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魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字（通用15篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字，希望對大家有所幫助。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 1
主人公魯賓遜在一次航海中，不幸遭到了暴風雨的襲擊。除他外，其他人全部遇難。他被漂到了一個沒有人煙的孤島上。內心充滿了孤獨和無助，不知道該如何在孤島上生活下去。但是他又不斷安慰自己，憑著智慧和勇氣，沖破無數困難，靠自己堅強的意志在荒島上生活了二十八年，并且找到了許多生活的樂趣。還成功地救出了俘虜“星期五”和船長等人，最終獲得離開荒島返回故鄉的機會。
一個人在荒島上生活了二十八年，這需要多大的勇氣和智慧？魯賓遜的精神深深地感染了我，震撼了我！故事中，堅強不屈的.他憑著自己的力量在破船上找到一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，飼養了動物，完成了自己基本的生活所需。在這個過程中，他付出了超乎常人想象的艱辛和努力！比如，他那個兩層圍墻的小院，用了將近一年多的時間才建成。在第一次播下大麥和稻谷時，由于播種的不是時候，浪費了寶貴的種子。為了挖幾個地窖備儲淡水，他又辛辛苦苦地干了幾個月。為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了許多次，最后才研制成功……但是，這一切困難都被魯賓遜堅韌不拔，永不放棄的精神折服了！
在以后的生活和學習中，不管遇到再大的困難，我都應向魯賓遜那樣，不被困難嚇倒，要勇敢地去面對它，克服它，“不經歷風雨，怎能見彩虹！”愿我們每個人都做生活的強者和勝利者！
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 2
書是知識的海洋，智慧的翅膀。今年暑假，我讀了好幾本書，其中《魯濱孫漂流記》令我深受啟發。
這本書是英國著名小說家笛福的作品。小說主要寫了一個名叫魯濱孫的青年想發財暴富，就到大洋里去旅行，卻被海浪沖到了一個荒島上。當時，他身上只有一些煙草、一把刀和一個煙斗。他花了三十天的時間，把船上所有東西都搬到了岸上。從此，他靠著自己的雙手和簡單的工具造房子、種糧食、養牲畜，還救了一個野人，給他取名“星期五”。第二十八年時，一艘英國船來到海島，他幫助船長打敗了叛亂的.水手，并乘船回到了家鄉。
沒有一個人，像他一樣在島上與世隔絕地生活了二十八年。可以說，這簡直是個奇跡！當他剛來到島上時，他幾乎一無所有，但他沒有放棄希望，所有的東西都來自他的雙手。正是這些因素，促使他在這種絕境中活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了艱辛的勞動才得到的。由此可見，勞動對于一個人來說是多么重要啊！
合上書，我頓時覺得自己受益匪淺。魯濱孫不愿過那種平庸的生活，而是喜歡冒險，要用自己的雙手發財致富，用自己的意志與困難斗爭，戰勝自我，實現人生的價值。一個人要是不勞動，就會變得頹廢。勞動可以培養獨立能力和自理能力，還可以使人變得勤勞。我們也要像魯濱孫那樣，不怕困難，靠著雙手去勞動，實現自己的人生目標。在碰到失敗時，要知難而上，不能退縮。如果你勞動了，你總會有進步，但是你不勞動，絕對是一無所有。在這之前，我們要做好充分的準備，不能不勞而獲。當你邁出人生的第一步時，你總會有第二步，但不能急于求成。當你成功的時候，你會無比興奮，為你的勞動所得而感到喜悅……
勞動是可貴的，它可以改變一切，可以發現一切，可以讓你變得更有智慧。讓我們一起去奮斗，去創造美好的明天吧！
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 3
讀完《魯賓遜漂流記》這本書之后，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學會生存。
魯濱遜獨自在孤島上，什么都沒有。他就去破船里找吃的。然后還去打獵，把羊群養起來，還自己種小麥，給自己糧食吃。
他在島上生存，一個荒無人煙的孤島。他可以在這個孤島生存下來的原因，靠的是堅持。他靠著堅持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是為什么？可以說，他之所以可以生存下去是因為他堅持不懈。魯濱遜跟我相比實在是天壤之別。我遇到丁點的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了一只兵就認輸。
魯濱遜可以在這個荒島生存下來，考得還有一樣東西，那就是生存的能力。那次爸媽不在家，三餐都要我自理。但是我又不會做飯，于是，我想，我不會做別人會做呀！于是我就到大飯店里吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢也買不到飯，那我該怎辦么辦？我又不會做飯，那就得餓死？現在的孩子必須學會做飯，學會生存技巧和本領。
一個人沒有了生存能力就等于沒有了自理能力，還不如說是沒有生命！你想呀，一個人沒有自理的能力，就等于不會做飯，那就肯定餓死。
我開始想，如果我也來到了這個島上，該怎么辦？是退縮，等死，還是像他那樣，學會生存，永不放棄？我想我已經是六年級的.學生了，應該學會生存的本領的。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 4
我在寒假里讀了《魯濱遜漂流記》這本小說。讀完后，深深的故事中的主人公魯濱感動。
這本書講述了主人公魯濱遜在一次航海中流落到了一座無名的荒島上，后來在走投無路的情況下，用自己的雙手，建造住所。，馴養野山羊，養蜂：種植糧食，一個人獨自生活了20多年。最后終于回到了自己的家鄉。
在這個故事里32年這么長的時間里，主人公，不僅要戰勝饑餓疾病，更要克服寂寞和孤獨在困難面前他總是樂觀地去面對一切，不放過每一個可以讓他生存的機會。在困難面前他也曾經逃避過，害怕過，也想過放棄過，但最后戰勝了自己而獲得了生的機會。他能在那么艱苦的環境下把自己從絕望中解救出來特別讓我感動的`是他百折不繞的毅力，魯濱遜在荒島上二十幾年靠的就是毅力，和永不放棄的的精神。
現在社會，生活學習，壓力和競爭無處不在，我們要有主人公百折不繞，永不放棄的精神去面對我們遇到的壓力和困難，才能戰勝困難，在戰勝困難的同時我們會在不斷的進步，讓自己學到的東西更充實，要知道不經歷風雨，怎么能見彩虹。
魯濱遜在荒島上的種種，困難，與挫折在現實生活中常常會遇見，只要敢于面對困難，與挫折。在學習和生活中就會迎刃而解。平時我在學習中遇到難題，有時候就放棄了，可是在考試時卻總是找到頭上來了，那時候才后悔沒有把難題克服。
安逸的生活造就不出時代的英雄，平靜的湖面練不出精干的水手，艱苦的環境才會造就人才，會成為淤埋弱者的阻擋，安逸的生活會成為滋養惰性的溫床，當我們遇到挫折要積極對待，《魯濱遜漂流記》給我們的啟示是：遇到困難，要想盡一切辦法去克服，不抱怨，不放棄，努力去克服。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 5
是他讓我學會了堅強和勇氣
——讀《魯賓遜漂流記》有感
一個荒島上，一片叢林里，一頂帳篷下，坐著一個奇異的男人，他就是魯賓遜。克魯索。
生活在中產階級家庭的魯賓遜。克魯索，有著一顆想冒險的心。先后出海四次，第二次由于變故，成了一個奴隸。不過，又坐著主人的船逃走了。就是這一次，讓他在巴西有了一個種植園，隨后因為抑制不住自己的冒險念頭，來到了一個荒島，其余人都死了，只有他孤身一人。因為船上的食物，讓魯賓孫得到了一線生機。后來的二十八年里，從最初的辛苦、饑寒交迫，轉到了能自食其力。這么過了幾年，后來又發現了野人，并救出了星期五和其他要被野人吃掉的人。最后魯賓遜選了一個合適的機會回歸祖國。
在這些故事里，我最欣賞魯賓遜最初在荒島的`奮斗過程。糧食沒有，衣被沒有，住處沒有，什么都沒有。但他用自己的雙手從破船上搬下自己所需的東西，在荒島上造了一間“秘密基地”；把食物種出來，從短缺成為自行供應；山羊皮從羊身上割下來做成衣被；水源也能自己尋找，甚至養了一圈山羊。于是，我總結出一個道理：人必須靠自己，而且要勤勞、有毅力，還要善于發現。至于這個發現，你想想，魯賓遜要是沒發現岸邊有破船，沒有發現破船上的食物，他能活下來嗎？總而言之，具備著三個特點，你就近乎完美了。
我在生活中也想這么做，但我總差那么“一點點”。是不是我意志力太差了？我會堅持磨練的，你能有這些特點嗎？
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 6
《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰勝困難,艱苦創業的傳奇故事。小說寫得真實自然,富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼,搭木屋,吃了千辛萬苦,生存下來。但回家心切,使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方,結果還是失敗了,最后終于回到闊別28年的英國。
當我鄭重地翻過最后一頁,讀完了這個情節曲折,跌宕起伏的故事之時,我想我真的被震撼了,那是一種心靈上的震動。一個個問號不由地縈繞在我的心頭,假如我是魯賓遜……
假如我是他,當獨自一人置身于荒島之上,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎?不,面對突如其來的災難,我不可能像他那樣因時順變,積極自救,因為我沒有那種能力。
我不得不承認自己的'軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包,父母,學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風浪,而我還整天抱怨這個,抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的。
在魯濱遜認為,天底下沒有什么人類克服不了的困難,只要人類充分利用自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解。我們學習也一樣,必須相信自己有能力把各個學科學好,這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。同時,還必須在做好每一件事后力求精益求精......
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 7
讀完了《魯賓遜漂流記》這篇課文后，我的感悟很深。
《魯賓遜漂流記》講的是，魯濱遜在和他的同伴坐船前往南美洲時，遇到了大風，船被掀翻了，同伴們都死在了海里，只有魯濱遜幸免于難。魯濱遜漂流到了一個海島上，開始在這個孤獨的荒島上生活。他遇到了困難，并不是退縮，而是想辦法怎么解決。最后，他在荒島上創造出了屬于自己的花園，而且由于他的狩獵，他竟有了成群的山羊！這真是個奇跡。他在荒島上漫長的`生活了二十八年后，終于回到了英國，結束了他那二十八年的“旅程”。
讀了這篇文章，我的感悟很深。魯濱遜克服了種種困難，在荒島上獨自生活了二十八年后，回到了英國。想想自己，在學習上一點困難就要放棄，在爸爸媽媽出去時都不敢獨自一人在家。記得有一次，爸爸媽媽都出去辦事了，就我獨自一人在家。我在家了十分害怕，躲在書房里，不敢多動。而且只要有一點動靜，我就嚇個不停。還有，我有時在學習上遇到困難時，我有時不會自己去解決，而是讓家長來幫我解決。如果魯濱遜像我這樣，能夠生存下去嗎？所以，我以后要鍛煉自己的膽量，并且在遇到困難時，不會退縮，而是去想解決的方法。我還要克服生活中的種種的困難和挫折。這樣，我才可以變得越來越勇敢，越來越經得起困難和挫折。
讀完了這篇課文，我感到魯濱遜身上的精神，正是我所缺少的。我會朝著他的那種精神努力的。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 8
在這兩天的假期里，我讀了一本冒險小說，它是《魯濱遜漂流記》，它的作者是英國作家丹尼爾·笛福。雖然還沒有讀完，但里面跌宕起伏的故事情節，已經讓我沉醉其中，愛不釋手了。
《魯濱遜漂流記》這本小說主要講了一個十九歲的青年，由于不聽父命，只身逃離家庭，出海航行的故事。偏偏命運多舛，在經過三次差點丟掉性命的冒險后，他漂流到了一個荒無人煙的孤島上，那里一無食物，二無住處，一般人怎么可能生存下來？而魯濱遜卻活了下來，并且一活就是二十八年。他的住處有幾層圍墻，他吃的`是山羊肉、鴿子肉、海龜蛋和葡萄干。生活的還算有滋有味。
在讀這本書的過程中，我被魯濱遜那剛強、有毅力的品質深深震撼了。
他具有頑強的意志：當他被巨浪推到那個無人荒島時，他面對著的是死亡，沒有任何生還的希望。他是個生活的強者，沒有悲觀絕望，而是想盡辦法把船上的東西挪到島上來，并頑強地生存了下來。
他有吃苦耐勞的精神和百折不撓的毅力：魯濱遜憑著他一個人的力氣，憑著他那股不怕失敗、絕不灰心、百折不撓、不達到目的決不罷休的毅力，在一個孤島上建立了他的“家”，也是他的王國。
我們要學習魯濱遜那種積極進取、敢闖敢干的精神，只要我們都像魯濱遜那樣肯付出艱辛的勞動，還用怕自己有什么事不會成功嗎？
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 9
在我的學習生活中，有這么一本好書，它讓我愛不釋手，它告訴了我無論在怎樣困苦的環境里，都要堅強不屈，不能向命運屈服。這本書就是家喻戶曉的《魯賓遜漂流記》。
書中的英國青年魯賓遜，從小就喜歡幻想，渴望出海遠游。為了達成夢想，他在一次偶然的機會里離家出走，開始了充滿傳奇色彩的漂流生涯。可不幸的.是，在一次航海中，他乘坐的大船在大西洋上遇難，船上的人都葬身海底，只有他一人被巨浪卷到一個荒無人煙的孤島上。為了生存，他用自己勤勞的雙手，搭起了房子，種植小麥，圈養山羊……他曾與野獸斗智，也曾與野人斗勇。他還搭救了一個土人，給他取名叫“星期五”，并收他為仆人。憑著驚人的毅力和頑強不屈的勞作，他在孤島上一直生活了28年，不停地勞作生息，為自己創造了一個生存的家園。直到第28年年頭，一艘英國船來到該島附近，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，踏上了回歸祖國的歷程。這個在孤島上艱辛生活了28年的英國水手，終于回到了祖國的懷抱。從此，他幸福地生活著。
這本書不但描繪了西方古代水手的傳奇生活，也講述了一個人在命運折磨下的艱辛歷程。它告訴了人們一個道理：
雖然我們不能改變命運，但更不能向命運屈服。來吧，把握住你的船舵——勇氣，拉緊你的風舤——毅力，迎著涼爽的海風——信心，面向金黃的朝陽——希望，向幸福的彼岸駛去！
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 10
今天，我讀了《魯賓遜漂流記》，我有了新的看法。讀了這本書以后，我才知道了人，若沒有了自理能力，就沒有了生存能力。要想成為一個對社會有巨大貢獻的人，首先要從自身做起，我們可以學習魯賓遜。
一向愛好航海的魯賓遜，在一次航海中不幸遇難。狂風奪去了同船同伴的生命，卻只有魯賓遜一個人漂流到了孤島上，生活了二十多三是多年。他沒有吃的，沒有用的，離開了社會，離開了集體，怎么生存下去？然而，他卻沒有被困難嚇倒。他不進自己創造了生存的條件，還收留了一個食人族的人，給他起了個名字叫“星期五”。
魯賓遜的'這種生存能力是從哪里來的呢？不是從平時生活的一點點小小的事情開始，然后才逐步形成獨立生存的能力嗎？可見養成生活自理能力對我們是多么多么地只能夠要啊！
在家里，我的自理能力是不錯的。自己的房間總是干干凈凈的，書都整整齊齊的排列在書柜里面，地上干凈的，可以夸張地說，地板都可以當鏡子照。家務活我是最喜歡干的事兒了。
冰凍三尺非一日之寒。要想成為魯賓遜那樣了不起的人物，我們就得從現在開始開始更好地鍛煉自理能力，雖然說我和魯賓遜在孤島上獨立生活比起來，我還差得很遠。但那是，我決定了，我一定要把自己鍛煉成魯賓遜那樣能克服一切困難的一個了不起的勇敢者！
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 11
《魯賓遜漂流記》是一部外國名著。寫的是一個叫魯濱遜的人流落到了荒島，開始時他非常不幸，不過經過幾次去海中尋船。拿下船里的東西。生活也過得不錯。不過心中的寂寞沒有辦法化解。開始他養了一只鸚鵡，后來抓了一個奴隸，給他取名叫星期五，再后來他幫助船長奪回船只，最后離開了他住了二十年兩個月零十九天的小島。
我記得最深的一段是：魯濱遜曾把上衣口袋中的污穢物倒在路旁，過了幾天就發芽了。魯濱遜又為怎么把小麥變成面包發了愁，他用一顆大樹做了一個自己剛剛能拿動的`棒子，又找了一個凹進去的石頭把小麥扒皮，終于功夫不負有心人，小麥終于做成了面包。
解決了吃的問題，又因為寂寞捕捉了一只鸚鵡教他說話。一次魯濱遜已經睡覺了卻聽見了一句話那是他在荒島上幾年來聽過的第一句話雖說不是人說的又過了幾年魯濱遜在荒島上找到了別人的腳印他非常緊張又過了幾天他又來到那個地方看到了幾個野人準備開一場人肉宴會，不過魯濱遜早已經準備好了，他早就希望救下一個野人，他發出了一槍嚇跑了野人，救下了星期五。
讀《魯賓遜漂流記》讓我知道人在逆境不應該順其自然自暴自棄，應該尋找一切機會逃脫逆境。只有心中抱有對生命的向往，永不放棄的精神，才能領悟生命的真諦。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 12
暑假里，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后， 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的'情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。
魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 13
這本書的內容主要寫主人公魯濱遜流落荒島并在這座荒島上生活了幾十年的事情。
看完整本書，我深有感觸。
幾十年，主人公魯濱遜在荒島上生活了幾十年啊!這對我們來說是多么漫長的時間啊!
荒島上除了魯濱遜，便無其他人了，這是多么寂寞。換成是我，呆上一個星期，算的破天荒的了，怎么可能呆上幾十年?
在荒島上，魯濱遜以自己鑿的洞穴做家，打獵便是他解決肉食的方法，不過，聰明的魯濱遜還想出了一個好方法——圈養。把動物抓來樣這，這樣就可以減少抓捕，打獵的次數。要知道，打獵是需要火藥的，而在當時，火藥又是相當少的，這樣又可以減少火藥數量的減少，這不是一舉兩得嗎?要是換做外貿，還不一定會想出來呢!
我們和魯濱遜比起來真是一個天一個地。
當我們在寬敞舒適的.家中生活著時，而魯濱遜卻要在自己鑿的“家(洞穴)”中生活;我們吃著不勞而獲的美味的食物時，而魯賓遜卻只能吃自己辛辛苦苦才獲得來的還算可口的食物;我們在家有話聊、有事做，不會覺得孤獨;而魯賓遜除了每天必須做的事，只能和動物“聊天”，或自言自語來消磨時間。
這不是一個天一個地么?我真想鉆入書中，把魯濱遜給請出來，到我家做客，快點結束他的荒島生活。不過，作者還是懂得安慰人的，讓他最后回到文明社會去，過幸福的生活。
我們的生活狀況是比魯濱遜在荒島的生活好一百倍的，我們應該珍惜才是啊。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 14
回想起來這已是我第N次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的明白了。
再一次讀完魯濱遜漂流記，我感悟到了在人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，就應勇于應對困難，遇事還要樂觀一些，都不好把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題。就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，但是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一齊打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就必須會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的`旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我發奮明天會更好，這樣才不會因滿足于現狀而自失。
全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現出了笛福小說的一大特點，整部作品似乎在向讀者講述一個精彩的故事，這也正是這篇小說的魅力所在。
魯賓遜漂流記小學六年級讀后感500字 15
回想起來這已是我第N次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了。
再一次讀完魯濱遜漂流記，我感悟到了在人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難，遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題。就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的'家園。
就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就一定會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，這樣才不會因滿足于現狀而自失。
全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現出了笛福小說的一大特點，整部作品似乎在向讀者講述一個精彩的故事，這也正是這篇小說的魅力所在。
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