訴他，那條小狗已經(jīng)被出售過(guò)不知多少次了，每次乞丐都能賣(mài)出一個(gè)高價(jià)，但小狗被新主人帶回家后，就不吃不喝，一直低聲嗚鳴，新主人沒(méi)有辦法，只能把它又再送回來(lái)。
站在街頭，觀察了它好幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)它跳累了的時(shí)候，就會(huì)守在乞丐身旁，靜靜地蹲著，仿佛只要能看著那乞丐，就是一種幸福。每次休息不到十分鐘，它又會(huì)跳起來(lái)，艱難地直立行走著，不知疲倦，無(wú)怨無(wú)悔。忠誠(chéng)一生，永不離棄，這就是它們的品性。
高考作文 篇5
老師總說(shuō)，中國(guó)高考中的應(yīng)試作文是“戴著鐐銬舞蹈”，戴著鐐銬是沒(méi)錯(cuò)，但大家是在跳舞嗎？即使是在跳舞，一篇文章，幾分鐘就過(guò)去了，閱卷的老師看了你“舞姿”中的一個(gè)掠影，或者只是一個(gè)抬腿的姿勢(shì)，啪，就過(guò)去了，法國(guó)的高考作文題。所以，在高考中高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的行徑不可輕易考慮。很多人批判中國(guó)的應(yīng)試作文，說(shuō)這些考題太過(guò)呆板，說(shuō)這些模式缺乏創(chuàng)新……我認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代學(xué)生已習(xí)慣了被約束，被規(guī)劃，像盆景，不用再花心思去考慮自己的造型，相同的模式和相似的立意給了大家安全感。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲矣袑?duì)比，一個(gè)國(guó)家就已經(jīng)足夠法國(guó)。
當(dāng)我們還在圍繞著一個(gè)倒放的梯子喋喋不休或是還不知如何喋喋不休時(shí)，法國(guó)考生在思考“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題能否以一個(gè)確切的答案來(lái)回答；當(dāng)我們?cè)诩ぐ宏愒~我輩以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任時(shí)，法國(guó)考生在詼諧地寫(xiě)下對(duì)“為什么浪漫的法國(guó)人喜歡研究哲學(xué)”的看法；當(dāng)我們?cè)跒榉畔骂檻]而竊喜時(shí)，法國(guó)考生在苦思“什么是公眾輿論能承受的真理”；當(dāng)我們?cè)诳紤]如何做有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜藭r(shí)，法國(guó)考生卻被要求轉(zhuǎn)到事物背面去闡述“給予的目的在于獲得”是否是一切交流的原則；當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)最常見(jiàn)的水還有所困擾不知所云時(shí)，法國(guó)考生卻已在回答“我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)是否受科學(xué)知識(shí)的局限”這樣的問(wèn)題……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，層次的差異遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)，且不說(shuō)那些解釋哲學(xué)名著中句子或概念的考題，只是憑借著一句生活中再平常不過(guò)的話，法國(guó)就引領(lǐng)學(xué)生站在了思想的高地，20xx高考信息《法國(guó)的高考作文題》。
還看到一個(gè)令人眼前一亮的法國(guó)作文題藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)？
我覺(jué)得相比于花了大量時(shí)間閱讀了大量哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍的法國(guó)學(xué)生來(lái)講，我著實(shí)淺薄如同附著在一張紙片上的一層灰塵了，但我看到了這個(gè)題目，我卻一下興奮了起來(lái)，仿佛希望風(fēng)和陽(yáng)光同時(shí)到來(lái)，讓我在空中飛舞一陣兒，表達(dá)我不專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。何謂藝術(shù)品?是指造型藝術(shù)的作品還是包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。何謂現(xiàn)實(shí)?難道真的是我們眼前的，每天所見(jiàn)到的、所聽(tīng)到的就是現(xiàn)實(shí)？何謂其他物品?是指其他人造物品還是自然物品。
我覺(jué)得這個(gè)題目的神奇就在于它像一個(gè)巨大的善良的漂浮在空中的形狀不那么規(guī)則的水球（其實(shí)法國(guó)很多題目都具有這樣的特點(diǎn)），就是你可以從任意一個(gè)角度任何一個(gè)方面去闡述它，每個(gè)人都可以在水面看見(jiàn)自己的影子，因此這個(gè)水球是寬容地包含了所有人不同的觀點(diǎn)，你站在它的四面八方觀看它，發(fā)現(xiàn)它實(shí)在巨大得涵蓋了許多你說(shuō)不盡的內(nèi)容，而且你無(wú)論站在哪里都可以看見(jiàn)自己的影子，你無(wú)論怎樣構(gòu)思都是正確的。這是多么善良的水球，多么思辨的你。
我感覺(jué)此時(shí)這個(gè)善良的大水球在對(duì)我笑了，因?yàn)槲襾?lái)來(lái)回回從它的左邊走到它的右邊再繞到前面和后面，因?yàn)檫@并不是一個(gè)規(guī)則的球體，水面也不是光滑如鏡面，因此我在變換著的曲度中看見(jiàn)了不同的我的倒影。
法國(guó)人民如何呵護(hù)本民族的希望和未來(lái)？這是思想上的寵溺，讓每個(gè)人的思維最大限度地?cái)U(kuò)張蔓延，直指民族未來(lái)的天空。
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