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小學六年級《窮人》讀后感（通用12篇）
認真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學六年級《窮人》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學六年級《窮人》讀后感 1
“讓愛灑滿世界的每個角落”，這就是我讀了《窮人》后的感受。桑娜和漁夫懷著寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚心靈，抱回了已故鄰居的兩個孩子。
“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的都是黑面包，菜只有魚。”這般情景發生在自己身上的話，會受的了嗎？桑娜家里的五個孩子吃不抱，穿不暖，自己也是如此，天天過著吃了這頓沒下頓的`生活，是有多么艱苦，但她們還是不顧一切的收養了鄰居的兩個孩子，一共有七個孩子了，這真是雪上加霜，可桑娜和漁夫樂觀向上，勇敢地面對這一切。這種美好的心靈，美好的事人間有嗎？
答案是，太少了。人與人之間已經越來越冷淡，越來越疏遠了。有一次，我和媽媽走在人流中，正準備去銀行領錢買衣服，剛進銀行，就看到有一個人身穿迷彩上衣，下著黑色長褲，正向門口沖來，一位中年婦女一邊追一邊大聲喊著；“抓賊啊！抓賊啊！”媽媽看到了，就拉著我想保安跑去，媽媽一定是想讓保安叔叔去追吧！果真，媽媽說；“保安，抓賊啊！”保安一陣風一樣消失在我眼前，我好奇地看向周圍的人群，一個個視而不見，仍舊如無其事地走著，似乎有個壞蛋把他們的心換成了石頭，冰封了一般。我的目光很快又追隨到了歹徒，保安差點就要抓住他時，他把一部分錢一甩，剛才還無動于衷的人一擁而上，他們都見錢眼開，視財如命，我的心在為他們的吝嗇而流血。一群人擋住了保安的去路，那個歹徒因為這群人面獸心的人而順利逃脫了。
人們就是這樣冷淡的。原本美好的世界到哪里去了？我們不能再坐以待斃了，一起創造更美的家！
小學六年級《窮人》讀后感 2
上周，我們學了一篇名為《窮人》的文章，讀了這篇文章后，我覺得受益匪淺。
文章主要講：在一個寒風呼嘯的夜晚，貧窮的桑娜發現鄰居西蒙死了，然后她把西蒙的兩個孩子帶回家。漁夫出海回家后，桑娜告訴漁夫西蒙去世的消息。漁夫讓桑娜把孩子抱過來撫養。
從這里，我不僅體會到了漁夫和桑娜的善良品質，也體會到了漁夫和桑娜寧愿吃苦也不愿幫助別人的人。
如果我是桑娜，我也會帶兩個孩子回家，因為雖然家里有兩張嘴，但如果他們和西蒙呆在一起，沒有人會為他們做飯，生火，他們自己也不會生火。這不是餓死就是凍死，那是兩個人的生命！
桑娜是一個非常勤奮的人。雖然家里很窮，但他打掃得井井有條，很干凈。丈夫冒著風浪，不顧生命危險，每天從早到晚出去釣魚，他一年四季都在工作。然而，盡管如此，他幾乎無法填飽肚子。他的生活仍然很窮。五個孩子一年四季都沒有鞋穿，但桑娜從不抱怨任何事情。
桑娜是個很善良的人。當他發現鄰居西蒙死了，留下兩個孩子沒有照顧時，他毫不猶豫地把孩子帶回家，決定撫養他們，這完全是一種善良的本能。后來，他很難撫養五個孩子。如果再加上兩個孩子，他的丈夫可能會打他，所以他很不安。然而，經過反復的.思想斗爭，他下定決心：“我自己做，打我一頓。她寧愿自己挨打，也不愿撫養孩子。
桑拿的丈夫也是一個善良的人。當他得知西蒙去世時，他首先想到的是把這兩個可憐的孩子帶回家。這對夫婦，雖然身處貧困狀態，仍然無私地幫助別人，這是多么高尚的品質啊。
說到這里，我想到了一件事：那天，當我在外面玩的時候，我看到一位白發老太太在街上乞討。我上前給了她5元錢，但誰知道她沒有把5元錢放在碗里，而是把5元錢給了另一位老人。老人收到錢后，對著老人笑了笑，笑著好像說：“謝謝你，如果不是你每天給我的錢，恐怕我已經皮包骨頭了。”
讀完這篇文章，我明白了一個道理，人們需要互相幫助。不僅如此，我還知道一句話：“每個人都獻出一份愛，世界將成為一個美麗的世界。”
小學六年級《窮人》讀后感 3
在這學期學到的課文中，給我印象最深的是《窮人》。這篇文章講述了桑娜在等待丈夫漁夫回來時，發現女鄰居西蒙死了，她收養了女鄰居的兩個孩子，她的心不安，漁夫主動收養女鄰居的兩個孩子，是桑娜的.心情突然開明，反映了窮人的悲慘生活和他們的善良，愿意幫助高尚的品質。
在這篇文章中，最讓我感象深刻的部分是：她的頭向后仰，冰冷的綠臉顯示出死亡的寧靜，蒼白僵硬的手想抓住什么，從稻草鋪上垂下來。就在死去的母親旁邊，睡著了兩個小孩，卷發，圓臉，覆蓋著舊衣服，收縮身體，兩個淺黃色頭發的小腦袋很緊緊緊地靠在一起。顯然，母親臨死時，把衣服蓋在身上，用舊頭巾抱住小腳。孩子呼吸均勻平靜，睡得香甜。從這個令人震驚的場景描述中，我意識到了沙俄時期無數勞動人民的貧困和悲劇，也體會到了西蒙去世時對這兩個孩子的偉大母愛和關懷。
從桑娜的心理活動中，我也體會到了現實生活中對桑娜的壓力，寧愿自己受苦，也要把西蒙的兩個孩子養大。桑娜臉色蒼白，興奮不已。她不安地想：他會說什么？這是鬧著玩嗎？他自己的五個孩子足夠他忍受了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么要抱著他們？……他會打我的！那也是活該，我自作自受……嗯，打我！
在這篇文章中，有很多地方讓我感動，桑娜和漁夫善良、樂觀、樂于助人、勤奮的美麗品質讓我感動。我被女鄰居西蒙去世時對孩子們的關心所感動。
讀完這篇課文，我對窮人有了更深的了解。勞動人民雖然很窮，但道德情操高尚淳樸。這必須震驚我們的心！
小學六年級《窮人》讀后感 4
今天我讀了列夫·托爾斯泰寫的《窮人》一文，真是受益匪淺。
《窮人》這個故事令人感動，故事講述了一個寒風呼嘯的夜晚，漁夫出海打魚，他的妻子桑娜收養已故鄰居家西蒙的兩個孤兒，內心忐忑不安。漁夫回來后主動提出收養兩個孩子，使桑娜內心豁然開朗，兩顆善良、淳樸的心印在一起的動人故事。
善良是最普通的，但也是最偉大的，普通的就像小草遍地都是，偉大的絕不低于大海的深度。一對貧窮的`夫婦，都擁有一顆善良的心靈，在別人最需要的時候，不約而同、毫不猶豫地伸出援助之手，寧可自己受苦受累，也要幫助別人！我們現在生活條件都非常好，穿著名牌住著高樓，和漁夫家的生活相比不知道要強多少倍，但是在這樣好的條件下，還是有人很“貧窮”——總是缺少奉獻精神。
讓我們都像漁夫和桑娜一樣，做個“富有”人，用愛心去溫暖世界，因為只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。
小學六年級《窮人》讀后感 5
讀完《窮人》這篇文章，我感慨良深，心中久久不能平靜，感情的潮水放縱奔流。
這篇文章主要講了：漁夫的妻子桑娜趁丈夫出去打魚的這段時間去看望生病的鄰居西蒙，沒想到，西蒙已經死了！而西蒙的兩個孩子睡著了，于是，桑娜想都沒想把孩子抱回家，抱回家之后，又不知該怎么對丈夫說，怕給丈夫帶來負擔，可后來，丈夫知道了這件事后，跟她的想法一樣，要照顧兩個孩子的故事。
其中有很多段落，很多句子都給我留下了很深刻的印象：例如“桑娜臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：”他會說什么呢！這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來呀？......他會揍我的！那也活該，我自作自受......嗯！揍我一頓也好！”這段心理描寫，寫出了她想到丈夫冒險出海，家里也只能勉強填飽肚子，但她決定，一定要幫助鄰居西蒙照顧孩子，即使打她，她也要把孩子留下。但是，她還是很擔心丈夫，擔心他回不來，覺得對不起丈夫，家里已經有五個孩子了，再多兩個一定會造成負擔的。后來，我又從“哦！我們......我們總能熬過去的！”中的一個重點字“熬”體會出雖然漁夫家很艱難，但他們還是收容了兩個孩子。
文中的.桑娜是一個善良、勤勞、有愛心的人，而漁夫也是善良、勤勞、爽直、有責任感、能吃苦耐勞。他們寧愿自己受苦也要幫助別人。
作為一名六年級的學生，我們應該從身邊小事做起。比如我們坐公交車時，可以主動給老人讓座，主動幫助盲人、殘疾人過馬路，見到垃圾主動撿起，幫助、保護老弱病殘，關掉水龍頭……
正如一首歌中唱到，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們一定互相幫助，互相扶持，創造出堅固的友誼，創造出人們的和諧生活。
小學六年級《窮人》讀后感 6
這篇文章十分感人，主要講的是：漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經過一系列心理斗爭，漁夫與桑娜堅定信念，無論再苦也要把這兩個孩子撫養成人。
令我印象最深的是描述桑娜的一句話：它的心跳得很厲害，自己也不明白為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜看到兩個可憐的小孩沒母親的撫養時，寧愿自己挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個孤兒餓死，這句話充分地表現了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動：得把他們抱來，同死人呆在一起怎樣行！哦，我們，我們總能熬過去的！這句話是那么堅定，雖然漁夫思考過自己的日子，但也執意要養西蒙的兩個孤兒，表現了漁夫助人為樂敢于應對的品質。雖然這些話只是由幾個簡簡單單的字詞組成的`，但卻能體現他們的善良本性。窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們就應像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫忙別人，讓世界更完美！
我讀了《窮人》這篇文章后，我明白了一個人務必有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛能夠說是各種德行的綜合。一個人務必具有很多的德行。如果你遇到窮人，那就應給他們，你可曾想過他們的感受嗎？他們可能忍受饑寒，也可能會凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會保佑我們。這種感覺很好。
我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們去解決，有很多人在等著我們卻關心。我現在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，人人獻出一點愛，世界將變成完美的人間。
小學六年級《窮人》讀后感 7
小說《窮人》在人民教育版語文書六年級第二單元中有一段。
雖然我只讀了《窮人》中的一段，但我仍然能感受到歷史時期勞動人民的艱苦生活和他們的高尚品德。
這一段主要講述桑娜帶回孩子后，寧愿承受痛苦和疲勞，也不愿撫養西蒙兩個孩子成長的簡單、善良、美麗的品質。
我覺得做人要像《窮人》一文中的桑娜一樣，有救人之難的`善良品質。當你看到別人有困難時，你應該伸出援助之手。這樣，我們不僅可以幫助別人渡過難關，還可以培養自己的幫助品質。如果我們每個人都有桑娜那樣的善良品質，只有這樣，人們才能互相幫助，這個社會，這個國家才會變得更加和諧美好。
小學六年級《窮人》讀后感 8
《窮人》這篇文章講述了漁夫和他的妻子桑娜在自己生活都已經自顧不暇的情況下仍然選擇去幫助可憐的鄰居撫養她的兩個孩子。他們身上這種高尚的品德，即使是在沙皇的黑暗統治之下，仍然閃耀著“人性的光輝”。
女主人公桑娜是一個心地善良，極富同情心的女人，文章中記述到海風呼嘯著的夜晚，桑娜出門探望了傍晚就想去探望的生病女鄰居，在如此惡劣的自然環境下，她在心系丈夫安危的同時，心中仍對生病的女鄰居有著牽掛，從中可見她是一個富有同情心，善良的人。與此同時，當桑娜發現鄰居病死，兩個可愛的孩子，無人撫養時，她的第一舉動便是抱起這兩個熟睡的嬰兒，帶他們回到了家中，讓他們同自己的孩子睡在一起。她也不知道為什么自己會這么做，但是她覺得非要這么做不可，我想是她心中的道義，趨使她做出了這種舉動。這是她尊重生命的體現。雖然她非常清楚自己家庭目前的情況養活自己的五個孩子已經是問題了，但是她愿意冒著可能被丈夫打，且這樣子做可能會給已經貧苦的生活又附上一層“陰霾”的風險，撫養這兩個孩子。
男主人公西蒙，是一個漁夫，他是這個貧苦家庭的“主心骨”，他魁梧黧黑的身材，是長年在海上辛苦捕魚的生活“刻”在他身體上的`痕跡。雖然文中介紹他的篇幅并不多，但是他卻起著至關重要的作用，在家里唯有他一人可以賺錢養家的情況下，他的決定關系著兩個孩子最終能否被留下。萬幸的是，漁夫是一個善良的人，他決定收留這兩個孩子。文中對漁夫有一段語言描寫，令我印象深刻“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”兩個“我們”的反復，讓我感受到了漁夫的堅強樂觀，他是在給自己和妻子加油打氣。
這種在自己生活都已經自顧不暇的情況下，居然主動去肩負起這種沉重的負擔的人，讓我感受到了他們的高尚品格。通篇文章，除了標題外，內容中沒有出現一個“窮”字，但是我可以從文章的中屋子的裝飾，孩子的衣食，漁夫與妻子桑娜的忙碌等地方，可以看出他們物質上的貧窮。我認為雖然他們在物質上是貧窮的，但是在精神上，卻是富有的。
漁夫和妻子，他們代表的是“物質上的窮人，精神上的富人”。這讓我想到了我們的身邊也有許多這樣的人，如白方禮老人，用自己蹬三輪車賺來的積蓄，幫助了三百多個貧苦孩子圓上學夢。這些無私的人，他們身上閃耀著“人性的光輝”。我應當學做一個像他們一樣善良的人，并且我相信在他們的感染下，會有越來越多的人加入到無私幫助他人的隊伍中。
小學六年級《窮人》讀后感 9
《窮人》講述了漁夫家庭非常貧窮，生活緊張的故事。但當漁夫和妻子看到鄰居西蒙死了，身邊有兩個不懂事的孩子時，他們毫不猶豫地把自己的困難帶回家。經過一系列的心理斗爭，漁夫和桑娜堅定地相信，無論多么艱難，他們都應該把這兩個孩子撫養成人。
那天萬里無云，我在公交車上擠得滿頭大汗，很少有人終于搶到座位，于是悠閑地坐了下來。過了一會兒，一位滿頭銀絲，體弱多病的老奶奶柱著拐杖緩慢地移動著腳步上了車，她走走停停艱難地來到了我身旁，看來她是要在這兒“落地生根”了，“哼！別想搶走我的位”我心里有一種邪念，但我記得老師教我們尊老愛幼。這時，我腦海中的天使和惡魔正在激烈地戰斗。
天使揮動翅膀說：“尊老愛幼是你應該做的，你看，老奶奶多可憐啊！”我望著望奶奶，她皺紋的細紋訴說著不滿，這時惡魔也不甘示弱，她拿起叉子喊道：“別忘了愛幼兒！你只是個孩子。”我也這么認為。尊老比愛幼。
這時我的站到了。下了車，回頭一看，眼前的景象震驚了我！奶奶看見我下車了，沒有馬上坐下而是讓她身后的`孩子坐下，孩子馬上禮貌地說：“謝謝奶奶，不！”奶奶笑著說：“你不坐，我也不坐。”……我沒看下去，因為我的眼睛被淚水淹沒了。
一個人，即使很窮，但不撒謊，不打架，不屬于自己的東西，不偷，不搶劫，道德高尚，那么這個人無論走到哪里，都會得到別人的尊重和愛。
小學六年級《窮人》讀后感 10
想起一句話：只要能給予就不貧窮，是啊！貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮，能夠幫助別人愛能幫助別人的人永遠是個精神的富有者。
今天我讀了《窮人》這篇課文，作者是俄國著名作家列夫托夫斯泰。講的是一個漁夫和妻子桑娜努力工作，家里的一切都靠丈夫打魚來維持。丈夫清早就駕著小船出海，桑娜在家里縫縫補補幫助丈夫打魚。賣的錢只夠自己和五個孩子用。一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜去探望西蒙，發現西蒙死了。于是就把西蒙的兩個孩子抱回家里撫養。這件事令我非常感動！盡管他們很窮，但是他們的精神是富有的.！我們也可以向他們兩個學習，但是不需要像他們一樣收養孤兒，我們可以從身邊的小事做一個精神富有者。比如在公交車上給老奶奶讓座，扶盲人過馬路等等。這些小事足以反映出一個人的優秀品質。
讀了這篇作文，我體會到了一個人只要做一個精神富有者就可以，即使是個窮人也罷。希望大家讀了這篇課文后綻放自己的精神財富的花蕾！
小學六年級《窮人》讀后感 11
今天，我懷著崇敬的心情，讀了文壇巨匠——托爾斯泰的小說《窮人》。
《窮人》寫的是兩個貧苦家庭間發生的一件感人的事，主人公桑那一家家境貧寒，她和丈夫靠捕魚維持包括四個孩子在內的`艱苦生活。然而在這種情況下，當她突然發現女鄰居因窮困過度而死，留下兩個孤兒時，經過一番思想斗爭，她將那兩個孩子抱回了家，而她的丈夫——一位憨厚、淳樸的漁夫也與她不謀而合，決定共同撫養這兩個孩子。
讀了《窮人》這篇文章，我深深感到：愛其實一直貯存在每個人心中，只要你愿意給予，你就會成為一名擁有的富翁，甚至是一筆永遠不會竭盡的財富，只要你愿意付出，它就會源源不斷地給予。漁夫和桑娜一樣，都有著一顆甘愿自己受苦也要幫助別人的美好心靈。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。”
小學六年級《窮人》讀后感 12
《窮人》這篇文章是語言大師，俄國文學家列夫·托爾斯泰寫的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質所深深地感動了。
《窮人》講撫養鄰居孩子的經過，反映了他復雜思想斗爭，說明了窮人有著善良，美好的心。
桑娜是一個非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著風浪，不顧生命危險，每天從早到晚的.外出打魚，他自己也一年四季不停地干活。但盡管如此，也勉強能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個孩子一年四季都沒有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。
桑娜是一個非常善良的人。當他發現鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子沒人照顧時，便毫不猶豫地把孩子抱回家，決定撫養他們，這完全出于一種善良的本能。后來他想撫養5個孩子是相當困難，如果再加上兩個孩子，丈夫可能會揍他，因此他忐忑不安。但是，經過反復的思想斗爭，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好。”她寧肯自己挨揍，也要撫養孩子。
桑拿的丈夫也是一個善良的人，當他得知西蒙死時，首先想的就是要把這兩個可憐的孩子抱回家。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無私地幫助別人，這是一種多么高尚的品質呀。
讀了這篇文章，我深深地為窮人這種善良的品質所感動。
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