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初二議論文:論學習（通用23篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其作為作文里的重要分類的議論文，議論文的主要表達方式是議論，它主要用概念、判斷、推理來表明作者的觀點或闡明道理，或反駁別人的意見，指出其謬誤。怎么樣才能寫出優秀的議論文呢？以下是小編為大家收集的初二議論文:論學習，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二議論文:論學習 1
學貫一生。或言學之勢重，或言學之不重。吾嘗以學之不重，未嘗努力。而今才覺，不努力學，何以成乎？學雖不重，而不學者，腹無五車，腦無溝回，似植物人也。而現今多人卻廢寢忘食，投全身以學，有何用而有何必要乎？汝試想，嬰需學也，學吃，學走，學跑；少年亦需學，需上學；青年也需學；而中年乃人一生之中盛之時，需學何上行下，穩若泰山，立于社會；老年需學，不學則易病，病而易死，誰想死也歟？而終得結論，或言學之勢重者錯也。學不僅而于上學，如只知此，此人毀也！試看，多少學霸成人之后無業可尋？只知學習，不知“學習”，怎成人也？正如學貫一生，學在于生活，汝試想當今奧數生活之中何用？高中之數學，似同余，高斯函數，數論之者有何大用于常人也？學也，非只學也，學也非重，重于學生活，而生活之學問非多為理，而文理兼備，為道，須去悟也，即學須悟世。可以不上學，必悟世兮！
學需輕松。死學無以用也。需靈用之。學不在長，不在多，而在精。精雖說來易，而實行難也。預精，非常人所可及也，真精者不死讀書，而樂學、會學、效高、亦厚積而薄發也。不嘗想，某夜讀書卷至凌晨，方睡，明怎有精神學乎？雖“刷題”眾多，而效不高也，故家中學之時不可長也，即校中之學須效高也。此言之校內課堂必須認真，課后可輕松如當年大圣，逍遙自在，卻也可殺“敵”眾多矣。
學在吾看來，僅以上兩之重也。學易也，只在于以上二點。而，既已知矣，吾何有理學不好乎？也不須看試太重，畢竟學貫一生，學貫生活，悟世方可興也。吾學之論也，就此而已，學者學，不學者不學，只乃即興之作，不可久賞，僅此而已。
初二議論文:論學習 2
成功的基石在于運用智慧的力量去開始。
——題記
坐轉椅
理發店的轉椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因為它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學習中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內和課外知識有機的結合起來，構成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學習中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統知識和技術能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學問正如魯迅說的“油滑學問”。沒有一個明確的學習目標，最終必將一事無成。
撒漁網
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網撒向海中，緊緊的握住網繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學習也是有相聯系之處的。學習中，我們不僅要掌握最基本的'課本知識和基礎知識，還要適時的將所學的知識進行梳理，從而使所學的知識有條有理，這樣會更有利于的我們知識的掌握。
在學習上，學習方法正確，那么學起來便會揮灑自如。書山有路勤為徑，學海無涯法為首，只有把握正確的學習方法，你們才能駕著船兒，順利的到達成功的彼岸！
初二議論文:論學習 3
翻閱著一本厚厚的詞典，一個個生動的漢字出現在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字體的后面蘊藏著無數的奧秘……
昨晚，我有幸觀看了漢語言文字大賽，里面的精彩對決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經過幾輪比拼過后，我們學校以四百五十分的好成績取得了令人驕傲的成績。
俗話說得好：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”知識靠的是不斷的積累，而要想把一門學業學得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現在的成功啊！同學們，這不是一般人就能做到的啊！書，是永遠也讀不完的，知識，是永遠也學不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學習中不斷進取。我們作為新一代的少年，擁有這么好的`學習條件，難道我們不應該向那些爺爺奶奶們學習嗎？我們又有什么理由不好好學習呢？平時少看一些電視，少玩手機和計算機，少睡幾個懶覺，這些時間完全可以用來看書學習，何必為這些無聊的東西白白浪費我們的時間呢！看到這么多的同齡人都這么博學多才，你一定會感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生說的那樣：“時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。”只要你會利用會安排時間，相信你會有充分的時間來學習。
中華文化歷史悠久，千百年來從未有人停下過學習的腳步，只要你刻苦學習，你一定會有全新的收獲，你一定會成為一名知識淵博的中國人！
初二議論文:論學習 4
時光匆匆，再回首，成長腳印一地斑駁；卻到如今，懷中書，埋頭苦干一聲長嘆……
“苦嗎？”我問她，“這有什么好苦的，長大了唄！古人有云‘學而時習之，不亦樂乎？’”她總是那么看得開。深秋的風瑟瑟地吹，滑進衣服，我和她不禁默契的打了個寒顫，“哎呀呀，天黑的.真早啊！回家有好多事情要做啊！”我抱怨著，“背單詞、3a、古詩、默寫、還有好多作業啊！”我掰著指頭數著要做的事，她卻笑了，說：“不要這么想啦，先苦后甜嘛！哈哈，未來一片光明！而且你不覺得當你解開一道難題時那種成就感讓你很興奮么？那些字母就是一個個精靈，單詞就是她們經組合后的魔法密語等你去破譯么？”我也隨著她夸張的笑苦笑起來。誰讓你是天生的“樂天派”呢？我想。
回到家，門開著，我推門而入，在黑夜中長時間的穿梭的我被家里明晃晃的燈灼花了眼，有點不適應，接著又是爸爸碎嘴的嘮叨，“回來的太晚了啊！”“又去哪里野了？”聽得我心生厭惡，隨口頂了兩句嘴，便將房門鎖上。
鉆入題海的我，被疲憊漸漸吞噬，但又在閉眼那一刻，耳畔回響著她的話。
是啊，我又睜開眼翻開作業本，看著我用腦細胞換來的紅鉤鉤，心中便生出一絲愉快，又看看書上原本死氣沉沉的單詞像活了一樣像小精靈不停地跳動，我突然間有種破譯她的沖動！
再次攤開書，我臉上不再是無奈的表情，取而代之的是滿臉笑意。
初二議論文:論學習 5
如果你現在很無聊，你想要找什么樂子？是打開電視，還是打游戲？這些都算是。不過最好的方法莫過于打開一本書，好好學習！
為什么要學習？不論在哪一個科目上面，學習都能充實你的知識。在學會一樣知識后，心里成就感就會油然而生。長大后，更可以在社會中充分發揮自己的知識，在競爭中獲的.勝利，可說是一舉數得。比起玩電腦，學習知識益處也較多，你們說是不是？
有句諺語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”充分說明了古人好學不倦的個性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的光來讀書。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學習時打瞌睡，將頭發懸在樑上以防止自己在低下頭時睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書從不放下。這三個例子充分說明了古人勤奮好學的精神。古人在如此貧窮的環境下都懂得讀書學習，更何況我們生活在科技發達的資訊時代呢？
那到底要怎么友效率的學習呢？首先，學習不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學完所有的知識而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學習好知識，應該是易如反掌！記住： 知識是無價的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那里把它拿走！
初二議論文:論學習 6
我認為，學習效率是第一大問題。艾克曾經說過：“時間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。”不要求你每一分鐘都學習，但是學習的每一分鐘都要有效率!例如一些人，明明上課時還跟你有說有笑、開小差，可是人家的成績卻讓你遙不可及。抓住一個課堂的中心點才是更有效率的辦法。
第二個，要培養自己對哪門學科的興趣。“興趣，是的老師”對于這句話，相信我們已聽了上萬遍了吧?但我們現在的興趣無非是游戲、購物甚至于談戀愛一類的`事物吧。培養一個好的興趣你便要找到那個事物的閃亮點，數學有三角函數。英語有歌曲、語文有國粹京劇。物理有愛因斯坦、地理有廣闊世界……
第三點，也是最后一點：行動的自覺。自覺也分為兩類，課堂上的自覺和作業的自覺。在課堂上，要保證自己的充分聽課還要保證不與其他人開小差。作業方面要自己去完成，無需老師的布置。
對于現在的我們，必須要放寬心態去學習，而不是一味的死讀書，發現學習的樂趣充實自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段，選擇最輕松的事情做，每個人的付出都不會是白費的。
好鐵需好打，好金需好煉，在這個年紀我們要把自己打造成的“上等品”多幸運在這的年紀來到德愛!
讓我們更加喜愛學習!擁有更方法的學習!
初二議論文:論學習 7
我上初中的時候學習成績一般，后來我發奮學習考上了一個好的高中。那我就來和大家談一談學習的重要性。
我覺得學習的一個重要的地方就是可以凈化我們的心靈。在這個社會里有很多的人渴望讀書，渴望被人愛，那么這個時候就是需要學習的，我還記得初中的時候我們班上有一群學生，整天無所事事，也不去讀書，他們給我的感覺就是非常厭惡，雖然那個時候我的學習成績也不是很好，但是我從那個時候開始就很厭惡那些不學習的人，現在我考上了一個好的高中，那接下來要努力學習，爭取考一個好的大學，讓自己未來的生活更加美好。
學習可以凈化我們的心靈只是一個重要性，我還覺得學習是可以提高我們的自信的。呂蒙我們都是知道的，剛開始的時候他也是不學習，就是非常的不自信，后來他經過學習之后就變得自信了，大家對他的看法也變了。
學習還是可以教育我們的孩子。為什么這么說呢？中國有很多家庭的父母不懂的.如何教育孩子，因此他們的孩子就長大之后就開始變壞了，我想說的是孩子之所以會變壞是和家庭有著非常大的關系的，因此我認為我們為人父母的時候是需要學習如何教育孩子，這樣我們以后的家庭關系才會更加的和諧，
總之就是一句話，我們應該是要有終身學習的觀念，那樣才會幸福。
初二議論文:論學習 8
路，是自己走出來的，機會，是自己創造出來了，放棄了現在，便也放棄了將來。
學習是枯燥無味的，誰不曾想過放棄啊！他就如一杯咖啡，剛喝到嘴里是苦的，但余味又是香甜的，學習也是如此。同學們！我們現在才十幾歲，難道就要放棄學習了嗎？那么你們這樣扼殺了自己的將來。對呀，我們才十幾歲每天渾渾噩噩的干著七八十歲老人都能干的事情，每天坐在板凳上索然無味地聽著一切毫不在乎周邊的環境，同學們，你們大錯特錯了。
學習并非是一件簡單的事，一旦踏上這條路，就會有無數的羈絆等著你。這也不是一天兩天的事，而是整整十幾年啊！你才能高中畢業，也許你還會有大學時光。本科生、博士、碩士……但是只要你不放棄，不懈怠就會成功。
學習是苦的，但是你以后的生活是香甜的.。也許成功和失敗只是一瞬間，你選擇輟學打工，結果就不一樣了。每天陽光暴曬，汗流浹背。累的像條狗似的。別人白眼相待，你心里會好受嗎？我們現在的生活條件大大提高，在以前惡劣的環境中，果然都能勤以治學，孫敬懸梁、鑿壁偷光，這些哪一個不值得我們學習？數分流人物，還看今朝，把這句話傳承下去。
高士其曾說過一句話：知識就如人體的血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；頭腦就會枯竭。希望大家能夠明白，學習有多重要。
初二議論文:論學習 9
小學的生活是無慮的，同時，也是我們這一生中最美好的時光。我們在小學中已經整整待滿了六年，這六年來，相信一定會是我們學習生涯中最漫長的學習生活。轉眼見，時光飛快的流逝，六年的小學生活已經結束，我們踏出了小學的大門，同時也邁入了中學的大門。我們也從一個個懵懂的孩子變成了一個懂事，明白事理的孩子。這說明了，我們已經告別了多姿多彩的童年，我們已經長大了。
進入初中的我們，應該改變學習方法與學習態度，不應該再用小學的學習方法，而我僅僅只在中學待了一年，但是我也總結了一些學習方法，但是我覺得所有學習方法中最重要的一點就是：老師說話要看老師的眼睛認真傾聽。我總結了數學，語文的學習方法：
數學：提前1天或幾天在書上畫出概念，定理，公式，定律，以及重要語句。并且分析每個內容的'學習重點，用序號標出來。定期有計劃的對所學知識進行復習，總結，歸納不同題型，并學會方法，收藏好，定期復習，做到爛熟于心。
語文：學會復習，
1.首先要正確的讀準這個字的音，其次掌握這個字的形和義。
2.掌握這篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么樣的思想。
3.利用材料進行逐段逐句的分析。
初中的學習雖然枯燥乏味，沒有小學那么有趣，但是只要掌握正確的學習方法，端正學習態度，相信你也一定會在中學的學習生活中找到樂趣，獲得快樂的。
初二議論文:論學習 10
六年來，我在家長和老師的關懷培養和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌。同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的`做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。
每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流。可能有些同學害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！
例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發言，課后認真填寫好大小練習冊。
現在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續努力學好語文和其他功課。學習方法雖然重要，上課認真聽講完成作業也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。
初二議論文:論學習 11
電腦，隨著科學的發展在二十一世紀已經成為我們日常生活中的一部。但是對我們中學生來說玩電腦會影響我們的學習嗎？讓我們看一看下面同學的'對話吧！
小云（扶了扶眼鏡）：我認為于電腦會影響我們的學習。現在有些同學迷上了電腦。天天上網，還去網吧，也不好好學習了。我就是個事例。原來我在我們班名列前茅，在年級也是前幾名，可是后迷上電腦，由前幾名一下了掉到了八。九名。到最后竟考了二百多名。爸爸媽媽天天逼著我學習，也學不進去，找這個補習班，找那個學校，但腦子里總是想著電腦游戲，就是不愿意學習。唉！
王紅：我不同意小云的看法。我們玩電腦是在學習之后放松。我想不可能有你那么嚴重吧！你那是對電腦太癡迷了。如果像你那么玩，不戴眼鏡才怪呢。我們玩電腦是有時間限制的，只是為了放松。
冷星：我完全同意王紅的看法。玩電腦可以促進學習，在網上我們找一些關于的網址。在網上學習，多學解題思路之類的東西。而不是向小云一樣只玩游戲。
我：我認為這個問題不能一刀切。就象蘿卜白菜各有所愛。兩者各有利弊。一方面，在網上找些關于學習的網址在網上學習，那就是會是一件好事。另一方面，如果你整天就知道玩游戲。那么玩電腦就會影響學習。
同學們，你認為玩電腦會影響學習嗎？
初二議論文:論學習 12
一、要讓孩子快樂地學習
快樂是每一個孩子的天性。同樣，快樂對于每一個孩子的學習也非常重要。一個整天都愁眉苦臉，充滿悲傷的孩子是很難真正體會到學習的樂趣的。從家長的角度來講，我想不能因為自己的種種不快，就把孩子的這種天性給抹殺了。
要想孩子快樂地學習，就不能過分地看重孩子的成績。從我個人的角度來說，我能以一顆平常心看待孩子的成績。實事求是地講，如果僅從成績上來看，我孩子的成績在班上并不是最好的，但每次考試，我也從來沒有要求過孩子一定要考到多少分，孩子試卷拿回之后，我基本上就是與孩子一起分析一下，哪些題是由于不會做而錯的，哪些題是因為粗心而錯的，然后告訴孩子應該注意些什么。在孩子平時的學習中，我主要從三個方面讓孩子以一種輕松的心情去學習：一是檢查和輔導孩子的作業時，盡可能地創造出一種寬松的環境，不因孩子一時做不上來就生氣、責怪，甚至打罵孩子，而是和孩子一起探討，共同克服學習中遇到的難題；二是在批評與教育孩子時，注意時機的把握和方法的運用，盡量不在早上孩子上學和晚上孩子入睡時，用簡單粗暴的方法批評、訓斥孩子。這樣可以讓孩子帶著一種快樂的心情開始一天的生活，帶著愉悅的心境進入甜美的`夢鄉；三是不額外地加重孩子的負擔，除了課堂作業之外，我不再布置其他課外作業，以確保孩子有更多自由娛樂的時間。
二、要讓孩子健康地成長
俗話說，小樹易扶，大樹難直。這句話形象地告訴我們，教育孩子也要從小做起，應盡可能地讓孩子生活在一種健康的積極的向上的家庭環境之中。這就要求我們家長不僅要密切關注孩子的行為舉止，自己還要能夠做好孩子的表率。
初二議論文:論學習 13
當今社會，許多老師和家長都極力反對學生課外閱讀，他們說：“書本的知識還沒學好，就讀閑書？”
誠然，這是老師和家長的用心良苦。但是課外閱讀是否一定影響學生學習呢？我認為，適量進行課外閱讀并不會影響學習，相反還會激發學生的學習興趣，開拓學生的眼界，擴大學生的知識面。不到不影響學習，而且還對學習有促進作用。
提起姜豐，大家一定不會陌生。相信許多同學都希望自己像姜豐一樣，有明晰的思辨能力和不凡的談吐。但是如何才能做到這一點呢？姜豐在談到這一個問題時說：“學習課本知識雖然重要，到大量的課外閱讀更使我受益匪淺。”的確，這位優秀的辯手在中學時代就利用了大量的課外時間來閱讀中外名著，為今后成才奠定了堅實的基礎。毛澤東、周恩來等許多偉人青少年時代也都非常重視課外閱讀，并曾有過多次專門闡述。所以說，適量的課外閱讀它不但不影響正常的.學習，反而能促進正常的學習。
學者們認為，人的知識結構猶如一個金字塔，塔基越堅實，越深廣，塔尖才越尖，越高。適量的課外閱讀對于學習，正如筑金字塔之塔基，面越廣，越向縱深發展，我們的知識結構的塔基才越堅實有力，將來我們能研究的專業知識才能越深，越高。如果只學習課本知識，一點也不涉獵課外知識或是涉獵得很少，你想在將來的專業知識上做出突出的成就，那就猶如使一個金字塔倒立，結果只會失敗。未來的世界，瞬息萬變，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”終究是要被淘汰。就此而言，適量的課外閱讀是十分必要的。
當然，我問所說的課外閱讀是指有選擇的閱讀。適量閱讀，在學好課本知識的前提下，適當進行課外閱讀。倘若你一心撲在課外書上，又怎么可能不影響學習呢？
初二議論文:論學習 14
學生的生活是多姿多彩的。有人說它是充滿挑戰和競爭的；學習的生活既有困難也有成就。有人說它是如甜美的蜜糖；我們為自己創造出無數歡樂和輝煌的時刻。有人說生活是讓人心酸的；只有通過刻苦努力的學習才能享受到真正的甜蜜。有人說它是像辣椒一樣火辣辣的；雖然有時會讓我們流淚，但卻能點燃內心的熱情。每個人對于生活的看法不盡相同，因為生活就像一幅畫，每個人都可以用自己獨特的.色彩去描繪。
在我上中學的日常生活中，我的時間幾乎被資料所填滿。但這樣的生活難道只是為了讓同學們羨慕我、老師認可我嗎？不，我不想過這種生活。這樣的生活就像一杯白開水，沒有一點味道。我渴望脫離這些資料束縛，成為真正的自己。只有在去掉所有外在的干擾后，我才能找到真正屬于我的未來。我相信，只有通過目前的每一次點點滴滴努力，我才能實現自己的未來。
可是我不想讓學習埋沒了我，我的生活除了學習外，還有許多的事情來充實我自己。畫畫；給我的生活加上了色彩。音樂；讓我在緊張的學習后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調料。網絡；讓我感到了整個世界的渺小。
綜合考慮，我不希望讓學習成為我生活的全部。雖然學習很重要，但現代社會需要的是多才多藝的個體。我不想成為那種只有高分而缺乏實際能力的人。這樣的個體遲早會被競爭激烈的社會所淘汰。
盡管學生的生活充滿了辛苦，然而一旦努力取得成功，所感受到的滋味就是如此甜美。為了讓自己的生活變得豐富多彩，我們絕不能讓學業將我們掩埋。
初二議論文:論學習 15
聰明才智并不是與生俱來的，它是靠一點一滴的努力凝結而成的。但是，試問在座的各位，你們是否堅持學習呢？當朋友邀你出去玩耍，你是否還會繼續寫作業；當電視中的精彩節目在播放時，你是否能戰勝誘惑；當坐在電腦旁看書時，是否會被電腦游戲吸引……
最近，我看到了一則小故事：香港海洋公園有一條大鯨魚，重達8600公斤。為了能讓它躍出水面6.6米，在最初訓練時，訓練師把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，訓練師把繩子提高，只不過每次提高的幅度很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚不用費多大的`力氣就能越過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意接受下一次訓練。隨著時間的推移，鯨魚越過的高度逐漸上升，最后竟達到了6.6米。
訓練師訓練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的收貨。這個故事讓我連想自己：上期期末考試，我從班上的十幾名滑到了四十幾名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑，太過貪玩。那是期末將至，班上開始熱火朝天地背書，起先我也很來勁，但我卻沒能持之以恒，背書時，我總是搞自己的，認為被那些枯燥乏味的文字是件非常費勁并且傷腦筋的事。就這樣，當其他同學在不斷進步的同時，我落后了。我浪費了自己的光陰，辜負了老師和父母對我的期望，我為我的懶惰付出了慘痛的代價。
每次進步一點點，貴在“每次”，也難在“每次”。在學習的過程中，最需要的是要有恒心，要堅持不懈，持之以恒，學習貴在堅持！
初二議論文:論學習 16
眾所周知，在二十一世紀里，老師們、家長們都特別注重我們的學習，有些家長甚至認為，這個世界上只有學習，并且相信，只要他們的孩子能考取重點大學，他們做父母的就可以安心了。
可是，你們有想過我們的感受嗎？記得我有一位好朋友，她喜歡學畫畫，可是她的母親還說：“將來你是要考重點中學的人了，不能再想這些興趣，如果你想學什么，等上了初中再給你報班學習。”最終，好朋友放棄了學畫畫的`機會。
有些老師是為了同學們將來能有個好大學，而苦口婆心地勸說同學們暑假去上語文、奧數訓練班，甚至軟的不行來硬的，要么就是威逼利誘，要么就是打電話給家長，家長們雖然個別有意見，可是這是老師，不得不答應了。
于是，每一天同學們都得早起，去上訓練班，這和上學都差不多了，上完了訓練班，接著還有許多的班：乒乓球、羽毛球、硬筆、軟筆、畫畫……多得數不勝數。
可是同學們不敢反抗，上完一個興趣班已經筋疲力盡了，可馬上又要去下一個興趣班，每天都是這樣，周而復始。同學們敢怒而不敢言。
一次，我在公交車上碰到了我的同學，便開始說話，可是，公交車一個顛簸，她懷里的書便掉了，我幫她一本一本地撿，我看到那些書，都是《奧數小訓練》，《閱讀50篇》……
我便問她：“這些書你拿來干嗎？”只見她嘆了口氣：“唉，回家做唄，爸爸叫我買的。”說著，公交車到站了，她揮了揮手，我點了點頭，她一個人的背影被路燈拉得很長很長，顯得很落寞。
暑假來了，同學們有些很快樂，有些是被學習壓力壓得喘不過氣來，為什么暑假還要學習，難道學習和學習一定會等于成功嗎？
初二議論文:論學習 17
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”生活就是這樣，只有源源不斷的輸入，心中的溝渠才能始終清澈。
學習不僅是語文，數學那樣的學科，游泳那樣的運動，唱歌，彈琴那樣的藝術，炒菜那樣的生活技能，只要是從不會到會的過程，就是學習。
在生活中，你要不停地學習。畫畫，就是這樣。畫畫很難，光草稿就很難。草稿不光結構要正確，還要保留你想法中的神韻。不然，可能就是“大頭怪”“長臂猿”。除了草稿，還有勾線、配色、高光、打陰影……太多太多了。要把它學精，很難。雖然苦，但它使我快樂。一步步地向前走著，回首以往笨拙的足跡，曾經的“杰作”，光結構都有問題，再看看我們以前認真的樣子，真有點傻的可愛。一次次的'進步，不令人快樂嗎？
在生活中，你要不停地學習。炒菜也是這樣。它也有很多知識：什么時候菜能熟，什么火候菜口感最好，炒菜用多少量，用哪種食材……不同的菜，有不同的做法。不會就學，盡管累，但它使我快樂。一路上，一次次失敗，一次次成功，有贊揚，有貶損，但這又算什么呢？拋開它們吧，自己沉醉其中就好。
在生活中，你要不停地學習。游泳還是這樣。它不是在水里亂蹬，我學蛙泳時花了很長時間。你要有節奏感，腿蹬水有節奏，手劃水有節奏，抬頭呼吸也要有節奏。一絲不差，才能游得快，游得好，游得省力。盡管枯燥，但它使我快樂。看看自己慌亂的模樣，告訴自己，別怕，再來一次。挑戰自己，糾正錯誤，在失敗中成長。這棵樹的枝葉都長好了，只是還沒開花，去總結，去改正，這個樹會開花的。這樣一看，錯，也沒多壞嘛。
在生活中，你要不停地學習。學習就是這樣，有方法，有目標，那才叫學習。
趁現在，努力學習！趁現在，好好學習！
初二議論文:論學習 18
當學習，變成一種負擔，我們，還剩下什么；當某一學科，變成一種恐懼，我們，還剩下什么；當面對某一老師，變成一種逃避，我們，還剩下什么……——題記
一個人，當他從一個嬰兒呱呱墜地那一刻起，好奇，便伴隨著這趟生命的旅途開始了，這好奇中的絕大部分，便是對知識的興趣和仰慕。這時候，不需要監視和威逼，自然會去求取知識，這是人的本能，好奇。自己是從哪來的，天上有多少星星，為什么鳥兒會飛，為什么飛機也會飛，有外星人存在嗎？……在這一連串的.疑問中成長，也隨著年齡與知識的增長，這些“奧秘”自己完全可以解開，小小的腦袋里充滿了各種想法。
然而，什么時候，那些好奇，被改變了味道，又是誰，改變了他們。當父母，把全家未來的希望壓在他們身上時，那些好奇，被改變了味道。當老師，把如山的作業，壓在他們身上時，那些好奇，被改變了味道。當一系列的壓迫，壓在他們身上時，那些好奇，被改變了味道。
這個時候，他們不想再好奇了，也不敢再好奇了，就這樣，他們對于原本仰慕的東西，漸漸心生厭惡，開始逃避，應付。
孩子是祖國的花朵，是未來的希望，雖說風雨歷練后會更加強壯，但過分的暴風雨，打在并不能夠承受的小花朵上，其結果，必然會是悲劇的。
可能原本很有潛力的孩子，也會在這場暴風雨中夭折，失去了對學習的好奇與崇拜。何必要加那么多的壓力呢，順其自然，有時候未嘗不是一種很好的方法呢？不要讓孩子們的學習變成一種負擔，否則，會徹底失去對學習的熱愛，會徹底放棄學習的。
當學習，變成一種負擔，我們剩下的，是悲哀，是無奈！
初二議論文:論學習 19
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。——題記
進入初三了，同時，我也進入了緊張的學習中，雖然剛剛經過一次考試，但是身邊已經出現了一些抱怨的聲音。
“這次的英語考試太難了！一點也不按常理出牌。”
“就是，就是，英語能及格就是萬幸了。”
“唉，你們別聊了，下節化學課還要測驗呢。”
丙同學“一語驚醒夢中人”，大家都回到自己的座位上，復習下節課化學要考試的內容了。
議論聲，因考試而起。早已習慣，就像我們每天晚上的小夜曲一樣。仿佛就是生活中不可缺少的東西。緊張，是不容置疑的，每天聽到校園廣播中離中考的天數，心中都不免緊張，畢竟，初中三年的學成果都在中考中體現。
有時，我多么希望自己可以飛起來，像鳥兒那樣自由自在，不受任何的約束，但發現，我還是少了那么一雙堅硬的翅膀，而這雙翅膀正在經歷風雨，逐漸長成。
在初三的壓力下，我在失落之余，只學會了一件事情：落淚，我總是覺得我努力過了，拼搏過了，為什么還是走不到中點？總是覺得走過的路太過坎坷，經歷不順心的事情太過多。以前，我讀名人傳，總是看到他們成功的結果，卻忽略了他們通向成功而走過的艱辛。聽著掌聲為勝利者響起，有誰懂得他們臺下流過的淚，流過的汗？
初三，并不像是有的人說的“扼殺了我們的天真和快樂”，相反的，初三的壓力令我們更加的懂得了人生的`坎坷，現實的殘酷，讓我們懂得了只有學習，我們長大后才會有更好的工作，我們的翅膀才會更加的堅硬，更加的不懼怕風霜雨雪，才能飛的更高、更遠。我們在學習中成長，變得更加的成熟，更加的穩重。
初二議論文:論學習 20
一滴水，單純而透明，但在陽光下卻能折射出五彩繽紛的光芒。
把一滴水用火焰炙烤，它會化為高天流云；把一滴水凍結成冰，它將更加堅不可摧；把一滴水棄之腳下，它會滲入土壤滋潤大地；把一滴水摔碎了，它只會化成更多滴水；把一滴水關進容器，只要存在絲毫縫隙，它就會悄無聲息地溜走；把一滴水流放進大海，它會一路歡歌而去，在無數的水滴中永葆本色。一滴水，雖然渺小，卻有無窮大的力量：給它以時間，它就可以穿透金石；給它以同伴，它會欣喜地接納，然后逐漸變得波濤洶涌、氣勢如虹。這就是一滴水的生存法則：能上下、能屈伸、能聚散，韌性十足。
人，也需要學習一滴水的生存法則：處處碰壁時，不必太剛太硬，那樣容易挫傷銳氣，不如避其鋒芒，如楔巧入；身陷困境時，千萬不能太急太躁、灰心喪氣，而應做到氣定神閑、耐心等待，只要反復尋覓找準了突破口，必然會迎來柳暗花明的別樣洞天；失意困頓時，更不能怨天尤人，不如靜心自省，經過一番徹底的心靈洗禮，一定會獲得縱橫開闔的灑脫、游刃有余的自如……
像一滴水一樣生存，自信自重，平凡但不平庸；像一滴水一樣生存，瀟灑自如，飄逸但不放縱；像一滴水一樣生存，容人亦容己，凡事都會變得清透明晰。
在人生的大舞臺上，我們只要像一滴水一樣收放自如，就能在任何情況下都找準平衡人生杠桿的支點，順應周遭環境的變化。順境自律，逆境圖強，潮起潮落間，哪怕是一滴再普通不過的水珠，也一樣能飛濺出美麗的浪花！
煩惱的時候，失意的時候，郁悶的時候，沏上一杯清茶，在靜靜的`夜里，讓這樣的文字，深深潛入入心靈，學習做一滴收放自如的水。每一滴水都有晶瑩的色彩。每一個人都有獨特的精彩！
初二議論文:論學習 21
要想學習效果好，那就要有一個好的學習方法，這樣也可以讓學習成績提高。
以前的我天天都要寫作業，被作業這個小魔怪折磨到很晚，但是最近兩天我找到了一個方法，可以使我自己晚上做自己喜歡的事，或者去復習課本。白天每一節課的課間都可以寫作業，中午回到家也可以寫一點，到了下午，會有自習課，用這些時間來寫作業，作業就能快速完成，這就是分散法。這種方法助我晚上能夠好好復習，也能夠好好休息。
即時改錯可以加深我們對錯題的印象，遇到相同的題就會知道解法。在我們班里就專門設置了錯題本，每個同學都要準備一個本子，把數學做練習的過程中的錯題訂正，每周五都要檢查。我每次都堅持著把這些題做完，我都會在本子上訂正，即使是粗心做錯的題，我也會訂正，因為我每次看到他們，都會提醒自己以后做題一定要認真仔細，一旦疏忽就會失分。真因為這個錯題本，我的數學成績也有所提高。
我有好的學習方法，卻也有不好的地方，我很少加入小組討論。每次小組討論的時候我都沉浸在自己的世界里，顯得我很不合群，小組討論能夠使我們了解到不同的學習方法，由于我不加入，所以別的'同學汲取到了學習方法，我卻沒有。所以以后我一定要積極加入小組討論，學習不同的方法，我可以和同桌學習英語，和其他同學學習數學和地理。這個方法會幫助提高我的各科成績，想想就好開心。
善于學習可以使我們的學習事半功倍，所以一定要掌握好的學習方法，這些方法更可以提高我們的成績，讓我們在快樂中學習。
我善于學習，感覺真好！
初二議論文:論學習 22
如果每個學生都能將學業順利的完成，并且能將學到的知識完美運用到生活中，達到“學有所成、學有所用”，那該多好呀！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！”前人悟到我們沒有十全十美的人生，十全十美，有誰不想要呢？
既然選擇了進學校讀書，就好好的讀，用心的去讀，不辜負自己理想抱負，更不要辜負父母的期盼。學習是一條枯燥乏味的路，需要我們不停的去摸索，相信在這段旅途中一定會非常的痛苦，所以我們要做好萬全的準備，不能讓自己半途而廢。“有始有終”——是我們學習的不二法則。
在學習的旅途上，有些人放棄了自己，沒有放棄學業。有些人放棄了學業，沒有放棄這條路。我走了這條路，發現小學時興趣最濃，因為小學對知識充滿渴望；中學對學習是在渴望與排斥之間，中學我們開始有了學習的.壓力，這些壓力讓部分同學痛苦不堪，因此而放棄學業。同樣的壓力，對有些同學來說是一種挑戰，他們也因此而扶搖直上，在這條路上走得更遠；大學對學習已經沒有小學時的那種渴望了，有的同學堅守本心，攻讀更高的知識境界，有的同學早忘初心，走向了墮落的道路。是正確還是錯誤，是繼續還是停住，只能取決我們自己，不管走到那一步我們都應該對自己負責任，不要忘記初衷。
成績的好與壞，和我們個人聰明與不聰明沒有任何關系。成績只是對我們學習的一個定義，不是對我們個人的定義，只要我們用好的態度去面對，盡自己最大努力去學習，問心無愧。這樣就算成績再差，我們也不留遺憾了。
不求學有所用，只求學有所成。學習是一條神圣的路，最終的結果如何，就靠我們的努力了。
初二議論文:論學習 23
“淡泊人生蓄以明志，清廉處事方能致遠。”“沒有思想上的清白，也就不能夠有金錢的廉潔。”“出污泥而不染，濯清漣而不妖”“臨官莫如平，臨財莫如廉。”位不在高，廉潔則名。廉潔是一種美德，是受人愛戴的。廉潔是一種隱居世外桃源的悠閑。是與世無爭的自在……廉潔還可以提高人的內在修養。
法國的恩格爾曾經說過：“貪侈會破壞人們的心靈純質，因為不幸的是，你獲得愈多，就愈貪婪，而且確實總感到不能滿足自己。”
春秋時的宋國司城子罕就是一位廉潔的人，他視廉潔如珍寶。他也因為廉潔而受人愛戴。一次，有一個人得到一塊寶玉，便拿去獻給子罕，子罕不接受玉，說：“你以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？”
還有一位，晉代人吳隱之，當他任廣州太守，在廣州城外，見到有一個泉水名叫“貪泉”。當地傳說飲了貪泉之水，會貪婪成性。他不信，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。”他在任期間，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。
廉潔的人在物質上常常以無所追求為樂，而貪婪的人常常因為私欲得不到滿足而憂心忡忡。能夠忘記自身利益的人，才能無私，無私就會大公。世間事情失敗的原因，都在于懶惰和自私。公正就能產生英明，廉潔就能產生威望。面對錢財，最好的.辦法是廉潔不貪。人間的權力尊榮，總是逃不過他人的譏彈；最純潔的德性，也免不了背后的誹謗。
作為新一代的少年，我們要拒絕貪婪，貪婪是一切災難的根源。廉潔要表現在小事情，要表現在一點一滴上，讓我們一起成為新一代廉潔的好公民。在遺臭萬年和美名遠揚之間，我想我會選擇后者。
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