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我要做好孩子讀后感三年級(jí)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你會(huì)有不少感想吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的我要做好孩子讀后感三年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)1
做一個(gè)好孩子很難，我也想做一個(gè)好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個(gè)共同點(diǎn)：平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠(yuǎn)甩不掉，緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的.毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她�，F(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)的人太少了，都自私自利，我也要做一個(gè)有愛心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧!”該書最后如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jī)，事實(shí)足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子!
我要做好孩子讀后感三年級(jí)2
我要做好孩子這本書里的主人公金鈴，她跟我是一摸一樣的人，簡(jiǎn)直就是我的復(fù)制人。
她長(zhǎng)得很胖，在班上是個(gè)重量級(jí)選手，經(jīng)常大吃大喝的，父母幫她減肥沒把我減瘦，倒是先把他們給減瘦了。我們家也是，爸爸媽媽想給我減肥，結(jié)果我一點(diǎn)沒少，媽媽卻瘦了。
她考試經(jīng)常粗心，老是錯(cuò)誤出在計(jì)算題上，而且是平時(shí)不錯(cuò)，一到考試就錯(cuò)，我老是犯同樣的毛病。經(jīng)常不是把0看成6，就是+看成——。有一次我在草稿上計(jì)算一道數(shù)學(xué)題，答案是21，算的`是對(duì)的，可寫到考卷上，卻變成了27。
她跟我一樣討厭彈鋼琴，一開始彈鋼琴只是為了學(xué)著玩玩，結(jié)果我媽卻把它當(dāng)回事，天天逼著要彈鋼琴，我都快崩潰了，每天都要休息，可媽媽每天都不準(zhǔn)，想出去找同學(xué)玩也被媽媽攔住了，說(shuō)不練完鋼琴就別想干其他事，我至今難忘。
我很喜歡這本書里的情節(jié)和人物，為此我發(fā)誓，我也要做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)3
寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。
講的是小學(xué)六年級(jí)的金鈴，是一個(gè)成績(jī)一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后她和同學(xué)們一起充滿信心的'走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
讀完這本書，我覺得她有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)性格、處理事情的方式值得我學(xué)習(xí)……
我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會(huì)對(duì)作文有幫助。我以后要多讀一些好書。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)4
從拿到這本書起，看著封面，就有種說(shuō)不出的喜悅，不知是好久沒看書，偶爾捧起一本屬于自己的新書，很高興;還我與這本書“心有靈犀一點(diǎn)通”!
本書共有二十六章。在本書里，金鈴犯的錯(cuò)誤可不少，例如：(第十三章—意外事件)就因金鈴跌了跟頭，給家里惹來(lái)麻煩，金鈴羞愧地?zé)o地自容，可是家里人不以為然，仍過(guò)著喜氣洋洋的日子�？�，這一家人的日子多幸福呀!
在讀這本書的時(shí)候，我總會(huì)隨著情節(jié)的變化，跟著作者，跟著金鈴，一起喜怒哀樂，一起歡呼雀躍，一起隨著“波濤的變化”，去嘴角上揚(yáng)······
作者向我們介紹了一個(gè)活潑可愛的金鈴，她活潑可愛，是家里的開心果;她憨厚大方，為了朋友，她把自己的作文借給了別人;她憨憨胖胖，為了減肥，她花去了多少心血……
為了養(yǎng)蠶，金鈴?fù)低档�，為的就是那鮮鮮嫩嫩桑葉，不料卻被主人發(fā)現(xiàn)，幸好主人是一個(gè)老太太，老太太還很認(rèn)真的邀請(qǐng)金鈴去她家給金鈴免費(fèi)“補(bǔ)習(xí)”數(shù)學(xué)，還能得到桑葉，真是一舉兩得的'美事呀!金鈴答應(yīng)了，為了她的數(shù)學(xué)成績(jī)單上不在是不及格，也為了她可愛的蠶寶寶。
后來(lái)，看了黃蓓佳阿姨寫的后代記——《寫作的快樂》，我才真正的體會(huì)到，寫作，是要用心寫的!
我要做好孩子讀后感三年級(jí)5
好孩子，也許不那么困難，只要你肯堅(jiān)持，肯努力，就一定能成功;而好孩子，也許也不那么簡(jiǎn)單，如果你貪玩，你氣餒，也許好孩子這個(gè)稱號(hào)就要隨你遠(yuǎn)去。
但文中的金鈴，雖然成績(jī)中等，但她善良、勇敢，不會(huì)因?yàn)?老師的一句批評(píng)而垂頭喪氣，也不會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而放棄。而她為了做一個(gè)好孩子，她做了許多斗爭(zhēng)，放棄了自己的玩耍的時(shí)間，又到老師那里補(bǔ)課，又做了媽媽買來(lái)的'一大堆試卷。慢慢的日積月累，最終做了一個(gè)不讓父母、老師擔(dān)心的好孩子，又充滿信心的走上了考場(chǎng)……這也讓我們知道，只要肯努力，一定會(huì)成為一個(gè)好孩子。
但是，現(xiàn)在像金鈴那樣努力奮斗的人應(yīng)該很少了，而從來(lái)不讓父母擔(dān)心的人也很少了。也有人被老師的批評(píng)而氣餒，也有人一次失敗而放棄。可金鈴不是這樣的人。她善良，看見小鳥要死亡而哭泣;她堅(jiān)強(qiáng)，從不被一次又一次的失敗而倒下;她努力，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，越面臨失敗就越努力。這才是金鈴的特點(diǎn)，這才是讓大家值得學(xué)習(xí)的地方。
只要大家努力，一定會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)6
讀了《我要做好孩子》我深受感觸。
這本書主要講了一個(gè)叫金鈴的女孩子從普通學(xué)生變成好孩子，這之間金鈴一直努力。金鈴是一個(gè)活潑，胖嘟嘟的女孩兒，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同話題。金鈴也很有愛心，有一次她還把領(lǐng)居家的小女孩幸幸?guī)Щ亓思�，害的那家人還以為幸幸丟了呢。金鈴作文寫得非常好，每次老師都把她的作文當(dāng)作范文在班上朗讀。但他數(shù)學(xué)學(xué)得很馬虎，所以他、她一直很努力學(xué)好數(shù)學(xué)，變成好孩子。
令我印象深刻的`是學(xué)校要模擬畢業(yè)考試，考試進(jìn)行時(shí)，教師的窗子是開著的，金鈴一不留神，卷子突然飛了起來(lái)飛出了窗外，教室里一片混亂，另一個(gè)教室窗子也開著，搞得倆個(gè)班都混亂了�？�!金鈴多有意思啊!
我覺得我們也要像金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感三年級(jí)7
在放暑假時(shí)媽媽帶我去圖書館借了一本書叫《我要做好孩子》，這本書非常好看!這本書是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的一些事。這本書的小主人公是一個(gè)胖胖的.、學(xué)習(xí)中等的，但機(jī)敏、善良、正直的一個(gè)女孩子——金鈴。
給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后他和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)升學(xué)的考試考場(chǎng)。
“這真像我們的女兒啊!”看完這本書的媽媽也感嘆起來(lái)，確實(shí)金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個(gè)娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛心，她看見一只受傷的小鳥還幫助它，可是小鳥被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一片作文紀(jì)念小鳥。金鈴又很愛學(xué)習(xí)，雖然她數(shù)學(xué)學(xué)的不好，但是經(jīng)過(guò)她的努力，成績(jī)提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛心，看見小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個(gè)好孩子。
我也要學(xué)習(xí)金鈴做一個(gè)快樂、善良、正直的好孩子。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)8
最近我讀了一本書，叫《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。是一位機(jī)敏、正直、善良的女孩子，為了成為老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，她作出了種種努力，與老師和家長(zhǎng)做過(guò)無(wú)數(shù)次“抗?fàn)帯保詈�，自信滿滿的.走進(jìn)了畢業(yè)考試的考場(chǎng)……
金鈴還有一個(gè)多愁善感的媽媽，為了讓金鈴的成績(jī)名列前茅，金鈴的媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可成效并不大。于是懷疑金鈴腦子是不是有問(wèn)題，就去了腦科醫(yī)院，醫(yī)生認(rèn)為金鈴很正常。媽媽又認(rèn)為金鈴因?yàn)榕钟绊懥酥橇�，于是就開始讓金鈴減肥，可效果并明顯。雖然金鈴媽媽做了許多錯(cuò)誤的決定，但她為女兒不惜一切代價(jià)，令我很感動(dòng)。
金鈴從小就很善良，很有愛心。金鈴看到幸幸沒人照顧，自己當(dāng)起了小媽媽，把幸幸照顧的無(wú)微不至�？吹奖蝗巳拥降叵碌男Q寶寶，自己養(yǎng)了起來(lái)，還為了找到蠶寶寶喜愛的桑葉，跑了很久很久。金鈴的善良又令我感動(dòng)。
讀了這本書，使我學(xué)到了很多。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)9
暑假里，我又翻開了最喜歡的書《我要做好孩子》，一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。
這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí)，她樂于助人;在邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見一只小鳥被孩子弄死時(shí)，非常傷心寫下了《我真想為你造一片森林》表示要愛護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它;當(dāng)小妹妹的爺爺死了，爸爸媽媽又不要她，金鈴就帶她到自己的`家里住幾天……
這本書給我的印象最深的是，金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良;上課有時(shí)不鉆心;成績(jī)中等……在書中有許多我的影子，所以我喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵很豐富，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子，金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她心地善良，寬容大度又有高尚的心靈，也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣，做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事，只怕有心人，并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)10
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。相信同學(xué)們一定很愛讀書吧。今天，我來(lái)為大家推薦一本好書，書名是《我要做好孩子》。
我的推薦理由是：《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳。這本書很適合我們看，里面的故事很貼近我們的生活。非常真實(shí)地講述了一個(gè)六年級(jí)女生要做好孩子的故事。在這本書里，你也許會(huì)找到你自己或是一個(gè)好朋友的影子。
讀了這本書，我收獲了許多。這本書，讓我認(rèn)識(shí)了主人公金鈴，還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學(xué)生。在書中，金鈴想爭(zhēng)做一個(gè)好孩子。但我認(rèn)為，金鈴已經(jīng)是好孩子了。這本書，讓我重新理解了、認(rèn)知了“好孩子”這個(gè)名號(hào)的定義。也許，不讓爸爸媽媽擔(dān)心是好孩子;也許成績(jī)優(yōu)異，對(duì)老師有禮貌是好孩子;但像金鈴這樣的.，也許，也是好孩子。為什么呢?因?yàn)榻疴徲幸活w善良、悲天憐憫和樂于助人的心。當(dāng)她看到路邊有小貓小狗受傷，她會(huì)收養(yǎng)它們;看見有老人過(guò)馬路，她會(huì)去扶;看見小朋友有東西拿不動(dòng)時(shí)，她會(huì)去幫忙。這，應(yīng)該也是好孩子的一種吧。
聽完了我的介紹，你們對(duì)這本書也有了一定的了解�？烊タ匆豢催@本好書吧!
我要做好孩子讀后感三年級(jí)11
今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書，我認(rèn)識(shí)了金鈴。這本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一本書，我一看到這本書，就覺得非常喜歡。書中的主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖呼呼的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。說(shuō)實(shí)話，我也被這天真的小女孩吸引住了。 這本書主要說(shuō)主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄梢詮拿恳患此品浅Ｆ胀▍s有著特別意義的事情中領(lǐng)悟到我要做“好孩子”了，比如同桌尚海被人欺負(fù)，她會(huì)挺身而出，幫助同桌、語(yǔ)文老師生病，她幫老師管理班級(jí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。我心里想“：我也要做家長(zhǎng)、老師心目中的好孩子。”一個(gè)好好學(xué)習(xí)天天向上的.小女孩，我們都要向她學(xué)習(xí)，就像書中老師說(shuō)的“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)12
今天我讀了《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己要做個(gè)好孩子非常難。
書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)成績(jī)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(zhǎng)老師作了許多“抗?fàn)帯�，就像有一篇老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因?yàn)樗谙胍灰タ蠢蠋�，后�?lái)她跟她們班長(zhǎng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(zhǎng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因?yàn)橐タ蠢蠋熑�，不能枯萎的`花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認(rèn)識(shí)”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，后來(lái)我說(shuō)好，老爺爺說(shuō)王老師我認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗踢^(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說(shuō)要錢的，后來(lái)她把錢放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì)還給你錢的。后來(lái)金嶺看了老師，老師眼淚流了出來(lái)。 這個(gè)故事告訴我們，我們雖然做好孩子很難，只要努力就能在老師和父母眼里就是一個(gè)非常好孩子。
我要做好孩子讀后感三年級(jí)13
去年寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂作文課，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們同學(xué)寫的作文評(píng)分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的`父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)�，F(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟媽媽過(guò)呢？還是跟爸爸過(guò)呢？?jī)蛇叾荚谕泼�，這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸到我家住吧，媽媽？”警察見她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來(lái)幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
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