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給靈魂一個(gè)支點(diǎn)
阿基米德說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。”而我要說(shuō)：“給靈魂一個(gè)支點(diǎn)，我可以凈化心靈。”
兒時(shí)的我，就喜歡讀書。從小人書到漫畫書，到童話書，到故事書。自五年級(jí)開(kāi)始，我也逐漸開(kāi)始喜歡讀抒情類的散文、跌宕起伏的記敘文、語(yǔ)言樸實(shí)的說(shuō)明文，還有一波三折的小小說(shuō)等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的欲望也隨之高漲。當(dāng)我沉迷于某本書時(shí)，就恍若置身與另外一個(gè)世界，時(shí)而憂郁、時(shí)而彷徨、時(shí)而沉思、時(shí)而昂揚(yáng)。我能為了一篇文章中的某一個(gè)情節(jié)痛哭流涕，亦能為其捧腹大笑，或埋頭沉思，或閉眼遐想……通過(guò)不斷的閱讀，也為我的精神世界貯存了一筆豐富的文化財(cái)富，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)著我的心靈。
幾個(gè)禮拜之前，和同學(xué)一起到圖書館去借幾本書。圖書管理靜的連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。但由于我對(duì)書的瘋狂熱愛(ài)，內(nèi)心早已無(wú)法平靜。恨不得馬上跳進(jìn)書的海洋里。可是還要先刷卡還書，所以只能先忍忍了。圖書館老師說(shuō)：“進(jìn)去吧！”我那時(shí)還在想今天該借些什么書呢！所以就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師講話。還是旁邊同學(xué)推了我一把，才回過(guò)神來(lái)，朝老師不好意思的笑了笑。一進(jìn)門，書香撲鼻而來(lái)，盡管同學(xué)們都說(shuō)“那種味道很難聞�！钡矣X(jué)得那種沁人心脾的味道可比紅燒肉還好聞呢！從第一個(gè)櫥柜的最上面一層看到最下面的一層，而我卻有些貪婪，想要把每本書都借回家去，可圖書館規(guī)定學(xué)生每次只能借五本書，心中不禁有些憤憤不平：為什么我們只能借五本書��？咦，《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》。一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦：我也沒(méi)有富爸爸富媽媽。突然很想知道那些和我一樣沒(méi)有富爸爸富媽媽的孩子在日常生活中是怎樣做的、怎樣想的。然后我也就毫不猶豫的將這本書從櫥柜里拿了下來(lái)。雙手捧著，好像撿了一塊寶一樣，生怕別人跟我搶。
《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》寫的是北京市廣渠門中學(xué)宏志班的同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。但這些點(diǎn)滴足以觸動(dòng)我柔弱的心靈。他們都還是中學(xué)生，可個(gè)個(gè)同學(xué)都身負(fù)重任。他們家里都很平凡甚至有些窘迫，但他們的成績(jī)都很優(yōu)異。宏志班的升學(xué)率是100%，考進(jìn)清華、北大、人大等重點(diǎn)大學(xué)的占85%。如此拔尖的成績(jī)從何而來(lái)呢？
原來(lái)這個(gè)班的同學(xué)都有一種精神：堅(jiān)持不懈；這個(gè)班的同學(xué)學(xué)都有一個(gè)愿望：成為優(yōu)秀學(xué)生；這個(gè)班的同學(xué)都有一個(gè)人理想：讓自己的家人過(guò)上好日子！如此的雄心壯志怎能不造就如此優(yōu)異的學(xué)生呢？
讀完這本書，我想起了富蘭克林的一句話：“讀書時(shí)易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！庇谑俏蚁萑肓顺了迹何业募彝l件要比他們優(yōu)越的多，但我為什么不能像他們那樣確定目標(biāo)后，一步一步地去實(shí)現(xiàn)呢？或許我缺的是堅(jiān)強(qiáng)、是堅(jiān)持、是韌性……
不僅僅是這一本書，還有很多很多。例如《和MP3在一起的失落》、《小故事大道理》、《愛(ài)的感動(dòng)》、《意林》、《一切靠自己》、《聰明人常犯的低級(jí)錯(cuò)誤》……我雖不能讀完世界上的每一本書，但是我會(huì)盡我所能讀完一本書后聯(lián)系我的實(shí)際生活加以思索。只讀書，吸收知識(shí)，卻不將其靈活運(yùn)用，那么讀書的作用將會(huì)大打折扣。
讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路；讀書可以開(kāi)闊人的視野；讀書有助于我們樹(shù)立正確的人生觀，人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，書本就是一位良師益友，教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有作用的人……
給靈魂一個(gè)支點(diǎn)吧！讓我們共同凈化自己的心靈……
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