二胡伴隨我成長
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級的學(xué)生。在成長過程中我學(xué)會了做許多事情，但最令我自豪的是——我學(xué)會了拉二胡。
我是從二年級下學(xué)期開始學(xué)拉二胡的，期間經(jīng)歷了從好奇到應(yīng)付再到喜愛的曲折過程。
記得當(dāng)時我是在電視上看到一位演員表演二胡，我覺得很好玩，爸爸問我想不想學(xué)，我隨口便說：“想學(xué)�！睕]想到不經(jīng)意的一句話從此改變了我的童年生活。后來爸爸真的給我報了二胡培訓(xùn)。
剛開始時我很好奇，一個簡單的`琴筒，二根細細的琴弦，在馬尾的拉動下竟能發(fā)出很好聽的音符。我便從“哆、唻、咪……”開始了我學(xué)拉二胡征程，也許我有一點音樂天賦，沒幾天我便能把7個音符拉到位，而且還會拉《上學(xué)歌》、《洗手絹》等幾首我很喜愛的兒歌，于是每天學(xué)習(xí)和玩耍之后，我還能記得要把二胡拉一拉。
可是大約半年后，隨著把位的下移，音準(zhǔn)越來越難把握，難怪民間有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說呢！加上經(jīng)常受到老師的批評，我漸漸地對拉二胡失去了興趣，覺得拉二胡是一種負擔(dān)，每次的練習(xí)都是在爸爸、媽媽的催促下應(yīng)付了事，一拿起二胡我就希望時間過得快些，免得受煎熬，我真的想放棄拉二胡！
這時，爸爸、媽媽看出了我心思，他們鼓勵我要不怕困難，堅持就是勝利，并且購買了一些二胡大師演奏光盤反復(fù)給我看,還專程帶我觀看了中央音樂學(xué)院教授趙寒陽老師的二胡教學(xué)和演奏會,當(dāng)時我真的被趙老師那悠揚的樂曲聲和諄諄教誨所感染了。漸漸地，我能經(jīng)常主動地拿起我那把心愛的二胡……
功夫不負有心人，隨著時光流逝，經(jīng)過幾年的勤學(xué)苦練，我的二胡水平有了很大提高。令我自豪的是，我于2006年參加安徽省少年聲樂器大賽榮獲得了二等獎。現(xiàn)在無論是在學(xué)校還是在班級搞文藝活動，我的二胡演奏都深受老師和同學(xué)們的喜愛，成了必不可少一個節(jié)目。現(xiàn)在，二胡已成為我生活中不可或缺的一部分，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常拿起二胡從中能領(lǐng)略到《良宵》的抒情、《賽馬》的奔放、《拉駱駝》的粗獷、《月夜》的柔美……
我愛二胡。
【二胡伴隨我成長】相關(guān)文章：
1.書伴隨我成長
2.奶奶伴隨我成長
3.書伴隨我成長
4.書伴隨我成長
5.奶奶伴隨我成長
6.讓自信伴隨我成長
7.友情伴隨我成長
8.書伴隨我成長