《格列佛游記》四年級學生讀后感（通用18篇）
當賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《格列佛游記》四年級學生讀后感，希望能夠幫助到大家。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 1
今年寒假，我讀了一本世界名著---《格列佛游記》。
這本書的作者是十八世紀英國著名的文學家、諷刺作家、政治家，被高爾基譽為“世界偉大文學創造者”的斯威夫特的嘔心瀝血之作。這本書講述了這樣一個故事：一位名叫梅爾·格列佛的英國外科醫生有一次在海上航行中不幸遇到海難，被風刮到一座叫利立普特的小人國上，成了他們的俘虜，但受到很高的待遇，為了表達感謝，她幫助他們攻打另一個小人國---布萊夫斯庫，后來因為利立普特國王要求格列佛去把布萊夫斯庫國變成自己的殖民地，他覺得不合理惹怒了國王，便逃離了利立普特國到了布萊斯庫國，經過一番周折，終于安全回到了自己的祖國，過了一段時間，格列佛又因為海難來到一個名叫布羅卜丁奈格的大人國，遇到對他友好的“小保姆”、王后、國王等，他們都比他大許多倍，可是后來一個粗心的侍衛不小心把他弄丟了，讓他登上了一條船回到了祖國。幾個月后，格列佛當上了船長，但因為招了一些犯法的船員，被強行離開了自己的船，幾天后漂到一座小島上，看到了令人作嘔的.“野胡”和溫順的“慧骃”，格列佛在這個島上住了幾年，都不愿離開了，后來被一位慧骃法官覺得像“野胡”而強迫他離開了這個島，被葡萄牙船長收留，送回了英國。
從這本書里我首先看到作者的想象力特別豐富，很奇特。以后我寫作文時也要展開大膽合理的想像，還要有著一顆好奇的心，敢于發現和思考未知的事物。其次，我還要向書中主人公的勇氣、善良學習，遇到任何困難都不要灰心，勇敢面對。以前的我面對困難都有點點膽怯，害怕，心里只想逃避。格列佛遇到幾次海難，每次都能冷靜思考，找到最合理的解決方案。我遇到的困難與海難相比那是微不足道，格列佛有戰勝海難的勇氣，那么我就沒有戰勝小困難的勇氣嗎？格列佛的勇氣鼓勵我大膽面對困難，勇敢表現自己。
《格列佛游記》真是一本值得推薦的好書！
《格列佛游記》四年級學生讀后感 2
最近，我閱讀了格列佛游記這本書，這是一本社會反諷小說，通過格列佛一行人的周游經歷來描寫18世紀前半期的英國社會面貌，讀過之后，讓我深受啟發，原來社會的發展都需要經過一些黑暗的時代，文明社會得來不易，需要我們倍加珍惜。
在小說中，格列佛游歷了小人國、大人國、飛島國、日本等很多地方，情節相對荒誕不經，在這些地方，發生了很多事情，有統治階級的腐敗，有社會底層人民遭受的壓迫，也有唯利是圖的黨派毫無意義的斗爭，這些都是對社會統治者的不滿，反應了被殖民者為了生存和自由勇敢的反抗精神。
作者寫道“盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險。”這句話對我們具有很深刻的指導意義，我們在處事的時候，不應該成為一個盲目的人，因為盲目雖然可以讓我們更加勇敢，不畏生死，但也是不理智的`行為，常常會導致危險的事情發生，生命之貴重，不言而喻。
作者還寫道“無論是誰，如以怨報德，就應該是人類的公敵，不知報恩的人，根本不配活在世上。”沒錯，社會需要和諧和穩定，我們每個人都需要以德報怨，用虛懷若谷的胸懷為社會做出貢獻。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 3
在假期，學校留得作業中有讀《格列佛游記》這一項。在原來雖說沒有讀過，但是也多少聽說過一點!它屬于長篇諷刺小說。作者是英國作家斯威夫特。全書分4部分：《小人國游記》《大人國游記》、《拉普他等地紀事》《智馬國》。本書寫主人公格列佛出海遇難，飄泊至大人國、小人國的種種奇遇。作者借此諷刺英國統治集團爭權奪利、黨派傾軋等社會現實，并抨擊侵略戰爭和殖民擴張。
我覺得書中最有趣的就是作者大膽的夸張，巧妙地將讀者吸引!比如在小人國里，主人公成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜜蜂展開斗爭;后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥身上的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有慧骃國，在這個人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的`巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
作者諷刺地道出了當時英國的特點："貪婪、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的荒謬現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭和被貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。看完《格列佛游記》之后，我們不能不看看自己，我們身上有沒有這些玩物喪志的影子。
沒有想到在那些樸實得如同流水賬的大白話游記中竟蘊含著這么深邃的內涵。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 4
《格列佛游記》這本書雖然虛構，但也嚴厲諷刺了當時社會的黑暗。其中，成人國這一章引起了我的反思。
格列佛無意中來到成人國后，被一位善良的居民收留。起初，格列佛猶豫了太多，無法適應一切。然而，那里有一個心地善良的小女孩，成了格列佛的忠實小保姆。因為主人動了歪心思，他準備靠格列佛這種“奇怪”的生動藝術賺錢。后來，主人越富有，越貪婪，格列佛累了。他越來越瘦，直到他生病。無奈之下，格列佛把這個“無用”的.得格列佛賣給了皇后，格列佛又開始在皇宮里過上幸福的生活。
讓我們先談談格列佛的主人。他是一個非常自私和貪婪的人。格列佛最初照顧格列佛，非常感激他，但他因為“錢”這個詞而動了歪心。我能用他賺錢嗎？當然，他的選擇是：是的！他一天安排很多藝術表演，直到累得格列佛病倒。社會上有很多人為了錢“越來越好”，不會用自己的力量來贏得別人的欣賞，而是玩各種聰明來欺騙別人，所以貪婪的人不值得我們關注。
讓我們談談宮殿里的女王和大臣們！自從格列佛在他的宮殿里出現以來，氣氛開始變得不同，因為格列佛非常善良，宮殿里的人喜歡他，他們也非常照顧“小客人”，無論格列佛遇到什么危險，那里的人都盡力幫助他。這是值得學習的精神，幫助他人，既不會與外界發生沖突，也能更好地培養自己的性格。
這就是我讀《大人國奇遇》發自內心的感受，我也從中體會到了各種人生哲理！
《格列佛游記》四年級學生讀后感 5
這幾天，我讀了《格列佛游記》這本書。這本書非常的好看，下面我就和大家分享一下吧！
這本書主要講了格列佛的四次歷險記，他們是：小人國、巨人國、飛島國還有慧因國。其中，我最喜歡的就是巨人國和慧因國了。
慧因國的主人是一只灰色的馬，那里的人類不叫“人”，而是叫“野胡”。那里的馬也不叫“馬”，而是叫“慧因”。那個國家，也只有“野胡”和“慧因”。“野胡”的頭部和胸脯都覆蓋著一層厚厚的毛發，長著山羊胡子，淺褐色的皮膚，脊背上和腿腳的前面部分都長著長長的一道毛，不過身上其他地方就光光的了。他們的`前后腳都長著尖利如鉤的長爪，爬樹時像猴子一樣敏捷。這一次歷險記主要講了：格列佛和“野胡”“慧因”長的并不一樣，但是，他們沒有格列佛和他們長得不一樣，就歧視格列佛，因此，格列佛十分感激“野胡”和“慧因”。
巨人國的每一個人都很高，最矮的也就三十英尺，巨人過的每一個人都十分的善良，對格列佛也很好，所以，格列佛對巨人國里的人也非常好。
讀完了這本書之后，我明白了：
1.做人一定要善良，因為善良是一種人的美德。
2.做人要謙虛，不要太驕傲和歧視別人，這樣自己也會受到報復的。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 6
暑假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫的《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險的格列佛，四處周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
這部小說通過主人公格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等虛構國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半時期英國社會的各種矛盾，辛辣的`諷刺、批判了英國的內政和外交政策。
主人公格列佛每到一個幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。作者對每一種情景，都做了細致的描寫，是人如聞其聲、如臨其境。這部作品想象豐富、構思奇特，給人一種身臨其境的感受，讓我回味無窮。
我覺得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。……讀了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內心冒險的沖動。作為一名醫生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環游世界，到處冒險。
其中的兩部分最吸引我，那就是格列佛在小人國游記和大人國游記。你看他在小人國是何等的威風，他就是那里的巨人，他在那里無敵與天下。他在那里懲惡揚善，幫助小人國打敗了敵人，他成為了小人國的英雄。但是，在大人國，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只螻蟻。蒼蠅都可以欺負他，他歷盡艱險，才逃離大人國。
《格列佛游記》是斯威夫特智慧的結晶，顯示了作者對科學技術發展的期許和夢想，是啟發我們成長的一道味美的“心靈雞湯”！
《格列佛游記》四年級學生讀后感 7
《格列佛游記》講述了主人公格列佛在航海時遇難、漂流到幾個奇異國度的經歷。在小人國里，居民們都把他當成了怪物，用弓箭射他，用腳踢他，他卻幫助他們蓋房種地，并得到了他們的贊賞與信任;在巨人國里，他成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅、蜂子展開斗爭;在神秘的飛島國里，那里的人利用鳥下部的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動，也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、搞些莫名其妙研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧?國，這個人馬顛倒的世界更有許多不可思議的故事。經過種種磨難，他終于回到了自己的.國家。
這部小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。借格列佛到小人國、大人國、飛島國、惠國等虛構國度的離奇之行和種種遭遇，集中反映了18世紀半期英國社會的種種矛盾，辛辣地諷刺、批判了英國的內政和外交，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，鞭撻了英國在資本主義原始積累時期對人民的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 8
女兒喜歡讀書，每個周六下午都會去圖書館借書、看書。這個周末，孩子又要去借書，我閑來無事，就開車與孩子同去。在她在選書的時候，我隨手拿起一本書看了起來。一打開《格列佛游記》的目錄，詳盡有趣的內容就深深的吸引了我。小人國、大人國……一看就感覺一定十分的'有趣，我便拿著書走到休息區坐下看了起來。
這本書講的是1699年，外科醫生格列佛隨船航行南太平洋，不幸中途遇險。格列佛死里逃生，游歷了許多地方，好多都是人們不曾到達的地方，他也以自己的真誠善良贏得了當地許多人的愛戴和擁護。格列佛堅持不懈的精神非常值得我們學習，在我們生活中遇到困難時，在任何情況下都不能灰心、絕望，只要我們一直抱著努力向上的心態，就一定能夠成功！
我非常喜歡作者的一段話，在這里和大家分享：“人人都能擁有真誠、公正、克制自己等等美德。如果人人都能實現這些美德，再加上經驗和善本之心，人人就能為國家盡義務，只不過還需要學習一段時間罷了。如果一個人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無補。”
《格列佛游記》四年級學生讀后感 9
今年暑假，我與格列佛一起展開了一次奇妙的旅程，感受到了《格列佛游記》的奇特魅力。僅看書名，以為只是簡簡單單的游記，可細細讀完全書，我還發現了許多隱含的道理。
書中怪誕的人物設計，讓我興趣十足。小人國中的人僅手指大小，而大人國中小女孩也是巨人；飛島國中的人奇形怪狀，慧骃國則由“馬”統治。這些奇思妙想，看似不合理，卻蘊含豐富的生活智慧。
書中故事懸念迭起，讓我如饑似渴地去閱讀，甚至連飯也忘了吃，一直想早點知道后面的精彩內容。如：格列佛被流放荒島后，我便十分好奇，他是如何獲救的'？小人國皇宮起火后，他是如何救火的？……作者細致地描述了當地的歷史及習俗，我仿佛也置身于書中的奇怪國度。在飛島國，人們的衣服上都有與數字、音樂有關的圖案，食物的形狀要切成幾何圖形，他們的衣著與飲食習慣，讓我感到不可思議。
一個個精彩故事的背后，還讓我領悟了許多道理。在小人國的旅程中，兩國因磕雞蛋的方式不同而發生戰爭，是完全沒有必要的。在生活中，我們要寬容、大度，對于別人的意見多包容，不要為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。參觀完飛島國科學院，我覺得飛島國的荒唐“科學研究”，是不符合實際的，科學不是白日做夢！在生活里，我們要腳踏實地地做事。我還要向慧骃學習，它們善良、誠信、樂于助人的美好品德打動了我，愿更多的人擁有這種美德，讓我們的社會更加文明美好。
這本書，不僅人物性格刻畫豐富有趣，故事情節曲折生動，而且故事中還蘊含著人生道理，讓我深深感動，由此受益匪淺。希望有更多的朋友一起與格列佛進行奇妙旅行。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 10
在這個暑假期間，我閱讀了一本書，他的書名叫《格列佛游記》。
這本書主要講了一名水手格列佛的故事，在坐船運貨的過程中，貨船在海上遇到了大風暴，他和其他船員被風暴吹散了，他被風暴吹到了一個小人國，經歷了很多神奇的冒險后，過上了幸福生活的故事。
這本書里面有很多刺激而又神奇的故事，其中我最喜歡的是他來到了巨人國的故事：“他從小人國出發準備回家的路上，發現了另外一條船，在他去找食物的過程中，一個巨人把那條船嚇跑了，他流浪在一個無名島上，被一個女巨人發現了他，女巨人從此就成了他的主人，他主人聽了鄰居的話，把他帶到小鎮上去表演，時間一長，被巨人國的`皇上知道了，他很喜歡格列佛的表演，就從女巨人手上買了下來，天天給皇上和皇后表演，有一天他在睡覺，突然被老鷹叼起來了，在天上飛來飛去，忽然他掉到了水里，在水上漂啊漂，一條船從他身邊經過救下了他，他就這樣坐著船回到了家鄉。
看完這本書，我知道遇到困難時不能放棄，通過堅持不懈的努力，最后會成功的。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 11
本以為英國的歷史應該是輝煌燦爛的，這樣才能與風韻優美、美輪美奐的風景、時尚前衛的人們相匹配。可是不然，再璀璨的外表下也會隱藏一些不為人知的瑕疵，比方說一些目光敏銳的人，總能一眼看穿事情的幕后真相，除了大名鼎鼎的托爾斯泰，就連作家也是無情的披露者，相信這本小說能告訴我們一切。
這雖是一本小說，不過處處含沙射影般披露了資本主義社會內部的黑暗與政府的無能。格列佛到達的第一個國家是小人國，那兒的人們只有六英尺高，可就是在這樣一個縮微的國度里，君主卻野心勃勃，大臣也貪婪成性。黨派之爭竟然以鞋跟上下來劃分陣營，小人國里的國于國之間的紛爭再度表達了英國社會那些無聊的斗爭：利里普特國王與不萊夫斯古國王之間的紛爭——雞蛋應從哪一邊打碎而引發的戰爭。簡直荒唐至極！斯威夫特挖苦手法真是淋漓盡致，我認為英國君王如果讀了他的這篇小說也不會有什么悔改之意，因為本性難改的緣故。
到了大人國，情況就有所不同了。大人國的人都如普通人眼中的大樓一般高，這足夠讓人聞風喪膽了，可勇敢的主人公卻沒有絲毫害怕之心，布羅伯丁奈格國王是個很有人格魅力的人，當主人公激情澎湃地贊揚他的偉大祖國的時候，布羅伯丁奈格國王也洗耳恭聽，但免不了對英國政府的理政方式有所質疑。比方說英國用來侵略其他國家的武器——火藥與炸彈——被視為全人類的公敵。政府的支出與英國人的生產總值形成的強烈極差令人膛目結舌，這便是殖民主義產生的嚴重影響。
這是一個怎樣的民族啊！
主人公辭別了巨人國，來到飛島國，這個國家的.陸地是一座可以飛行的島嶼，操縱的人是一個喜歡靜思默想國王，打交道的方式也異常乖僻：在與人說話之前、做某件事之前讓一個人提醒將要做的事，他們稱提醒的認為“拍手〞。他們視能夠正常對話的人們為粗俗鄙陋之人。這個飛島國也有許多空想家，他們鉆研一些不切實際的愚蠢的問題，這其實是英國內閣官員的愚昧的作風，這讓主人公不堪入目，離開了這令人悲哀的地方。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 12
今天我讀了《格列佛游記》這本名著，這小說通過格列夫在和立浦特(小人國)，布羅卜丁奈格(大人國)、勒皮他(飛島國)和慧馬因國的奇遇，反映了8世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
如《宮廷游戲》這一章，本章寫格列夫所描述的利立浦特小人國的.游戲，利立浦特用比賽絕技的來選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子的危險來表演繩技，以達到爬上去的目的，爬山去以后的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時常會奉命在皇帝面前表演，按照技術的高低獲得各種絲線，小人國里的官員腰上幾乎沒有不掛絲線的，這只能說明他們的事阿諛奉承的小人。
斯威夫特借此抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情的諷刺了高官厚爵獲得者們的阿諛奉承的丑惡嘴臉。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 13
讀了《格列佛游記》，受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏得了當地許多人的愛戴和擁護。
他曾經經歷了神奇的小人國，那里的人們開始把他當做怪物看待，但最后由于自己的真誠而成為了好朋友，他周游世界，到過慧銦國，經歷了許多不可思議的`事情，他對發生的任何事情都是積極樂觀的態度，以自己堅強的意志度過了一個又一個的困難。
學生很喜歡這本書，可以從書中找到許多做人的道理，學到許多知識，開闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢人們不知道的秘密，我告訴學生只有學好知識才能達到自己的目的，教育他們一定要好好學習。在書中我非常喜歡作者的一段話，那也是他的人生所得，值得我們去體會，我也會把這段話當做我的做人標準。
“人人都能擁有真誠，公正，克制自己等等美德。如果人人都能實現這些美德，再加上經驗和善本之心，人人就能為國家盡義務，只不過還需要學習一段時間罷了。如果一個人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無補。”
《格列佛游記》四年級學生讀后感 14
他滿頭白發，紅薯頭，銀色眉毛，一雙大眼睛，鼻子上戴著一副圓眼鏡。他不是別人，而是格列佛——我們故事的主角。
格列佛是個醫生，正趕上“燕子號”招船醫，他就去“燕子號”當船醫，因為他實力超群，船長——一個叫“亞伯拉罕”。潘內爾”的人看中了他，請他留下來做。沒想到船觸礁沉沒了，他是船上唯一的`幸存者。然而，他來到了利立浦(我們說的小人國)。他和國王和人民關系很好，幫助國王打敗了敵人。離開時，國王還給了他一群牛和一群羊(至少有一千多只)。
幾天后，他又坐不住了，跑上了“冒險號”。同樣的經歷，又觸礁，只是去的地方不一樣，是“布羅丁耐格(大人國)”一位富農仆人在割草時發現了他，交給了主人。主人看到他身上有“油水(好處)”撈，就用他賺錢(用來展示)。在房間里，他差點被砸死——一個孩子還把棗核朝他頭上。想想看，棗核和南瓜一樣大！不打他的頭開花嗎？幸運的是，小混蛋(至少我是這么想的)在雨點般的拳頭下跑了。格列佛被折磨得很厲害——他被賣到宮里共享娛樂，在宮里喝了一半的奶油，很多爛食物，被一個朱懦卡在雞骨頭里。結果，他被鷹抓住，掉進了海里，被商船抓住了。他終于回家了。
他是一個普通人，一個普通人，一個有奇幻經歷的人。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 15
寒假期間，我讀了一本書，名字叫《格列佛游記》。
這本書主要講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘輪船出海航行，后來遭遇風暴孤身一人涉險了兩個神奇的國家，最后終于回到了自己國家的故事。我知道了，格列佛是一個天生愛冒險，善于思考、學習、和觀察，知恩圖報，樂于助人，勇敢的人。
讀了這本書，我從心里佩服他的機智、大膽和自信的'精神，他給我一種“逆境叢生”的感覺，我要堅決向他學習，學習他的這種精神，做一個自強、自立、自信的人，長大為國家做貢獻!否則的話，我以后遇到這種事情的時候，說不定早就一命嗚呼了呢! 這本書對我來說有著深刻的影響，真是受益匪淺啊!
《格列佛游記》四年級學生讀后感 16
《格列佛游記》是一本人人都喜歡看的書。
有一個人叫格列佛，他起初是一名醫生。后來他又喜歡上了航海，于是便學了一些關于航海的知識。因為他非常喜歡航行，所以1699年5月4日這一天他出發了。他用了十六年零七個月，一共出海四次。回家的`時候，只住幾個月，便又開始下一次出海了。在這四次出海中，格列佛去了不同的國家，遇到了不一樣的危險。他去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在四個國家中，格列佛學到了不同的語言。
讀了這本書，我明白了做人要勇敢，不能一遇到危險就逃脫;要去面對危險，再戰勝危險，即便是危險重重。總之，這本書讓我受益匪淺。
《格列佛游記》四年級學生讀后感 17
最近我讀了格列佛游記，今天我來給大家介紹一下這本書。
這本書的作者是喬納森·斯威夫特，他是英國啟蒙運動中激進民主派的創始人，18世紀英國最杰出的政論家和諷刺小說家。
《格列佛游記》是斯威夫特的代表作，是一部遠遠超出“兒童讀物”范圍的奇書。本書由4卷組成，每一卷中主人公梅爾·格列佛都要遇到難以想象的情況，這位英國外科醫生出身，升任船長的`冒險家分別在小人國，大人國，飛島國等地游歷，其所見所聞構成了《格列佛游記》的4個部分。這本書最受人稱道和評論家矚目的一點在于它對時事的針砭。斯威夫特主要抨擊了當時政壇和學術界的一些丑陋的現象。書中的很多情節都在影射作者所生活的那一個年代的一些重大的政治事件。為了更好地理解書中的政治諷喻，讀者有必要了解一下作者所從事的政治活動及其當時政壇的情況。
《格列佛游記》是一部融諷刺和冒險于一體的小說，在這些作者虛構的國度中，有著18世紀英國社會的濃重痕跡。作者通過主人公途經不同的游歷，揭示了當時英國社會的種種矛盾，并對英國的制度作了辛辣的諷刺。
我的講話完畢，謝謝大家！
《格列佛游記》四年級學生讀后感 18
《格列佛游記》是斯威夫特的代表作品，不僅適合兒童閱讀，也深受成人喜愛。本書分為四卷，每一卷都描述了主人公梅爾·格列佛遇到的離奇情況。作為一名英國外科醫生出身的冒險家，他先后游歷了小人國、大人國和飛島國，這些經歷構成了《格列佛游記》的四個部分。第一卷中，格列佛來到了小人國，這個國家的居民只有正常人的十二分之一大小。國王因為比他的臣民高出一個指甲而自認為是至高無上的統治者，而官員們則通過跳繩的高度來晉升官職。在第二卷中，格列佛來到了大人國，這里有著明智的君王和完善的法律制度，他通過大人國的國王對英國存在的弊政提出了批評。第三卷描述了格列佛在勒皮他的旅行經歷，并涉及到阿爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本等地的游記……
《格列佛游記》是一部融諷刺和冒險于一體的小說，在這些作者虛構的.國度中，有著18世紀英國社會的濃重痕跡。作者通過主人公途經不同國度的游歷，揭示了當時英國社會的種種矛盾，并對英國的政治制度作了辛辣的諷刺。
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