那次成功,使我難忘作文（通用23篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的那次成功,使我難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那次成功,使我難忘作文 篇1
從小，我就喜歡受到別人的表揚，得到別人的稱贊，更喜歡獲得榮譽。在眾多的榮譽里面，最使我難忘的還是2005年12月12日那天獲得的榮譽。
記得在一個星期三的下午，陳老師讓我與幾位同學去參加數學競賽，雖然是陳老師突然告訴我們的，但我并不感到有什么緊張，因為我平時經常做一些奧數題，有一些優勢，覺得已經勝券在握了。
聽！雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的天空讓人有點透不過氣來。難道老天爺認為我這次數學競賽肯定會失敗嗎？不，不是的，我不會失敗的，我自己安慰自己，強打起精神，隨著人群走進考場。監考老師拿著試卷剛一進來，同學們就像一只只饑餓的小鳥，把脖子伸得長長的，想盡快拿到卷子，看看題目難不難，看看自己會不會做。試卷終于發下來了，我一看，題目真簡單，我便帶著欣喜做完了前四大題。第五大題是應用題，我最拿手的是應用題，自然不必擔心。那時侯，我居然忘記了這并不是競賽題，而是平常的測試題。唉，最終還是有一道題不知怎么做才好。
我猛地記起來，媽媽曾給我講過：“有的數學題有許多種解題方法，如果這個角度思考不出來，就換一個角度繼續思考，總之，應該是能想出來的”。窗外的雨漸漸小了，我慢慢有信心了，在我的前方有一顆星星亮著，指引和召喚著我一步步向前邁進。其它的題已經沒啥問題，只要能把這道題解出來，這次競賽我就成功了。忽然，我想起了可用方程解應用題，唉呀！還是不行，我們還沒有學過移項，而這道題目，必須移項。我望著窗外的雨出神了，努力回憶著老師給我講過的解應用題的方法。噢，對了！我一拍腦門，豁然開朗，用畫線段圖分析解題思路會更清晰。我總算做出了這道題，驗算后也沒發現有什么漏洞，趕走了這只攔路虎，我不由得咧嘴笑了，心里比吃了蜜還甜。這次競賽考試，我終于畫上了一個圓滿的句號。“叮鈴鈴……”，隨著清脆的鈴聲，我交了卷子，蹦蹦跳跳地走出了考場。
終于到了12月12日，頒獎儀式開始了。我非常焦急地等待著，似乎每一分鐘甚至每一秒鐘都是那樣漫長。“榮獲五年級組一等獎的是：張育菲、蔣慧、謝宏帥，”聽到頒獎老師在話筒里傳出的獲獎名單時，我長長地呼了一口氣，激動的心情難以言表。當我捧著榮譽證書和獎品時，心想：如果我當時不認真思考的話，再不苦苦尋找解法的話，這次數學競賽一等獎將會擦肩而過。我要把這次的獲獎當作一個新的起跑線，決不能自滿，因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
只要勤動腦，多思考，我相信沒有什么做不好的事情，一定沒有做得比別人差的事情。
那次成功,使我難忘作文 篇2
一年前的一天，天上下著滂沱大雨，狂風在雨中咆哮著。
那天正是小學的畢業考試，由于是畢業考試，所以時間定在了星期六，所以校車司機在星期五送我們村所有小學生回家的路上說：“你們村僅有兩個人要去參加畢業考試吧，”我們說：“嗯”，“那你們明天在前面那條馬路上來吧，省的我開進來，我接了隔壁村的人就直接帶你們去學校，“司機說。我們答應了。
第二天一大早，我和他就拿了一把傘在那寬闊無人的馬路上等了好久好久，久的連我自己都記不清楚了，我們從6點就開始等，并且天還下著雨，我們的傘已經被風吹的不像樣了。最終我們都忍不住了，我們一起走去了學校，一路上的艱辛難以表達。傘壞了，衣服濕了，褲子濕了，鞋子也濕了。一進校門，保安說：”快點吧，等你老半天了，司機忘記來接你們了。“我們飛速的跑到二樓，在樓梯上，我驚呆了，司機、教師、班主任、教導主任、副校長、校長，都在等著我們。班主任連忙把我們拉進辦公室，給我們毛巾線擦干，然后打電話給我們家長，讓他們送衣服過來，司機也連忙向我們道歉。剛忙完，就要考試了。我們走進了考場，準備為6年以來的勞動成果添上一個完美的句號。
10分鐘后，班主任來了，跟監考教師說明情景，然后讓我出去換衣服褲子，我跟著教師出來了，教師先讓我自己換號褲子，她則轉過身子蹲著，然后教師又幫我換好衣服，穿好襪子和鞋。這些我本來就能夠自己完成，但教師卻無私的幫忙我，她所為我做的一切，都讓我深深的感激她，在再一次進入考場的那一刻，我的眼睛里流下了一行永恒的感激的眼淚！
考試完后，教師問我考的怎樣樣我說感覺很好。她笑了。讓我吃飯時換上剛才濕了的那一雙鞋，以免這雙再濕掉。這一次我最終沒能熬住，我哭了出來，教師深深的摟住了我。
學校不僅僅是學習知識的地方，更是能夠學會做人的基本道理，能夠學會幫忙他人，能夠學會感激他人，能夠學會尊師重教……
她——我六年級是的班主任，給了我以人生最好的教育，我一生都會記住她——何佳鷺教師，她所做的一切都深深地影響著我，她對我的恩情讓我永生難忘！
那次成功,使我難忘作文 篇3
昨日是一年一度的教師節，在這個全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛的教師。
一頭烏黑亮麗的頭發映襯著那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌著一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅僅這樣，她還有著十分敏銳的洞察力，任何小動作都逃可是她的法眼。只要一發現，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了！邁起優美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的人到底是誰呢？她呀，她就是我的教師——姚教師。
姚教師不僅僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不細心撞到了講臺上，額頭上撞腫了，姚教師聞訊趕來，并仔細詢問經過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經過，姚教師聽了后用嚴厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險的動作了，聽到沒有！”姚教師轉過頭來繼續批評：“還有你，看，受傷了吧！自己處理！”說完便頭也不回的走了。可是一節數學課下課了之后，姚教師便拿著一個塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進去，像變魔術一樣拿出了一個熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著。快要上課了，她對薛宇超說：“薛宇超，你下課自己揉吧。”薛宇超聽后點了點頭。時間過得真快，一晃就到了午時，薛宇超額頭上的包已經慢慢好轉了。這一切發生的是那么突然，結束的卻是那么自然。
姚教師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學連續好幾天拖拉作業，姚教師就在上課的時候，當著我們全班同學的面開玩笑說：“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦。”話音剛落，我們班同學就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上教師測視力，有一個同學只測完了左眼，還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚教師便說：“我們班哪兒跑出了個獨眼龍啊。”那個同學聽了之后，才發現右眼沒測，而我們則在一旁笑個不停。
一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語，忘不了我們經歷過的每件事請，更忘不了姚教師對我們的教誨之恩。
那次成功,使我難忘作文 篇4
“周老師，您對我的諄諄教誨我將會永遠珍藏于心……”兩年前，我在您的紀念本上寫下這段話，便離開了小學，結束了六年夢一般的時光。回憶六年歲月，我最難以忘卻的便是你對我那嚴厲的愛。
還記得初見您，因為剛剛升入五年級，對您這位新換的語文老師兼班主任充滿了幻想。第一節課上，見您姍姍走進教室，大家便竊竊私語起來。你一雙犀利的明眸，一副簡單的眼鏡深深映入我的腦海。看上去，您已經不再年輕，原本以為您是個慢性子，會向我們“啰嗦”很多“大道理”可您一開口，卻將我的想法改變。
“我姓周，百家姓中的第五位姓，現在開始上課，把書翻到……”
一瞬間。我對您無限的敬佩之感油然而生，多么簡潔樸實的語言啊！不加修飾的自己介紹將您的一顆教書育人之心表露無疑。
以后的日子里，您上課時的專注、講解時的細致，讓我們班的語文成績突飛猛進，一路向前沖！雖然您很有耐心，但對所有同學都是一視同仁，對便是對、錯便是錯。
深刻地記得那個雨天，當天我是學校的值日干部，需要提前先走，語文課時練習卻還未完成。我躡手躡腳走進您的辦公室，向您請求先走，“周老師，我要去之日了，但是作業還沒寫好，可不可以……”當時您正在專心致志批改作業，聽了我的話，您緩緩抬起頭，說道：“既然是今天的課時作業，就必須今天完成，沒有人可以例外。你完不成就是你的問題，不要找任何的理由和借口！”您的眼神依舊是那樣堅定。我聽了您的話，心不禁微微一顫，不知如何是好，眼角也和臉龐一樣感到滾燙滾燙的。及時如此，那日我仍然是完成了作業才去值日。
周老師，當日的一句“今日事今日畢”對我影響巨大。從此，我在您的嚴格教育下，學會了珍惜每分每秒，再也沒有了拖拉作業的情況發生。
白駒過隙，時光總是悄悄流逝，在我們不經意間溜走，兩年的時光竟然如此短暫，卻足以讓我銘記住了您。
慢慢學習路，每一步都記載你的教誨，曲曲人生道，每一步都銘記您的叮嚀！您雖然不是最年輕、最美麗的老師，但您用最樸實的語言打開我心中的語文心結，您的諄諄教誨，我將會永遠珍藏于心！
周老師，盡管我留不住歲月，但我將留下對您對真摯的掛念，您的師恩，我難以忘卻！
那次成功,使我難忘作文 篇5
拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑揀揀，拾起一件回憶。
——題記
陽光通過窗欞，灑在一張張紅筆勾畫的試卷上，引起了我的注意，我端著留有余溫的牛奶走過去，拿起卷紙細細端詳，思緒也和著奶香在空氣中飄散，升騰……
一句貼心的問候
初二的時候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上學，可家離學校的距離又比較遠，所以每天早上，我為了能多睡一會兒，便不吃早餐。那天早讀，班主任走過來，輕輕拍了拍我，俯身說：“又沒吃早飯吧？”我心虛的點了點頭，老師嘆了口氣，然后從手提包中掏出一包奶給我，語重心長的說：“怪不得你胃不好，不吃早飯，一天上課都會沒精力。”那包牛奶被手提包捂得暖暖的，熱度通過手心傳到了我心里，也讓我覺得暖暖的。
一支堅強的花朵
初二的我，對地生會考感到無比的焦慮，以至于我在很長一段時間都無法集中精力聽講，心里總是胡思亂想，老師也為我感到著急。那天體育課，他把我叫到辦公室，注視了我很長一段時間，卻只是嘆了一口氣，回頭拿出一朵小花，說：“孩子，你看，它也是經歷了寒冬的歷練，現在才開的如此燦爛。你應該知道，光明來臨之前最為黑暗，現在的你應心無旁騖去加倍努力，老師相信你！”說完，便將小花鄭重地遞到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心頭，從那以后，我恢復了原來的學習勁頭，站到了屬于自己的高度。
一句嚴厲的指責
在數學方面，我總是粗心，因此沒少挨批評。那天課間，我又被老師叫到了辦公室，短短的幾步路走起來感到格外漫長。當我走進辦公室，老師便嚴肅地將千瘡百孔的卷子遞給我，靜靜地站在那，盯著我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出筆開始耐心的為我講題。講解中少了嚴厲，多了細致，講完后他的語氣溫和了許多，說：“這道題今天剛講完，你有沒有認真聽講？”語氣里流露出的無聲的責備，讓我心生愧疚。從那刻起，我在心里暗暗下決心，一定要努力學習數學，不能讓老師失望。
老師像懸崖前的樹木，總會擋住失足落崖的學生，他對我的耐心教導，我會永遠牢記在心。
那次成功,使我難忘作文 篇6
時近九月，秋風輕輕拂過過我的臉龐，帶有一絲溫暖，這樣的晴柔恰如奶奶輕輕撫摸我臉龐，讓我最是難忘。
一樣的秋天，一樣的銀杏楓樹。就在暑假快要結束的時候，我終于有機會能去奶奶家看看她了。到奶奶家的路途并不是特別遙遠，但是一路上都承載著我對奶奶濃厚的思念，讓我感到這路似乎有些漫長。
開車很快就到奶奶在的村子里了，村子還是一樣村子，被濃濃的“煙火氣”圍繞著的村莊。村口的那條河，還是那條河，還是那么清澈可以見底。記得我小時候，在河里淘氣地捉蝌蚪，我不知多少次失足跌進河中，回家后奶奶總是用溫暖的手給我裹上被子防止我著涼，并且在我臉上輕輕撫著，之后再幫我洗衣服。有時我沿著小河邊麻雀歡快地叫著，追著。麻雀飛過后山了，我總是帶著天真的笑容，幻想著山后到底是什么樣子？
沿著河邊小路，踩著初秋的落葉，一切都是那么靜謐，那么美好。很快就到奶奶家莊稼地了，玉米與我一般高，滿眼青綠奪人眼目。幾年前，也是這個豐收的時候，最讓我難忘。奶奶帶我來地里收莊稼，我戴著奶奶的帽子，在地里奔跑，奶奶在小坡上看著我，用她慈祥的目光尾隨著我。盡管地里不是很平整，我總是跌跌倒倒，但是有奶奶在，我就只有開心和歡樂，全然忘記了摔倒的危險。第二天開始收莊稼了，記得當時烈日當空，奶奶的汗如雨下，而我別的什么也做不了，只能給奶奶遞水，唯恐給奶奶添麻煩，幫倒忙。終于莊稼收割結束了，我馬不停蹄地跑到奶奶身邊，給她捶捶背，只希望她不會很累，可是奶奶卻總是回過身來為我擦臉上的汗水。奶奶累不累我不知道，我只清晰地記得奶奶當時對我樂呵呵慈祥的微笑。
奶奶家那些熟悉的物件又映入了我的眼簾。現今奶奶年數大了，看到我們來了，奶奶非常開心，步履蹣跚地為我們忙著忙那，我急忙去攙扶著奶奶，奶奶還是一臉慈祥的笑容，對我說“孩子，奶奶不老，看到你們我真地很開心！”
是的，奶奶老了嗎？奶奶不老。時間增長了奶奶的年齡，但是奶奶的慈愛卻一如從前溫厚，最是讓我難以忘懷。
那次成功,使我難忘作文 篇7
我想謝謝我媽媽，由于是她給與了我性命；我想謝謝我的父親，由于是他扛起了這一家；我想謝謝我的好朋友，由于是她們帶來了我開心……但我非常要謝謝的，是我的老師――王老師。
那就是四年級的情況下，因為那時父母工作中比較忙，沒有時間來管在學習上。本來那一個勤學好問的我，一下就變成了一個拖拖拉拉懶惰的人。不但授課走神，就連工作都不干了。
王老師看著我常常不訂正作業，十分心急。有一天，我沒寫作業，王老師板著臉跟我說“：你怎么沒訂正作業啊？”我低下頭說：“沒帶了。”王老師看了看我講：“明日可一定要帶啊！”殊不知第二天，我依然沒交寫作業。王老師的眼眉揉成了一團：“你的工作呢？”我的聲音小得跟蚊子叫一樣：“我的作業本不清楚哪里來到，找不到了。”我的謊話又一次騙得了王老師。每一次王老師問我的作業，我還想辦法編出諸多原因，竟然都一不小心蒙混過去，可能在王老師的心目中我一直是個非常好的學員吧。可是，再狡猾的狐貍也騙但是獵手，王老師迫不得已給我的父親媽媽打電話掌握狀況。最后，我的“詭計”被揭穿了。父母了解后，尤其發火，對于我開展了深入的批評教育。有人說：“你一直用各種各樣原因去騙王老師，他毫無疑問很生氣，也傷心欲絕。你每一次混過去，那是由于王老師對你的信賴啊！你那樣做一定會傷了教師的心的。”聽了很后悔莫及，淚水直往下滴。可是，我卻沒有什么勇氣動向王老師致歉。
因此，在一篇日記中，我將這件事情寫了出來，期待能獲得教師的寬容。日記本發出來的情況下，我驚訝地發覺，王老師在日記后邊竟然寫了一段細細長長話：“一直以來，你一直在教師的心目上都是一個出色的女生……可是不訂正作業則是一個十分不好的習慣，你可以糾正這一缺陷嗎？隨時歡迎的更改！”看見教師幫我的諄諄教導，我忍不住潸然淚下，因此我信心改正這一不好的習慣。從今以后，我再也沒有蒙騙過教師，都沒有不寫作業了，授課也可以上課認真聽講了。
王老師，當我還在人生道路的十字路口上彷徨時，是您立即地幫我打響了敲警鐘；是您給了我膽量；是您給了我自信心，要我再次做回了之前那一個勤奮學習的學員！王老師，感謝您！
那次成功,使我難忘作文 篇8
俗話說：“一日為師，一生為父。”古人為師“嘗百里”。可見老師對我們有多重要。
從剛進校門到現在在學校住了九年，認識了很多老師，但是從來沒有和任何一個老師臉紅過，因為我知道老師的愛有多偉大，我知道老師的善良和深情都是單相思。
還記得一年級的時候還是個牙牙學語的孩子，懷著好奇的心和美好的幻想踏進校門，結識了人生中的第一位老師。那時候的我總是充滿了好奇，總是問老師一些很傻的問題，但是老師從來沒有厭煩過，總是耐心細致的給我講解每一個“深刻”的問題，給我講美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在媽媽懷里聽故事一樣。他給了我做人的原則，給了我人生的真相。雖然聽起來總是令人困惑，就像聽天書一樣，但我現在從中受益匪淺。我真的很感謝她的善良，所以我要永遠記住這份善良！
懷著對老師的感激和懷念，我進入了拉美二年級，認識了一位新老師。9歲的我，不再像一年級時那么可愛天真。對于老師來說，有一種新的感激，感激他們傳授我們的知識，感激他們每天晚上在燈下批改我們的作業。這份感激是單相思，只為了永遠記住老師的感受！
帶著這種感激，我會一路走到五年級，小學畢業，我的人生開始向前邁一步，老師也離開我。我對他們的感激和思念無法言表，只有內心的感激。老師的好沒有獎勵，但是他們以我為榮，以優異的成績為我高興，他們的好永遠在我心里！
懷著對新老師的好奇和對前任老師的懷念，我踏入了中學。進入中學后，我認識了不同的老師。同時，這些不同的老師教會了我嚴格要求自己，也讓我明白了教學這個職業的真諦。
中學老師不再整天在課堂上和我們一起笑。他們對我們非常認真和嚴格。每天都有無數的問題等著我們，每天都有無數的批評圍繞著我們，但我知道，這是為了我們好。是這些老師讓我現在變得嚴謹，我的善良得不到回報，只能被永遠銘記！
馬上就要中考了，很快我們又要和老師們說再見了。雖然不在一起，但是老師和學生永遠在一起！
老師的好是刻骨銘心的，老師的情意是永恒的。
那次成功,使我難忘作文 篇9
師恩難忘“感恩的心，感謝有你，花開花落一樣會珍惜。”每當我唱起這支歌時，就會情不自禁地要感恩我的老師。
因為是他們教給我許多知識和做人的道理。從我進校讀書以來，值得我感恩的老師很多，今天我要感謝的是我的啟蒙老師—李老師。因為是她把我從一個咿呀學語的孩子教育成一個勇敢、誠實、會學習、有愛心、愛祖國的孩子，我要真誠地向她說一聲謝謝。李老師既是我的班主任也是我的語文老師，她為了使我們學有所成，金榜有名，天天不辭辛苦地工作。白天，她一走進學校除了上課就是精心批改大疊大疊的作業本。
晚上，人們都進入了甜蜜的夢鄉，李老師卻還在燈下備課、查資料，她是多么辛苦啊！可是有些同學不理解老師的用心良苦，還照抄別人的作業，這樣的學生怎么能對得起老師呢？我希望同學們不要抄別人的作業了，作業要動腦筋自己做。
要懂得學習是為自己學，不是為老師學。說實話，我也曾埋怨過老師布置的作業有點多，可想到老師是為我們好，就再也不埋怨老師了。李老師經常告訴我們她最大的愿望：“就是希望全班同學成績好，能青出于藍而勝于藍。她對我們要求非常嚴格，要是誰作業不認真，就非留下來重做不可。記得讀一年級的時候，有一次我作業的字寫得不好，李老師就把我留下來，一筆一畫地教我寫，直到我把字寫好了，她才離開了教室。
還有一次李老師在上課，我頭疼得非常厲害，李老師知道了，急忙背我去醫院，一路上她累得氣喘吁吁，汗流浹背，也顧不上停下來休息，到了醫院，李老師叫醫生給我看了病，還幫我付了醫藥費，又送我回家。這兩件事在別人看來像芝麻一樣小，其實就是在這一件件小事中滲透著老師對我無盡的愛，李老師就是這樣一位嚴師慈母，無論我遇到什么困難她都與我一同面對。回想起她為我所做的一切，我真的很感謝她。我想，除了父母以外沒有誰比老師更親切了。
一直以來，她都以特別的方式影響著我，教育著我。我要感謝老師，辛勤的培養，感謝老師的諄諄教誨，此時，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比比上我用愛的行動來感恩老師請老師相信吧，在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都以生命的翠綠向您致謝。因為我懂得滴水之恩當涌泉相報。
那次成功,使我難忘作文 篇10
不知不覺，我已是一名六年級小學生。剛入學時的陌生和羞澀早已褪去，因為我遇到了人生中的第一位恩師——熊老師。
她中等身材，戴著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒，講起課來生動有趣，滔滔不絕。是她教給我豐富的知識，是她教會我做人的道理，使我從幼小無知的孩童成長為明白事理、略通文采的小子。
記得剛入學不久，我生病請假在家，作業也沒寫。第二天我到校上課，放學后，老師耐心地手把我教我寫生字，邊寫邊叮囑：“這個字是半包圍結構，寫的時候要注意……”補完作業，已是萬家燈火。看著老師疲憊的.背影，我心想：我要好好學習，不能讓老師再操心了。老師總是這樣，堅持為每個在學習上有困難的同學補缺補漏。
熊老師還是個非常公正的老師，她不偏愛好學生，也不討厭壞學生。在班上，老師處理每一件事都是公平公正的，對每一個人都是獎罰分明的。這是我最佩服老師的一點。
那是三年級的一次語文考試，課代表替老師整理試卷，發現我同桌的考卷上有一處錯誤，本來要填序號，她填成詞語，雖說答案是正確的，但是不符合題目的要求。我同桌趁老師不在的時候，偷偷改了答案。第二天成績出來了，她得了最高分，我想說出真相，卻又不敢。因為她是學霸，又是個乖學生，我有點擔心老師會袒護她，可不說又覺得不公平。“老師，我同桌有道題改錯了……”終于，在老師講評那道題的時候，我鼓起勇氣告發了她。老師停頓了一下，走過來，將目光投向了我同桌的試卷。就在我惴惴不安的時候，老師問清了事實，出乎我的意料，老師把同桌的分數給扣了，還找她談了話。我在心里默默地給老師點了個贊！
熊老師常說：“文章不厭百回改。”如果你看到熊老師給我們批改的作文，一定會大吃一驚：每一段每一句每一個字甚至每一個標點，她都詳細批改。連我爺爺看了都驚訝：“怎么有這么認真的老師啊？小宇，你真幸運！”我們的作文就是在老師的修改中越寫越好的，很多同學的文章在報紙上發表，甚至在全國征文比賽中獲獎，這都是老師的功勞。
沒有熊老師，我還是個懵懂無知的孩子，整天只知道調皮搗蛋。老師像冬日里的火把，溫暖了我的心房；老師像明亮的燈塔，指引著我前行的方向。
那次成功,使我難忘作文 篇11
人的一生會遇到許多老師，嚴厲的、慈祥的、溫柔的、幽默的……每個老師都會在我們的成長之路上留下不同的印記。讓我印象最深的還是英語陳老師，一個亦師亦友的好老師。
陳老師的教學方式很獨特，她的課很受同學們歡迎。記得有一次，在教學單詞“gloves”的時候，為了便于我們記憶，她給我們講了一個故事：“你們看gloves中間不是有個‘love’嗎？電視劇里的男生送女生的禮物不都是防寒手套嗎？所以，手套中間有愛。”講完后，陳老師調皮地笑了笑，儼然沒有一種上課的嚴肅感。有了老師的示范，我們也學著用各種方法來記憶單詞，嘿，你別說，果然輕松不少。慢慢地，同學們對英語的興趣日漸濃厚，英語成績名列年段前茅。
同樣尋常的一天，同樣尋常的一節課，陳老師不像平時那樣春風滿面地走進來，臉上表情有些嚴肅，全班鴉雀無聲。問過好后，陳老師擲地有聲地說：“我很了解班上每個人的水平，所以，打沒打小抄我是知道的。”她頓了頓，用冷峻的目光掃視了一下全班。陳老師可是很少這么嚴肅的呀，幸好我沒打小抄，心里還比較坦然，我猜那些打小抄的同學此刻正脊梁骨發冷吧！
“其實打小抄也沒什么大不了的，畢竟我也打過小抄。”陳老師的語氣緩和了些。全班伸長脖子，驚訝得半天合不攏嘴。“記得我以前，因為要學小語種——日語，特別難，可我又要考試，沒辦法，只好打小抄來應付，認為走一步，算一步。可是，真到了考試，什么都不會，到頭來白白抄得那么辛苦。所以，成績是自己的，你們已經是大孩子了，要明白道理。”陳老師語重心長地說。大家舒了口氣，紛紛點頭表示認同。
從那以后，同學們不再打小抄了，不會就主動請教老師或同學。沒有大聲的訓斥，沒有嚴厲的處罰，卻收到了最佳的效果，我暗自佩服陳老師的智慧。
陳老師就是這么個能在大朋友和老師之間隨意轉換的人，時而調皮，時而嚴肅，深受同學們愛戴。
成長之路上，我慶幸碰到了這樣一位好老師。我不只一次地在心里對陳老師說：感恩，一路上有您，讓學習變成一件快樂的事。
那次成功,使我難忘作文 篇12
橙色的金黃將天邊最后一道霞光染盡，一些年華終將沉寂，一些歲月終將流逝，一些溫柔也只能留在心里。因為生病，我以為我的生活中所有顏色都將暗淡，但老師的出現讓我覺得的生活中照進一縷陽光。
正值初三開學，可能大部分同學都懷揣著向往、緊張的心情，但我卻不同。我內心其實更多的是焦慮、恐懼，因為我已經好久沒有步入正常的學校生活了。敏感的心理讓我很擔心會遇到一位嚴厲的老師，一路上我拼命的搓著手，手心里能感覺到汗意，甚至眼前有些眩暈，好在成功地到了教室。我暗暗告訴自己，一定要把最好的一面展示給老師和同學。真是事與愿違，越是緊張，快到中午的時候出現不舒服，開始跑衛生間。這引起了班主任老師的注意，過段時間就過來詢問和叮囑，忙碌中還不時投來關切的目光。雖然難受，但內心深處還是有一絲暖意。
時至午餐，我的腳開始發軟，眼前發暈，沒有力氣站立。我很懊惱，但又不想讓別人覺得我不正常，所以我跟老師說能不能不去吃飯，老師好像看出了偽裝堅強下的難受，“不舒服也要吃飯的，吃上飯才有力氣。”我心頭一酸，和老師說明了情況，老師便扶我起來一起去午餐。
現實總比想象的要糟糕得多，下午的嘔吐讓我懊惱、讓我痛恨，怪自己為什么不爭氣。正當我趴在馬桶邊惡心難忍時，老師輕輕敲了敲門，“孩子，別在馬桶邊上，那樣不是會加重你的反應？到水盆這邊來。”頓時一股流涌遍了全身，干嘔的淚早已化作感動的淚。我顫顫巍巍地出來，微笑里藏不住她的焦急而與擔心，問了幾句就猜到了我的心理問題。我和老師就在小小的廁所里，展開了第一次交談。她溫柔的話語，燦燦的笑，剎那間點燃了我那盞久滅的心燈，我如獲摯友，緩緩地說出了我的病情和這兩年的經歷。老師耐心地聽我說完，便道，“老師第一眼見你，就很是喜歡，覺得你是很乖的孩子……”她堅定地話語讓我仿佛看到了一束耀眼的光芒，我的眼眶刷得一下便紅了，鼻頭一酸，我甚至看到了救贖……
這樣樂觀、溫暖的老師，我很感謝生命里這美好的遇見，我決心舍棄懦弱，做最好的自己！夏去秋來，不管時間有多少輪回，這種恩情豈敢辜負？謝謝您，老師！
那次成功,使我難忘作文 篇13
老師是太陽底下最光輝的職業，尤其是我們邊遠的鄉村老師，更值得我們尊敬！因為他們的工作量比城里的老師工作量要付出更多更多。
老師，是您在我成長的道路上，用知識的營養滋潤著我；老師，是您在我迷茫的時候，指引我走向成功之路；老師，是您在我失敗的時候，鼓勵我勇往直前，永不退縮。如今，我即將小學畢業了，老師，送您一束鮮花，表達我對您崇高的敬意；老師，送您一首歌謠，給您帶來一絲溫暖；老師，送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。
從學前班到小學六年級，教過我有許多位老師，其中有一位老師——韋老師，對我的恩情非常深刻，令我今生難忘！韋老師，用她那如母愛般的乳汁哺育著我，令我回味無窮。韋老師，您又如一位辛勤的園丁，用知識的營養培育著我成長；您又如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學習上前進；您又如一棵茂密的大樹，為我遮風擋雨。這一幕幕，怎么不令我難忘呢？
記得有一次，對您的語文課，您在講臺上顯示課件：23、《自然之道》。然后讓我們自由讀課文后，交流合作，一組派一名代表回答問題。您提出的第一個問題，也就是最難的問題。1、“誰能說一說這篇課文的主要內容？”2、“學了這篇課文后，讓我們懂得了一個什么道理？”過了一會兒，您就叫我起來回答第一個問題，當時我緊張極了，于是吞吞吐吐地回答，答錯了，您就用委婉的語言鼓勵我說：“沒關系的，別緊張呀，是人就會犯錯，坐下再想一想吧！”我想到后，再次舉手起來，發現已經有人舉了，我認為我不可能再被您叫了。可是，您還是讓我回答。老師您對我如此用心培養，我真的是無以回報。所以，我只能用我最好的成績來報答您。
記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話給我母親，您打完之后，就開始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包扎，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了。”直到我的母親來接我。在帶我走時，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車太快，以防傷口裂開。”這句平常的話讓我感受到了您對我的關愛。您如我的第二位母親，您用您的關愛保護我。您對我這般關愛，您對我的恩情讓我永世難忘。您如一對溫暖的手掌，把我捧在手心里，細心的呵護我愛惜我。
老師，您是許多孩子辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂成長；老師，您是一位偉大的園丁，祖國的明天因為有你而更加燦爛。
那次成功,使我難忘作文 篇14
“同學們好，我是你們的新班主任韓老師，我的名字是兩個字，第二個字是兩點水的……大家猜猜是哪個字啊？”記得這是韓老師剛來我們班時說的第一句話。
一雙炯炯有神的大眼睛，一根烏黑光亮的長長麻花辮，加上樸素整潔的穿著，顯得和藹可親，這是我對韓老師的第一印象。
慢慢地，我發現韓老師變得“兇”起來。她非常看不慣我們寫的爛字，她有時會把字寫得爛的作文通通撕掉，毫不留情地扔進垃圾桶，然后要求重新謄寫。每次看到韓老師撕同學作文時，我都非常害怕，生怕自己的作文也遭此“待遇”。可實際遠比我想象的要好得多，我的作文還得到過韓老師的當面指導呢！
記得那天放學后，韓老師把我叫到她的辦公室，指導我修改作文《關愛》。她一個字一句話地教我如何把作文修改得更好，對我不明白的地方，她不厭其煩地講解了一遍又一遍，直到我能聽懂為止。終于，一篇凝聚著韓老師全部心血的“新作”誕生了。正是因為韓老師對作文的嚴格要求，我的字才會越寫越好，作文水平也有了較大提升。遇到韓老師真是一種幸運啊！
接下來發生的幾件事讓我覺得遇到韓老師更是一種幸福。記得有一天放學后，我留在教室里做作業。天色已經很晚了，可爸爸還沒來接我，韓老師突然走進教室，把我叫到講臺旁，塞給我兩個鮮肉月餅，親切地對我說：“餓了吧？趕快把月餅吃了，還有一個帶給弟弟哦！”我點了點頭，心里樂滋滋的。小小的月餅，飽含著韓老師對我甜甜的愛，讓我懂得了好東西要和他人分享的道理。
韓老師是位與眾不同的老師，就連她寫的評語也帶著光芒，閃閃發亮。每次拿到素質發展報告單時，我都會迫不及待地打開教師評語那一欄，反復閱讀韓老師的評語。記得當時我讀到下面這段評語，頓時淚流滿面，心情久久不能平復——“班級‘三好生’評選會上，當老師宣布‘投吳費孜一票的同學請舉手’時，‘唰’的一聲，教室里舉起一片小手的森林，真令人感動！你在各方面的努力付出，同學們都看在眼里，記在心上。希望你繼續努力，有更好的發展。加油！”樸實的話語來源于韓老師細心的觀察，我從中感受到了她對我濃濃的情意。
青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水。這句話里不僅有韓老師的名字，而且有她對學生的希望。她用自己的言行帶給我溫暖，給予我力量，猶如春風化雨，潤物無聲。她的教誨之恩令我終生難忘！
那次成功,使我難忘作文 篇15
云會在藍天中飄散，果會在大樹上掉落，人生中有許多聚散，但令我難以忘懷的是遇見了您，遇見了那個令我最敬佩的老師——數學老師黃小國。
記得初見您時，您一臉慈祥，一開口，就知道是教學多年的有經驗的老師。您經常穿著黑外套，樸素的眼鏡下是智慧的雙眼，從第一次見到您，我便深深的記住了您。
記得那次我們班數學平均分被一些同學落了許多，恰好那次我的數學也不是很好，相比上一次退了許多，我的心就像一個亂撞的小鹿，怦怦直跳，我慌極了：怎么辦呀？怎么退了這么多？我為自己成績下降而感到懊悔，我想象著課堂上您當著全班同學的面批評我的樣子，仿佛如一只斑斕猛虎要吃了我，我害怕極了。可到了課堂上，您的舉動消除了這可怕的念想。只見您手掌一拍，用幽默的口吻講到：“這次咱們班平均分不高，有一些同學不及格，你們現在就是沒有壓力，要是把不及格的同學槍斃，肯定人人都及格。”話音一落，同學們就歡笑起來，您總是那么的幽默，從不過分強制性要求我們學習。您的親和使我敬佩。
您的課堂總是百聽不厭，引人注目。您認為態度很重要，每次上課前都會給我們舉身邊例子，激勵我們不要放棄，讓我們堅持，不要放棄自己。課堂上，您總會拿起粉筆，在黑板上一遍又一遍書寫重點內容，粉筆在您的手中就好似精靈一般在黑板上盡情展示自己的風采，發揮著自己的作用。每次有人不認真聽講或者作業未完成，您都從不讓他難堪，您總是會以奇怪的語調，幽默的口吻讓他知道自己犯錯了，要改正，總是惹得全班同學哈哈大笑。您總是愛伸出自己的小指，朝黑板上一點，大家就知道要認真聽講了，重要知識點要來了，這是我們之間的默契，是您一遍又一遍教我們的結果。您的經驗使我敬佩。
您的為人總是方正質樸，是非分明。您從來不會冤枉沒犯錯的人，也從來不放縱一個犯錯的人。每次誰犯錯，誰的的成績下滑嚴重，您總是會找他約談，從不遺漏任何一人。您的認真使我敬佩。
您雖是我們的數學老師，可也是學校里的領導。每當出差時，您都會去找臨時代課的數學老師，最近要講什么，重要知識點是哪些，上課要多注意誰一點兒，一再的交代，反復的叮囑，生怕落下我們的學習。您的負責使我敬佩。
您的認真、負責、上心，我們都看在眼里。
數學老師啊，您如那黑夜中的指示燈，為我指明前進的方向；如那天上的雨水，滋潤我健康成長；是我心中的那束光，照亮我前行的道路！您是我最敬佩的老師！
那次成功,使我難忘作文 篇16
有人說，老師是清閑的，因為一年中有兩個假期；有人說，老師是優雅的，因為一切都顯得從容不迫；還有人說老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，你辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。您為了要備好一堂課，不知要參考多少資料；為了批改學生的作業，經常工作到深夜。每天清晨，我步入教室，老師您已在門口等待多時。等到同學們全都到齊的時候，您會細細打量每一位學生。上課后，您專心致志地為我們傳授知識，一絲不茍。
放學后，您總是注視著我們每一個同學離開后才離開。我喜愛我的班主任王老師，她的教學方式就很特別。課堂上，她會讓我們自由發揮。這不僅鍛煉我們的膽量，還能讓我們對課文了解得更加透徹。她的聲音里透著威嚴，但嚴中又有一股慈母般的暖流傳遞給我們。王老師講課總是那么運籌帷幄，引領我們遨游于外語的奧妙里。老師對我們的影響包括生活中的點點滴滴。記得在我剛剛步入初中的時候，因為學校作息時間的改變加上自己的拖拉習慣，經常出現上學遲到的情況。班主任發現后，多次找我溝通交流，她那如沐春風的話語，使我為自己的不良習慣深感慚愧。
在老師的幫助下，我逐漸改掉了生活中的一些不良習慣，而且在品德修養方面也有了很大進步。當然，老師對我們付出的遠不止這些。老師，別人是八小時工作制，您的工作時間何止是八小時！別人每周有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！無論是深夜還是用餐時，只要學生或者家長一個電話，您一定會立即投入工作狀態。老師，還記得嗎？
有一次晚上放學后，我跟著同班同學去了他們家，玩起了游戲，早已把回家的事忘到了腦后。媽媽找不著我，只好打電話給您，您當時正在未來的婆婆家為老人家祝壽，離城有七八十里路呢。媽媽不好意思麻煩您，要您別管了。可您不顧男朋友的不高興，左哄右騙讓他陪您回到了萊陽城。于是，城里的大街小巷留下了您的足跡，每一個同學家的電話都留下了您詢問的話語，一直到十點多把我找到。您的奉獻是無私的，所以無法用“工時”來衡量。你的工作時間是無限延長的，所以無法用小時來衡量！假如要問世界上誰最辛苦，我要說：是您——我們最敬愛的老師。一日為師，終生為父。我們的每一點進步都凝聚著老師的心血和汗水，是他們為我們指明了人生的道路，把特殊的愛獻給了我們。感謝您，我尊敬的老師！
那次成功,使我難忘作文 篇17
初秋，炎熱的夏天剛剛離開，透著一絲涼意的秋天便急匆匆地來了。室外的小雨淅淅瀝瀝地下著，秋風一起，梧桐樹的葉子發出了‘沙沙’的聲響，就像教室里正在分發的數學周測試卷的聲音，一張接一張地落到課桌上。
這段時間的數學周測讓我有點焦頭爛額，我盯著桌子上那張滿是紅叉的試卷發呆。它就像壓死我的最后一根稻草，毀掉了我重拾學習數學信心。“咚咚咚”，走廊里傳來了數學老師高跟鞋的聲音，我把頭埋得低低的，高跟鞋的聲音愈來愈近，我的心跳突然加快，我清楚地聽到了老師輕咳了一聲，我趕緊把頭深深地埋在臂彎里，靜靜等著數學老師的宣判。
“嗯，這次的周測”，數學老師提高了聲音，“我們就不念成績了“，我愕然抬頭，剛巧對上數學老師望著我那復雜的眼神，她盯著我繼續說：“考好的不要驕傲，沒考好的千萬不要灰心，放平心態，這還不是中考，還有機會，但要繼續拼”老師做了一個握拳的姿勢，說罷，便朝我笑了笑，那笑容里，卻是滿滿的鼓勵和信任。
我又低下了頭，心里五味雜陳，各種情緒交錯相織，滿腦子都是數學老師那充滿鼓勵和信任的眼神，我很快調整好情緒，信心滿滿地聽起了課，老師整節課的目光幾乎沒有脫離過我，提問我的頻率也比以前更多，而且她講的全是我的錯題，好像這節課是為了我上的，那種感激無語言表。
下課的鈴聲驟然響起，把我從數學夢中叫醒，這節課收獲頗豐!我的嘴角不自覺地上揚，突然，我感覺到有人輕拍我的肩膀，抬頭定睛一看，是數學老師。老師示意讓我出去一下，我立馬慌了神，跟在她的后面。
“這幾次考的不太理想，”我的臉瞬間通紅，“但是不要緊，其實數學沒那么難，只要上課跟緊老師的步伐，你會學好的，老師相信你!”然后她從教材里面抽出了另一張卷子，上面密密碼碼全都是我錯題的解析，我看呆了，她把那張卷子給了我，拍了拍我的肩膀，朝我比了個“耶”，消失走廊盡頭，我凝望著老師的背影久久沒有離開，不知何時，眼中早已盈滿淚水，此刻我感到自己是最幸福的學生!
我的成績果然在一點點好轉，老師，也許對您而言，這只是您教學生涯中習以為常的一件小事，可正是因為這一件件您習以為常的，對學生盡職盡責，充滿深情關懷的小事，讓一個在學習中感到迷茫困惑的孩子重新找到方向。
老師，謝謝您!您的恩情，我永久不忘!
那次成功,使我難忘作文 篇18
我在香江學校有許多難以磨滅的記憶。
過去匆匆的四年，我認識了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收獲、成長，他們在我成長的道路上給予我幫助、鼓勵。
我們的班主任廖老師，他非常負責任，對工作兢兢業業。每年運動會的時候他都會跑來跑去幫我們加油鼓勁，每次活動他很喜歡給我們拍照，老師說這些照片是記錄我們成長的寶貴經歷。
有一次中午老師回家了，在校的值班老師發信息給廖老師說有一個同學不見了，老師急得到處找來找去，結果那位同學自己偷偷回家吃飯，害得老師在學校找了很久。我也犯過這樣的錯誤，因為我們贏了足球比賽教練請我們吃麥當勞，結果忘記跟老師說我要去找教練，張老師告訴廖老師說我沒去食堂，廖老師在商業街、麥當勞到處找我，這件事讓我很自責，老師平時工作已經很累了，我還總是給她添麻煩。
劉老師也是我成長路上的啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神，有一次老師訓練，第一個項目是跑五圈，跑得我們累死累活的，跑完后只能休息幾分鐘。第二個項目是練習蛙跳還要跑五個來回。幸好沒有第三個項目，要不然我們都喘不過氣來了。上午體育課后整個人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關心我們，訓練時目不轉睛地盯著我們，害怕我們受到一點傷害，還經常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的體育老師他也是我的足球隊的教練，他帶領我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學會學習，也要加強運動。
聰明又強壯的數學李老師讓我念念不忘，他是我們三年級和六年級的數學老師，李老師看起來很嚴格，其實他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期中考試的時候我體驗到他的兩指彈，他對我說：“彈你一下，讓你腦子開花考個好成績。”可是我考的不是很好，我對老師說，腦子沒開花呀。在老師嚴格教導下，我明白了學習要一絲不茍。
三年級圣誕節的時，我們很小很可愛，拍合照的時候，李老師把我和許靖暄抱起來，當時我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對于我們來說李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。
我的成長道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長。不久之后，我會離開他們，我在心里默默祝愿老師們永遠身體健康，每天把笑容掛在臉上。
那次成功,使我難忘作文 篇19
星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵，勸導種種的背后，正是老師的良苦用心，教會今天的我。
小學時候，老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上，老師站在講臺上，就帶出很強的氣場。有時下面在竊竊私語，老師就會拍講臺或敲黑板，也有時提高音量，但這時還是講課，眼神卻不放過講話的同學，說話的字一個一個咬得很重，砸在同學心湖上。如果稍微嚴重點，就點名字，不管三七二十一先說上幾分鐘。此時課堂，空氣仿佛凝固起來，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來。
小學老師中印象最深的是六年級的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉角看見老師的衣角，便有同學到班里喊，“李老師來了！”。在走廊上，班級里，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進來，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過來，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開始學習。
雖然老師的嚴厲管教讓我們失去許多課余時間，可正是老師的教誨和教學給我們打下更扎實的基礎。老師放棄休息時間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業，不放過標點符號，作文的批注，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習慣，勾點圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學子受益匪淺。
到初中后，老師和藹親切，又帶著一絲嚴厲。
科學老師的感覺是非常親切。國字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個子，初覺定是位嚴肅的老師。可是一笑，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學老師來我們班上，看見我們在做作業，卻唯獨沒有做科學作業。嘴就嘟起來了：“你們不喜歡科學老師了！”
幾個同學見狀，立馬拿出科學作業，認真地做。老師就咧開嘴笑著，大手拍拍那幾位同學的肩：“嗯，你喜歡科學老師。”像小孩子的情緒一樣啊。不少同學笑作一團。科學老師的和藹親切增加同學們對科學課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學們也是收獲滿滿。
汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，堅守一生的職責，永不動搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。
深深師恩，鐫刻在心。
那次成功,使我難忘作文 篇20
從一年級到五年級，我接受了許多老師的教導，但是，我最喜愛和尊敬的還是教我長達五年的班主任闕老師！
她有一頭如瀑的黑發，彎彎的眉毛好似兩個彎彎的月牙兒，高高鼻子上頂著一副粉色的眼鏡。但是你千萬別小看那一雙藏在眼鏡后面的銳眼！只要課堂上有一點風吹草動，那雙眼睛都看在眼里，記在心里！等她實在忍無可忍的時候，那張能說善辨的嘴可就發揮了作用，她會嚴中帶愛地批評說小話的同學，讓那些同學認識到錯誤，并幫助他們改正錯誤。
博學多識的老師
每當上語文課，闕老師繪聲繪色地跟我們講解著課文，把我們帶入知識的樂園，智慧的殿堂。老師的旁征博引滔滔不絕如同磁石一般吸引著我們。您的博學多識，像亙古流傳的星光大道，引領我們探索語言的密境。您的慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇，帶領我們挖掘靈感領域。您的妙語連珠，像接連不斷的知識階梯，引領我們步入文學的殿堂。每次在您上課的時候，我們每個人都聚精會神地看著，聽著，與老師展開了一次又一次心靈的交流
無私奉獻的園丁
每個班里都會有乖乖仔，當然也會有淘氣包。老師為了這些淘氣包可操了不少心！即使每次不是她的課，她也會時不時地來到教室，看看他們有沒有認真聽課，每當發現小淘氣走神時，她會輕輕地走到他們身邊，俯下身子，悄悄提醒他們，每當小淘氣們露出不好意思的笑容時，老師也會揚起嘴角，回應一個溫暖的笑容，仿佛在告訴他們要認真聽課，不要分神，相信他們可以做到。日復一日，年復一年，闕老師一直堅持這么做，老師雖然年紀不大，但是許多白發悄悄地爬上了頭頂，幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。
平易近人的朋友
千萬別被之前的闕老師嚇到了，她只有在上課時才那么嚴肅，下課時她就成為了我們中的一份子，和我們一起快樂玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了！每次她都演母雞，我們女生老老實實待在母雞后面，被母雞保護著，伴隨著一陣陣歡聲笑語看著男生們演的老鷹們絞盡腦汁，左撲右閃，用盡全力地沒有捉到一只小雞，母雞和小雞都興高采烈，只有老鷹垂頭喪氣。
唉，美好的時光感覺總是過得那么快，仿佛指縫中的流沙，無聲地從我們身邊溜走。轉眼間我已經五年級了，再過一年就畢業了，但是我無論身在何處，我都會記得闕老師，一個溫柔善良，為我們費盡心思的好老師。謝謝您！闕老師！
那次成功,使我難忘作文 篇21
人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過青春的綠，希望的藍，也有過豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個她，她如夜空中的繁星，似無私奉獻的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優秀的老師，但她待學生盡心盡力，對工作充滿熱情，是一個有責任心的人。父愛如山，母愛如雨，老師更像父母，無微不至地照顧著我們，關心著我們，把他（她）的一生都奉獻給我們。
楊老師對我們的愛也無處不在，有時嚴厲，有時親切，比如我二年級的那一次：學校規定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學時就可以到學校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊伍，從食堂里走出來，那是一個艷陽高照的好天氣，微風輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個聲音，同學們停下來，把硬幣撿了起來交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來到教室坐下，一會，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個消息，我的心跳就像要綁赴刑場似的狂蹦亂跳。楊老師嚴厲的樣子不斷閃現在我腦海里。
到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發亮的硬幣，嚴肅地問我：”這是不是你的？“我害怕楊老師的責罵，便否認這不是我的。”那怎么會掉到你的腳下來？這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒有其他人。窗外的太陽被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴厲地問了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤了，不爭氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發出微小的響聲。”是……是我的“我不知哪來的勇氣，承認了錯誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強調了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學叫你家長來！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒有責罵我，但自從這以后，我再也沒帶過錢。
楊老師雖然有時候很嚴厲，但平常在我們眼中，她又是和藹可親的，當我們被一道習題難住時，是她耐心的指導我們；當我們遭受挫折時一蹶不振的時候，是她幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是她幫助我們分析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利……楊老師對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對楊老師說一句：楊老師，我愛你！
那次成功,使我難忘作文 篇22
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為讓它高聳；有人感恩父母，因為父母給了他們生命；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；
因為是他們讓我看到了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣；因為是他們讓我在失敗面前有了信心……同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的諄諄教導，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私、偉大的愛給我們溫暖的力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照亮路路路通明”。千百年以來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作園丁，比作母親……他們嘔心瀝血，默默無聞，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華廈的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著老師們多少汗水與心血。
也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。但就算把老師比作綠葉，比作紅燭，比作園丁，比作母親，也傾不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈；老師不是園丁，卻會精心培育；老師不是母親，卻能用心呵護著我們。因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。一日為師，終身為父。同學們啊，請記住這比山還高，比海還深，比天空還要廣闊的師恩吧！讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠，永遠……
那次成功,使我難忘作文 篇23
當我再次漫步在夕陽映照下的金色校園時，我的腦海中就浮現起了那件曾令我感動的往事。我是一個住校生，每周只能回一次家，年幼的我一直忍受著離家、想家的滋味。記得那一天下午第二節課時，我突然感到頭痛，身體不適。
下課時，我獨自在座位上休息，可不一會兒，我全身冷起來，頭痛得像是萬根針扎得一樣，全身沒一點力氣。開始我盡量堅持，后來只好趴在桌子上，上下眼皮都無力睜開了。我同桌見我難受的神情，忙問：“你怎么了？”我睜開眼皮，小聲無力地說：“我……有些不舒服，頭痛得厲害。”同桌立即給我們班的鄭老師講了。鄭老師走到我跟前，用手輕輕地撫摸著我的前額，問我有什么不舒服的地方，我有氣無力地一一回答了老師。“可能發燒了。
走，到我辦公室去量一下體溫！”鄭老師用他那強有力的雙手扶著我去辦公室，讓我坐在椅子上。我覺得渾身更冷了，似有一股涼風襲擊心間，我全身發抖起來。老師趕緊把體溫表輕輕地插入我的胳肢窩，隨即老師又給我倒了一杯熱騰騰的開水，雙手遞給了我，我心里頓時感到一股溫暖的血流涌遍全身。體溫量好了，正如老師預料的結果一樣我發高燒了，38度，老師嘆了口氣說：“怎么辦？”“是呀！我該怎么辦才好呢？明天就要期末考試了……”我無奈地眼巴巴地望著鄭老師，鄭老師思忖著：“人生病時最需要的就是家人的關心和愛護，更何況你們孩子呢！
可你住在宿舍，遠離家人……”老師的這番話真是說到了我的心里了，雖然我是個男子漢，但是在這方面，我戀家的情感是強烈的，我不由自主地失聲痛哭了起來，老師勸我不要哭了，但是這種痛苦誰能受得了？鄭老師說：“跟著我回家住吧！”我聽了激動不已，當即老師拿出紙和筆，向管宿舍的老師寫明留宿自家的原因。放學了，鄭老師陪著我去了醫院診所，向醫生詳細說明了我的病情，醫生給我打了退燒針。月兒在白蓮花般的云朵里穿行，在去老師家的路上，我緊緊地偎依在老師的懷里，雖然冷風時不時刮來，可我覺得心里熱乎乎的。
到了鄭老師家，老師又是給我倒水，又是忙碌地做晚飯——熬稀飯、炒菜。飯后又給我泡藥，淚水不經意間滑落臉頰，灑在我的手指間。吃過晚飯，我就要睡覺了。睡覺前，鄭老師還繪聲繪色地給我講故事聽，聽著聽著，我完全忘記了病痛，進入了甜甜的夢鄉……人們都說老師是辛勤的園丁，而我要大聲說不，老師像我爸爸，溫情、慈愛、負責的好爸爸！
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那次，我成功了08-10
那次，我成功了09-14
那次，我成功了09-14
那次，我成功了08-20
那次，我成功了12-21