成長的搖籃作文（精選23篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的成長的搖籃作文，歡迎閱讀與收藏。
成長的搖籃作文 篇1
鳥兒的成長搖籃是廣闊的天空，在這個搖籃中，它能夠隨心所欲地翱翔；魚兒的成長搖籃是浩瀚的海洋，在這個搖籃中，它能夠無憂無慮地暢游；馬兒的成長搖籃是茫茫的草原，在這個搖籃中，它能夠自由自在地奔騰。我的成長搖籃是我的學校，在這個搖籃中，我收獲到了一筆“大財富”。
我的成長搖籃充滿了生機活力：一片綠油油的草地猶如一塊大綠毯，小草時不時伸伸懶腰，大樹搖曳著雙手向我們招手問好，花兒綻開了迷人的笑臉，舒展著婀娜多姿的身姿，調皮的風兒也趕來湊熱鬧，輕輕撩起它們的雙手，與之跳上一曲舞蹈。鳥兒不甘示弱，放開嘹亮的歌喉為它們伴奏。一陣陣瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
在這個成長搖籃中，我收獲到了第一筆大財富——友誼。同學們一起玩耍嬉戲，一起探討問題，一起面對困難，一起分享喜怒哀樂。雖然有時會因一點雞毛蒜皮的事鬧別扭，雖然有時會發生面紅耳赤的爭執，但那只是暫時的，我們永遠是最好的伙伴！友誼是一劑良藥，醫治你那失落的心，友誼是一盞明燈，照亮你那黑暗的路。
在這個成長搖籃中，我收獲到了第二筆大財富——知識。師生一起探討神秘的自然科學，一起領略世界各地的歷史文化，一起遨游書籍的海洋。我們在老師的傳授中汲取知識，在各科的書籍中尋覓，在知識的海洋采集、探索、積累。像小蜜蜂在花海中采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。
在這個成長搖籃中，我收獲到了第三筆大財富——做人的道理，懂得了“烏鴉的反哺之義，糕羊的跪乳之恩”；懂事了尊敬老師，孝敬父母；懂得了誠實做人，信守諾言；懂得了助人為樂，將心比心……
在這個成長搖籃中，我收獲了第四筆大財富——珍惜時間。正如《匆匆》中所述：“時間無時無刻不在從我們身邊走過。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“嘀嘀嗒嗒”地從我們身邊悄悄溜走。”我們每天都在和時間賽跑，而時間卻在不停地流逝。所以我們要學會珍惜時間，成為時間的主人，而不做時間的奴隸。
在這個成長搖籃中，我品嘗過成功的喜悅，也遭受過失敗的打擊。但無論成功還是失敗。背后總少不了嘔心瀝血的老師。正是她們，把知識的瓊漿注入我們的心田，把辛勤的汗水換來學生優異的成績。她們共同創造這個讓學生能夠體驗生活、展示自我的成長搖籃！當我們失敗時，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功時，老師勸誡我們不要驕傲，再接再厲。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師正是如此，燃燒自己，照亮他人。
感謝這些老師，感謝這些美麗的天使，感謝我的成長搖籃，讓我能像鳥兒一樣翱翔，像魚兒一樣暢游，像馬兒一樣奔騰。讓我收獲到這筆大財富！
成長的搖籃作文 篇2
母校周記，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長;母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”標題
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映標題在我眼前。它門對我而言小學五年級是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場上，經常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態。我坐在寬敞明亮的教室里，那現代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真舍不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說：“母校，我感謝您。”
成長的搖籃作文 篇3
“小老鼠，上燈臺，偷吃油，下不來。老鼠老鼠，你別哭，抱個貍貓來哄你。”
從小到大，家長給我們講了許多有趣的童謠，我們識字后更是看了無數兒歌，從一個故事到一個理想，從幼時到如今，許許多多的童謠伴我們長大。而我剛看的《江海新童謠》，更是讓人受益多多。
剛剛那首便是上幼兒園時能逗我開懷大笑的一個童謠之一，雖然，字面看上去幼稚，可實際上正迎合了兒時我們的心理，這便是連接上學后接觸到的新童謠的一座橋。
一、二年級的稍懂事了，口里常念著書中這首《項鏈》：“月亮彎彎，像只小船。來看小船，劃向無邊，采來星星，做成項鏈，送給媽媽，掛在胸前。”這首童謠表達了我們對母親的愛。瞧，采來星星，做成項鏈，多純潔的童真呀。母親，這個讓我感到圣潔的字眼，每天都在用她的愛沐浴著我。像我放學回家遞來一雙拖鞋；吃飯時一個勁兒給我夾菜，自己則舍不得吃；像睡覺前一個甜甜的吻；當我考差時，她會笑著勉勵我，繼續努力；當我受了委屈，他會安慰我……這一切，都是母親無私的付出，而往往我們一句“愛你”或“謝謝”就能讓他覺得自己一切的辛苦都不算什么了。我不禁贊誦母愛的偉大。
在學校，大家心里都有這么一個童謠：紅領巾講禮貌，尊老輩愛幼小，遇到別人要問好，同學之間不爭吵，課間安靜不打鬧，文明守紀要記牢！它告訴我們作為一個少先隊員應該要講禮貌，樂于助人，與同學友好相處才是好樣的。、
讀了這本《江海新童謠》讓我既有孩提時代的樂，又有身為高年級學姐的理想，它是一本讓人在樂中學習的書，我喜歡它！
成長的搖籃作文 篇4
在收到振華的錄取通知書時,我很興奮,可以說是欣喜若狂了。我回到家把這個好消息告訴爸爸,還在睡夢的父親一下子就驚醒了。雖然十分的高興恨不得一蹦三尺高,但我也只是把喜悅藏在心里,因為我知道這只是一個開始。當我走進振華大門，踏進教室的第一刻起，我正式的成為了振華的學生。當我穿上整潔的白色校服時，特別是看到胸前那一枚白色校徽時，我開心極了，我可以挺起胸膛在路上走，因為我為自己是一名振華的學生感到自豪。我要在振華度過三年的學習時間，在這段漫長而又短暫的歲月中，我們會一起成長，度過人生中最美好的時光。
在振華我們每一天都生機勃勃，每一次課外活動都讓我們歡笑不斷，每一天我們都過得有滋有味，每一天我們都過得井井有條，每一天我們都樂趣無窮，每一天我們都在不斷成長，汲取新的知識，正因為你和我們一起成長——“振華”。
振華，你將成為我生命中的一部分，自從來到振華的第一天，你已不再是夢，而是現實世界里最真實的東西，漸漸地我開始了解你歷史，熟知你所經歷的。記得李政道在校講過：“英才出少年，全校皆是俊杰”。我很想成為其中的俊杰之一。振華，你是一個動人的新世界，在這新世界里，我渴望追求，渴望有所進步，渴望能用優異的成績來回報父母和老師的諄諄教導。
哦，正是在振華，我會從一個無憂無慮的小男孩，一步一步艱難的走向未來。你也早已成為我心中永遠銘記著的回憶，永遠的無法被遺忘，被割舍。
有了振華這個學校，必然少不了許多的學生，他們都給了我很深刻的印象。即使是在英語夏令營短暫的七天里，我也忘不了許多同學的模樣。即使是現在班級中的同學也是一樣：風趣幽默的田昊，每次看到同學心情不好時總會去逗他笑，讓同學開心一下，不在死氣沉沉；陽剛正氣的孫旭陽，每次看到高年級同學打籃球時都會摩拳擦掌生龍活虎想試一試；誠懇老實的黃?，每次上課都專心致志的聽講，毫不分神；還有那帥氣英俊的陸晨陽，他跑步如同流星劃破長空般，真是箭步如飛啊。是啊，箭步如飛，時間也像箭一樣的流逝，我總有一天會離開振華，但振華卻永遠年輕，教育著一代又一代的莘莘學子，實現了一代又一代青年人的夢想，即使等我白發蒼蒼，我也會回到你的身邊來，來回憶和你一同成長的那段歲月，因為你是我成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇5
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨到人間，校園的早晨能讓人陶醉。周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園；整個校園的黎明是那么的溫馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天卻花枝招展，有白的、紫的、黃的，真像一位位害羞的小姑娘，正低著頭立在那里，一股微風吹過，那一盆盆菊花隨著風向擺動，好像在說：“你好，你好，歡迎你來到校園。”香味也撲鼻而來，真讓人感到心曠神怡。走近花壇，一棵棵鐵樹上綴滿了晶瑩的小露珠，仿佛一顆顆閃閃發亮的鉆石，搖搖欲墜。停在教室走廊的扶手上的小鳥亮開了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的曲子。漸漸的，校園開始熱鬧起來。一輪紅日從東方的地平線上升起，這絢麗耀眼的朝陽讓人心里暖暖洋洋的同學們也陸陸續續的來到了學校，頓時，校園里熱鬧起來。同學們有的認真仔細的打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在專注的高聲朗讀。老師們也夾著書本匆匆的向教室走去。
火紅火紅的太陽把整個校園都被染得紅艷艷的。好像給校園披上了一層紅紗，當太陽高高掛在校園的上空時，小小的校園顯得無比溫馨。暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙的，一陣南風吹過，卷起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事。整個校園的學生都聚集在操場上，排著整齊的隊伍做早操，五星紅旗在藍藍的天空中迎風招展，在陽光的照耀下，顯得更加色彩鮮艷、光彩奪目。
傍晚，跑了一天的太陽也累了，要回家了，它的余輝染紅了半邊天，似火的晚霞仿佛要把整個世界融化了 。“丁零零，丁零零”，隨即一聲零響，教室的門也打開了一扇又一扇，同學們也結伴走出了學校的大門。就是這樣，一天的校園生活過去了，大家都該回家了，準備好去迎接一個嶄新的一天。
這就是我們在校園一天的生活，這里也是我們的樂園。我愛我的校園，愛你的一草一木，愛你的一磚一瓦，愛你的所有，愛你的全部。將來無論我走到哪里，你都是我魂牽夢繞的地方。
成長的搖籃作文 篇6
西山文武學校，進步的代名詞。這是一個強大的集體。這里人才輩出，團結互助，處處的洋溢著充滿友誼的微笑，更重要的是，這可以改變學生的未來。
剛來西山是，我對學習是厭惡的，還有些叛逆，但是，來到這里之后發現這里和我想象的不一樣。
走進教室，似乎聞不到了“難聞”的書味。習慣地來回走到靠后的組委，無聊般的趴在坐姿山，兩眼無神地東望望，西看看。我突然發現整個班只有我一個人趴著，我頓時覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認真聽起課來。“鈴鈴鈴”不一會鈴聲響了。嗯？平時怎么等都等不來的鈴聲今天怎么這么快就響了？難道壞了？
到了晚上，同學們來到操場開始練習打拳，晚上大家都格外精神，拳頭揮得呼呼生風，這段時間感覺身體也強壯了很多。
第二天早上，同學們大聲地，全神貫注地讀著語文。我跟著同學們一起讀書，不知不覺就沉醉進去了，一起讀書。在這種學習氛圍內，不知不覺時間走了一個月了。
“咚咚，咚咚”似乎聽得到自己的心跳，這一個月對我的檢驗，這手中的筆就像跳動的精靈一樣，不像從前那樣卷子看著我，我看著卷子，互相發愣，衣服蛇也不認識誰的樣子。現在的我已經今非昔比了。我現在居然有了快發卷子的心情。
“哈哈，我進步了！”從曾經的“學渣”已經晉升為“學民”了。我要繼續努力，爭取下一次還能繼續進步，爭取早日晉級為傳說中的“學霸”相信我的爸爸媽媽知道，一定會非常高興吧？
西山，一個和諧的校園，一個成就未來的地方，一個會讓你進步的地方，這里會使你不知不覺的成長，進步。感謝西山！
成長的搖籃作文 篇7
在我記憶中有一個這樣的江南水鄉——背倚青山，坐擁眾丘，暖風悉護，海水相托。那里的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產漆而器用工致”的智慧，創下了豐富多彩的文明。這，就是我成長的搖籃，一個讓我感到無比親切的地方——溫州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長長的頭發。這里，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點點布滿了許多青苔，有的細小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節，有的則藕斷絲連。遠處的山，碧波環抱，掩映著青青的蒼樹和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長的搖籃！
在神秘的永昌堡，到處散發著一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰地。走進這個胡同，墻上畫著“孤舟蓑笠翁”的場景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長的搖籃！
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉，忘不了這曾經養育過我的地方，更忘不了我成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇8
學校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂的笑聲，蕩漾著我們知識的漣漪。
在教學樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環境下茁壯成長。它那種無私奉獻，值得我們每個人學習。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計數，讓人腦海里立刻浮現出一個成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會發出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風吹拂著我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風中自由自在風中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學校的校訓。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發出萬縷金光。
啊！校園，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂成長。當然，我們更不會忘記我們的校訓：篤學勤思，善問求異。
成長的搖籃作文 篇9
在人生的旅途中漫步，校園只是我們最熟悉的地方。來，我帶大家去看我的校園！
早上校園大門慢慢打開。最先引人注目的是學校大廳門口的八個大字：自學勤奮、崇文象牙。這八個字的教訓總是提醒我們要成為優秀的小學生。生氣勃勃的學生們都跑到操場上晨跑，在操場上散步。在樹陰的跑道上，我想起了“10年的樹，100年的樹”。這句名言培養一棵樹需要十年，培養一個人需要一百年。我一定要成為那個優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。
“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地響了起來。這時操場上沒有人看到。陽光自信的讀書聲從教學樓里傳來，溢出空氣，就像一首盛大的交響曲。(一點也不夸張)。
“丁丁”課結束后，學生們笑嘻嘻地走出教室，又開始玩了。不知從什么時候開始，我越來越喜歡一個人站在走廊上，看著對面高傲地站著的大樹。大樹的葉子很小，葉子板上有一根薄薄的毛。兩個高年級同學還是抱不動那粗壯的樹干。雖然它的莖很粗，但它的莖還是很漂亮。站在大樹下，吹著涼爽的秋風，美麗多彩的樹枝輕輕搖曳著樹葉，下一場美麗的“樹葉雨”就會到來。旁邊的桂花樹使樓下的那片土地充滿了庭院的香氣。“叮咚，叮咚”上課鈴又不著急地響著。
校園是讓我們在搖籃里茁壯成長的溫暖搖籃。校園是漫步在知識海洋中的神奇地毯。轉眼間五年過去了，再過一年就要離開校園了。對于未來的憧憬，我認為以后上初中一定要來母校看看。我愛我的校園！
成長的搖籃作文 篇10
我的家住在星湖小學的附近。小的時候和爸爸、媽媽一起散步經過學校的時候，他們就對我說：“這是星湖小學，是我們南寧市的名校。學校像花園，老師像媽媽，可好啦！”從那時候起，我就盼望自己快點長大，能早日做一名星湖小學的學生。
三年前，我終于成為了星湖小學一員。上學的第一天，我在爸爸和媽媽的陪同下，一大早就興高采烈地背著書包來學校。站在教室門口迎接我的是余老師。她圓圓的臉龐，頭發卷卷的，有一雙充滿智慧的大眼睛。她的嘴唇很薄，說起話來，聲音非常甜美。三年來，是余老師教我知識，給我鼓勵，引我成長。
記得我上二年級的時候，我學習很不用功。整天就是想著看電視和玩電腦。做作業不動腦筋，錯得一塌糊涂。學習成績很差。就在這時候，余老師把我叫到她辦公室去，和我一起分析學習差的原因，開導我，讓我克服自己的缺點。從那以后，余老師在課堂上特別關注我的學習。當我上課不專心時，她就用善意的眼光提醒我；當我認真聽課時，她就向我投來贊賞的目光。每天下午放學后，她都在教室里耐心地指導我寫作業。下班時她都是最后一個離開辦公室的。看著老師每天拖著疲勞的身影離開學校的時候，我的心里真不好受啊！也就是在老師循循善誘的引導和幫助下，我重新端正了學習態度，把學習成績趕上來了。這個學期，我還光榮地當上了班長呢。
在星湖小學迎來25歲生日的時候，我要感謝星湖小學給了我成長翱翔的藍天。我要感謝辛勤培養我的余老師對我的諄諄教誨，把我從一個不懂事的孩子，成為一名合格的小學生。祝星湖小學明天更美好！
成長的搖籃作文 篇11
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，河口二小迎來了她第40個生日，而我距第一次踏進校園也三個多年頭了。
三年前的我，膽怯地走進這個校園；三年后的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場盛大的宴會——校慶的序幕就要拉開了。伴隨著內心的喜悅和激動，讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級入學時，踏進校門，第一眼就看見墻上那顯眼的四行大字：“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”。后面的綜合樓上“和而不同，樂而不松，和諧融通，快樂成功”的辦學宗旨呈現在眼前。有了它們的指引，我就有了前進的方向。到了二年級，學校要組織管樂隊，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個樂器隊里了。開始學的時候，我并沒有發現技巧，更不知道里面蘊含了多大的“奧秘”。所以稀里糊涂地吹了，我以為我吹的不對，老師卻說我吹的是對的，我又吃驚又奇怪，但心里面卻美滋滋的。到以后，我在家里加倍練習，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時候，我都是第一個吹對的，等我們今年校慶的時候我們還要上場呢！嘻嘻……在三年級我又很榮幸的被選上我們學校七彩陽光文學社的小編輯，在文學社的日子里，我和更多的優秀小編輯在一起研討寫作的技藝，交流讀書的心得，能夠和更優秀的同學們一起學習和工作，這實在是一件讓我感到激動和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會在小學的生涯中畫上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學提供最優質的服務，更好的勝任小編輯這一神圣的職責，讓文學社成為提高同學文學素養的舞臺。好了，寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園里學習和生活是多么快樂和幸福的事了。
河口二小——我心中成長的搖籃，我衷心祝愿您的明天更加燦爛輝煌!
成長的搖籃作文 篇12
紅心心中記，黨恩永難忘！
我的故鄉常熟，自古以來便有著“魚米之鄉”的美名。然而自我讀書開始，我卻又領略到了故鄉的另一層神圣的面紗——紅色的搖籃。
自打我的一次春游起，沙家浜這個名字便深深地印在了我的心中。她像一顆璀璨的明珠鑲嵌在明媚秀麗的陽澄湖畔。大自然的情趣為這座江南水鄉營造出了“蘆花放、稻谷香、岸柳成行”的意境。春，是桃紅柳綠；夏，是荷藕飄香；秋，是楓林盡染；冬，是雪融蘆花……好一派四季如畫的江南美景。
景美人更美，英雄情懷更讓我們平添了幾分對沙家浜的自豪。蘆蕩火種代代傳，沙家情懷時時記。一曲“智斗”，道出了常熟人民與共產黨的軍民魚水情；一壺清茶，煮出了革命英雄的豪邁情懷。紅色的故事，星星閃爍；英雄的事跡，激勵前行。沿著革命英雄紀念碑的石階拾級而上，過去的英雄身影仿佛又再次成為一幅幅鮮活的畫面躍然眼前。
伴隨著英雄的故事，踏著英雄們走過的足跡，陽光下的我們正在漸漸成長。常熟的紅色搖籃，滌蕩著飄搖的情絲，溫暖著我們一路成長！
成長的搖籃作文 篇13
愛，是我復習迎考的日子里桌上那杯醇醇的綠茶；愛，是頭頂驕陽站在考場外接我回家的父親手的遮陽傘；愛，是為我準備各種美食的母親額上的皺紋和白發。
父母的愛是世界上最偉大的，最無私的愛，是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能代替的，父母常常把我照顧的無微不至，而我又為父母做過什么呢？我想著，陷入了回憶之中。
記得那是一個冰天雪地的冬天的早晨，我睜開朦朧的眼睛，看見媽媽正在床頭呼喚我，催促我快點起床。我不情愿地離開了暖哄哄的被窩，還不停地打哈欠，經過一番梳洗后，我來到桌前吃早飯。我坐在桌前，望著香噴噴的早飯，我卻連筷子也不動一下，就呆坐在那兒，嘴上叨叨個不停，心里還不停埋怨著：“天天早上吃這些，看著都飽了，就不能換換口味呀！”媽媽見我一副精神不振的樣子，便關心的問了幾句。誰知我卻突然發起“進攻”，一腳踢開凳子，此時的我似乎失去了控制，把自己的不滿全都發泄在媽媽身上，責怪她菜做的不好吃，為什么不換個口味……“無理取鬧”一番后，我便把筷子往地上重重一扔，撅著小嘴，一屁股坐在沙發上直喘粗氣。媽媽沒說什么，只是輕輕的放下筷子，不再吃了。我明白，媽媽不高興了。事后，我有種內疚感。媽媽辛辛苦苦做飯給我吃，而我卻這樣挑挑揀揀，我想到媽媽面前承認錯誤，但我沒這個勇氣。
那天，我到了學校，不敢正視老師和同學們的目光，因為老師常對我們說要孝親敬長，可我卻……放學鈴打響了，我拖著沉重的步伐，回到了家。我推開門，看見門口依舊和以前一樣整齊的放著我的拖鞋。以前，媽媽為了不浪費我的時間才這樣放，現在我和媽媽“冷戰”了，她卻依然為我做這些。我的心更慚愧了。
我穿好拖鞋，走進屋子里，沒有一個人，爸爸媽媽都不在家，但桌上擺放了一桌“美味佳肴”，香噴噴的飯菜吸引著我，使我不得不坐下。這一桌不同口味的飯菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一，就把它“洗劫一空”，然后拍了拍飽飽的肚子，正準備寫作業。我推開房門卻驚訝的發現，我的“垃圾堆”――書桌卻被整理的干凈而又整齊，桌上放著一杯菊花茶，濃香四溢；床上也鋪好了被子……看見這些，我心中升起了無限感動。我發現了枕下壓著一張字條：“今天，我們不在家，晚上要蓋好被子，別著涼了。”我再也忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。
我深深地感受到，愛有時是無聲的，而父母就是那個給你溫暖，即使在寒冬的逼迫下，也永遠存在的那個人。
成長的搖籃作文 篇14
漫步在人生的旅途中，校園無非就是我們最熟悉的地方。現在，就讓我帶領大家去看看我的校園吧！
早晨，校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學校大堂門口的八個大字：篤學勤思，崇文尚雅。這八個字的校訓，時時刻刻地提醒著我們要做一個優秀的小學生。朝氣蓬勃的學生們都跑到操場上晨跑，徜徉在操場上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木，百年樹人。”這句名言，培養一根樹木要十年，培養一個人才要百年。我一定會成為那位優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。
“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時，操場上不見一個人。陽光自信的讀書聲從教學樓里傳出來，洋溢在空氣中，就像一首隆重的交響曲。
“叮叮叮”下課鈴打響了，同學們嘻嘻哈哈地走出教室，又開始玩耍了。不知從何時起，我越來越喜歡一個人站在走廊上看對面那傲然挺立的大樹，大樹的葉子小小的，葉瓣上還有一層薄薄的小毛，兩個高年級的同學還是擁抱不住它的粗壯的樹干，雖然它的樹干很粗，但是它的枝干還是很優美的。站在大樹下，一陣清涼的秋風吹過，美麗多姿的枝干把葉子輕輕地搖下來，這時，就會下一場漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香。“叮咚，叮咚”上課鈴又不急不慢地打響了…………
校園，是一個溫暖的搖籃，讓我們在搖籃里茁壯成長；校園，是一張神奇的地毯，帶著我們在知識的海洋中徜徉。一轉眼，五年過去了，再過一年就要離開校園了。對于未來的憧憬，我想：以后上了初中，一定要來母校看看。我愛我的校園！
成長的搖籃作文 篇15
早晨，從轎車里，從自行車上，從電瓶車上下來了許多小學生，有荷盛村的，有龍根村的，有橋頭和東岙村的，還有莊垟村的，大家都穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領巾，微笑地向值周老師問好，信心滿滿地走進校園。花園里，花兒在微風中擺動著婀娜的身姿，國旗在風中高高飄揚著，好像都在說：“加油吧！同學們！”
叮零零，叮零零！上課的鈴聲響了。你聽！語文課上，教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。音樂課上，教室里響起了美妙的歌聲。英語課上，教室里跳躍著字母A,B,C呢。你看！美術課上，大家在安靜地畫著心中的藍圖，一絲不茍。科學課上，大家學習牛頓和諾貝爾那樣開心地做實驗，專心致志。數學課上，大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題，爭先恐后。
美妙的歌聲響起，下課時間到了。同學們像被困的小鳥一樣飛出了教室。他們有的上廁所，有的玩抓人游戲，還有的玩一二三木頭人游戲，你追我趕，開心極了！留在教室里的那些同學，也三五成群，有的悠閑地下象棋，有的在課桌上玩紙戰車比賽，還有的在安靜地寫作業呢。
這就是我的小學，我快樂成長的搖籃。
成長的搖籃作文 篇16
我的學校是一個美麗的學校，它讓我們茁壯成長。是我憧憬的好學校！也是我們擁抱夢想的開始。它的校訓是陽光自信有精神。
每天早上七點半大門就開了，原本清幽的校園也變得喧鬧起來。進入校園就能聞到一股清香的味道，原來桂花開了，盛開的桂花滿園芬芳，門前的禮儀隊員，只要見到老師就會敬禮，這樣總會讓老師有一種暖意在心頭蕩漾。文雅石也傲然挺立在草叢中，他提醒著同學們。要時刻保持文雅。
來到操場就可以看到長龍一樣的二百米跑道，跑道周邊挺立著一棵棵大樹，遮掩了烈日，周邊的花兒爭相開放，呈現出一幅美麗多姿的畫面。在一個綠樹成蔭，鳥語花香的操場上晨跑是多么舒服啊！同學們徜徉在操場上，操場上到處都洋溢著歡樂。每次星期一我們都會在操場上舉行升旗儀式。看著國旗慢慢的升起來，我們唱起了國歌，這美妙的聲音令人陶醉！
上課了，你來到教室就可以看見老師，正在辛苦地教著同學們，還可以聽見同學們朗讀的聲音，頓時，蟬不叫了，樹枝不搖了。風不吹了，好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個調皮的孩子打斷了這一切，老師只好停下來教訓這個調皮的孩子。看到這一幕你就知道老師有多辛苦了！俗話說的好，十年樹木百年樹人，想要把這位調皮的同學教好還需要很多時間。下課了，你可以看見同學們在一起玩游戲。
上音樂課時，你就可以聽到優美的旋律在舞動著，這甜美的聲音不知怎樣形容，葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場交響曲。你還可以聽見同學們喜歡上音樂課時的歡呼聲，真是美好！
我的學校真是個美麗的地方！我喜歡我美麗的學校。
成長的搖籃作文 篇17
這個夏天，國家話劇院小劇場成為孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來為他們的暑假增添一些藝術色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機構，為啟蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機會。
專業的演出場所，專業的教育機構，為孩子量身定做的戲劇節目，使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時，也具有了濃厚的藝術氛圍。感受戲劇，對于孩子們來說，是種陌生的體驗。早期教育所埋下的藝術種子，很可能在他們成長的過程中萌芽，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術道路。
舉辦這樣的活動固然值得稱贊，但能參加這個活動的孩子，畢竟是極少數。而且，目前戲劇教育在兒童、青少年當中也嚴重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會氛圍，沒有對基本戲劇知識的普及，這樣的活動雖然亮點多多，但也很容易曇花一現。
因此這次活動的積極意義在于，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動中。現代家庭的文藝活動，已經基本被影視、游戲、閱讀等所代替，戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔，讓家庭對此退避三舍，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。
在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時候，可以不按臺詞表演，完全可以現場發揮，把自己由演員變成編劇甚至導演。研究兒童戲劇的學者十分注重孩子出演戲劇的.這個特點，認為這么做可以發揮孩子的想象力，真實呈現一個孩子心目中的真實世界。
此外，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達一個其它藝術形式或無法到達的深度，戲劇所具備的強烈沖突，也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力，這對他們成長為公民有很大的幫助。所以，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課。
成長的搖籃作文 篇18
“知識的海洋里，你是智慧島；人生的長河里，你是青春灣。”你，就是我美麗的校園———淮河路小學。在這里，我用心聆聽老師的教導，吮吸知識的甘露；在這里，我與同學一起嬉戲、一起成長；在這里，我收獲著溫暖與感動；在這里，我感受著成功與失敗。
那是一個星期一的早上，我們照常來到操場上參加升旗儀式，但我異常緊張，因為我要代表班級進行國旗下演講。那么多人，我可不能出丑！可是，如果忘詞了該怎么辦？我心里直打鼓。這時，一旁的同學似乎發現了我的緊張，緊緊抱住我，“加油！”“你一定行的！”“別緊張！”一句句鼓勵的話語從他們口中飄出；老師也走過來，沖我微微一笑，豎起了大拇指，輕輕說：“你最棒了，別緊張！”其他同學也豎起了大拇指。“謝謝你們！謝謝老師！”我的心早已被溫暖團團圍住。老師和同學們都笑了！那一次，我演講得非常成功！
那是一場運動會上。800米跑步比賽開始了。我和其他運動員站在各自的跑道上，等待著發令槍響起。看著旁邊那么強勁的對手———上午400米跑，她就拿了第一名，“我能跑好嗎？”我問著自己，心里不由緊張起來。“砰”，糟糕，發令槍響了，我比別人慢了半拍，這下，我更緊張了，漸漸和別人拉開距離。第二圈，第二圈半，我落到了最后，我的喉嚨越來越干，兩條腿似乎越來越邁不開了，其他運動員已經把我遠遠地甩在后面了，我心想：“既然都在最后了，我還不如放棄呢！”于是，我大聲對旁邊助跑的爸爸說：“我不行了，跑不動了，我不想跑了！”沒想到一向寵愛我的爸爸狠狠地甩出一句：“你今天爬都要給我爬到終點！”沒辦法，我忍著淚往前邁著，直到最后50米……終點，就在眼前，前四名已經誕生，而我仍在最后。“不！我不要做最后！”甩開腿，我奮力向前跑去：我獲得了第五名。那一次，我輸給了我自己！
我在這里收獲著成功的喜悅，我在這里品嘗著失敗的苦澀，校園啊，你就是我成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇19
溫馨、美麗而又快樂的校園，是每個孩子的家，我們成長中的許多故事，都在這里發生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！
那年，初來乍到的我首次走進校園，對一切的一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時不注意聽講，想著別的事。突然，老師問我：“朱雨露，你怎么了？”我雙腿發抖，走到老師面前輕聲說：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的肩膀，溫柔地說：“乖，要認真聽講好不好。”說完，老師就讓我坐下了。過了一天，老師下課之后又問我：“你媽媽的病好一點了嗎？”我開心地說：“已經好了，謝謝老師的關心！”頓時，我的心中充滿了對老師的敬愛，這也讓我學會了堅強。不知不覺，我度過了快樂的低年級。
轉眼間，我升入了中年級，學習成績突飛猛進，經常居全班之首。但是，不幸發生了！在四年級上半學期我一直生著病，斷斷續續地上了一個多月的課后就住院了。那段時間，我飽受痛苦，做了這項那項的檢查，搞得我無精打采。不過每天晚上都會有熱心的同學給我打來電話，詢問我的病情，送給我一些鼓勵的話語。同學們告訴我，要勇敢起來，要與疾病進行斗爭，爭取早日康復。我每晚都在同學們的關心中入眠。最終，我的病在一個月后好了，我又重新回到了快樂的校園。
至今，我已成為了高年級的學生，馬上就要上中學了，小學將成為我美好的回憶。不過，我在小學成長中學到的道理將一直陪伴著我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！
成長的搖籃作文 篇20
我們都愛自己的學校，校園就像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇，雖然我們的學校不像其它校園那么美，但她是我們成長的搖籃，我非常喜歡我們的學校——桃花江小學，走，我帶你們去看看吧！瞧，我們的學校快到了，遠遠望去，校門上的五個大字——桃花江小學，在陽光的照射下金光閃閃。每當雨點敲打在大字上，就會發出清脆的聲音，好像在說：“歡迎來到桃花江小學，歡迎您！”旁邊還有一個雕塑，它像一本巨大的書，能教給我們許多知識；它像一只展翅飛翔的海鷗，帶我們遨游知識的海洋；它還像一棵小苗，代表著我們茁壯成長。校園的門是伸縮門，管理處的爺爺只要按按扭，門就可以打開或關上，很方便。
一進校門，映入眼簾的是三棟高大的教學樓，上課會聽到我們朗朗的讀書聲，下課會聽到我們嘻嘻哈哈的笑聲，教室里面有一些先進的教學設備。上課可以看到美麗的圖片，所以我們上課輕松快樂。在兩棟教學樓的中間有一個美麗的花壇。遠遠望去，花壇就像一塊三層蛋糕。花壇中央種了一棵四季常青的松樹。花壇兩邊種滿了花，有杜鵑、迎春花、菊花？白的如雪，粉的像霞，紅的似火？一陣風吹過，花香撲鼻而來，這香氣充滿了整個校園，引來了蜜蜂和蝴蝶。每天下課我們都會在花壇邊享受著這美麗的景色。
聽，操場那邊傳來了一陣陣歡呼聲，走，我們去看看吧！200米環形跑道上總會有一些勤奮的學生在跑步，操場旁邊還種有一排大樹。大樹長得非常茂盛，就像一把巨傘，體育課上，我們在大樹下乘涼，在草地上抓蟋蟀，找蚱蜢，捉蝸牛。我輕輕地撫摸著小草，小草軟軟的，可舒服了。在操場的前面，有一座莊嚴的升旗臺，星期一我們在這兒舉行升旗儀式，國旗在國歌中冉冉升起。每當我站在操場上，就會想起運動員喘著粗氣，奮力拼搏的情景，啦啦隊的加油聲。
學校是我們成長的搖籃，今天，我為母校自豪！我一定要認真讀書，明天，母校就會為我驕傲！
成長的搖籃作文 篇21
帶著對新生活的憧憬，懷著對新學校的好奇，滿載著對三年后高考成功的信心，我來到了十三中，成為十三中的一員。
一直都在害怕高中的老師會很厲害，從一開始上課不敢抬頭看老師到現在的大膽回答問題，都是老師們的鼓勵。作業本上一句句激勵人心的話語，課下一個知識點都不漏的習題講解，還有班主任督促“快起床”的聲音……還有很多，開學一個多月，十三中已經成了我的家，老師就是我的家人。我愛我的家，更愛我的家人。
忘不了軍訓時老班陪我們一起站著;忘不了想要放棄時老班一句句的“堅持啊，加油，你們是最棒的。”忘不了軍訓匯操時，在賽場上我們喊出的嘹亮口號;忘不了我們用日記記錄下的軍訓的點點滴滴，忘不了學校為我們做的一切，忘不了老師為我們的付出。這是第一次，在學校里真正地體會到在家的感覺。老師們，您辛苦了!十三中，真好!
從陌生到熟悉，我已經與十三中相識一個多月了，從一開始看見自己班的同學問他：“你在幾班?”到現在見到面微笑一下打招呼，我們成了真正的一家人。是十三中給我們架起了一座友誼的橋梁，讓我們結識了更多的朋友。
教室外面一句“貴在堅持，難在堅持，成在堅持”，成了我此時此刻最相信的一句話。那天國旗下講話，我依稀記得老師說過這樣一句話：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才會見到后天早晨新升起的太陽，貴在堅持，難在堅持，成功也在堅持。”在十三中這個大家庭里，無論什么時候，都會領悟到許多人生的哲理。堅持，是我來到十三中之后才真正懂得了它的含義;拼搏，是我來到十三中之后才立志“三年高中，注定一搏”。
高中生活，艱苦，但更充實;單調，但更光明;痛苦，但更幸福!人生，正因努力而顯得珍貴;青春，正因奮斗而顯得精彩。我相信，選擇十三中，是正確的!今天我以十三中為榮，明天我以十三中為耀，三年高中，在十三中，拼搏到底!
成長的搖籃作文 篇22
母校是一支動聽的樂曲，我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩里，都跳動著她的一節旋律!母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們在哪個花盆里繼續生長，都包含著她無私的付出!
快樂是因為我們長大了，即將邁進中學的校門。悲傷，是因為馬上要和朝夕相處的同學說再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載著我們童年的學校，心中依依不舍之情涌上心頭。六年的時光匆匆逝去，不知有多少個星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識較廣，看著我們在校園中成長。看著我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當我們每每上完體育課后，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們，為我們趕走了炎熱。
但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦干眼淚，揮了揮手，倒退著，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環顧四周，母校好像在說：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現你自己吧!”我們終于邁著沉重的腳步走出了校門……
六年，多么漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校，讓我把所有的不舍化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”
成長的搖籃作文 篇23
在我眼中，河流是小溪的搖籃，森林是樹木的搖籃，天空是白云的搖籃，而我卻最愛我自己成長的“搖籃”。
小時候，天真的我是那樣幼稚而可愛，我在“搖籃”的懷抱中無憂無慮地長大，并養成了倔強的性格，對何事都想闖一闖、試一試。
一次，在沒有任何人的情況下，剛學會蹣跚而行的我也不知哪兒來的那么大的勇氣，竟甩著稚嫩的小手、邁著小小的步伐，走到了樓梯旁，抬起短短的小腿，想踏上這第一步成長的臺階。可是，第一次嘗試我失敗了，我的小腳剛碰上臺階就滑了下來，我還踉踉蹌蹌地后退了好幾步，差點兒來個“屁股蹲兒”。當然，倔強的我哪肯服輸，我不甘心地又沖到樓梯旁，伸出小腳，使出全身力氣想踏上去，可能是因為用力過猛，我不但沒有踩上臺階，反而覺得身體一軟，繼而就向后倒去，我“哇哇”地叫了起來，伴隨著我的叫聲，我感到背后有十分溫暖的什么東西扶住了我，將我小小的身體輕輕地托了起來，我就像一座斷裂的小橋又被人灌輸了力量。
我又輕輕一抬腳，奇跡發生了，我輕而易舉、不費吹灰之力地踏上了先前我費盡九牛二虎之力都沒有踏上去的臺階！我回頭一看，啊，是“搖籃”在一旁微笑地注視著我。我明白了，“搖籃”是我的力量源泉。而這件讓我心中有一絲絲自豪的往事，也是“搖籃”在小時候一邊“搖”著我，一邊不厭其煩地給我講的“睡前故事”。“搖籃”的陪伴下，我學會堅強；在“搖籃”的呵護下，我學會關愛；在“搖籃”的引導下，我漸漸長大，學會生活……
長大后的每一天，學習成了我每天的必修作業。但我知道，我并不是一個人在“孤軍奮戰”，不管前方有什么樣的荊棘、困難與磨難，我有在我身后默默為我分擔的“搖籃”。
遇到難題時，“搖籃”搖身一變，成為一位盡職盡責的家庭教師，為我耐心講解、仔細分析每一個細節，即使是“搖籃”百思不得其解的難題，她絞盡腦汁、想盡一切辦法、尋找一切解題途徑都會為我解答；我所需要的一切物品，只要我向“搖籃”一訴說，“搖籃”絕對會在第一時間滿足我的需求；在書海中游得疲憊了時，一杯帶著余溫的、普通中蘊含著深沉的愛的白開水，又或是一碗有著“搖籃”千萬縷愛的佐料的熱氣騰騰的湯，就是“搖籃”在身后對我的無聲的鼓勵；生活中，我愛吃的東西，喜歡的物品，都逃不過善解人意的“搖籃”的眼睛，我的一切愛好，“搖籃”都了如指掌，吧、就連我的一些小心思，“搖籃”都搜藏在了她的大腦里……
說了這么多，你知道我心中的成長的“搖籃”是誰了嗎？沒錯，她就是我親愛的媽媽，媽媽，是我成長路上必不可少的、最溫馨的“搖籃”！
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