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一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人
在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到愛(ài)動(dòng)腦筋的人，坐在班里五組最后一個(gè)的張小芃就是其中一個(gè)。
為什么說(shuō)張小芃是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人呢？
事情是這樣的，一天，爸爸值班，媽媽又要開(kāi)會(huì)，都得很晚才接我，所以媽媽就讓我和張小芃結(jié)伴回家。到了她家，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候遇到了一個(gè)問(wèn)題，我與張小芃探討完了以后，她又把目光集中到另一道題上。她抬起頭指著那道題，對(duì)我說(shuō)：“這道題我應(yīng)該能做出來(lái)。”那是一道思考題，老師沒(méi)讓做，張小芃都想做�！袄蠋煕](méi)讓做這道題�！蔽胰滩蛔�(duì)她說(shuō)�！皼](méi)事，反正我會(huì)做，是這樣，我畫(huà)一個(gè)圖吧�！闭f(shuō)著，她跑進(jìn)自己的屋子里，抽出了一張白紙，又拿出了一根鉛筆，跑出屋子。她坐在沙發(fā)上，拿起鉛筆，認(rèn)真地用鉛筆在紙上整齊地畫(huà)了一個(gè)圖。揚(yáng)起眉毛對(duì)我說(shuō)：“哎，你看，這樣擺應(yīng)該是最佳答案了�！彼莾芍凰`的大眼睛看著我，臉上掛著微笑。但過(guò)了一會(huì)，她又皺著眉頭，說(shuō)：“好像這不是最佳答案。”說(shuō)完，她又拿著鉛筆，在紙上像剛才那樣規(guī)規(guī)矩矩地畫(huà)了兩個(gè)圖。她神色嚴(yán)肅，像是在思考一個(gè)重要的問(wèn)題�！跋氩怀鼍蛣e想了�！笨墒菑埿∑M根本沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話。“哎，我想到了，”她眼睛一亮，“拼成的圖形越密，它的表面積就越小，那照這么說(shuō)我第一次畫(huà)的圖是對(duì)的�！蔽业人阃暌院�，望著那張草稿紙，心想：一道老師沒(méi)讓做的思考題都讓她想了半天，她可真是愛(ài)動(dòng)腦筋。
張小芃真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，真是值得我學(xué)習(xí)的好榜樣�。�
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