我最喜歡的老師作文（精選114篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我最喜歡的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的老師作文 篇1
有很多：有口才一流的曹老師；多才多藝的音樂李老師；還有風趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發亮的潤發常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾；明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時，就能把你看透。哦！對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見施老師溫和的微笑時，心里的煩惱總是一掃而空。啊！老師，您是六月里和熙的微風，溫暖著每個人的心房。
施老師是“媽媽”。哦！老師，您還記得嗎？
那一次，我考試時，白白丟了十分。最后的成績可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時已在眼眶中打轉。這時，您來了，伸出溫暖而又纖長的手，把我拉到櫻樹下，細心為我拭干快要掉下來的淚珠，把幾縷發絲為我體貼的攏到耳后，語重心長的對我說：“孩子，為什么要哭呢？這次考不好不要緊，下次再接再厲吧！老師相信你。”望著老師嚴厲的目光，竟什么也說不出來，只得小雞啄米般狠狠地點頭，暗暗下了一個決心。老師啊！您也許已經把這件事忘卻了，因為，您無私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當我站在櫻樹下時，就會浮現出您那如母親般溫和的目光，也時時刻刻謹記您細心的呵護與教導。
老師啊！鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
哦，施老師啊！您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時，我們的心如同刀割般；當知道您帶并為我們上課時，我們有何嘗不難過呢？
現在，因為種種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉身時，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說同學們是微笑與您告別，可您知道嗎？您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說呢：老師，您辛苦了。我們愛您！
我最喜歡的老師作文 篇2
在成長的過程中，每個人都會有一個最喜歡的老師。如果有人問我，最喜歡的老師是誰？我會毫不猶豫地告訴他：“我最喜歡的老師是我小學英語老師一一余老師。”
余老師是一個幽默、風趣的老師，十分平易近人。在課堂上，為了活躍氣氛，他會跟我們分享好看的電影、好吃的餐廳，讓枯燥的課堂，瞬間變得生動有趣。
他經常告訴我們，學習要勞逸結合，所以每逢期末，看著我們被繁重的作業壓得喘不過氣來，他會在課后，突然給我們來一場英語電影放映活動。這讓我們既驚奇，又開心。
因為期末考試復習實在是太辛苦了，我們的確需要這種放松方式，來減緩壓力。雖然放映的是英語電影，目的還是要讓我們學習英語，但這已經讓我們感激不盡了。
除了幽默、風趣外，余老師還是一個特別注重教育方式的老師，在教育學生時，特別注意公平合理，不會讓一個學生感覺受到委屈。記得一次，班上人稱“調皮大王”的一個同學，用罐木自制了一把水槍，并帶到了學校里。
在課堂上，他竟拿水槍向同桌噴水。余老師看見了，先是迅速制止了他的荒唐行為。然后，拿著水杯略微向“調皮大王”身上倒了一點水，并問他：你喜歡身上沾滿水嗎？調皮大王當然不愿意了。
這時，余老師說，“你不愿意，別人自然也不愿意。‘己所不欲，勿施于人’這個道理，你應該明白的吧？”調皮大王紅著臉點點頭。看了余老師的這種教育方式，我們都很佩服他。
一轉眼，三年就過去了，我的學習進入新階段，即將到新學校學習。但就在這個暑假，我時時想起余老師，我覺得有這樣的老師，是我人生中的幸運。桃李不言，下自成蹊。相信，余老師將受到更多學生的愛戴，他也將培養出更多心存感恩的學生。
我最喜歡的老師作文 篇3
我最喜歡的舞蹈老師——“小王”。小王長得非常漂亮，她有一頭披肩的長發，如同黑色的瀑布一般。一雙黑的發亮的大眼睛，一個紅嘟嘟的櫻桃小嘴。穿著高跟鞋，吊帶裙，端莊秀麗。我們的小王，可是一個名副其實的“眼神殺”。
她那大大的眼睛瞪得圓圓的，時刻都在掃射著目標。那一次，我在做準備動作時，因為前面跳得太累了，所以想放松一下，無意間看了看小王，小王上下兩排牙咬緊，雙手交叉放在胸前，眼睛目不轉睛地看著我，這時我感到了無數個閃電劈向我，我的“世界末日”到了。小王走過來把我的腳背繃直，我忍不住叫了一聲。接著小王左手掰住我的肩胛骨，右手掰住我的骨盆，向不同的方向往外拉。一剎那，我感覺身體好像快被撐開兩半了一樣。從此以后我再也不敢偷懶了，這也使我的拉丁舞得到了很大的提升。小王的舞蹈技術真是太令我們贊不絕口了。
有一次，小王教我們了一個很難的恰恰組合。終于學完了，小王讓我們一排一排跳。“第一排先跳”。我緊張地走上前去跳。我專心致志地跳，腦子突然一片空白，我努力地跟著旁邊的同學跳，但是節奏實在太快了，根本跟不上。小王搖了搖頭，眉頭皺了起來，走到我們前面帶我們跳，雖然我還是沒跟上，但小王跳得實在太厲害了，令我們贊不絕口。我們的嘴巴張得都掉到地上去了，眼睛都瞪得有鐘那么大了。后來才得知小王其實正在窟牙，根本沒有用力跳，小王竟然跳得比我們好，我們的心頓時對小王充滿了佩服和敬意，并默默樹立了一個夢想：長大后成為比小王還厲害的人。
小王雖然有時嚴厲，但還是溫柔搞笑，不管她是什么樣的，我都不會忘記她對我們的教導。
我最喜歡的老師作文 篇4
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業呀！我非常尊重老師的職業，也非常尊敬老師，在我心目中我最喜歡的老師是譚老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗，幽默風趣的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。
譚老師個子中等，鼻梁上總頂著一副眼鏡，好象向別人展示才能。上英語課時，老師總會想出各種各樣靈活的教學方法，使我們很容易吸收她所講的英語知識。當我們沒有理解老師講得知識時，老師總是一次又一次地、不厭其煩地為我們講解。有一次，我遇到一個不會的問題去問老師，老師微笑地對我說：“這句話的意思，其實很簡單……”，講完之后，老師拍了拍我的肩膀說：“以后不會的問題還要來找我呀！”當課堂秩序混亂時，老師從來沒有大發雷霆，而是生動地為我們講道理。
譚老師最大的特點就是幽默風趣，經常與我們打成一片，有時遇到我們不好理解的對話、片斷時用游戲的方式教我們。有一次，班上有一個同學沒有在作業本上寫姓名，譚老師在上課時就說：“這個作業本是哪個無名大俠的。”全班同學聽后是笑彎了腰。還有一次，班上在進行英語考試，老師出去了很久才回來，一進教室門就說：“大家有沒有看到老鼠來過啊？”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個校園，引來鄰班的老師的責問。更有趣的還在后頭，譚老師在比喻寫英語片段的層次時，把同學們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是她用生命的火炬，為我們開辟道路。謝謝您老師！
我最喜歡的老師作文 篇5
老師就像荷葉，而我就像荷花，荷葉支撐著荷花；老師就像雨水，而我就像小草，雨水滋潤著小草。老師教我們很多知識，老師教會我們怎樣做人。教我的老師有很多很多，而我最喜歡的卻是路老師。
記得有一次上課時，我的鼻子突然流血了，一直流個不停，滿臉都是血，像涂了紅油漆似的。路老師看見了非常著急，急忙把我帶到了水房，給我把臉上的血洗掉，然后用涼水拍拍我的頭，可是血還在不停地流，老師非常著急，連忙問：“荷潁，是不是感到頭疼？”我輕輕地說：“是的。”此時，老師更著急了，老師又是給我拿紙又是給我換水，已經累得氣喘吁吁了，可老師卻什么也沒說，依然這樣做。時間一分一秒地過去了，而我的鼻子依然在流血。老師著急地問我父母的電話號碼，我說：“父母在外地工作，我和姑姑住在一起。”老師隨后撥了姑姑的電話，可是沒人接，沒辦法，老師只好放下手頭的工作，帶我去了醫院。到了醫院，老師又是掛號又是找大夫，汗不停地往下流。醫生說得馬上輸液，我平時最怕輸液，老師看我很緊張，便溫和地對我說：“孩子，別怕，有我在你的身邊呢。”聽了老師的話，我便不緊張了。老是怕我孤單，便從醫生那里找來了一本故事書，給我讀起來，講著講著，我便睡著了，等我醒來時，液已經輸完了，第一眼看到的就是路老師。老師隨后給我拿了藥并付了藥費，帶我回到了學校上課，我好久都沒有享受過這種愛了。
下午，我把這件事告訴了姑姑，姑姑讓我把錢帶給老師，可是老師并沒有要，只是說：“我這樣做是應該的。”
從那以后，我便對路老師留下了很深的印象，老師就像我們的母親。
我最喜歡的老師作文 篇6
我們的科學老師是我最喜愛的老師之一，她的頭發總是亂蓬蓬的就像小羊身上的卷毛，格外引人注意。一雙水靈靈的眼睛總閃著光，在我們調皮搗蛋的時候，那雙眼睛里的目光總是那樣深邃，好像對我們有說不完的教育。
科學老師上課生動有趣，時常喜歡賣萌，說話總能讓我們哄堂大笑。每次來上課，她都會面帶微笑，帶領我們遨游知識的海洋。安靜的教室，因為有了她而有了生氣。她歡快的語調讓教室變成一片歡樂的海洋。一陣嬉鬧聲，一陣歡呼聲，一陣喊叫聲，仿佛寂靜的世界都被老師渲染，變得熱鬧非凡，同學們都歡呼雀躍。
科學課上，老師總是像一個魔法大師，把一個個的實驗當成魔法為我們演示，一個個的實驗經過他的那雙手都變得不可思議，而我們就不知不覺走入神奇的科學課堂了！還記得那一次他為我們做“漂浮雞蛋的實驗”，一開始老師就故弄玄虛地告訴我們他可以為雞蛋施展魔法，讓沉下去的雞蛋都浮起來，神秘兮兮的語言加上一臉深不可測的表情，所有同學的目光都不約而同地聚焦在他身上了。只見他抓起一把白色物質，拿著一根筷子慢悠悠地攪拌著，沒一會兒功夫雞蛋像睡醒了一樣冒出了水面。同學們一個個都驚訝得目瞪口呆，而這時候的科學老師一臉洋洋得意，開始王婆賣瓜自賣自夸自己的“魔法”，經過他一解釋，我們一下子都恍然大悟了。這一驚一乍的科學課堂讓我們都印象深刻，受益匪淺。他也會讓我們去動手實踐，她自己則會參與到我們中間，我們就像親密無間的隊友一樣一起探索科學奧秘。
這就是我喜歡的老師，亦師亦友，是他為我們打開了科學這扇神秘的大門，是他點燃了我們探索的熱情，是他引領我們徜徉在知識的海洋！
我最喜歡的老師作文 篇7
我們學校里有許多老師，但我最喜歡的老師是我們班的一位老師，她不高不矮的個子，非常的苗條。烏黑的頭發，襯著一雙棕色的眼睛，翹翹的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來不但有學問，而且十分的和藹可親。上課時，她總是娓娓而談，教授我們許多學習的方法和做人的道理，一次又一次地開啟我們懵懂的心靈，讓混沌的心豁然開朗！
別看她單單只是斯文，其實啊！她那雙玲瓏的眼睛“精”得厲害！上課時，只要被她“瞄”一眼后，她會看在眼里，記在心里。不過，只有兩次機會，她會說：“上課開小差是不尊重老師的行為，被我發現后果自負哦！”這句“命令”發了下去，自然而然的很多同學都不開小差了。她那嚴格而又溫柔的性格真讓人摸不透啊！
她不僅觀察仔細，而且朗誦非常美呢！我最喜歡的是她為我們上語文課，她每次上新課都是侃侃而談，特別是她為我們朗誦的時候，起初，聲音委婉連綿，她的頭就會伴著她的節奏點點搖搖，東瞻西擺。緊接著聲音進入了高潮她的手就會隨著發音升騰跌宕，步步高昂，她的腳步跟著她的音調停停走走，有規有序。聲音久久的在教室里回響，變化無窮！讓我們不由自主地走入了課文的情境之中，陶醉得忘乎所以。
老師處處為我們著想。有時上課叫我們練字，老師看到我們的頭低低的時候，就會說：“頭擺正，身坐直，腳放平。”幾乎每節課都能聽見她那句溫柔的話，有的時候就會放些優美的音樂，令人心曠神怡，所有的煩躁、緊張都煙消云散。這個動人心靜的畫面差不多每天都在播放。
說了老半天，你還不知道我那喜歡的老師是誰吧！她就是我們朝夕相處的班主任徐常艷老師！
我最喜歡的老師作文 篇8
“我最喜愛的教師，聽到這些你當然會想到我最喜愛的教師會是誰呢？”而我會說：“我最喜愛的教師是”李老師“，雖然我和李老師沒有相處多長的時間，但是，李老師的行為感動了我。
李老師在上星期的一節課中，老師教我們小數的乘法，正好該到我回答問題了，而是這題我會了，但是沒有聽清楚的事情，老師又重復了一遍，這回我可是豎著耳朵來聽的，哦，原來老師在問我0.248擴大幾倍等于24.8，我肯定又大聲的說0.248擴大100倍等于24.8，老師表揚了我，我很高興，但是，在以后每一節課，老師都讓我們做題，我有一題做錯了，然后，老師認真的從新給我講了一遍，我明白了。從這件事中我感覺老師在無微不至的照顧我。
因為，這件事我感覺老師就像媽媽一樣無微不至的照顧我們，我們有什么不懂得。勞神都親切地給我們說，給我們講，知道我們明白位置。老師就像一把傘，沒當下雨時，都為我們當著，為我們著風擋雨，你煞費苦心的照顧我們，而你已經太累太累了，你為我們判作業，自己沒有睡好。你為我們的學習，也已經太累，數學李老師，你太累太累了，有時間你自己也要好好休息，這樣，你才能把你的知識傳給我們，李老師你的無微不至之上我們感動，你的行為讓我們感動。
你在今天上課上的最后一點時間讓我們笑呵呵的，你讓我們吃到奶糖，看到表演，讓我們開心，高興、快樂，你就像一朵花，永遠是最好了看的，讓我們放松，是你的為人感動了我，李老師雖然你每天都笑呵呵的，那只是你的外表，你的內心已經很累。
所以，我喜歡李老師的行為、為人、感動了我所以我喜歡李老師。
李老師你是我最喜歡的老師，最后祝您永遠快樂！
我最喜歡的老師作文 篇9
我最喜歡的老師是我的語文老師——葉老師。葉老師講的課娓娓動聽，常常讓我們如同身臨其境，感覺不到時間的流動。葉老師雖然只教過我們一年，但是全班同學都非常喜歡她，就連那些調皮的同學都出奇的喜歡上葉老師的語文課。
葉老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長發披在肩膀上。
葉老師不但美麗動人，還很關心愛護同學們。
有一次，我們全班同學和我們親愛的葉老師一起去郊外野餐。到了目的地，我們先把燒肉的架子擺好，四周用石子將架子包在中間，避免火燒著別的東西，一切準備就緒，就差點火了。我左手拿著紙，右手拿著打火機，“嚓”的一聲就點著了，由于我的經驗不足，火一下子就燒到了我的手上，我當時就疼得哇哇大哭。正在這時候，眼前出現了一個人——是葉老師。葉老師連忙問我哪里受傷了，當發現我的手被燒傷時，立刻拿著毛巾去小溪邊弄濕，然后仔細地為我擦著燒腫的地方。慢慢的，我的手不再那么痛了，我無比感激的對老師說了聲：“老師，謝謝您！”
還有一次，我們正在跑步，突然，我被一個小石子絆倒了，重重的摔在了地上。因為人多，很多人從我后面趕到我前面。不斷有人從我手上踩過去，我也站不起來，只好忍著痛躺在地上。忽然從人群中出現了一個人朝我飛奔過來。她一下子把我背在她的脊背上，飛快地向醫務室跑去。我在這不寬的脊背上感受到了老師對我的關心與關愛。
這就是我最喜歡的老師，我親愛的小學語文老師——葉老師。期待與您的再一次相遇。
我最喜歡的老師作文 篇10
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學校就變了。
我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當王老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。
我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是王老師，他憑著優美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。
王老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，王老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，王老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像王老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——王老師。
我最喜歡的老師作文 篇11
從剛開始上學到現在，我的老師有很多很多，平生最讓我難忘的還是我六年級的班主任——劉莎老師。下面我來介紹一下她吧！
她的頭發是烏黑的有點發黃，頭發卷卷的，看起來像個仙女。高高的鼻梁上有一雙漂亮的眼睛，老師的身材很好，個子很不算很高，臉上有些青春痘，嫩嫩的皮膚，這就是我的劉莎老師。
我和老師之間有很多美好的回憶，老師對我們很好，比較關心我和我的好朋友——謝紫薇，有什么事我們也能互相交流。最讓我印象深刻的是——我們為了疼愛、關心我們、只奉獻不索取的老師，到了該交學費的時候我們班都交了，因為老師的好我們記在心里，我們要回報她！
有次，到了六年級第一次期末考試的時候，老師單獨把我叫到辦公室對我說：”海諺啊，再過幾天都要期末考試了，你可要好好復習啊！你爸爸媽媽對你抱了很大的希望，你可不能辜負他們對你的期望啊！這幾天要好好復習，不能再玩啦！“老師說了很多激勵我的話，知道老師也對我抱了很大的希望，希望我長大能做一個對社會有利的人！
到了期末考試過后，老師又把我叫到了辦公室說：”海諺，你覺得這次考的怎么樣？“我說：”老師，這次考的可能不是很好。“老師滿臉笑容的說：”考的不好沒關系，只要你盡心盡力了，這就是你的成果了。“老師安慰安慰我說：”加油吧！別灰心！“等到試卷發下來的時候，讓我驚呆了，語文——93，數學——85，英語——95，老師把試卷遞到我手里說：”這是你的勞動成果！“
我成功了，首先，我要感謝我的老師們，在此我要感謝我的同學們！謝謝你們的幫助！
老師啊，你就是我們的”重生父母“！
我最喜歡的老師作文 篇12
每個人心目中都有一個自己最喜歡的老師，我心中最喜歡的老師當然非羅老師莫屬啦！
羅老師是我的語文老師，她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛，而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當然得有別具一格的一面。課堂上，羅老師喜歡和我們一起討論一本有價值的書，或和我們一起體會一首美好的詩。我喜歡有思考的書，我喜歡美好的詩，因此，我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩歌時，羅老師會找來一段合適的音樂，她伴著音樂輕輕地讀詩，那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書籍時，羅老師會讓我們提出一些有價值的問題，并請同學起來回答，于是，大家一整節課都會處在聚精會神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課，是因為老師不想讓我們的思維局限于課本之內，她要通過書和詩歌來擴寬我們的視野，增加我們的知識。
羅老師的教學方法也是一流的。她身上總有一種威嚴，讓那些喜歡搗亂的同學在語文課上乖乖地聽講。她會在上課前尋找大家有神的眼睛，齊了，她才開始講課。有時候課上到一半，有人走神了，老師就會停下來，表示警告，這時候，教室里就會像秋天的森林一般的寂靜，仿佛誰一說話，就會被雷電到一樣。有時候，一節課要停下來好幾次，羅老師也就會被打斷好幾次。之前我特別想不通：羅老師是一個珍惜時間的人，怎么會甘愿停下那幾分鐘呢？后來我才明白，那是對每個同學負責的表現。
羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經想：如果羅老師能教我到高中，那該多好啊！但我立馬放棄了我的這個念頭，因為這么做就太自私了。羅老師又不是我的，再說，羅老師那么優秀，肯定深得他人喜愛，我又怎能獨自霸占羅老師呢？
“教師”這個稱呼是偉大的，羅老師配得上！
我最喜歡的老師作文 篇13
一說到老師，我感覺讓我印象最深刻的是現在的班主任王明明。一講到他如果你是我班同學，你就會對他有很多的怨言，那么為什么呢？她特別喜歡占我們的課，比如政治可比如地理課，美術課，音樂課，生物課她可以一節課都不放過。你想想，一周只有一節美術課，只有一節音樂課，也就兩節地理課和兩節美術課。她都占掉了別的老師上什么呢？
記得在這次月考之前，不知道為什么她比往常的考試都要重視很多，一周他就占掉了吧，捷克左右，就意味著別的老師的課我們就上了一節生物課，而他又站了一節政治課。誰正好是八節課嗎？可是我們班同學都特別的不愿意，我也不愿意。益州就那么幾節課，你還給占掉了，但是事后我又想如果他不占課，我們的課根本不夠，怎么講這樣子怎么講練習怎么給我們提高成績呀。而且他賺了這么多課，她上了這么多課，她也拿不到多余的錢。他這是為了什么呢？還不都是為了讓我們的成績上去嗎？還不都是為了我們嗎？
他總是讓我們考試那個星期一我們會比別的班要多上一節課，因為兩節課正好拿來考試。但是他不會光讓我們考數學，他會讓我們考物理，他特別重視我們物理跟英語，他說我們的物理跟英語不好，我們要多背背，多記記。他會自己拿錢去買物理資料拿過來給我們印。我之前真的很討厭這個老師。我覺得他這個人一點都不好。但是有的時候我想想她對我們其實還是很好的。他是不是有個數學課上面在講物理卷子？我當時就在想這是怎樣的老師可以放棄自己的課，不上去講物理卷子呢？
后來我發現這是一個好老師突然間，我對他產生了敬佩的心意。
我最喜歡的老師作文 篇14
我最喜歡的老師是章老師，他是我奧數刷題班的老師，他語言幽默，上課精彩。
至今我仍清楚地記得他給我上的第一節課，一開始，他就在黑板上寫了一個“偷”字。我疑惑不解，他葫蘆里賣的什么藥啊？老師看了我們一眼，神秘地說：“黑板上我會寫下我最喜歡干的一件事，你們猜猜看，我第二個字會寫什么呢？”偷東西？不對，老師不會做那種事。難不成是偷懶？我往后看了一眼，只見同學們有的抬頭看著天花板，有的低頭沉思，還有的在那兒抓耳撓腮。我對老師的謎底越來越期待了。只見他又寫了一個“懶”字。啊哈！我猜對了！他意味深長地說：“何為偷懶？偷懶，不是不做題，而是用巧妙的方法來解題。”看來我是跟對老師了。
章老師不僅語言幽默，而且上課精彩。有一次，我做題時遇到了一個“攔路虎”：“210+209—208+207—206+……+1=？”210加209等于419，419減208等于211，我不停地算啊算，可算到減200的時候卻功虧一簣，因為我把前面的得數忘了。我看了看我們這組的同學，希望他們能算出來，可是他們辜負了我，一個個都在那里埋頭深思。章老師好像看到了我們的難處，溫和地說：“大家仔細觀察一下這道題目，看看有什么規律。”我瞪大雙眼，仔細地看著。噢，原來如此。我急忙舉手，老師請我發言。我說：“相鄰兩個數為一組，每組得數為加一。”“對，大家要記住，”老師停頓了一下，繼續說，“以后做題時，特別是這種題，千萬不能死算，要認真觀察，找出規律，再巧算。”無論多難的題目，只要章老師稍加點撥，我們都能找到解決的辦法。跟他上了一個月的課，我的奧數成績突飛猛進，這與章老師精彩的講解是分不開的。
這就是我最喜歡的章老師。
我最喜歡的老師作文 篇15
老師是輔導我們成長的階梯，老師是能讓我變聰明的仙丹，老師是引導我們成功的指南針。每個人都有許許多多的老師，你們印象最深刻的是哪一位呢？我就有這樣的一位老師，那就是我以前的語文老師——楊老師。
一年級的我剛入學，就從一班來到了二班。那是我第一次看見楊老師，我坐在椅子上，微微地抬起頭，靜靜地望著楊老師，心里面默默的念著：這個老師長得瘦瘦的，個子不算高也不算矮，經常帶著微笑面對我們。不久，第一次考試來了，我這一次考試拿了滿分。楊老師開心地對著我說：“子劍，你真棒，第一次考試你就拿了滿分！”第一個星期就這樣過去了，我在這個星期中見到了楊老師的笑容，嚴肅……
到了二年級，我們進行了一次考試，這次我只考了70多分，楊老師告訴我們：“只要考下80分的，都要被打！”我心想：完了，我才考了70多分，要挨打了！我默默的訂正著我的試卷。忽然，桌子上出現了一個龐大的影子，我已經意識到，楊老師站在了我的身旁。楊老師輕輕地對我說：“其實楊老師是不想打你的，但是我必須要盡職，這一次我不會打太重，因為我知道，你只是這次馬虎罷了，你其實是很聰明的。”說完，楊老師就輕輕地打了我一下。
通過兩年的對楊老師的觀察，我發現，楊老師不僅是個和藹的老師，還是一個十分盡職的老師。
楊老師，您就像人類靈魂的工程師。因為是您，讓我明白了失敗乃成功之母；因為是您，讓我明白人生需要勇氣和毅力；因為是您，讓我學會待人寬容。您對我的教誨之恩，我會一直謹記心中。
我最喜歡的老師作文 篇16
她是春日里的一抹陽光，照亮我們的前方；她是夏日里的一場夜雨，滋潤我們的心田；她是秋日里的向日葵，帶著我們向陽生長；她是冬日里的皚皚白雪，圣潔又美麗。她，就是我最喜歡的——盧老師。
盧老師是我們公認的“三美”——人美、字美、心靈美。
說到“人美”，盧老師可是我們學校最年輕的老師了！她有著一頭烏黑亮麗的長發，時常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的，每當她微笑的時候，眼睛都會彎成月牙兒，十分和藹可親。
盧老師的課堂非常的生動有趣。她會給我們舉十分生動的例子，讀起課文來抑揚頓挫。每次上盧老師的課，我都端正坐好、專心聽她講課，生怕錯過任何一個字。我們會在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉，會在她溫暖的目光中看見田野和遠方。但更讓我們享受的，還是盧老師的字。人們都說“字如其人”，這話一點不假，盧老師的字就如她這個人一樣，美麗、漂亮極了。
盧老師還有一顆關心愛護學生的美好心靈。有一次，在學校正上著課，我突然發燒了，我的腦袋暈乎乎的，努力地想讓自己坐正，卻總是搖搖晃晃。周圍同學都在認真地聽講，沒有發現我的異常，只有盧老師看出了我的不對勁。她輕輕走到我的身邊，用手摸了摸我的額頭，然后一臉擔憂地問我：“要不要緊？再堅持一下，下課我帶你去醫務室，好嗎？”就在那一瞬間，我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。
人美、字美、心靈美的盧老師，謝謝您陪伴我走過這珍貴的校園時光。在那漫漫求知路上，有了您，我將不再害怕、不再孤單！
我是您教室的窗前放出的希望，未來的一天，我會成為您口中所說的棟梁！
我最喜歡的老師作文 篇17
我的老師多的數不勝數，她們教會了我各種各樣的知識，我很喜歡她們。其中我最喜歡的的就數我的語文老師——徐老師了。
徐老師又高又瘦，金黃、卷曲的長發每天都編著不同的花樣。一張秀氣的瓜子臉上鑲嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，散發出智慧的光芒。這雙眼睛銳利無比，只要有人在課堂上做小動作，總能被它逮個正著。高挺的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。徐老師可是一個特別愛美的女生，她每天都會打扮的漂漂亮亮的來上課。她也是一位特別溫柔，特別愛笑的老師，同學們很喜歡上徐老師的課。
徐老師講課生動有趣，無論多枯燥的知識，她都有辦法讓大家聽的入迷。有一次，徐老師帶了一對毛茸茸的兔耳朵來，大家都很好奇：上課帶兔耳朵來干嘛啊？原來是我們今天要學耷拉這個詞，老師先給我們講解了這個詞的含義，接著讓同學戴著兔耳朵上臺演示耷拉和直立的區別。通過演示，同學們熟練的掌握了這個詞的含義。
我們上《中國美食》這一課時，徐老師給我們帶來了美味的烤鴨、香甜的糯米藕……我們在教室里大快朵頤，同學們都撐的抱著肚子喊痛。在一飽口福的同時我們對中國的美食也有了更深刻的認識。
徐老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。下課時，她像一位親切的大姐姐，帶著我們一起跳皮筋、丟沙包。午休時，她放棄休息時間教我們畫畫、做手工。她像一位神奇的魔法師，一些平淡無奇的材料在她的巧手下變成了一個個精美的小禮品有：窗花、發卡、吊墜……我還收到過一個精致的蜻蜓吊墜和一個漂亮的水晶高跟鞋吊墜呢！我們班的同學都收到過徐老師親手做的小禮物。
這就是我的老師——一個心靈手巧、時尚美麗的好老師。
我最喜歡的老師作文 篇18
教過我的老師有很多，有的性格溫順，有的脾氣暴躁，有的嚴謹認真，有的幽默風趣，有的……但我最喜歡的老師還是我們的班主任——張老師。
她圓圓的臉蛋，一雙彎彎的眉毛下一對如黑寶石般閃閃發亮的眼睛，一張能說會道的嘴，個子不高，戴著一副紅色邊框的眼鏡，頭發不長，但看起來特別美麗。
張老師是一個負責任的好老師。有一次，我們舞蹈隊因參加比賽而沒有上課，作業也沒有完成，張老師為了不讓我們落下功課，利用自己的休息時間來給我們補課，指導我們完成作業。張老師講得特別認真，講到一半的時候，我分明看見老師的嘴唇開始發干，但老師卻一口水也不喝，我特別感動。
張老師教學有方，她經常組織我們參加各種有趣的語文實踐活動。有一次，張老師為了讓我們把“規則”這個單元的習作寫的更生動、具體，她專門利用午飯后的時間讓我們玩“傳口令”這個游戲，我們一共分為8個組，每1列為一組，老師分別把繞口令寫在一張紙上，由第一個人把繞口令背過傳給下一個人，每組最后一個人必須大聲的說出這一組的口令，大家說的結果五花八門，但沒有一個組說的完全正確，聽了他們說的繞口令同學們笑得前俯后仰，就是張老師也忍不住笑了起來。最后張老師引導我們怎樣把這篇作文寫具體，就這樣我們在快樂的活動中漸漸愛上了寫作文。
老師，您就像辛勤的園丁，悉心地照料著我們，而我們就像小樹苗一樣在您的呵護下茁壯成長，老師，我永遠也忘不了您這三年對我們辛勤的付出！我也會用優異的成績回報您的！
我最喜歡的老師作文 篇19
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。
——題記
老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！
他烏黑的頭發中含著幾絲鶴發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養，有豐富的教學經驗。
還記得剛開學的第一節課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的感覺，所以在語文課上平靜的鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；寫作業時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。
雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學的學習情況都了如指掌。楊老師對同學們做的作業都是認認真真地批改。就在開學時的第一篇作文上交，發下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養成良好的看書習慣，養成天天寫作文的習慣，養成一絲不茍認真完成作業的習慣”就這樣楊老師把我領進了初學作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
我最喜歡的老師作文 篇20
在入學十年里，我認識了許多老師：有溫柔可愛的幼兒園老師；有和藹可親的小學老師；還有十分嚴厲的中學老師他們都是我美好記憶里不可缺少的一部分。不過要說我最喜歡的老師，那就一定是我五年級的班主任苗老師。
苗老師一頭卷發，像雜亂的“線頭”一樣，頭發上面總要別一些黑色的夾子，整整齊齊十分干練。口紅每次都涂得十分均勻，一雙不大不小的眼睛上總是笨拙地貼著一對雙眼皮貼，大耳朵上架著一副無框銀邊眼鏡，十分利索。
苗老師上課可有意思了，她第一次上課先是自我介紹：大家好，我姓苗，大家可以叫我“老苗”，然后便開始了她那土普結合（普通話方言結合）的課程。
一個周一，第一節便是“老苗”的數學課，我沉浸在周末的電視劇里無法自拔，搖頭晃腦，昏昏欲睡。就在我快要睡著得時候，“老苗”一下子指到我：“這位同學，你來回答吧。”我頓時清醒了，望著黑板上的“天文數字”，我雙眼亂瞟地杵在那里，一動也不動。誰知“老苗”她并不生氣，還開玩笑說：“這位大姐你去哪遨游了？西伯利亞還是青藏高原？”同學們哈哈大笑，我聽完更是羞愧難當。
這時，老師讓我坐下，耐心的又講了一遍。她時不時看向我，我知道她是在提醒我認真聽。當時正是7月份，炎炎夏日，教室里人又多，老師扯著嗓門大聲講，汗水浸透了老師的衣裳，她的發絲也有一些潮意。唉，真是愧疚啊我心想：一定要好好聽講，不然都對不起“老苗”的汗珠。
經過“老苗”的“口水教育”，我期末取得了不錯的成績，我真得感謝“老苗”啊，她是我最喜歡老師！
我最喜歡的老師作文 篇21
開學第一天，楊先生給我們帶來了一位新的語文老師。她又小又瘦，大眼睛，小嘴巴。她看上去小巧玲瓏。楊先生說，這是你們的新語文老師，侯先生。現在請向每個人介紹你自己。然后楊先生走了，留下整個空間給侯先生。
侯老師開門見山地說：“大家好，我是你們的語文老師，你們可以叫我侯老師。”然后他說，“我為我的姓感到驕傲，我也擔心我的姓，因為有些人總是把我的姓寫錯。今天我會讓一些同學把我的姓寫在黑板上。”這時，我左，右，左，那些離我很遠，朝我扔紙團的人都在問同一個問題：侯怎么寫？“哦，我的天，我的頭很大，所以我把它給了一些關系好的人。其余的，在我能“發射”之前，老師已經讓我的一個同學寫了。一旦我寫好了，我的一個同學就搶著說，不！老師說，那你上去寫，他上去寫得好，我差點笑了，我寫了《侯》的時候。我真的想站起來大聲指出錯誤。侯先生說，我知道有人會寫錯，然后我開始告訴我們寫“侯”的正確方法。
我特別喜歡侯的教學方法。他寫得很少，記得很清楚。讓我們說今天的古詩。如果我們換成另一個老師，我們一定會記得這本書里沒有空白。老師只是偶爾讓我們記住一兩個關鍵詞。老師告訴我們在學習古詩時要注意以下幾點：認識詩人、解決詩歌問題、理解詩歌和認識詩歌。我們仔細聽著，記得很清楚。
課后，張傲雪問了我一個不知多少次的問題：“侯老師真的不是你的阿姨嗎？而且你一個姓也長得這么像！”我無奈地說：“真的不行，請不要再問了，好嗎？“但是，說實話，我特別喜歡我的語文老師。她的講座生動有趣。我認為在侯老師的領導下，我們班的語文成績肯定會上一級臺階。我喜歡新來的語文老師，侯老師喜歡我的媽媽！
我最喜歡的老師作文 篇22
我有一個叫黃的老師，他教我們數學。她經常穿著藍色的外套，長長的睫毛和櫻桃嘴。她笑的時候有兩個酒窩，看起來很可愛。我們都喜歡她的課。
黃先生在班上很特別。普通教師在第一堂課上的第一件事是首先建立課堂規則。與她不同，她首先讓班上的學生一個一個地介紹自己，并在黑板上寫下他們的名字。有些學生寫得不好，所以她教我們如何用手寫字，并告訴我們：“如果字寫得好，會給別人留下好印象。“
黃先生熱愛運動，有一顆童心。她一有空，就會請其他老師在操場上打乒乓球。如果她碰巧遇到我們班的體育課，她會和我們一起玩，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發現我們班有些學生不喜歡運動，所以她和我們一起做游戲，分別在兩個人的左腿和右腿上綁一根繩子。兩人分組跑，第一個先贏，這充分調動了我們的熱情，培養了我們在比賽中的團結合作意識。
黃先生，教學很好。在課堂上，她總是要求我們跟隨她的想法，鼓勵我們大聲說話，當我們不明白的時候問問題。所以課后，一群學生聚集在她周圍提問。
黃先生，他也給我們講了一種“新懷疑論”。一節課，她告訴我們11≠2，讓我們反駁它。我花了很長時間去思考，才勉強通過。她告訴我，“這是數學的真理。我們把“新懷疑主義”帶到了所有的班級。有時我們的懷疑是錯誤的，但它也有助于我們加深對事物的理解。有時我們的懷疑是對的，讓老師糾正他們的錯誤。我們從“新懷疑主義”中受益匪淺。
這是我的老師，一位教學出色的好老師
我最喜歡的老師作文 篇23
我最喜歡的老師是王老師，我們班的班主任。她很高，長著黑色的長發，水汪汪的大眼睛，紅色的嘴巴，非常漂亮。
王老師有時很溫柔。我記得有一次星期天我沒有寫作業。我應該交作業。我沒有交作業，試圖混過去。然而，我非常擔心，擔心老師會發現我沒有把作業交給父母。老師正在講臺上批改作業。也許他發現我沒有作業，于是說：“張欣宜，過來！”我一聽到老師叫我，我的心就猛烈地跳動起來。當我走向老師時，老師生氣地問我，“你的作業在哪里？我不敢說謊，但讓我們實話實說。我說我忘了寫，卻發現老師說：“只要誠實是個好孩子，我下次一定要完成作業，并彌補錯誤。”我點點頭，一顆懸著的心放了下來。
老師也有嚴厲的一面。我記得有一次，上完晚自習后，我沒有跟著團隊，直接去了宿舍。第二天，老師把我叫到辦公室。當我有點害怕的時候，我來到老師的辦公室，老師問我，“你昨天放學后為什么不跟著團隊？”我回答說：“我只想去宿舍洗個澡，快點睡覺。”。老師生氣地說：“誰不想馬上去宿舍？”我說，“我知道我錯了。”老師嚴厲地說，“下次不要寫評論了。”我點點頭，去寫了。
王老師非常關心學生。有一次，我們班的田稼祥敲了兩個大包的頭。他大聲哭了。班長打電話給老師，老師問：“是誰干的？大家都說是韓。王先生聽后，打電話給韓的父母，請他們帶田稼祥去看看。她跑到辦公室拿藥給田嘉翔清洗傷口。
這是我的班主任，王小姐。她溫柔，對我們嚴格，關心學生。我們都非常喜歡她。
我最喜歡的老師作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像蠟燭，默默無聞地奉獻著。我最喜歡的老師是我的班主任劉老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
劉老師長得高高的，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副白框眼鏡，櫻桃般的小嘴，笑起來甜甜的，還有兩個漂亮的小酒窩。
劉老師雖然很漂亮，但很嚴厲。
記得有一次，我把字寫得像蛇爬似的，老師火冒三丈，大聲吼起來：“顧子琪，過來！”聽見自己的名字，我像彈簧一樣站了起來，我緩慢地走向老師，心里像揣了十幾只兔子似的，七上八下，忐忑不安。等我走到老師面前，老師用嚴厲的目光瞪了我一眼，我見了瑟瑟發抖，老師用手拍了一下我的作業本，說：“自己看看吧！為什么要把字寫這么丑，你昨天是趕飛機了？還是在老虎背上寫的？這字是人寫的嗎？”老師一下子問我這么多問題，我緊張極了，手足無措地呆站著。突然，老師舉起棍子，我閉上眼睛讓老師打，只聽“啪”的一聲，棍子重重的打在了桌上。我睜開眼，看見老師嘆了口氣，語重心長地說：“下次一定要把字寫好了。”我點了點頭，撒腿就跑。
劉老師有時很嚴厲，有時是和藹可親的。
一次，我端著一杯熱水走進教室，誰知有一個同學從教室里奔出來，撞到了我，熱水撒在了我的手上，還腫起了泡子。那同學一見自己惹了禍，跑開了，我又生氣又疼，哭了起來。劉老師走了過來，說：“別哭，老師幫你！等會兒我幫你去訓他。”說著，就用白巾幫我把傷包扎好，送我進了教室。
這就是我最喜歡的老師，她是塑造人類靈魂的偉大工程師，是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，是哺育我們茁壯成長的慈母……我喜歡劉老師！
我最喜歡的老師作文 篇25
開學第一天，楊老師給我們帶來一個新語文老師，她的個子小小的，瘦瘦的，眼睛大大的，嘴巴小小的，看起來小巧玲瓏，楊老師說，這就是你們的新語文老師——侯老師，現在請侯老師給大家做個自我介紹，說完楊老師就走了，把整個空間留給了侯老師。
侯老師開門見山的說：“大家好，我是你們的語文老師，大家叫我侯老師就OK了。”接著又說：“我為我的姓而自豪，也為我的姓而煩惱，因為，老有人把我的姓寫錯，今天我要叫幾位同學到黑板上寫我的姓。”這時我前后左右的，還有離我遠，把紙球扔給我的，全都是一個問題：你的“侯”怎么寫呀？”
天吶，我的頭都大了，所以就隨便給幾個關系好的說了，其他的呢，我還來不及“發射”呢，老師已叫上一名同學上去寫了，一寫好，一位同學搶著說，不對！老師說，那你上來寫，他上去了，寫好，我都快笑蒙了，竟寫成了時候的“候”，我真想站起來大聲的指出錯誤，侯老師說，我就知道有人會寫錯，接著便開始給我們講“侯”的正確寫法。
我特別喜歡侯老師的講課方式，寫的少，記得牢，就說今天的古詩吧，要是換其他的老師，肯定讓我們記得書上不留一點空隙，老師只是偶爾讓我們記關鍵的一兩句話，老師告訴我們學古詩要注意這幾點：知詩人、解詩題、懂詩意、悟詩情，我們聽得都很認真，記得很牢。
下課，張奧雪問著不知道問了我多少遍的問題：“侯老師真的不是你姨或你姑嗎？和你一個姓還長的那么像！”我無奈地說：“真的不是，請不要再問了，好不好？”
不過，說真的，我特別喜歡我的語文老師，她講課講得生動，有趣，我覺得在侯老師的帶領下我們班的語文成績一定會更上一層樓，我喜歡新來的語文老師，喜歡像媽媽一樣的侯老師！
我最喜歡的老師作文 篇26
我有一位老師，姓黃，教我們數學。她常穿一件藍色的大衣，長長的睫毛，櫻桃般的小嘴，一笑起來有兩個小酒窩，看起來非常可愛，我們都喜歡上她的課。
黃老師上課非常特別，一般的老師，上第一節課第一件事就是先立班級規矩，而她不一樣，她先讓班里的同學一一自我介紹，并把名字寫在黑板上班里，有的同學寫字不規范，于是她就手把手教我們寫字，并告訴我們：字如其人，字寫好了，會給別人留下一個好的印象。
黃老師愛好運動，童心未泯。一有空她就約其他老師到操場上打乒乓球，如果恰恰遇到我們班上體育課，她就會和我們一起玩耍，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發現我們班有的同學不愛運動，就和我們一起做游戲，把一根繩子分別綁在兩個人的左和右腿上，兩個人一組賽跑，先到者為勝，充分調動了我們的熱情，也在游戲中培養了我們團結協作的意識。
黃老師，教學有方，上課時，她總是讓我們跟著她的思路探究，鼓勵我們大聲地說，不懂就問，所以一下課就有一群同學圍在她身邊問問題。
黃老師，還給我們講一種"新懷疑主義，有一節課，她告訴我們1+1≠2，讓我們反駁，我花了很長的時間思考，才勉強通過了。她告訴我說：這就是數學的真理。"我們把新懷疑主義"帶進了所有的課堂，有時我們的懷疑是錯誤的，可是也讓我們加深了對事物的理解，有時我們的懷疑是對的，讓老師去糾正自己的錯誤，新懷疑主義"讓我們受益匪淺。
這就是我的老師，一個教學有方的好老師
我最喜歡的老師作文 篇27
我最喜歡的老師是我們班的班主任一一王老師，她高高的個子，一頭烏黑的長發，水汪汪的大眼睛，紅紅的小嘴，非常漂亮。
王老師有時候很溫柔，記得有一次，我星期天的作業沒寫，該交作業了，我沒有交，企圖蒙混過關。但我心里很慌，怕老師發現對家長說我沒交作業。老師在講臺上批改作業，也許發現沒有我的作業，就說：張欣怡，過來一下！一聽到老師叫我，我的心就砰砰地跳得厲害，走到老師身邊，老師生氣的問我："你的作業呢？"我不敢說慌，還是實話實說吧，我說我忘寫了，不料老師竟說：只要誠實就是個好孩子，下次一定要把作業寫完，去把作業補完讓我批改一下。我點點頭，一顆懸著的心才放下了。
老師也有嚴厲的一面，記得有一次，下過晚自習，我沒有跟隊，直接去宿舍了，第二天，老師把我叫到了辦公室，當我心里有點慌，到了老師辦公室，老師問我：昨天放學你為什么不跟著隊走？我回答："我只是想快點到宿舍洗漱、睡覺。"老師生氣地說：誰不想快點到宿舍呀。我說：我知道錯了。老師嚴厲地說：不準有下次，去寫個檢討。我點點頭，去寫了。
王老師很關心學生。有一次，我們班田家翔的頭磕了兩個大包，他大哭，班長見狀叫來了老師，老師問：是誰弄的？"大家說是韓光亮，王老師聽了，就把韓光亮的家長打了個電話，讓家長帶田家翔去看，她又跑到辦公室拿藥給田家翔擦傷口。
這就是我的班主任王老師，她溫柔，對我們要求嚴格，關心學生，我們都很喜歡她。
我最喜歡的老師作文 篇28
如果要給我的班主任張老師畫漫畫，那畫中的她是這樣的：苗條的身材，穿著一身漂亮的套裝，腳穿高跟鞋，四十多歲，一頭卷發像黑色的瀑布，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼晴，薄薄的嘴唇顯得紅樸樸的，你看！她漂亮吧！
張老師那雙美麗的大眼睛還真的會說話呢！每當她走進亂哄哄的教室，就會用一雙明亮的大眼睛四處掃視，只要一遇到這銳利的眼睛，教室里馬上就安靜下來。記得有一次上作文課，張老師問大家："誰能回答記人的文章應怎么寫？”我覺得自己知道答案，就把手舉了起來，但因為我膽小，又把手放了下來。張老師迅速地捕捉到了這一切，她走到我身邊笑瞇瞇地說：“羅哲宇同學，你來回答吧！"我站了起來，吞吞吐吐地回答：“記人的文章，開頭應該寫人物的外貌衣著……"不知怎么了，我腦子里一片空白，想好的答案全飛了，我緊張極了，不知所措，就在這時，張老師走近我，眼里充滿了柔情和期待，拍拍我的肩膀說：“別害怕，再想想，老師相信你！”我平復了一下心情，努力想了想回答："記人的文章第一段應該寫人物的外貌衣著，第二段用一、二件具體事例描述人物的性格和喜好，最后一段總結點題。”張老師滿意地點了點頭，用贊許的目光看著我說："你太棒了！“
張老師不但有一雙明亮的大眼睛，而且還非常喜愛讀書。
張老師最喜歡讀書了。我每次去她的辦公室批改作業時，就看到張老師在拿著一本厚厚的書認真地閱讀著，從那以后，我最佩服張老師了。
她就是我最喜歡的張老師！
我最喜歡的老師作文 篇29
我最喜歡的老師是教我們寫字課的楊老師，不僅因為他是從一年級到現在唯一教我們的男老師，而且因為他很幽默風趣。楊老師對淘氣、不遵守紀律的同學，從不責備，而是用講笑話的方法讓大家知道自己犯的錯誤和學習的重要性，從而調動大家學習的積極性和主動性，專心致志地上好每一節課。
楊老師中等身材，人也很精神。他的幽默給我們留下了深刻的印象，也為我們的學習生活增添了許多樂趣。楊老師曾經對我們說：“忘帶筆和紙的同學可以來書法教室找我借。”結果有一次，差不多一個班的同學都蜂擁而至，來向楊老師借筆和紙，不一會兒，他事先準備好的筆和紙就被我們一搶而空。楊老師看看這個，再看看那個，非但沒有生氣，而是笑瞇瞇地說：“今天我可碰上‘飛盜’了，你們這群‘小飛盜’，再這樣下去，連老師上課用的紙和筆都沒有了，下節課我該怎么辦呀！”聽了老師的這番話，我們都覺得不好意思了。打那以后，我們都提前準備好學習用品，再也沒有向老師借過筆和紙了。還有一次，楊老師看見一個同學寫“舍”字的結構很不合理，上小下大，于是就對他說：“如果我們把房子蓋成你寫得這個字的結構的話，那么雨天的時候，外面下大雨，屋里就下小雨，外面刮大風，屋里就刮小風，這樣的房子有法住嗎？”老師話音未落，全班同學就哄堂大笑。一個通俗的笑話讓我們明白了掌握字的結構的重要性。
楊老師的幽默讓我們體會到他的和藹可親，同時也使我們在輕松愉快的學習中，懂得了很多道理。我喜歡楊老師。
我最喜歡的老師作文 篇30
我最喜歡的老師是一年級的班主任沈老師。她四十歲左右，中等身材，穿著打扮雖然不太新潮，卻總是干干凈凈，顯得樸素大方。給人印象最深的是，她那雙銳利的眼睛，似乎可以看透每個學生的心思。
剛入學的時候，我們班男同學特別多，特別皮。在沈老師的嚴格要求和耐心指導下，那些很調皮的同學們漸漸變乖了。沈老師要求每一個同學寫字必須一筆一畫寫工整；作業認真完成，沒有完成的必須認真補上；讀課文必須有感情地讀，不能隨隨便便、停停頓頓……
記得有一次，班上有一個同學假裝在認真上課，其實他的手在抽屜底下做小動作，這哪里瞞得過那雙銳利的眼睛。這時，沈老師默不作聲，假裝沒看見，就邊講課邊走到那個同學邊一手把他抓住了，這時這個同學就像一只正在偷吃食物的老鼠被貓抓住了，渾身發抖。老師這“殺雞警猴”的一招使全班同學再也不敢在課堂上做小動作了。
沈老師不但在課堂上嚴格要求我們，而且對我們的課外活動也十分重視。那一次，我們學校舉辦“春之聲”藝術節活動，我對電腦微型板報很感興趣，但不知如何制作。沈老師知道了，就利用課余時間到我家家訪，并教我制作，特別是彩色圖片如何復制與深淺的變化處理。在沈老師的耐心指導和啟發下，我第一次成功地制作了一張完整的電腦板報，還獲得了全校的特等獎。我和爸爸媽媽都特別高興，也特別感激沈老師。
在讀二年級的時候，沈老師就沒教我們了。因為種種原因，我在三年級轉學了。雖然我兩年沒見到沈老師了，但是我心里一直念著她，她那雙明亮而又銳利的眼睛時時在我眼前浮現，我多么希望能再次坐在她的課堂上……
我最喜歡的老師作文 篇31
我的兒子郗強上三年級了。通過兩年多的與學校、老師的接觸，我認識了很多郗強老師。老師們兢兢業業的工作態度以及對學生慈母般的關愛給我留下了深刻的印象。我非常喜歡和尊敬他們。但我最喜歡的還是郗強現在的老師畢麗玲。
畢老師四十多歲了，她雖然沒有出眾的外表，卻又一顆美麗的心靈。他對待學生就像對待自己的孩子一樣。在學習和行為習慣上，嚴格要求他們，使孩子們養成良好的學習、行為習慣。在生活中像慈母一樣關心愛護，使孩子們幼小的心田得到愛的滋潤。學生們犯了錯誤，老師從不體罰他們，她總是耐心的做學生的思想工作，曉之以理，動之以晴。我的兒子郗強在學習上有貪玩、馬虎的毛病，以前沒少挨老師的批評，我也多次地狠狠責怪他，可他總是改不了。上三年級后，畢老師為了讓他改掉這些毛病，不厭其煩的和他談心，給他講貪玩、馬虎的害處，隨時糾正他的不良習慣。強強在學習上有了點滴進步，畢老師總是給以表揚和鼓勵。終于使強強在學習上有了較大進步，我們從心里感激畢老師。
聽郗強講，畢老師對自己的教學工作也認真負責，她每天早來晚走，精心備課，認真講課，課講得生動有趣，同學們非常愛上畢老師的課。
畢老師經常和家長溝通、聯系，向家長匯報孩子的在校表現，聽取家長對自己工作的意見和建議。我因為自己兒子的學習問題，也經常給畢老師打電話或照壁老師面談，無論是打電話還是面談，畢老師都能耐心細致地給我講解，直到我滿意為止。畢老師真是一位和藹可親的好老師。
我喜歡畢老師，我祝愿畢老師在新的一年里工作更出色！
我最喜歡的老師作文 篇32
說到老師，我覺得給我印象最深的是現任班主任王明明。說到他，如果你是我班的同學，你會對他有很多抱怨，那為什么呢？她特別喜歡上我們的課，比如政治，比如地理、藝術、音樂和生物。她不能錯過一節課。想想看，一周只有一節美術課，只有一節音樂課，兩節地理課和兩節美術課。她和其他老師有什么關系？
我記得在這個月的考試之前，我不知道為什么她比平時更重視它。他用了一周的時間，大約是捷克語，這意味著我們有一節生物課給其他老師，他有一節政治課。誰碰巧有八節課？但是，我們班的學生特別不愿意，我也不愿意。你在宜州只上了幾節課，但后來我想，如果他不上課，我們班就不夠了。我們怎么能這樣說，我們怎么能說練習，我們怎么能提高我們的成績？此外，他掙了那么多的課，而她上了那么多的課，所以她沒有多余的錢。他在干什么？這不都是為了我們的成就嗎？這不都是為了我們嗎？
他總是要求我們在那個星期一參加考試，我們將比其他班級多一個班級，因為兩個班級只是為了考試。但是他不會讓我們參加數學考試。他會讓我們參加物理考試。他特別注意我們的物理和英語。他說我們的物理和英語不好。我們需要記住更多，記住更多。他會拿錢去買實物，然后把它們帶給我們印刷。我以前真的很討厭這個老師。我認為他一點也不好。但是有時候我覺得她對我們真的很好。他有談論物理論文的數學課嗎？那時，我在想什么樣的老師可以放棄他的課而不去談論物理論文呢？
后來，我發現這是一個好老師。突然，我對他有了一種欽佩的感覺。
我最喜歡的老師作文 篇33
悉數教我的幾位老師，他們都顯得那么和藹、可敬，這也是我喜歡上學的原因之一吧。然而，最令我喜愛的還是我的英語老師——殷老師。
殷老師有一頭又黑又長的秀發，像瀑布一樣披在肩上，她身材窈窕，戴著一副金絲邊眼鏡，嘴角從來都是上揚，微微笑著的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。
她備課認真，上課的時候語言幽默，常常逗得我們哈哈大笑，令我們不知不覺把講過的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個向來不喜歡英語的人也漸漸地愛上了英語，開始認真地聽講。
期末的時候，課程緊張，我因為生病請假，錯過了兩節重要的英語課，不僅沒有把課作本寫完，還錯過了最后一次單元考試。第二天上課的時候，我心急如焚。大家都把整本課作寫完了，唯獨我的還剩下五六頁。我不好意思請老師幫忙報本子上的聽力部分，可是這樣就不能按時清完課作了。這時，殷老師似乎看出了我的心思，她輕輕地對我說：恬恬，你前幾天生病了，作業沒做完，我再給你報一遍聽力吧！我的臉微微泛紅，只是點了點頭。殷老師認真的為我報聽力，我趁機仔細打量了殷老師一番。絲綢般的秀發，白皙細膩的皮膚，兩只不大但十分有神的眼睛認真地盯著資料，一點也沒有察覺到我在看她。我飛快地寫著，筆尖發出嗒嗒的聲音。
忽然我放緩了答題的速度——一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣，怎么都動不了。我的臉更紅了，感覺辜負了老師對我的期望。我趕緊翻到另外一頁去，生怕老師看到了我的空白，但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫名字。老師溫柔地解釋道。聽寫終于完成了，我的心也越來越溫暖。
殷老師，感謝您對我的淳淳教誨以及無微不至地幫助，這些都將令我一生難忘！
我最喜歡的老師作文 篇34
從我記事開始，我覺得只有爸爸媽媽對我最好，可自從上學后，我發現學校里的老師對我也是蠻好的，在我印象中，劉老師對我最好。
劉老師長得很漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴，一個高高挺起的鼻梁上架著一副金絲邊框的眼鏡，這顯得她文質彬彬、學識淵博。
有一次，我去講臺上交作文本，一不小心把老師的水杯碰到了地上，“啪”，摔了個“粉身碎骨”，我嚇壞了，生怕老師責罵我，趕忙彎腰去撿玻璃渣子。劉老師看到了立刻制止我說：“不要撿，小心割破了手，一會拿掃把掃掃就行了。”我慚愧地低下頭，可還是不小心把手割破了，一股鮮血很快涌了出來，老師趕緊拿來紙給我擦去血，堵住傷口，還握著我的手說：“別怕，下次小心點，打破了玻璃杯千萬別用手去撿，知道嗎？”我點了點頭。看著老師這么慈愛的眼神，聽著她那親切關愛的話語，我流下了感動的眼淚。
有一次上寫字課，我筆走如飛，一口氣把一堂課的任務全部完成了，然后坐在那里撥弄科學材料袋里東西，心里還想：我寫得這么快，省下時間玩一玩，多好。正在我想得美美的時，老師來到我了我的身邊，彎下腰看了看，然后用紅筆在一些難看字下面畫一條紅線，說：“與其重寫，不如一次寫寫好，畫線字重寫！”唉，我只好把那些字一一擦去，再一筆一劃地重寫，看著別的同學陸續寫完上交，我腸子都悔青了。終于寫好了，我去交作業的時候，老師看一下點了點頭，又把我叫住，她語重心長地對我說：“任何事情，不能只追求速度，質量是最重要的。記住：凡事欲速則不達。”
雖然劉老師不是有名的特級老師，但在我的心里，她是最優秀的，最愛我們的好老師。
我最喜歡的老師作文 篇35
話說你們語數英科社思這六科老師最喜歡誰呢？
我最喜歡的老師——她大約四五十歲的年紀吧，一頭清爽充滿干練的短發，與自身柔和的氣質格格不入，鼻子又大又塌。她的經典動作就是把眼鏡推至鼻尖，眼神低垂著，眼皮半耷拉著，細細的眼睫毛忽閃忽閃地，簡直一個十足的清代老學者！
她的教學方式也是令人耳目一新。
不同于其他老師的多寫多做多背的“三多”式，她更傾向“循循善誘”式。她極其擅長從一個題目引申到其它方面去，幫助我們拓展知識面；或者運用課堂筆記來完成閱讀類題目。我又稱她的教學方法為“拼圖”式，原因是我認為她教給我們的就像是一塊塊拼圖碎片，這三年的時間，我會隨著她的思路一塊塊地將碎片拼湊，直至拼好。
她的閱讀功底無疑是極其深厚的。令我記憶尤深的一次是，她在朗讀某一課外書中經典情節時，聽得同學們那叫一個過癮啊！只見她語速時而激流勇進，時而溪水緩流；語氣時而高昂，時而低落；表情時而眉飛色舞，時而蹙起眉峰。讀至激動處時，更是提著一口氣用著尖細得聲音飛快地讀過好幾行，還沒松完這口氣，又提著下一口氣，續用著“光速”般的語速一氣呵成地讀完這一段。跌宕起伏的情節猶如一只巨手將同學們的心緊緊地抓在一起，放在海面上隨著波浪浮浮沉沉，一個加重的語氣，就如同一個巨浪撲過來，同學們的心就好像猛地沉入了無底深淵，讓人措不及防！
哈哈，講到這里，大家應該知道她是誰了吧？沒錯，她就是我們人見人愛、花見花開、美麗端莊、賢淑淡雅、調皮可愛、優雅大方的語文老師——吳老師！
我最喜歡的老師作文 篇36
老師，你就像一個指南針，指引著我的方向。老師，你就像一個園丁，關心著我們。老師，你就像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。
說到我最心愛的人，一定是我的班主任張老師。她大約四十歲，不高，但很苗條。她有一雙微笑的眼睛，笑起來像一輪彎彎的月亮。她特別和藹可親。她的嘴不大，但她的聲音很響，像一片彎彎的清澈的綠洲，流進我們的心里。
我的班主任是一個和藹可親的人。我記得有一次我去洗手間的時候，由于地上有水，我不小心摔倒了，我的耳朵受傷了，血從我的臉頰流了出來。我捂住耳朵，趕緊去上課。老師驚訝地問：你怎么了？我哭著說：廁所地板上有水，我不小心摔倒了。老師趕緊用紙巾捂住我的耳朵，把我抱在懷里，像旋風一樣跑出教室，像箭一樣沖出學校，然后打了一輛出租車。在出租車上，老師很擔心，打電話給我父母，但是我父母不在家。在醫院，老師急忙把我送到急診外科，醫生對老師說：像這樣小的孩子不能進行全身麻醉。受傷的部分是耳朵。局部麻醉劑不起作用，只能在沒有麻醉的情況下縫合。聽完醫生的話，我想：應該有多痛？我的心突然提到了嗓子眼。老師正忙著鼓勵我說：別哭，做個堅強的孩子。老師小心地把我放在床上。我想：我必須聽老師的，不要哭，做一個堅強的孩子。我沒有動，也沒有哭。老師還看著醫生用線縫合傷口，不時安慰和鼓勵我。聽著她親切的話語，我忘記了痛苦。
這是我最喜歡的老師。面對風雨，鳥兒躲在巢里。風雨擊中了我的心，永遠藏在你的懷里我的老師，你是我擋雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝你！
我最喜歡的老師作文 篇37
說起我最喜歡的老師，在所有教過我的老師中，肯定是我們的語文老師——葉老師。他在四年級的這段時間里，給我留下了非常好的印象。
葉老師雖然已經五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著親切的笑容，給人以和藹可親的感覺，凡是見到葉老師的人，總會有一種溫暖自信的感覺。平時，葉老師總喜歡和我們講笑話，每到下課的時候，他就會我們一起聊天或了解學習或生活情況，有時也會講些笑話，以放松我們緊張的學習氣氛，他講的內容真是五花八門，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話，一會兒在說童話，一會兒說到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個不折不扣的老玩童。他這個人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著的樣子，標標準準是一個年輕人，一個很棒的小伙子。
再說葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會忘記的。他講的課，有時稍微帶點笑話，可是教的內容是一個字也不少的，別的老師要上二節課的課文，他只要一節就行了，而且所教的知識內容也不會比別人少，我們聽課既開心又省心。
葉老師不僅是我們的語文老師，還是一個很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個球，我試圖從下面進攻，想反球搶下來，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個轉身，一個箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風趣地對我說“注意頭上有炸彈呀，不然會腦袋開花的呀！”這時全班同學都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來。這就是我最喜歡的老師，一個能文能武的優雅老師——葉老師！
我最喜歡的老師作文 篇38
老師像紅燭一樣照亮了我們知識的路程。相信大家都有自己喜歡的老師，當然，我也不例外。我最喜歡的老師是我的數學老師陳老師。
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭燙過的頭發，小巧的鼻子上撐著一副眼鏡，一看就像是一位數學老師。
記得那是一個陽光明媚的日子，我趁老師沒來的時候在玩紙飛機，正巧被剛走進教室里的陳老師發現了，老師讓我下課到她的辦公室去一下。下課了，我垂頭喪氣地走到老師的辦公室，老師讓我坐下來。她慢慢地跟我說：“為什么要這樣做？”我心里很緊張，以為老師要罵我。所以，我結結巴巴地說：“因為我……我覺得……好玩。”老師意味深長地說：“小翟同學，你是班上成績在前幾名的同學，怎么能犯這種小錯誤呢？下次不要再犯這種錯誤了，你走吧。”我對老師說：“好的。”自從這一次談話后，老師給我留下了深刻的印象。
其實，令我留下深刻印象的不止這件事，還有老師的幽默風趣。有一天自習課的時候，陳老師看到我們心情很煩躁，于是，她對我們說：“同學們，我給你們講個笑話。”笑話還沒講完，有一位同學居然睡著了。老師把他叫醒，說道：“為什么趴在這兒？”那位同學說：“您講得太生動了，我有點累，所以趴下來了。”“那你干嘛點頭？”“因為我贊同您的觀點。”“那你干嘛流口水？”“因為我聽得津津有味。”教室里頓時哄堂大笑，有人笑得拍桌子，有人笑得坐在了地上，還有的在傻笑。
我喜歡陳老師。他在我們煩躁時會逗我們開心。在這里，我想對陳老師說：“我要謝謝您的付出，謝謝您的關心，謝謝您的照顧。”
我最喜歡的老師作文 篇39
你喜歡什么樣的老師？是嚴厲的？和藹的？還是幽默的？我最喜歡的老師是教我們國畫的應老師。
應老師只有二十來歲，很年輕，卻懂得許多畫國畫的技巧。她說話很溫柔，但對我們畫畫的要求卻很嚴格。
有一次上國畫課，有一個同學突然提議：“老師，我們在這節課就畫‘小咪’吧！”整個房間的同學都一齊大笑起來，“小咪”是誰？當然是應老師家的那只貓咪了。老師并不生氣，只是搖搖頭：“哎，你們連一只鳥都不會畫，怎么畫得好貓呢？”要知道，國畫里鳥的形象雖然好看，但十分難畫，更別提貓了，對于我們這些國畫“菜鳥”來說，簡直是天方夜譚。那位同學吵著要畫難度高一點的，老師從柜子里拿出顏料，若無其事地放在桌子上：“好，那就畫鳥吧。”同學們發出一片哀鳴聲：“啊！我不會畫！”“我太難了！”“饒命啊！老師！”但是老師真的拿來臨本，讓我們畫鳥。
我戰戰兢兢地拿著筆，每一筆都像是在做極限挑戰，生怕自己畫錯，毀了一幅畫。好不容易畫完了一只鳥，我長長地吁了一口氣。老師過來一看，搖搖頭：“不行，畫得太胖了，重畫！”我只得乖乖地拿起毛筆，重新畫起來。老師可真嚴格啊！
這時，原先那個嚷著要畫貓的同學，直喊著：“我不會！”老師走了過去，端詳了一會兒那個同學的畫，然后畫了一遍作為示范，告訴那個同學：“你看，這只鳥的翅膀是展開的，不能畫得太小。畫羽毛要用非常細的筆去畫，每一筆都不能馬虎……”那個同學看著示范，聽著講解，茅塞頓開。
這就是我最喜歡的老師，一個和藹又嚴格的老師。
我最喜歡的老師作文 篇40
那一位老師，是我最愛的老師，不僅讓我很喜歡，還非常令我難忘。
她姓趙，是我們的英語老師。我們班的大多數人在私底下都叫她“兇巴婆”，從這個名字里你們應該都知道她的特點了吧？沒錯，她最大的特點就是——兇！雖然兇，但只是面對那些“調皮蛋”的，下課時對我們那叫一個好啊！告訴你們一個小秘密，她雖然是英語老師，但還是一位班主任呢！
趙老師在我心中還是個大美女。她有一頭烏黑如絲的長發，白里透紅的皮膚；一雙水汪汪的雙眼皮大眼睛，高挺的鼻梁，能說一口流利英語的櫻桃小嘴，紅撲撲的臉蛋，十分美麗。
在趙老師教我們的這段時間，我們不僅有很多快樂，也有令我非常難忘的，而且每次想起都讓我熱淚盈眶的一件事情：一天早上，我被爸爸早早的就送到學校門口了，我還是處于早上“一臉懵逼”的狀態，拖著疲憊的身體，肩上背著沉重的書包。一步一步艱難的走著，不斷的都在提醒自己，加油！我可以的；慢慢的，終于走到樓梯了，心中雖喜，但卻還有四層樓要走，心想：沒事！加油。過了一會兒，走到三樓了，正要走下一層階梯時，突然我一晃神，踩空了！于是我倒下了……
沒一會兒，我感到有一個人把我抱了起來，我不知道是誰？但總有一種親切的感覺，又過了一會兒，我感覺自己躺在床上，醒了。
我迷迷糊糊起來，看見的第一眼就是趙老師，她見我醒了，一連問了兩個問題：“寶貝還有什么不舒服的地方嗎？感覺怎么樣？”我回答：“沒事！”
這就是我的趙老師，她真的就是我最喜歡的老師啊！
我最喜歡的老師作文 篇41
我已經是三年級的學生了，教我的老師有很多位，有幼兒園的老師，有課外的老師。我最喜歡的還是我的班主任——馬老師。
她是一位女老師，個子不高，偏瘦，一雙美麗的大眼睛炯炯有神。她的性格很好，很少和我們發脾氣。她的字寫得非常漂亮，媽媽幾乎天天告訴我：像馬老師的字體學習。她讀的課文非常生動，有活力，我們都愿意聽她讀給我們聽，像聽故事一樣。在數學課的教學上，她多次提醒我們要認真，不要馬虎，尤其是一些細節，不要省略。比如：不要簡答，不要列簡式……有關英語的學習，她和英語老師一起研究，督促家長，對孩子單詞要加大力度，不斷給我們鼓勁。果然，在第一次英語百詞大賽中，我們班在同年組中取得很好的成績。她不僅在學習上嚴格要求我們，在品德和體育課堂上對我們要求也很嚴格。在課間的跑步和跳繩活動中，她都親自參加，督促我們堅持，讓我們在體育上有好成績。
記得上次開發區召開運動會的時候，我們學校是參加團體表演。每天都要在烈日下練習，二十多天的訓練，老師嚴格要求我們，不斷給我們打氣，和家長溝通，終于取得了好成績。雖然我們都又黑又瘦，但我們心里高興，為學校爭了光。上次感冒很流行時期，我們班包括我在內有十五名同學回家休息，老師也病倒了。但是她不斷和家長溝通，讓我們大家不要擔心課程被落下，安心養好病后她再給我們補課。
媽媽常說，老師的職業不僅是教書還有育人，多向老師學習。不僅學習好的品德，還有好的行為。每當我在家里淘氣時，媽媽就嘮叨，家里一個就夠受了，真難為你們馬老師了，全班五十多個孩子。
在這里，我要忠心地感謝我的班主任——馬老師，您辛苦了。
我最喜歡的老師作文 篇42
那個總是身穿一件連衣裙，腳蹬一雙帆布鞋的人；那個一雙大大的眼睛能秒殺所有人的人；那個體格瘦小，但操著一口流利英語的人。這個人，就是我最喜歡的老師—我們的英語老師，劉洋老師。
我喜歡她，因為她是我們的一盞指明燈，用自己微弱的亮光，照亮了我們的心；我喜歡她，因為她像一棵大樹，把自己所擁有的營養全部留給我們；我喜歡她，因為她像一朵花，當我們開心的時候與我們一起笑，當我們難過的時候可以陪我們渡過難關。
說到英語老師，腦子里閃過兩個字：“認真”。的確，英語老師的認真真是無人能比的。就拿我們每天都要英語聽寫來說吧。當我們聽寫完那一摞厚厚的紙，她總是利用課余時間和犧牲中午吃飯的時間，第一時間批改出來，下午便會發給我們改錯，這個時候便是我們一天當中最害怕的時候，到那時候就只聽見一片來自同學們的唉聲嘆氣。別以為錯了改對了就行了，我們還有魔鬼式的達標，所謂達標就是不及格的同學要進行二次闖關，有些很不幸的同學甚至還要進行三次達標。但是不耐煩的只有同學們，劉老師會不厭其煩的對每個同學進行達標檢查，確保全班所有同學都過關才行，這點是我最佩服的！
英語老師的負責任也是讓我們心服口服的。在我的記憶當中，我凡是到學校就必要跟她見面，即使沒有英語課，他也會來班上走上一圈，一邊走，一邊說：“今天作業大家都趕快上交啊，沒完成的去我辦公室！”就這樣，沒完成作業的同學，他們的噩夢來了……她每天要同我們講多少話、提多少個問題、露出多少次開心的笑容，那是數也數不過來的……
正是因為劉老師的認真、負責任，我們的成績才能始終保持優秀到現在。我最喜歡的老師就是那個總是穿著連衣裙、體格又瘦又小的英語老師！
我最喜歡的老師作文 篇43
她，一襲白色連衣裙，像個高貴優雅的女王坐在寶座上，兩肩卷發隨意散著，被微風吹拂，透過袖口伸出纖長的雙手，捧著那本鐘愛的書，聚精會神地看著。忽然，她一咧嘴，一抹好看的弧線向上彎起，定睛一看，只見那眼神里藏著滿滿笑意。
語文老師各自高高瘦瘦，圓潤的臉頰上一雙大眼睛炯炯有神，像是空中閃閃發光的星星，像冬日里暖暖的火爐，給人一種溫馨美好的感覺。從前我不相信眼睛可以代替嘴巴，對啊，眼睛怎么可能代替嘴巴呢？嘴巴可以向人們傳遞生活中的各種信息，嘴巴可以給人一個大大的笑容，可以治愈心靈創傷，可以緩解孤單落寞。但是，在語文老師的課上，我認識到，眼睛可以勝過嘴巴！她的眼睛里有鼓勵，可以讓我迎難而上；她的眼睛里有表揚，可以讓我有點小膨脹；她的眼睛里有笑意，可以讓我更自信，她的眼睛里有善意的提醒，可以讓我不斷改進自己，成為更好的自己！
她喜歡穿著可愛休閑式衣服，臉上掛著大大的笑容，給人感覺是甜甜的。隨著上課鈴的響起，她邁著輕盈的步伐走進教室，語文老師的課真的很輕松，很活躍。我們可以暢所欲言，發表自己的意見，回答每一個問題，她總會當一個耐心的傾聽者，給予鼓勵的眼神。課上，老師總會嘗試叫不同的同學回答問題，以便培養他們的自信心，讓他們認識到自己的能力。老師很愛笑，對我們像朋友一樣，嚴厲中帶著對我們無微不至的關心。老師平常不會批評同學，但是當老師生氣皺起眉時，全班同學都會緊張地連大氣都不敢喘，空氣仿佛都凝固了，只有窗外的樹葉在“嘩啦”作響……
夢中的她依在櫻花樹上，櫻花緩緩片在她白皙的手上，她似乎忽然想起了什么，淺淺地笑了。
我最喜歡的老師作文 篇44
我們的班主任老師姓王——她長得很漂亮，披著一頭披肩長發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴下方有一顆“美人痣”。
一提起王老師，沒有一個同學不豎起不拇指。有時，王老師像我們的朋友，有時王老師像我們的母親……我們都喜歡上王老師的課，既輕松，又能學到很多的知識。王老師很辛苦，白天，王老師早早地就來到學校檢查我們早讀，晚上，王老師又很晚才回家，記得有一次，王老師生病了，但她仍然堅持給我們上課，下課時，王老師無精打采，臉色臘黃；上課時，王老師卻精神抖擻，看來，我們還真能治好王老師的病哩！王老師字寫得很好。
不論是鋼筆、毛筆還是鉛筆，王老師總是寫得很有韻味，尤其是粉筆板書，王老師還得過全市第一名呢！每次語文課，王老師總是一筆一畫地教我們寫字，所以，我們都寫得一手好字。對了，忘了介紹王老師的一個絕活了，那就是王老師有一副“火眼金睛”。上課時不論我們做什么小動作都能被王老師一眼識破，記得有一次，上課時，我偷看小說，我把書放在位洞里，假裝聽講，暗中偷看，我以為做的天衣無縫便得意洋洋地看起來，正當我看得津津有味時，忽然感覺有人拍我的肩膀，我以為是后面的同學在開玩笑，我就小聲說“別鬧”，話音剛落，班里一陣哄堂大笑，這時我才發現王老師不知何時已站在我身邊正怒視著我呢，看，王老師的“火眼金睛”厲害吧。
我們感謝您王老師，是您把我們帶到知識的門前，教我們用智慧的鑰匙打開知識殿堂的大門。
啊！我喜歡我的王老師。
我最喜歡的老師作文 篇45
說起我最喜歡的，在所有教過我的中，肯定是我們的語文老師——葉老師。他在的這段時間里，給我留下了非常好的印象。
葉老師雖然已經五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著親切的笑容，給人以和藹可親的感覺，凡是見到葉老師的人，總會有一種溫暖自信的感覺。平時，葉老師總喜歡和我們講笑話，每到下課的時候，他就會我們一起聊天或了解學習或生活情況，有時也會講些笑話，以放松我們緊張的學習氣氛，他講的內容真是五花八門，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話，一會兒在說童話，一會兒說到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個不折不扣的老玩童。他這個人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著的樣子，標標準準是一個年輕人，一個很棒的小伙子。
再說葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會忘記的。他講的課，有時稍微帶點笑話，可是教的內容是一個字也不少的，別的老師要上二節課的課文，他只要一節就行了，而且所教的知識內容也不會比別人少，我們聽課既開心又省心。
葉老師不僅是我們的語文老師，還是一個很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個球，我試圖從下面進攻，想反球搶下來，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個轉身，一個箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風趣地對我說“注意頭上有炸彈呀，不然會腦袋開花的呀！”這時全班都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來。最喜歡的老師，一個能文能武的優雅老師——葉老師！
我最喜歡的老師作文 篇46
告別了高二快樂的學習生活，我升上了高三。人長大了，學到的知識越深刻，越緊張。這個學年的老師都被初三的新老師換掉了，在眾多老師中，我們班的班主任是我最喜歡的？曾老師。
一開始我以為她和其他老師沒什么區別，只是一個老師。但是從開學到現在，我慢慢感受到了她的獨特。在講課時，曾老師有他自己一套特別有效的方法。她從來沒有像其他老師那樣用“填鴨”的方式教過我們。雖然她把我們的小腦袋塞滿了，但我不知道我真正學到了多少。然而，曾老師不同。比如教完新單詞，有時候她在讀課文的時候故意讀錯單詞。讓我們先比賽找出錯誤并準確改正。無形中，它不僅加深了我們的理解，也增強了我們學習的熱情和興趣。
每次上語文課，她口若懸河、幽默風趣的話語都讓我們時不時的心情愉悅、開懷大笑。她美麗的解說，真實感人的話語，像一場小小的春雨，滋潤著我幼小的心靈。讓我覺得上語文課既輕松又愉快。
有一次，曾老師讓我背誦課文。當我害羞地站起來，再也不敢舉手時，是曾老師帶頭為我鼓掌。曾老師和他的同學們鼓勵的掌聲讓我鼓起勇氣，忘記了害羞和恐懼，流利而動情地背誦了課文。背完之后，曾老師眼里閃過欽佩的目光，這讓我永生難忘。曾老師也以我為榜樣，讓他的同學向我學習。在她的鼓勵和贊賞下，我受到了極大的鼓舞，對閱讀、記憶和學習更感興趣。
在曾老師的指導下，讓我們知道學習是多么的快樂。感謝曾老師耐心的教學和刻苦的培養。她教會了我們學習的快樂，給了我們打開知識之門的金鑰匙。
我最喜歡的老師作文 篇47
在開學短暫的幾周里，雖然認識的老師頗多，但是有一位老師讓我記憶深刻。他，就是我最喜歡的老師——張老師。
初見張老師，從他的神情中，我并沒有覺得他是一位很嚴厲的老師；相反，他是一位和藹可親、平易近人的老師。
他時常穿一身休閑而又得體的衣服，頭發梳得整整齊齊，一副精致銀白色邊框眼鏡下面，有一雙炯炯有神的眼睛，皮鞋擦得锃亮锃亮的，給人以干練、精神的感覺。他經常會對我們說：“只要我能做到，你們就一定可以做到；如果我做不到，也不會逼著你們去做。”
在第一次他給我們上語文課的時候，大家都懷著激動而又興奮的心情，想要知道將給自己代語文課的老師會是一個怎樣的老師，是一個高大而又嚴厲的老師呢，還是一個溫柔可親的老師呢？可是，準確地說都不是。
上課鈴響了，語文老師很準時地走進了教室。就在那時，很多人都在下面竊竊私語。有的同學說：“這位老師看起來很和藹呀！”
這時候，其他幾個同學異口同聲地表示贊同。
張老師給我們講課文或是語練時很認真！有時候，當我們背課文過程中卡住了的時候，張老師會和藹地說：“你慢慢讀，讀得熟了，就會背了。”當我們不會寫作文時，張老師就給我們耐心地講解怎樣“審題、立意、構思、選材、布局”，而且書寫務必認真。每當我們把作文交上去的時候，張老師都會認認真真地詳閱，作文評語就是我們學習的“范文”。
這位細心、和藹的語文老師，讓我記憶深刻。我最喜歡語文老師——張老師，希望張老師能夠在我初中三年的時光里，一直為我們代語文！
我最喜歡的老師作文 篇48
我的老師——王老師，是我最喜歡的老師。她40多歲，她不漂亮，也不太溫柔。平時特別兇、特別嚴厲，但是她只是不太善于表達而已。
早讀課，王老師帶著一袋油條和包子站在講臺上，瞪著眼掃了一遍教室。“不會吧？今天老師又生氣了，應該不是我惹的.禍吧？”只聽老師大吼：“今天早上有誰沒有吃早飯？都給我站起來！”看看王老師像一只大獅子，張開大口。同學們又不敢對老師撒謊，只好戰戰兢兢地站起身來。“怎么有這么多同學不吃早飯，你們不吃咋上課呢？啊？”王老師說完就發給了同學們一人一條油條和包子，看著大家吃完，老師居然欣慰地笑了，這是我第一次見到王老師露出這樣的表情。
快期末了，學校要求老師要到每一個同學的家里都去家訪，今天晚上輪到我了，因為我的家離學校很近，所以放學后老師就帶著我一起走回去。路上我一聲不吭，安靜地走著。
到了家里，我和老師坐在沙發上等著父母。“你寫完作業都會干些什么呢？”老師突然和藹的問我。我被突如其來的問題懵住，“老師問我問題了，怎么辦？好害羞呀！”我不好意思的回了一句，之后也不知道怎么，我和王老師聊得很開心。一分鐘過去了，30分過去了，一個小時過去了……媽媽還沒回來，我的肚子可餓扁了。
老師好像也知道我餓了，去廚房忙活了半天，端出了一碗雞蛋面。“哇，好香呀！”我狼吞虎咽地吃了起來，這碗面是我吃過最好吃的面了，因為里面充滿了王老師對我的關愛。“慢慢吃，別急！”王老師摸了摸我的頭說。“嗯嗯……”
王老師雖然平時特別兇，但我知道她是不善于用語言表達。因為她總是用行動表達對我們的愛，她就是我最喜歡的老師！
我最喜歡的老師作文 篇49
我最喜歡的一位老師是上學期教我們語文的曹老師。
曹老師他有很多優點，當然他也有缺點噢！他總是喜歡穿著黑色的運動衣跟男同學在操場打籃球，但他偶爾也會在黑板上寫錯別字喲！曹老師對我們的學習非常的認真，每次我們有不懂的去問他，他總會很細心的給我們講解，直到我們都聽懂為止。哦，對了，老師的身高，我到現在都不知道，盡管我很想知道。
你知道嗎，我發現曹老師和我一樣喜歡吃蘋果，他經常在中午就吃一個蘋果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時光總是過得很快，前不久，老師離開了我們而去了另外一個城市。這時來了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……
時間已經過去了很久，不知遠方的他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠不會再來了；如果考不上，曹老師他就可能回來，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……
記得就在同學們說老師要走的那一刻，我的內心一片空白，我難過極了。唉，希望我可以見到曹老師，真的非常希望！我的生日已經過去了，我的心愿也許了，它可能不會實現，但我真的希望它能實現，我多么想念老師啊！曹老師，就算老天爺不幫我實現這個愿望，那你一定要幫我實現啊！我每天都會許愿，每天我都會看到你那因為生氣而出現的兩個小酒窩，還有你那張充滿朝氣的臉……
老師，你一定要回來，我們都希望你能回到我們的身邊。
最后，我想對您說：謝謝您，老師！
我最喜歡的老師作文 篇50
剛開始，我覺得她和別的老師沒什么不同，不就是個教書先生而已。可從開學到現在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的，但是我卻不知道自己真正學了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時她會在讀課文時，故意讀錯字，讓我們來比賽誰先找出錯誤并準確的糾正它，無形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學習的興趣。
每次上語文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風趣的話語，惹得我們心情開朗，而且不時逗的開懷大笑，她那娓娓動聽的講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤著我的幼小的心田。讓我覺得上語文課是一件既輕松又愉快的事情。
有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動舉手的我靦腆地站起來時，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來。背完后，曾老師的眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學們的榜樣，讓大家向我學習。經她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學習。
在曾老師的教導下，讓我們明白學習原來也是一件多么快樂的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學習的快樂，賜予了我們開啟了通向知識之門的金鑰匙。
我最喜歡的老師作文 篇51
說起我最喜歡的老師，那就數教我們語文的劉老師了。
劉老師不僅是我們的語文老師，而且還是我們班的班主任。她中等身材，留著齊耳的短發，衣著樸素、大方。她為人和藹可親，對待我們像自己的親生孩子一樣，讓我們感到那么親切，那么溫暖。
記得有一次，我們班的小菜園里結滿了各種各樣的茄子，有大的、有小的、有長的、有短的、有彎的、有直的。它們的樣子可愛極了。我們把成熟的茄子摘回來放在教室的講臺上。同學們目不轉睛地望著這堆又大又紫的茄子，早在心里盤算著今晚帶回家讓媽媽做一個美味的茄子煲或魚香肉絲了。這時劉老師發話了：只有交了家務勞動表的同學才能拿茄子。我們交了家務勞動表的同學都很開心，那些沒有交家務勞動表的同學一下子就顯得垂頭喪氣了。因為劉老師說過每周要交勞動表的，可有些同學偏偏忘記了，只好眼睜睜地看著同學分享茄子了。最后，還剩下一些茄子，善良的劉老師把這些茄子分給那些沒有交家務勞動表的同學了。
分完茄子之后，劉老師語重心長地對我們說：今天這些碩果累累的茄子，都是我們每個同學、老師和園丁叔叔阿姨們辛勤勞動的結晶。所以，我們要重視學校發給我們的勞動表，在家里要積極幫助父母做些力所能及的家務。這樣，不僅鍛煉了自己，而且減輕了父母的負擔。讓我們從現在開始，養成愛勞動的好習慣吧！
劉老師的話音剛落，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲。我感到了我是世界上最幸福的人，因為我遇到了一位善良、和藹的好老師。劉老師，您是我最喜歡的老師，我永遠都不會忘記你的。
我最喜歡的老師作文 篇52
從上學到現在，教過我的老師不計其數。但我最喜歡的，還是謝老師。
謝老師瘦高個兒，二十幾歲。高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。
謝老師課堂上是老師，下課了卻比我們學生還學生。在他第一天教我們數學的時候，他就說：“上課時，我是老師，下課了，大家就是朋友。”這幾句話，讓我打心底里喜歡我們的這位朋友老師。
在教學知識方面，謝老師讓我們佩服得無話可說，但讓我們更喜歡的是他的有趣。謝老師畢竟年輕，總有點孩子氣。有一次午自修，沒事干，他就讓我們自己在教室里玩。什么？！頃刻間，教室成了菜市場：有說的，有唱的，還有喊叫的。有的男生甚至摔起跤來，只見他們纏在一起在地上滾來滾去。謝老師不僅沒有管，還吶喊助威，“好！好！用力掀開他！””對，腳壓住，不能放棄，看誰笑到最后“謝老師一邊喊，還一邊攥著拳頭不停地揮動。看他那樣子，真像回到了童年。
在課堂上，謝老師可不會讓我們這么放縱了，教室里安靜得連一根針掉下來都聽得見。我們把”分數的概念“工程問題”“圓的面積”……一一記在心里，下課鈴一響，謝老師臉上的嚴肅蕩然無存，一臉的孩子氣。有一次，一個同學錯了一道不該錯的題目，謝老師竟沒有罰他。這下小喬不干了，大喊：“為什么不罰他，上次我錯了，都罰抄了，為什么他不抄！”聽了小喬的話，我們這幫山猴子也跟著瞎起哄：“為什么！憑什么！”謝老師眉頭一皺，右手一拍講臺，左手一拍胸脯：“我是老大，我做主！”從此，當面我們叫他謝老師，背后就叫他謝老大。
因為我們喜歡他！
我最喜歡的老師作文 篇53
我喜歡的老師有很多，但是我最喜歡的還是教我四年級數學的老師——郭維維。
郭老師留著一頭烏黑發亮的長發，微笑常常掛在她的臉上，說起話來柔聲細語。
郭老師是一個善待學生的老師。記得在四年級的散學典禮上，郭老師正在報數學期末考試的成績。我心里十分緊張，因為萬一考得不好，不僅同學會嘲笑我，老師和家長也會大發雷霆。（因為我的數學成績一直都還不錯。）報到我了，多少分，多少分？100分！我高興得簡直不能用語言表達，因為在期末考試前郭老師就說過，期末考試考到95分以上可以不用做寒假作業本上的數學作業。更何況我考了滿分！而且，郭老師還獎勵了我一本本子，這本本子不僅有“獎”字，還有郭老師在“獎”字下面寫的“數學期末滿分”呢！可是，就在我高興的時候，郭老師說95分以上還要做思考題，這下我不高興了，小聲說了一句：“都考100分了還要寫作業呀”，郭老師聽見了，讓我待會兒到教室外面和她談話。我心里忐忑不安，害怕老師可能會處罰我。但讓我意想不到的是，郭老師只是溫柔地對我說：“如果你覺得數學知識已經掌握了，可以不用做數學思考題了”，這句話讓我久久不能平靜，思考了許久，最后，我還是認認真真地把思考題做完了。
郭老師還是一個能勇于承認錯誤的老師。有一次單元測試，我考了97分。在我訂正時，發現了一道題目老師改錯了，我就和爸爸討論了一下，爸爸也覺得是對的，后來我打電話和老師說了一下，郭老師不僅把所有改錯的試卷都改過來了，還向改錯題目的同學們道了歉呢！
郭老師的教誨之恩，我終生難忘。
我最喜歡的老師作文 篇54
在我小學生活中，有許許多多的老師教過我們學習，其中我最喜歡的老師是教我們六年級數學知識的黎老師。黎老師的頭上扎著一條辮子，在她身上，會發現有很多各式各樣的衣服，每天都穿的不一樣，很新穎。
黎老師對我們全班同學的學習很負責任。星期一至星期五的沒一天早上，在還沒有上課之前，黎老師都會到我們的教師看看同學門是否在認真學習，同學們有不懂的問題問她，她總是很耐心地給我們講解，直到我們弄明白。在課堂上，當某一位同學說話或搞小動作時，黎老師就像目光銳利的貓頭鷹一樣，一眼就看到了那位同學，那位同學注意到了老師發現了他，他立刻就坐好了認真聽課，如果再重犯錯誤，黎老師會利用她高明的手段，點出他名字來，讓那同學在全班同學面前出丑，黎老師講起課來滔滔不絕，一節課下來，只有少數的同學弄不明白，大部分同學都明白了這一節課所講的內容，講課時，她會用上一點她家鄉的語言，有時弄得我們哈哈大笑，黎老師詞語用得非常恰當，還會用上肢體語言，讓我們更加理解，印象更加深刻。
黎老師每當下課的時候，都會找一些學習差的同學到她的辦公室，家庭作業做不好的同學偶爾也會被她叫去，有的同學會說：“我被老師叫去辦公室，叫了好十幾次，我都怕了”，那也難怪，誰叫他不好好完成作業，不好好聽課，被老師叫去幫助他分析錯題。黎老師幫助同學們提高成績，傳授知識，學習好的同學都很喜歡她。
黎老師對工作很負責任，我喜歡她。我祝黎老師教的所有學生長大都能成材，為國家做出貢獻。
我最喜歡的老師作文 篇55
我最喜歡的老師是我們的班主任——孫老師。
孫老師個子不高，一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一張能說會道的嘴巴，就構成了我們敬愛的孫老師。
孫老師是我們學校唯一的男教師，而且他還是一位“幽默大師”。
記得有一次，我們班全校無人不知，無人不曉的“調皮鬼”——王甲博同學，在上廁所時扒一個三年級小同學的褲子，那位小朋友來我們班告狀，他對孫老師說：“老師你們班王甲博扒我褲子。”孫老師說：“你先走吧，我這就批評他。”過了一會兒，孫老師給該同學上了一節思想政治課，從此他再也不敢跟小同學鬧著玩了。別的老師批評同學時總愛說這樣一句話：你真是王甲博二號。我們孫老師對我們說：他們那些都是冒牌的，咱這才是正宗的王甲博。逗得同學們一陣笑聲，王甲博也在這笑聲中認識到了自己的錯誤，行為收斂了許多，漸漸地他徹底被孫老師屈服了，成為了班上的好學生。
孫老師不但是一位“幽默大師”，而且還是我們的大朋友。
有一次下課后，孫老師和我們比賽跳繩。第一場比時間，我們開始了：跳繩像一條條彩色的絲線，從我們腳下飛一樣的過去。俗話說：姜還是老的辣。最后，孫老師贏了。我們不服氣，要求再比，孫老師爽快答應：“行！”我們第二局比的是速度，這可是我的長項，最后孫老師成了我的手下敗將。孫老師說：“我一定要再勤加練習，爭取超過你！”我說：“我也會勤加練習，不讓您超過我！”就這樣在游戲中，孫老師讓我們懂得了永不放棄！不服輸！
這就是我最喜歡的孫老師。
我最喜歡的老師作文 篇56
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”當這歌聲從不遠處傳來，讓我想起了她……
她，留著長頭發，一副無邊的眼鏡，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是我最喜歡的老師。廖老師從四年級開始擔任我們班的語文老師兼班主任。
四年級開學那天，見到廖老師的第一眼感覺就是威嚴。幾天內，廖老師嚴厲訓斥，使得我們都怕了，但幾分怕意隨著與老師交往次數的增加漸漸消失了。通過與廖老師的接觸，才發現老師是那么平易近人，那么親切，那么有責任心。
廖老師教我們理解課文，教我們讀唐詩宋詞，教我們寫好作文，教我們為人處事，甚至可以為了糾正我們的行為習慣和錯誤思想，不惜花費一節又一節課的時間……廖老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養，又為我們指出了通往知識大門的方向，是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”！
人們常說：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實是心靈的窗口，就像廖老師的一樣。當我上課說話時，老師那嚴厲的目光就會像箭一般射過來，嚇得我立刻住口；當我在為自己考了高分而沾沾自喜時，老師的目光就會告訴我不能驕傲，要繼續努力；當我遇到挫折而傷心時，老師鼓勵的目光就好像一束陽光照進我那已經黑暗的心田，讓我感到光明，感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉！
這就是我所喜歡的廖老師，善良、幽默、博學、多才。當我取得成績時，能與我分享快樂；當我遇到困惑時，能給我指點迷津。在我的成長過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
我最喜歡的老師作文 篇57
我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。
她既嚴厲又慈愛。嚴厲時，讓人覺得暴風驟雨馬上就要來了，溫柔時，讓人覺得她就是媽媽。總覺得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏。總之，她很有魅力。
有一次，老師們來我們班聽課，好多同學積極回答老師提出的問題。受大家的影響，我也勇敢的舉起了手。老師點了我的名字，我站了起來，當時心里很害怕：如果答錯了怎么辦，后邊有那么多老師，太丟人了。侯老師看著我，從她的眼睛里我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在說：“不要怕，勇敢些，就當這是平時上課。”最后，我流利地回答出來了，老師豎起大拇指，對我說：“你真棒！”一句話，夸得我是飄飄然，從此一發而不可收，愛上發言，愛上作文。
一天，學校開會，老師讓班長維持紀律，強調誰亂把他的名字記下來。老師剛走，我和同桌便說開了，誰知老師殺了個回馬槍，逮住了我倆。她生氣地說：“操場跑十圈（操場很小）。”我心里很不滿：我確實說話了，但也不能罰這么狠吧。但又一想，在家里犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！后來，老師又給我倆講了自覺、自律的重要性，講得我是心服口服，以后就主動嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。
她很細心，關注我們的一言一行。有一天，并不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關心地問：“李萌，你冷不冷？”
她還很開明。有時，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的立馬執行，所以，我們的關系很鐵，像好朋友。
我相信，像這樣的老師，你也會喜歡！
我最喜歡的老師作文 篇58
瞧！那邊走來一位衣著簡潔、氣質優雅的人，正是我們最敬愛的彭老師。
彭老師是我們的語文老師。她扎著低馬尾，在一對漂亮的柳葉眉下方，有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛。她還有一張能說會道的嘴巴，這張嘴巴是我們打開知識寶庫的鑰匙。
彭老師是一位幽默的老師。在一次作文課上，彭老師點評了一位同學的作文。那位同學這樣寫道：“我聞著媽媽炒的蛋炒飯，真美味呀！”彭老師笑著說：“這位同學只要聞一下，就能嘗到蛋炒飯的味道，鼻子莫非有特異功能？”我們哄堂大笑，那位同學也不好意思地笑了。接著彭老師對我們說：“大家可千萬不要犯類似的錯誤！”我們一直把這句話記在心里。下課，彭老師溫柔的對那位同學說：“下次可一定要注意喲。”
彭老師也是一位負責任的老師。今年國慶，學校舉行朗誦比賽。為了班級榮譽，彭老師犧牲午休時間，來為我們進行排練。彭老師不僅把需要重讀、輕讀等重要的地方為我們標記出來，而且還一遍遍地帶著我們讀，嗓子都讀得嘶啞了，也舍不得停下來。臨近表演時，彭老師還提醒我們不要緊張。上臺表演的時候，我看見彭老師正笑瞇瞇的望著我們呢，那燦爛的笑容，瞬間滋潤了我們的心田。
彭老師喜歡植物。一次，我們帶著吊蘭、綠蘿等植物來裝飾教室。彭老師見了，馬上露出了甜甜的笑容。我們看見了，就知道彭老師一定很喜歡這些植物。之后，彭老師細心地照顧著這些綠植，它們越發郁郁蔥蔥，給我們教室增添了一抹亮麗的風景線。
這就是我們的彭老師，她幽默、負責、愛笑，她讓我們感到親切、友好，你們喜歡她嗎？
我最喜歡的老師作文 篇59
俗語說：“一日為師，終身為父”。林老師是我們的語文老師，又是我們的班主任，也是我最喜歡的好老師。
林老師中等身材，長得不胖不瘦，臉色總是白里透紅，像個紅彤彤的大蘋果。彎彎的眉毛像一輪皎潔的明月。眉毛下面還有一雙會說話的濃眉大眼，高興時眼睛笑成了一條縫，生氣時眼睛鼓得大大的，顯得非常嚴厲，讓人不寒而粟。她還有一頭烏黑而秀麗的長發，在微風中像婀娜多姿的柳樹姑娘。
林老師既嚴厲又和藹可親。因為我比較膽小，所以一到上課提問時，我總是不敢舉手。林老師就會用語言和舉止來鼓勵我，讓我回答問題，如果答對了，她就會用慈眉善目的眼神看著我，表揚我真棒；如果我答錯了，她就會投來溫和、鼓勵的目光，讓我繼續加油。我喜歡這樣嚴厲可親的好老師。
我很喜歡上語文課。林老師上起語文課來總是滔滔不絕，口齒伶俐，能說會道的，讓我聽得津津有味，仿佛親歷其境。當我開小差的時侯，她總是妙語驚人，讓我翻然醒悟，自覺地學習起來。當我響亮地回答對了問題的時候，她會大張旗鼓地表揚我，使我對語文的學習充滿了信心。
林老師很愛她的工作，總是兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨。對我們很是負責。有時她生病了還帶病上課，講話聲音都有些沙啞了，但她仍然放大嗓子給我們講課，生怕我們學不好。最后都講不出來了，我們都于心不忍，在心底大聲說：“老師，您休息吧！”可是老師卻只是皺了皺眉頭，又繼續講課了。課堂上她對我們依然很親切，像媽媽一樣。總是叫我們孩子來，孩子去。有時還親熱地稱我們“小乖乖”呢！”我真愛像媽媽一樣親的林老師！
聽完我的介紹，你喜歡我的勤勞又負責的林老師了嗎？在我心里，她是世上最好的老師。
我最喜歡的老師作文 篇60
自從我上學以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學方法和她的服裝一樣，這使她的同學喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發言的學生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我：“我不認為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發出喜悅。誰不喜歡聽表揚？從那以后，我出現在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關心她的同學。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說：“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你。”說著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學習。如果我們的紀律很差，當學生不交作業時，她會嚴厲批評我們。當我們表現好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領下，我們獲得了全鎮第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進的道路。老師，我愛你！
你也可能喜歡老師的建議：最好的老師讀“你好老師，我的好老師”
我最喜歡的老師作文 篇61
欣賞，沒有誰對誰錯。每個人都有優缺點，欣賞一個人的優點，代表有著進步的心；看清一個人的缺點，表示有反省知錯的內在——而我欣賞我的作文老師。
我的作文老師有著烏黑亮麗的頭發，平常的穿著總散發出一股文學氣息，談吐優雅又有條理，舉止端莊，如果是認識他的人，應該會喜歡和他做朋友吧。
但我真正欣賞的不只是外表，而是老師平時的態度修養。老師做事總是很細心，一般人不會注意的寫作問題，他都能一一說明，并且修正。老師很少生氣，總是和顏悅色的告誡學生的錯誤，心浮氣躁的小毛頭，見到老師天使般的臉，心便不由自主的沉靜下來。記得有一次，因為我缺乏作文靈感，寫出了幾篇作文，連我這個作者都不敢面對這些文章，但老師卻不煩躁，依然心平氣和的調整我的寫作技巧，不該有的錯字，邏輯上不合理，全部被他改得干干凈凈，再也見不到那篇原作的各種缺點。
我的不足，幾乎都可以從老師的身上學到改進的方法，當自己靜不下心好好讀書，就會想想老師平時的舉止；有時說出難入耳的粗話，就會想想老師平時的談吐；有時做出沖動的舉止：就會想想老師平時優雅的一舉一動，我的缺點得以改進，我常想老師是不是上天指派下凡的天使呢。
老師的優點當然不只這些，看著他，仿佛見到了一面鏡子，把我的不完美全都反射出來，讓我有效法的模范，不再繼續假裝視而不見。如今我依舊跟在他的身旁，學習寫作，也學習做人應有的態度，和必須有的文學內涵。我最欣賞的就是我的作文老師，一位我永遠欣賞的人。
我最喜歡的老師作文 篇62
那是開學的頭一天，班里同學都在興致勃勃地討論著什么，我走近一聽，原來是我們要換英語老師了。
從同學們口中，我知道新來的英語老師姓張，我希望是一位男老師，因為在我的思想中男老師總是風趣幽默，而且博學多識，但是直到老師進門的那一刻，我才看清這是一位女老師，心中的失望油然而生，對老師的好感也急劇下降。
望著老師，我忍不住打量了一下他，黑色的短發干凈利落，膚色較黑，眼睛很大，是雙眼皮，我坐在第一排，微微抬頭看著老師那嚴厲卻又不失和藹的面孔，我不禁有些擔心，覺得他這么年輕，怎么管得住班？
等到老師的自我介紹講完，我們開始正式上課了，雖然老師說了上課，但下面還是亂成一鍋粥，我看向老師，想看看他會怎么解決眼前的問題，誰知老師慢悠悠的喝了口水，清了下嗓子開口道：“講完了嗎？以后我喝一口水就加一項作業，剛才的就算是了。”一聽老師這么說，下面的同學立刻鴉雀無聲，可見誰也不想加作業。
聽了十分鐘后，老師那特別有腔調和那有趣的課很快吸引了我們，從美國國旗到丹麥人民，從工地干活到美國CEO，不知不覺我就喜歡上了這個英語老師，課程也在同學們的歡聲笑語中度過，并且我發現這個老師不像別的老師那樣說話提問時用“坐”來回答，而是用“請”，有什么事讓同學幫忙也會說謝謝，他會真誠的看著你，好像你做了一件特別了不起的事情，他那種和同學平等的精神讓我更加敬佩。
現在我們和老師相處的十分融洽，從懷疑到喜歡再到敬佩，我深深體會到了，不可以以貌取人，也不能隨意懷疑別人！
我最喜歡的老師作文 篇63
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課。”“老師好。”學生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
我最喜歡的老師作文 篇64
記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課。”“老師好。”學生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多么的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
我最喜歡的老師作文 篇65
老師，是一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈；老師，是一盞指明燈，指引著我們走向光明；老師是……五年來，我有過許多的老師了，但我最喜歡的還是王老師。
王老師是我剛上幼兒園中班時的英語老師。她中等個，披著黑黑的長發，有雙又大又黑的眼睛，總是微笑著給我們上課。
王老師很有創意。上課前，她會在黑板上畫一條大魚，張開大嘴，然后在大魚嘴巴前，排放著兩塊帶著磁鐵和顏色的魚餌。“這是干什么？”同學們都在下面小聲議論著。“同學們，我們把全班同學分為兩組，男生一組，女生一組，藍色代表男生隊，粉紅色代表女生隊，下面我們來做一個游戲。”一聽說要做游戲，我們可高興了，個個好奇地望著王老師。“游戲是這樣的，男生隊和女生隊來比賽，只要男生隊中有一個人上課不認真，我們就把藍色魚餌向大魚的嘴巴移動一步，同樣的，只要女生隊中有一個不認真的同學，我們也把粉紅色魚餌向大魚嘴巴移動一步，到時候看哪一隊先被大魚吃掉。”王老師接著說。就這樣，我們全班同學上課都很認真了。
王老師還很幽默。上課的時候，要是有小朋友沒有坐好，就會被懲罰。懲罰什么呢？當然是扭屁股啦。為什么要表演扭屁股呢？理由是我們班的同學都是屬猴的，王老師說我們的屁股都是紅紅的。我們很好奇，所以她要罰沒坐好的同學把屁股舉得高高，讓全班同學來看看他的屁股是不是紅紅的。
王老師上課既有創意，又很幽默。也很關心、愛護我們。她宛如一棵大樹，我們春天倚著她的幻想，夏天倚著她的繁茂，秋天倚著她的成熟，冬天倚著她的沉思。
王老師，您我最喜歡老師。我永遠愛您！
我最喜歡的老師作文 篇66
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們語文的楊老師。
她中等個兒，留著一頭烏黑的短發，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
楊老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，楊老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車的游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，楊老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀出來。”楊老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
楊老師不僅會說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成后，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當的語氣，幽默的語調，不時惹得我們哄堂大笑。楊老師用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
楊老師不但課上得好，而且關心我們班的每一個同學。每當遇到同學的生日，楊老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的楊老師。我們全班同學都喜歡她，喜歡她上的每一堂課。
我最喜歡的老師作文 篇67
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她是我一年級時的語文老師—唐老師。她中等身材，經常穿著一件黑白相間的襯衣，再配上一條黑色的短褲，使她整個人都顯得十分清爽。還有她那一頭烏黑的秀發，披散到肩頭，再配上一個精致的發夾，美麗極了！還有她那雙溫柔而美麗的眼睛，像兩顆晶瑩剔透的磚石，又像秋天溪水那樣清澈。
每次上課時，老師，像磁鐵般吸引著我，她講的語文課我們都愛聽，而且，她有著一顆無私奉獻的心，她把自己全部的知識，無私的傳授給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，唐老師正在給我們講課，突然，教室門口來了一位老婆婆，她著急地叫道：“小唐！小唐！過來一下！”唐老師走到門口，老婆婆在唐老師耳邊輕輕的說著什么，說完后，就慌慌張張的走了。唐老師聽完后臉色發白，身體微微的顫抖了一下，但她很快的鎮定了下來，就走回了講臺上，繼續為我們上課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學們紛紛議論著剛才的事。經打聽才知道，原來是唐老師的小孩生病了，一直哭，不肯吃東西，在唐老師的丈夫抱小孩去檢查時，就讓唐老師的干媽來通知唐老師了。經過檢查，原來小孩得的是急性肺炎，一兩天好不了，必須留院觀察治療。
第二天，我想唐老師可能不會來上課了，可沒想到我一進校門，就看見了唐老師……
在課后，唐老師像我們的伙伴一樣，陪我們玩耍。
唐老師，您循循善誘的教導，猶春風化雨一般，滋潤著每一個學生的心田。唐老師，您永遠是我的好老師，我愛你！
我最喜歡的老師作文 篇68
“叮鈴鈴……”還有什么比下課鈴更悅耳的聲音嗎？我長吸一口氣，沉重地關上課本，正想一展歌喉，忽然，原本喧鬧的教室頓時鴉雀無聲，我的心頓了一下，隨即便微微側過頭。我的媽呀！班主任咋又來了！？
不錯，這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學生，我已經不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次，班主任就在我們面前說，有些同學看見他就跟看見鬼一樣，再者，不做虧心事，不怕鬼敲門，暗指我啦，這個我還是有自知之明的。
老班有一外號名揚全鎮——大黃狗，一是由于班主任姓黃，二來是因為班主任很嚴厲，三來班主任長得肥肥胖胖，寬大的臉莫名像八哥犬。這外號我們自然是不敢當他的面說了，但也不常說，只有有時他特別嚴厲時我們才會抱怨說。我們自然知道在背地里說別人外號是不好的，可連班主任都公開承認過這個外號，我們自然不會放過啦！
老班真的很嚴格，每天早讀都抽背我們昨天上的課的內容，不會的還要罰站，每天中午親自監督我們寫英語閱讀理解，每天時不時跑過來看看我們……當我們考不好時，根據情況，他或許會批評我們，或許會鼓勵我們，或許會幫助我們……老班，真的很負責吶！
雖然我們經常會不滿他的嚴厲，但那只是暫時的，因為我們知道他很辛苦，每天和我們一樣早起，晚上還要熬夜改作業，每天不顧勞累跑過來監督我們，每天頂著壓力教育我們……老班吶，真的是我見過最負責的人了！
其實他可以不用這樣辛苦，完全可以像別的老師一樣在寢室里睡個美美的午覺，但他沒有，他省下自己的時間促進我們的成長！老班啊！我們愛您！
我最喜歡的老師作文 篇69
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂……啊！，您是多么偉大！在小學六年的學習生涯中，您是我最喜歡的一位——豐利小學珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個頭，微胖，長著一頭烏黑的卷發，一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光，能說會道的“神嘴”時不時展露出甜美的微笑。
從小學一年級開始，她就一直擔任我們的數學老師，幽默風趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來歡笑。記得有一次在說抄作業的問題時，她就說：作業好比一塊口香糖，寫作業的人就像是把口香糖放在嘴里嚼，將里面的精華都提取出來，而抄作業的人就等于是把別人嚼過的口香糖放到嘴里再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們說惡心不惡心？
陳老師既是我的數學老師，又是我的珠算老師，從一年級什么都不知道的我到已長大了的我，陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時，她總是無私地在給我們訓練；每當別的老師在里放假時，她總是耐著炎熱來給我們輔導……她還十分關心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指里不知怎么的插進了一根小刺，在家里幫我用針挑，總是挑不出來，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創口貼貼著去上學。她發現了以后，立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來，經過耐心細致的忙碌，終于將那根可惡的小刺挑了出來，在挑的過程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽光總在風雨后。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著像一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧著一顆心來，不帶半根草去”正是您的真實寫照！
我最喜歡的老師作文 篇70
在我的小學生涯中，我遇到過許許多多的老師……有的老師嚴肅認真，有的老師和藹可親，有的老師幽默風趣……然而，我最喜歡的還是我們五年級的班主任，語文老師，音樂老師——宋老師。想了解她嗎？別急，聽我慢慢講……
她20歲左右，纖細的身材，白嫩的皮膚，顯得膚如凝脂，一雙烏黑的卡姿蘭大眼睛，總是露出溫和的目光。
我們都喜歡上她的語文課，她每次上課時，都會為我們朗讀課文，她的聲音非常悅耳動聽。記得我們上《白鷺》時，她又為我們范讀課文，讀著讀著，我仿佛看到了黃昏時低飛的白鷺，看到了粉紅的朱露和灰色的蒼鷺，同時也聞到了清澈甘甜的露水、白鷺釣魚時的景象啊！我好想去看白鷺在一起恩惠啊！宋老師就是這樣聲情并茂的朗讀課文，在她的影響下，我們都會有感情朗讀課文了，這要感謝語文老師啊！
我們的宋老師讀課文很棒，她唱起歌來更是讓我們變成了她的“小歌迷”，工作起來那可是更厲害呀！宋老師在給我們在上音樂課時，她總是耐心的教給我們聲調、聲音如何好聽，如何不會跑調，聲音有時有高有低。在宋老師的指導下，我們有模有樣的唱起了歌。
難道不是應該要感謝我們的宋老師嗎？對的，我們必須要感謝她的教育之恩。更更更……重要的是。我們……最喜歡她笑，老師這一笑就像糖一樣甜。
唉，我們有時要關心一下老師。我們只覺得布置作業少才是好老師，而不關心老師的用心良苦呀！我們卻渾然不知。看一看老師，我內心一臉愧疚。
這就是我們的宋老師，她是我最敬愛最崇拜的偶像，我為我們有這樣優秀的老師，感到無比自豪！
我最喜歡的老師作文 篇71
以前，我都沒有真正寫過老師，今天，我就借寫作文的機會來寫一寫我的朱老師，一提起筆，腦海中就閃出許多贊美朱老師的話……
朱老師的頭發長長的，就像一條小河，那像白雪公主的金發就總是掛在兩條肩膀上，她還老是在頭發上戴著一個粉色的花夾，美麗極了！朱老師的眼睛可是“火眼金睛”，如果教室里有什么風吹草動，朱老師只要用“火眼金睛”一掃，任何人都逃不過朱老師銳利的眼睛；朱老師的鼻子可靈啦！誰只要在她的旁邊吃麻辣，她用鼻子―聞就可以聞到味兒。她―聞到味兒，就會馬上走過去，對吃麻辣的那個人說：“麻辣是垃圾食品，不能吃！”朱老師的嘴巴甜甜的，就像抹了一層薄薄的蜜。她說起話來，可真是滔滔不絕，頭頭是道；朱老師還有一雙“順風耳”呢！她的耳朵可靈敏了，只要教室里有人說小話，她都能聽見。
朱老師不胖也不瘦，身材很均勻，走起路來討入喜歡，聲音也很甜美。
朱老師非常喜歡給我們上作文課，想讓我們把作文寫得更好，更生動，她希望我們都能成為優秀的小作家，這就是朱老師的興趣愛好、愿望。
朱老師的優點是樂于助人，有一次，我們班的一個同學是乘公交車回去的，可她下午沒帶錢，這時，朱老師對她說：“我給你錢吧！”“謝
謝朱老師！”同學說。朱老師說：“不用謝！”這就是舍己為人，無私奉獻的朱老師！
朱老師還有一個小缺點噢！那就是她不會做家務活兒，噓――噓！小點聲！被朱老師聽見了，她就會生氣的，我真希望朱老師能早點兒改掉這個缺點兒，變成一個完美的朱老師，嘻嘻！
是誰給了我們的勇氣寫作文？是誰讓我們的作文寫得更好？又是誰讓我們的知識更淵博？是她！是她！還是她！她就是我們的老師――朱老師！
我最喜歡的老師作文 篇72
我最喜愛的老師是我們數學老師——劉老師。
劉老師個子不算高、微胖，走起路來兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經常面帶微笑，也許這樣一個好的心態，讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上，我覺得十分輕松，因為他很幽默，沒有什么壓迫感，而且他的課很新穎，上新課時他經常會講一個和本次學習知識有關的小故事來引起我們的學習興越，當然有進也會拿一兩個同學來開涮，弄得我們捧腹大笑。
下課時，劉老師會在教室里，看有沒有同學對知識掌握的還不太好或者有問題問，如果有他會細心講解給你聽。
在這個學期里，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫院、學校來回奔跑，他在醫院里要照顧母親，在學校又要教我們知識，很累。可見他是一個孝敬父母又熱愛事業和學生的人。
劉老師在講習題的時候會讓一些同學上黑板，把題目寫下來，然后再慢慢一句一句地講，如果是圖形題，他會把圖形畫出來，然后再手指著圖形講，這樣方便我們理解。他有時會把講過的題目讓你在作業本上再重寫一遍，他并不是想叫你把答案抄下來，而是要你自覺地把這道題目根據自己思考和認識重新再寫一遍，以此來鞏固這類題。
劉老師還會教你一些學數學的方法，如：難點畫圈，重點畫鉤等。他還會給你講一些現在這個年紀應該有和應該做的東西，還記得他講過，我們要有目標，有目標就有效率，有效率才有成績，有了成績才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動力，有了自我認知方向。
這就是我最喜愛的老師，一個好脾氣，愛笑的老師；一個有孝心愛父母、有愛心愛學生的老師，一個會創新的好老師。
我最喜歡的老師作文 篇73
她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任——張老師！
張老師是我從小學到現在的老師們中對學生最關心的一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞訊后立即放下手上的工作，帶著同桌去就診。張老師一直關心直到同桌的傷徹底痊愈。事后，老師嚴肅地警告我們，不管是做事還是游戲一定要小心，不然的話不是這刮了，就是那蹭了……雖然只過了一個多學期，我們已感受到老師對我們深沉的愛，不為別的，就為我們能健康快樂的成長，就為我們能更多更好的學習知識。她，不就像那散發著炙熱光芒的蠟燭嗎？
張老師就像那使小船前進的河水，為了小船駛入大海的愿望，心甘情愿地做一個推船人。
為了我們的學習，張老師可是整天忙碌不停，不是跑到三樓復印卷子，就是給我們出卷子到深夜，還有就是調節同學之間的小矛盾。是啊，張老師就像一位老師媽媽。有一次，我上體育課打籃球時，小拇指受傷了，正在辦公室改作業的張老師立馬緊張起來，通知家長，聯系醫院，最終只是錯位而已，綁個小夾板。第二天，張老師再一次強調，要好好保護自己，做事玩鬧要小心，還反復叮囑我夾板不能松動，手指未好前不能亂動。
雖然有時她很“啰嗦”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。
這么好的老師我們從哪里找呀！在這里我要像和張老師一樣為同學盡心盡力，為工作兢兢業業的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫卷里一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！
我最喜歡的老師作文 篇74
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。
她留著長長的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個子，漂亮極了！經過了近一學期的接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴厲又和藹的老師。
記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的來了，張老師和藹地對我說：“你是個很有潛力的學生，不是不行，就是不肯干。”給我列了一個很嚴的寒假計劃。雖然當時我心里有點埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時候，還來一個寒假計劃。老師，我恨你啊！可后來我又想想：老師對我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應，但我相信我要是有堅韌不拔的決心，我認為我一定行的。就這樣，老師們在我家待了20分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開始進行那嚴厲的寒假計劃。
我喜歡張老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真，對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。
她不僅僅是一個物理老師，還是一位心理老師，也經常開導我們，讓我又一次認識了老師，認識了自我。總之，這學期張老師幫我成長了不少，讓我懂了許多自己從未發現的物理知識和自己的心理情緒。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，大地要感謝小草，因為小草讓它美麗，而我要感謝我的張老師，因為是她傳授給我知識，讓我健康成長。
我最喜歡的老師作文 篇75
人們通常把孩子比作幼苗，小樹，花朵；而辛勤培育這些幼苗，小樹，花朵的老師就像是園丁，用愛心和汗水培育著園內的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多，但我最喜歡的就是現在教我數學的郗老師了。
我們相處的時間并不久，短短的一個月而已，但她就是用這短短的一個月，讓我深深迷戀上了她的課堂。她個子不高不矮，一米六左右的樣子，不算引人注目，她的臉上總是掛著笑容，就連上課的時候也是，除非有那么幾個調皮搗蛋的學生不完成作業，或者上課說話，這時，她便怒目圓睜，本就很大的眼睛再瞪一瞪，真是叫人膽戰心驚。
她對我們的學習一絲不茍，上課總是在鈴響之前坐在教室等我們，甚至比某些貪玩的同學回來的還早。上課的時候，她習慣先復習一下上節課的內容，然后導入新課，講完新內容之后，再往黑板上寫幾道題讓我們思考，之后會講講例題，這一些讓人聽起來都是那么舒暢，那么自然，讓人想走神都難。
最讓我佩服的要數她判作業的速度了，雖然瀏覽的速度很快很快，但她的火眼金睛總是可以準確迅速地辨認出每一道錯題，還會在旁邊寫出錯誤的原因。
就是她用這樣的方式，將一向讓我苦惱的數學變成了我最喜歡的科目，真慶幸能夠遇到這樣一位好老師，如果天下的老師都像這樣，還有教不好的學生嗎？以后相處的時間還有兩年，我真心的希望在這短短的兩年里，我們可以好好珍惜彼此，創建起新式的師生關系，課上是師生，課下是朋友！
郗老師，快打開窗子吧！看窗外，桃李已長得繁茂，含苞待放的花骨朵競相開放，剛鉆出土的幼苗正茁壯成長，未發芽的種子也在拼搏向上！
我最喜歡的老師作文 篇76
俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。看我們班的文采大師——趙老師。雖然年近花甲，但卻是老當益壯，牛氣沖天，意氣勃發，人送外號——“趙老”。
趙老師，不僅在班里人緣好，在學校，那也是沒說的。而且人長的也很帥，才藝也是順手拈來。
趙老師，一米七五的個子，長長的腿走起路來竟是那樣的小碎步，慢悠悠，像紳士那般。他那挺拔的身姿，增加了幾分威嚴，他有一幅慈祥的臉龐，臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。說起話來妙趣橫生，笑聲不斷，他笑起來，嘴角上揚，牙齒微露，很是慈祥，那黑色的鏡框，白色的鏡片，更增添了趙老師的文雅氣質。趙老師看書時，把眼鏡往上一推，頗有點兒像游泳教練的范兒。
趙老師雖然很慈祥，但是在趙老師的課上，如果有“不法分子”肆意搗亂，趙老師會輕輕把眼鏡往上一推，露出犀利的眼神，放射出箭一般的目光，使那些“不法分子”無處遁形，面紅耳赤的站起來。趙老師講課講的很好，總是能讓我們心領神會，他的課，讓我們感覺很輕松，很愉快，沒有一點壓力。
趙老師文采飛揚，寫朵花都能當飯吃，出名文章像雪花一樣，經常見諸于報端，我們每當讀到他的大作都會將嘴張到了極至，兩只手根本停不下來。
趙老師的激情高漲，小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽，趙老師代表我校參賽，在排練時，趙老師很努力，很認真，盡量把每個動作做到完美無暇，受到我校師生的一致好評。
趙老師有一顆年輕的心，我們總會被他的激情所感染，他就是我最喜歡的——趙扶周老師。
我最喜歡的老師作文 篇77
從小學到初中，我接觸過的老師有很多，印象深刻的自然是有的，但最令我感興趣的非物理老師——忽老師莫屬了。
到了八年級，七門功課之外又增加了一個重量級的學科，那就是物理。第一節上物理課前，我的內心既緊張又興奮、好奇，連老師的樣子以及她的性格都不知道在大腦中勾勒了多少回。隨著上課鈴的打響，我不由自主地坐直了身體，目不轉睛地看向門口。
就在我遐想時，“嗖”——我的眼前出現了一道藍色虛影，老師的突然出現把我嚇得一愣一愣的，我定睛一看，是物理老師準沒錯，因為這個老師我確實沒有見過。映入我眼簾的是一張娃娃臉，五官顯得樸素而又精神飽滿，個子不算太高，一頭光滑亮麗的秀發。我眼前一亮，期待著她的開場白。
”同學們好！我是你們的物理老師，我叫忽洋洋。”老師看著我們說道。她的聲音輕快，略微沙啞，活力滿滿。隨后老師的一句話，讓我徹底喜歡上了她。
老師幽默地說道：“你們別看我個子矮，我告訴你們，濃縮的才是精華，個子矮的還可以再長，個子高了還可以變矮嗎，除了截肢還有別的辦法嗎？”所以老師留給我的第一印象是既幽默又有趣。但事實并非如此，物理老師生氣時和高興時的表現可謂截然相反，用一句話形容，高興時是像一位充滿幽默感的天使，生氣時像一位死神掌控著你的生殺大權，異常恐怖，真可謂是人不可貌相。我心里暗暗說：“以后還是小心為妙。”
盡管如此，我也依然喜歡她，因為在她的課上我們總是充滿活力的，她用她獨有的魅力俘獲了我的心。
這就是我們的物理老師，一位我喜歡的老師。
我最喜歡的老師作文 篇78
雖然開學只有一個星期，認識的老師也不多，但有一位老師卻讓我記憶深刻。她，就是我們的——政治老師，鄭老師！
初見鄭老師，從她的表情相貌中，我并沒有覺得她是一個很嚴厲的老師，相反是一個很和藹可親，平易近人。一頭烏黑油亮的長發如瀑布般垂懸在兩邊，一副精致的紅色邊框眼鏡下面是一雙會說話的眼睛，臉上總掛著甜蜜的微笑。雖然至今我只上過她的兩堂課，卻對她記憶猶新。
還記得她給我們上的第一節課，那是的上課鈴已經響了，我們班的有些同學卻沒有拿出相應的課本，因為他們不知道什么是政治課。而鄭老師看見同學沒有拿出課本也沒有生氣，有耐性的問我們為什么。當她知道了事情的原因，便和煦溫柔的說政治課就是思想品德，同學們這才準備好課本。
課堂上，鄭老師先從自身的經歷開始了講課，她講了她高中的文理分班，到大學，充分的讓我們認識了她，也讓我對他好感倍增。接下來，她講了一下課堂紀律，鄭老師的課堂紀律非長放松，只要我們上課不做特別違反課堂紀律的事情就行。鄭老師又開始讓我們介紹我們自己，她隨便提了幾個同學，她和藹可親的問：“可以說說你叫什么名字，來自哪個學校，有什么興趣愛好，和誰分在一個班，住在哪里？”不知不覺在鄭老師和藹的話語中下課時間到了，而我卻覺得才過幾分鐘，根本上過夠。
到了第二節課我更加珍惜上課的機會，珍惜每一分鐘，我之所以喜歡鄭老師的課，是因為鄭老師的坦誠做人，鄭老師的和藹可親，鄭老師上課的輕松。
鄭老師是我這一星期上課以來最喜歡的老師，我以后會更珍惜她上的課，把政治課（思想品德）學好！
我最喜歡的老師作文 篇79
我最喜歡的老師是教我一至四年級數學的李海燕老師。我喜歡她有點沙啞、特別親切的嗓音；我喜歡她心細如發特別較真的品質。
我的這位李老師個頭中等，皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出，因為她從不涂脂抹粉。它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短發，由于他從不抹發膠一類的，所以風一吹就顯得有點亂。有這樣的外形，你一定感覺他是一個粗獷的人吧，這樣想你可就大錯特錯了。他雖然不修邊幅，卻是個心細如發，特別較真的人喲！
記得有一次，我做數學問答題，我不小心把單位“米/分”錯寫成“米”。在第二天作業評講的時候，李老師嚴正指出來，從這兩個單位表示的書面意思到現實生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最后老師就簡而言之的說：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段時間他走的路，如果我知道一個人走5米，我們就不知道他走路的時間，更不知道某段時間他走了多少路。”李老師不僅能把我們班的同學的小錯揪出來、放大，他還能說出哪些同學做作業的時候是蒙混過關，缺乏認真，哪些同學作業是抄襲，還能說出哪些同學是笨鳥先飛。李老師就像孫悟空一樣，在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點無處藏身。
除上述品質外，我的李老師還有一項——大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學有不會的地方，我的李老師常常會講到嘴角泛起一小團唾沫，如果還不懂，老師會干脆站在你的旁邊用筆畫著，用手指著，直到你會了她才離開。
雖然李老師不教我已大半年了，可她的形象在我的心中還是那么清晰、難忘。我喜歡你，李老師。
我最喜歡的老師作文 篇80
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂……啊！老師，您是多么偉大！在小學六年的學習生涯中，您是我最喜歡的一位老師——豐利小學珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個頭，微胖，長著一頭烏黑的卷發，一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光，能說會道的“神嘴”時不時展露出甜美的微笑。
從小學一年級開始，她就一直擔任我們的數學老師，幽默風趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來歡笑。記得有一次在說抄作業的問題時，她就說：作業好比一塊口香糖，寫作業的人就像是把口香糖放在嘴里嚼，將里面的精華都提取出來，而抄作業的人就等于是把別人嚼過的口香糖放到嘴里再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們說惡心不惡心？
陳老師既是我的數學老師，又是我的珠算老師，從一年級什么都不知道的我到六年級已長大了的我，陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時，她總是無私地在給我們訓練；每當別的老師在暑假里放假時，她總是耐著炎熱來給我們輔導……她還十分關心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指里不知怎么的插進了一根小刺，在家里媽媽幫我用針挑，總是挑不出來，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創口貼貼著去上學。她發現了以后，立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來，經過耐心細致的忙碌，終于將那根可惡的小刺挑了出來，在挑的過程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽光總在風雨后。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧著一顆心來，不帶半根草去”正是您的真實寫照！
我最喜歡的老師作文 篇81
上課了，老師走進了教室，只見她手里拿著一個盒子，走到講臺上，笑瞇瞇地對我們說：“這個盒子里是老師最喜歡的小動物。”停了停，老師又神秘地說：“你們猜猜是什么動物呢？”大家開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說是倉鼠，有的同學說是小鳥、還有的同學說是蛇……老師說她最怕蛇了。
這時，老師搖了搖盒子，盒子里發出“咚咚”的響聲。有同學說可能是烏龜，我想也是吧！因為烏龜的殼很硬，撞擊盒子就會發出響聲。正在同學們疑惑不解卻又極想知道盒子里是什么動物時，老師說：“要想知道就把剛才那一幕寫下來，誰寫得又快又好就讓他先睹為快。”
同學們立刻拿起筆“唰唰”地寫了起來，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，不一會兒，老師讓駱屹葦起來念作文，因為她寫得很好，所以她成了第一個揭曉秘密的人，只見她興高采烈地走上講臺，看到之后露出了驚訝的表情，老師馬上說：“不能透露秘密，一定要守口如瓶哦！”駱屹葦點點頭并帶著甜美的笑容回到了座位上。
第二個揭曉秘密的人出現了，就是余瑞寧，他高興地走上講臺，好像想要把蓋子一下子揭開探個究竟，老師對他說也要保守秘密。我想，我肯定沒戲了。
現在是第三組了，老師選了三個人，分別是何嘉皓、詹穗羽、王雨繁，他們看到了之后點點頭。這時同學們都寫好了，老師終于說都可以看這個“動物”了，同學們像一只只餓狼撲向一塊肉，我也迫不急待地奔向講臺，哇！怎么是一個滿臉驚奇的我？因為盒子里放了一面鏡子。
我明白了，原來老師最愛的“小動物”就是我們。
我最喜歡的老師作文 篇82
老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開啟未知世界大門的一把金鑰匙，把我們從懵懂無知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個小鬧鐘，提醒著我們要珍惜時間……李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為了我們，付出了多少心血與汗水啊！
每個人的心目中一定都會有一位自己最最喜歡的老師，我當然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。
尹老師是我們六年級新擔任的語文老師。她對待同學總是有自己的方法。當我們取得了一點成績時，她會提醒我們不能驕傲，得繼續努力，爭取更上一層樓；當我們成績不理想時，她會嚴厲的告誡我們不能松懈了，得加油了；當我們在學習上遇到了“攔路虎”時，她會耐心的為我們講解，開導我們……雖然和尹老師相處的時間并不長，但她對待我們都像對自己的孩子一般。
我們完成的作文與日記，她都會一本本，耐心的去閱讀與品位，寫上評語。有時，她還會將寫得好的同學的作文與大家分享，找出優點與缺點，讓大家共同提高。
尹老師經常對我的作文提出修改與建議。她常常說：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫會更棒，還有提高的空間哦！”就這樣，在尹老師的帶動下，我一向平平的作文水平有所提高了！
尹老師十分的敬業，上完一節課，黑板上總是寫滿了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿了粉筆灰。面對每天辦公桌上那堆積如山的作業，她總能細心地去找出錯誤。
尹老師在課堂上對待我們是嚴肅認真的，在可惜啊對我們是和藹可親的，她對我們賞罰分明，從不偏心。
“一日為師，終生為父。”尹老師對我們的善施教化，我將永遠銘記在心中！
我最喜歡的老師作文 篇83
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長發披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛的眼睛，她，就是我的語文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書，經常在我們自習的時候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時候，班級里總會響起經久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會來和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書，她還是一個幽默風趣的老師呢。有一次一個同學在上課時睡著了，黃老師推了一下那個學生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學說：“沒有。”“那你怎么睡著了？難道我會催眠術？”我們笑得眼淚都出來了，有的同學甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿滿地打開書包，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，還做什么作業呀。想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師向我走來，我心都跳到了嗓子眼，“你的語文書呢？”黃老師問。“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。老師收完了別人的作業，然后帶著我去了辦公室。在路上，老師詢問我情況，我說早上忘收桌子上的書了。黃老師摸著我的頭說：“以后可不要做個小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦。”然后她拿出一本語文書給我：“好了，回去復習吧。”我帶著書，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂，吉祥如意。
我最喜歡的老師作文 篇84
在我的印象中，我喜歡許多老師，但我最喜歡的還是我們以前學校的班主任——劉老師，她，中等身材，一身得體的衣著，高高的鼻梁上架著一副又厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強和自信，給了我無限的動力！
記得有一次，我參加了學校舉辦的跑步比賽。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿希望的目光向我投來，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。
“砰”！槍打響了，比賽場面激烈！看到其他選手都領先于我，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負老師對我的期望，對班級的期望！
雖然我努力了，但我們班只拿到了第三名，賽后，我垂頭喪氣地對老師說：“劉老師，都怨我跑得慢。”劉老師笑著拍拍我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，安慰我：“別難過，你已經盡全力了。”
劉老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香……
您，就是這么平凡而偉大。我永遠都忘不了您，親愛的劉老師，您那高尚的無私奉獻精神是我永遠學習的楷模！
我最喜歡的老師作文 篇85
魚兒離不開水，鳥兒離不開數，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是崔老師和陳老師。她們都是教一（5）班的老師。
崔老師高高的個子，長得很漂亮。她有一雙明亮的大眼睛，我們每個小朋友的一舉一動都逃不過她的這雙眼睛。每天早上崔老師就用親切關懷的目光迎接著我們的到來，我們感到非常幸福。
崔老師不僅是我們的班主任，而且還是我們的數學老師，她的數學課上的特別好，使我們都對數學產生了濃厚的興趣。崔老師在學習上對我們嚴格要求，為了讓我們取得良好的成績，就在她生病的時候，還念念不忘我們這些孩子，通過班級博客鼓勵我們努力學習，并且在腳傷稍微好點兒的時候，跛著腳堅持給我們上課。到了晚上，又夜以繼日的為第二天的課做復習。下課后，崔老師還常常幫我們講解一些問題，解決了我們的疑問。在崔老師的耐心教導下，我們班在期中考試中取得了良好的成績。我們的崔老師就是這樣的好老師！
陳老師是我們的語文老師。因為我們都是一年級學生，大家的習慣不已，陳老師就對我們統一要求，特別注意規范我們的寫字情況，只要是不合規矩，一律算錯，通過這樣嚴格要求，我們認識到規范寫字的重要性，再也不亂七八糟的瞎寫了。陳老師有時像個嚴師，有時又像個慈母，對我們非常細心。當我們需要鼓勵的時候，陳老師就會微笑著看著我們，當我們做得好時，陳老師就會大聲的表揚我們。陳老師既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關注著我們。
我們為遇上這樣好的老師感到高興。我們都喜歡崔老師和陳老師。
我最喜歡的老師作文 篇86
我最喜歡的老師是現在的數學老師，她姓駱，我們都叫她駱老師。駱老師和藹可親，經常是微笑著。她今年40多歲了，鬢角有了幾絲白發，可是看起來卻像30多歲。她是一位老教師了，人們都說老教師有經驗，這話真的不錯，在教我們的第一天，她就給我留下了深刻的印象。
她第一次給我們講課的時候，同學們有些不適應，班上有個淘氣包叫立碩，他個子矮矮的，雖然很聰明但是上課總愛做小動作。駱老師在臺上講，他就在下面玩，被駱老師看到了，我以為立碩要挨批評了，誰知道，駱老師卻提問了他一個問題。立碩沒聽講，當然回答不出來。我以為老師要懲罰他了，沒想到老師說了一句全班同學都意料不到的話：“對不起，立碩，是老師聲音太小，你可能沒聽清楚。”這一句話說完，立碩立刻滿臉通紅，這是立碩第一次聽到老師對他這么客氣地說話，我們也第一次聽到立碩對老師說：“對不起老師，我沒有認真聽講，并不是你的聲音小。”老師聽到了微笑著點點頭：“好，你既然跟我道歉了，說明你以后不會再犯這樣的錯誤了。”從那以后，立碩上課果然認真了起來。
駱老師不僅教學有方法，而且很敬業。
有一次，駱老師的孩子發高燒住進了醫院，需要她照顧。我們以為她不會來了，但上課鈴聲一響，駱老師準時出現在了教室，原來，是她將孩子托給了別人照顧，為了不耽誤我們的學習……雖然在課堂上我們看不出駱老師的心情，但我們理解她是很擔心自己的孩子的，因此，我們聽得極其認真。課下，老師批改我們作業，我們勸她說：“您的孩子發著高燒，需要您的照顧……”駱老師卻說：“沒事的，我相信我的孩子很堅強，他會明白我的。”
這就是我最喜歡的老師，一個教導有方，一心為同學著想的駱老師。
我最喜歡的老師作文 篇87
我認識的最好的老師。就是我初中的班主任——湯老師。
七年級新生分班考試結束后，我分到了湯老師的班級。他看著很和藹，可過了一段時間，就改變了我的想法。從新生軍訓到現在，我可吃盡了苦。新生軍訓時，因為我說話被班主任訓了一頓。開始正式上課，無論上什么課，他都突然從窗外冒出來，那表情充滿了嚴厲，狠狠地盯著我們。發現哪個同學不認真聽，下課有苦頭等著你吃呢！
湯老師帶的是政治課，他上課很有風趣。上課了，他講著講著就說起了他的往事，說到好事，他就說個不停，糗事吧，說幾句就用他的口頭禪——“時間關系，不說了。”來解圍。有時候剛說完就來一陣鈴聲——“下課時間到了，老師您辛苦了！”因此，政治課每次都上不完。
他一個人管幾門課，他對我們進行英語聽寫訓練，語文課文他一個一個提問背誦，誰都別想跑掉。背不會晚上留下來背，晚上背不會第二天早上背，背不會就在門口站著。那些數學成績不好的同學，中午被留下來。湯老師一題一題的分析講解。11：30放學，他給我們補習半個小時，到12點才能回家。每次回家，他都會說一句：“路上注意安全！”
前兩天，一位同學因為和他媽生氣，他媽吵了他兩句，打了他兩下，他就氣得離家出走。現在回來了，他要進班上課。班主任攔住了他，把他拉進了辦公室，苦口婆心地講了他幾個小時，讓他從內心認識到自己的錯誤，反思自己的行為，學會站在父母的角度換位思考，并教育我們班同學不要學他。
班主任，您的良苦用心我們從心里理解、接受。感謝您、謝謝您為我們付出了那么多。
我最喜歡的老師作文 篇88
魚離不開水，鳥離不開樹，朝霞離不開黃昏，我們就自然離不開老師—您。您就像屋檐下的水滴，一點一點為我們打破那堅硬的石頭，您又像一朵朵桃花，為了讓果子成熟，自己卻凋零了，您又像屋里的一支紅燭，燃燒了自己卻點亮了別人……
每當我想起你，付老師的時候，我們相處三年的往事便歷歷在目。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，窗戶嗚嗚的叫著，小花，小草好像被從天而降的雨點打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學，家長紛紛帶著孩子，撐開了五花八門的“蘑菇”，而我的家長卻沒有來，我靜靜地扒在窗臺上，靜靜地看著已被烏云“壓”下去的天空，一只小甲蟲被大雨沖了下來。等全班同學都走光了以后，我仍在那等，而不爭氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出，我卻萬萬沒想到，付老師仍在教室里，卻看不出一絲心煩的神情，她走到我的身邊，關心地對我說：“家長還沒有來吧，不用急，老師不是還在嗎？你是個男子漢，有一點小事就流眼淚，男子漢就應該堅強一些，要是你的家長不來接你，我就送你回去。”聽了老師的話，我心中的大石頭馬上落了下來，心想：平時嚴厲的老師今天也帶著一份慈祥呢？
開學第一天，我帶著從廈門旅游帶回來的特產，興高采烈地沖到了老師的辦公室去找她，可別的老師說，付老師已經調走了。我的心一下子就碎了，好像從千里高空一下摔了下來，又好像一位藝術家卻少了一個“知音”。放學了，我回到家里悄悄地哭泣而由忍住了那聲音，我甚至做夢都夢見了我對你說：“老師，再見了！”
這就是陪伴了我們整整三年的付老師，雖然只教了我們三年，但是她在我的心頭上留下了深深的印象的老師！
我最喜歡的老師作文 篇89
在小學度過六年了，在我身邊的好老師多不勝數。有余老師、區老師、程老師、伍老師……當然，我最喜歡的還是程老師。
程老師是一個中年男教師。他的鼻子高高的，上面是一對小小的眼睛，笑起來會讓人感到有一絲恐懼，他還頂著一個圓嘟嘟的大肚子。一開始，我覺得他有點嚴厲，可是，后來我慢慢地開始喜歡上了他，敬佩他。
記得開學初第一節課，他是表現得那么的嚴肅。可是，上課后沒過10分鐘，我就被他講的課吸引住了。他講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。看他那“傻大個”的樣子，竟沒想到他對教材是那么的熟悉，備課是那么的充分，使我們佩服得五體投地，真是“人不可貌相”。
程老師還有一個本領，就是他會變臉。他的表情總是千變萬化，讓人猜不透。上課時，他就會板著一塊臉，很嚴肅的樣子。但上他的課不會覺得死氣沉沉，還有點趣味。在適當的時候，他會講幾個笑話，讓我們的課堂充滿笑聲。這個時候，他的臉立刻就會陰轉晴，掛上一輪“明月”。
別看程老師有時對我們那么嚴厲，在課間，他對我們可是和藹可親的。我們只要有什么問題問他，他總會耐心地教導我們，直到我們把問題弄清楚為止。
程老師還是一個充滿愛心的無私奉獻的好老師。我們在學校吃早餐時，總會有些糕點不夠分，他就自己出錢買些包子給沒有糕點的同學。記得有一次，我們班的糕點真是少得可憐，他就把自己買的包子都分給同學了。同學們都有糕點了，唯獨他自己沒有。可他的臉上依然是一副父親般慈祥的模樣……
六年的光陰，轉瞬消逝，感謝在我身邊的好老師。程老師，從您的身上我學會了知識，更懂得了如何去做人。您，將會永遠銘刻在我心中。
我最喜歡的老師作文 篇90
在學校里面，我最喜歡我們班的班主任——陳宇虹老師了。她，猶如一個心地善良的美麗仙女，簡直是人間中的美女！她長得高高的，烏黑和美麗的秀發非常的迷人！大大的眼睛非常非常可愛！嘴巴不大也不小，鼻子高高的，非常非常的美麗！
遠遠望去，她幽默風趣的臉上帶著燦爛而且美麗還充滿陽光的笑容。仔細的看去，你會發現，她的眼光把你緊緊吸引，讓你久久不忍移開。
她幽默風趣，知識面廣，心地善良。已經教了我們三年的語文，三年的美術和三年的品德與思想、品德與生活、品德與社會，和現在的綜合課。她從來都沒有一句辛苦的怨言，繼續帶著愉快和歡樂的心情來迎接我們的調皮。
每逢上她的課，同學們的嘴巴總是笑得合不上，就在這里體現出了她的幽默風趣，知識面廣。但也能讓我們學到知識，和許多的道理，這就是她的永遠的作風！在課堂上，她經常用她的三寸不爛之舌來都逗我們開心，這也是為了我們啊！她有幾句全班都會背的口頭禪是：抬起頭來，快去掃地，請把腰坐直。也許你會覺得，她非常羅嗦，但我們沒了她那非常羅嗦的口頭禪，可能已經全都近視了，或者都駝背了。所以，沒有了她，我們可要大禍臨頭了！
可是她也有嚴肅、生氣的時候，那就是我們做錯事的時候，和她生氣的時候，還有心情不愉快的時候。眉毛翹了起來。看起來挺可怕的。不過，她那真心的笑臉可以迷住許多人哦！也包括我們在內。
她是我們這個大家庭里的大家長，我們大家都喜歡她。她也是多么得愛我們大家，我們大家也很愛她。我多么想對她說一聲：“老師您辛苦了！”您是多么偉大，您是多么的可藹可親，您是多么的好——陳宇虹老師！我們愛你，充滿真心的愛你，永遠不會改變！
我最喜歡的老師作文 篇91
在初二學期初，寫寫小學老師。我確實沒想過，以一種懷舊的文筆閑閑散散地寫著自己的回憶，應該說，感覺不錯。
一直覺得小學過得相當快。我沒來得及懷念，沒有留戀，甚至沒有意識到的時候，它就過去了。同學那么純真的笑顏，彼此間的爭吵，一小綹停留額前的發，現在的我，似乎伸手便能觸到。那些記憶一直停留在某個角落，不吵不鬧不逃離，一觸即發，如潮水般洶涌，撲面而來，有淺淺的歡欣，淡淡的失落，還有一點點明媚的哀傷，它們對我微笑。
班主任留給我最深的印象，是溫暖。
班主任是教語文的，有個很小的女兒。她常常笑著。她有些微胖，勻稱的恰到好處，戴一副圓眼鏡。記得拍畢業照時，她端正地雙手交疊坐著，微笑平靜而慈祥，不知誰講了一句：“老師真像蒙娜麗莎。”我們便笑，老師聽了，也微微笑著，皺皺眉，似是對紀律不滿了，卻仍是慈祥的望著我們照畢業照，像望著終是要飛離巢的幼鳥。
老師也會跟我們講些閑事，講她從前的學生，說有一批四大金剛，學習不好性子好，講得我們笑起來，老師也笑了。老師提到我時，喜歡說“姑娘”，聽得人心暖暖的。老師也常提起她的小女兒，柔柔甜甜的嗓音，眼中滿是疼愛，是一個媽媽的樣子。
記得四、五年級的時候，一次老師調整，要換班主任，最后一節課格外安靜。課終，大家都哭了，老師也眼眶微紅，安慰著我們。后來，是家長們與校長通融，老師才又留了下來。當時的心情，現在想起仍會微笑。
現在和老師仍有聯系，常在考試后或節日里給老師打電話，長長聊上一會兒，總覺得在人生途中有一個人如此深刻地安放記憶中，實在是美好不過的事情。
我最喜歡的老師作文 篇92
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是教我們語文的李薈老師。
她高高的個兒，留著一頭波浪式的長發，看起來很精神。她經常喜歡穿漂亮的套裙，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
李老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，李老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車的游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，李老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，第二個人說字的結構和部首，第三個人組詞，第四個人把音、結構和部首、詞全部讀出來。”李老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
李老師不僅會說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成后，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當的語氣，幽默的語調，不時惹得我們哄堂大笑。李老師用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
李老師不但課上得好，而且關心我們班的每一個同學。每當遇到同學的生日，李老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我最喜歡的老師，不光我喜歡，我們全班同學都喜歡她。
我最喜歡的老師作文 篇93
老師，是默默無聞的紅燭，燃燒自己，奉獻他人，是辛勤工作的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉……而我最喜歡的陳老師，您卻是我的學習人生路上的一盞閃爍著最燦爛的光芒的明燈！
第一次見到陳老師的時候，那是一個盛夏，窗外的木槿花開得姹紫嫣紅，似乎花兒們也為這位新老師的到來感到欣喜。隨著一聲甜美的“上課”，我們跟著陳老師來到了浩瀚的語文天堂。
陳老師上課既活潑又有趣，課堂氣氛往往被她幾句趣語就能變得活躍起來，她就像帶著我們進入了另一個五彩斑斕的世界，展翅在知識的宇宙，遨游在智慧的海洋。
記得有一次，我們在學著名作家老舍的《草原》，陳老師讓我們輕輕地閉上眼睛，她富有感情地讀著課文，似乎一下子我們就真的來到了那如詩如畫、恍若人間仙境的草原一般。
陳老師同時也很嚴厲，當我們考試考得好的時候，她告訴我們不能因為一次優秀的成績變得驕傲，當我們的成績不理想的時候，她叮囑我們以后一定不能掉以輕心，要吸取這次失敗的教訓。
陳老師的音容笑貌，在我的身心里都留下了深深的烙印，她對我的淳淳教導，始終讓我不能忘懷，她就像春雨，滋潤我們的心靈，她也像敲鐘人，時時刻刻敲響警鐘。
啊！我敬愛的陳老師，您在講臺上站了多少年，我們無人知曉，您送走了多少學生，我們無人知曉，但我們知道的是，您那熱愛我們的心始終沒有改變，您就像李商隱在詩中寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們付出了寶貴的青春，為了我們而嘔心瀝血，沒有什么語言可以表達我對您的愛，在這里，我想對您說：“祝您桃李滿天下！”
我最喜歡的老師作文 篇94
紀老師是我們以前的數學老師，她可是一位好老師呢！
紀老師長著一頭黑黑的秀發，月牙形的眉毛下面長著一雙亮晶晶的大眼睛，個子中等，看起來十分漂亮，可她上課時卻“十二”分的嚴厲，每次，她來到我們班上上課時，只要看見我們吵吵鬧鬧的，就立即臉色陰沉下來，虎視眈眈地望著我們，一直等到我們完全安靜下來，才開始上課。盡管她平時的目光帶有一絲嚴厲，但她也有著溫柔的目光呢！
記得那一次學校組織我們去郊游，中途在走的時候，“漫漫”不知怎么摔了一跤，她疼的眼淚在眼眶里直打轉，同學們都不知所措，紀老師一看，啊，不得了！皮蹭破了，還在流血呢！她立即把“漫漫”扶到旁邊的座椅上，然后趕緊去找校醫劉老師，好幫“漫漫”清洗傷口。紀老師自己還幫“漫漫”吹傷口呢！此時的她眼里滿是焦急和溫柔，“漫漫”還感動得流下了眼淚呢！
盡管紀老師是一個嚴格的老師，可她卻不忘初心，認真備課。那是一個星期一，已經快放學了，可紀老師還沒有下課。終于等了“七七四十九”分鐘后，紀老師還沒布置作業就急匆匆地走了。我們等了好久也沒等到她來布置作業，于是身為數學課代表我便去問老師作業。當我到老師辦公室時，我愣住了，只見紀老師正坐在椅子上備課，累了就活動活動身體，抖擻抖擻筋骨，再揉揉腰，然后繼續備課。我們都深知紀老師的腰不行，所以這場面讓我感動的說不出話來，心想：紀老師是那么辛苦啊！但她這都是為了我們好啊！當我問完作業回到班上，并把這件事兒告訴同學時，大家都感動得熱淚盈眶。真所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！老師這種默默無聞、無私奉獻的精神是多么值得我們學習呀！
通過這些事例，我感受到紀老師是一個認真負責、孜孜不倦、不求回報的好老師。同學們，你們說呢？
我最喜歡的老師作文 篇95
話說，我的化學很爛，話說我喜歡化學，話說，這個老師又有一點招人喜歡，話說這個老師叫汪毅。
所謂“挖墻腳”來的一定是精品，俗話總是進過許多人的驗證的，所以是正確的。
擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來的是汪毅系如流水的滋潤。
粗聽他的課，仿佛似乎總是在講習題，但細聽，他其實是將知識點用經典的例題來展示出來。這樣更加深刻。不知不覺中，這個知識已經在腦海里成形，嵌入深處。
說了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫過了那么一點），不過給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識，小小的劉海兒，略帶性感。
含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會的黑暗一面，警戒我們要正確對待這個復雜的社會。
對待同學的問題，他總是很認真的對待，有時同學與他爭執，當他無言以對是，竟捶黑板自責自己的失敗。
近日，再講離子平衡的時候，某同學站起來講了以個很極端的例子，他回到黑板前畫了一張圖，我們以為他是要講明這個情況，當他身子側過來的時候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無語，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。
我這個人很健忘，導致經常忘記交化學作業，每當中午發現時，交過去，他并沒有什么責備，反而面批起來，當我錯時，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個題目。
他又是一個性情中人，近日，家中喪事，一夜沒睡的他強打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來歡聲笑語，教育我們應該認真對待生命，珍愛生命。
我感覺，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個生命的引導者。有這樣的良師益友，我的化學熱情高漲。
今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業，當生活的重壓壓得你喘不過起來，相信在他的課上，你會有一種全新的心境。
我最喜歡的老師作文 篇96
有一位老師讓我最喜愛，同時，她也受到了我們全班同學的喜愛。那么，這個人是誰呢？
她，沒有迷人的容貌，也沒有時髦的打扮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛閃爍著親切的光芒，像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過她的人留下美好的印象。她，是一個兢兢業業、默默奉獻的老師，從不向學生訴說自己的勞累，但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她，就是我們的班主任老師，也是我們喜愛的數學老師——趙德霞。
別看趙老師年紀輕輕的，可她的教學方法很有一套，是個不折不扣的“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。在她身上，充滿了智慧，什么疑點難題，到她那兒，就輕松多了。她總是講道理給我們聽，她講一個道理，就糾正我們一個錯誤。下課時的趙老師好像童心未泯，同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起，就好象是知己，不分大小，什么不開心的事都跟她講，什么不明白的事都問她，什么……
她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得有一次，快期末了，趙老師生病了，這無疑不是一個好消息，我們十分擔心，擔心是否趙老師還能來給我們上課。上課鈴聲響過，只見趙老師帶著倦容走上了講臺，顯然是沒有休息好，不時的“咳、咳”聲打斷著她的講課，這令我們十分焦慮，但更多的是感動。你說趙老師這么付出，我們哪有理由不考出好成績？當考試成績下來時，我們都快意的笑了……
老師，您是蠟燭！漸漸發出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱里歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一只只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！
我最喜歡的老師作文 篇97
我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。
張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動人。
張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很嚴格。
有一次上英語課，張老師對我們說：“我在公園里彈鋼琴時拍了一張照片，誰回答一下用英語該怎么讀？”只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會。”張老師好像和宋子欣作對，就是不叫她回答。張老師提問了楊志建，楊志建回答不上來，老師便給我們認真的講解。
在一次聽寫大賽中，規定只能去三個人參加比賽。可是我們班有四位同學想去。于是張老師就說：“你們四個人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，并且好看，就讓誰去。”宋子欣很難過，因為她雖然全寫對了，但單詞寫的太丑，沒被選上。
過了不久，我們從張老師那里打聽到一個好消息，我們班曹藝涵同學獲得了全級第一名的好成績。張老師可高興了，說：“張藝涵同學在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的同學都要向她學習。”就這樣，曹藝涵同學成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經常表揚她們。
有一天下午，張老師突然說要測試。你肯定會說我們還沒準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學非常喜歡英語課，所以我們都隨時在準備著，迎接每一次考試。
測試完了，老師把分打出來。笑著說：“我們班80分以下的只有兩個人。”接著她又說：“一位同學粗心大意，一個單詞前面加了一個‘s’，沒有考到100分。”會是誰呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時明白了。
張老師開始讀成績單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。
張老師，您總是那么認真負責，讓我們班曾經死水一潭的英語課，如今變得浪花片片。我喜歡學英語，更喜歡張老師。
我最喜歡的老師作文 篇98
她高高的個子，苗條的身材，一頭又長又黑的波浪卷發，還扎著半條馬尾辮。她圓圓的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑烏黑的，就像兩顆黑寶石一般，高高的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴！她臉上粉粉的腮紅，看著像水蜜桃一樣，顯得格外漂亮。她就是我的語文老師——俞老師。
俞老師有著一雙會說話的眼睛。當有同學上課不認真聽講在做小動作時，她就會用她那雙會說話的眼睛盯著他（她），仿佛在說：“要認真聽講，不要開小差喲！”；當她那雙大眼睛瞇成了一條縫兒，笑成一條彎彎的月牙時，仿佛又在說：“你做得很棒喲，繼續努力！”
俞老師像媽媽一樣關心著大家。班上的一位同學在體育課上不小心摔傷了膝蓋，傷口不停地流著鮮血，俞老師趕忙拿著酒精和棉簽為她消毒，嘴里還不停地叮囑著：“記得晚上不要碰水，也不要亂動哦，不然傷口會變得更嚴重的！”同學們聽了，都覺得心里暖暖的。有一次，俞老師去文源樓文印室打印作業，下樓梯不小心扭到了腳，為了不影響我們全班上課的進度，她帶著傷夾著支架每天都是一瘸一拐的堅持著，我們看著都好心疼，同學們每天都搶著要為俞老師送午飯。
俞老師總會帶給我們驚喜。在三年級開學時，俞老師送給我們：一把尺子，寓意做個正直的人；一塊橡皮，寓意擦掉錯誤，做個知錯就改的人；一盒書簽，寓意閱讀陪伴人生；彩色記號筆，寓意規劃好未來；一個愛的便當袋，寓意裝載甜美生活。在四年級開學時，俞老師又送給我們：一個布林、一根香蕉和一把雨傘，寓意：吃了布林和香蕉，大家開學“布蕉慮”，撐上別樣訂制傘，不怕大風和大雨；一個番茄計時鐘，寓意：用上時間管理器，效率翻一番。我很喜歡俞老師送的禮物。
古人言：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”這句詩讓我想到了俞老師那日夜勞作的背影，她一直舍小家為大家，默默地奉獻著自己，我很幸運能遇到俞老師，她是我受益匪淺、終生難忘的老師。你們喜歡她嗎？
我最喜歡的老師作文 篇99
我最喜歡的老師是在昂立教書的譚老師，因為她講課風趣幽默，活潑生動。
叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門口輕盈地走進來。“哦，大家來的比我早嘛！”譚老師一發話，無論教室有多少名同學，總是能發出似雷鳴般的笑聲。“哈哈哈”，因為她說話的口氣特別好玩，還做個輸了的表情。同學們先是眉開眼笑，她又說了一句：“這笑聲這么散，原來是你們的門牙崩掉了，快點找回來鑲上去。”弄得大家哈哈大笑起來。一陣陣笑聲回蕩在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是說話特別風趣幽默呀！
上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專注力’訓練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了，是一位家長打來的電話喲，（為了保證家長隨時找到她，她都把電話帶在身邊）她一接電話：“喂，你好！”也不知道說了些什么，一放下電話譚老師立馬做了一個既指責又憤怒的動作，弄得我們笑得人仰馬翻，因為她的動作是說：誰這么大膽，敢干擾我上課？接下來的時間里，同學們幾乎快成了大群笑星啦，譚老師風趣幽默的話語，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心里的想法與快樂毫無保留地傾述，并且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。
記得有一次上課，有一位同學遲到了。譚老師打趣地說：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學們唱一首歌吧。我來點歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學惟妙惟肖地學著譚老師，風趣地唱道：“你是我的玫瑰，你是我的花。”譚老師說：“那幽默詼諧的動作，簡直是猴子在爬樹嘛。”她活音剛落，同學們就早已人禁不住了。喂，你見過這么懂幽默的老師嗎？
我喜歡譚老師，因為她可以讓我們快樂，輕松，沒有壓力。譚老師真的很“完美”，因為在她的指導下，讓我愛上了作文，愛上了閱讀。
我最喜歡的老師作文 篇100
如果你要問我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關心學生的，學識淵博的……當然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風趣的老師，我們的數學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學們都羞愧地低下了頭，個個像霜打的茄子。接著楊老師開口說話了：“我已經教了大家一年的數學了，可班上還有那么多沒有良心的同學，真的，太沒有良心了！”
聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個罪名就比學習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質有問題的學生了；疑惑的是：我們并沒有干什么對不起楊老師的事呀？“沒有良心”，這話從何說起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會游泳，難道想淹死我嗎？，你說你們有沒有良心？”
聽完楊老師的話，大家長長地舒了一口氣：原來我們又把租船的數學題做錯了，明明是老師和59個同學一起出去玩，算有多少人時，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅。“同學們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學信息，正確提取每一個數學信息，才能成為數學高手，今天的錯誤誰來改？”
同學們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。
幽默風趣的講課風格，是楊老師受到學生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我最喜歡的老師作文 篇101
常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶著我們讀最簡單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話故事……他們用心良苦，無私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望著我們羽翼豐滿，日后成為祖國的棟梁。然而，在我說長也不長，說短也不的四年小學生涯中，我最喜愛的老師是教了我們三年的班主任、語文老師何蓉老師。
她有一雙不大不小但靈動的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來就有兩個酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長發自然地披在身后。她講課生動有趣，總會講一些有關課文的小故事；她讀的古詩文聲情并茂，抑揚頓挫，仿佛讓我們看到了古詩中美好的景色，感受到了詩人寫詩時心中復雜的感情變化，真是受益匪淺。
何老師工作上認真負責。老師自己曾說過：“我就算不是一個優秀的教師，也是一個負責的教師。”是的，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會專門打印很多張表格，每一個同學各種作業的完成情況都會一五一十地記在表格上，一個不漏，一個不差；每篇課文講完都會讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫；每一篇作文老師都會仔細地找我們的錯別字，發現不通順的語句會畫出來，并寫上批注，最后再做一個總結評語……
我一二年級時學習態度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學生”、“好幫手”，何老師雖然會表揚我，但我做了錯事，她會毫不留情的板起臉批評我。
到了三年級，我的成績下降了，學習態度也越來越不好，寫作業時總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語上寫過：“三年級是一個風水嶺，一二年級的成績在現在不算數，你要盡快調整好狀態，三年級的知識難度可是上了好幾個檔次的。”
一年過去了，何老師已經不教我們了，但她對我的教誨我時刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績。
我最喜歡的老師作文 篇102
我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個非常幽默，見多識廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個朋友。
每次作文課，她都會抽空跟我們講解古典詩詞和現代詩。春天的時候，她帶著我們念，“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時候，她教我們讀，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“空山新雨后，天氣晚來秋。”她還會給我們講解每一個作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領下生動有趣，讓我這一個對詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的興趣，還有了要試著寫詩的沖動。
她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事里我還學到了人生的道理。比如，永不言敗的煙草大王褚時健，在地震中站起來的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創造的奇妙世界，樊建川創辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開了一扇窗戶，讓我認識了外面的世界有多么精彩。她還會放一些特別好看的紀錄片給我們欣賞，比如說《航拍中國》，《地球脈動》等等。在我們看來，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺她只要看過一眼的東西，都能夠記下來。每次上課的時候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來，運用自如。那天給我們講全國的好大學，答老師一口氣背下來39所985大學，讓我這個完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。
她也會非常嚴厲，那就是點評我們作文的時候。對她來說，我們寫的作文簡直就像一個個病入膏肓的病人，而她就是一位醫術高明的醫生，經過她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的后面，她都會給我們寫下長長的評語，有對我們性格的分析，對我們作文的分析，甚至對我們人生旅途上的一些建議，我們都覺得棒極了。
這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識，快樂與啟迪。
我最喜歡的老師作文 篇103
我最喜歡的老師是以前教過我的孫老師。
孫老師是我們的數學老師，也是班主任，講起課來十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點都不害怕，常常聽著聽著就入迷了。
孫老師從來不會擺老師的架子，她只把我們當朋友對待。每次競選班干部，她會讓我們投票競選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長王玥因為一點小事和同學們鬧翻了，而那時，王玥同學剛好獲得了市數學二等獎，很受老師器重。數學課一下，同學們團團圍住孫老師，要求她換掉班長。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著同學們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊課投票吧！”第二天，同學們有一大半同意換掉班長，孫老師沒有不高興，只是用遺憾的口氣對我們說：“我還以為同學們會繼續擁戴王玥同學做班長呢！既然事實已定，那么就請高術煜同學好好管理班級。王玥同學，你要學學怎樣與同學相處，變得更優秀。”
不僅如此，老師對待犯錯誤的同學更是關心備至。那一回，同桌拿來一本非常好看的童話書，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進自己的書包里。第二天，老師聽說我同桌丟了書，問過我周圍的幾個同學，還默默的看了我一眼，說：“我相信拿書的同學肯定是愛學習的同學。看書是為了學知識、懂禮貌，如果我們邊學著懂禮貌，邊做著不懂禮貌的事，心里一定會很難過。”我漲紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學們。過了一會，孫老師和藹的說：“請同學們抬頭，我相信拿書的同學一定很慚愧，是個知錯就改的好孩子。”說完，她信任的目光掃過每一位同學，開始講課。
下午，我早早來到學校，把壓得整整齊齊的童話書放進同桌的書包里，并寫了張紙條：“對不起，我錯了。”
第二天，孫老師把紙條收上去，也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們為知錯就改的好同學鼓掌。”
時至今日，我再也沒有犯過這樣的錯誤。
我愛我的孫老師，因為她教會我怎樣做一個正直的人。
我最喜歡的老師作文 篇104
盡管我僅有8歲，僅僅個一年級的中小學生，但是由小到大，早已有好多好多教師教過我了，我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園，期內也有許多課余興趣培訓班的教師，許多教師我已經不記得了，或是早已忘記了他的姓式，但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的孫老師。
孫老師大約40幾歲，看起來相貌平平，雙眼小小，看起來很嚴肅認真，一張口，有點東北口音的普通話水平聽上來有點兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學圍棋的，當時母親也是看著我這只“小猴”老是注意力不集中，就要我試一試，看學習圍棋是不是能讓我的心定一些，想不到由于孫老師，他要我狠狠愛上中國圍棋。
第一次授課，我看到孫老師嚴肅認真的樣子還有點兒焦慮不安，可他一張口我也樂了，中國圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”，小兔子和小黑熊奮勇爭先，中間發生了很多有趣的小故事，逗得大家開懷大笑，不經意間一小時就過去，時間過的可真快啊！
那時候我是中國圍棋班最少的一個，孫老師老是要我坐著最前邊，授課也老愛提出問題我，我答對了就笑嘻嘻的高聲夸獎我，我答錯了，他還是笑嘻嘻的給我改正，從來不指責我，但是看待班里這些頑皮的男孩子，孫老師可兇啦！
每一次鋼琴考級前，孫老師都是會通電話或是發信息來激勵我，幫我自信心和膽量，而每一次考過，他都是會第一時間內撥打電話了解我的戰況，我成功根據鋼琴考級，孫老師跟我一起開心，我認為孫老師如同關注自身的小孩一樣關注愛惜我，要我十分打動。
遺憾在我教棋一年以后，不知道是什么原因，孫老師離開中國圍棋院校回東北地區家鄉來到，臨行還撥打電話，激勵我繼續好好學習棋，還常常在網絡上教我、指導我，我確實很思念孫老師，很感謝他，我好想當應對孫老師說：感謝你！孫老師，你是我心中的中國圍棋啟蒙老師，就是你讓我愛上了中國圍棋，并想要將中國圍棋作為我的終身喜好。孫老師，善人一生平安！
我最喜歡的老師作文 篇105
老師，從三年級到五年級，您已經教我們三年了，明年，我們還會如期相見嗎？
——題記
老師就像一顆“夾心糖”
黑黑的皮膚，足有一米八的身材，穿上西裝就像一只胖胖的企鵝，平常不茍言笑，關鍵時刻最特別暖心，這就是我們的班主任李老師。李老師不愛笑，講課時就像一只獅子在怒吼，如果有同學不認真聽講，老師就會“請”出路隊旗，用旗桿象征性地在他的手上敲幾下，你見了他，也會敬畏三分的。可是，有一天，我發現老師冷冷的外表下藏著一顆柔軟的心。
那是一次課間操，有一個同學跑著跑著，不小心摔倒了。老師一見，趕緊扶他坐在臺子上，把他的褲腿卷起來，仔細檢查，發現鮮紅的血正在往外滲。李老師二話不說，背起他就往醫院送。這位同學的體重足足有七十斤，而老師氣也不喘地就把他背了過去，雖然我們不知道后來老師怎么樣，但我為有這樣的老師而自豪。
“用實力證明你自己”
有一次數學測試，我得了98分。當老師宣布成績時，有幾個同學竊竊私語：“應該是抄的吧，她怎么會考這么高的分？”“對呀，做卷子竟然抄別人的，真不害羞！”我的眼淚差一點兒就流了下來，這明明是我自己努力的結果，怎么可以冤枉我抄別人的呢？這時，李老師過來對我說：“如果他們不想相信你，那么就用實力證明你自己吧。”聽了老師的話，我暗下決心，下次考試，我一定讓你們心服口服！結果，到又一次數學測試，我又一次考了98分！這一次，沒有人再說我是抄的了。從此，我記住了老師說的那句話：“用實力證明自己。”
老師，我會繼續努力的
這就是我的班主任李老師，我最喜歡的老師。常常告誡我們：“在正確的時間里做正確的事。”老師，我會記住您的話，更加努力，讓自己變得更加優秀，成為一個全面發展的好少年。
我最喜歡的老師作文 篇106
微風輕撫，花兒綻放，您的臉上掛滿一絲絲的憂愁。您傳授知識，卻受到反抗；您無私奉獻，卻得不到回報。這，就是我最喜愛的老師——趙雪培。
您溫和的雙手，已被繁多的作業折磨；您嚴厲的嘴巴，蘊含著對我們滿懷的關心；您善意的目光，時刻催促著我們前進。
就在那天，下午的英語課結束后，您臉上烏云密布，冷冷地說出幾句“昨天的作業很多人沒交，趕快交啊！”可過了許久，只有那么幾個人交了，您忍不住把沒交的名字讀了出來。當讀到我時，我心頭一愣，昨天把作業放在柜子里，忘記帶了。我去辦公室跟您解釋，您卻說：“忘記帶了這不是讓你逃避不交作業的理由，我管你有沒有寫，你反正現在重新做一次，交給我。”
我很不情愿的回到座位上重新寫起來，心里一直很埋怨，我真的寫了，真的是忘了帶了，我恨死你了！我埋頭一邊寫著一邊埋怨，最終我將作業交上去了。
可是，第二天您就把作業退了回來，說作業質量不合格，重寫一份再交上去，并且要拿上那份不合格作業。我又認認真真地寫了一遍，按您的要求就去找您了。
您問我：“作業為什么不合格？”
我有些怨氣地說：“老師您忘了嗎，我是忘記拿，您讓我重新寫一份，然后慢工出細活啥的……”
您說：“就是因為忘記不合格嗎？不要存在應付心理，寫完不是目的，重要的是每天讓自己的字體有所進步，是不是？”
“是，是，是是…”我忙點頭。
“以后可不能忘記帶作業。”您拿過我的作業，指給我看，“你看，這個字母和這個字母的豎是不是不平行？要讓它更平行才能讓它更美觀，還有這個……”
聽著您詳細、耐心的指導，我的怨氣漸漸地消失了。老師，您嚴謹的教學態度令我欽佩，能有這樣的老師教我真是我的幸福。
那以后，我知道您的嚴厲只是為了突出你的心意，您并不是要責怪我，只是為了讓我更細心，您的心意我明白了，我一定會用我的成績好好報答您，您就是我最愛的老師。
我最喜歡的老師作文 篇107
我的“叮當貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當貓”老師是有原因的，余老師長著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當我看到余老師時，總會想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當貓”。
既然是“叮當貓”老師，肯定就會有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴肅的跨進教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學們等待“暴風雨”來臨的時候，余老師突然由陰轉晴，溫柔的對同學們說：“我們一起來做“木頭人”的游戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學們一下子來了精神，個個做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發言，這堂語文課上的極為生動有趣。原來，我們班就是因為很多同學上課不專心聽講，所以才沒有被評比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學們上課不專心聽講的缺點。
下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學們盡情的放松。可是過了不久余老師又犯難了，原來我們班的學習成績有了下滑的苗頭，怎樣提升同學們的學習成績呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個好主意——每天清晨，余老師又在大家的晨讀內容中增加了易錯知識點練習卡的完成，大家在學習了當前知識點的同時又復習了以前的知識點，還讓同學們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測驗后每一位同學的成績都有了很大的進步，看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！
在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學們灑下的辛勤汗水，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
我最喜歡的老師作文 篇108
老師，大家說您培養著祖國的棟梁，我要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！
轉眼間我上了五年級認識了4個語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴。我之所以喜歡她是因為她教學認真負責，自己也很謙虛。
何老師是位認真負責的老師，讓我來慢慢地告訴你——有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續給我講解問題，那時候我覺得何老師是一個負責的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語文課的時候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會兒，課文讀完了，我和全班同學一起鼓掌并說：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個同學說老師你有一個地方讀錯了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說：“我一定改正，你指出了我讀錯的地方，說明你聽得很認真，很好！”
還有一次，放學時我突然發現藏在口袋里的手表不見了，可我同桌還催我快點，我對她說我的手表不見了。就在這時，被何老師聽見了，便對大家說：“葉方偉的手表不見了，有誰看見過他的手表？”說著我回到座位上。突然同桌對我說：“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋，正是手表我對老師說：“何老師找到了！”說完許多同學問我：“在那找到的？”“口袋里！”我說。當時我不好意思極了！但何老師并沒有怪我。
就說那一次吧！我正在聚精會神的寫作業，忽然一只手請輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀！快抬起來。”
何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會忘記。
我最喜歡的老師作文 篇109
我們班主任是楊日東老師，他是大個子，身體強壯有力，短短的頭發烏黑，好像長不長似的，眼睛雖然不大，但是很有神。他每天看見我們總是微笑著。但是有時對我們發火，因為我們做了錯事，讓楊老師生氣。
我們不懂的事情很多了，也不明白很多道理，可是我真沒想到，楊老師會講道理給我們聽，因為以前老師沒教我們為什么要這樣做。我們犯了一些小錯誤時，他也不批評我們，楊老師說：“你們都長大了，應該懂事了，會管自己事情。老師每天批評你們有什么用？如果你們不是故意的。第一次可以原諒，但是第二次，第三次還繼續這樣下去，老師就批評你們。”
我們教室里的窗臺上很多擺著花盆，外面走廊的窗臺上沒有花盆，我們要挑選花盆搬到走廊的窗臺上，突然，楊老師問同學們剛才這樣做得對不對？我真不明白，同學剛才做事錯在哪兒？楊老師說：“我幫幫你們想吧，教室和走廊的窗臺大小一樣嗎？怎么辦？你們好想想應該怎樣走廊的花盆？”我們觀察后知道了，教室的窗臺很寬，走廊的窗臺很窄，小花盆應該擺在走廊的窗臺上。楊老師說：“你們說的對，多想才能做好事情。我要提醒你們，遇到事情要多觀察多思考。記住這句話“多看多想。”我覺得楊老師講得很道理。
上課時，我們無拘無束，他總是有意無意地提些問題，有時還故意講得不對，我們沒注意到，楊老師說：“你們在想什么，上課時不注意聽老師聽課，課后就會有很多問題不會，這是學習不好的一個重要原因。”我們沒提醒老師講錯了，他從不責怪，反而笑著說：“我剛才這些問題，你們誰會講，講錯也沒關系，試著說一說。”我過去膽子很小，不敢舉手發言，因為我怕講錯了，讓同學們笑話。楊老師每次都會嚴肅地說：“說錯也沒關系，老師會幫助你們，慢慢地練，說句子就會通順。你們沒有信心，要堅信自己能行！”慢慢得我變勇敢了，進步很快。
楊老師教會我們很多道理，我們都喜歡楊老師。他是園丁，我們是小樹苗，老師辛苦地讓我們茁壯成長。
我最喜歡的老師作文 篇110
老師是我們的領路人，可是在我們學生心目中，她們是嚴厲的，威嚴的，有的同學甚至連和老師說話的勇氣都沒有。
初一是初中階段的關鍵期，這時，我遇見了帶領我在語文世界遨游的人——陳老師。她給我的第一印象也是非常嚴厲的，這是怎么回事呢？我的腦海里飄出幾幅關于我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓期間，陳老師讓我們用幾天時間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心里不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒有額外花時間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因為懶而不想去嘗試。直到經過陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖著不想背書的壞習慣。
和她相處久了，就會發現她一系列的優點：如她那雙充滿文學氣息的手，在黑板上創造了一個個穿著晚禮服的“小人們”；一張能說會道的嘴總能讓我們折服在語文世界里；靈動的眼睛無論何時何地都溢出無比溫柔的眼神；為了鼓勵我們寫作，她專門創辦了微信公眾號平臺——《佳作苑》，讓我們在寫作方面找到更多成就感；她鼓勵我們寫，自己也經常寫，不時可以看到她的作品發表。靠近她，就會被她的溫文爾雅吸引，著實讓我迷上了語文這門學科。
可是脾氣再好的老師也不會縱容我們不做作業，不背課文，陳老師面對這種情況時并不會破口大罵，更不會動手打人，而是讓他們以墻為桌，抄寫需要背誦的內容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上墻”，想要上“墻”就得自己努力。我之前以為，她會因為我曾沒有按時背書而討厭我。可是我想錯了，老師絲毫不計較我曾經的過錯，只要肯努力了，老師會對我們過去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。
我喜歡語文課，所以期中語文成績還不錯。我想以這次期中成績為基礎，繼續跟著老師，一起向更高的目標前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學習路上我定有勇氣披荊斬棘。
我最喜歡的老師作文 篇111
瀑布般的卷發，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。
羅老師對我們要求很嚴格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當我用新的劇本寫作業時，我寫道：寫得快些，早點完成，這樣我就可以去玩了。過了一會兒，作業完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細看了看，指著筆記本上的單詞對我說：看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當我看著他們的時候，字是歪的，我想看到人們一個接一個地走來走去。他們看著我，似乎在說：“嘿，小邋遢，仔細寫，別把我寫得這么丑，我好難過！”我突然感到羞愧，對老師耳語道：老師，對不起，我馬上重寫。我一定是認真的。”老師笑著拍拍我的肩膀，輕聲說道：一個好孩子知道什么是錯的，并且能夠改變它。我相信你會把字寫好的。”
回到座位上，我拿起筆，認真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我，似乎在說：小妹，謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了。”我把重寫的作業遞給老師，老師笑著說：哦，我的專業已經變成了書法家。看這些字，多美啊！”聽老師的表揚讓我受寵若驚。
羅老師不僅對我們要求嚴格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶著大包小包走進教室。我非常好奇，心想：老師拿的是什么？你有我的那份嗎？正想著，老師說：這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“說到這里，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學生上臺試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺上。一場比賽后，一條漂亮的裙子來到我面前。抱著衣服，我心想：老師像媽媽，對我們太好了！
春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對你說：造就一個紳士需要三代人。老師，在教學中我永遠不會忘記您的好意！”
我最喜歡的老師作文 篇112
我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學而思的第二任數學老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師，等你聽完我的演講就明白了。
呂老師長得胖胖的，個子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時總是會做一些夸張的動作。
我喜歡呂老師的第一個點是因為呂老師說話風格幽默，經常能調動課堂的氣氛。舉個例子，在呂老師講階乘這課時，因為表示階乘的符號是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫階乘符號時，呂老師就會調侃道：“這個式子的情緒沒有了。”這樣幽默的語言總能調動整個課堂的氣氛。
我喜歡呂老師的第二個點是因為呂老師教學效果好，他幽默的語言總是能調動課堂的氣氛和激發同學們學習的熱情，也讓同學們喜歡上他教的學科，這使得同學們愿意學習，并不抵觸，自然而然的，同學們的成績也會有所提高。而成績變好了，家長與學生便會繼續報呂老師的課這樣，就形成了一個良性循環。
就拿我舉例吧，我三年級之前的數學成績并不是非常好理想，而在我開始上學而思呂老師的數學課后，我對數學的興趣一下子就提上來了，也開始愿意去鉆研數學中我不懂的問題，并且肯在數學這門學科中下更多的功夫了。我在學校的數學成績提高后，我媽媽也意識到了呂老師是個好老師，并且愿意繼續給我報這個課外班。
我喜歡呂老師的第三個點是因為他很看好我并對我鼓勵有加。在我還在勤思班學習時，呂老師就經常對我媽媽說：“明子溪在勤思班太輕松了，他在這里學習一節課至少有三分之一的時間在干別的事，他應該去上更高級的班型，那樣才不會浪費上課時間。”盡管我升班考試屢次因為一些小的失誤而失利，他對我仍舊很肯定，在我終于考上了超常預備班后，我能從呂老師的表情感到他發自內心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來對我的鼓勵與肯定，我也會在數學上繼續努力，讓自己越來越好。
我最喜歡的老師作文 篇113
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師是海洋，我們可以在這知識的海洋中暢游。有一種鮮花，我最敬慕，因為它的傲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，因為她是再生父母。
說起我最喜歡的老師，那就不得不說是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡，精神抖擻，干練的短發，鼻梁下的櫻桃小口一笑就會露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中，陳老師很和藹，從沒嚴厲地罵過同學們，當我們這些剛進入學校的小淘氣們做了錯事時，她總是會把那個同學叫到面前，問清原因，并溫和提醒。對于好的學生會鼓勵更加上進，而對于差的同學則是鼓勵爭取有更大進步。雖然兩種都是鼓勵，卻大有不同。當我們在學習中取得進步時，老師也總是會第一個看到，還會給予我們小小的獎勵。
我還記得上學期陳老師被選為市優秀教師而要到別的學校交流學習，為期七天，我天天都在翻日歷，覺得日子好長，好想能快點聽到老師的講課和對我們生活上的呵護。一學期的學習結束了，老師給我們都準備了禮物，我收到了一條紫色的羽絨褲，那是我最喜歡的顏色，我真的是太開心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛心寫的，而作業本上那鮮紅的數字是您用心改的。蠶絲吐盡春未老，燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
眼看我們一年級的學習生活即將進入尾聲了，陳老師我想對您說：”您辛苦了“。你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織一個大花環，獻給我們親愛的老師媽媽。落紅不是無情物，化作春泥更護花。正是因為鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的墻，有了您的睿智，您的寬容，您的愛。我的童年才如此精彩！
我最喜歡的老師作文 篇114
老師，一個神圣的名字，他們無私奉獻，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風吹雨打，都會用知識的源泉澆灌著我們，把我們從年幼無知的頑童教育成了有知識、有理想的小學生。我愛我的老師，因為她們無怨無悔地默默奉獻，其中我最喜歡的老師是我們的語文老師——張老師。
張老師留一頭短發，看起來十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運動，暖暖身子，然后再上課。那時的我，心里就會感到特別溫暖。
我喜歡張老師，喜歡聽她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴中有愛的態度。她每天都是笑容滿面地跟同學們講話，雖然她批評同學時十分嚴格，但她脾氣非常好。問她問題時她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。
以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫作文時，要么是三言兩語，應付了事；要么就是離題萬里，文不對題。張老師總是耐心的給我們講解寫作文的基礎知識和寫作技巧，她還要求我們勤于觀察，隨時積累寫作材料。功夫不負有心人，在張老師的指導下，我的作文水平逐漸提高，寫作文時就覺得有東西可寫了。現在的我再也不會因為寫作文而愁眉苦臉了。
每當我取得好成績時，張老師總是鼓勵我說：”卜蘇杭，你要繼續努力，不要驕傲哦！“每當我考試不理想時，張老師又會去讓我找原因，并微笑著安慰我說：”不要灰心，加油！“我的每一點進步，都離不開張老師的關愛和教導。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
張老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護，一路鼓勵。
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