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致老師的一封信高一書信作文（通用5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編收集整理的致老師的一封信高一書信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致老師的一封信高一書信作文 1
耿老師：
近來可好？
桃熟流丹，彈指光陰滅；李熟枝殘，依舊芳草茵。師者，所以傳道授業解惑也，老師是自古以來為人所敬仰的職業。他在歲月的長河中為我們洗滌混惑，在心靈的空虛處為我們明盞點燈，在生活的點滴中與我們同行。
從幼兒園至今，我有很多老師。每一位老師都曾為我辛勤付出過，有的印象深刻，有的記憶模糊，但他們讓人感動的點滴早已滲透進了我的血液，難以忘懷。耿老師——我剛邁入高中階段學習，就執教于我們物理，并擔任班主任的您，就是讓我感動的那位。
如果說一個人在一件事上辛勤工作了幾年，那么總會有疲倦的一天。可耿老師您在三尺講臺上一待就是幾十個春秋！鶴發銀絲，丹心熱血，歲月的痕跡似乎從未侵蝕過你對教學的熱情、對學生的熱愛！
還記得，當我第一次走進您的班級，心中似乎對這位老師敬生畏懼時，您那慈祥的笑容似春風化雨般感動了我，原本對您的隔閡也漸漸淡去。作為一名老教師，您懂得學生的心理，似乎一眼就能看穿。開學時，您知道大家可能剛到一個大環境，并不能很快的適應，便經常主動與我們交流、溝通。住宿生每晚回到宿舍仍要自習，您不放心，總會每晚堅持不懈地爬到六樓。還記得一次，老師像往常一樣走在宿舍的.樓道上，一位同學手拿四個水壺，一步三跨地向上跑著。您剛要提醒他慢著點，只見他歪著身子，整個重心就像那埃菲爾斜塔似的，隨時都要倒。他一個大跨步穿過了您，在拐角處眼看著就要抓不住了，您一下子護住了他，四個水壺全砸在了地上。要是當時不小心，水壺炸裂，那樣的后果將不堪設想！
老師，您關心學生，愛護學生，就像愛自己的孩子一樣。那樣的愛似輕尤重，大家不勝言語，只在心里默默地說了一聲：“謝謝您，耿老師！”
每一個老師都不是天使，不可能完美無瑕。每一個老師都有自己的情感，都有自己的家和孩子。可耿老師您卻總是將自己的時間和精力放在我們的身上。“衣服怎么穿這么少？” “怎么沒去吃飯呀！趕緊吃飯去吧！” “最近怎么回事呀？學習狀態不太好，有什么事情嗎？”這都是您經常掛在嘴邊的話。雖然有時候我們都聽膩了，可每每聽過這些，總覺得很溫馨。每次大跑操時間，您總是堅持和我們在一起。一起跑步，一起呼口號，從不缺席。或許是有您的陪伴，我們跑起來也更有勁了。當學校頒給我們班模范班級的時候，我們第一個就想著告訴您。我們想說：“老師，您看，這是我們共同努力的結果！”
耿老師，您是慈愛的，像父親一般，用那愛的光輝給了我們庇佑的港灣。您更是嚴厲的，在學習、常規方面給我們指明了方向。您的物理課嚴肅中不失活潑。一片片整齊的板書，一句句神采飛揚的講解，使物理課充滿了生氣。從抽象的物理結論到形象的物理實驗，同學們總是在您的帶領下，在物理的海洋中徜徉。老師從不急躁的迫趕進度，一遍遍地為我們講解。經常親自和我們一起做實驗，那種感覺是如此的親切。課后，我們的作業總是認認真真的完成，您對我們的作業一向都是比較嚴格的。有時候，您中午還會因為作業上的小細節給個別同學面批。這種精益求精的態度，是您嚴謹的治學風格的體現，也是您幾十年來一貫堅持的作風。
耿老師，您不僅在學習方面對我們嚴格要求，在常規方面也是緊抓不舍。每個班都有些較為積極的活躍分子，我們班也是如此。開學初，幾個同學經常在學校里惹是生非，您得知后，積極地對這幾個活躍分子進行勸導。一次、兩次，對于他們，您從未放棄過。有時候看見您一個人坐在辦公室里靜靜地思考，眉頭緊鎖，晚上隨便吃了點，就又到班上找同學談話。您把學生當作自己的孩子，孩子犯錯了，您比誰都著急。正因為您的執著不懈，如今我們班也進入了正軌，學習環境也得到了改善。
耿老師，您是一位平凡、普通的老師，卻用自己的熱血感動著我們，用自己的愛澆灌著我們，用自己的情譜寫出一篇又一篇華章。在幾十年的風風雨雨里，您用熱情熔化了那份生命不能承受之重，在三尺講臺上留下了最真的記憶！
曾記否，今我來思，雨雪霏霏。
您的學生：
20xx年xx月xx日
致老師的一封信高一書信作文 2
敬愛的老師：
您好！
該怎么感嘆時光的匆忙？只是一眨眼，卻發現已離開您的教導半年了……
今日的陽光特別燦爛，讓我特別容易想起幾月前在同樣燦爛的陽光下，我們布滿哀愁的眼。內心惆悵略帶一絲憂傷。半年不見，不知你還記得我們走過的歲月？不知道您現在看著哪些朝氣蓬勃無憂無慮的孩子們干凈而童真的.笑臉？隨著時光的流逝，我卻愈加的想念您。上課看見老師在黑板上龍飛鳳舞的板書會想著您清晰蒼勁的字體；有時抬頭仰視天空，腦海會浮現您晴朗溫暖的笑容……
時間讓我告別稚嫩，告別天真。還記得我的夢想嗎？我要當一名教師。這個因您而點燃的夢想，它照亮了我前進的方向！看，我正在朝我的夢想一步一步攀登，現在的我每天都充滿動力，每天都在憧憬未來！在我眼里，老師是最美的，他沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人。我不到要當老師，還要當一名優秀的小學老師！想著：拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月我站在講臺上。心里是多么的自豪，那一雙雙渴求知識的眼光包維著我，那一顆顆幼小的心靈緊靠著我。可是現實告訴我，只要努力，才有希望。我會不停地奔跑，步伐很堅定，很穩重，即使遍地荊棘，我的心也會矢志不渝。
老師，謝謝您。因為您，我有了奮斗的目標，感謝您對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩……
感謝您，給我前進的動力；
感謝您，給我飛翔的翅膀；
感謝您，給我指明人生的方向；
感謝您，給我放眼世界的慧眼……
蒼白的只言片語難敘我的感恩之心，只是情到深時文字也是最佳的表達方式。我是您永遠的學生，您是我永遠的老師。在今后的日子里，愿您永康！
您的學生：
20xx年xx月xx日
致老師的一封信高一書信作文 3
敬愛的老師：
您可知道，您有著一雙迷離的眼睛，充滿嚴肅與神秘，讓人很想去了解您，關心您，我，您的學生也很想去了解您，關心您，甚至想跑到你的心房里，感受您的每一個心跳。
那次初到重新組織的陌生班級，當我初次見到您，我心中突然涌出了一陣恐懼。神情嚴肅，聲音豪邁的您，把本來就不熟悉的同學弄得更加不知所措，生怕一旦與您對視，會十分尷尬。
結果，大家都“神經崩緊”地上了您的一節課。這節課，我聽得特別認真，因為您講課的內容是：做大事，要先學會做人。您說，人之初，性本善，如果我們擁有了一顆真善美的心，我們就一定會孝順父母，勤奮學習，樂于助人，這樣的學生，成績也一定不會差。這些話語，就像一位剛強的媽媽，正在啟蒙一群還不懂事的孩子！此時，我好奇的心正被您神秘的心吸引。
隨著時間一點一點地流逝，您與我班同學一起學習時，氣氛逐漸輕松，但仍保持良好的課堂紀律。這或許是大家已對您有所了解。但我覺得我們還不了解您。
前段時間，您一身中性的打扮，在同學們心中又產生了異樣的想法：“女孩子嘛，總愛打扮！”這些“變色”的`想法，很容易讓人感到不解！
記得那節課，我們學習《聲聲慢》。您十分有感情地朗讀，使我們聽得意猶未盡。您似乎是李清照的靈魂，您體會她的苦惱，她的孤獨，您哀嘆道：“睹目思人。物是人非。”這時，正在聽課的我走神了，心想著，老師是否也有過一段不美好的回憶？
接著，我們學習《念奴嬌·赤壁懷古》。您卻似乎是蘇軾的細胞，感受到他壯志未酬惆悵、無奈、苦悶的心情。
您既婉約，又豪邁。在我心中，您就是媽媽的溫柔，是爸爸的嚴厲。
其實，您并不神秘，因為您會讓人在您的語談舉止一一發掘，揭開您“神秘的面紗”，表露您的多愁善感！
祝：身體健康！工作順利！
您的學生：
20xx年xx月xx日
致老師的一封信高一書信作文 4
敬愛的謝老師：
您好！
開學啦，謝老師您又忙起來了吧？您的痛風好點了嗎？每每看到和您的合影，我就仿佛回到了您的班級體里。
謝老師，您在六年級為我們付出了那么多，我十分想念您，雖然我離開小學，來到初中，但我不會忘記您。就算我長大了，去工作了，我也一定會永遠想念您。
您為我們付出了許多，六年級快小數報競賽了，您在百忙之中抽出一些時間來輔導我們。每次都教我們做題，并且直到把我們教懂了才換到下一題。比如說我認為最棘手的牛吃草問題，當我碰到一道例題時，我不太會，而您就認真仔細地教我，果然，不出五分鐘，我就把這道題型完全搞懂了。
這一次我參加一個奧數的考試，60分就可以通過。那張試卷蠻難的，但是至少有5題是謝老師親自教過我們的，比如說那一道：舞蹈興趣班排隊，三個人一排少一個，四個人一排多一個，五個人一排又少一個，至少有多少人參加這個興趣班。我一想，這不就是您煞費苦心用半個多小時為我們講的韓信點兵的題嘛！我唰唰幾筆，就把答案89寫在卷子上。
您課講得好，幽默風趣，而且讓我們在六年級下學期艱苦的學習中有一些放松的時間：如果我們考了為數不多的100分，或者早早地把作業做完，我們就可以在外面自由活動，不用聽老師的講評試卷或者用最快的`速度做作業，多么新穎的一種教學方法呀，讓我們許多同學在繁忙的學習中有了活力。您在下課時間還和我們打成一片，我們打籃球您也加入，我們踢橡皮足球，您也參與。
您還喜歡“群策群力”，就是在學習奧數中五六個同學上黑板講解各自不同的方法，讓我們能用多種方法思考問題。
謝老師，我要再次感謝您，感謝您對我的養育之恩，我一定不會忘了您的！
對了，上次您講的空瓶換酒的問題我忘了該怎么用您說的那種快捷的方法做了，希望您能回信告訴我。
謝老師，現在我在練習電腦盲打，這次的來信就是我在電腦上邊想邊輸入的，才花了二十分鐘喲！
祝您
身體健康！
工作愉快！
您的學生：
20xx年xx月xx日
致老師的一封信高一書信作文 5
敬愛的劉老師：
您好!
我是您的學生小瑜。我們朝夕相處，已經有了師生之間最深厚的情感，心里話太多太多了! 記得您剛接上我們班時，我就被您深深的吸引住了，您美麗的面孔，高挑的身材，烏黑的頭發在在陽光下閃著誘人的光澤，您的眼睛閃著睿智的光，你的口才、教學方式更是讓我佩服，您剛上課就畫了各種的圖畫，給了我們學習無窮的樂趣，您幽默的語言，讓語文課充滿了活力與魔力。
記得二年級的時候，一次上語文課，您提著問題，目光掠過同學的臉，您看到了我，我慌忙低下了頭，心里緊張極了，您似乎看出了我的心思，叫了我的名字，我站起來，一時間卻說不出一個字，您的目光溫和的望著我，似乎在對我說：“沒事的，你可以的。”慢慢的'，我放松了，流利地回答下問題，您夸獎了我。那一刻起，我變得習慣回答問題。
老師，我的膽子比較小，上課從來不敢回答問題，是您的目光，告訴我應該怎樣去做，給了我力量與信心，讓我從此慢慢膽大自信，老師，這一點，真的是很難忘記。
今年朗誦比賽的情景，您也許不記得了，而我還記憶猶新。我在課余時間，并沒有按照您說的認真準備，來到學校，本以為您要狠狠的責備，不再管我，可是，您為又我重新找了材料，那時，您的眼神、表情讓我無地自容，我恨不得拿個第一回來，讓您開心一點，可我終歸只得了個第二名。
老師，您知道嗎?您的眼神永遠是我前行的動力，我真不想您為了我失望與傷心。相處的五年，我覺得我們不僅僅是師生，而是朋友，是姐妹，甚至是母女!老師，我愛你。
祝老師笑口常開哦!
您的學生：
20xx年xx月xx日
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