科學(xué)
今天,我們上了一節(jié)科學(xué)課,在科學(xué)課上我學(xué)了滑輪組,就是把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。
在科學(xué)課上的時(shí)候,老師給我們舉了很多例子,都是關(guān)于“滑輪組”的,比如:在那建設(shè)工地上的起重機(jī),省力吧,其實(shí)里面用了好多的滑輪,才會(huì)那么省力的,從中,我感受到了人類太聰明了,輕輕松松就把那么重的東西抬起來了,我想,在許多年以后,人類將會(huì)創(chuàng)造出更多的高科技。
接著,老師讓我們自己動(dòng)手做,于是,我們便照著老師的樣子做了起來,我們先找了兩個(gè)滑輪-----一個(gè)定滑輪,一個(gè)動(dòng)滑輪。然后,我們?cè)侔褣煦^和線纏在滑輪上,一個(gè)簡單的滑輪組完成了。我們覺得這么簡單的組合,太沒有意思了,不如來做個(gè)難的吧!說干就干。
我們又多找來了一些滑輪,然后,擺在一起,接著,用線往上纏,這么多滑輪從哪兒開始纏呢?就中間這個(gè)吧,我們纏啊纏,纏得一團(tuán)糟,終于,我們纏好了,我們喜出望外,可正要掛上木板,不知被誰一推,線亂了,結(jié)成了一個(gè)死疙瘩,我們解了10分鐘,然后又接著纏,但剛才是怎么纏的,我們?nèi)恕?/p>
鈴聲響了,我們沒有最終完成這個(gè)高難度的組合,但我們沒有留下遺憾,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了做滑輪組。
理事廳街小學(xué)六年級(jí) 祝家輝
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